The Present Urban Predicament - Colin Rowe

情态动词can的用法及一般疑问句whatquestions

情态动词＂can“的用法 情态动词不能独立作谓语，不以人称和数量的变化而变化，后接动词原形，也就是说情态动词和动词原形一起构成谓语。我们常见的情态动词有：can，must，would等。接下来，我们就来学习一下情态动词"can"的用法。 ①表示能力，"can"译为"能；会" 例句：I can speak English. 译：我会说英语。 She can dance. 译：她会跳舞。 ②表示可能性，"can"译为"可能；会" 例句：Can you sing 译：你会唱歌吗 Can you swim 译：你会游泳吗 ③"can"用在肯定句中：主语＋can＋动词原形 例句：I can play the guitar. 译：我会弹吉他。 I can join the music club. 译：我可以加入音乐俱乐部。 ④"can"用在一般疑问句中：Can＋主语＋动词原形 肯定回答：Yes，主语＋can 否定回答：No，主语＋can't 例句：Can he play chess 译：他会下国际象棋吗 Yes,he can. 译：是的，他会。 NO,he can't. 译：不，她不会。 ⑤"can"用在否定句中：主语＋can't＋动词原形（can't 是 can not 的缩写） 例句：She can't play the piano well. 译：她弹不好钢琴。 I can't sing. 译：我不会唱歌。 ⑥"can"用在特殊疑问句中：特殊疑问词＋can＋主语＋动词原形 例句：What can you see in the room 译：在房间里你能看见什么 ⑦当特殊疑问词是句子的主语时：特殊疑问词＋can＋动词原形 例句：Who can answer my question 译：谁能回答我的问题 注意事项 "can"后一定要接动词原形。 "can" 不以人称和数量的变化而变化。

情态动词的基本用法及其区别

情态动词的基本用法及其区别 最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。 一、用“情态动词＋have ＋done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用“对立统一”来概括。 1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有： must have done： 表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t／couldn’t have done 疑问式为Can／Could...have done﹖。 could ／might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如： 1) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he ＿＿＿＿＿your lecture． A．couldn’t have attended B．needn’t have attended C．mustn’t have attended D．shouldn’t have attended 本题选A。 2) Jack ＿＿＿＿yet, otherwise he would have telephoned me． A．mustn’t have arrived B．shouldn’t have arrived C．can’t have arrived D．need not have arrived （C） 2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有： should have done ／ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。 should not have done ／ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。 need have done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。 need not have done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如： 3) I was really anxious about you．You ＿＿＿＿＿home without a word．(NMET2001) A．mustn’t leave B．shouldn’t have left C．couldn’t have left D．needn’t leave “本不应该离家出走却走了”，故本题选B。 4) I told Sally how to get here, but perhaps I ＿＿＿＿＿for her．

动词过去分词及独立主格结构的用法

动词过去分词及独立主格结构的用法 一、过去分词的定义及其基本形式 1．过去分词是动词的另一种非限定形式，过去分词具有动词、形容词和副词的特性，可以带宾语或受状语修饰。过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。如： （1）spoken English 英语口语（过去分词具有形容词的特性，作定语） （2）Given more time, we could do it much better. =If we were given more time, we could do it much better. 多给点时间，我们会做得更好些。 （过去分词具有动词的特性，有自己的宾语more time，构成分词短语；过去分词短语在句中作状语，具有副词的特性。） 2．过去分词的基本形式 （1）规则动词的过去分词由动词＋ed构成 （2）不规则动词的过去分词须逐个记忆。 （3）不规则动词的过去分词表示完成，如： fallen leaves =leaves which have fallen落叶 （4）及物动词的过去分词表示被动或完成，如： the machines used in the workshop =the machines which are used in the workshop 车间用的机器（及物动词的过去分词表示被动） I heard the door opened. =I heard the door has been opened. 我听见门被打开了。（及物动词的过去分词表示被动和完成） 二、过去分词的句法功能 过去分词是一种非谓语动词，在句中不能单独做谓语。但它具有形容词和副词的特性，故在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。

