《中国药典2010》第二部_22

l i k t W F -X C h a n g e V i e w e

w w .d o c u -t r a c k .c m C c o b u y N O !P D F -X C h a n g e V i e w r

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第16个全国中小学安全教育日讲话

第十六个全国中小学生安全教育日国旗下讲话 各位老师、同学们: 大家好！ 当你每天上班上学时，你看到斑马线和红绿灯了吗？当你乘车时，听到过“为了您的安全，请不要把头、手伸出窗外”的热情关照了吗？当你上下楼梯时，你看到“上下楼梯请靠右行”的温馨提示了吗？在我们记忆里，父母和老师总在不厌其烦地叮嘱我们要时刻注意安全。安全真的那么重要吗？是的，它是我们生活中永恒的主题，因为生命只有一次，而且相当脆弱。我们每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的东西，都应当时时关爱自己和他人的生命。根据国家教育部规定，从1996年起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，今天是全国第十六个校园安全教育日。今年的安全教育主题是“强化安全意识，提高避险能力”。 安全教育是一个沉重的话题，校园安全更是社会关注的热点。踩踏事件、交通事故、食物中毒、溺水、自杀、各种自然灾害造成中小学生伤亡的事件真实地发生在我们的生活中，发生在我们身边。据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在世界上“消失”，这些悲剧发生的一个重要原因，就是青少年欠缺安全防卫

知识，自我保护能力差，针对校园安全的实际情况,我希望大家具体能做到以下几点： 1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，本着对生命负责的态度，要有一定的应对自然灾害的基本常识，当危险来临时，能沉着应对，并经常对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。要把安全教育想全做细，严格落实学生请销假和课前清点人数制度，时时掌握学生的在校情况，对不明原因未到校的学生，班主任应立即与家长取得联系。把安全工作放在学校工作的首要位置。真正做到：“放在心上，讲在口上，落实在行动上！” 2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，；不买不食用垃圾食品，不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品而造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。 3、要注意室内外的安全。上下楼梯靠右慢行，不在楼梯、走道上追赶打闹，互相推搡。放学后，不许在教学楼内外逗留；严禁将危险物品带进学校，寝室内严禁点蜡烛。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；在同学间遇到矛盾时，要冷静理智，以免给自己和同学带来不良后果。 4、要注意交通安全。严守交通规则，上学、放学路上，必须在人行道内行走；通过有交通信号控制的斑马线，必须遵守信号

分式方程(第二课时)教学设计

分式方程（2） 〖教学目标〗 ◆1、掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤． ◆2、理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法一致，但应注意谁是常量，谁是变量． ◆3、掌握简单的公式变形方法，在实际应用中能基本变形． 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：利用分式方程解应用题和公式变形是本节重点． ◆教学难点：公式变形中用到字母分式方程的知识，学生较难理解，是本节难点． 〖教学过程〗 （一）：1：复习用一元一次方程解应用题的一般步骤 ① 理解问题，搞清未知和已知，分析数量关系 ② 制订计划，考虑如何根据等量关系设元，列出方程 ③ 执行计划，列出方程并求解 ④ 回顾，检验答案的正确性及是否符合题意 2：用分式方程解应用题的一般步骤和一元一次方程类似。 例1：工厂生产一种电子配件，每只成本为2元，毛利率为25%，后 来该工厂通过改进工艺，降低了成本，在售价不变的情况下，毛利率增加了15%，问这种配件每只的成本降低了多少元？（精确到0.01元） 分析：这道题主要弄清楚一个分式，毛利率=100%-?售价成本成本

解：设这种电子配件每只的成本降低了X 元，改进工艺前，每只售 价为2(125%) 2.5?+=元，由题意得2.5(2)25%15%2x x --=+- 解这个方程约x=314 0.21≈（元） 经检验：314 x =是方程的根，且符合题意 答：每只成本降低了0.21元。 （二）：分式变形：公式变形其实就是解字母方程，注意把要表示的字母当成 未知数，其余的当成已知数。 例2：把公式111f u v =+ 变为已知f 、v ，求u 的公式 111v f u f v fv -=-= fv u v f ∴= - ②当堂训练：已知商品的买入价为a ，售出价为b ，毛利率b a p a -= （b>a ）把这个分式变形成已知p 、b ，求a 的分式 解：pa=b-a pa+a=b (p+1)a=b 1b a p =+ (三)：课内练习：见书本习题 （四）：作业：见作业题 教学反思: 这个内容是要我们掌握用分式方程解应用题的一般方法和步骤．理解公式变形的实质就是简单的字母分式方程，其在变形过程中的方法和分式方程的解法

