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2020高考数学二轮复习 概率与统计

2020高考数学二轮复习 概率与统计
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2020高考数学二轮复习 概率与统计

概率内容的新概念较多,相近概念容易混淆,本课时就学生易犯错误作如下归纳总结: 类型一 “非等可能”与“等可能”混同

例1 掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率.

错解 掷两枚骰子出现的点数之和2,3,4,…,12共11种基本事件,所以概率为P=

111

剖析 以上11种基本事件不是等可能的,如点数和2只有(1,1),而点数之和为6有(1,5)、

(2,4)、(3,3)、(4,2)、(5,1)共5种.事实上,掷两枚骰子共有36种基本事件,且是等可能的,所以“所得点数之和为6”的概率为P=536

类型二 “互斥”与“对立”混同

例2 把红、黑、白、蓝4张纸牌随机地分给甲、乙、丙、丁4个人,每个人分得1张,事件

“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是( )

A .对立事件

B .不可能事件

C .互斥但不对立事件

D .以上均不对 错解 A

剖析 本题错误的原因在于把“互斥”与“对立”混同,二者的联系与区别主要体现在 : (1)两事件对立,必定互斥,但互斥未必对立;(2)互斥概念适用于多个事件,但对立概

念只适用于两个事件;(3)两个事件互斥只表明这两个事件不能同时发生,即至多只能发生其中一个,但可以都不发生;而两事件对立则表示它们有且仅有一个发生. 事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是不能同时发生的两个事件,这两个事件可能恰有一

个发生,一个不发生,可能两个都不发生,所以应选C .

类型三 “互斥”与“独立”混同

例3 甲投篮命中率为O .8,乙投篮命中率为0.7,每人投3次,两人恰好都命中2次的概率

是多少?

错解 设“甲恰好投中两次”为事件A ,“乙恰好投中两次”为事件B ,则两人都恰好投中两次

为事件A+B ,P(A+B)=P(A)+P(B): 2222

330.80.20.70.30.825c c ?+?=

剖析 本题错误的原因是把相互独立同时发生的事件当成互斥事件来考虑,将两人都恰好投中

2次理解为“甲恰好投中两次”与“乙恰好投中两次”的和.互斥事件是指两个事件不可能同时发生;两事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生与否没有影响,它们虽然都描绘了两个事件间的关系,但所描绘的关系是根本不同.

解: 设“甲恰好投中两次”为事件A ,“乙恰好投中两次”为事件B ,且A ,B 相互独立,

则两人都恰好投中两次为事件A·B ,于是P(A·B)=P(A)×P(B)= 0.169

类型四 “条件概率P(B / A)”与“积事件的概率P(A·B)”混同

例4 袋中有6个黄色、4个白色的乒乓球,作不放回抽样,每次任取一球,取2次,求第二

次才取到黄色球的概率.

错解 记“第一次取到白球”为事件A ,“第二次取到黄球”为事件B,”第二次才取到黄球”为事件

C,所以P(C)=P(B/A)=

62

93

=. 剖析 本题错误在于P(A ?B)与P(B/A)的含义没有弄清, P(A ?B)表示在样本空间S 中,A 与B 同

时发生的概率;而P (B/A )表示在缩减的样本空间S A 中,作为条件的A 已经发生的条件下事件B 发生的概率。 解: P (C )= P(A ?B)=P (A )P (B/A )=46410915

?=. 备用

1. 某班数学兴趣小组有男生和女生各3名,现从中任选2名学生去参加校数学竞赛,求 (I ) 恰有一名参赛学生是男生的概率; (II )至少有一名参赛学生是男生的概率; (Ⅲ)至多有一名参赛学生是男生的概率。

解:基本事件的种数为2

6c =15种

(Ⅰ)恰有一名参赛学生是男生的基本事件有1

313c c ?=9种 ∴所求事件概率P 1=

15

9

=0.6 (Ⅱ)至少有一名参赛学生是男生这一事件是由两类事件构成的,即恰有一名参赛学生是男

生和两名参赛学生都是男生,∴所求事件概率P 2=

8.015

12

1592

3==+c (Ⅲ)至多有一名参赛学生是男生这一事件也是由两类事件构成的,即参赛学生没有男生和

恰有一名参赛学生是男生,∴所求事件概率P 3=

8.015

12

15923==+c 2. 已知两名射击运动员的射击水平,让他们各向目标靶射击10次,其中甲击中目标7次,

乙击中目标6次,若在让甲、乙两人各自向目标靶射击3次中,求:(1)甲运动员恰好击中目标2次的概率是多少?(2)两名运动员都恰好击中目标2次的概率是多少?(结果保留两位有效数字)

解. 甲运动员向目标靶射击1次,击中目标的概率为7/10=0.7

乙运动员向目标靶射击1次,击中目标的概率为6/10=0.6

(1)甲运动员向目标靶射击3次,恰好都击中目标2次的概率是

44.0)7.01(7.01223=-??c

(2)乙运动员各向目标靶射击3次,恰好都击中目标2次的概率是

[][]

19.0)6.01(6.0)7.01(7.0122

31223=-???-??c c

作业

1. 甲、乙两人独立地解同一问题,甲解决这个问题的概率是p 1,乙解决这个问题的概率

是p 2,那么恰好有1人解决这个问题的概率是 ( )

(A )21p p (B ))1()1(1221p p p p -+- (C )211p p - (D ))1)(1(121p p --- 2. 连续掷两次骰子,以先后得到的点数m 、n 为点P (m ,n )的坐标,那么点P 在圆x 2+y 2

=17外部的概率应为( ) (A )

31 (B )32 (C )1811 (D )18

13 3. 从含有500个个体的总体中一次性地抽取25个个体,假定其中每个个体被抽到的概率

相等,那么总体中的每个个体被抽取的概率等于_______。

4. 若在二项式(x +1)10的展开式中任取一项,则该项的系数为奇数的概率是 .

(结果用分数表示)

5. 袋中有大小相同的5个白球和3个黑球,从中任意摸出4个,求下列事件发生的概率. (Ⅰ)摸出2个或3个白球 ; (Ⅱ)至少摸出一个黑球.

6. 已知甲、乙两人投篮的命中率分别为0.4和0.6.现让每人各投两次,试分别求下列事件的

概率:(Ⅰ)两人都投进两球;(Ⅱ)两人至少投进三个球.

作业答案

1. B

2. D

3. 0.05

4.

11

4 5.

(Ⅰ)P (A+B )= P (A )+P (B )=481

3

25482325C C C C C C ?+

?=76; (Ⅱ) P=1-48

45C C =1413

1411=- 6.(Ⅰ)P(两人都投进两球)=0222)6.0()4.0(C 202

2)6.0()4.0(C =.0576.036.016.0=?

(Ⅱ)P (两人至少投进三个球)=3072.01728.00768.00576.0=++

第二课时

例题

例1 甲、乙二人参加普法知识竞答,共有10个不同的题目,其中选择题6个,判断题4个,

甲、乙二人依次各抽一题.

(Ⅰ)甲抽到选择题、乙抽到判断题的概率是多少?

(Ⅱ)甲、乙二人中至少有一人抽到选择题的概率是多少?(2000年新课程卷)

例2 如图,用A 、B 、C 三类不同的元件连接成两个系统N 1、N 2.当元件A 、B 、C 都正常工作

时,系统N 1正常工作;当元件A 正常工作且元件B 、C 至少有一个正常工作时,系统N 2正常工作.已知元件A 、B 、C 正常工作的概率依次为0.80,0.90,0.90.分别求系统N 1、N 2正常工作的概率P 1、P 2. (2001年新课程卷)

例3 某单位6个员工借助互联网开展工作,每个员工上网的概率都是0.5(相互独立).

(Ⅰ)求至少3人同时上网的概率;

(Ⅱ)至少几人同时上网的概率小于0.3?(2002年新课程卷)

例4 有三种产品,合格率分别是0.90,0.95和0.95,各抽取一件进行检验.

(Ⅰ)求恰有一件不合格的概率;

(Ⅱ)求至少有两件不合格的概率.(精确到0.001) (2020年新课程卷)

备用 从分别写有0,1,2,3,4,5,6的七张卡片中,任取4张,组成没有重复数字的四位

数,计算:

(1)这个四位数是偶数的概率; (2)这个四位数能被9整除的概率; (3)这个四位数比4510大的概率。

解: (1)组成的所有四位数共有7203616=?A C 个。四位偶数有:个位是0时有1203

6=A ,

个位不是0时有3002

51513=??C C C ,共有120+300=420个.

∴ 组成的四位数为偶数的概率为

12

7

720420= (2)能被9整除的数,应该各位上的数字和能被9整除.数字组合为:1,2,6,0 1,

3,5,0 2,4,5,0 3,4,5,6 2,3,4,0 此时共有96247244

43313=+=+??A A C .

∴ 能被9整除的四位数的概率为

15

2

72096= (3)比4510大的数分别有:千位是4,百位是5时,有1552

5=-A ;千位是4,百位是6

时,有2025=A ;千位大于4时,有2403

612=?A C ;故共有240+20+18=278.

