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常考150个实词梳理(一)

常考150个实词梳理（一）

1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中《核舟记》（并列，靠近）

2）比吾乡邻之死则已后矣《捕蛇者说》（比较，相比）

3）比其反也，则冻馁其妻子《王顾左右而言他》（及，等到）

（一）阅读下文，完成第12—15题（12分）

汉世老人

汉世有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨①而起，侵夜而息；营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求焉者，不得已而入内，取钱十，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在。闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效来。”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑②矣。

[注] ①侵晨：天刚亮；侵，临近。②内帑（tǎnɡ）：国库。

12．解释下列句中加点词（4分）

（1）比．至于外（）（2）寻．复嘱云（）

答案：等到。

（二）阅读下文，完成12—14题（12分）

人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还①而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾②。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。【注释】①还：通“环”，环绕。②贾：通“价”，价钱。

12．为下列加点词选择恰当的解释项。（6分）

（1）比．三旦立市（）

A．比较B．紧靠C．接连D．等到

答案：12．（1）C

（三）阅读下文，完成第12—15题（12分）

傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇①老儒。一日，雅②步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否?”或指所在，雅步以往。比．相见，喘息良久。魏问相见何意。曰：“适在苦水井前，

遇见三嫂在树下作针黹③，倦而假寐④。小儿嬉戏井旁，相距三、五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走．觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。

【注释】①偃蹇（yǎnjiǎn）：迂腐萎靡的样子。②雅：美好不粗俗。③针黹（zhǐ）：针线活。④假寐：不脱衣服小睡。

12．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）比．相见（）（2）故走．觅兄（）

答案：12.（1）等到（2分）

1）A、一狼得骨止《狼》（得到，获得）再如：“争而不得，不可谓《公输》

“夫环而攻之，必有得天时者矣。”《天时不如地利》

B、林尽水源，便得一山《桃花源记》（看到，看见）

C、得之心而寓之酒也《醉翁亭记》（领会）

D、然得而腊之以为饵《捕蛇者说》（抓到）

E、既出，得其船《桃花源记》（找到）“遂迷，不复得路。”

F、卒买鱼烹食，得鱼腹中书《陈涉世家》（发现）

G、或得日，或否《登泰山记》（照到）

2）A、此鼠之见闭而不得去者也《黠鼠赋》（能够，可以）

B、吾不得而见之矣《黄生借书说》（能够，可以）

3）必能使行阵和睦，优劣得所《出师表》（合适，适当）

4）得无楚之水使民善盗耶《橘逾淮为枳》（和“无”组成固定词语，“得无”表示推测或反问，“莫非”、“大概”、“可能”、“怎能不”等意）

（一)阅读下文．完成第12---15题(12分)

世传公冶长①能解百禽之语。一日，有鸱来报长，曰："冶长、冶长！南有死獐！子食其．肉，我食其肠！" 公冶长应而往，果得．獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众人逮长见邑宰③。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈？”冶长无以对。

【注释】①公冶长：孔子的学生。②鸱：鹞鹰。③宰：县官。

12。解释文中加点的词(4分)

(1)公冶长应而往，果得．獐得( )

答案：12.（1）得到、获得（2分）

（二）阅读下文，完成第13—15题（12分）

金壶丹书

《晏子春秋》

景公游于纪①。得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反②，勿乘驽马。”公曰：“善哉，如若言！食鱼无反，则恶其鱢③也；勿乘驽马，恶其取．道不远也。”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽．民力乎！勿乘驽马，则无置不肖于侧乎！”公曰：“纪有书，何以亡也？”晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾；纪有此言，注④之壶，不亡何待乎？”

［注释］①纪：地名，原为一个诸侯国，在今山东省寿光县南，后为齐所灭。②反：同“翻”。吃鱼只吃一面，不翻过来吃。

③鱢（sāo）：鱼腥味。④注：记载。

14．对画线句“得金壶，乃发视之，中有丹书”解释正确的一项是（2分）

A．发现一只金壶，于是打开看，里面藏着一本红色的书。

B．得到一只金壶，就打开一看，里面有红笔写成的文字。

C．发现一只金壶，就仔细地观赏，壶的正中刻有红色的字。

D．得到一只金壶，于是仔细观察，发现里面有红色的字。

参考答案：B

（三）阅读下文，完成12—15题（12分）

拾樵

司马光

余见童子拾樵于道，约曰：“见樵先呼者得之，后毋得．争也。”皆曰：“诺！”既而行，相与笑语戏狎，至欢也。瞲①然见横芥②于道，其一先呼，而众童子争之，遂相挞③击，有伤者。余惕④然，亟归而叹曰，“噫！夫天下之利大于横芥者多矣，吾不知戒而日与人游，恃．其欢而信其约。一旦有先呼而斗者，能无伤乎？”【注】①瞲：xuè，惊讶地看。②芥：小草。③挞：tà，用鞭子或棍子打。④惕：忧虑、恐惧。

12．解释下列句中的加点词。（4分）

（1）后毋得．争也（）（2）恃．其欢而信其约（）

答案：12．（4分）(1)能够

（四）阅读下文，完成12-15题（12分）

周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委③手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注释】①分宁:地名。②主簿：官名。③委：抛弃，扔弃。④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。

12.解释下列句中加点的词语。（4分）

⑴有狱．久不决狱（）（2）囚得．免得（）

答案：12．（2+2分）（1）案件

1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故《狼》（过去，原来）

2）既克，公问其故《曹刿论战》（原因，缘故）

3）将尉醉，广故数言欲亡《陈涉世家》（故意）

4）故天将降大任于是人也《生于忧患，死于安乐》（所以，因此）

（一）阅读下文，完成12—15题。（12分）

宋王谓其相唐鞅曰：“寡人所杀戮者众矣，而群臣愈不畏，其故何也？”唐鞅对曰：“王之所罪，尽不善者也。罪不善，善者故为不畏。王欲群臣畏也。不若无辨其善与不善而时罪之，若此则群臣畏矣。”居无几何，宋君杀唐鞅。唐鞅之对也，不若无对。