《分式方程》第二课时导学案

3.4.2 分式方程（二） ●学习目标 1.通过讨论交流说出解分式方程的步骤，并解分式方程。 2.小组交流讨论得出解分式方程验根的必要性及出现增根的原因。 ●学习重点 通过讨论交流熟练解分式方程，并说出解分式方程的步骤。 ●学习难点 小组交流讨论得出解分式方程验根的必要性及出现增根的原因。 ●学习过程 一.提出问题，引入新课 1、当 x 时，分式 无意义。 2、下列方程是分式方程的是（ ） 二自主学习 目标：1.同桌间相互交流得出解分式方程的一般步骤 2.小组内讨论交流得出验根的必要性及方程出现增根的原因。 52433.=+x x A 775.-=x x B 2351.+=+x x C 2)1(3 1.=+x D 32--x x

内容：课本88-89页 方法：（1）自学例1，例2，自己总结得出解分式方程的一般步骤，同桌之间可互相交流。（2）自学议一议，说出分式方程出现增根的原因，不懂得地方在小组长的带领下进行交流。 时间：8分钟 三：合作交流 1：课本中出现的疑问。 2：分式方程出现增根的原因。 四：检测题 1.解方程： （1）13-x =x 4;（2）1210-x +x 215-=2. ［分析］先总结解分式方程的几个步骤，然后解题. 解：（1）13-x =x 4 去分母，方程两边同乘以x （x －1），得 3x=4（x －1） 解这个方程，得x=4 检验：把x=4代入x （x －1）=4×3=12≠0， 所以原方程的根为x=4. （2）1210-x +x 215-=2

去分母，方程两边同乘以（2x －1），得 10－5=2（2x －1） 解这个方程，得x=4 7 检验：把x=47代入原方程分母2x －1=2×47－1=25≠0. 所以原方程的根为x=47. 五：小结 解分式方程一般需要经过哪几步骤？ （1）在方程两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程。 （2）解这个整式方程。 （3）验根。 简记：一去分母-----乘以最简公分母。 二解整式方程。 三验根 六：反馈练习

“第二十个全国中小学安全教育日”活动方案

阿扎克乡麦玉中学 “第二十个全国中小学安全教育日” 活动方案 2015年3月31日

阿扎克乡麦玉中学“第二十个全国中小学 安全教育日”活动方案 一、指导思想 以教育部《关于做好2015年中小学生和幼儿安全工作的通知》精神为指导，为了认真落实阿教字【2015】88号文件，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。为了更好地开展此次活动，我校将把安全教育纳入学校文化建设，通过开展系列教育活动对学生进行有针对性的安全教育，培养学生的安全素养，使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成安全习惯。 二、活动目的 今年3月30日是第二十个全国中小学生安全教育日，主题为“强化安全意识，提升安全素养”。根据我校实际情况，开展行之有效的安全教育日主题教育系列活动，并通过

疏散演练活动，使学生在参与活动的过程中，熟悉疏散路线，掌握基本自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，进一步强化我校学生安全意识，提高学生避险能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。 三、“中小学生安全教育日”活动领导小组 组长：王德路（校党支部书记） 副组长：卡斯木江 (副校长） 成员：各部门负责人各班主任保安门卫 四、活动时间：2015年3月30日 五、活动主题：强化安全意识，提升安全素养。 六、活动安排：围绕主题开展“八个一”安全教育活动 1、召开一次主题班会。 各班级开展《强化安全意识，提升安全素养》为主题的安全教育班会，对学生进行一次安全知识教育，加强安全防意识，掌握事故发生的急救措施，提高学生自救自护能力。 2、举办一次主题升旗仪式。 3月30日(星期一)，开展一次以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的升旗仪式。努尔别克主任对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。 3、出一期以“防溺水”安全教育为主题的黑板报。 4、开展一次安全疏散演练。 今年在学校中小学生安全教育日领导小组的统一指挥

城郊学校第十六个全国中小学生安全教育日活动方案

城郊学校第十六个全国中小学生安全教育日活动方案 一、指导思想 以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。 二、活动目的、组织领导，职责分工： 活动目的：今年3月28日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，集中开展一个周的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。 领导小组： 职责分工： 三、活动时间： 2011年3月28日——4月3日 四、活动主题：强化安全意识，提高避险能力 五、活动安排： （一）组织动员 3月28日（周一）升国旗仪式，由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。

（二）全体动员 全体教师利用周三业务学习时间，学习有关校园安全知识条例并签署安全责任状。 （三）围绕主题开展活动 1.3月28日开始，在学校醒目处挂横幅。向全体师生、家长发放一份“强化安全意识，提高避险能力”倡议书，号召广大师生提高安全防范意识，争做学校安全人。 2．利用晨会时间，对学生进行一次安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。 3．在一、二年级开展“交通安全”儿歌诵，增强交通安全意识。 4．本周各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报。 5．各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。 6．学校利用红领巾广播站进行安全知识宣传。 7．组织开展“交通安全知识比赛”答卷活动。 8．三~五年级每生办一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全手抄报，并每班推荐10幅参加全校展示。 9. 组织开展一次疏散演练。各校要在确保安全的前提下，在3月28日当天或活动周期间，组织一次应急疏散演练。演练活动要做到事前有计划、有预案、事后有评估、有总结。演练前，必须对师生进行专门的安全教育，要反复强调开展演练活动时需注意的安全事