∴四位数且比4510大的概率为

360

139

720278=

作业

1. 一台X 型号自动机床在一小时内不需要工人照看的概率为0.8000,有四台这中型号的自 动机床各自独立工作,则在一小时内至多2台机床需要工人照看的概率是 ( ) (A )0.1536 (B ) 0.1808 (C ) 0.5632 (D ) 0.9728

2. 种植两株不同的花卉,它们的存活率分别为p 和q ,则恰有一株存活的概率为 ( )

(A) p+q -2p q (B) p+q -pq (C) p+q (D) pq

3. 有红、黄、蓝三种颜色的旗帜各3面,在每种颜色的3面旗帜上分别标上号码1、2和 3,现任取出3面,它们的颜色与号码不相同的概率是 .

4. 某班委会由4名男生与3名女生组成,现从中选出2人担任正副班长,其中至少有1名女 生当选的概率是 (用分数作答)

5. 某产品检验员检查每一件产品时,将正品错误地鉴定为次品的概率为0.1,将次口错误地鉴定为正品的概率为0.2,如果这位检验员要鉴定4件产品,这4件产品中3件是正品,1件是次品,试求检验员鉴定成正品,次品各2件的概率.

6. 如图,用D C B A ,,,表示四类不同的元件连接成系统M .当元件B A ,至少有一个正常工作且元件D C ,至少有一个正常工作时,系统M

正常工作.已知元件D C B A ,,,正常工作的概率 依次为0.5,0.6,0.7,0.8,求元件连接成的系 统M 正常工作的概率)(M P .

例题答案 1. (Ⅰ)

154; (Ⅱ)1513. 2. 0.648; 0.792. 3. (Ⅰ) 32

21; (Ⅱ) 5人. 4. (Ⅰ) 0.176 ; (Ⅱ) 0.012 . 作业答案

1. D

2. A

3.141

4. 75 5.解:有两种可能:将原1件次品仍鉴定为次品,原3件正品中1件错误

地鉴定为次品;将原1件次品错误地鉴定为正品,原3件正品中的2件错误地鉴定为次品. 概率为 P =9.01.02.09.01.08.022321

3

???+???C C =0.1998

6.解: =)(M P )](1[B A P ?-)](1[D C P ?-=0.752

第三课时

例题

例1 从10位同学(其中6女,4男)中随机选出3位参加测验.每位女同学能通过测验的概

率均为

54,每位男同学能通过测验的概率均为5

3

.试求: (Ⅰ)选出的3位同学中,至少有一位男同学的概率;

(Ⅱ)10位同学中的女同学甲和男同学乙同时被选中且通过测验的概率.

(2020年全国卷Ⅰ)

例2 已知8支球队中有3支弱队,以抽签方式将这8支球队分为A 、B 两组,每组4支.求:

(Ⅰ)A 、B 两组中有一组恰有两支弱队的概率; (Ⅱ)A 组中至少有两支弱队的概率. (2020年全国卷Ⅱ)

例3 某同学参加科普知识竞赛,需回答3个问题.竞赛规则规定:答对第一、二、三问题分别

得100分、100分、200分,答错得零分.假设这名同学答对第一、二、三个问题的概率分别为0.8、0.7、0.6,且各题答对与否相互之间没有影响. (Ⅰ)求这名同学得300分的概率;

(Ⅱ)求这名同学至少得300分的概率. (2020年全国卷Ⅲ)

例4 从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛.

(Ⅰ)求所选3人都是男生的概率; (Ⅱ)求所选3人中恰有1名女生的概率;

(Ⅲ)求所选3人中至少有1名女生的概率. (2020年天津卷)

备用 A 、B 、C 、D 、E 五人分四本不同的书,每人至多分一本,求:

(1)A 不分甲书,B 不分乙书的概率; (2)甲书不分给A 、B ,乙书不分给C 的概率。

解: (1)分别记“分不到书的是A ,B 不分乙书”,“分不到书的是B ,A 不分甲书”,“分不到

书的是除A,B 以外的其余的三人中的一人,同时A 不分甲书,B 不分乙书”为事件A 1,B 1,C 1,它们的概率是

20

7)(3)(,2033)(,2073)(451

2

1212123314533145331=

???+=====A A A A A A C P A A B P A A A P . 因为事件A 1,B 1,C 1彼此互斥,由互斥事件的概率加法公式,A 不分甲书,B 不分乙书的概率是:20

13

207203203)()()()(111111=

++=

++=++C P B P A P C B A P (2) 在乙书不分给C 的情况下,分别记“甲书分给C ”,“甲书分给D ”,“甲书分给E ”为事件A 2,B 2,C 2彼此互斥,有互斥事件的概率加法公式,甲书不分给A,B ,乙书不分给C 的概率为:2

1

20320351)()()()(222222=++=

++=++C P B P A P C B A P 51)(453

42==A A A P 203

)()(4

5

231322=?==A A C C P B P

作业

1.将一颗质地均匀的骰子(它是一种各面上分别标有点数1,2,3,4,5,6的正方体玩

具)先后抛掷3次,至少出现一次6点向上的概率是( )

(A)5

216(B)25

216(C)31

216(D)91 216

2.在5张卡片上分别写着数字1、2、3、4、5,然后把它们混合,再任意排成一行,则得到

的数能被5或2整除的概率是( )

(A) 0.8 (B) 0.6 (C) 0.4 (D) 0.2

3.在某次花样滑冰比赛中,发生裁判受贿事件,竞赛委员会决定将裁判曰原来的9名增至14

名,但只任取其中7名裁判的评分作为有效分,若14名裁判中有2人受贿,则有效分中没有受贿裁判的评分的概率是.(结果用数值表示)

4.某国际科研合作项目成员由11个美国人、4个法国人和5个中国人组成。现从中随机

选出两位作为成果发布人,则此两人不属于同一个国家的概率为 (结果用分数表示)

5. 已知10件产品中有3件是次品. (I )任意取出3件产品作检验,求其中至少有1件是次品的概率;

(II )为了保证使3件次品全部检验出的概率超过0.6,最少应抽取几件产品作检验?

6. 冰箱中放有甲、乙两种饮料各5瓶,每次饮用时从中任意取1瓶甲种或乙种饮料,取用甲

种或乙种饮料的概率相等.

(Ⅰ)求甲种饮料饮用完毕而乙种饮料还剩下3瓶的概率;

(Ⅱ)求甲种饮料被饮用瓶数比乙种饮料被饮用瓶数至少多4瓶的概率.

例题答案 1(Ⅰ)

6

5;(Ⅱ)

1254 2(Ⅰ)7

6;(Ⅱ)

21. 3(Ⅰ)0.228;(Ⅱ)0.564. 4(Ⅰ)51;(Ⅱ)53;(Ⅲ)5

4

. 作业答案

1. D

2. B

3. 133

4. 190119

5. 解:(Ⅰ)24

17

13103

7=-C C (Ⅱ)最少应抽取9件产品作检验.

6. 解:(I )12821)1()

5(25577=

-=P P C P . (II )P 6(5)+P 5(5)+P 4(4) =C 65P 5(1-P)+C 55P 5+C 44P 4=16

3

第四课时

例题

例1 某地区有5个工厂,由于用电紧缺,规定每个工厂在一周内必须选择某一天停电

(选哪一天是等可能的).假定工厂之间的选择互不影响. (Ⅰ)求5个工厂均选择星期日停电的概率;

(Ⅱ)求至少有两个工厂选择同一天停电的概率. (2020年浙江卷)

例2 甲、乙两人参加一次英语口语考试,已知在备选的10道试题中,甲能答对其中的6题,

乙能答对其中的8题.规定每次考试都从备选题中随机抽出3题进行测试,至少答对2题才算合格.

(Ⅰ)分别求甲、乙两人考试合格的概率;

(Ⅱ)求甲、乙两人至少有一人考试合格的概率. (2020年福建卷)

例3 甲、乙、丙三台机床各自独立地加工同一种零件,已知甲机床加工的零件是一等品而乙

机床加工的零件不是一等品的概率为

4

1

,乙机床加工的零件是一等品而丙机床加工的零件不是一等品的概率为

121,甲、丙两台机床加工的零件都是一等品的概率为9

2. (Ⅰ)分别求甲、乙、丙三台机床各自加工零件是一等品的概率;

(Ⅱ)从甲、乙、丙加工的零件中各取一个检验,求至少有一个一等品的概率.

(2020年湖南卷)

例4 为防止某突发事件发生,有甲、乙、丙、丁四种相互独立的预防措施可供采用,单独采

用甲、乙、丙、丁预防措施后此突发事件不发生的概率(记为P )和所需费用如下:

预防方案可单独采用一种预防措施或联合采用几种预防措施,在总费用不超过120万元的前提下,请确定一个预防方案,使得此突发事件不发生的概率最大.(2020年湖北卷) 备用 一个医生已知某种疾病患者的痊愈率为25%,为实验一种新药是否有效,把它给10个

病人服用,且规定若10个病人中至少有4个被治好,则认为这种药有效;反之,则认为无效,试求:

(1)虽新药有效,且把痊愈率提高到35%,但通过试验被否定的概率; (2)新药完全无效,但通过试验被认为有效的概率。

解: 记一个病人服用该药痊愈为事件 A ,且其概率为P ,那么10个病人服用该药相当于10

次重复试验.