情态动词表推测用法总结及专项练习

情态动词表推测用法总结及专项练习 1.can / could用于表推测的用法 (1) 从使用句型上看，can 通常只用于否定句或疑问句，一般不用于肯定句，而could 可用于肯定句、否定句和疑问句。两者没有时间上的差别，只是could 比can 更委婉，更不确定。如：It can’t [couldn’t] be true. 那不可能是真的。 What can [could] they be doing? 他们会在干什么呢? We could go there this summer. 今年夏天我们可能要去那儿。 注：can 有时也用于肯定句中表示推测，主要用于表示理论上的可能性(即从理论上看是可能的，但实际未必会发生)，或表示“有时”之意。如： Even experienced teachers can make mistakes. 即使是有经验的教师也可能出错。 She can be very unpleasant. 她有时很令人讨厌。 (2) 从时间关系看，对现在或将来情况作推测，后接动词原形；对正在进行的情况作推测，后接be doing 结构；对过去情况作推测，后接动词完成式。如： He could have gone home. 他可能已经回家了。 He can’t [couldn’t] have understood. 他不可能理解了。

Why does he know this? Can [Could] someone have told him about it? 他怎么知道? 会是哪个人告诉他了吗? (3) “could+完成式”除表示对过去的推测外，还有以下重要用法： ①表示过去没有实现的可能性，常译为“本来可以”。如： I could have lent you the money．Why didn’t you ask me? 我本来可以借这笔钱给你的。你为什么不向我提出? ②用来委婉地责备某人过去应该做某事而没有去做，常译为“本来应该”。如： You could have helped him. 你本来应该帮助他的。 ③表示“差点儿就要”。如： I could have died laughing. 我差点儿笑死了。 2. may / might用于表推测的用法 表示推测，两者都可用，只是might 比may 语气更不确定，表示的可能性更小。 (1) 在句型使用方面：两者均可用于肯定句和否定句，但用于疑问句时，may通常不用于句首，但可用于疑问句的句中（如特殊疑问句等），而might尽管可以用于疑问句的句首，但不算普通，通常会改用其他句式（如用could等）。如： He may [might] know the answer. 他可能知道答案。

情态动词的意义和用法

一、考点回顾 1、情态动词的基本用法 (1)can、be able to 和could ①can和be able to都表示能力，意思上没多大区别。 can只有现在和过去时，而be able to则有更多的形式。 但当成功地完成某一具体动作时，通常不用could而用was/were able to来表示。 这时was/were able to 相当于managed to，表示经过一番努力，终于能够完成某事。 ②can和could can和could都可以表示能力、技能、许可、建议或请求和可能性。但比较委婉客气地提出问题或陈述看法，一般用could，回答时则用can。 (2)may/might ①may/might表示可能，但may比might可能性大。 ②may/might表示“允许”，may用于现在时或将来时，might常用在间接引语中表过去时，但might也可用于现在时间，表示比较委婉的语气，回答用may。如： ③may / might 表示建议或请求，但might比may 更客气，意思更肯定而无过去时态的含义 用may表示推测一般不用于疑问句，在疑问句中通常用can来代替。 May I ... 问句常见的肯定回答和否定回答。 肯定回答 Yes, please.Certainly.Yes, of course.Sure.Go ahead, please. 否定回答 No, you can't. （最常见）No, you mustn't. （具有强烈禁止的意思） Please don't. You'd better not.I don't think you can.I'm sorry it's not allowed. （3）must ①must表示必须，应该，没有时态变化。 ②must表示肯定的推测。如： ③mustn’t 表示禁止做某事。如： （4）have to have to 表示“必须、不得不”，是由于某种外界（客观）原因而“必须”，“不得不”做某事，也可表示经常的或习惯性的事“必须”做。have to的否定形式表示不必。have to可用于多种时态中。如： （5）should / ought to ①should和ought to表示应当、应该，前者比后者语气轻。 ②should / ought to 表推测。 ③should / ought to的否定形式表示禁止之意。如： ④should可表示陈述意见，推出建议或请求；而ought to可以表示劝告之意。如： （6）will / would ①will 用于各种人称表示“意志”、“意愿”或“决心”等，否定式won’t + 动词。如： ②will用于疑问句中，常用在第二称时表示说话人向对方提出“请求”或“询问”如： ③will 表示习惯性的动作，有“总是”、“惯于”的含义。如： ④would 表示客气的请求、建议或意愿。如： ⑤would 表示过去反复发生的动作,总是会。 （7）need need 作“必要”讲，既可作情态动词，也可作实义动词。作实义动词时后面的动词不定式要

