中学疫情防控应急演练实录.doc

中学疫情防控应急演练实录

为全力做好学校新冠肺炎疫情防控工作和春季开学准备，提高防范和应急处置能力，检验学校制定的应急预案的可操作性和科学性，3月23日上午，××中学组织开展疫情防控应急演练活动。

前期，学校制定了《××中学开学返校疫情防控工作方案》、《××中学开学返校疫情防控工作事项清单分工一览表》和《××索中学复学后入校流程图》，疫情防控实战演练工作领导小组组长××同志召开全体人员启动会议，强调了演练重要性，明确了各自的工作职责和任务。副校长××同志进行了现场培训，明确了具体的演练流程和注意事项。本次实战演练共开展了四个项目，一是模拟师生入校，二是模拟学生入班，三是模拟隔离室内，四是模拟食堂就餐。

一是师生入校。学校提前下发复学须知；安全办和安保人员在校门外组织学生入校，间隔1米以上，引导学生进入专用通道等候体温测量，及时疏散来护送的家长，不聚集；教导处人员用体温枪逐人测量体温并记录，按照专用通道有序组织学生进入教学区；总务处消毒人员对入校师生手部及所带物品进行消毒，安全通过鞋底消毒垫；对体温正常者，由政教处人员检查学生仪容仪表及个人卫生状况，及时疏散聚集成群的学生；发现1例体温超过37.3℃人员，由校医引导通过专用通道进入隔离室进行二次体温测量并上报学校疫情防控领导小组，班主任对其登记之后联系学生家长；学校启动疫情防控应急预案；综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组按照职责分工开展

工作。

二是学生入班。入班前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、桌凳等重点部位进行搽拭或喷洒消毒；班主任提前给教室开窗通风，在教室门口组织学生入班，并逐人询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有无确诊、疑似病例接触史，并做好记录，报晨检；经过逐人询问登记，若无疫情重点地区旅居史、途径史或无确诊、疑似病例接触史，对学生进行疫情防控相关知识教育后组织学生上课；经过逐人询问登记，发现1人有疫情重点地区旅居史、途径史（或有确诊、疑似病例接触史），并发现该同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后班主任老师通知校医通过专用通道将该同学迅速带离至隔离室，并将情况上报学校疫情防控领导小组，班主任对其登记之后联系学生家长；学校启动疫情防控应急预案；综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组按照职责分工开展工作。

三是隔离室内。校医身穿隔离服，戴着防护面罩，对体温超过37.3℃（或伴有咳嗽等疑似症状）学生进行二次体温测试，询问学生近14日有无疫情重点地区旅居史、途径史或有无确诊、疑似病例接触史，并登记；稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治；等待该学生家长的到来；学校启动疫情防控应急预案。由疫情防控领导小组组长向镇学区、镇卫生院疾控部门汇报情况；患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室（自习室），消毒防疫组对该班教室进行全面消毒。

四是食堂就餐。进入餐厅前要洗手，学生站队保持1米距离；学生、

教职工错时就餐、分散就餐；第一批就餐班级：9.1班、9.2班、9.3班、9.4班；第二批就餐班级：8.1班、8.2班 8.3班、8.4班；第三批就餐班级：7.1班、7.2班 7.3班、7.4班；师生就餐须佩戴口罩，取用餐具和到窗口打饭，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开；避免面对面就餐和扎堆就餐，师生一律同向（面向西）就餐，就餐中不交流、不说话，避免交叉感染。

演练结束后，工作小组组长××同志及时总结、查短板、堵漏洞、修订预案，确保开学后各项防控工作万无一失，保证良好的教育教学秩序。

应急预案演练脚本79747

应急预案演练主持词 各位领导、各位来宾、各参演单位： 大家上午好！ 2015年12月是安全生产警示月，在这个重要的日子里，东明县运输公司、东明县第二运输公司、东明县昌顺有限公司在市、县交通运输局、安全生产监督管理局等有关单位的指导下联合开展这次应急预案演练工作，首先让我们对莅临督导及观摩这次应急预案演练的各位领导表示热烈欢迎。 近年来，东明县运输公司、东明县第二运输公司、东明县昌顺运输有限公司一贯坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全管理方针，从大局、从细节抓安全、促生产。本次演练主要是应对道路危险品运输中突发事故的综合指挥能力、快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力的检验，同时也是提高应急救援水平，全面促进救护队伍的快速化、正规化建设，切实保障人民生命和财产安全的有效途径。 本次演练模拟情景为危化品运输泄漏突发事故，危化品运输泄漏应急救援预案的启动及应用，直接参演单位有东明县消防大队、东明交警大队、东明县运输公司、东明县第二运输公司、东明县昌顺运输有限公司等，参演人员约70人，演练现场设在东明县遵道路，演练科目为甲醇运输车遇撞泄漏事故应急处理救援，目的是检验各单位在