(1)因新药有效且P=0.35,故由n 次独立重复试验中事件A 发生k 次的概率公式知,试验被否定(即新药无效)的概率为

5138

.0)1()1()1()1()

3()2(P )1()0(733

10822109111010001010101010≈-+-+-+-=+++P P C P P C P P C P P C P P P

(2)因新药无效,故P=0.25,试验被认为有效的概率为

.2242.0)3()2()1()0(1)10(P ...)5()4(10101010101010≈----=+++P P P P P P

答: 新药有效,但通过试验被否定的概率为0.5138;而新药无效,但通过试验被认为有效

的概率为0.2242 作业

1. 从1,2,…,9这九个数中,随机抽取3个不同的数,则这3个数的和为偶数的概率是 (A )

9

5 (B )

9

4 (C )

21

11 (D )

21

10

( ) 2. 甲、乙两人独立地解同一题,甲解决这个问题的概率是0.4,乙解决这个问题的概率是0.5,

那么其中至少有一人解决这个问题的概率是 ( )

(A)0.9 (B)0.2 (C)0.8 (D)0.7

3. 一个袋中有带标号的7个白球,3个黑球.事件A :从袋中摸出两个球,先摸的是黑球, 后摸的是白球.那么事件A 发生的概率为________.

4. 口袋内装有10个相同的球,其中5个球标有数字0,5个球标有数字1,若从袋中摸出 5个球,那么摸出的5个球所标数字之和小于2或大于3的概率是 .(以数值作答)

5. 张华同学骑自行车上学途中要经过4个交叉路口,在各交叉路口遇到红灯的概率都是5

1

(假设各交叉路口遇到红灯的事件是相互独立的).

(Ⅰ)求张华同学某次上学途中恰好遇到3次红灯的概率.

(Ⅱ)求张华同学某次上学时,在途中首次遇到红灯前已经过2 个交叉路口的概率.设 6. 甲、乙、丙三人分别独立解一道题,已知甲做对这道题的概率是

4

3

,甲、丙两人都做错的概率是

121,乙、丙两人都做对的概率是4

1. (Ⅰ)求乙、丙两人各自做对这道题的概率;

(Ⅱ)求甲、乙、丙三人中至少有两人做对这道题的概率.

例题答案

1.(Ⅰ)168071

7

15=; (Ⅱ)240120417155

7=

-A . 2.(Ⅰ)

1514;(Ⅱ)45

44

. 3.(Ⅰ)

324131,,;

(Ⅱ)6

5

4.联合采用乙、丙、丁三种预防措施

作业答案 1. C 2. D 3.

307 4. 6313 5. (Ⅰ)62516(Ⅱ)125

16 6. (Ⅰ)83,32(Ⅱ)3221

第五课时

例题

例1 某厂生产的A 产品按每盒10件进行包装,每盒产品均需检验合格后方可出厂.质检办

法规定:从每盒10件A 产品中任抽4件进行检验,若次品数不超过1件,就认为该盒

产品合格;否则,就认为该盒产品不合格.已知某盒A 产品中有2件次品. (Ⅰ)求该盒产品被检验合格的概率;

(Ⅱ)若对该盒产品分别进行两次检验,求两次检验得出的结果不一致的概率. (2020年南京市一模)

例2 一个通信小组有两套设备,只要其中有一套设备能正常工作,就能进行通信.每套设备

由3个部件组成,只要其中有一个部件出故障,这套设备就不能正常工作.如果在某一时间段内每个部件不出故障的概率为p ,计算在这一时间段内 (Ⅰ)恰有一套设备能正常工作的概率;

(Ⅱ)能进行通信的概率. (2020年南京市二模)

例3 某校田径队有三名短跑运动员,根据平时的训练情况统计,甲、乙、丙三人100m 跑(互

不影响)的成绩在13s 内(称为合格)的概率分别是52,43,3

1

.如果对这3名短跑运动员的100m 跑的成绩进行一次检测. 问

(Ⅰ)三人都合格的概率与三人都不合格的概率分别是多少?

(Ⅱ)出现几人合格的概率最大? (2020年南京市三模)

例4 设甲、乙、丙三人每次射击命中目标的概率分别为0.7、0.6和0.5.

(Ⅰ)三人各向目标射击一次,求至少有一人命中目标的概率及恰有两人命中目标概率;(Ⅱ)若甲单独向目标射击三次,求他恰好命中两次的概率. (2020年重庆卷)

备用 若甲、乙二人进行乒乓球比赛,已知每一局甲胜的概率为0.6,乙胜的概率为0.4,比

赛时可以用三局两胜和五局三胜制,问在哪种比赛制度下,甲获胜的可能性较大. 解: 三局两胜制的甲胜概率:

甲胜两场:4.0)6.0(223??C ,甲胜三场:3

33)6.0(?C ,

∴甲胜概率为4.0)6.0(223??C +33

3

)6.0(?C =0.648 五局三胜制:

甲胜三场:2335)4.0()6.0(??C ,甲胜四场:4.0)6.0(445??C ,甲胜五场:5

55)6.0(?C , ∴甲胜概率为2335

)4.0()6.0(??C +4.0)6.0(445??C +555)6.0(?C =0.682 由0.648<0.682,知五局三胜制中甲获胜的可能性更大.

作业

1.已知盒中装有3只螺口与7只卡口灯炮,这些灯炮的外形与功率都相同且灯口向下放着,

现需要一只卡口灯炮使用,电工师傅每次从中任取一只并不放回,则他直到第3次才取得卡口灯炮的概率为( )

(A)21 40

(B)

17

40

(C)

3

10

(D)

7

120

2.从5名演员中选3人参加表演,其中甲在乙前表演的概率为()

(A) 20

3

(B) 10

3

(C) 20

1

(D) 10

1

3.15名新生,其中有3名优秀生,现随机将他们分到三个班级中去,每班5人,则每班都分

到优秀生的概率是.

4.如图,已知电路中3个开关闭合的概率都是0.5,且是相互独立的,则灯亮的概率为

5.甲、乙、丙3人一起参加公务员选拔考试,根据3 人的初试情况,预计他们被录用的概

率依次为0.7、0.8、0.8. 求:

(Ⅰ)甲、乙2人中恰有1 人被录用的概率;(Ⅱ)3人中至少的2 人被录用的概率.

6. 对5副不同的手套进行不放回抽取,甲先任取一只,乙再任取一只,然后甲又任取一只,

最后乙再任取一只.(Ⅰ)求下列事件的概率:①A:甲正好取得两只配对手套;②B:乙正好取得两只配对手套;(Ⅱ)A与B是否独立?并证明你的结论.

例题答案

1. (Ⅰ)

431

882

4

10

C C C

C

+13

15

=; (Ⅱ)12

1313

C(1)

1515

??-52

225

= 2. (Ⅰ)

6

32

2p

p-(Ⅱ)6

3

2p

p-

3.(Ⅰ)

10

1,

10

1;(Ⅱ)1人. 4.(Ⅰ)0.94, 0.44; (Ⅱ)0.441

作业答案

1. D

2. A

3.

5

10

5

15

4

8

4

12

3

3

C

C

C

C

A

4. 0.625

5. (Ⅰ) 38

.0; (Ⅱ)0.416+0.448=0.864.

6.(Ⅰ)①()91=A P ,②()91=B P ; (Ⅱ)()63=AB P

,()()()AB P B P A P ≠,故A 与B 是不独立的.

备用课时一 随机事件的概率

例题

例1 某人有5把钥匙,但忘记了开房门的是哪一把,于是,他逐把不重复地试开,问:

(1)恰好第三次打开房门所的概率是多少? (2)三次内打开的概率是多少?

(3)如果5把内有2把房门钥匙,那么三次内打开的概率是多少?

解 5把钥匙,逐把试开有5

5A 种结果,由于该人忘记了开房间的是哪一把,因此这些结果是

等可能的。

(1)第三次打开房门的结果有4

4A

种,故第三次打开房门锁的概率P(A)=5544A A =5

1

(2)三次内打开房门的结果有44

3A 种,因此所求概率P(A)= 554

4

3A A =5

3

(3)方法1 因5把内有2把房门钥匙,故三次内打不开的结果有2

233A A ?种,从而三次内打开的结果有223355A A A -种,从而三次内打开的结果有2

23355A A A -种,所求概率P(A)=

5

5

223355A A A A -=109

. 方法 2 三次内打开的结果包括:三次内恰有一次打开的结果3

3121312A A A C ???种;三次内

恰有两次打开的结果3323A A 种.因此,三次内打开的结果有(3

32333121312A A A A A C +)种,所

求概率P(A)= 10

9

5

5332333121312=+A A A A A A C

例2 某商业银行为储户提供的密码有0,1,2,…,9中的6个数字组成.

(1)某人随意按下6个数字,按对自己的储蓄卡的密码的概率是多少?

(2)某人忘记了自己储蓄卡的第6位数字,随意按下一个数字进行试验,按对自己的密码的概率是多少?

