初中生物经典试题及答案

初中生物的实验教学案例

实验教学案例 课题：绿色植物通过光合作用制造有机物实验：绿叶在光下制造有机物

兵团二中 吕笃康 2013年7月 七年级（上册）生物实验教学案例 课题：第四章第一节——绿色植物通过光合作用制造有机物 实验：绿叶在光下制造有机物 以"绿叶在光下制造有机物"为实验课题，了解绿色植物在光下能制造有机物——淀粉，同时知道光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件，最后，归纳出光合作用的概念及光合作用对生物圈的重要作用。从而认识到绿色植物的重要性，培养学生爱护植物的情感。在生物实验教学中让学生最大限度地参与课堂教学，在实验过程中学生自主发现新知识，体验科学探究的过程，以期使得生物实验教学更为科学和有效。 教材分析： 光合作用是本章的教学重点之一，光合作用对自然界的物质循环和能量转化都具有极其重要的作用。可以说，没有光合作用就没有丰富多彩的生命世界。因此，探究绿叶在光下制造有机物的奥秘就成为最具吸引力的课题。学生在学习了绿色植物的蒸腾作用之后，继续学习植物的光合作用这一重要的生理现象。通过一系列的实验设计、操作、

探究和讨论，使学生对实验的设计原理、技巧，有更深层次的感悟。通过实验还可以培养学生的实验操作技能、合作精神和探究能力。 学情分析： 1、七年级同学对生物科学有着浓厚的兴趣，实验探究积极主动，愿意与同学合作性探究学习，敢于大胆质疑。 2、七年级学生虽然有了一定的知识基础，但光合作用的原理比较抽象。学生相应的知识铺垫不够，动手能力较弱，而且光合作用是生物圈中有机物的来源之本，通过光合作用的学习，可以使学生从理论上认识到绿色植物进行光合作用的重要性。所以本节知识要用具体的，形象的实验进行教学。让学生体验到由现象到理论的过程，即通过感性认知上升到理性知识。 学法、教法分析： 为了让学生更好地体验科学家们探索光合作用的历程，激励他们努力获得与科学家结论相似的结果，在这节课中，我把验证性实验改为模拟探究实验，以培养学生像科学家那样不断深入思考问题的思维方法和解决问题的能力，使学生初步学会一些科学研究的方法，从而激发学生的探究兴趣和尝试做“小科学家”的愿望。 《探究绿叶在光下合成淀粉》是七年级学生刚接触不多的一种探究实验，而且操作的准确性强，由学生独立完成有一定难度。对此，在教学中我有放有收，既有老师的指导，又还给学生自由发展的空间，让学生独立进行探究；而且这个实验也是七年级学生第一次接触这么多种类的实验用具，第一次点燃酒精灯并隔水加热。为确保实验安全、顺利地进行，我在课前几天开始培训实验小组长，并强调注意事项，同时设计并印发实验报告单给学生，让他们边复习探究实验的一般步骤边分组填写：提出问题、作出假设、设计实验方案，然后根据设计方案小组长带领组员提前做好实验准备工作；可以将各实验小组实验准备的过程拍成录像，作为上课资料。

2018初中生物模拟试题(带答案)

2018初中学业水平考试 生物试题 注意事项： 1.本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。答题时间为60分钟。 2.第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 说明：本卷共4页，25个题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题纸上相应题目的字母代号（A、B、C、D）涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 1.下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（） 2.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（） A.防止细菌在装片中繁殖 B.防止细胞吸水过多而胀破 C.迅速杀死细胞以便观察 D.利用生理盐水粘住细胞 3.科学家利用皮肤细胞“炮制”出多功能干细胞（ips），利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，下图为该技术的操作流程模式图，据此下列分析叙述，错误的是（） A.过程a表示的是分化过程 B.图中各种细胞内的染色体数目均相同 C.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 D.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性 4.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（） A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境

5.将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24 小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将1 处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数 小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后 加数滴碘液。下列选项错误是( ) A.1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉 B.3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件 C.用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对 照 D.将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧 气 6.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是( ) A.适当增加光照时间 B.尽量保持温室内温度平衡，避免忽冷忽热 C.适时除草、松土、施肥 D.向温室内定期释放二氧化碳 7.某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其错误操作是（） A.切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中 B.用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切 C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察 D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片 8.中考第一天，妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、麻辣鸡丝、黑椒杏鲍菇。你认为添 加下列哪项会使这份食谱更合理( ) A.凉拌豆角 B.牛奶咖啡 C.肉末鸡蛋 D.小米稀饭 9.如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析 曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径的变化分别是（） A.前后径增大、左右径缩小 B.前后径缩小、左右径增大 C.前后径和左右径均增大 D.前后径和左右径均缩小 10.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花属于( ) A.单性花单生花 B.两性花单生花 C.两性花花序 D.单性花花序 11. 同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是（ ) A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳 B.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色 C.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二刮→三涂→四染 D.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最小血管中呈单行通过 12.如图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官是（） A.脑 B.肾 C.小肠 D.肺 13. 下列各组疾病中均与激素无关的一组是（）