突发事故中的应急处置能力和应急救援能力。 出席本次演练活动的主要领导有............ 下面有请县交通局长致欢迎辞。 （欢迎词略） 下面有请市交通运输局安全科长对这次应急预案演练讲话。 （讲话略） 现在，我宣布，XX公司2015年应急救援预案演练正式开始！ 演练脚本 场景一： 现场指挥向总指挥报告：“报告总指挥，所有参演人员准备完毕，是否开始，请指示？”

总指挥：开始！ 场景二： 现场指挥：我宣布演练正式开始，模拟事故车辆就位。（远方模拟事故车辆缓缓进场，皮卡车紧随其后） 【解说词】本次事故模拟为： 运输甲醇的罐车在运输途中遇路障突然减速，被一紧随其后的皮卡车追尾相撞，发生事故，致阀门损坏发生泄漏，并突然起火燃烧，造成环境污染和一定经济损失，随后展开的一系列施救。 场景三： 危运车进场。宣布演练开始后，由司机开一辆装有清水的罐车从***方向驶向演习场地，皮卡车紧随其后。 【解说词】请领导向**方向看，运输甲醇的危险品车辆正由*向*驶来，车载有*吨甲醇。 （甲醇是一种透明、无色、易燃、有毒的液体，略带酒精味，能溶干水，有麻醉作用，对眼睛有影响，严重时可致失明。熔点－97.8度，沸点64.8度，闪点12.22度，自燃点47度，相对密度0.7915(20度/4度)，爆炸极限下限6%，上限36.5%，能与水、乙醇、乙醚、苯、丙酮和大多数有机溶剂相混溶。）

[Word]火灾事故应急预案桌面演练方案

[Word]火灾事故应急预案桌面演练方案133团火灾事故应急预案演练方案 一、组织机构: 1、参加桌面演练的成员单位: 2、现场记录组成员: 3、摄像组成员: 4、应急办公室值勤人员 二、演练目标 目标1:某小区一住宅楼内液化石油气用户液化气钢瓶泄漏爆炸着火。 事态发展情况: (1)有人员受伤; (2)住宅楼内多处发生着火; (3)住宅楼内液化石油气钢瓶与炉具之间的胶管发生破损泄漏，一时控制不住，有发生二次爆炸的危险;(切断楼栋电源，有水对液化石油气泄漏区域进行稀释，防止液化石油气钢瓶发生爆炸，进一步查明现场，关闭液化石油气钢瓶阀门) 目标2:棉花加工厂发生火灾事故; (1)棉花加工厂某车间内由于电气事故发生火灾; (2)车间内火灾已向外漫延，车间内火势短时间内无法控制。 三、任务 (一)液化石油气火灾事故 1、灭火; 消防灭火人员对着火建筑进行灭火，并对火源进行控制，防止火灾扩大化。在灭火过程中，在液化石油气钢瓶气源未切断时，不得将液化石油气钢瓶的着火点的火源灭掉;只可采取对液化石油气钢瓶进行降温处理。

2、切断气源; 3、抢救受伤人员; 4、组织、疏散50m范围之内的居民; 5、对事故进行现场调查取证; (二)棉花加工厂火灾事故 1、切断事故区域的电源; 2、灭火: 消防灭火人员对着火区域进行灭火，并对周围可燃物进行转移，无法转移的物质，应采取措施与火源进行隔离(特别是采用水幕形式) 3、组织对着火点周围10m内的可燃物资进行转移; 四、程序 1、133团液化石油气储配站的应急预案启动: (1) 2、133团某社区的应急预案启动; (1) 3、133团安全生产事故应急预案启动; (1)接警; (2)向领导报告; (3)团领导下达“133团应急预案启动”的指令; (4)指挥办公室拟定现场指挥部及应急小组组成方案; (5)指挥部办公室向相关单位转达“133团应急预案启动”的指令; (6)接到指令的单位分别奔赴现场; 五、现场指挥的成立: 1、现场总指挥听取“某社区”、“棉花加工厂”人员的情况汇报; 2、成员单位到达现场后向指挥部报导;

2020学校疫情防控应急演练方案范文

教育类文档封面上传模板 2.DOCX （20XX——20XX学年第X学期） 单位 姓名 20XX年X月

XXX学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织疫情防控应急演练。演练方案如下： 一、人员分工及主要职责 校长侯永生XXX担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组 1．人员组成 组长： 成员： 2．主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。 ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等。 ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。 （二）疫情监测组

1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。 （三）现场处置组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。 （四）对外联络组 1.人员组成

组长： 成员： 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。 （五）消毒防疫组 1．人员组成 组长 成员： 2．主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 （六）宣传教育组 1．人员组成 组长： 成员： 2．主要职责