解 (1)储蓄卡上的数字是可以重复的,每一个6位密码上的每一个数字都有0,1,2,…,

9这10种,正确的结果有1种,其概率为

610

1,随意按下6个数字相当于随意按下6

10个,随意按下6个数字相当于随意按下6

10个密码之一,其概率是610

1.

(2)以该人记忆自己的储蓄卡上的密码在前5个正确的前提下,随意按下一个数字,等可能性的结果为0,1,2,…,9这10种,正确的结果有1种,其概率为10

1

.

例3 一个口袋内有m 个白球和n 个黑球,从中任取3个球,这3个球恰好是2白1黑的概率

是多少?(用组合数表示)

解 设事件I 是“从m 个白球和n 个黑球中任选3个球”,要对应集合I 1,事件A 是“从m 个

白球中任选2个球,从n 个黑球中任选一个球”,本题是等可能性事件问题,且Card(I 1)=

1

23)(,n m n

m C

C A Card C

?=+,于是

P(A)=3

1

21)()(n

m n

m C C C I Card A Card +?=.

例4 将一枚骰子先后抛掷2次,计算:

(1)一共有多少种不同的结果.

(2)其中向上的数之积是12的结果有多少种? (3)向上数之积是12的概率是多少?

解 (1)将骰子向桌面先后抛掷两次,一共有36种不同的结果.

(2)向上的数之积是12,记(I,j )为“第一次掷出结果为I ,第二次掷出结果为j ”则相乘为12的结果有(2,6),(3,4),(4,3),(6,2)4种情况.

(3)由于骰子是均匀的,将它向桌面先后抛掷2次的所有36种结果是等可能的,其中“向上的数之积是12”这一事件记为A.Card(A)=4.所以所求概率P(A)= 364=9

1

. 作业

1. 袋中有a 只黑球b 只白球,它们除颜色不同外,没有其它差别,现在把球随机地一只一只

摸出来,求第k 次摸出的球是黑球的概率.

解法一:把a 只黑球和b 只白球都看作是不同的,将所有的球都一一摸出来放在一直线上的

a+b 个位置上,把所有的不同的排法作为基本事件的全体,则全体基本事件的总数为

(a+b )!,而有利事件数为a(a+b-1)!故所求概率为P=

b

a a

b a b a a +=+-+)!()!1(。

解法二:把a 只黑球和b 只白球看作是不同的,将前k 次摸球的所有不同可能作为基本事件全

体,总数为k

b

a A

+,有利事件为1

1--+k b a aA

,故所求概率为

P=b a a A aA k

b

a k

b a +=+--+11 解法三:把只考虑k 次摸出球的每一种可能作为基本事件,总数为a+b ,有利事件为a,故所求

概率为b

a a

P +=

. 备用课时二 互斥事件有一个发生的概率

例题

例1 房间里有6个人,求至少有2个人的生日在同一月内的概率.

解 6个人生日都不在同一月内的概率P(A )=661212A .故所求概率为P(A)=1-P(A )=1-6612

12

A .

例2 从一副52张的扑克牌中任取4张,求其中至少有两张牌的花色相同的概率。

解法1 任取四张牌,设至少有两张牌的花色相同为事件A ;四张牌是同一花色为事件B 1;有3

张牌是同一花色,另一张牌是其他花色为事件B 2;每两张牌是同一花色为事件B 3;只有两张牌是同一花色,另两张牌分别是不同花色为事件B 4,可见,B 1,B 2,B 3,B 4彼此互斥,且A=B 1+B 2+B 3+B 4。

Θ P(B 1)= 0106.045241314≈C C C , P(B 2)= 1648.04

52

1

13

1331314≈?C C C C C , P(B 3)= 1348.04522132221324≈???C C C C C , P(B 4)= 5843.0)

(4

52

21132321344≈??C C C C C , ∴ P(A)=P(B 1)+P(B 2)+P(B 3)+P(B 4) ≈0.8945

解法2 设任取四长牌中至少有两张牌的花色相同为事件A ,则A 为取出的四张牌的花色各不

相同,Θ

P (A )=1055.0)

(4

52

4

113=C C ,8945.0)(1)(=-=∴A P A P 答:至少有两张牌花色相同的概率是0.8945

例3 在20件产品中有15件正品,5件次品,从中任取3件,求:

(1)恰有1件次品的概率;(2)至少有1件次品的概率.

解 (1)从20件产品中任取3件的取法有3

20C ,其中恰有1件次品的取法为1

52

15C C 。

∴ 恰有一件次品的概率P=76

35

3201

5215=C C C .

(2)法一 从20件产品中任取3件,其中恰有1件次品为事件A 1,恰有2件次品为事件A 2,3件全是次品为事件A 3,则它们的概率

P(A 1)= 3

2015215C C C =228

105

,2282)(320115252==C C C A P ,2282)(3203

53==C C A P , 而事件A 1、A 2、A 3彼此互斥,因此3件中至少有1件次品的概率 P(A 1+A 2+A 3)=P(A 1)+P(A 2)+P(A 3)=

228

137

. 法二 记从20件产品中任取3件,3件全是正品为事件A ,那么任取3件,至少有1件次

品为A ,根据对立事件的概率加法公式P(A )=228

137

1)(1320315=-=-C C A P

例4 1副扑克牌有红桃、黑桃、梅花、方块4种花色,每种13张,共52张,从1副洗好的

牌中任取4张,求4张中至少有3张黑桃的概率.

解 从52张牌中任取4张,有4

52C 种取法.“4张中至少有3张黑桃”,可分为“恰有3张黑桃”

和“4张全是黑桃”,共有413

139

313

C C C +?种取法4

52

4

13

139313C C C C +?∴ 注 研究至少情况时,分类要清楚。 作业

1. 在100件产品中,有95件合格品,5件次品,从中任取2件,求:

(1) 2件都是合格品的概率; (2) 2件都是次品的概率;

(3)1件是合格品,1件是次品的概率。

解 从100件产品中任取2件的可能出现的结果数,就是从100个元素中任取2个元素的组合

全国各地高考数学统计与概率大题专题汇编.doc

1.【2015·新课标II】某公司为了解用户对其产品的满意度,从A,B两地区分别随机调查了20个用户,得到用户对产品的满意度评分如下: A地区:62 73 81 92 95 85 74 64 53 76 78 86 95 66 97 78 88 82 76 89 B地区:73 83 62 51 91 46 53 73 64 82 93 48 65 81 74 56 54 76 65 79 (Ⅰ)根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图,并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度(不要求计算出具体值,得出结论即可); 价结果相互独立.根据所给数据,以事件发生的频率作为相应事件发生的概率,求C的概率. 2.【2015·福建】某银行规定,一张银行卡若在一天内出现3次密码尝试错误,该银行卡将被锁定,小王到银行取钱时,发现自己忘记了银行卡的密码,但是可以确定该银行卡的正确密码是他常用的6个密码之一,小王决定从中不重复地随机选择1个进行尝试.若密码正确,则结束尝试;否则继续尝试,直至该银行卡被锁定. (Ⅰ)求当天小王的该银行卡被锁定的概率; (Ⅱ)设当天小王用该银行卡尝试密码次数为X,求X的分布列和数学期望.

3.【2015·山东】若n是一个三位正整数,且n的个位数字大于十位数字,十位数字大于百位数字,则称n为“三位递增数”(如137,359,567等).在某次数学趣味活动中,每位参加者需从所有的“三位递增数”中随机抽取1个数,且只能抽取一次.得分规则如下:若抽取的“三位递增数”的三个数字之积不能被5整除,参加者得0分;若能被5整除,但不能被10 分;若能被10整除,得1分. 整除,得1 (I)写出所有个位数字是5的“三位递增数” ; (II)若甲参加活动,求甲得分X的分布列和数学期望EX. 4.【2015·安徽】已知2件次品和3件正品放在一起,现需要通过检测将其区分,每次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束. (Ⅰ)求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率; (Ⅱ)已知每检测一件产品需要费用100元,设X表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所 需要的检测费用(单位:元),求X的分布列和均值(数学期望).

高考数学概率与统计知识点汇编

高中数学之概率与统计 求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P(A)=)()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: 计算一次试验的基本事件总数n ; 设所求事件A ,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; 依公式 ()m P A n = 求值; 答,即给问题一个明确的答复. (2)互斥事件有一个发生的概率:P(A +B)=P(A)+P(B); 特例:对立事件的概率:P(A)+P(A )=P(A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P(A ·B)=P(A)·P(B); 特例:独立重复试验的概率:Pn(k)=k n k k n p p C --)1(.其中P 为事件A 在一次试验中发生的 概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项. (4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”: 求概率的步骤是: 第一步,确定事件性质?? ?? ???等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验 即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步,判断事件的运算 ?? ?和事件积事件 即是至少有一个发生,还是同时发生,分别运用相加或相乘事件. 第三步,运用公式()()()()()()()()(1) k k n k n n m P A n P A B P A P B P A B P A P B P k C p p -? =???+=+? ??=??=-??等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解 第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复. 例1. 在五个数字12345,,,,中,。 例2. 若随机取出三个数字,则剩下两个数字都是奇数的概率是 (结果用数值表示). [解答过程]0.3提示:13 35C 33. 54C 10 2P ===?