12．解释下列加点词。（4分）

其故．何也（）

答案：12．缘故，原因

（二）阅读下文，完成第12—15题（12分）

鹦鹉噪虎

女几之山，鹊所巢，有虎出于朴簌①，鹊集而噪之。鹦鹉闻之，亦集而噪。寒鸦见而问之曰：“虎行

地者也，其如子何哉，而噪之也？”鹊曰：“是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。”问于鹦鹉，鹦鹉无以对。寒鸦笑曰：“鹊之巢木末②也，畏风故忌虎，尔穴居．者也，何以噪为？”

注释：①朴簌：小树。②木末：树梢

12．解释下列句中加点词（4分）

（2）故．噪而去之（）

答案：12.所以（2分）

1）使童子烛之（《黠鼠赋》）( 命令，派遣，支使)

2）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）( 命令，派遣，支使)

3）卒见使于一鼠（《黠鼠赋》）( 命令，派遣，支使)

4）得无楚之水土使民善盗耶（《橘逾淮为枳》）( 让，致使)

5）不使学（《伤仲永》）( 让，致使)

6）为一说，使与书俱（《黄生借书说》）( 让，致使)

7）不宜偏私，使内外异法也（《出师表》）( 让，致使)

8）必能使行阵和睦，优劣得所（《出师表》）( 让，致使)

9）晏子将使楚（《橘逾淮为枳》）( 出使)

10）使弈秋诲二人弈（《孔孟论学》）( 假使)

（一）阅读下文，完成第12-15题(12分)

甘戊使于齐，渡河。船人曰：“河水狭耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。骐骥騄駬①足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧函，今持楫而上下随流，吾不如子，说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。”（《说苑杂言》，有删改）注：①骐骥騄駬：指良马。②斤斧：刀斧

12、解释下列句中加点词(4分)

(1)甘茂使．于齐( )

13、对文中划线句翻译正确的一项是（）（3分）

A、假如它们捕捉老鼠，还比不上小猫

B、假如它们捕捉老鼠，曾经比不过小猫

C、让它们捕捉老鼠，还比不上小猫

D、让它们捕捉老鼠，曾经比不过小猫

答案：12.（4分，各2分）(1)出使 13. C (3分)

（二）读下文，完成第12—15题（12分）

张杲卿知润州

张杲卿知润州①，有妇人夫出外数日不归，忽有人报菜园井中有死人，妇人惊往视之。号哭曰：“吾夫也。”遂以闻官。公使属官集邻里就井验是其夫与非。众皆以井深不可辨，请出尸验之。公曰：“众皆不能辨，妇人独何以知其为夫？”收付有司鞠问②，果奸人杀其夫，妇人与闻其谋。

【注】①张杲卿知润州：张杲卿做润州知府（的时候）。张杲卿，人名。②鞠问：审问。

13．对文中划线句翻译正确

．．的一项是（3分）

A. 张杲卿派遣下属召集邻里百姓，一起下井检验这个丈夫是不是还活着。

B．张杲卿派遣下属召集邻里百姓，一起到井边辨认尸体是否妇人的丈夫。

C．公使的下属在井边集合，到邻居那儿打听井里的尸体是不是她的丈夫。

D. 张杲卿让下属假装休息，在邻居那儿打探井里的尸体是哪个人的丈夫。

答案：13．B（3分）

（三）阅读下文，完成12-15题（12分）

副使失物

李士衡①，使高丽②，一武人为副。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得丝帛藉船底，然后实己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓皇，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。

注释：[李士衡]北宋人，当时为官。[高丽]古国名。

12．解释下列句中的加点的词（4分）

（1）李士衡使．高丽（）（2）副使者以．士衡所得丝帛藉船底（）

答案：12 （1）出使（2）用、把、拿（任选一个即可）

(四)阅读下文，完成12一15题(12分)

纸上谈兵

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢①。不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢日：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括，即已；若必将之，

破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束③。秦将白起攻之，赵括出锐卒自搏战。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

【注释】①奢：赵国大将，赵括之父。②难：驳倒。③约束：指纪律号令等

12．解释下列加点的词语。(4分)

(1)使．赵不将括使：(2)悉更．约束更：

答案：12 （1）假使

（五）阅读下文，完成第13-16题(12分)

王文正①在相府日，未归第②。上遣使赐御酒十器，其兄丞令人首取二壶，其妇曰：“上赐也，俟相公归视。”即欲持去。兄怒，擎梃击壶皆碎，酝③流盈地。夫人恶之，不令扫却④。公归见之，问其故，左右具道所以然。公徐语曰：“人生光景几许时？其间何用较计。”余无他言。

【注释】①王文正：北宋名相王旦，谥号文正。②归第:回家。③酝;酒。④却：去掉。

13、解释上文中加点的词语（4分）

（1）上遣使．赐御酒十器（）

参考答案：使者

1）阴风怒号，浊浪排空《岳阳楼记》（大叫，呼啸）

2）号呼而转徙，饥渴而顿踣《捕蛇者说》（大声哭）

3）号令召三老、豪杰与皆来会计事《陈涉世家》（号令，命令）

4）a、故自号曰醉翁也《醉翁亭记》（称号，别号）

B、陈涉乃立为王，号为张楚《陈涉世家》（作动词用，取名号；定国号）

（一）阅读下文，完成第12——15题（12分）

盲人过桥

有盲子道．涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃子哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！”

夫大道甚夷。沈空守寂④，执一隅以自矜严⑤者，视此省哉！（《应谐录》）

【注释】①楯：栏杆上的横木②分：料③第：只管④沈空守寂：指陷在空想中⑤自矜严：矜持自负12. 解释下列句子中加点的词语（4分）

（2）握楯长号．（）

答案：12．(2)大哭、大喊

（二）阅读下文，完成第12—15题（12分）

张杲卿知润州

【注】①张杲卿知润州：张杲卿做润州知府（的时候）。张杲卿，人名。②鞠问：审问。

12.解释下列句中加点的词（4分）

（1）号．哭曰：“吾夫也”号（ )

答案：12.（4分。每空2分。）（1）大声呼叫

（三）阅读下文，完成12—15题（12分）

迂公修屋

有迂氏者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注。妻子东藏

西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟①，诘曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财？”

【注】①诟，责骂。②适，指女子出嫁。

12．解释下列句中加点词（4分）

⑵妻且号．且诟号＿＿＿＿＿

答案：12 ⑵大声叫

(四)阅读下文，完成第13——16题(12分)