第20个安全教育日国旗下讲话稿

第20个安全教育日国旗下讲话稿 2015第20个安全教育日国旗下讲话稿 老师们、同学们： 大家早上好! 沐浴着和煦的春风，我们即将迎来第二十个“全国中小学安全教育日”。国家有关部门规定，把每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。全国中小学安全宣传教育日从1996年起，今年已经是第19个年头了，今年“安全教育日”的主题是“加强疏散演练确保学生平安”。今天我国旗下讲话的题目是《安全心中记》。中外古今，多少文人墨客用优美的文笔唱出了对生命的歌颂。人们歌颂生命，是因为生命的'宝贵，人们热爱生命，是因为生命的美好。 然而，生命又是脆弱的。当生命遭到灾难或伤害时，它就会转眼消逝，那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵，感悟到了安全的重要。据有关部门调查统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人。其中，交通事故已成为中小学生安全事故中的主要事故,溺水死亡和意外伤害也一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。 安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们是否健康成长，

能否顺利完成学业。由于小学生年龄比较小，有时无法应对随时可能出现的各种危险，所以我们要加强教育，让学生远离危险，认识生活中的各种安全问题，学会正确处置意外，做好防范、树立起自我保护意识，提高自我保护的能力。作为老师，应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，培养学生的安全意识，要做到经常教育，及时教育，教育到位，真正提高意识。在此,我也对同学们提出以下要求： 1、要时刻保持安全意识，利用每天5分钟安全教育、班队会在班主任的带领下认真学习安全自护自救知识，从而提高自我防护力。 2、要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，发生事故时及时与老师或学校领导取得联系。 3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。防止运动器材伤人。 4、要注意用电安全，不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关。信息课上要按规定程序操作电脑。 5、要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。 6、要注意交通安全。未满十二周岁的同学不要擅自骑自行车上学，以防交通事故的发生。坐公交车的同学，不随便把头或手伸出窗外，上下车时一定要注意安全。放学站队离校时一定要有秩序，听从老师和班长的指挥。 7、不玩火、爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，

第十六个全国中小学生安全教育日活动方案

编号：AQ-BH-02033 ( 文档应用) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 第十六个全国中小学生安全教 育日活动方案 The 16th National activity plan for safety education for primary and secondary school students

第十六个全国中小学生安全教育日 活动方案 说明：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行 的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。 一、指导思想 以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。 二、活动目的： 今年3月28日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，集中开展一个周的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各

项安全工作。 三、活动时间： 2011年3月28日——4月3日 四、活动主题：强化安全意识，提高避险能力 五、活动安排： （一）组织动员 3月28日（周一）升国旗仪式，由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。 （二）全体动员 全体教师利用周三业务学习时间，学习有关校园安全知识条例并签署安全责任状。 （三）围绕主题开展活动 1.3月28日开始，在学校醒目处挂横幅。向全体师生、家长发放一份“强化安全意识，提高避险能力”倡议书，号召广大师生提高安全防范意识，争做学校安全人。 2．利用晨会时间，对学生进行一次安全教育。重点加强学生校

第十六个全国中小学生安全教育日演讲稿doc

第十六个全国中小学生安全教育日演讲 稿 强化安全意识，提高避险能力 有一幅对联是这样写的，上联是：“校园安全，你管、我管，大家管才安全，下联是：事故隐患，你查、我查，人人查才无事”。横批：安全是天！一句“强化安全意识，提高避险能力”就显得尤为重要！ 安全，对于我们学校来说是个老生常谈的话题，也是一个永恒的主题。安全是大事，是关系到千家万户的大事，是利在当前，功在千秋的大事。安全是学校工作的前提，没有平安和谐的良好氛围，就难以有正常的教学秩序，就难以提升教学质量。因此，学校领导深刻体会安全的重要性，切实把安全工作落到实处，让安全工作取得实实在在的效果。 在日本强震海啸中，宫城县户仓小学，距离海岸仅仅100米，学校共有108个学生，有一个孩子那天没来上课，在校孩子们全部生还。当天海啸前首先发生的是地震，孩子们都躲到桌子底下，紧接着，孩子们跑到学校操场，然后爬到学校后面的山上。他们是按照日本应对海啸的标准流程操作的，这是每一个人都会反复演练的疏散方式。在日本连幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练，并作为法律规定。强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻能挽救人的生命。 或许，你会认为安全问题离我们很远，有的同学心里可