初中生物教师招聘考试试题及参考答案(一)

历年初中生物教师招聘考试试题及参考答案（一） .请你选择（每小题只限选一个最佳答案，每题2分，共52分） 1. 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（） A. 蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 2. 下列不属于科技仿生学内容的是（） A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C?悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 3. 华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（） A.种 B.门 C.属 D.目 4. 把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（） A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同 5?哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是（） A.鱿鱼 B.鲨鱼 C.鲸鱼 D.甲鱼 6. 下列动物属于软体动物的一组是（） A.海龟、河蟹 B.河蚌、田螺 C.海蜇、蚯蚓 D.水蛭、沙蚕 7. 下列最具有生物多样性的地区是（） A.农田 B.城市 C.草原 D.森林 8. 被称为“中国鸽子树”的植物是（） A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁 9. 下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是（） A.大熊猫、白鳍豚、大鲵 B.大熊猫、白鳍豚、金丝猴 C.金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D.藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚 10. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（） A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶 C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃 11. 下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（） A.环境污染 B.滥砍乱伐 C.动物的争斗行为 D.滥捕乱杀 12. 人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为合理利用和保护森林生态系统，下列做法中正确的是（） A.严禁采伐森林 B.采伐与更新相结合 C.提倡林区狩猎 D.清除枯枝落叶 13. 为保护生态环境，消灭棉花上的蚜虫宜选用的最好方法是（） A.喷洒低浓度的农药 B.喷洒高效的农药 C.放养七星瓢虫 D.哪一种都可以 14. 具有“微生物学之父”之称的科学家是（） A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈 15. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高。这是因为在牛奶中加入了（） A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.黄曲霉 16. 倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（） A.动植物大量繁殖 B.人类没有传染病

初中生物课综合实践活动方案

综合实践活动 一、活动主题：种子发芽学问多 二、活动对象：八年级（13）班学生指导教师：党溪 三、活动背景分析： 【资源分析】：种子发芽学问多是综合实践教材八年级上册第一部分主题探究的活动内容，是对八年级学生进行科学方法训练，培养探究、实验、合作能力，提高科学素养，以及对热爱生命、保护环境等情感态度的形成具有重要教育意义的活动。 【学情分析】：学生对自然科学有浓厚的兴趣（学生对种子的萌发有感性认识，不少学生在小学自然课种植过辣椒。）,好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲，无意注意占明显优势，本节课通过种子实物，画图、展示查阅资料、讨论设计探究方案等活动，加强学生的有意注意，提高注意的品质。并可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。 四、活动内容：1、首先以学生收集种子发芽有关资料入手，带学生进入神奇的种子世界，由老师以课本资料为例抛砖引玉，提出关于种子发芽你想探究什么？的问题，小组讨论，最后班上共同讨论确定活动子课题。2、在课内进行小组合作探究实验探究活动的设计、计划、分工等策划活动，并分享探究计划。3、在课后去完成实验，观察、记录、整理数据、得出结论等实验工作。4、再在另外的课上进行交流讨论，以照片，录像，小论文，表演、种子发芽展海报等形式展示成果。 五、活动策略：本活动课的教学重点是探究活动的设计，实施和总结。种子萌发需要一定的时间，在一节课得出实验结论根本不可能，第一节课完成主题生成实践活动设计，课下进行实验，下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论，探究式学习活动为学生创设更多的学习时空，让学生尽可能多的参与到知识的产生，发展过程中，从而掌握知识和科学的探究方法，培养学生的科学素养。 八年级学生的实验能力还是较弱，所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验，探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。六、活动时长:两周时间，2课时+课后活动