不规则动词过去式与过去分词详细整理

不规则动词过去式与过去分词分类记忆表一、AAA. （原形，过去式和过去分词一致） 二、ABB（过去式和过去分词一致） 过去式、过去分词改为-elt 三、ABA （过去式与原形一致） ABC （原形、过去式、过去分词各不一样）. 过去分词在过去式或原形后加-n或-en

2) 三种形式都有变化 1. 是be( is, am, are ) was/were been 2. 开始begin began begun 3. 做do did done 4. 喝drink drank drunk 5. 飞fly flew flown 6. 忘记forget forgot forgotten(forgot) 7. 躺lie lay lain 8. 骑ride rode ridden 9. 打电话ring rang rung 10. 唱sing sang sung 11. 穿wear wore worn 12. 游泳swim swam swum 13. 写write wrote written 14. 去go went gone Grammar 一、现在完成时的构成 现在完成时的构成：助动词have (has)+动词的过去分词 过去分词的构成方法如下 : A:1.一般情况下，直接在动词原形后面加–ed. worked answered obeyed wanted 2.以不发音的 -e 结尾的动词只加–d. moved hoped divided 3.字尾是辅音+y的动词。则将y改i加ed. studied tidied satisfied 4.以重读闭音节结尾的词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加–ed. stopped regretted dropped B: Learn the verb list on P122. 二、现在完成时的用法 1、现在完成时的"完成用法" 现在完成时的"完成用法" 指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。 例如：He has turned off the light. 他已把灯关了。 ( 动作结束于过去，但说明的是现在的情况-- 灯现在不亮了。) 现在完成时"完成用法" 的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语( 如：already ，yet ，before ，recently 等) 、频度时间状语( 如：never ，ever ，once 等) 、包括现在时刻在内的时间状语( 如：this morning / month / year... ，today 等) 连用。 例如：Have you found your pen yet 你已找到你的钢笔了吗 2、现在完成时的" 未完成用法" 现在完成时的" 未完成用法" 指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。

大学英语精读第三版第一册Book1 Unit 8答案

大学英语精读第三版第一册Book1 Unit 8答案 III Vocabulary Activities 1．1)e 2)a 3)c 4)g 5)d 6)f 7)b 2．1) instantly 2) absolute 3) privacy 4) approaching 5) indicates 6) acquire 7) astonished 8) avoid 9) Confidence 10) expose 11) slight 12) hint 13) range 14) slapped 3．1) scrape together 2) in search of 3) hold back 4) robbed of 5) think over 6) came upon 7) come true 8) express their sincere gratitude IV Enriching your wordpower: 1．1) surprised 2) surprise 3) Surprisingly 4) surprised 5) surprising 6) surprise 1) pleasantly 2) please 3) pleasing 4) pleasure 5) pleasant 1)admire 2) admiration，admire，admire 3) admirable 4) admiring 5)admiringly 6) admired 1) astonishingly 2) astonishing 3) astonishment 4) astonish 5) astonished 2．1) hand-written 2) hand-held 3) hand-made 4) weather-beaten 5) tongue-tied