能会说：“我很安全啊！没必要这样大张旗鼓地教育我吧？”其实不然。想想自身的行为，不也有许多安全隐患吗？一至十班的车区在东面有个陡坡，可有的同学骑着车就冲下来，在你很拉风的同时有没有想过如果先着地的不是车轮会怎样？以前看见有同学在操场上点火玩，难道你还真的以为会“野火烧不尽”吗？大课间有同学在排球场里踢球，在你撩大脚的时候有没有想过球砸到人群里会是怎么个后果？有些同学为了少走几步路，跨越马路防护拦；看到路上车辆不多，等不住就匆匆横穿马路。有些同学上下楼梯偏靠左边行走，或在楼层的楼梯、走廊内追逐、奔跑、打闹、玩耍，从而导致相互碰撞而受伤。血的教训不能再有一次，悲剧不能重演，为了预防此类事件发生，我们一定要树立安全意识，掌握一些必要的卫生知识、安全防卫知识及应急避险技能，从而提高自我保护能力。 XX年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”。在安全日来临之际，我们将要开展安全知识宣传、安全疏散演练、“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，同时我们更要将安全意识和行为作为一种习惯进行养成。我们需要养成的安全好习惯有：遵守交通规则；不玩火；放学次序离校；不急追猛跑；上下楼梯右行礼让；增强安全自护意识；不做危险动作、游戏；离家离校要向家长或老师打招呼。

某中学第十六个全国中小学生安全教育日活动总结

提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除 某中学第十六个全国中小学生安全教育日活动总结 某中学第十六个全国中小学生安全教育日活动总结 为贯彻落实“加强防灾减灾，加强避险意识”为主题的中小学安全日教育活动，我校领导高度重视，紧紧围绕安全日安全教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识和素质。 一、领导高度重视 校领导高度重视安全日的活动安排，召开专门会议传达学习“关于开展中小学生安全教育日活动的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排细致，责任到人。所以，我校的安全日活动细致、务实、效果好。 二、活动安排丰富多彩，活动效果好。 为了提高广大师生的安全意识，我校高度重安全日的活动，在学生中广泛开展安全日“六个一”活动： 1、在安全教育活动中，通过列举示例让教师和同学们又一次感受安全隐患的真实所在，深刻认识到危险就在身边，不可马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些消防知识和自救知识以外，我们对

火灾中如何逃生做了细致讲解，包括在家中，在学校，在公共商场等，对于如何遵守交通规则，远离铁路，不和陌生人说话，上下课中的安全都全面细致的讲解，真正让安全教育课发挥其实用的效力。 2、让每位师生知道一条安全方面的知识，利用班会时间交流，通过交流，师生对安全知识的掌握和了解又有提高。 3、在学生和家长联办一张安全小报活动中，图文并貌的小报让人耳目一新，同学们边参观边议论，有同感更有新见地，家长通过和孩子一起办手抄报也提高了认识，这样，我们的活动让更多的人受到教育，受家长好评。 4、在以安全主题班会上，师生都畅所欲言，在发言中，彼此都有新的收获。我们还开展了写一篇安全日记，讲一个安全故事等活动，我们也在平时的安全教育课上教会师生更多的逃生知识，让绿色生命之门向每一位师生敞开。 5、在学校大门口悬挂安全教育主题宣传标语。 三、学校对校园内的设施安全和消防安全进行了一次大排查，发现问题，及时整改。共更换电源开关3个，更换电源插座3个，还更换了老化线路，改制了楼梯和厕所地面，清理了空教室中易燃物品，让校园彻底安全，添置了安全设备和设施：在校门口安装了全球眼；在各个楼层安装了应急灯和消防栓，在校园醒目处张贴警示标语。让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。 四、为了更好地开展心理健康教育，我们每月开设了“心理健康

可化为一元一次方程的分式方程的应用第二课时教案

课题名称第十六课时：可化为一元一次方程的分式方程的应用 2 授课类型新授课上课时间 教学目标1.知识与技能：会列分式方程解应用题，双验，学会分析数量关系，并依据等量关系列方程，提高分析问题、解决问题的能力； 2.过程与方法：经历审题、找出相等关系、设未知数、列方程、解方程、双验、 作答，使学生获得列方程解应用题的基本方法。 3.情感态度与价值观：合作中体验数学服务于生活的本质。 重点难点教学重点：列分式方程解应用题 教学难点：找等量关系列方程 教学方式讲练结合、小组合作探究 技术准备多媒体 教学过程例2：根据规划设计，某市工程队准备在开发区修建一条长300米的盲道.铺设了60米后，由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加10米，结果共用了8天完成任务，该工程队改进技术后每天铺设盲道多少米？ 例3：在我市某一城市美化工程招标时，有甲、乙两个工程队投标．经测算：甲队单独完 成这项工程需要60天；若由甲队先做20天，剩下的工程由甲、乙合做24天可完成．（1）乙队单独完成这项工程需要多少天？ （2）甲队施工一天，需付工程款 3.5万元，乙队施工一天需付工程款2万元．若该工程计划在70天内完成，在不超过计划天数的前提下，是由甲队或乙队单独完成该工程省钱？ 还是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱？ 练习：

1、某市为了治理污水，需要铺设一条全长550米的污水排放管道，为了尽量减少施工对 城市交通所造成的影响， 实际施工时，每天的工效比原计划增加 10％，结果提前5天完成 这一任务，原计划每天铺设多少米管道？ 2、北京奥运会开幕前，某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销，就用32000元购进 了一批这种运动服，上市后很快脱销，商场又用68000元购进第二批这种运动服，所购数 量是第一批购进数量的 2倍，但每套进价多了 10元． （1）该商场两次共购进这种运动服多少套？ *（2）如果这两批运动服每套的售价相同，且全部售完后总利润率不低于20%，那么每套 售价至少是多少元？（利润率 100%利润成本 ） 作业设计 教学反思

第19个安全教育日

高庙王第一小学 国旗下讲话稿 强化安全意识，提升安全素养 主讲人：刘淑恒 各位老师、同学们，早上好！今天我国旗下讲话的主题是“强化安全意识，提升安全素养”。今天是3月31日，是第19个全国中小学生安全教育日。全国中小学生安全教育日制度创始于1996年，规定每年三月的最后一个星期一为安全教育日。 安全教育这个话题已经是老生长谈，对于安全的重要性，想必大家都已经是心知肚明了。那么今天我们就来谈论几个现在比较普遍的安全问题吧。 现在社会中正热议“中国式过马路”，普遍现象是，凑足一撮人就走，与红绿灯无关，好像大家都有什么急事似的，连等的耐心都没有，反映出的，是人们规则意识的淡薄。大家想一想，这种现象的后果是什么？显而易见，引起交通的拥堵，造成巨大的安全隐患。我们应该学学德国人。德国人的守规矩是全世界出了名的。大家应该都听说过一个段子，说，在深夜十二点如果有一个人在红灯前耐心的等待，那么这个人肯定是德国人。我们固然不需要做到那么极致，但一定要严格遵守交通规则，不要在绿灯尚未亮时就急不可耐的要过马路，一来保护自己，二来避免破坏公共秩序，再说了，等等会死吗？ 与其相似的另外一个问题，就是非机动车无视交通规则的行驶。这个现象也是极其普遍的，比如非机动车闯红灯，随意占用机动车道，

在等红灯时越过停车线，屡见不鲜。结果就是，百分之八十以上的交通事故都是由非机动车不按交通规则行驶造成的。这应该给了我们骑自行车的同学们很大的启示。 以上是在交通方面的安全问题。接下来我还想和大家谈谈另一个话题，是关于个人信息保护的意识。老师和家长们肯定告诉过大家，要保护自己的个人信息，不能随意泄露自己的真实姓名、家庭地址等。 接着再说说食品安全问题。最近出现的黄浦江中惊现死猪的消息又一次的叩击了我们的心弦，击打着我们脆弱的神经。前几天在报纸上看到，又有一个小团伙，在几年当中，也是在一个类似地下工厂的地方处理死猪，把死猪的肉加工之后卖出去。但是以我们的能力也无法改变这种现状，那么我想说的是，既然食品安全变得如此扑朔迷离，我们不是应该更加努力的做好自身的保护呢？近段时间，学校周围的无证摊贩又开始不断涌现，每次当我经过那些摊贩时，无一例外地看见有我们学校的同学在买。道理呢我想大家都是知道的，这种食品的卫生问题那就不用说了，但是有时就是抵挡不住诱惑，嘴馋了就去买了。所以在此我要劝诫同学们，应该要加强自己抵制诱惑的能力了。 那么在演讲的结尾，我想说的是，在这个丰富多彩，但是又充满复杂的社会，大家应该树立很强的安全意识和自我保护意识，不仅仅停留在口头上，更要落实在实处。只有这样，我们的生活中才能少一点隐患，多一点快乐。谢谢大家！ 2014.3.31