初中生物会考易错选择题及答案

初中生物会考易错题 1.用实验证实光合作用需要叶绿体，应选用的材料是（） A. 全绿色的叶 B. 用酒精除去含叶绿素的叶 C. 不含叶绿素的叶 D.有白斑或白条纹的叶 2用黄豆发黄豆芽，1千克黄豆可发7千克黄豆芽，在这个过程中，有机物总量（） A. 逐渐增多 B. 逐渐减少 C. 不变 D.先少后多 3.如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙（桃花丙不做任何处理），都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口。其结果是（） A. 甲不结果，乙结果，丙不结果 B. 甲能结果，乙不结果，丙能结果 C. 甲不结果，乙不结果，丙能结果 D. 甲、乙、丙都不能结果 4.春季气候变暖，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这种行为按行为发生和行为的功能来划分分别属于（） A. 先天性行为、繁殖行为 B. 学习行为、繁殖行为 C. 繁殖行为、先天性行为 D. 繁殖行为、学习行为 5.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关的说法中错误的是（） A.种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B.被子植物的根的生长要靠分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积的增大 C.植株生长过程中需要不断地补充营养使根向下生长、茎向上生长 D.受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 6.胃部病变，外科医生可以将病人的胃全部切除，领用小肠再造一个胃。新造的胃比较小，病人要少吃多餐。人造胃为什么能代替胃的部分功能能？（） A. 小肠壁结构与胃壁结构相似 B. 小肠壁的形态与胃壁的形态相似 C. 小肠的功能与胃的功能相似 D. 小肠比胃要长 7.当你受到来自不良环境的威胁时，必须要保护好自己的身体。如被困火灾现场时，可采取的措施是（） ①打119火警电话求救②烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻 ③有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进④立刻打开所有门窗 A. ①②③ B.②④ C. ①②③④ D. ①②④ 8.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就停止发育，原因是外界（） A. 温度太低 B.温度太高 C. 具有阳光 D. 具有空气 9.人体内氧与血红蛋白分离的场所是（） A.组织细胞间毛细血管 B.肺泡外毛细血管 C. 肺动脉和肥静脉内 D.各种组织细胞内 10. 下列属于黄瓜营养组织的是（） A.黄瓜果肉细胞 B.黄瓜表皮 C.黄瓜果肉 D.黄瓜种子 11. . 两千多年来，孔子的后代遍及世界各地，孔家又称为天下第一家。2006年元旦，孔 子第80代嫡长孙孔佑仁在台湾出生。请推测孔佑仁体内的遗传物质能确定是从孔子身上继承下来的是（） Ａ.常染色体Ｂ.X染色体Ｃ.Y染色体Ｄ.显性基因 12．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是（） A．25％ B．50％ C．75％ D．100％ 13. 这是今年4月23日齐鲁晚报刊登的一幅照片，患儿是一个不满4个月的男婴，由于出

初中生物实验报告_10

初中生物实验报告 ——新疆塔城地区额敏县郊区乡一中 孔凡琴一、提出问题： 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？（是） 二、作出假设： 绿叶在光下制造的有机物是淀粉。（是） 三、实验内容： 四、实验目的： 1、检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 五、实验器材： 课本必备的材料用具小组设计需要的材料用具 盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。盆栽黑纸片、别针、酒精 （70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。另外，配备水浴锅、大红花叶等 六、实验安全注意事项： 1、注意正确使用火柴：采用易燃的木材做成火柴梗，在其一端蘸以蜡油和含氯酸钾的药料(火柴头)，制成火柴；在包装盒上涂以含赤磷的磷面。使用时，将火柴在磷面上擦划，即能引燃。使用时将火柴棒取出，火柴头紧贴包装盒上磷面，使火柴棒成45-60度角，从下往上（下往上也可）擦划即可点燃。点燃酒精灯后，把它放进有水的收集垃圾的烧杯中，使其熄灭。 2、正确使用酒精灯： （1）检查灯芯，灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整；（2）检查酒精量，灯里酒精应大于灯容积的1／4，少于2／3；（3）禁止事项：绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，不可用嘴去吹灭，不要碰倒酒精灯。 3、正确使用水浴锅： 工作时，按要求接通电源，开启电源开关，按下调温按钮(调温到100℃)，待红灯灭，绿灯亮表示恒温。水温高，注意安全。 七、实验步骤： 课本实验步骤小组实验步骤 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处 一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上

特岗教师招聘生物试题

（满分为150分） 第一部分生物教育理论与实践 一、单项选择题（10分） 1．《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为（） （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力 （5）分析和解决问题的能力（6）交流与合作的能力 A．（1）（2）（3）（5）（6）B．（1）（2）（4）（5）（6） C．（1）（3）（4）（5）（6）D．（1）（2）（3）（4）（6） 2．以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（） A．浓缩、提炼或再现知识的发现过程B．暴露问题思考过程 C．重视结论的应用过程D．重视先见、直觉、试误与错念的过程3．教师行动研究起点不正确的是（） A．一个兴趣或新的想法B．一个任务或新的立项 C．一个困难或新的问题D．一个困惑或不明情况 4．校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（） （1）外出（2）协作（3）交谈（4）帮助（5）讲座 A．（1）（2）（3）B．（1）（3）（4） C．（2）（3）（4）D．（2）（4）（5） 5．建构主义的教学方法中没有（） A．启发式教学B．支架式教学 C．情境性教学D．随机进入教学 二、填空题（10分） 6．探究学习中的教师角色是顾问、、、、批判者。7．学习准备是一个动态的发展过程，包括和两个维度。三、简答题（10分） 8简述课外活动的作用。 第二部分生物专业基础知识

