建筑设计基础 学习指南

建筑设计基础课程学习指南

1、课程重点

1）逐步建立正确的建筑观；

2）掌握人居环境学（包括城市规划、建筑学、风景园林学）的基本涵义和概念；

3）学习观察、分析和发现建筑问题的方法；

4）学习小组合作的工作方法；

5）学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达；

6）学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法；

7）了解构成的概念和构成手法，学习在二维空间和三维空间里按一定的构成手法组合新的图形；

8）了解形式美的原则，培养对图形的鉴赏能力，锻炼对造型的感受力、直观判断力；

9）培养合理协调眼睛（观察）、头脑（理解）、手（表现）的能力；

10）启发对材料的认识以及由材料引起的重新构思；

11）掌握空间限定的基本手法（分割、围合、抬起、下沉、顶盖、设立等）；

12）认识和初步掌握在建筑造型中构成的运用；

13）对各种建筑风格有初步的了解，体会设计理念与设计作品之间内在联系，初步认识建筑的功能与形式的关系；

14）掌握建筑模型的制作方法，通过模型的制作和分析初步认识建筑空间；

15）初步掌握图面构成与排版技巧；

16）系统了解建筑设计的一般过程，掌握建筑设计的基本方法；

17）了解建筑表现的基本内容及其适用范围，能针对不同设计阶段选用恰当的表现手段；

18）掌握工程字的规范写法，训练徒手钢笔画的表达设计构思的能力，以及掌握如树木、花草、人物、汽车等建筑配景的快速表达方法。

2、课程难点

1）如何让学生树立正确的建筑观；

2）如何使学生适应合作式的小组工作方法；

3）如何使学生熟练掌握建筑制图的规范表达；

4）如何使学生体会构成在建筑、规划、城市设计和景观建筑中的运用，了解构成手法和形式美的原则；

5）如何使学生体会形式与功能的对立统一的辩证关系；

6）如何使学生能够在感受和体验空间的基础上，进行空间的创造；

7）如何使学生系统了解建筑设计的基本过程；

8）如何使学生尽快掌握徒手线条的表达能力，进行图解思考。

3、建议与指导：

建议学生在学习的各个阶段积极地与教师沟通，积极地参与到小组讨论中。突出“以学生为主体、教师为主导”的现代教学理念，提高教学的效率和针对性。

建议学生重视理论知识的积累，在完成课程单元的同时，积极拓展自己的理论阅读和知识面。人居环境学概论课按学科专业分类为若干主题，并按基本涵义和主要专业术语、研究内容与理论方法、基本构成要素以及学生如何学习几个方面进行讲授，便于学生对各专业有初步但系统的理论认识，把握住专业的学习方向。各课程单元也都有相应的理论知识拓展，对学生能力的培养和积累有着重要意义。

建议学生充分利用公共图书资源，学会利用各种方式进行学习。在教学手段上，将所有课件电子化，并放入教学网站，便于学生随时复习；整合课程的网络课程、CAI课件、学生作业、素材库等多媒体资源，便于学生查阅；利用校教学在线网站和本课程的教学网站，形成与学生的互动，及时解决学生学习中的重点及难点问题。

建议学生细读课程任务书，严格按照进度要求提交各阶段的成果。课程任务书对于各阶段成果有清晰的要求，每个作业均制定了合理的进度安排表，要求学生按时按质完成，锻炼学生对时间的合理安排能力。

建议学生重视并坚持基础作业，并充分利用课外时间自主学习和考察。强化基础作业（工程字体和徒手钢笔画练习）的训练强度，每星期必需完成两张钢笔画和一张仿宋字练习；鼓励学生利用课外时间进行建筑的考察，定期由教师带队分组参观，现场讲解并及时解决学生的各种问题。