小班音乐：《跷跷板》

小班音乐：《跷跷板》

XX课件小班音乐《跷跷板》活动目标：．学唱歌曲，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。

．能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。

．初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。

活动准备：音乐及伴奏图谱娃娃玩游戏用的道具。

活动过程：一游戏律动：高人矮人．带领幼儿听音乐玩高人矮人游戏进场。

．幼儿跟随老师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。

二发声练习玩吹气球游戏，练习用呜发长短音高低音。

教师示范：双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，，，逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。

幼儿学习模仿，达到初步练声效果。

三以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。

．谈话引出游戏内容。

指导语：小朋友玩过跷跷板吗？跷跷板是怎样玩的？教师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。

引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。

．两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的游戏。

引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏过程中，初步导入儿歌内容。

四幼儿学唱歌曲。

．欣赏歌曲，说说听到歌里唱了什么？跷跷板，真有趣，一会高，一会低，天上摘星星。

跷跷板，真有趣，一会高，一会低，一下碰到地。

教师先示范演唱一遍，让幼儿感受歌曲旋律，了解歌词内容，对儿歌有初步的认识。

．教师示范演唱第二遍，出示图谱熟悉歌词。

教师对照图谱讲解歌曲内容，让幼儿在认识图谱的过程中熟悉歌词，并激发幼儿对图谱的记忆。

．帮小娃娃唱出音乐台阶。

指导语：小娃娃上的这个台阶叫做音乐台阶，每一步台阶都有不同的发音，请小朋友跟随小娃娃边上音乐台阶边唱出来。

引导幼儿学唱并认识音阶的从低到高，及从高到低。

．完整的学习演唱歌曲。

教师一边唱一边教，引导幼儿带上肢体语言来表达歌曲的情感。

五运用肢体语言进行歌表演。

幼儿在初步熟悉歌曲的前提下，加上跷跷板的动作，进行歌曲演唱。

六两个小朋友合作，加上跷跷板的游戏进行歌表演。

游戏：跷跷板。

玩跷跷板的游戏结束活动。XX课件