应急演练脚本

2013年武城县重大交通事故应急医疗救援演练活动情景脚本 一、演练启动仪式 （一）8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队 场景： 全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，直接到指定位置就位。 （二）9:00分，主持人任玉方副院长介绍参加演练活动的各位领导等 主持人：今天，武城县人民医院在这里举办以医疗救援为主的重大突发公共事件紧急医疗救援演练活动。出席本次活动的领导有： 县卫生局副局长吕新哲同志、县卫生局副局长应急办主任周凤柱同志、县人民医院院长党委书记范承岗同志 下面，进入演练程序。 场景： 1、现场指挥张国柱同志向参加演练的人员发出指令：请大家各就各位、做好准备，开始演练。 2、参演人员和车辆疏散，到待命点准备。 视频内容： 突发公共事件发生的场景和救援场面，PPT播放（四个种类的突发公共卫生事件） 是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。根据社会危害程序、影响范围等因素，可分为特别重大、重大、较大和一般四级。突发事件的构成要素：突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理。 突发公共事件主要分为以下四类：自然灾害。主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。公共卫生事件。主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件，经济安全事件和涉外突发事件等。 参加此次演练的有急救中心12名工作人员，急救车4辆，医疗救援物资保障车1辆。本次演练是我县医疗卫生系统响应市卫生局卫生应急大练兵大比武活动的一项重要内容。 演练马上就要开始了…… 二、事故发生和救援

火灾事故应急救援预案演练方案

火灾事故应急救援预案演练方案 一、演练目的： 组织本次火灾事故应急演习，通过火灾事故发生后的火灾事故报告、应急疏散、应急抢险、消防器材演练等方面从思想上到行动上增强员工的消防安全意识，熟练使用各类消防灭火器材，提高对火灾扑救工作的组织能力和处理能力，做到在发生紧急情况下，能够迅速有效地、有序地开展救援工作，把事故危害减少到最低程度。 二、组织机构 应急总指挥：李一一 副总指挥：王二二、王三三、董四四 组长：义务消防组：生产供应科长孙五五 技术部本部长陈六六 安全防护救护组：生产供应部长孙五五 通信救护组：质管部部长陈六六 后勤保障组：行政科科长刘七七 现场警戒、疏散引导组：机加一科科长尹八八 机加二科科长胡九九 装配科长王十十 包装科长丁十一 铆焊科长刘十二 指挥部办公室设在总经理办公室。 如事发时总指挥及副总指挥均不在现场，由公司行政科科长刘七七现场指挥。 三、职责 1、应急指挥部 1) 负责公司内出现火灾、火险时的统一调度指挥； 2) 负责与消防、医疗等主管部门和单位紧急联络，必要时通报相邻单位和周围居民区； 3) 负责配合政府主管部门对火灾现场应急处置； 4) 配合当地环境监察人员对事故周围环境（居民住宅区、农田保护区、水流域）和污染状况进行跟踪调查和事后评估。

2、行政科 1) 负责组织本应急预案的演练和培训，配合生产供应部对员工进行安全防火知识和技能培训； 2) 负责组织对公司火灾应急预案的定期评审，负责组织应急预案在演练和火灾发生后火灾应急预案的评审，必要时对本应急预案修订。 3) 负责定期检查和维护消防设施，确保消防应急设施处于正常状态。 3、生产供应设备部 1)配合行政科的培训计划，组织人员参加防火知识和技能培训； 2)应定期对车间重点防火部位进行检查，发现隐患及时报告主管领导，并积极进行整改。 4、公司全体员工 1) 发现火灾、火险时，立即报告应急指挥部； 2) 服从指挥部和消防主管部门的统一调度和指挥，并积极采取紧急处理措施，配合救灾； 3) 按要求参加火灾演练和应急预案培训，掌握必要的消防知识和自救技能，熟知紧急疏散通道和线路。 四、应急演练方式及内容： 消防演习内容：假想铸造车间料场存放木材、废料被引燃，导致火灾事故，开展现场演练消防器材灭火演练。 五、演练时间及地点： 演练时间：2019年6月12日下午。 演练地点：铸造科料场。 六、演练的准备工作 1、演习前2天对各车间、科室灭火器保管责任人进行培训。 2、演习前准备物资和装备：废木料若干、柴油1公斤、火把1个、废油抹布若干、灭火器材若干、消防锹、工作服、手套、工作鞋若干等，同时安全人员对演练时用的灭火器、消防设施及消防系统、应急器材进行认真准备和检查。 3、演习现场统一调度指挥。 4、做好参加演习人员的排班工作。 5、相关的应急器材在演练前运到现场。

学校疫情防控应急演练方案及疫情防控应急预案一

学校疫情防控应急演练方案 （第一篇） 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，強化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下： 一、人员分工及主要职责 校长会会会担任演练总指挥，统ー调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组： （一）综合协调组 1. 人员组成 组长: **** 成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺 1. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（ニ）疫情监测组 1. 人员组成 组长：林* 成员: 氺氺氺氺氺氺氺氺氺 2. 主要职责 心负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 1）疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情況，确定确切接触者； 2）对患病学生情況持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。 （三）现场处置组 1 . 人员组成组长：*** 成员:氺氺氺氺氺氺氺氺氺 2. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。 （四）对外联络组 1 . 人员组成