一、选择题（每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．狼体内含有a种蛋白质，兔体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔之后，狼体内的蛋白质种类最可能是（） A．A B．a＋b C．少于a D．多于a 2．科学家在被称为“九北”（东太平洋赤道附近的北纬9度）的漆黑的海底深处的火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物村落。这里的细菌能把有毒的废料当“早餐”，能利用硫化氢、铁、氢和其他一些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自己的生命活动。这些细菌代谢的同化作用类型是（） A．光能自养型B．化能自养型 C．光能自养和化能自养的混合型D．异养型 3．如果人体在一段时间内不进行体力劳动与脑力劳动，并且体重不变，呼吸作用释放的能量主要转变成（） A．电能B．热能C．机械能D．渗透能 4．甜菜块根细胞中的液泡中有花青素，能使块根呈现红色，将块根切成小块，放入蒸馏水中，蒸馏水颜色无明显的变化。但用盐酸处理块根后，则使蒸馏水变红。其原因是（）A．细胞壁被盐酸破坏B．花青素不溶于水而溶于盐酸 C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性5．将水稻分别培养在成分相同但浓度不同的培养液中，发现在高浓度溶液中的水稻（A），其光合作用较弱，而在低浓度溶液（正常浓度）中的水稻（B）光合作用较强，这主要是因为（） A．A吸收的水分较少B．A吸收的CO2少 C．A细胞内离子浓度高，抑制光合作用D．A离子吸收少，光合作用弱 6．如果在一个种群中，基因型AA的比例占25％，基因型Aa的比例占50％，基因型aa的比例占25％。已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，则随机交配一代后，子代中基因型aa的个体所占的比例为（） A．1/16 B．1/9 C．1/8 D．1/4 7．在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是（）

初中生物“植物的呼吸作用产生二氧化碳”创新实验设计方案

初中生物“植物的呼吸作用产生二氧化碳”创新实验设计方案 一、本实验在教材中的地位与作用 初中生物教材六年级上册第页安排了“植物的呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。二氧化碳是一种无色无味的的气体，通过实验产生的现象，说明种子萌发时产生了二氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用。 二、实验原理 本实验利用“二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊”的性质，实验中，如果澄清的石灰水变浑浊了，说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。 三、实验原型与不足之处： 教材实验原型： 不足之处： 1、原实验装置如上图所示：器材较多，组装复杂。 2、实验操作繁琐。使用该装置实验时采用灌水排气法，从漏斗灌入清水，漏斗中用棉花塞住也会有少量二氧化碳逸出，操作复杂，容易漏气，也不够严谨（用注水法促使二氧化碳从导管里排出，因为二氧化碳能溶于水，一体积的水就能溶解一体积的二氧化碳气体。）从而降低了瓶内二氧化碳的浓度。因此实验效果不明显。 3、该装置不能连续使用，不能在短时间内重复演示该实验，既增加了工作量又浪费了实验材料。 4、没有设置对照实验，很难说明二氧化碳是萌发的种子产生的，也不能排出原有空气中二氧化碳对实验的影响。 四、实验改进与操作 1、实验装置的改进：两个塑料透明瓶子、注射器、澄清石灰水、小烧杯。材料易得，制作简单。 2、实验操作： ①两个塑料透明瓶子，分别贴上1号、2号标签，1号瓶中装入萌发的种子，2号瓶中装入煮熟的种子，然后盖住密封。2-4小时后就可用时行演示实验； ②两支注射器，分别贴上标签与瓶子对应，往两支注射器中抽取适量的澄清石灰水； ③将1号注射器插入对应的塑料透明瓶子，用注射器抽取一号瓶中的气体打，观察、记录1号注射器中澄清石灰水的变化；然后换用2号装置进行同样的操作,并观察、记录然后引导学生对照分析实验现象，得出结论——萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳。 装置如下图所示：

初中生物试题及答案

初中生物试题及答案 一、选择题：（每小题1分，共40分） 1、下列不属于生命现象的是（） A、老鼠取食 B、牛咀嚼草 C、蜗牛爬行 D、石头从山上滚下 2、人体和其他动物以及绿色开花植物一样，结构和功能的的基本单位是：（） A、细胞 B、组织 C、系统 D、器官 3、控制物质进出细胞的结构是（） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 4、植物细胞同动物细胞相比，动物细胞没有的结构是（） A、细胞核 B、细胞质 C、细胞膜 D、细胞壁 5、绿色开花植物的植物体的构成是（） A、组织T器官T细胞T植物体 B、器官T细胞T组织T植物体 C、细胞T器官T系统T植物体 D、细胞T组织T器官T植物体 6、下列能正确表示光合作用的公式是（） A、二氧化碳+水 --------- > 有机物 叶绿体 B、二氧化碳+水---------- > 有机物+氧气 光能 C、二氧化碳+水 --------- > 有机物+氧气 光能 D、二氧化碳+水---------- > 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体

7、在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（ A、不让植物进行呼吸作用 B、加强植物的呼吸作用