副使失物

李士衡为馆职，一武人为副，与之俱使高丽。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得缣①帛藉②船底，然后实己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大号，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓皇，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择。约投及半，风息船定。

既而点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。

①缣(jiān)：细娟②藉：垫在下面的东西

13、解释下列句中加点词(4分)

(1)与之俱．使高丽( ) (2)舟人大号．( )

答案：13.（2）大叫（2分）

1）有好事者船载以入《黔之驴》（喜欢，爱好）

敏而好学，不耻下问。《孔孟论学》（喜欢，爱好）

余幼好书，家贫难致。《黄生借书说》（喜欢，爱好）

（一）阅读下文，完成17-15题（12分）

读书佐酒

（元）陆友仁

苏子美①豪放不羁，好饮酒。在岳父杜祁公家，每夕读书，以一斗为率②。公深以为疑，使子弟密窥之。

闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车③，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”

复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”（选自《研北杂志》）【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②率(lǜ)：标准。③副车：帝王外出时随从的车。

12、解释下列句子中加点的词。（4分）

(1)好．饮酒好：

答案：喜欢

（二）阅读下文，完成12—15题（12分）

华隆好弋①猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋②蛇死焉。

而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。

（选自《太平广记》）【注】①弋（yì）：射。②咋（zé）：咬。

12.解释下列句中加点词（4分）

（1）华隆好．弋猎（）（2）如同于亲戚

．．焉（）

答案：喜欢

（三）阅读下文，完成第12-15题（12分）

九石①弓

齐宣王好．射，悦人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石。以试左右，左右皆试引．之，中关②而止，皆日：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！

注：①石，重量单位，一石为120斤。②关：同“弯”，指拉满弓。中关，指弓只拉了一半的弧度。

12.解释下列句中加点词（4分）

(1)齐宣王好．射( ) (2)左右皆试引．之( )

答案：喜欢

（四）阅读下文，完成第12-14题（12分）

亮躬耕陇亩①，好为《梁父吟》②。身长八尺，每自比于管仲、乐毅③，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直④与亮友善，谓为信然⑤。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器⑥之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣⑦亮，凡三往，乃见。

【注】①陇亩：田地②《梁父吟》：古歌曲名，曲调悲凉慷慨。③管仲、乐毅：分别是春秋和战国时期齐国和燕国的名臣。④元直：徐庶，字元直⑤谓为信然：认为确实是这样⑥器：器重⑦诣：到……去

12. 解释文中加点字的意思。（4分）

（1）好．为《梁父吟》（）

答案：喜欢

及

1）僻不当道者，皆不及往《登泰山记》（赶得上）

2）及郡下，诣太守，说如此《桃花源记》（到，至）

3）及既上，苍山负雪，明烛天南《登泰山记》（趁着，等到……时）

4）君美甚，徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》（如，比得上）

5）各种传奇恶曲，及打油诗词《潍县蜀中寄舍弟墨第一书》（和，以及）

（一）阅读下文，完成12-15题（12分）

詹懋举以工为师

万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善．此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过①，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及．。

——选自清朝王士祯《池北偶记》 (注)①一过：一遍。

12．解释加点字。（4分）

(1)颇善．此乎？善．( ) (2)一时琴师莫能及．及．( )

答案：如，比得上

(二)阅读下文，完成12--15题(12分)

养鸟有道

所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟，莫如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾，如《云门》、《咸池》①之奏。及．披衣而起，洗面漱口啜茗，见其扬翚振彩②，倏③往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿④，江汉为池，各适其天，斯为大快!比之盆鱼笼．鸟，其钜细仁忍何如也⑤！

——选自郑板桥《致弟书》【注释】①《云门》、《咸池》：古乐曲名。②扬翚(huì)振彩：扇动五彩翅膀飞翔。③倏：极快地，忽然。

④囿(yòu)：园林。⑤其钜细仁忍何如也：用心的仁慈或残忍，相差多么远啊!

12.解释加点字。(4分)

(1)及．披衣而起及( )

答案：等到

1）睨之，久而不去《卖油翁》（离开）

2）今日存明日去，吾不得而见之矣《黄生借书说》（失去，损失）

3）去死肌，杀三虫《捕蛇者说》(除掉，去掉)

4）俸去书来《黄生借书说》(花掉)

5）西蜀之去南海《为学》( 距，距离)

（一）阅读下文，完成12-15题（12分）

陈章侯蔑视显贵

陈章侯性诞僻○1，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。

凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦○2笔也。有一龌龊○3显者，诱之．入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯头裸体○4，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去．。托他人代求之，终一笔不施。

注释：○1诞僻：怪僻○2搦（ｎｕò）握○3龌龊：肮脏，引申为品行卑劣

○4头裸体：不戴帽子

12.（2）下列“去”的解释符合文中加点词“乃自先去．”意思的一项是

A. 除掉、去掉

B.失去、损失C．距离 D.离开

答案：D

（二）阅读课外文言文，完成第12-15题（12分）

吴季子挂剑墓树

延陵季子将西聘晋①，带宝剑以过徐君②。徐君观．剑，不言而心欲之。季子为有上国之使，未献也；然其心许．之矣。反，则徐君死，于是脱剑致之嗣君③，不受。季子以剑带徐君墓树而去④

【注】①延陵：今江苏常州市。季子：春秋吴国的公子季里礼。西聘晋：出使西去晋国。②过徐君：拜访徐国的君主。③嗣君：徐君的儿子，继位为徐国国君。嗣，继承。④带：佩挂。

13．对画线句翻译正确的一项是（）（2分）

A、季子拿剑挂在徐君墓那棵树上就离开了。

B、季子拿剑献在徐君墓前的树上就离开了。

C、季子就把剑挂在徐君墓前的树上离开了。

D、季子就把剑带到徐君墓前的树上离开了。

答案：13．（2分）C

(三)阅读下文，完成第12—15题(12分)

以身居作

梁鸿牧豕于．上林苑中，曾误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所失财物，悉以豕偿之。其主犹以为．少。鸿曰：“无他财，愿以身居作。”主人许。因为执勤不解。邻家耆老察鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是，始敬鸿，还其豕，鸿不受。偿之方去．。