情态动词的一些特殊用法

情态动词的一些特殊用法 情态动词本身有语义, 表示说话人的语气或情态, 但语义不完整, 不能单独作谓语动词, 一般只能与动词原形一起构成谓语动词。现就考试中出现频率高的情态动词及其用法作些说明: 一、must 与must有关的题型经常与其后面应跟什么时态有关. 在有must的句中, 常表示说话人在进行依据较充分的推测。至于用哪些时态, 则有两个参考标准: 句中的时间状语和句间的关系。 Y ou look so sleepy. Y ou must have sat up late last night. 你看上去这么困倦, 昨晚一定睡得很晚。 I mailed that letter a week ago. He must have received it. 我一周前就发出了那封信, 想必他一定收到了。 must + have + -ed分词: 用于肯定句, 表示对过去情况的推测, 意为“肯定, 一定”。 Y ou had only a little egg at breakfast today. Y ou must be hungry now. Must 加动词原形的进行式, 表示对现在发生动作和事物的猜测, 有“一定, 准是”的意思。 其它情态动词如may (might), should (ought to), can(could), need的用法分别如下: 二、may(might) may(might) + have + -ed 分词: 用于肯定句和其它否定句, 表示对已发生事情的不肯定的推测, 意为“可能, 大概”, 其中might较may语气更弱, 把握更小。 They may have derived inspiration from these words. 他们可能从这些话语中获得了灵感。 Our manager may (might) have gone to Guangzhuo attending Spring Fair there last week. 我们经理可能已于上周去广州参加春交会了。

不定式、动名词、过去分词 作定语的用法

不定式作定语的用法 不定式及其短语作定语，与其他短语作定语一样，一般都放在被修饰的词之后，通常表示一个将来的动作，有时也可以表示某一过去的特定动作。 一些名词后常用不定式作定语，如：chance(机会），way(方法），time(时间）等；另外，the first,the second,the last,the only等作名词或者它们作形容词用来修饰代词，它们或它们所修饰的代词后，也常用不定式作定语。 不定式作定语时，不定式与被修饰词之间存在的关系复杂，有的是主谓关系；有的是动宾关系；有的是动状关系，还有的不存在主谓、动宾、动状关系。 1、主谓关系的 （1）We must find a person to do the work. (2) There is no one to take care of her. (3) In my family, my mother is always the first one to get up. (4) He is always the first to come and the last to leave. (5) We need someone to go and get a doctor. 2、动宾关系的 如果不定式与被修饰的词在逻辑上存在动宾关系，不定式里的动词必须是及物动词。注意：是及物动词的，后面不要再加宾语，因为前面的被修饰词是它的宾语；是不及物动词的，要加上适当的介词或副词让它变成及物动词，只有这样，它才能带上前面的宾语。 （1） He has a lot of books to read. (2) I would like a magazine to look at. (3) Here is some advice for you to follow. (4) Do you have anything else to say? (5) There is no one to take care of. (6) She has nothing to worry about.

(完整版)大学英语精读第一册课后练

大学英语精读第一册课后练习部分答案 Unit 1 Cloze (A) 1. aware 2. performance 3. average 4. adequate 5. set aside 6. mentions 7.look over 8. commit (B) 1. if/once 2. about 3. it 4. know 5. up 6. as 7. from 8. words 9. into 10.other 11. for 12. when Translation 1、他这次考试的失败使他意识到定期复习功课的重要。 His failure in the exam has made him aware of the importance of reviewing his lessons regularly. 2、请一定不要忘记离家前你父母对你说过的话。 Be sure not to forget what your parents said to you before you left home.3、我确信她的英语知识对这项工作来说是足够的了。 I'm sure her knowledge of English is adequate for the job. 4、这篇文章的目的是告诉学生怎样培养良好的学习习惯。 The purpose of this article is to tell the students how to develop good study habits. 5、在当今时代，人们越来越多地依靠计算机(computers)来解决各种各样的问题。 In our age, people depend more and more on computers to solve various kinds of difficult problems.