C、使叶片内的养料运走耗尽 D、使植物的生命活动减弱 8、对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是（） A、花瓣和花萼 B、花瓣和雌蕊 C、花瓣和雄蕊 D、雄蕊和雌蕊 9、参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（） A、呼吸作用 B、运输作用 C、蒸腾作用 D、光合作用 10、根尖结构中吸收水分的主要部位是（） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 11、地球上最大的生态系统是（） A、森林生态系统 B、生物圈 C、草原生态系统 D、海洋生态系统 12、无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是（） A、反射弧 B、反射 C、大脑 D、中枢神经 13、右图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于（） A、远视 B、近视 C、正常眼 D、斜视 14、人的中枢神经系统包括脑和（） A、脊髓 B、脊神经 C、脑神经 D、脑干 15、王老师已经退休了，最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生给他开了药，还要求他进行食物辅助治疗。他需要的食物是（） A、紫菜和海带 B、鸡蛋和牛奶 C、辣椒和青菜 D、猪肝和胡萝卜 16、幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现（）

初中生物实验报告

初中生物实验报告 实验一练习使用显微镜 目的要求 1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。材料用具： 显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布 方法和步骤 一、取镜和安放 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。 二、对光 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 三、观察

5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注意事项 1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。 2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。 3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。 4、取下玻片标本时要小心; 5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 实验二观察人体的基本组织 目的要求： 1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；2．描述同一种组织中细胞的共同特点；3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；

完整word版,初中生物课综合实践活动方案

综合实践活动 一、活动主题：种子的萌发 二、活动对象：七年级学生指导教师：于敏 三、活动内容：1、首先以学生收集种子发芽有关资料入手，带学生进入神奇的种子世界，由老师以课本资料为例抛砖引玉，提出关于种子发芽你想探究什么？的问题，小组讨论，最后班上共同讨论确定活动子课题。2、在课内进行小组合作探究实验探究活动的设计、计划、分工等策划活动，并分享探究计划。3、在课后去完成实验，观察、记录、整理数据、得出结论等实验工作。4、再在另外的课上进行交流讨论，以照片，录像，小论文，表演、种子发芽展海报等形式展示成果。五、活动策略：本活动课的教学重点是探究活动的设计，实施和总结。种子萌发需要一定的时间，在一节课得出实验结论根本不可能，第一节课完成主题生成实践活动设计，课下进行实验，下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论，探究式学习活动为学生创设更多的学习时空，让学生尽可能多的参与到知识的产生，发展过程中，从而掌握知识和科学的探究方法，培养学生的科学素养。 七年级学生的实验能力还是较弱，所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验，探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。 四、活动时长:两周时间，2课时+课后活动 五、活动总目标：

（一）知识目标 1、通过亲自动手做种子萌发条件的探究实验，推断出种子萌发的必备环境条件和自身条件。 2、描述种子萌发的过程。 （二）能力目标 1、通过对种子结构的观察，学会自主、合作和探究的学习方法，培养学生的科学探究能力。 2、运用探究实验法完成对种子发芽的探究活动。 3、通过分析种子萌发的条件，继续培养学生的分析能力和综合能力。（三）情感态度目标： 1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内因和外因辩证统一的观点。 2、通过对种子萌发的条件的学习，感悟人生的一点道理。 3、学生在对探究活动的参与过程中，提高运用知识解决实际问题的能力，养成与他人交流，取别人之长的品质和初步形成实事求是的科学态度和一定的探索精神与创新意识。 六、活动准备：教师提前做学生探究实验报告、实验材料器具（绿豆、花生、黄豆、培养皿、塑料口杯、带盖容器、锡箔纸、吸水纸、标签、土壤、清水、等。学生准备：预习教材、收集种子发芽相关资料、准备各种状态的植物的种子等实验材料