12.解释下列句中加点词(4分)

（1）其主犹以为．少（）（2）偿之方去．（）

答案：12．(1)认为(2分) (2)离开（2分）

（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）

郑板桥开仓济民

郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任．之。”即发谷与民，活万余人。去．任之日，父老沿途送之。

【注释】①迁：指调动官职。②谴：责问、责备。

12．解释下列句中加点词（4分）

（1）我任．之（）（2）去．任之日（）

答案：12．（4分。各2分）（1）承受、承担（2）离开

（五）阅读下文，完成第12-----15题（12分）

王安石待客

王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔②。日过午，觉饥甚而不敢去．。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔③数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食．之。其人愧甚而退。

注释：①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②馔（zhuàn）：准备食物。③脔(luán)：切成小块的肉。

12、解释下列句中加点词（4分）

（1）觉饥甚而不敢去．( ) （2）公取自食．之( )

答案：12、（1）离开（2分）（2）吃（2分）

举

1）举烛而索，中有死鼠（《黠鼠赋》）( 举起，抬起)

2）今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）( 兴起，发动)

3）死即举大名耳（《陈涉世家》）( 成就，成功)

4）胶鬲举于鱼盐之中（《生于忧患，死于安乐》）( 选拔，推举)

（一）阅读下文，完成第12-15题。（12分）

赵简子举兵而攻齐，令军中有敢谏者罪至死。被甲士，名曰公卢，望见简子大笑。简子曰：“子何笑？”对曰：“臣有宿笑①。”简子曰：“有以解之则可②，无以解之则死。”对曰：“当桑③之时，臣邻家夫与妻俱之田，见桑中女，因往追之，不能得，还反，其妻怒而去之，臣笑其旷④也。”简子日：“今吾伐国失国，是吾旷也。”于是罢师而归。

【注释】①笑：笑话。②有以解之则可：如果能够解释清楚这个笑话就算了。

③桑：采桑。④旷：荒废，也指失职。

12．解释下列句中加点词。(4分)

(1)赵简子举．兵而攻齐( )

答案：12．（4分）(1)发动

（二）阅读下文，完成第12-15题。（12分）

楚庄王莅政三年，无令发，无政为也。右司马与王隐①曰：“有鸟止南方之阜②，三年不翅，不飞不鸣，此为何名？”王曰：“三年不翅，长羽翼；不飞不鸣，观民则。来日飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。子释之，不谷③知之矣。”又半年，乃自听政。所废者十，所起者九，诛贪臣五，举处士④六，而邦大治。

（《韩非子·喻老》，有删改）【注释】①隐：有所暗指的话，也指谜语。②阜：土山。③不谷：古代王侯自称的谦词。④处士：隐居的贤人。

12．解释上文中加点词。(4分)

(1)止( ) (2)举( )

答案：（4分）(1)停，停住(2)选用，推荐

（三）阅读下文，完成第12-15题。（12分）

郢①书燕说

郢人有遗相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书举烛。举烛，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大悦，国以治。治则治矣，非书意也！今世学者，多类此。

①郢（yǐng）：楚国的都城，在今湖北江陵县北。

12、解释下列句中加点词（4分）

（1）举．贤而任之（）（2）今世学者，多类．此。（）

答案：(1)推荐，推举（2分）(2)类似，像（2分）

一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹刿论战》(振作，奋发)

拊床而止之，既止复作。《口技》（发出，出现）

自是指物作诗，立就。《伤仲永》（写作，创作）

做亭者谁？《醉翁亭记》（建造，建筑）

便要还家，设酒杀鸡作食。《桃花源记》（做，制作）

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。《桃花源记》（劳作，劳动）

（一）阅读下文，完成1—4题（12分）

长者子得沉香木

昔有长者子，入海取沉香木。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多日不能得售。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。

【注】长者子：年长有声望之人的儿子。

1、解释下列句子中加黑的词。（4 分）

①方．得一车（）②不如烧之作．炭（）

答案：（1）才（2）制作、做成

二、阅读下文，完成12—15题（12分）

左思，齐国临淄人也。欲赋三都①，遂构思十年，门庭籓溷②，皆著③笔纸，遇得一句，即便疏之。及

赋成，时人未之重。司空张华④见而叹曰：“班、张⑤之流也。”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。初，

陆机⑥欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父⑦，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒

甕耳。”及思赋出，机绝叹伏⑧，以为不能加⑨也，遂辍笔焉。

（选自《晋书·左思传》）【注释】①赋三都：指作《三都赋》。②溷：hun，厕所。③著：搁置。④张华：西晋文学家。⑤班、张：东

汉的班固、张衡，分别以《两都赋》、《二京赋》称著当时。⑥陆机：西晋文学家。⑦伧父：粗野鄙贱的人。

⑧伏：通“服”。⑨加：超过。

5、解释上文中加点的词。（4分）

及（）作（）

答案：（4分）等到创作

（三）阅读下文，完成9—12题（12分）

杨万里①宋名士也。韩侂胄②欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以高官。万里曰：“官可弃，记不可作。”侂胄恚，改命他人。侂胄专权日益甚，万里忧愤成疾。遽闻侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书日：“奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾报国无路，惟有孤愤!”落笔而逝。

（节选自《宋史杨万里传》）注释：①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②韩侂（tuō）胄：南宋重臣，专权十多年。

