人教版高中语文必背古诗词名句

背诵

1桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。

2长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；

亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；3同心而离居，忧伤以终老。

少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然

4对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心

5固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。6寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

7群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论

8大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。9执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

10大江东去，浪淘尽，千古风流人物。人生如梦，一尊还酹江月。

11莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。12此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。13实迷途其未远，觉今是而昨非

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

14富贵非吾愿，帝乡不可期。

15潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

16落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家，舸舰迷津，青雀黄龙之舳。

17丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧

17尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

18学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

19日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里

20渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟21几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。22我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。23何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。24商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。25无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

26山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

27予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

28岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝

顶，一览众山小。

29国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪

30沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。31东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。32山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。33惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。34峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。

35长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。36安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

37剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

38塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

39山回路转不见君，雪上空留马行处40锦帽貂裘，千骑卷平冈。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

21黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死

阅读

一、叙述方式

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。二、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。自然环境：点明故事发生的时间、地点，交代人物活动描写背景，烘托人物性格、心理，渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫，推动故事情节的发展，暗示或象征社会环境，深化主题。暗示人物命运。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写三、散文表现手法：

1象征增强文章的表现力，是主旨含而不露，隐而不晦

2衬托，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明

的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；A设疑：造成悬念，引出下文情节；引起毒舌思考，吸引读者阅读；突出形象；揭示或暗示小说主题

2、尾句——总结全文，卒章显志，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。结尾出人意料，情节逆转，深化主题。首尾呼应，使情节完整，结构严谨。言尽意未穷，发人深思；戛然而止，回味无穷；结局既出乎意料之外，又在情理之中；猛然撞击读者心灵，产生震撼人心的力量，结构浑然一体，无懈可击。

4、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

5、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

6、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解

诗歌鉴赏

诗歌鉴赏

一、风格

清新自然、质朴直白、恬淡平实、绚丽多彩、豪放旷达、简洁明快、华丽藻饰、平易晓畅、委婉含蓄、蕴藉隽永、沉郁顿挫、悲壮慷慨、雄奇奔放、飘逸洒脱。

二、语言：淋漓尽致、音有尽而意无穷、音节和谐、平淡中蕴含深意、句式整齐、质朴清新、炉火纯青、言简意赅、细腻传神、浓墨重彩

三、表达技巧

(一)修辞

1. 比喻——化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动

2. 借代——以简代繁,以实代虚

3. 比拟——色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.

4. 夸张——提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛

5. 对偶——有音乐美,表意凝练,抒情酣畅

6. 反问——加强语气

7. 设问——引人注意,启发思考

8. 双关——意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.

(二)方法技巧

1. 情景交融：间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。

2. 对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.

3. 联想想像：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.

4. 用典：使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作