(完整版)初中生物知识竞赛试题

生物题组一（二十七中） 一、选择题 1、最早提出基因一词的人是（ A ） A. 威廉路德维希约翰逊 B 孟德尔 C 克里克 2、一对夫妇第一个和第二个孩子同时都是女儿的概率是（ C ） A.1/8 B.1/16 C.1/4 3、下列有关冰毒的说法正确的有（ A ） A.冰毒的化学名称是甲基苯丙胺 B.冰毒能用来制造海洛因 C.吸食冰毒者血压降低 4、以下和摩尔根有关的是（ B ） A.三倍体西瓜 B.果蝇的遗传行为 C.稳态概念的提出 5、下列有关艾滋病的说法正确的是（ C ） A.其致病病毒只能侵入T细胞 D.属于自身免疫病 C.属于获得性免疫缺陷病 6、峨眉山山顶海拔3047 米，西藏拉萨海拔3658 米，两地都种植小麦其结果是（ C ） A.两地都能成熟 B.峨眉山顶成熟、拉萨不能成熟 C.拉萨能成熟、峨眉山顶不能成熟 7、人们通常所说的大米经加工后仅保留了稻谷的（ C ） A.胚 B.糊粉层 C.胚乳 8、经常食用以下哪种食物容易引起铅中毒？（ B ） A.油条 B.松花蛋 C.豆腐 9、俗称"四不象"的动物是（ A ） A.麋鹿 B.羚羊 C.骡子 10、世界上最好的咖啡产于（ B ） A.南非 B.牙买加 C.巴西 11、生命活动的基本特征是（ C ） A.运动 B.氧化反应 C.新陈代谢 12、蛋白质是由氨基酸组成的，组成蛋白质的天然氨基酸约有( )种: （ B ） A 18 B 20 C 25 13、生长激素的作用不包括（ C ） A.促进蛋白质的合成 B.促进骨的生长 C.促进幼小动物体的发育 14、下列有关沙漠之舟--骆驼的驼峰的说法正确的是（ B ） A.用来贮水的 B.用来贮脂肪的 C.纯属多余 15、新疆的哈密瓜之所以甘甜主要是因为：（ B ） A 气候干燥B日夜温差较大C日照充足 二、填空题 16、人在寒冷的环境中，主要通过（ A ）方式增加产热 A、肝脏代谢活动加强肾上腺素 B、机体运动 C、甲状腺激素的分泌产热 17、维生素是动物体不可缺少的有机成分，夜盲症是机体缺少（ B ）维生素引起的 A、维生素E B、维生素A C、维生素C 18、有一类植物和恐龙同一地质年代，是恐龙的主要食物，当时种类多、分布广，称霸植物 界，幸运的是它没有完全灭绝。它是（ B ）植物 A、银杏 B、苏铁（铁树） C、蕨类植物 19、心脏的血流方向是( C ) A、左心房→右心房→左心房→右心室 B、右心房→右心室→左心房→左心室 C、左心房→左心室→右心房→右心室

初一生物实验报告五篇

初一生物实验报告五篇 1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。 2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。 淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与 斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。 用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可 以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。 滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的 新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂 1．制备的可溶性淀粉溶液,必须完全冷却后才能使用。为什么？ ２．两支试管保温时,为什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)? 3．如果2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些原因造成的？ 1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。

3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。 显微镜、e字玻片、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。 2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。 3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜。。。。头。 4、取下玻片标本时要小心;

10届_南京市六城区生物教师招聘试题

试卷共150分，公共基础部分60分（所有学科一样），专业知识（各学科不同） 公共基础部分 一、选择 美国的国务卿相当于中国的哪个职务（外交部长、总理等选项） 考到南京历史事件 以毛泽东诗词“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”考点：南京解放的日期南京六朝时期的吉祥动物是？选项有麒麟、辟邪等图片 给你4个图形和公式，让你推导第5个图形 还有孩子软组织挫伤，是热敷还是冰镇？ 艾宾浩斯遗忘曲线 皮亚杰儿童智力发育阶段的理论 马斯洛需求层次理论：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要 主要有以下几种题型： 1、与南京的有关事件或人物 2、常识性知识、逻辑思维（与公务员考试中行测相类似的题目） 3、与学生有关基本的身体或心理健康 4、教育学、心理学的知识（较简单） 二、判断 都是比较简单的常识性知识

三、简答 1、班上总是有人把蝙蝠的发音读错，所以王老师向学生们说要是再读错，就罚读100遍。结果王老师自己读错了，要服众就要身体力行遍，开始一遍一遍读。学生们说：“老师，我们已经知道了，您就不用读这么多遍了！”学生们对老师的谅解和体谅宽容，深深打动了王老师的心，想到平时对学生们罚抄，罚扫，罚站等等行为，内心十分愧疚。 请就王老师的行为发表个人的意见。 2、开学之初，你作为一个新上岗的班主任，要怎么样开展第一次家长会。请你简要写出这次家长会的过程。 3、对合作学习内涵的理解。 4、对一个老师在不同学生回答完问题后的反应作出评价 列出了一张表格，表格的内容分为两块。内容大体为：请学生起来回答问题，学生的反应有直接讲出准确答案和讲不出答案（老师的反应是叫讲不出的直接坐下，表扬答出来的）；有学生讲不完整（老师直接叫他坐下）；学生插嘴，老师讽刺学生“你真聪明”；学生回答的内容是下一章的内容，老师直接打断请下一个同学回答。 专业知识部分： 考的都是高中课本（必修选修都有）的知识，难度不大，题量也不多。 （可多做高考卷来练习，做江苏省的） 一、选择（单选20道加多选6道） 二、填空 三、简答