数学北师大版八年级下册分式方程第二课时教学设计

教学设计与反思 课题：北师大版八年级下册第五章分式与分式方程第4节分式方程第二课时 一、学情分析 1、学生基本了解分式方程的概念，如何寻找最简公分母，熟悉等式的性质并能利用等式的性质解一元一次方程，了解一般一元一次方程的解法,去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,并理解每一步的根据是什么,从而能通过观察类比的方法，探索分式方程的解法并能理解解题步骤的根据. 2、本节课主要采用观察、类比的方法、讨论的形式，学生比较熟悉，能在二元一次方程转化为一元一次方程的基础上，再次体会数学转化思想．． 二、教材分析 1、本节是分式的第4节，这是第二课时，本课时主要研究分式方程的解法，只要求会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）．解分式方程的关键是把分式方程转化为整式方程，在引导学生探索分式方程的解法时，要注意体现这种转化的思想． 2、在上一节课中，学生通过对实际问题的分析，已经感受到分式方程是刻画现实世界的有效模型，本节课旨在学会解分式方程，能从中体会数学转化思想的深刻含义。 三、教学目标 1. 知识与技能：学生掌握解分式方程的基本方法和步骤； 2.过程与方法：经历和体会解分式方程的必要步骤；使学生进一步了解数学思想中的“转化”思想，认识到能将分式方程转化为整式方程，从而找到解分式方程的途径. 3.情感态度与价值：培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨的学习态度；运用“转化”的思想，将分式方程转化为整式方程，从而获得一种成就感和学习数学的自信. 四、教学重点与难点 教学重点：掌握解分式方程的一般步骤 教学难点：体会分式方程到整式方程的转化思想，了解分式方程验根的必要性 教具准备：课件，小黑板

八年级数学上册 3.7分式方程应用(第二课时)教学案 青岛版

3.7 分式方程（第二课时） 一、教与学目标 1、会解可化为一元一次方程的分式方程. 2、通过学习分式方程的解法，理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，体会数学中的转化思想． 二、教与学重难点 1、可化为一元一次方程的分式方程的解法． 2、分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想． 三、教与学方法 自主探究、教师引导、合作交流 四、教与学过程 (一)问题导入 在本节问题1和问题2中，我们得到两个分式方程 85.1210100=+x x 与3 6660+= x x 怎样解这两个方程？想一想，与同学交流 新知的学习总是建立在旧知的基础上，那么我们以前学过解什么样的方程？回忆一元一次方程的解法，对照着解分式方程从而引起学生学习的兴趣，渐入主题. (二)探究新知 1、问题导读 结合总结的解分式方程的方法，试解分式方程： 1、8100=x 2、132+=x x 2、合作交流 分式方程的解法： 解方程：（1）10021081.5x x += （2）6066 3 x x =+ 总结归纳： （1）、与解一元一次方程有什么异同点？解分式方程必需 检验. 解分式方程的步骤： （1）在方程的两边都乘以 最简公分母 ，约去各个分 母，化为 整式方程 （一 元一次方 程） .（2）解这个 一元一次方程 。 思考总 结 通过让 学生自主探 究，师生共同总结出解分 式方程的方法——去分 母，把分式方程转化为整 式方程.使学生体会到，运用转化的 数学思想， 是解分式方程 的关键.接下 来就要通过不同形式的问题深化学 生对转化思想的理解，将分式方程的 解法灵活运 用. (三)、学以致用 1、有效 训练，巩固新知：解方程 ①23 3 x x = - ②

关于第十六个全国中小学生安全教育日主题教育活动的总结

紫阳县教育体育局 关于第十六个全国中小学生安全教育日 主题教育活动总结 为贯彻落实“强化安全意识，提高避险能力”为主题的第十六个全国中小学安全日教育活动，我县各级给类学校高度重视，紧紧围绕安全教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识和素质。根据教育部、省、市教育部门的要求，现就我县开展安全教育日主题教育活动总结如下： 一、通过多种形式，认真开展“四个一”安全教育活动 1.组织学生和家长一起绘制了一张家庭疏散逃生路线图。学生和家长在对家庭及周边环境熟悉和分析的基础上，确定合理、快速的疏散逃生线路，然后按照房屋平面绘出图形，用红色线条标出疏散方向、疏散路线、疏散目的地。组织学生运用所学知识，在家庭内部选择一消防紧急避险位置加以标志。 2.组织开展了一次疏散演练。各中小学、幼儿园在确保安全的前提下，邀请公安、消防等部门专业人员指导，在3月28日当天组织了一次应急疏散演练。演练活动事前有计划、有预案，事后有评估、有总结，通过演练活动使中小学生熟悉了疏散路线，掌握了基本的自救自护技能，养成了良

好的安全行为习惯，进而主动遵守各项安全行为规范。 3.进行了一次专门安全教育。各中小学、幼儿园结合各校实际，在3月28日（星期一）当天和前后通过国旗下讲话、安全知识竞赛、观看安全教育片、举办安全主题班会、开展安全知识讲座等多种形式开展了系列安全教育活动，通过教育切实增强了广大中小学生的安全意识，提高了他们的应急避险能力。 4.布置了一份安全隐患排查作业。各中小学、幼儿园给学生布置了一份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中。各中小学、幼儿园要对学生提交的安全隐患排查结果进行了认真核查并及时加以整改。 二、以活动为契机，深入开展“平安校园”创建，建立健全校园安全管理长效机制 各中小学、幼儿园以全国中小学安全日教育活动为契机，进一步完善各种安全管理制度，健全安全管理工作责任制，落实各类安全防范措施，进一步配齐专职安全保卫人员，及时为中小学以上学校安装视频监控设施，确保师生人身和学校财产安全。县教体局组织安排了第一季度安全大检查，各镇中心学校也组织人员对辖区内中小学幼儿园的安全隐患进行了一次全面排查，及时消除了各类安全隐患。

