大班拼音教学计划

2012--2013年度第一学期拼音

教学进度表

时间内容

第一周认识单韵母“a”及四声认识单韵母“o”及四声第二周认识单韵母“ e”及四声认识单韵母“ i”及四声第三周认识声母“ y”及四声和拼读

认识整体认读音节“yi”及

四声

第四周

归类复习：单韵母、声母、整

体认读音节

认识单韵母“u”及四声第五周认识声母“ w”及四声和拼读

认识整体认读音节“wu”

及四声

第六周认识单韵母“u”及四声

认识整体认读音节“yu”

及四声

第七周

归类复习：单韵母(6个)、声母、

整体认读音节认识声母“ b”及“b”的

书写

第八周

复习声母“b ”及学习“ b”

的拼读认识声母“ p”及“p”的

书写

第九周

复习声母“p ”及学习“ p”

的拼读认识声母“m”及“m ”的

书写

第十周

复习声母“m”及学习“ m”

的拼读认识声母“ f”及“f”的

书写

第十一复习声母“f”及学习“ f”的复习“b、p、m、f”及拼读

周拼读第十二

周认识声母“d”及“d”的书写

复习声母“d”及学习

“ d”的拼读

第十三

周认识声母“t”及“t”的书写

复习声母“t”及学习“ t”

的拼读

第十四

周认识声母“n”及“n”的书写

复习声母“n”及学习

“ t”的拼读

第十五

周认识声母“l”及“l”的书写

复习声母“l”及学习“ l”

的拼读

第十六

周复习“d、t、n、l”及拼读

认识声母“g”及“g”的

书写

第十七周复习声母“g”及学习“ g”

的拼读

认识声母“k”及“k”的

书写

第十八周复习声母“k”及学习“ k”

的拼读

认识声母“h”及“h”的

书写

第十九周复习声母“h”及学习“ h”

的拼读

复习“g、k、h”及拼读

2012—2013学年度第一学期

大班拼音教学计划

一、拼音课的教学思想

以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

五、教学内容

1、熟练背诵单韵母;a 、o、e、i、u、ü，声母b—w（23个拼音字母）。

2、声母、韵母能熟练、轻松书写。

3、《看图学拼音》熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qi che ，cha hua ，ri zi等简单的单音节。（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。