初中生物实验设计方案格式

初中生物实验设计方案格式 方案是计划中内容最为复杂的一种由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂不作全面部署不足以说明问题因而公文内容构成势必要繁琐一些一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目下面小编为大家搜索整理了初中生物实验设计方案格式希望对大家有所帮助 一、实验名称：临时装片、切片、涂片的制作、观察和指导 二、实验目标：让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构从而使学生对细胞达到一定的认识为以后的教学作下铺垫制作临时装片的成功对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用同时这样锻炼了学生的动手能力也培养了学生的自己动脑思考的能力 三、实验方法及步骤： （一）实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸；清水、碘酒溶液；西红柿、空心莲子草、洋葱；创可贴（切片时可能会有人受伤） （二）实验步骤： 1、临时装片的制作 ⑴准备 擦用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净 改进：将洁净的纱布改为擦镜纸擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后夹

在玻片两面同时擦拭以防将玻片损坏滴用滴管在载玻片中央滴12滴清水 改进：在制片时至少滴2滴清水这样加盖玻片时盖玻片下的空间中水较充盈气泡就少细胞的活性也较好取用刀片在洋葱表面上划“井”字（大约.5cm2）用镊子撕取外表皮 问题：由于叶表皮皱缩、学生不熟练等导致撕下的表皮薄膜过厚在显微镜视野中难以找到理想的观察对象致使实验效果较差改进：首先将洋葱鳞片叶切成宽1.1.5cm的纵向窄条再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成小块(切忌划透)然后用镊子夹住所划表 皮的边缘将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分离操作简便)即可这一改进降低了实验操作难度提高了制片质量放把撕取的表皮 浸入载玻片上的水滴中并展平 ⑵盖盖玻片 盖用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴然后缓缓地放下盖在要观察的材料上 ⑶染色 染：将玻片倾斜1度左右从高的一侧滴入碘液让其自己流入玻片问题：染色时书中要求是把12滴碘液滴在盖玻片的一侧然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使染液浸润标本的全部然而部分同学可 能将盖玻片下所有水全部吸干做出的装片会有很多的大气泡且气泡 将细胞掩盖了或者有人将气泡误认为细胞

初中生物选择题专项练习

初中生物选择题专项练习 1. 某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是 （ ） A ．苔藓植物 B ．藻类植物 C ．蕨类植物 D ．种子植物 2．家鸽的飞行速度很快，顺风时每小时可达120 km ，逆风时每小时20～30 km ，无风时每小时60～70 km 。家鸽扇动翅膀的动力来自 ( ) A.背部肌肉 B.两翼肌肉 C.胸肌 D. 腹肌 3．我国有“雨后春笋”的成语。江南毛竹在春笋出土开始拔节时个别的一昼夜可长高两米多。你认为竹子属于 （ ）A.蕨类植物 B.裸子植物 C.藻类植物 D.被子植物 4.下列生物中，亲缘关系较近的是 （ ） A. 小麦与水稻 B.鸟与桃 C.蛇与小麦 D.猫与水稻 5. 蝗虫具有蜕皮的习性，这是因为它们体外包有 （ ） A.表皮 B.肌肉 C.外骨骼 D.角质层 6．鸟类身体结构有以下特点：①身体呈流线型 ②被覆羽毛 ③直肠很短，摄取的食物消化后的残渣能很快随粪便排出 ④鸟身体内有发达的与肺相通的气囊 ⑤鸟的骨骼轻且胸肌发达。以上特点适合鸟类飞行的是 ( ) A ．①③④ B ．②④⑤ C ．①②④⑤ D ．①②③④⑤ 7．提出科学的生物命名法的植物学家是 ( ) Ａ.英国的达尔文 Ｂ.法国的巴斯德 Ｃ.瑞典的林奈 Ｄ.荷兰的列文．虎克 8.藏羚羊的学名是 ( ) A ．Chiru B.长角羊 C ．Pantholops hodgsoni D.藏羚 9．下列各图为植物的某一部分，属于植物营养器官的是 （ ） A. 苹 果 B. 甘 蔗 C. 金 针 花 D. 碗 豆 10．如下图所示，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来。在两块载玻片相同一侧的这滴培养液中，分别放食盐和肉汁（有利刺激）。用显微镜 观察草履虫的移动方向，将会发现 ( ) A ．a 图中的草履虫向右移动，b 图中的草履虫向右移动 B ．a 图中的草履虫向左移动，b 图中的草履虫向右移动 C ．a 图中的草履虫向左移动，b 图中的草履虫向左移动 D ．a 图中的草履虫向右移动，b 图中的草履虫向左移动 11. 枫枫的鼻子不小心碰流血了，请你判断鼻子和血液分别属于 （ ） A.组织、器官 B.器官、组织 C.器官、细胞 D.组织、细胞 12. 下列关于人体组成的结构层次的叙述正确的是 （ ） A.细胞→组织→器官→系统→人体 B.细胞→器官→组织→系统→人体 C.细胞→系统→组织→器官→人体 D.细胞→组织→系统→器官→人体 13. 不同组织中的细胞形状不同，功能也不同。在人体中，下列箭头所指的细胞最可能具有快速传递讯息的功能的是 （ ） A ． B ． C ． D ． 14．将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息而死的原因是 （ ） A.可以通过口进行呼吸,吸入水中的氧 B.可以通过胸腹部的气门,使空气中的氧气进入体内 C.可以长时间不呼吸,吸收水中的氧 D.可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧 15. 下列有关昆虫的叙述，不正确的是 （ ） A ．身体分成头、胸、腹三部分 B ．大多数昆虫的胸部有三对步足和两对翅 C ．在发育过程中，都有经过卵、幼虫、蛹和成虫四阶段 D ．外面覆盖坚硬的外骨骼，具有保护的作用 16. 下列有关哺乳动物的叙述，不正确的是 （ ） A ．全是胎生 B ．体表被毛，可保温 C ．母体可分泌乳汁，喂哺幼儿 D ．演化程度最高等的哺乳类为灵长类 17.小明将芹菜插入稀释的红墨水瓶中，过一段时间，茎里的某些结构被染红了。这主要与植物的哪种组织有关？ （ ） A.营养组织 B.输导组织 C.分生组织 D.保护组织 18．植物体与动物体相比，植物体的组成层次中没有的是 （ ） Ａ．细胞 Ｂ．器官 Ｃ．组织 Ｄ．系统 19．蝗虫的翅的特征是 ( ) A.前翅狭长，革质；后翅宽大，膜质 B.前翅宽大，革质；后翅狭长，膜质 C.前翅适于飞翔；后翅适于保护 D.前翅和后翅都适于保护，不能飞翔 20．一课外小组从水里采来河蚌，将其放入盆中，从其后端的进水孔和出水孔周围滴几滴墨汁， 可见墨汁随水流由入水孔进入，过一会儿，又从出水孔流出。下列对这种现象的解释中，正确的是 A ．水流利于河蚌的身体降温 B ．出水孔和进水孔相通，水流自然流过 C ．河蚌完成气体和物质交换 D ．河蚌需要不停地喝水 21．人们常说“春花秋实”，当摘除了一朵花的哪个部分后，这朵花将不会再发育成果实的是 A ．雄蕊 B ．雌蕊 C ．花瓣 D ．花粉 22．家兔的消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 （ ） A ．肝脏 B ．胃 C ．小肠 D ．盲肠 23．苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴暗潮湿的环境中，这主要是因为它们（ ） A ．没有根、茎、叶 B ．体内无输导组织 C ．生殖都离不开水 D ．用种子繁殖后代 24. 右图为苹果果实的横切面，图中丁为种子，它是由花的哪种构造 发育而来的? （ ） A.花瓣 B.雄蕊 C.子房 D.胚珠