(完整word版)2018年高考数学总复习概率及其计算

第十三章概率与统计本章知识结构图

第一节 概率及其计算 考纲解读 1.了解随机事件发生的不确定性、频率的稳定性、概率的意义、频率与概率的区别。 2.了解两个互斥事件的概率的加法公式。 3.掌握古典概型及其概率计算公式。 4.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率。 5.了解几何概型的意义。 命题趋势探究 1.本部分为高考必考内容,在选择题、填空题和解答题中都有渗透。 2.命题设置以两种概型的概率计算及运用互斥、对立事件的概率公式为核心内容,题型及分值稳定,难度中等或中等以下。 知识点精讲 一、必然事件、不可能事件、随机事件 在一定条件下: ①必然要发生的事件叫必然事件; ②一定不发生的事件叫不可能事件; ③可能发生也可能不发生的事件叫随机事件。 二、概率 在相同条件下,做次重复实验,事件A 发生次,测得A 发生的频率为,当很大时,A 发生的频率总是在某个常数附近摆动,随着的增加,摆动幅度越来越小,这时就把这个常数叫做A 的概率,记作。对于必然事件A ,;对于不可能事件A ,=0. 三、基本事件和基本事件空间 在一次实验中,不可能再分的事件称为基本事件,所有基本事件组成的集合称为基本事件空间。 四、两个基本概型的概率公式 1、古典概型 条件:1、基本事件空间含有限个基本事件 2、每个基本事件发生的可能性相同 ()(A) = ()A card P A card = Ω包含基本事件数基本事件总数 2、几何概型 条件:每个事件都可以看作某几何区域Ω的子集A ,A 的几何度量(长度、面积、体积或时间)记为 A μ.

()P A = A μμΩ 。 五、互斥事件的概率 1、互斥事件 在一次实验中不能同时发生的事件称为互斥事件。事件A 与事件B 互斥,则 ()()() P A B P A P B =+U 。 2、对立事件 事件A,B 互斥,且其中必有一个发生,称事件A,B 对立,记作B A =或A B =。 ()() 1P A p A =- 。 3、互斥事件与对立事件的联系 对立事件必是互斥事件,即“事件A ,B 对立”是”事件A ,B 互斥“的充分不必要条件。 题型归纳及思路提示 题型176 古典概型 思路提示 首先确定事件类型为古典概型,古典概型特征有二:有限个不同的基本事件及各基本事件发生的可能性是均等的;其次计算出基本事件的总数及事件A 所包含的基本事件数;最后计算 ()A P A = 包含基本事件数 基本事件总数。 例13.1 设平面向量(),1m a m =,()2,n b n = ,其中{}, 1.2,3,4m n ∈ (1)请列出有序数组(),m n 的所有可能结果; (2) 若“使得()m m n a a b ⊥-成立的(),m n 为事件A ,求事件A 发生的概率。 分析:两向量垂直的充要条件是两向量的数量积为0,从而可得m 与n 的关系,再从以上 (),m n 的16个有序数组中筛选出符合条件的,即得事件A 包含的基本事件个数。 解析:(1)由{}, 1.2,3,4m n ∈,有序数组(),m n 的所有可能结果为()1,1 , ()()() 1,2,1,3,1,4, ()()()() 2,1,2,2,2,3,2,4, ()()()() 3,1,3,2,3,3,3,4, ()()()()4,1,4,2,4,3,4,4 共16个。 (2)因为(),1m a m =,()2,n b n =,所以()2,1m n a b m n -=-- .又()m m n a a b ⊥-,得 ()(),12,10m m n ?--= ,即22m 10m n -+-= ,所以()21n m =- 。故事件A 包含的

2020高考数学概率统计(大题)

全国一卷真题分析---概率统计 1.(2011年)根据以往统计资料,某地车主购买甲种保险的概率为0.5,购买乙种保险但不购买甲种保险的 概率为0.3,设各车主购买保险相互独立. (Ⅰ)求该地1位车主至少购买甲、乙两种保险中的l种的概率; (Ⅱ)X表示该地的l00位车主中,甲、乙两种保险都不购买的车主数.求X的期望. 2.(2012年)某花店每天以每枝5元的价格从农场购进若干枝玫瑰花,然后以每枝10元的价格出售.如果 当天卖不完,剩下的玫瑰花作垃圾处理.(Ⅰ)若花店一天购进16朵玫瑰花,求当天的利润y(单位:元)关于当天需求量n(单位:枝,N n )的函数解析式;(Ⅱ)花店记录了100天玫瑰花的日需求量(单位:枝),整理得下表: 以100天记录的各需求量的频率作为 各需求量发生的概率. (ⅰ)若花店一天购进16枝玫瑰花,X表示当天的利润(单位:元),求X的分布列、数学期望及方差; (ⅱ)若花店计划一天购进16枝或17枝玫瑰花,你认为应购进16枝还是17枝?请说明理由. 3.(2013年)一批产品需要进行质量检验,检验方案是:先从这批产品中任取4件作检验,这4件产品中 优质品的件数记为n.如果n=3,再从这批产品中任取4件作检验,若都为优质品,则这批产品通过检验;如果n=4,再从这批产品中任取1件作检验,若为优质品,则这批产品通过检验;其他情况下, 这批产品都不能通过检验.假设这批产品的优质品率为50%,即取出的产品是优质品的概率都为1 2, 且各件产品是否为优质品相互独立. (1)求这批产品通过检验的概率; (2)已知每件产品检验费用为100元,凡抽取的每件产品都需要检验,对这批产品作质量检验所需的费用记为X(单位:元),求X的分布列及数学期望. 1

高考数学复习专题:统计与概率(经典)

11 12 13 3 5 7 2 2 4 6 9 1 5 5 7 图1 统计与概率专题 一、知识点 1、随机抽样:系统抽样、简单随机抽样、分层抽样 1、用简单随机抽样从100名学生(男生25人)中抽选20人进行评教,某男生被抽到的概率是( ) A . 1001 B .251 C .5 1 D . 5 1 2、为了解1200名学生对学校教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为30的样本,考虑采用系统抽样,则分段的间隔k 为( ) A .40 B .30 C .20 D .12 3、某单位有职工160人,其中业务员有104人,管理人员32人,后勤服务人员24人,现用分层抽样法从中抽取一容量为20的样本,则抽取管理人员( ) A .3人 B .4人 C .7人 D .12人 2、古典概型与几何概型 1、一枚硬币连掷3次,只有一次出现正面的概率是( ) A .83 B .32 C .31 D .4 1 2、如图所示,在正方形区域任意投掷一枚钉子,假设区域内每一点被投中的可能性相等,那么钉子投进阴影区域的概率为____________. 3、线性回归方程 用最小二乘法求线性回归方程系数公式1 2 211 ???n i i i n i x y nx y b a y bx x nx ==-==--∑∑,. 二、巩固练习 1、随机抽取某中学12位高三同学,调查他们春节期间购书费用(单位:元),获得数据的茎叶图如图1, 这12位同学购书的平均费用是( ) A.125元 B.5.125元 C.126元 D.5.126元 2、200辆汽车通过某一段公路时的时速频率分布直方图如图所示,时速在[50,60) 的汽车大约有( ) A .30辆 B . 40辆 C .60辆 D .80辆 3、某校有高级教师26人,中级教师104人,其他教师若干人.为了了解该校教师 的工资收入情况,若按分层抽样从该校的所有教师中抽取56人进行调查,已知从其 他教师中共抽取了16人,则该校共有教师 ______人. 4、执行下边的程序框图,若0.8p =,则输出的n = . 0.04 0.030.020.01频率 组距时速8070605040开始 10n S ==, S p

概率统计大题题型总结(理)学生版

统计概率大题题型总结 题型一 频率分布直方图与茎叶图 例1.(2013广东理17)某车间共有12名工人,随机抽取6名,他们某日加工零件个数的茎叶图如 图所示,其中茎为十位数,叶为个位数. (Ⅰ) 根据茎叶图计算样本均值; (Ⅱ) 日加工零件个数大于样本均值的工人为优秀工人,根据茎叶图推断该车间12名工人中有几名优秀工人; (Ⅲ) 从该车间12名工人中,任取2人,求恰有名优秀工人的概率. 例2.(2013新课标Ⅱ理)经销商经销某种农产品,在一个销售季度内,每售出t 该产品获利润500 元,未售出的产品,每t 亏损300元.根据历史资料,得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图,如图所示.经销商为下一个销售季度购进了130t 该农产品,以X (单位:t,150100≤≤X )表示下一个销售季度内的市场需求量,T (单位:元)表示下一个销售季度内销商该农产品的利润. (Ⅰ)将T 表示为X 的函数; (Ⅱ)根据直方图估计利润T 不少于57000元的概率; 1 7 9 2 0 1 5 3 0 第17题图

(Ⅲ)在直方图的需求量分组中,以各组的区间中点值代表该组的各个值,需求量落入该区间的频率作为需求量取该区间中点值的概率(例如:若[100,110)X ∈,则取105X =,且105X =的概率等于需求量落入[100,110)的概率),求利润T 的数学期望. 变式1. 【2015高考重庆,理3】重庆市2013年各月的平均气温(o C )数据的茎叶图如下: 08912 58 200338312 则这组数据的中位数是( ) A 、19 B 、20 C 、21.5 D 、23 /频率组距0.010 0.0150.0200.0250.030100110120130140150需求量/x t