情态动词,特殊疑问句,一般疑问句

情态动词（Modal [‘modl:] verbs） 不能独立作谓语，只能和行为动词一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。 情态动词主要有下列：can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) must not. 情态动词的特点： 情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词须用原形，否定式构成是在情态动词后面加"not"。 个别情态动词有现在式和过去式两种形式，过去式用来表达更加客气，委婉的语气，时态性不强，可用于过去，现在或将来。 情态动词属非及物动词，故没有被动语态。

一般疑问句General ['d?enr?l] Questions 1.基本结构： ①谓语动词是助动词（do, have和be）、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号。★be + 主语+ 其它部分 ★情态动词+ 主语+ 动词原形+ 其它部分 ★肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。

②谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词Do、Does、Did，句子中谓语动词必须用原形。 ★助动词+ 主语+ 动词原形+ 其它 Do your parents like English Yes，they do. / No，they don’t ③注意：在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候, already要改成yet，some、something、somebody等分别改成any、anything、anybody等。在改成否定句的时候注意把too改成either, both改成neither, all改成none等.把第一人称I、we改成第二人称you。 Are you from Japan﹖Yes, I am．/ No, I'm not． Is her sister doing her homework now﹖Yes, she is．/ No, she isn't． Does he work in a bank﹖Yes, he does．/ No, he doesn't． 2.将陈述句变为一般疑问句 ①含be动词或情态动词的句子(秘诀：一调二改三问号) 一调：即把句中的be或情态动词调到主语前； 二改：改换主语称谓，即将句中的主语I\my \mines\we\our\ours等第一人称分别改为相应的第二人称you\your\ yours等； 三问号：句末的句号改为问号。如： I am an English teacher. →Are you an English teacher We can speak English fluently. →Can you speak English fluently ②含行为动词（或称为实义动词）的句子(秘诀：一加二改三问号) 一加：即在句首加助动词Do或Does； 二改：①把谓语动词改为原形；②、改换主语称谓（同第一组）； 三问号：句末的句号改为问号。 We read English every morning. → Do you read English every morning Tom’s father listens to English on the radio every evening. → Does Tom’s father listen to English on the radio every evening 特殊疑问句The special interrogative sentence 以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。 疑问代词：what（什么）who（谁，作主语） which（哪个，在一定范围内选择） whose（谁的，指附属关系）whom（谁，作宾语） ②疑问副词：when（何时，询问时间）where（何地，询问地点） why（为什么，询问原因） how（如何，询问手段，方式，工具以及程度） 2.语序：

动词-ed分词的用法讲解

动词-ed分词的用法 一、基本概念 1.分词的定义 1.动词的-ed 分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。 2.过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词（相当于被动语），在句中可以作表语、定语、状语和补足语。 1）过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。如： Don't touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子，它是坏的（它是被打坏的）。He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。 2）过去分词做定语：单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。 如：The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。 （excited people 被激动了的人） We need more qualified teachers. 我们需要更多合格的教师。（被资质认证过的老师，或经过资质认证的老师。）过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。如： Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活动吗? The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外国专家提出来的建议被经理采纳了。 过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。如： The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people. 这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。 The meeting, attended by one thousand students, was a success. 这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。 3）过去分词做状语： -ed 分词和-ing 分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。 ①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when 或while 来强调时 间概念。如： Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 从山顶上看，这个城市

大学英语精读第一册课文翻译

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第一单元 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其实。 学习英语的几种策略 学习英语决非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种： 1．不要以完全相同的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I’m interested in English”，而说“我精于法语”则是“I’m good at French”你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或密秘”是“learn the news or secret”,而“获悉某人的成功或到来”却是“learn of someone’s success or arrival”这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后在反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。