组长：会会会 成员： 2 . 主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情況；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。 （五）消毒防疫组 1 . 人员组成 组长：*** 成员: 氺氺氺氺氺氺氺氺氺 2 . 主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好 记录。 （六）宣传教育组 1 . 人员组成 组长：**** 成员: 氺氺氺氺氺氺氺氺氺

突发公共卫生事件应急演练脚本

xx甲型H1N1流感疫情应急演练脚本 背景 xx年11月16日下午2点，接X医疗单位电话报告：发现疑似甲型H1N1流感病例3人，病例均有发热、咳嗽、头痛、咽痛等症状，并且3人均因为同学关系于11月月15日与一名在绵阳X中学就读初中同学有过聚会，听说该同学是因学校发生甲型H1N1流感疫情放假回石棉。经X医院医生会诊分析，认为此事件为一起疑似甲型H1N1流感疫情，立即报告县CDC请求调查处理，并将3名学生留置在隔离病房。 场景一疫情报告 一、时间：xx年11月16日下午2时10分 二、地点:县疾控中心办公室 三、场景内容：县疾控中心值班电话铃响，值班人员接 听（电话8862015或8860072）： ——你好，县疾控中心吗？ ——X报告：我是X医院X医生，今下午在接诊病人中发现3人均有发热、咳嗽、头痛、咽痛等症状，并且因为是初中同学关系，3人均在11月15日与一名在绵阳X中学就读同学有过聚会，听说该同学是因学校发生甲型H1N1流感

疫情放假回石棉。现在3名学生体温都是中度发热、病情不重，现在留置在医院病房内等待处置。 （1）县疾控中心值班人员详细询问并记录报告人的姓名、联系电话及联系方式，疫情概况、发病时间、主要症状和已采取的措施； （2）疫情值班人员迅速向中心主任汇报，由中心主任向卫生局报告，报告信息完整。 四、现场评估要点：报告及时性、完整性、准确性。 场景二应急响应 一、时间：xx年11月X日下午2时50分 二、地点：中心主任办公室、疾控中心应急物质准备间、各科室和报告X单位。 三、场景内容： 1、中心主任启动应急预案，通知由中心应急办公室主任迅速组织应急队伍,赶赴现场进行调查处理。 2、应急办主任立即组织流调组、消杀组、检测检验组人员到达现场，穿戴好防护服（二级防护）。 3、到达现场后，打开所带物品，评估组人员对各组所带物品检查是否齐备，并记录。 三、现场评估要点：响应及时性、应急人员组成、应急物质携带齐全性、应急人员穿防护服是否符合要求。

应急救援演练脚本

顺泰化工生产安全事故应急救援预案演练脚本 第一项致开幕词 尊敬的各位领导，亲爱的工友们： 大家上午好 ! 首先让我们以热烈的掌声对六合安监办各位领导的到来表示热烈的欢迎！为了深入学习实践科学发展观 ,河口区领导高度重视各级各类生产安全事故应急预案的演练，组织有关部门召开多次会议。为贯彻落实河口区安监局、六合安监办关于应急管理工作的有关要求，同时为了检验公司员工及义务消防应急组织应对突发事故的能力,考核日常消防训练、教育的技能和成效,提高员工疏散、自救能力和管理者现场组织、协调、指挥能力，使员工在演习中受到锻炼和教育，进一步增强消防安全意识，使预防为主，防消结合的方针在公司得到更好的贯彻落实。我公司特举行此次生产安全事故应急救援预案（导热油炉泄漏引发火灾）演练。在这里向大家简要介绍一下演练的基本情况：今天上午东营顺泰化工有限责任公司导热油炉因管线阀门松动发生泄漏，引起火灾，1人中毒晕倒且手部皮肤小面积被火焰灼伤。经现场紧急抢修堵漏成功，火势得到控制，最后被扑灭。 事故猛于虎，安全记心间。希望广大职工都能紧绷安全之弦，共同创建平安顺泰。在此我谨代表顺泰化工有限责任公司对参与此次应急预案演练的各位领导和职工表示衷心的感谢，同时预祝本次演练取得圆满成功。 下面，我宣布东营顺泰化工有限责任公司应急救援预案演练正式开始!

第二项总指挥现场指挥部示意，演习开始。 （一）解说：1名操作工正在对设备例行巡检，行至锅炉房附近时忽然听到可燃气体报警仪响起，发现有烟雾从锅炉房窜出。操作工立即呼叫当班班长（李勇年）。 场景一 （吴海亭）:“操作室，操作室，收到请回答” 操作班长（李勇年）：“收到，请讲！” （吴海亭）:“报告班长，锅炉房附近探测报警器发出泄漏报警，请穿戴好防护用品，到现场查看。” 操作班长（李勇年）：“明白”。 场景二 2名操作工（高建华、王海洋）接到班长指示迅速佩戴好防护用品到达锅炉房查看，发现1名工人（于保礼）晕倒在地，迅速把现场晕倒的员工背出事故现场放置到上风处，一名职工（高建华）迅速从操作室拿出急救箱对中毒人员进行救治。另一名职工（王海洋）返回现场查看。发现导热油炉管线阀门松动发生泄漏。 （二）解说：此时1名职工（高建华）正在对中毒人员进行救治。另一名职工返回现场查看。发现导热油炉管线阀门松动发生泄漏。伤者因导热油挥发气体中毒。中毒者晕倒，手部小面积皮肤被火焰灼伤。临时施救方法为：移病人于通风良好、空气新鲜的地方，保持呼吸道通畅，给患者补充适量水分和葡萄糖溶液。皮肤小面积灼伤，有刺痛感，