高考数学概率与统计

高考数学概率与统计 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

第16讲概率与统计 概率内容的新概念较多,相近概念容易混淆,本课时就学生易犯错误作如下归纳总结: 类型一“非等可能”与“等可能”混同 例1 掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率. 错解掷两枚骰子出现的点数之和2,3,4,…,12共11种基本事件,所以概率为 P=1 11 剖析以上11种基本事件不是等可能的,如点数和2只有(1,1),而点数之和为6有(1,5)、(2,4)、(3,3)、(4,2)、(5,1)共5种.事实上,掷两枚骰子共有36 种基本事件,且是等可能的,所以“所得点数之和为6”的概率为P=5 36 . 类型二“互斥”与“对立”混同 例2 把红、黑、白、蓝4张纸牌随机地分给甲、乙、丙、丁4个人,每个人分得1张,事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是() A.对立事件 B.不可能事件 C.互斥但不对立事件 D.以上均不对 错解A 剖析本题错误的原因在于把“互斥”与“对立”混同,二者的联系与区别主要体现在: (1)两事件对立,必定互斥,但互斥未必对立;(2)互斥概念适用于多个事件,但对 立概念只适用于两个事件;(3)两个事件互斥只表明这两个事件不能同时发生,即至多只能发生其中一个,但可以都不发生;而两事件对立则表示它们有且仅有一个发生. 事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是不能同时发生的两个事件,这两个事件可能恰有一个发生,一个不发生,可能两个都不发生,所以应选C.

类型三 “互斥”与“独立”混同 例3 甲投篮命中率为O .8,乙投篮命中率为,每人投3次,两人恰好都命中2次的 概率是多少? 错解 设“甲恰好投中两次”为事件A ,“乙恰好投中两次”为事件B ,则两人都恰好投中 两次为事件A+B ,P(A+B)=P(A)+P(B): 22223 30.80.20.70.30.825c c ?+?= 剖析 本题错误的原因是把相互独立同时发生的事件当成互斥事件来考虑,将两人都恰 好投中2次理解为“甲恰好投中两次”与“乙恰好投中两次”的和.互斥事件是指 两个事件不可能同时发生;两事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个 事件发生与否没有影响,它们虽然都描绘了两个事件间的关系,但所描绘的关 系是根本不同. 解: 设“甲恰好投中两次”为事件A ,“乙恰好投中两次”为事件B ,且A ,B 相互独 立, 则两人都恰好投中两次为事件A·B ,于是P(A·B)=P(A)×P(B)= 类型四 “条件概率P(B / A)”与“积事件的概率P(A·B)”混同 例4 袋中有6个黄色、4个白色的乒乓球,作不放回抽样,每次任取一球,取2次, 求第二次才取到黄色球的概率. 错解 记“第一次取到白球”为事件A ,“第二次取到黄球”为事件B,”第二次才取到黄球” 为事件C,所以P(C)=P(B/A)=6293 =. 剖析 本题错误在于P(A ?B)与P(B/A)的含义没有弄清, P(A ?B)表示在样本空间S 中,A 与B 同时发生的概率;而P (B/A )表示在缩减的样本空间S A 中,作为条件的 A 已经发生的条件下事件 B 发生的概率。 解: P (C )= P(A ?B)=P (A )P (B/A )= 46410915 ?=. 备用

18题-高考数学概率与统计知识点

18题-高考数学概率与统计知识点

高考数学第18题(概率与统计) 1、求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P(A)= ) ()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: 计算一次试验的基本事件总数n ; 设所求事件A ,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; 依公式()m P A n = 求值; 答,即给问题一个明确的答复. (2)互斥事件有一个发生的概率:P(A +B)=P(A)+P(B); 特例:对立事件的概率:P(A)+P(A )=P(A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P(A ·B)=P(A)·P(B); 特例:独立重复试验的概率:Pn(k)= k n k k n p p C --)1(. 其中P 为事件A 在一次试验中发生的概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项. (4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结

的概率P (i x =ξ)=i P ,则称下表. 为随机变量ξ的概率分布,简称ξ的分布列. 由概率的性质可知,任一离散型随机变量的分布列都具有下述两个性质: (1)0≥i P ,=i 1,2,…;(2)++2 1 P P (1) ②常见的离散型随机变量的分布列: (1)二项分布 n 次独立重复试验中,事件A 发生的次数ξ是一个 随机变量,其所有可能的取值为0,1,2,…n ,并且k n k k n k q p C k P P -===)(ξ,其中n k ≤≤0,p q -=1,随机变量ξ的 分布列如下: 称这样随机变量ξ服从二项分布,记作),(~p n B ξ ,其中n 、p 为参数,并记:) ,;(p n k b q p C k n k k n =- . (2) 几何分布 在独立重复试验中,某事件第一次发生时所作的试验的次数ξ是一个取值为正整数的离散型随机

【精品】2007——2017年高考数学全国卷概率统计大题(教师版)

【精品】2007——2017年高考数学全国卷概率统计大题 2007某商场经销某商品,顾客可采用一次性付款或分期付款购买.根据以往资料统计,顾客采用一次性付款的概率是0.6.经销一件该商品,若顾客采用一次性付款,商场获得利润200元;若顾客采用分期付款,商场获得利润250元. (Ⅰ)求3位购买该商品的顾客中至少有1位采用一次性付款的概率; (Ⅱ)求3位顾客每人购买1件该商品,商场获得利润不超过650元的概率. 记A 表示事件:“3位顾客中至少1位采用一次性付款”,则A 表示事件:“3位顾客中无人采用一次性付款”. 2 ()(10.6) 0.064 P A =-=,()1()10.0640.936P A P A =-=-=. (Ⅱ)记B 表示事件:“3位顾客每人购买1件该商品,商场获得利润不超过650元”. 0B 表示事件:“购买该商品的3位顾客中无人采用分期付款”. 1B 表示事件:“购买该商品的3位顾客中恰有1位采用分期付款”. 则01B B B =+.30()0.60.216P B ==,12 13()0.60.40.432P B C =??=. 01()()P B P B B =+01()()P B P B =+0.2160.432=+0.648=. 2008 已知5只动物中有1只患有某种疾病,需要通过化验血液来确定患病的动物.血液化验结果呈阳性的即为患病动物,呈阴性的即没患病.下面是两种化验方案: 方案甲:逐个化验,直到能确定患病动物为止. 方案乙:先任取3只,将它们的血液混在一起化验.若结果呈阳性则表明患病动物为这3只中的1只,然后再逐个化验,直到能确定患病动物为止;若结果呈阴性则在另外2只中任取1只化验. 求依方案甲所需化验次数不少于依方案乙所需化验次数的概率. (20)解:记A 1、A 2分别表示依方案甲需化验1次、2次,B 表示依方案乙需化验3次,A 表示依方案甲所需化验次数不少于依方案乙所需化验次数。依题意知A 2与B 独立,且 B A A A 21+=, 5 1C 1)A (P 15 1= = ,5 1A A )A (P 25 142= = ,5 2) (1 3 3 51224= ??= C C C C B P 。 P(A )=P(A 1+A 2·B) =P(A 1)+P(A 2·B)=P(A 1)+P(A 2)·P(B) =5 25 15 1? += 25 7 所以 P(A)=1-P(A )= 25 18=0.72 2009 甲、乙二人进行一次围棋比赛,约定先胜3局者获得这次比赛的胜利,比赛结束。假设在一局中,甲获胜的概率为0.6,乙获胜的概率为0.4,各局比赛结果相互独立。已知前2局中,甲、乙各胜1局。 (Ⅰ)求再赛2局结束这次比赛的概率;

概率与统计高考数学

辅导讲义:概率与统计 一、知识回顾: 1、总体、个体、样本、样本容量: 总体:在统计中,所有考察对象的全体。 个体:总体中的每一个考察对象。 样本:从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。 样本容量:样本中个体的数目。 2、统计的基本思想:用样本估计总体,即通常不直接去研究总体,而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况。 3、抽样方法:简单随机抽样、系统抽样、分层抽样。 4、简单随机抽样:一般地,从个体为N烦人总体中逐个不放回地取出n个个体作为样本(n