情态动词can的基本用法

情态动词can的基本用法： 情态动词can有一定的词义，但不能独立存在，它必须与动词原形一起构成谓语。情态动词can没有人称和数的变化。其具体用法如下： 1. 表示"能、会",指脑力或体力方面的"能力"。例如： I can speak En glish. 我会讲英语。 Jim can swim but I can't. 吉姆会游泳，但我不会。 2. 表示"可能",常用于否定句或疑问句中，指某种可能性，此时can 't译为“不可能”。例如： Han Mei ca n't be in the classroom. 韩梅不可能在教室里。 Can he come here today, please? 请问他今天能到这里来吗？ 3. 表示"可以",常用于口语中，指许可或请求做某事，可以代替 may。例如: Can I have a cup of tea, please? 请问我可以喝一杯茶吗？ You can go out. 你可以出去了。 补充：can的过去式could，意为“能、会”，表示过去的能力 女口： He could write poems when he was 10. 他十岁时就会写诗。 could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。 如:Could you do me a favour? 你能帮我个忙吗？一 Could I use your pen?我能用一下你的钢笔吗？一Yes, you can.可以。（注意回答） 情态动词can的基本句型:

1. 肯定句型为：主语+can+动词原形+其它。例如： They can play basketball. 他们能打篮球。 She can dance.她会跳舞。 You can go to watch TV. 你可以去看电视了。 2. ........................... 否定句型为：主语+can not（can't/cannot）+ 动词原形+其它。表示"某人不能（不会。不可能）做其中can't是can not的缩略式，英国多写成cannot。例如： You cann ot pass the ball like this. 你不能像这样传球。 I ca n't ride a motorbike. 我不会骑摩托车。 3. 疑问句句型分为：一般疑问句句型和特殊疑问句句型两种类型。 ⑴一般疑问句句型为:Can+主语+动词原形+其它。表示"某人会（能。可以）做吗?",用于口语时，常表示请求或许可。其肯定答语用""Yes,主语+can."作答; 否定答语用"No,主语+can't."作答。注意答语中做主语的人称代词,应根据问句中的主语作相应的变化。其变化规则为：第一人称问，则第二人称答；第二人称问，则第一人称答;第三人称问，第三人称答。例如： ①-Can you sing an En glish song for us? 你可以为我们大家唱一首英语歌吗？

情态动词的用法完整详细

情态动词 定义: 情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。 情态动词后面加动词原形。 分类： 情态动词有四类： ①只做情态动词：must,can(could),may(might),ought to ②可做情态动词又可做实义动词：need,dare ③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would) ④具有情态动词特征：have(had) to,used to 位置: 情态动词在句中放在谓语动词之前, 谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中, 情态动词 则在主语之前。 I can see you. Come here. 我能看见你，过来吧。 He must have been away. 他一定走了。 What can I do for you? 我能帮你吗？ How dare you treat us like that！ 你怎能那样对待我们！ 特点: 情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。 He could be here soon. 他很快就来。 We can't carry the heavy box. 我们搬不动那箱子。 I'm sorry I can't help you. 对不起，我帮不上你。 基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想： What have you been doing since? （构成完成进行体，本身无词义） I am afraid I must be going. （一定要） You may have read some account of the matter. （或许已经） 除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：