火灾、爆炸事故应急预案的演练

火灾、爆炸事故应急预案的 演练 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

火灾、爆炸事故应急预案的演练 演练时间：2007年3月25日10时 演练目的：为了能够在火灾、爆炸事故突发时保证应急预案的顺利实施，保证人员、物资及其它财产损失降至最低，提高全体参战人员的安全防范意识、团队精神及战斗力，增强广大职工的团结、协作、奉献精神和责任感，特组织本次演练。 演练实施： 1、演练地点：二经理部路基空地。 2、演练假设场景：北侧空地内有一临时房屋，屋外放置4段各装10kg柴油的废油桶，屋内放一由稻草做的假人，同时点燃四只油桶。 3、演练程序： 1）、演练前和济南市消防部门取得联系，在接到我单位拔打火警电话后，相关部门委派专人到现场进行救火指导。 2）、演练前和森特医院以及距离工地较近的王舍人镇医院所取得联系，在接到我单位电话后，请以上单位委派专人到现场进行人员救援医护指导。 3）、演练过程： a、现场人员发现火情后立即拔打应急救援中心值班电话0531—，值班调度韩利民在接到电话后迅速向应急救援领导组组长戴德秋报告详情，同时现场其他人员也及时向在工地现场的救援领导组副组长胡国建进行汇报，组长得知详情后立即下达应急救援命令。

b、按照《重大事故事件应急预案》分工，各部门立即行动，调度负责拔打火警119和济南市人民医院急救电话120，王舍人镇医院电话请求支援，同时应急救援组组长、副组长电话通知各部门、各小组按其职责奔赴现场，该过程所用时间为5分钟。 c、按照分工抢险指挥组物资室主任王云龙即刻召集抢险组10人将抢险用工具（铁锹、消防桶、装满砂的手推车、已装满水的水罐车）运至现场，另有8人携带灭火器相应赶到。 d、抢险组其他人员同时按照救援组长的指示及相应到达现场支援的消防人员的配合指导下分为：装水组、喷水组、运水组、装砂组、灭火器组、洒砂组共同展开灭火行动。 e、同时后勤保障组在医务人员的指导下对受伤人员进行抢救，受伤较重者在应急治疗后担架抬至救护车上送往医院。 30分钟后将火灾扑灭，受伤人员亦得到相应救护，现场清理完毕应急预案演练实施成功。 整个过程虽为假设场景，但应急救援组所有人员均按照分工认真积极开展工作。通过本次演练的实施，使全体救援人员更清楚和明确了应急救援预案的程序，为能充分应对突发的火灾、爆炸事故掌握了实战经验，还从侧面反映了应急工作程序和应急准备的不足，达到了预期目的。

学校疫情防控应急演练方案.doc

学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下： 一、人员分工及主要职责 校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组： （一）综合协调组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。 （三）现场处置组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2.主要职责

应急预案演练方案

应急预案演练方案 1.应急演练目的及要求 1)检验预案。发现应急预案中存在的问题，提高应急预案的科学性、实用性和可操作性。 2)锻炼队伍。熟悉应急预案，提高应急人员在紧急情况下妥善处置事故的能力。 3)磨合机制。完善应急管理相关部门、单位和人员的工作职责，提高协调配合能力。 4)宣传教育。普及应急管理知识，提高参演和观摩人员风险防范意识和自救互救能力。 5)完善准备。完善应急管理和应急处置技术，补充应急装备和物资，提高其适用性和可靠性。 2.应急演练情景设计 演练现场，由应急救援管理人员对《生产安全事故综合应急预案》进行阐述，综合应急预案包括总则、事故风险描述、应急组织机构及职责、预警及信息报告、应急响应、信息公开、后期处置、保障措施、应急预案管理9个部分，其中应急组织机构及职责、预警及信息报告、应急响应、信息公开是此次演练的重点。所有参与人员进行深入讨论，主要解决预案中部分表述不清，分管不明的问题，明确各部门在危急事件处理中所承担的职责，理清救援的思路。 3.应急演练规模及时间 2016年7月1日9：30 4.参演单位和人员主要任务及职责 综合演练通常成立演练领导小组，负责演练活动筹备和实施过程中的组织领导工作，具体负责审定演练工作方案、演练工作经费、演练评估总结以