(3)随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数,并保证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。 8、抽签法—编号、制签、搅拌、抽取,关键是“搅拌”后的随机性;随机数表法—编号、选数、取号、抽取,其中取号的方向具有任意性。 9、简单随机抽样的特点: 它的总体个数有限的; 它是逐个地进行抽取; 它是一种不放回抽样; 它是一种等概率抽样. 10、系统抽样: 将总体平均分成几个部分,然后按照一定的规则,从每个部分中抽取一个个体作为样本,这样的抽样方法称为系统抽样。也可称为“等距抽样”。 注:如果个体总数不能被样本容量整除时该怎么办? (1)随机将这1003个个体进行编号1,2,3,……1003。 (2)利用简单随机抽样,先从总体中剔除3个个体(可以随机数表法),剩下的个体数1000能被100整除,然后按系统抽样的方法进行。 11、系统抽样的步骤: (1)采用随机的方式将总体中的 N 个体编号。 (2)整个的编号分段(即分成几个部分),要确定分段的间隔k 。当 n N (为总体中的个体的个数,n 为样本容 量)是整数时,取n N k = ;当n N 不是整数时,从总体中剔除一些个体,使剩下的总体中个体的个数N '能被n 整 除,这时取n N k ' = ,并将剩下的总体重新编号; (3)在第一段中用简单随机抽样确定起始的个体编号l ; (4)按照一定的规则抽取样本,通常将编号为k n l k l k l l )1(2-+++,,,, 的个体抽出。 12、简单随机抽样、系统抽样的特点是什么? 简单随机抽样:①逐个不放回抽取;②等可能入样;③总体容量较小。 系统抽样:①分段,按规定的间隔在各部分抽取;②等可能入样;③总体容量较大。 13、分层抽样:一般地,当总体由差异明显几部分组成时,为了使样本更客观地反映总体情况,我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较明显的几部分,然后按照各部分在总体中所占的比实施抽样,这种抽样方法 有限性

高三数学概率统计知识点归纳

高三数学概率统计知识 点归纳 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

概率统计知识点归纳 平均数、众数和中位数 平均数、众数和中位数.要描述一组数据的集中趋势,最重要也是最常见的方法就是用这“三数”来说明. 一、正确理解平均数、众数和中位数的概念 平均数平均数是反映一组数据的平均水平的特征数,反映一组数据的集中趋势.平均数的大小与一组数据里的每一个数据都有关系,任何一个数据的变化都会引起平均数的变化. 2.众数在一组数据中出现次数最多的数据叫做这一组数据的众数.一组数据中的众数有时不唯一.众数着眼于对各数出现的次数的考察,这就告诉我们在求一组数据的众数时,既不需要排列,又不需要计算,只要能找出样本中出现次数最多的那一个(或几个)数据就可以了.当一组数据中有数据多次重复出现时,它的众数也就是我们所要关心的一种集中趋势. 3.中位数中位数就是将一组数据按大小顺序排列后,处在最中间的一个数(或处在最中间的两个数的平均数).一组数据中的中位数是唯一的. 二、注意区别平均数、众数和中位数三者之间的关系 平均数、众数和中位数都是描述一组数据的集中趋势的量,但它们描述的角度和适用的范围又不尽相同.在具体问题中采用哪种量来描述一组数据的集中趋势,那得看数据的特点和要关注的问题. 三、能正确选用平均数、众数和中位数来解决实际问题 由于平均数、众数和中位数都是描述一组数据的集中趋势的量,所以利用平均数、众数和中位数可以来解决现实生活中的问题.

极差、方差、标准差 极差、方差和标准差都是用来研究一组数据的离散程度的,反映一组数据的波动范围或波动大小的量. 极差 一组数据中最大值与最小值的差叫做这组数据的极差,即极差=最大值-最小值.极差能够反映数据的变化范围,差是最简单的一种度量数据波动情况的量,它受极端值的影响较大. 二、方差 方差是反映一组数据的整体波动大小的特征的量.它是指一组数据中各个数据与这组数据的平均数的差的平方的平均数,它反映的是一组数据偏离平均值的情况.方差越大,数据的波动越大;方差越小,数据的波动越小. 求一组数据的方差可以简记先求平均,再求差,然后平方,最后求平均数.一组数据x1、x2、x3、…、xn 的平均数为x ,则该组数据方差的计算公式为: ])()()[(1222212x x x x x x n S n -++-+-= . 三、标准差 在计算方差的过程中,可以看出方差的数量单位与原数据的单位不一致,在实际的应用时常常将求出的方差再开平方,此时得到量为这组数据的标准差. 即标准差=方差. 四、极差、方差、标准差的关系 方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的量,常用来比较两组数据的波动大小.两组数据中极差大的那一组并不一定方差也大.在实际问题中有时用到标

题 高考数学概率与统计知识点

题高考数学概率与统计 知识点 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

高考数学第18题(概率与统计) 1、求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P(A)=)()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: 计算一次试验的基本事件总数n ; 设所求事件A ,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; 依公式 ()m P A n = 求值; 答,即给问题一个明确的答复. (2)互斥事件有一个发生的概率:P(A +B)=P(A)+P(B); 特例:对立事件的概率:P(A)+P(A )=P(A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P(A ·B)=P(A)·P(B); 特例:独立重复试验的概率:Pn(k)=k n k k n p p C --)1(.其中P 为事件A 在一次试验中发生的 概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项. (4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”: 求概率的步骤是: 第一步,确定事件性质?? ?? ???等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验 即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步,判断事件的运算?? ?和事件积事件 即是至少有一个发生,还是同时发生,分别运用相加或相乘事件.

第三步,运用公式()()()()()()()()(1) k k n k n n m P A n P A B P A P B P A B P A P B P k C p p -? =???+=+? ??=??=-??等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解 第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复. 2.离散型随机变量的分布列 1.随机变量及相关概念 ①随机试验的结果可以用一个变量来表示,这样的变量叫做随机变量,常用希腊字母ξ、η等表示. ②随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量. ③随机变量可以取某区间内的一切值,这样的随机变量叫做连续型随机变量. 2.离散型随机变量的分布列 ①离散型随机变量的分布列的概念和性质 一般地,设离散型随机变量ξ可能取的值为1x ,2x ,……,i x ,……,ξ取每一个值 i x (=i 1,2,……)的概率P (i x =ξ)=i P ,则称下表. 机变量ξ的概率分布,简称ξ的分布列. 为随由概 率的性质可知,任一离散型随机变量的 分布列都具有下述两个性质: (1)0≥i P ,=i 1,2,…;(2)++21P P …=1. ②常见的离散型随机变量的分布列: (1)二项分布

2017年高考数学—概率统计(解答+答案)

2017年高考数学—概率统计(解答+答案) 1.(17全国1理19.(12分)) 为了监控某种零件的一条生产线的生产过程,检验员每天从该生产线上随机抽取16个零件,并测量其尺寸(单位:cm ).根据长期生产经验,可以认为这条生产线正常状态下生产的零件的尺寸服从正态分布2 (,)N μσ. (1)假设生产状态正常,记X 表示一天内抽取的16个零件中其尺寸在(3,3)μσμσ-+之外的零件数,求(1)P X ≥及X 的数学期望; (2)一天内抽检零件中,如果出现了尺寸在(3,3)μσμσ-+之外的零件,就认为这条生产线在这一天的生产过程可能出现了异常情况,需对当天的生产过程进行检查. (ⅰ)试说明上述监控生产过程方法的合理性; (ⅱ)下面是检验员在一天内抽取的16个零件的尺寸: 0.212≈,其中i x 为抽取的第i 个零件的尺寸,1,2,,16i =???. 用样本平均数x 作为μ的估计值?μ ,用样本标准差s 作为σ的估计值?σ,利用估计值判断是否需对当天的生产过程进行检查?剔除????(3,3)μ σμσ-+之外的数据,用剩下的数据估计μ和σ(精确到0.01). 附:若随机变量Z 服从正态分布2 (,)N μσ,则(33)0.997 4P Z μσμσ-<<+=, 160.997 40.959 2=0.09≈.

2.(17全国1文19.(12分)) 为了监控某种零件的一条生产线的生产过程,检验员每隔30 min 从该生产线上随机抽取一个零件,并测量其尺寸(单位:cm ).下面是检验员在一天内依次抽取的16个零件的尺寸: 经计算得16119.9716i i x x ===∑,0.212 s ==≈,18.439≈,16 1 ()(8.5) 2.78i i x x i =--=-∑, 其中i x 为抽取的第i 个零件的尺寸,1,2,,16i =???. (1)求(,)i x i (1,2,,16)i =???的相关系数r ,并回答是否可以认为这一天生产的零件尺 寸不随生产过程的进行而系统地变大或变小(若||0.25r <,则可以认为零件的尺寸不随生产过程的进行而系统地变大或变小). (2)一天内抽检零件中,如果出现了尺寸在(3,3)x s x s -+之外的零件,就认为这条 生产线在这一天的生产过程可能出现了异常情况,需对当天的生产过程进行检查. (ⅰ)从这一天抽检的结果看,是否需对当天的生产过程进行检查? (ⅱ)在(3,3)x s x s -+之外的数据称为离群值,试剔除离群值,估计这条生产 线当天生产的零件尺寸的均值与标准差.(精确到0.01) 附:样本(,)i i x y (1,2,,)i n =???的相关系数()() n i i x x y y r --= ∑, 0.09≈.

