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中考冲刺阶段复习策略及注意事项
2012年县初三学科会议发言稿
长春中学王赐艺各位老师，早上好！很荣幸参加这次的学科会议并能与各位交流和探讨中考前的复习，它是取得理想成绩的关键一环。要做好中考冲刺阶段的英语总复习，变要我学为我要学，使学生能牢固掌握所学知识，并能灵活运用，就不能只是停留在对所学知识的简单重复上，而应针对考点、教材的重点、学生的难点、特别是平时学生易混淆的知识点进行复习，在复习中让学生自己置疑、釋疑，主动参与学习，打破老师满堂灌的传统复习课的模式，培养学生的理解运用、分析综合能力，使其在实践中掌握语言现象和规律，提高学习能力，只有这样才能收到良好的复习效果。下面我就中考复习的儿点做法以及中考注意事项提出来跟各位交流一下，希望大家批评指正。
首先，我经常把考试比作是战斗，上战场之前，我们一般要做到知己知彼，方能百战不殆，所以老师在总复习前一定要研究英语课程标准，认真学习今年的中考说明，对考试范围及题型做到心中有数。这样才能准确地把握知识的深浅度，避免漏讲或知识点挖得过深，增加学生负担。
在屮考说明的学习屮，还有一个环节必不可少，就是样题分析。可是今年我们没有样题可看，我们只好把2010年和2011年中考新探索拿出来研究与训练，因为2010年和2011年中考题型和今年是完全一样的，而且新探索样题是凝聚漳州市中考命题组成员智慧的结晶，与中考是接近的，说白了就是中考题的暗示。下面我想跟大家介绍我仔细做了2010年和2011 年中考新探索样题后的体会。听力题第四题难度仍然存在，学生必须牢固掌握四会词才能得到满意的答案；单项选择题题型是多样化的。词形，词义辨析题所占比重很大这项改革无疑在喑示老师和学生在平时的教与学当中要细致入微，对待知识切不可马虎了事。
完形填空，阅读理解，短文综合填空从总体上看有难度，学生很可能在这几道题会拉开距离。词汇和看图写话出题范围广，考点多而细，要求学生基本功要非常扎实，才能获得满意的答卷。情景交际题型新颖，强调对话整体性理解。作文样题有两个特色：一、紧扌II教材主题。二、贴近生活，时代感强。样题有方向性的指导，很重耍，值得我们重视。
二、梳理教材，深入浅出。
其次，紧紧抓住课本是最好的也是最可靠的方法。在第一阶段的复习中，应重点抓基础知识的梳理。对课木的知识点从简到难，从词汇到句型直至语法做最全面完整细致地复习，不错过课本中任何细节。一定要让学生认识到课堂是最好的复习时间，要求学生做好笔记。复习任务应当堂清，课后只做二次复习安排。对于课本的复习，首先是听写小测，这是以每个Topic为单位进行单词，句子和文段的听写，任务都会提前布置给学生，让他们去准备。这里说明的是，单词都是黑体词，句了是Grammar focus and Useful expression里的句子，文段的选择一般是对短文写作有帮助的文段。因此，打开课本，扫描式地让学生再次回顾书本中的细节这一步就让学生利用课外时间去做，而老师把这听写的分值设为满分100分，对学生的听写全批全改，并给出学生应得的分数，学生对每一次的得分都会进行对比，这也能促进和督促学生的学习热情，从而促进复习的有效性和学生对基础知识的积累。接着老师得给
学生总结出各个知识点在中考中可能出现的考察方法，即考点，并在课堂上展现给学生，如关于none-词的考点，可能会有：①考主谓一致，当它指可数复数名词时，谓语动词可单可复，当它指不可数名词时，谓语动词用单数。②考反意疑问句，none为否定词，尽管陈述部分谓语动词是肯定的，但疑问部分仍然要用肯定式。如I： None of the shirts fit me, do they ?(§) 考搭配，none 可与of连用，回答how many/how much提出的问题。④考辨析,none与no one, none与nothing, none 与nobody, none与neither等词可做详细的辨析。只有学生明白词汇的基本考点，他们的复习才有明确的目标，才能做到以不变应万变，在考场中才有可能“稳操胜券”。
对于某个知识点的复习不要再局限于木section或topic,要把初屮三年所出现的与之有关的用法都串联和归纳起來。如exercise 一词的用法可做如下归纳：①练习，是可数名词，do English exercises做英语练习。②运动，是不可数名词，do exercise表示做运动。③体操，以复数形式出现，do morning exercises,做早操，do eye exercises做眼操。④做运动，当动词，有人称、时态、数的变化，Don^ exercise on an empty stomach.只有对课本知识做充分的复习，学生的基础知识才会踏实，才有可能进行能力提高训练。听写小测要贯彻到中考前，第一轮教材的基础知识梳理完了Z后，小测主要就测单词就好，小测的设计应由难而简，越靠近屮考小测要越简单，让学生体会到先苦后甜，逐步感受到学习的乐趣，同时也增强了学生的成就感和口信心。
三、指点迷津，明确复习任务。
绝人部分的学生不会自己安排复习任务，只会跟着老师走。因此要引导他们如何复习，明确安排复习任务。在复习期间，我要求学生要做到以下四点：
一听：每天坚持听一份听力；(近年來漳州市新探索里的听力材料)
二读：每天坚持朗读背诵10分钟，做限时阅读一篇；
三测：按照老师的安排，进行小测的准备；
四练与考：经过复习后的学生手头上有的配套练习，近几年新探索的配套练习，他们要分阶段完成适量的练习。同时，坚持每周考一次，材料主要是新探索的适应性试卷，
当然述穿插学校的月考和县的统考。这么做的目的是为了让学生适应中考，让他们
习惯了考试，解除紧张的心理。同时我们每场考试也都设有答题卡，让他们也用填
涂的方式，时间就是两小时，这样训练一阶段之后，效果显著，好多学生适应了屮
考的题型以及做题的速度，成绩稳定并发挥更好。
总之，总复习一定要按照中考说明的考试范围稳步进行。中考说明提到：坚持以学生为本，切实体现素质教育，面向全体，立足基础，难易适中。这暗示我们老师在引导学生复习时一定要把握难易度，做到重点突出，不盲目追求偏、难、怪的复习模式，杜绝超范围的知识讲解，以免增加学生不必要的负担。总复习最后阶段主要以模拟考试为主要任务，让学生通过模拟考感受中考的严肃与庄重。在每一次的考试中，老师应悉心指导学生学会规范作答、沉着冷静、先易后难、填涂正确等技巧，着觅培养学生细心、耐心、守纪、不骄不躁的精神。
应对中考不是一场机械的努力和被动的战斗，应该是豪悄满怀，信心十足的挑战。教师如何激发学生的学习兴趣至关重要。了解学生的学习困难并及时给予适当的帮助会拉近师生的距离，增强战斗力；及时表扬学生会让学生时刻充满信心；宽容与理解，鼓励与友善证明了情感就是力量！让情感因素发挥积极作用，激励学生勇往直前迎接屮考，帮助师生共同走过这段难忘的日子。