9、解释下列加点词语：（4分）

（1）许．以高官（）（2）记不可作．（）

参考答案： (1)应允,答应 (2)写作,创作

高考文言文复习重点虚词整理

高考文言文专题复习之古汉语副词副词是修饰限制动词、形容词或其它副词，表示程度、范围、时间等意义的词。在句中一般充当状语、补语，偶作谓语。古汉语副词的数量很多，用法复杂，表义广泛。根据意义和用法，可分：程度副词、范围副词、时间副词、情态副词、否定副词、语气副词、敬谦副词一、程度副词（一）表示程度高、深殊、良、甚、颇、孔、重、至可译为“很”、“十分”、“非常”、“特别”、“格外”、“极”等。 ①老臣今者殊不欲食。（战国策·赵策四） ②孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。（史记·商君列传） ③生之者甚少而靡之者甚多。（贾谊《论积贮疏》） ④王丞相有幸妾姓雷，颇预政事，纳货。（世说新语·惑溺） ⑤奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡。（方苞《狱中杂记》） ⑥我有嘉宾，德音孔昭。（诗经·小雅·鹿鸣） ⑦子之哭也，壹似重有忧者。（礼记·檀弓下） ⑧古之治天下，至纤至悉也。（贾谊《论积贮疏》）（二）表程度稍深少、稍、略、微、颇一般可译为“稍微”、“略微”等。 ①太后之色少解。（战国策·赵策四） ②稍不如意，则鞭笞酷虐。（《容斋逸史·方腊起义》） ③请略陈固陋。（司马迁《报任安书》） ④莽色厉而言方，欲有所为，微见风采。（汉书·王莽传） ⑤见其发矢十中八九，但微颔之。（欧阳修《卖油翁》） ⑥皆取史籒大篆，或颇省改，所谓小篆者也。（说文解字叙） ⑦二十尚不足，十五颇有余。（汉乐府《陌上桑》）注意 “稍”在先秦主要表示“渐渐”、“逐渐”的意思，唐宋以后才分化出程度副词的用法，表示“稍微”、“略微”的意思。项羽乃疑范增与汉有私，稍夺其权。（史记·项羽本纪）西伯滋大，纣由是稍失权重。（史记·殷本纪）蔽林间窥之，稍出近之，愸愸然莫相知。（《黔之驴》）（三）表程度在原有基础上更进一步愈（俞）、益、加、弥、兹（滋）一般可译为“更加”、“越发”等。 ①主上愈卑，私门益尊。（韩非子·孤愤） ②辞俞卑，礼俞尊。（国语·越语下） ③德泽加于万民，民俞勤农。（汉书·食货志上） ④邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？（孟子·梁惠王上） ⑤奉之弥繁，侵之愈急。（苏洵《六国论》） ⑥以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。（墨子·非攻）注意：现代汉语中“加”单独只作动词，不作副词。二、范围副词范围副词是表示动作、行为发展变化的范围的词。主要修饰动词、形容词、数词或主谓词组、动宾词组、偏正词组等。（一）表总括毕、举、悉、咸、率、尽、俱（具）、并、既、共、凡①列侯毕已受封。（史记·萧相国世家） ②百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告。（孟子·梁惠王下） ③男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》） ④村中闻有此人，咸来问讯。（陶渊明《桃花源记》） ⑤或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”（苏洵《六国论》） ⑥沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。（史记·项羽本纪） ⑦今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。（史记·秦始皇本纪） ⑧宋人既成列，楚人未既济。（左传·僖公二十二年） ⑨凡百三十篇。（司马迁《报任安书》） ⑩共约烧房铺数百间。（广东军务记·三元里抗英）（二）表限止表示范围仅仅限于某个方面，相当于“仅”、“祇” 但、第（弟）、特、徒、直、唯、止、独、仅 ①不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（木兰诗） ②君第重射，臣能令君胜。（史记·孙子吴起列传） ③江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。（王禹偁《黄冈竹楼记》） ④盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。（王安石《答司马谏议书》） ⑤不为行道，徒求食也。（论衡·问孔） ⑥直不百步耳，是亦走也。（孟子·梁惠王上） ⑦不闻机杼声，唯闻女叹息。（木兰诗） ⑧担中肉尽，止有剩骨。（聊斋志异·狼三则） ⑨独其为文犹可识，曰“华山”。（王安石《游褒禅山记》） ⑩狡兔有三窟，仅得免其死耳。（战国策·齐策四）注意“独”还可以用作语气副词，表示一种反问语气。 “仅”字先秦、两汉时期，用法和现在一样，极言其少，但汉代以后，尤其是在唐代，是“差不多达到”的意思。它是极言其多，不像近代的“仅”字极言其少。如： ①“江国逾千里，山城仅百层。”（杜甫《泊岳阳城下》） ②初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且数万。（韩愈《张中丞传后序》）（三）表互相“相” 1.一般可译为“互相”，表示主语不是单一的，双方既施行同一动作，又都受对方动作的支配或影响。例如： ①今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外。（史记·孙子吴起列传） ②邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（老子） 2.“相”还可表示“递相”的意思，表示动作、行为一个接着一个实现。例如： ①天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也。（史记·魏其武安侯列传） ②亡国破家相随属。（史记·屈原贾生列传） 3.“相”还可以表偏指，表示一方发出动作，另一方接受动作。 ①时时为安慰，久久莫相忘。（孔雀东南飞） ②始吾与公为刎颈交，今王与耳旦暮且死，而公拥兵数万，不肯相救。（史记·张耳陈余列传） ③稍出近之，愸愸然莫相知。（柳宗元《黔之驴》）

小升初必考的文言文常见虚词整理25个

小升初必考的文言文常见虚词整理25个（一）之 1.用作代词可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”——他们）、“它”——它们）。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”——《马说》 2.用作助词 a.结构助词，定语的标志。用在定语和中心语——名词）之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。——《曹刿论战》 b.结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有？——《公输》 c.结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。——《爱莲说》 d.音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。——《狼》 3.用作动词

可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上——《陈涉世家》（二）其1.第三人称代词相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。例：妻跪问其故。——《乐阳子妻》 2.活用为第一人称相当于“我（的）”、“自己（的）”。例：并自为其名。——《伤仲永》 3.在句中表示反问语气相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪？——《马说》 4.指示代词相当于“那”、“这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。——《核舟记》 5.指示代词表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。——《为学》（三）以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。例：乃入见。问：“何以战？”——《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。

常见18个文言虚词例释

常见18个文言虚词例释常见18个文言虚词例释一、而 (1)用作连词。表示并列关系，一般不译，有时可译为与和又。蟹六跪而二螯。(《劝学》) 表示递进关系，可译为并且或而且。君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系，可译为就才接着，或不译。置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示折关系，可译为但是却。德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可。(《谏太宗十思疏》) 表示假设关系，可译为如果假如。人而无信，不知其可也。(《论语·为政》) 表示修饰关系，可不译。项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊。(《项羽本纪》) (2)用作代词。一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》) (3)复音虚词而已，语气助词，表示限止，相当于罢了。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 二、何 (1)用作疑问代词。作谓语，问原因，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因。何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 作动词或介词的宾语，代处所和事物，可译为哪里什么。译时，何要后置。大王来何操？(《鸿门宴》) 作定语，可译为什么哪。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》) (2)用作副词。用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么怎么。何竟日默默在此？(《项脊轩志》) 用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么怎么这样。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (3)复音虚词何如何以。何如表示疑问或诘问，相当于怎么样或什么样。樊哙曰：今日之事何如？(《鸿门宴》) 何以即以何，介宾短语，相当于拿什么凭什么等。君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》) 三、乎 (1)助词。表疑问，相当于吗呢。料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) 表反问，相当于吗呢。