2020高考理科数学大题专项练习:统计与概率问题

大题专项:统计与概率问题 一、解答题 1.为推动乒乓球运动的发展,某乒乓球比赛允许不同协会的运动员组队参加.现有来自甲协会的运动员3名,其中种子选手2名;乙协会的运动员5名,其中种子选手3名.从这8名运动员中随机选择4人参加比赛. (1)设A 为事件“选出的4人中恰有2名种子选手,且这2名种子选手来自同一个协会”,求事件A 发生的概率; (2)设X 为选出的4人中种子选手的人数,求随机变量X 的分布列和数学期望. 解:(1)由已知,有P (A )= C 22C 32+C 32C 3 2C 8 4=6 35. 所以,事件A 发生的概率为6 35. (2)随机变量X 的所有可能取值为1,2,3,4. P (X=k )= C 5k C 3 4-k C 8 4(k=1,2,3,4). 所以,随机变量X 的分布列为 随机变量X 的数学期望E (X )=1×1 14+2×3 7+3×3 7+4×1 14=5 2. 好评率是指:一类电影中获得好评的部数与该类电影的部数的比值. 假设所有电影是否获得好评相互独立. (1)从电影公司收集的电影中随机选取1部,求这部电影是获得好评的第四类电影的概率; (2)从第四类电影和第五类电影中各随机选取1部,估计恰有1部获得好评的概率; (3)假设每类电影得到人们喜欢的概率与表格中该类电影的好评率相等.用“ξk =1”表示第k 类电影得到人们喜欢,用“ξk =0”表示第k 类电影没有得到人们喜欢(k=1,2,3,4,5,6).写出方差D (ξ1),D (ξ2),D (ξ3),D (ξ4),D (ξ5),D (ξ6)的大小关系. 解:(1)设“从电影公司收集的电影中随机选取1部,这部电影是获得好评的第四类电影”为事件A , 第四类电影中获得好评的电影为200×0.25=50(部). P (A )=50 140+50+300+200+800+510=50 2 000=0.025.

高考数学概率与统计知识点

高中数学之概率与统计 求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P(A)=)()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: 计算一次试验的基本事件总数n ; 设所求事件A ,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; 依公式 ()m P A n = 求值; 答,即给问题一个明确的答复. (2)互斥事件有一个发生的概率:P(A +B)=P(A)+P(B); 特例:对立事件的概率:P(A)+P(A )=P(A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P(A ·B)=P(A)·P(B); 特例:独立重复试验的概率:Pn(k)=k n k k n p p C --)1(.其中P 为事件A 在一次试验中发生的 概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项. (4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”: 求概率的步骤是: 第一步,确定事件性质 ?? ?? ???等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验 即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步,判断事件的运算 ?? ?和事件积事件 即是至少有一个发生,还是同时发生,分别运用相加或相乘事件. 第三步,运用公式()()()()()()()()(1) k k n k n n m P A n P A B P A P B P A B P A P B P k C p p -? =???+=+? ??=??=-??等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解

第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复. 例1. 在五个数字12345,,,,中,。 例2. 若随机取出三个数字,则剩下两个数字都是奇数的概率是 (结果用数值表示). [解答过程]0.3提示:13 35C 33. 54C 10 2P ===? 例2.一个总体含有100个个体,以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本, 则指定的某个个体被抽到的概率为 . [解答过程]1 . 20提示: 51.10020P == 例3.接种某疫苗后,出现发热反应的概率为0.80.现有5人接种该疫苗,至少有3人出现发热 反应的概率为__________.(精确到0.01) [考查目的] 本题主要考查运用组合、概率的基本知识和分类计数原理解决问题的能力,以及推理和运算能力. [解答提示]至少有3人出现发热反应的概率为 33244555550.800.200.800.200.800.94 C C C ??+??+?=. 故填0.94. 离散型随机变量的分布列 1.随机变量及相关概念 ①随机试验的结果可以用一个变量来表示,这样的变量叫做随机变量,常用希腊字母ξ、η等表示. ②随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量. ③随机变量可以取某区间内的一切值,这样的随机变量叫做连续型随机变量. 2.离散型随机变量的分布列 ①离散型随机变量的分布列的概念和性质 一般地,设离散型随机变量ξ可能取的值为1x ,2x ,……,i x ,……, ξ取每一个值i x (=i 1,2,……)的概率P (i x =ξ)=i P ,则称下表. 为随机变量ξ的概率分布,简称ξ的分布列. 由概率的性质可知,任一离散型随机变量的分布列都具有下述两个性质: (1)0≥i P ,=i 1,2,…;(2)++21P P …=1. ②常见的离散型随机变量的分布列: (1)二项分布

高考数学概率与统计(理科)部分分类汇编

鑫榜教育概率与统计(理) 江苏5.从1,2,3,4这四个数中一次随机取两个数,则其中一个数是另一个的两倍的概率为_______ 安徽理(20)(本小题满分13 分)工作人员需进入核电站完成某项具有高辐射危险的任务,每次只派一个人进去,且每个人只派一次,工作时间不超 过10分钟,如果有一个人10分钟内不能完成任务则撤出,再派下一个人。现在一共只有甲、乙、丙三个人可派,他们各自能完成任务的概率分别p , p , p ,假设p , p ,p 互不相等,且假定各人能否完成任务的事件相互独立. (Ⅰ)如果按甲最先,乙次之,丙最后的顺序派人,求任务能被完成的概率。若改变三个人被派出的先后顺序,任务能被完成的概率是否发生变化? (Ⅱ)若按某指定顺序派人,这三个人各自能完成任务的概率依次为q,q,q ,其中q,q ,q 是p,p , p的一个排列,求所需派出人员数目X 的分布列和均值(数字期望)EX ; (Ⅲ)假定p p p ,试分析以怎样的先后顺序派出人员,可使所需派出的人员数目的均值(数字期望)达 到最小。 北京理17.本小题共13 分以下茎叶图记录了甲、乙两组个四名同学的植树棵树。乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以X 表示。 (Ⅰ)如果X=8,求乙组同学植树棵树的平均数和方差; (Ⅱ)如果X=9 ,分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,求这两名同学的植树总棵树Y 的分布列和数学期望。 12 2 2 (注:方差s2x1 x x2 x K x n x ,其中x为x1,x2,??x n的平均数) n 福建理13.盒中装有形状、大小完全相同的5 个球,其中红色球3 个,黄色球2个。若从中随机取出2个球,则所取出的2 个球颜色不同的概率等于__________ 。 福建理19.(本小题满分13 分)某产品按行业生产标准分成8 个等级,等级系数X 依次为1,2,??,8,其中X≥5为标准 A ,X≥为标准B,已知甲厂执行标准 A 生产该产品,产品的零售价为 6 元/件;乙厂执行标准 B 生产该产品,产品的零售价为 4 元/件,假定甲、乙两厂得产品都符合相应的执行标准 (I)已知甲厂产品的等级系数X1 的概率分布列如下所示: x15678 P0.4a b0.1 且X1 的数字期望EX1=6,求 a,b 的值; II )为分析乙厂产品的等级系数X2 , 从该厂生产的产品中随机抽取30件,相应的等级系数组成一个样本,数据 如 下: 3533855634 6347534853 8343447567 用这个样本的频率分布估计总体分布,将频率视为概率,求等级系数X2 的数学期望. III )在(I)、(II )的条件下,若以“性价比”为判断标准,则哪个工厂的产品更具可购买性?说明理由.

高考数学复习+概率统计大题-(理)

专题十二概率统计大题 (一)命题特点和预测: 分析近8年的全国新课标1理数试卷,发现8年8考,每年1题.以实际生活问题为背景,第1问多为考查抽样方法、总体估计等统计问题或概率计算、条件概率、正态分布等概率问题,第2问多为随机变量分布列及其期望计算、回归分析或独立性检验等问题,位置为18题或19题,难度为中档题.2019年仍将以实际生活问题为背景,第1问多为考查抽样方法、总体估计等统计问题或概率计算、条件概率、正态分布等概率问题,第2问多为随机变量分布列及其期望计算、回归分析或独立性检验等问题,难度仍为中档题. (二)历年试题比较: 的最大值点 )以检验费用与赔偿费用和的期望值为决策依据,是否该对这箱余下的所有产品作检验? 个零件中其尺寸在

.是否需对当天的生产过程进行检查?剔除 . ,确定

y w 8 2 1 () i i x x =-∑ 6 3 (Ⅰ)根据散点图判断,y=a 二乘估计分别为:测量这些产品的一项质量指标值,

区间 , 作检验,若为优质品,则这批产品通过检验;其他情况下,这批产品都不能通过检验.

【解析与点睛】 (2018年(20)【解析】(1)20件产品中恰有2件不合格品的概率为.因此 . 的最大值点为 (2)由(1 (i180件产品中的不合格品件数,依题意知,,即

所以 . (ii )如果对余下的产品作检验,则这一箱产品所需要的检验费为400元. . 点睛:该题考查的是有关随机变量的问题,在解题的过程中,一是需要明确独立重复试验成功次数对应的概率公式,再者就是对其用函数的思想来研究,应用导数求得其最小值点,在做第二问的时候,需要明确离散型随机变量的可取值以及对应的概率,应用期望公式求得结果,再有就是通过期望的大小关系得到结论. (2017年)【解析】 试题分析:(1)根据题设条件知一个零件的尺寸在 之内的概率为0.9974,则零件的尺寸在 (ii )由 ,得μ的估计值为?9.97μ =,σ的估计值为?0.212σ=,由样本数据可以看出有一个零件的尺寸在 之外,因此需对当天的生产过程进行检查. 剔除之外的数据9.22,剩下数据的平均数为 ,因此μ的估计

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