及其他需要决定的重要事项等。 演练领导小组下设策划组、执行组、保障组、评估组等专业工作组。 演练领导小组成员： 组长：张五一 成员：张虎子范金虎潘根荣张高虎张高强 1)策划组：张虎子 负责编制演练工作方案、演练脚本、演练安全保障方案或应急预案、宣传报道材料、工作总结和改进计划等。 2)执行组：范金虎 负责演练活动筹备及实施过程中与相关单位、工作组的联络和协调、事故情景布置、参演人员调度和演练进程控制等。 3)保障组：潘根荣 负责演练活动工作经费和后勤服务保障，确保演练安全保障方案或应急预案落实到位。 4)评估组：张高虎 负责审定演练安全保障方案或应急预案，编制演练评估方案并实施，进行演练现场点评和总结评估，撰写演练评估报告。 5.应急演练筹备工作内容 保障组准备应急救援人员培训、演练救护器材等，安排公司会议室为本次演练场地，公司应急管理人员为本次人演练制定安全防护措施，确保参演、观摩等人员以及生产运行系统安全。保障组准备固定电话、手机、对讲机等多种通讯设备，保证演练通信信息通畅。 6.应急演练主要步骤 1)熟悉演练任务和角色 组织各参演部门和参演人员熟悉各自参演任务和角色，并按照演练方案要求组织开展相应的演练准备工作。

火灾应急预案演练方案38005

编制人： 审核人： 批准人： 火灾应急预案演练方案

应急演习的目的: 1、检验预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的可用性和可操作性。 2、完善准备。通过开展应急演练，检查应对突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。 3、锻炼队伍。通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员对应急预案的熟悉程序，提高其应急处置能力。 4、磨合机制。通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，完善应急机制。 5、科普宣传。通过开展应急演练，普及应急知识，提高职工风险防范意识和应对突发事故时自救互救的能力。 应急演练的要求： 1、在开展演练准备工作以前应先指定演练计划。包括演练的目的、方式、时间、地点、日期安排、演练策划领导小组构成、经费预算和保障措施等。 2、演练准备阶段的主要任务是根据演练计划成立演练组织机构，设计演练总体方案，并根据需要针对演练方案对应急人员进行培训，使相关人员了解应急响应的职责、流程和要求，掌握应急响应知识和技能为演练实施奠定基础。 3、演练实施是对演练方案付诸行动的过程，是整个演练程序中核心环

节。演练实施当天演练组织机构的相关人员应在演练前提前到达现场，对演练设备进行检查，确保正常工作，确认无误后按时启动演练。 4、演练结束后，应针对本次演练组织相关参加人员进行点评和总结，并从各自的角度总结本次演练的经验教训，确认评估报告内容，拟定改进计划填写《应急演练效果评估表》 5、对演练中暴露出的问题，组织参加演练单位和个人按照改进计划中规定的责任和时限要求，及时采取措施予以改进，修改完善应急预案、有针对性的加强应急人员的教育和培训、对应急物资装备有计划的更新等。 演练依据：《应急准备和响应工作程序》 演练准备 1、所需设备及其材料准备：干粉灭火器 5kg（10只）、专用担架（2副）、急救箱一个（消毒酒精、绷带、橡皮条等）、干净毛巾（50条） 2、人员准备： 指挥领导小组（指挥中心） 总指挥：副总指挥：李俊 成员：赵刚良、肖维平、胡卫星、刘延成、贺彬、段武军、向曙、刘敏、夏伯升、周新良、姚志业、王志光、许清良、李顶、张维、张文峰 参演部门：质检室、炭炭维修车间 配合部门：综合管理室、质管室 3、演练前召开准备会议，对演习人员进行培训，明确职责会议由xxxxx

学校疫情防控应急演练方案

学校初三/高三年级复学疫情防控应急演练方案 为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应急预案的科学性和操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政会研究决定，特拟定《xx学校初三年级复学疫情防控应急演练方案》。 一、应急演练组织领导 总指挥：xx（校长）——负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定，全面统筹指挥、总结。 常务副总指挥：xx（德育副校长——负责这次方案的制定，演练前的培训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。 副总指挥：xx（教学副校长）、xx（校长助理兼安全办公室主任）、xx ——负责具体落实此次演练活动的开展。 成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx 二、疫情防控演练场景安排 1.学生小余白天在上课时出现发热症状 2.学生小黄在生活区夜间出现发热症状 三、应急演练过程设计 （一）学生小余白天在上课时出现发热症状 1.时间：下午3:30 2.地点：九1班教室 3.授课教师：袁老师（xx饰） 4.小余（xx饰）、班长小陈（xx饰）