(完整版)高考文言文虚词知识整理

高考文言文虚词知识整理一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与、16、则、17者、18之下面对18个文言虚词作例解： 1.而（1）连词 1> 表并列今译为：而且、又。例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。

2> 表修饰今译为：着、地。例释：怒而飞，其翼若垂天之云。《逍遥游》 3> 表顺承今译为：就、才。例释：亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4> 表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语·为政》 5> 表转折今译为：却、但。例释：青取之于蓝而青于蓝。《荀子·劝学》 6> 表因果今译为：因而、所以例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《劝学》

7> 表方位今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）音节助词不译例释：君子耻其言而过其行。《论语》（3）语气词用在句尾今译为：啊、吧例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》（4）比况词今译为：如、像、似例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。《新序》（5）代词1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的

例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”《史记·高祖本纪》②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 2>近指今译为：此、这样例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》（6）通“能” 今译为：能够、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《庄子·逍遥游》 2.何（1）疑问代词今译为：

人教版初中语文常见文言文虚词用法整理

人教版初中语文常见文言文虚词用法整理一．之 1、“之”作代词，可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这种” 例如：问所从来，具答之。（代人，指桃花源中的人，相当于“他们”）操蛇之神闻之。（代事，指愚公移山，译作“这件事”）屠自后断其股，亦毙之。（代物，指狼，相当于“它”。）学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）肉食者谋之。（代这件事。）复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头” 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）环而攻之而不胜。（代城）属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）下视其辙，登軾而望之。（代齐军）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事） 2、“之”作动词，“去”“往”“到”。例如：辍耕之垄上。《陈涉世家》寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》送杜少府之任蜀州。 3、“之”作助词 ①结构助词，相当于“的”。

例如：故时有物外之趣。（《童趣》）于厅事之东北角。（林嗣环《口技》）水陆草木之花。（周敦颐《爱莲说》）明有奇巧人……能以径寸之木。（《核舟记》）予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》 ②用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用，不译。例如：予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》臣以王吏之攻宋《公输》孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》大道之行也，天下为公。。《大道之行也》夫专诸之刺王僚也。《唐雎不辱使命》而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》当余之从师也。《送东阳马生序》王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》 ③补足音节，无意义，不译。例如：久之，目似瞑《狼》便扶向路，处处志之。《桃花源记》怅恨久之《陈涉世家》公将鼓之《曹刿论战》 ④作宾语前置的标志，不译。例如：孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》宋何罪之有？《公输》而城居者未之知也《满井游记》 ⑤作定语后置的标志，不译。如：马之千里者。《马说》

常见的18个文言虚词

《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。一、【而】（一）用作连词。 1．表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（《信陵君窃符救赵》） ④劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》） 2．表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》） ③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） 4．表示转折关系，可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） ③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》） 5．表示假设关系，可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②秦以城求璧而赵不许，曲在赵。（《廉颇与蔺相如》） ③吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。（《信陵君窃符救赵》〉6．表示修饰关系，连接状语和中心词，可译为“地”，也可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） ②徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）

文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之) 1．以：［介词]把;用;拿 ①则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》) ②輮以为轮（《劝学》) ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》) ④至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》) ⑤愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) [介词]依据，凭借；按照 ①苟以天下之大,下而从六国破亡之故事(《六国论》) ②不然,籍何以至此？（《鸿门宴》) ③秦以攻取之外,小则获邑,大则得城（《六国论》) ④蔺相如徒以口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》） [介词]表原因，因为,由于 ①洎牧以谗诛(《六国论》) ②以其无礼于晋(《烛之武退秦师》） ③以相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》) ④赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ⑤卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》) [介词]在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） [介词]相当于“与”,译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》） [连词]相当于“而”,表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》) ②必竭诚以待下(《谏太宗十思疏》） [连词]表示目的，来，用来，以致，以便 ①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》) ③还军霸上,以待大王来(《鸿门宴》） ④则思知足以自戒(《谏太宗十思疏》） [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图,指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》) ［动词]认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者,皆我有也（《始得西山宴游记》） ①以天下之美为尽在己(《秋水》） [副词]通“已”，已经 ①及以至是(《报任安书》）【以为】?①认为②把……当作或看作。【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门宴》)

高中语文18个常见文言虚词大全

基础课程教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量文言虚词大全虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、

中考八大常用文言虚词归纳全(更新)

中考常用文言虚词归纳一. 之 1.代词第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如：①公与之乘，战于长勺。②肉食者谋之。（《曹刿论战》） ③策之不以其道，食之不能尽其材……执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2.助词（1）结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）（2）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：①予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） ②专诸之刺王僚也，彗星袭月（《唐雎不辱使命》）（3）音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）（4）结构助词，是宾语前置的标志。译时应省去。如：①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》）（5）结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） 3.动词，可译为“到”、“往”。如：辍耕之垄上（《陈涉世家》） 4、表方位或时间的限定，相当于“以” ①一室之内②郊田之外③四海之内① 二．而主要作连词用，可以表示以下关系： l．并列关系，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。如：①望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） ②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①日出而林霏开，云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） ②温故而知新（（论语）十二则》） 3．转折关系，译作“但是”“可是”“却” 如：①人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》十二则》） ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） 5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 ①面山而居（《愚公移山》）②杂然而前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》）三．以（一）介词 1．表示原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） ②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（《出师表》） ③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》） 2．表示凭借，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） ②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》） 3．表示工具、方式、方法，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨（《狼》） ②以衾拥覆（《送东阳马生序》） ③故临崩寄臣以大事《出师表》（二）连词 1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来” 如：①将隧入以攻其后也（《狼》） ②以光先帝遗德（《出师表》） ③属予作文以记之（《岳阳楼记》） 2．表示结果，可译作“以致”“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》） ②以伤先帝之明（《出师表》） 3．通“已”，已经。例：固以怪之矣。（三）动词（属于实词），可译为“认为”。如：①皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）四．者（一）代词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》） ②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》） ③而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）五．其（一）代词 1．第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》） ②屠大窘，恐前后受其敌（《狼》） 2、第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。如：①并自为其名。（《伤仲永》）