第十六个安全教育日活动方案标准范本

解决方案编号：LX-FS-A89985 第十六个安全教育日活动方案标准 范本 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

第十六个安全教育日活动方案标准 范本 使用说明：本解决方案资料适用于日常工作环境中对未来要做的重要工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动目的 以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，以“安全教育周”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使少年儿童的健康成长。 二、活动主题 “强化安全意识，提高避险能力” 三、成立领导小组： 组长： 副组长：

四、活动时间： 3月28日至4月3日 五、活动内容 1、组织一次法制安全教育专题讲座。 2、由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。 3、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、教室、专用教室、宿舍可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。 4、各班利用班队课开展一次以安全教育为主题的活动，记好活动过程，写好活动小结。 5、组织学生参观楼道文化专栏，对学生进行安全知识教育。 6、利用红领巾广播时间宣传“学生安全知

2021年八年级数学下册 6.3分式方程第二课时教案 人教新课标版

2021年八年级数学下册 16.3分式方程第二课时教案人教新课标版一、教学目标： 1．会分析题意找出等量关系. 2．会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题. 二、重点、难点 1．重点：利用分式方程组解决实际问题. 2．难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系. 三、例、习题的意图分析 本节的P35例3不同于旧教材的应用题有两点：（1）是一道工程问题应用题，它的问题是甲乙两个施工队哪一个队的施工速度快？这与过去直接问甲队单独干多少天完成或乙队单独干多少天完成有所不同，需要学生根据题意，寻找未知数，然后根据题意找出问题中的等量关系列方程.求得方程的解除了要检验外，还要比较甲乙两个施工队哪一个队的施工速度快，才能完成解题的全过程（2）教材的分析是填空的形式，为学生分析题意、设未知数搭好了平台，有助于学生找出题目中等量关系，列出方程. P36例4是一道行程问题的应用题也与旧教材的这类题有所不同（1）本题中涉及到的列车平均提速v千米/时，提速前行驶的路程为s千米， 完成. 用字母表示已知数（量）在过去的例题里并不多见，题目的难度也增加了；（2）例题中的分析用填空的形式提示学生用已知量v、s和未知数x，表示

提速前列车行驶s千米所用的时间，提速后列车的平均速度设为未知数x千米/时，以及提速后列车行驶（x+50）千米所用的时间. 这两道例题都设置了带有探究性的分析，应注意鼓励学生积极探究，当学生在探究过程中遇到困难时，教师应启发诱导，让学生经过自己的努力，在克服困难后体会如何探究，教师不要替代他们思考，不要过早给出答案. 教材中为学生自己动手、动脑解题搭建了一些提示的平台，给了设未知数、解题思路和解题格式，但教学目标要求学生还是要独立地分析、解决实际问题，所以教师还要给学生一些问题，让学生发挥他们的才能，找到解题的思路，能够独立地完成任务.特别是题目中的数量关系清晰，教师就放手让学生做，以提高学生分析问解决问题的能力. 四、例题讲解 P35例3 分析：本题是一道工程问题应用题，基本关系是：工作量=工作效率×工作时间.这题没有具体的工作量，工作量虚拟为1，工作的时间单位为“月”. 等量关系是：甲队单独做的工作量+两队共同做的工作量=1 P36例4 分析：是一道行程问题的应用题, 基本关系是：速度=.这题用字母表示已知数（量）.等量关系是：提速前所用的时间=提速后所用的时间 五、随堂练习

第十六个安全教育日活动方案正式版

In the schedule of the activity, the time and the progress of the completion of the project content are described in detail to make the progress consistent with the plan.第十六个安全教育日活动 方案正式版

第十六个安全教育日活动方案正式版 下载提示：此解决方案资料适用于工作或活动的进度安排中，详细说明各阶段的时间和项目内容完成的进度，而完成上述需要实施方案的人员对整体有全方位的认识和评估能力，尽力让实施的时间进度与方案所计划的时间吻合。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、活动目的 以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，以“安全教育周”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使少年儿童的健康成长。 二、活动主题 “强化安全意识，提高避险能力” 三、成立领导小组： 组长： 副组长： 四、活动时间：

3月28日至4月3日 五、活动内容 1、组织一次法制安全教育专题讲座。 2、由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。 3、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、教室、专用教室、宿舍可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。 4、各班利用班队课开展一次以安全教育为主题的活动，记好活动过程，写好活动小结。 5、组织学生参观楼道文化专栏，对学生进行安全知识教育。 6、利用红领巾广播时间宣传“学生安

16.3分式方程教学设计

16．3分式方程 一、教学目标 （一）知识与技能 经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用. （二）过程与方法 经历“实际问题－分式方程模型”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识. （三）情感、态度与价值观 在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值. 二、教学重、难点 重点：将实际问题中的等量关系用分式方程表示. 难点：找出实际问题中的等量关系 三、教学准备 多媒体 四、教学方法 启发式设问和同学讨论相结合 五、教学过程 (一)创设情景，引入新课 1．回忆一元一次方程的解法，并且解方程 16 3242=--+x x 2．提出本章引言的问题： 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 分析：设江水的流速为v 千米/时，根据“两次航行所用时间相同”这一等量关系，得到方程v v -=+206020100.