教师招聘生物学科考试试题

教师招聘 生物学 科考试试题 2008 年教师招聘生物学科专业试卷，在整个笔试试卷中占 80%，请配合公共部分试卷使用 教师招聘考试公共试卷基础知识 一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题 1 分，共 10 分） 1、国家制定《教育法》的目的是为了 （ ） ① 发展教育事业 ② 提高全民族的素质 ③促进社会主义物质文明和精神文明建设 ④ 保护教师权益，提高 教师待遇 A 、①②③ B 、①②③④ C 、②③④ D 、①②④ 2、《中小学教师职业道德规范》对 " 爱岗敬业 " 的具体要求是（ ） ① 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人 ②注意 培养学生具有良好的思想品德 ③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风 ④认真备课上课、认真批改作业 A 、 ①②③ B 、 ①②④ C 、 ②③④ D 、 ①③④ 3、《基础教育课程改革纲要》 中指出： 建立促进学生全面发展的评价体系， 必须要能做到 （ ） ① 关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能 ② 了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信 ③ 强调教师对自己教学行为的分析与反思 ④ 促进学生在原有水平上发展 A 、 ①②③ B 、 ②③④ C 、 ①②④ D 、 ①③④ 4、 下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是 （ ） ① 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 ② 应该把学生的智育工作放在各项工作的首位 ③ 要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 ④ 要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 A 、 ①②③ B 、 ②③④ C 、 ①②④ D 、 ①③④ 5、 根据 " 学习"的定义，下列属于学习的现象是（ ） A 、吃了酸的食物流唾液 B 、望梅止渴 C 、蜘蛛织网 D 、儿童模仿电影中人物的行为 6、 一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评 价叫 （ ） A 、形成性评价 B 、诊断性评价 C 、发展性评价 D 、准备性评价 7、 建构主义学习理论对学习的解释是 （ ） A 、 学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸 收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替 B 、 知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C 、 尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这 一知识体系 D 知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识 ①消极被动地接受教育 ②对外界的教育影响有选择性 8、 下列情境中代表内在动机的情境是 A 、课间休息时，小李回到教室里做作业 C 、校长在全校大会上宣布三好学生名单 9、 学生是人，是教育的对象，因而他们 ） B 、王老师对张华的单词测验成绩表示满意 D 、陈英每天独自看几个小时电视 （）