常考文言实词虚词

常考的文言实词 1、爱：①爱、爱护：吴广素爱人。（《陈涉世家》） ②爱好、喜欢：秦爱纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ③怜惜、同情：爱其二毛。（《左传?僖公二十二年》） ④吝惜、舍不得：其爱必大费。（《老子》） 2、本：①草木的根或基干、根源、来源：伐木不自其本。（《晋语》） ②根本、基础的东西：君子务本。（《论学?学而》） ③本来的、原来的、本来：变其本而加厉。（萧统《文选序》） ④根据、掌握：本乎地者亲下。（《周易?乾卦》） ⑤自己一边的、现今的：观左右本朝之臣。（《管子?八观》） ⑥底本、版本：一人持本，一人读书。（刘向《别录》） ⑦本钱：子本均，则没为奴婢。（《柳宗元传》） ⑧奏章或书信，如：“奏本”、“修本”。 ⑨量词：若止印三二本。（《活版》） 3、鄙：①边疆、边远的地方：蜀之鄙有二僧。（《为学》） ②庸俗、浅陋：肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） ③看不起、轻视：过我而不假道，鄙我也。（《左传?宣公十年》） ④谦词、谦称自己：鄙臣不敢以死为戏。（《战国策?齐策》） 4、病：①生病：病万变药亦万变。（《察今》） ②毛病、弊病：砭切政病。（《新唐书?杜希全传》） ③担心、忧虑：君子病无能焉。（《伦语?卫灵公》） ④困苦不堪：向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》） 5、朝：①早晨：朝辞白帝彩云间。（李白《早发白帝城》） ②朝见：相如每朝时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》） ③朝廷：于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》） ④拜见：日往朝相如。（《史记?司马相如列传》） ⑤官府的大堂：未尝识郡朝。（《后汉书?刘宠传》） ⑥朝代：两朝侍从当时贵。（张籍《赠道士宜师》） 6、乘：①驾车：良马难乘。（《墨子?亲士》）

文言虚词而用法整理

“而”字的用法一、用作连词。（一）、表示并列关系：表示并列时，“而”连接的两个成分有相同的主语，但互不影响。一般不译，有时可译为“又”、“和”等。 1、此何以知为孔子之言而曾子述之——《戴震难师》（七上） 2、又何以知为曾子之意而门人记之——《戴震难师》（七上） 3、匠石运斤成风听而斫之——《郢人》（七下） 4、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。——袁宏道《满井游记》（八上） 5、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也——袁宏道《满井游记》（八上） 6、夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。——袁宏道《满井游记》（八上） 7、素发垂领而神光爽迈——蒲松龄《崂山道士》（八上） 8、则道士独坐而客杳矣。——蒲松龄《崂山道士》（八上） 9、不过早樵而暮归。——蒲松龄《崂山道士》（八上） 10、“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！——《祖逖北伐》（八下） 11、望之蔚然而深秀者——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 12、而乐亦无穷也——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 13、溪深而渔肥——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 14、泉香而酒洌——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 15、起坐而喧哗者——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 16、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者——《庄子·秋水》（九上） 17、黑质而白章——柳宗元《捕蛇者说》（九上） 18、任重而道远。《论语》十则（九上） 19、舍鱼而取熊掌者也。——孟子《鱼，我所欲也》（九上） 20、舍生而取义者也。——孟子《鱼，我所欲也》（九上） 21、与之论辩，言和而色夷。——宋濂《送东阳马生序》（九下） 22、徒使两地眼成穿而骨化石——林觉民《与妻书》（九下） 23、方虚骄而恃气——《呆若木鸡》（九下） 24、犹疾视而盛气——《呆若木鸡》（九下） 25、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【表并列】——诸葛亮《前出师表》（九下） (二)、表示递进关系：表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的。可译为"并且"或"而且"。 1、学而时习之——《论语》六则（七上） 2、而此地适与余近——袁宏道《满井游记》（八上） 3、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。——《邹忌讽齐王纳谏》（八下） 4、而年又最高——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 5、犹幸预君子之列，而承天子之宠光，【递进】——宋濂《送东阳马生序》（九下）（三）、表示承接关系。表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序。可译为"就""接着"，或不译。 1、择其善者而从之——《论语》六则（七上） 2、有卖油翁释担而立——欧阳修《卖油翁》（七上） 3、卒辇而致之。——《蔡勉旃坚还亡友财》（七上） 4、及主出行，而以奴骖乘。——范晔《强项令》（七下） 5、宣叩头曰：“愿乞一言而死。”——范晔《强项令》（七下） 6、死事者，哭之而育其孤。——毕沅《岳飞》（七下） 7、谋定而后战，故所向克捷。——毕沅《岳飞》（七下）