做一做 为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总额为4800元，第二次捐款总额为5000元，第二次捐款人数比第一次多20人，而且两次人均捐款额恰好相等。如果设第一次捐款人数为x 人，那么x 满足怎样的方程？ 由学生自己解答，老师给出答案. 议一议 问：上面所得到的方程有什么共同特点？ 生：方程的分母中含有未知数 分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 师：分式方程与整式方程有什么区别？ 生：分式方程分母中含有未知数，整式方程的分母中没有未知数。 (二)例题分析 教材（P34）例1.解方程 分析：找对最简公分母x(x-3),方程两边同乘x(x-3),把分式方程转化为整式方程，整式方程的解必须验根 这道题还有解法二：利用比例的性质“内项积等于外项积”，这样做也比较简便. 教材（P34）例2.解方程 分析：找对最简公分母(x-1)(x+2),方程两边同乘(x-1)(x+2)时,学生容易把整数1漏乘最简公分母(x-1)(x+2)，整式方程的解必须验根. (三)新课教授 例.解方程 (1)623 -=x x ；（2）1613122-=-++x x x ；

小学2011年第16个“全国中小学安全教育日”活动方案

小学2011年第16个“全国中小学安全教育日”活动方案 全国中小学生安全教育日制度创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，每年确定一个主题。今年3月28日是第16个中小学生安全教育日，主题是：加强疏散演练，确保学生平安。为进一步推进“平安校园”建设的深入开展，打造和谐、平安校园，落实好县教育局关于开展2011年全国中小学生安全教育日暨安全教育周宣传教育活动的通知精神。现结合我校实际拟定“安全教育日”活动方案。 ; 一、指导思想 ; 以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，牢固树立科学发展观，以创建“平安校园”为主线，深入宣传依法治校目标的具体工作要求,落实规范化、长效化、制度化的普法、学法、用法机制，营造更加浓厚的宣传舆论氛围，进一步抓好“平安校园”的创建工作，以“安全教育日”活动为契机，落实各项安全制度和措施，为创建和谐稳定的社会环境作出应有的贡献。; 二、活动主题 ; 加强疏散演练，确保学生平安。 ; 三、活动内容 ; 1、加强组织宣传工作，营造平安和谐校园的良好氛围。为切实做好今年学校安全教育日活动，各校成立以校长为组长的活动领导小组，并制定好活动实施方案，落实保障措施，周密组织实施，确保活动安全顺利的进行。为加大宣传力度，学校将通过黑板报、拉宣传横幅、致学生家长的一封信等形式，把学校安全工作的要求，告知学生及家长，让家长明白、让社会放心。 ; 2、举行一次以“安全教育日及安全教育周”为主题的国旗下讲话。校长作国旗下讲话，号召广大师生增强“克服安全隐患，创建平安校园”的意识。 ; 3、利用校园广播、宣传橱窗向学生宣传安全知识，重点加强应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。 ; 4、悬挂宣传安全教育标语。（如：“构建安全之墙,打造平安校园”、“创建平安校园，营造书香校园，建构人文校园，打造和谐校园”、“我为平安校园出力，安全稳定我受益”、“加强防灾减灾，创建和谐校园”等） ; 5、各校于3月28日当天召开“安全教育主题班会”，对学生开展交通安全、食品卫生安全、防火、防盗、防拥挤踩踏等安全知识及驻防自然灾害的主题教育。尤其要及时强化防溺水教育。 ; 6、各校安排一次全校性的防震应急疏散演练。制定详实的疏散演练方案，于活动日期间择机举行师生逃生疏散演练，并将安全演练做到经常化、制度化，最终使学校安全演练随时随地、无预先通知地组织开展。通过开展防震应急疏散演练，让全体师生掌握疏散逃生自救的要领。 ; 7、观看一部安全教育片各校利用多媒体设备，组织学生认真收看“游泳、交通安全”宣传教育片，用生动的声像引导全体学生自觉学习自救逃生的基本技能，树立防灾减灾的意识。; 8、对安全教育日活动进行及时总结，对积极参与活动的学校班级进行表扬，对活动不积极的学校进行通报批评。