（1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌上，出现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量体温：37.8度。他立即向德育处xx主任报告，xx主任马上和xx校助一起赶到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。xx主任同时向xx副校长汇报了此事，xx副校长立即赶到了留观室。 （2）负责男生的xx老师接待了小余一行，随即到医务室请来了驻校医生xx（暂由xx老师饰），xx副校长和xx主任几人差不多同时赶到，经过徐医生初步诊断，要派送小余去定点医院。xx副校长立即向xx校长汇报，xx校长马上指示校车司机xx（穿上防护服），在xx主任的护送下到达xx市人民医院，xx校长同时向教育局xx局长报告。 （3）这边xx立马安排xx师傅对留观室进行消毒处理。 （4）待定点医院将小余列为疑似病例后，xx主任向xx副校长汇报情况，xx副校长立马安排xx师傅对小余所在的九1班教室和男生436寝室进行终末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排查并将结果xx副校长后报给xx校长。 （二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状 1.时间：凌晨0：30 2.地点：女生312寝室 3.生活教师：xx 4.小黄（xx饰）、室友小唐（xx饰） （1）情景描述：龙老师正在寝室晚休时，312寝室女生小唐敲响了龙老师的们，告诉她室友小黄干咳很厉害同时发烧，龙老师迅速找来体温枪为小黄测量体温：38.2度。她立即向德育处xx报告，xx指示龙老师和小

应急演练脚本doc

河北建设集团 建设工程安全生产事故应急救援演练 实施脚本 河北建设集团

2006年10月10日 目录 第一部分应急救援演练脚本 一、应急救援事故演练的目的及意义 二、应急救援演练的主题背景 三、应急救援事故演练的时间、地点 四、应急救援事故演练准备 五、应急救援事故演练组织机构及主要职责 六、应急救援事故救援演练 七、新闻采访及报道 八、应急救援演练现场平面布置图 第二部分演练中突发事件的应急预案 一、突发事件应急救援组织机构 二、应急救援组职责 三、救援人员和物资准备 四、事故预防及救援措施 五、演练中突发事件撤离路线示意图

第三部分演练的主要器材、设备、人员等费用一览表 第一部分应急救援预案演练脚本 脚本编写说明 本演练脚本是根据《河北建设集团有限公司应急预案》的文件内容编写。为使演练活动更加逼真，采取模拟现场事故快报与事故现场项目救援情节同时进行的方式编写演练脚本，分为A场景和B场景两条线。 A场景（集团公司有关领导），代表事故快报体系及领导指挥的演练现场。 B场景（现场救援），代表现场的项目、分公司、及实际演练救援现场。 一、急救援事故演练的目的及意义 今年4月份，我市涞源县发生了土方坍塌，砸毁施工现场职工宿舍，造成3死一伤的重大安全事故。特别是近期，在大连发生的屋顶坍塌事故，造成6死18伤的重大安全生产事故，给人民财产造成重大的损失，同时也产生了极大的负面影响。 应急救援工作作为维护人民生命安全、减少人民财产损失的有效方法，也是国家法律、法规的基本要求。应急救援演练是安全生产新形势的需要，也是检验并提高集团公司应急能力的一种必要手段。因此，为有效遏制群死群伤事故的发生，河北建设集团有限公司组织了这次重大安全事故应急救援演练，演练过程由集团公司《河北建设集团有限公司应急预案》中所涉及到的分（子）

过敏性休克的应急预案演练脚本

过敏性休克的应急预案演练脚本 演练时间:2017-12-23 演练地点：病房 参加人员：解说人员 (严媛)、护士（A闫玉玲、B李翔）、医生（黄燕飞）、患者（汪明） 背景设置：患者汪明，男性，87岁、肺部感染收入院，遵医嘱给予应用0.9%NS100ml+头孢他啶2g静滴。用药前询问患者无过敏史，给予头孢他啶皮试阴性，于19:30给予头孢他啶输液治疗，19：35护士A巡视病房发现病情变化，请看现场演练。 护士A：爷爷、爷爷，你怎么了，是哪里不舒服吗？ 患者：我感觉全身皮肤瘙痒、感觉气短的厉害，我也不知道怎么回事？护士查看患者呼吸困难，全身皮肤黏膜有散在红色斑丘疹，观察输入药物为头孢他啶，已输入时间约为5分钟左右。 1.护士A：立即关闭输液器调节器，电话呼叫二楼值班护士B：“一楼 1001床汪静脉明输入头孢他啶5分钟后发生过敏反应，通知医生，准备抢救，请帮忙准备抢救用物”。立即给予氧气吸入，安慰患者:你不要紧张，医生马上就来。测量脉搏、呼吸、血压，保留静脉通路、更换液体（复方氯化钠500ml）及输液器。 2.护士B：黄医生，一楼1001床汪明输入头孢他啶5分钟后发生过敏反 应，请您马上过去。护士B电话通知3楼值班护士：我是2楼，1楼患者发生病情变化，我和值班医生需要下楼协助抢救，你做好3层楼的病房巡视，有事及时电话沟通。随即推抢救车至患者床旁，准备抢