高考常见的18个文言虚词

常见的18个文言虚词一些虚词另有实词的用法,为方便表述起见,本清单将其一并解释。常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 1.而连词表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》)表示递进关系,并且,而且君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。(《祭十二郎文》) 置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示转折关系,但是,却青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) 表示假设关系,如果,假如死而有知,其几何离?(《祭十二郎文》) 表示修饰关系,即连接状语,可不译吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》) 表示因果关系余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 表示目的关系缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》) 代词通“尔”,第二人称,你的,你而翁归,自与汝复算耳!(《促织》) 妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》) 副词通“如”,好像,如同军惊而坏都舍。(《察今》) 2.何疑问代词单独做谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因” 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)做动词或介词的宾语,哪里,什么豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 大王来何操?(《鸿门宴》) 做定语,什么,哪其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) 疑问副词用在句首或动词前,常表示反问,为什么,怎么徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 用在形容词前,表示程度深,怎么,多么,怎么这样至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 语气助词相当于“啊”新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)动词通“呵”,喝问信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》) 3.乎语气助词表疑问语气,吗,呢儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) 表反问语气,吗,呢布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》) 表测度或商量语气,吧圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)用于感叹句或祈使句,啊,呀西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。(《前赤壁赋》)用在句中的停顿处胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) 介词相当于“于”,在文中有不同的翻译醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(乎:于)(《醉翁亭记》) 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(乎:在)(《捕蛇者说》) 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(前一个“乎”:在。后一个“乎”:比)(《师说》)君子博学而日参省乎己。(乎:对)(《劝学》) 词尾……的样子,……地浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《前赤壁赋》) 4.乃副词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,才,这才,就设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 强调某一行为出乎意料或违背常理,却,竟(然),反而问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》) 可表示对事物范围的一种限制,只,仅项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(第二个“乃”:只, 仅仅)(《史记·项羽本纪》) 用在判断句中,起确认作用,是,就是若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) 代词用作第二人称,常做定语,译为“你的”;也做主语,译为 “你”。不能做宾语王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 用作指示代词,这样夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》) 5.其代词第三人称代词,做领属性定语,他的,他们的,她的,她们的,它的,它们的臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 第三人称代词,做主谓短语中的小主语,他,他们, 她,她们,它,它们秦王恐其破璧。(《廉颇蔺相如列传》) 活用为第一人称或第二人称,我的,我(自己),你而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

(完整word版)高中文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例1．以： [介词]把；用；拿 ①輮以为轮（《劝学》） ②愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》） [介词]依据，凭借；按照 ①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》） ②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） ③蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》） [介词]表原因，因为，由于 ①以其无礼于晋（《烛之武退秦师》） ②以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》） ③赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ④卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）[介词]在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） [介词]相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》） [连词]相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》） ②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》） [连词]表示目的，来，用来，以致，以便①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》） ③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》） ④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》） [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》） [动词]认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》） ①以天下之美为尽在己（《秋水》） [副词]通“已”，已经 ①及以至是（《报任安书》） [以为] ①认为②把……当作或看作。【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） ②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》） ③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》 2．之 [代词]可以代人、代物、代事 ①作《师说》以贻之（《师说》）文案大全

高中语文文言文18个常见虚词

高中语文文言文18个常见虚词用法18個常見文言虛詞用法而 ⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例： ①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②青，取之于蓝，而青于蓝。 ⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例： ①哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 ②朝而往，暮而归 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例： ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例： ①敏而好学，不耻下问。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ⑹通“如”：好像，如同。例：军惊而坏都舍。

⑺通“尔”，你，你的。例： ①而翁归。 ②若欲死而父。「而已」罢了。例： ①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。 ④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江，不啻小支而已。「而后」才，方才。例： ①赖肤觉之助，而后见为体。 ②臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ③三月而后成。「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例： ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！何 ⑴什么。例： ①子何而往？（何：凭什么。） ②大铁椎，不知何许人。

⑵怎么样。例： ①如太行、王屋何？ ②其如土石何？ ⑶哪里。例： ①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。） ②却看妻子悉何在。 ③豫州今欲何至？ ⑷多么。例： ①水何澹澹，山岛竦峙。 ②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！ ⑸为什么。例： ①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？ ②肉食者谋之，又何间焉？ ③所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ ④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ ⑹怎么。例： ①若为佣耕，何富贵也？ ②徐公何能及君也？ ⑺作语助词相当于“啊”。例：新妇车在后，隐隐何甸甸。 ⑻何：通“呵”，喝问。

文言文虚词知识整理

一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与16、则、17者、18之二、教材中常见的17个文言虚词 19安、20但、21耳、22夫、23盖、24故、25或、26即、27既、28然、29虽、30遂、31惟维唯32已、33矣、34犹、35哉三、文言虚词题例 1、而 (1)连词 1>表并列今译为：而且、又。例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过论》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。 2>表修饰今译为：着、地。例释：怒而飞，其翼若垂天之云。《逍遥游》 3>表顺承今译为：就、才。例释：亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4>表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语·为政》 5>表转折今译为：却、但。例释：青取之于蓝而青于蓝。《荀子·劝学》 6>表因果今译为：因而、所以例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《劝学》 7>表位今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由子而来，至今百有余岁《孟子》 (2)音节助词不译例释：君子耻其言而过其行。《论语》 (3)语气词用在句尾今译为：啊、吧例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》 (4)比况词今译为：如、像、似例释：白头而新，倾盖而故，则?知与不知也。《新序》 (5)代词1>第二人称今译为：你(们)、你(们)的

例释：①后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”《史记·高祖本纪》 ②业根，死期至矣!而翁归，自与汝复算耳! 《促织》 2>近指今译为：此、这样例释：意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《雀东南飞》(6)通“能”今译为：能够、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《庄子·逍遥游》 2、 (1)疑问代词今译为：1>什么例释：一旦山陵崩，长安君以自托于。《触龙说太后》 2>谁、哪一个例释：①事非君，使非民?《孟子·万章下》 ②景问于苌弘曰：“今兹诸侯，时吉”?时凶?《左传》 3>处、哪里例释：①阁中帝子今在?《滕阁序》②丞相祠堂处寻?《蜀相》 (2)疑问副词(作状语)今译为：1>怎么、怎么样例释：公能及君也。《战国策》 2>故、为什么例释：夫子哂由也。《论语·先进》 3>多么(参见P3) 例释：①作计不量。《雀东南飞》②入门两眼悲凉。《贫士叹》(3)附动词(通“呵”) 今译为：喝斥、谴责例释：(琚)至廷中，行高视，侍卫止曰：“太子在!”《新唐书·琚传》 3、乎 (1)语气词1>表疑问、反问今译为：吗、呢例释：壮士，能复饮乎!《鸿门宴》 2>表赞美、感叹今译为：啊、呀例释：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水《氏春秋》 3>表推测今译为：吧、呢例释：日食饮得无衰乎?《触龙说太后》 4>表祈使今译为：吧例释：勉速行乎!无重而罪! 《战国策》 5>表商榷今译为：呢例释：以容取人乎，失之子羽;以言取容乎，失之宰予。《非子·显学》 6>表呼告今译为：啊例释：叁乎!吾道一贯之。《论语》

高中语文 18个常见文言虚词大全

文言虚词大全虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 18个虚词的用法 1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）

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