(完整版)动词的过去分词

动词的过去分词 一、过去分词的定义 过去分词是动词的另一种非限定形式。过去分词兼有动词副词的形容词的特征，可以带宾语或受状语的修饰，过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。 二、过去分词的基本形式 过去分词的基本形式是“动词+ed“，但也可以有不规则的形式。不规则的动词的过去分词没有统一的构成规则，要逐个记忆。（详见每册高中课本后的不规则动词表）。过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。 三、过去分词的句法功能 过去分词在句中可以作宾语、表语、宾语补足语或状语。 作定语 （一）作定语用的过去分词如果是单词，入在被修饰和词的前面；过去分词短语作定语，则放在被修饰的词的后面，过去分词作定语常指完成的动作，而且与所修饰的词之间为被动关系，反过来说。……如： 1.boiled water 凉开水 2.oppressed people 被压迫的人民 3.腊肉 4.英语口语 5.用过的邮票 6.There are many fallen leaves on the ground . 7.This is a book written by a peasant . （二）现在分词和过去式的区别 英语里有些表示感觉的及特动词，其现在分司表示主动， 即“令人有某种感觉”实际上可以理解为一个形容词，表示 “令人××的”，过去分词表示被动，即“人被引起某种感觉” 也可以理解为一个形容词，表示“感到……的”这两种分词 在句中一般用作定语和表语。 如： 1. surprising news 令人惊讶的消息 surprised people 感到惊讶的人们 2. an exciting story 一个令人兴奋的故事 excited spectators 感到兴奋的观众 3. a moving film 一部令人感动的影片 a moved audience 感到感动的观众 可以转为现在分记号和过去分词的形式和形容词的及物 动词有：amuse （给……娱乐，有），satisfy （满意），disappoint （失望），encourage（鼓励），inspire（鼓舞），interest discourage （使泄气），frighten（吃惊），bore（使厌烦）。 （二）但有些过去分词形式的形容词虽然由动词变来的， 但它们只表示一个完成的动作，说明被修饰词的性质、特征 或状态，并没有被动意义。如： 1.fallen leaves 落叶 2. a retired worker 退休工人 3.returned students 归国留学生 4.an informed decision 有见识的决定 5.two talented reporters 两个有开赋的记者 6.an experienced teacher 一个有经验的老师 7.an organized way 一个有条理的方法 （三）现在分词和过去分词在时间关系上的区别：在很 多情况下，现在分词所表示的动作往往正在进行，而过去分 词所表示的动作往往表示已经完成，试比较： 1. the changing world 译：正在改变的世界 the changed world 译：已经起了变化的世界 2. boiling water 译： boiled water 译： 3. developing countries 译： developed countries 译： 4. the liberated areas 解放了的地区（解放区） 5. mended clothes 译： 6. a well–written article译： 7. man-made satellites 译：

大学英语精读第一册(第三版)答案

大学英语精读第三版(上海外语教育出版社董亚芬主编)第一册答案Book 1 Unit 1 Study&Practice Vocabulary Activities 1. 1)e 2)g 3)j 4)a 5)b 6)i 7)c 8)d 9)h 10)f 2. 1) handling 2) summarized 3) process 4) absorb 5) are bound to 6) feel free 7) for instance 8) strategies 9) complained 10) has committed... to memory 11) Nevertheless 12) rely... on 13) Apart from 14) command 3. 1) over and over again 2) at a time 3) put it into practice 4) watching out for 5) by no means 6) concentrate on 7) In addition to 8) in detail Enriching Your Word Power 1. 1)action 2)employ 3)announce 4)examination 5)communication 6)express 7)compose 8)improvement 9)concentration 10)management 11)consider 12)motivate 13)development

15)discuss 16)operate 17)division 18)production 19)educate 20)repeat 2. 1) a) additional b) add c) addition d) addition 2) a) effectively b) effect c) effective d) effect 3) a)helpful b) help c) helpless d) help e) helplessly f) helpfully g) helpful 4) a) reliant b) reliable c) reliance, reliable d) relies e) reliably 5) a) repetition b) repeating c) repeatedly d) repeated e) repetition Usage 1) In my opinion 2) According to Mary 3) In our opinion 4) According to today’s papers 5) In most doctors’ opinion ( According to most doctors) Structure 1. 1) Shakespeare was not only a dramatist but also an actor. 2) Miss Crain not only took me home in her car, but also came the next day to see if I had recovered. 3) Hainan Island attracts tourists not only in winter but also in summer. 4) There is always a black market not only in Britain, but also in other European countries. 5) At the Athens Olympics in 2004, Liu Xiang not only won a gold medal in the 110-meter hurdles, but also broke the Olympic record. 2. 1) It is true that your sentences are all gramma tically correct, but they don’t make any sense. 2) It is true that they lost that battle, but they still went on fighting. 3) It is true that Tom’s very clever and hardworking, but I still don’t think he is the right person for the job. 4) It is true that learning English is by no means easy, but we can make the task easier by using some learning strategies. Cloze 1. 1) strategies 2) frequently 3) over and over again 4) commit to memory 5) acquaintance 6) watch out for 7) communicate 8) process