救。（车上备监护仪、抢救记录单，另备电插板、负压吸引器）。 3.黄医生到患者床旁查体：呼叫患者汪明，无应答，神志淡漠，口唇 紫绀，双侧瞳孔大小正常，对光反射及压眶反射存在，听诊心动过速，呼吸急促，双肺底可闻及湿罗音，脉搏细速，四肢皮肤湿冷，考虑过敏性休克。同时护士A给予心电监护，测量生命体征，并汇报测量数值：P110次/分，R28次/分、BP：80/50mmHg。护士B给予患者中凹卧位，记录病情及测量数值。 4.医生查体后，医嘱：将氧流量调至4升/min，。 5.护士A复述医嘱：氧流量4升/min；护士B记录医嘱。 6.医生下达口头医嘱：地塞米松10mg静脉注射。 7.护士B复述医嘱：地塞米松10mg静脉注射。与护士A核对后准备药 物，护士A给予静脉注射，护士B记录医嘱。 8.医生查体，护士A测量并汇报生命体征：P 65次/分，R 22次/分， BP 80/60mmhg，Sp02 65% 9.医生下达口头医嘱：肾上腺素1mg静脉注射、给予面罩吸氧。 10.护士B复述医嘱：肾上腺素1mg静脉注射,与护士A核对，准备药物。 护士A给予静脉注射。护士B给予面罩氧气吸入。 11.护士B记录医嘱，护士A再次测量生命体征。 12.护士A汇报生命体征：P 80次/分，R 21次/分，BP 70/40mmhg，Sp02 78%，护士B记录生命体征。 13.医生再次查体，下达口头医嘱： 0.9%NS 32ml加盐酸多巴胺180mg 静脉泵入6ml/h. 14. 护士B复述医嘱：:0.9%NS 32ml加盐酸多巴胺 180mg静脉泵入 6ml/h，与护士A核对，准备药物，护士A准备并调节静推泵。药物

火灾事故应急演练方案

紫薇永和坊3标段 火灾事故应急预案演练规划 一、演练目的： 1、全面落实消防应急预案，完善项目管理体系，促使施工现场安全管理规范化，保证施工生产安全。 2、熟悉项目部编制的《消防应急预案》内容及运行程序，促进项目部安全生产管理体系健全和完善。 3、通过应急预案演练使施工现场专业救援人员掌握应急救援的程序和消防器材的操作使用方法，提高现场管理人员和各专业队伍的协调和快速应急反应能力。 4、通过开展应急预案演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性。 5、通过开展应急演练，检查应对突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。 6、通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制。 7、通过开展应急演练，普及应急知识，提高全体作业人员风险防范意识和自救互救能力。 二、演练时间： 2012年9 月17 日9：30-12：00（如有特殊情况需延期时，另行通知）。 演练地点：西安市雁展路南紫薇永和坊工程施工现场。 三、演练组织机构及职责： 按照《消防应急预案》已组建了应急救援指挥部，成立七个应急救援专业小组（演练评估组仅为本次演练专设）。 总指挥：刘浩华（项目经理）联系电话： 副总指挥：李荣强联系电话： 成员：杨根贵邓应根杨选民杨军朱秦沪张鑫杨松马阳

职责：负责日常施工生产活动中各项应急救援（预案）各项准备工作的全面检查。对所需物资、资金、人员培训及各专业组人员职责、分工、协调等工作负主要责任。 全面指挥各项应急救援工作，组织救援实施方案的制定，并负责向各专业组传达应急救援指令。明确落实各项应急救援措施，协调各专业组之间在救援工作中的密切配合。确保各项救援工作顺利进行。 在各项救援工作结束后，及时组织进行事故情况分析、处理、评估、总结及完善预案。 在本次火灾事故应急预案演练中，负责演练工作全面进行。对预案演练效果组织各专业组人员共同进行分析、总结，参与演练评估工作，对预案的继续完善负有主要责任。 1、通讯组：组长邓应根联系电话： 组员张鑫朱秦沪 职责：负责通讯工具、器材（对讲机、高音喇叭等）的日常管理、维护和保养工作，确保通讯工具的正常使用。 在各种应急救援事故发生后，确保通讯工具及时发放至相关人员，为救援工作提供通讯保障。确保在应急救援各个时段的通讯联络畅通。 负责实施应急救援工作图片拍摄、摄像工作，做好资料搜集和整理。为事故原因、处置方式分析及事故处理提供资料。通过日常宣传、教育，使各专业组作业人员熟悉应急预案救援程序。组织对相关专业救援知识的培训、学习，从理论上提高专业人员的应急救援意识。 在本次演练进行时，还应选取对获取影像资料的最佳位置，熟悉演练路线，确保演练资料完整、详细。 2、抢险组：组长杨根贵联系电话：127 组员杨军杨选民 职责：负责各种应急救援事件事发后的现场抢险具体工作，并协助医疗救护组及时将受伤害人员运往救治地点。实施具体的抢险行动方案，执行指挥部应急救援指令，及时向指挥部报告抢险进展情况。在抢险救援过程中要确保参与抢险人员自身安全以及对抢险救援环境的安全负责。

学校疫情防控应急演练方案

xx学校初三/高三年级复学 疫情防控应急演练方案 为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应急预案的科学性和操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政会研究决定，特拟定《xx学校初三年级复学疫情防控应急演练方案》。 一、应急演练组织领导 总指挥：xx（校长）——负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定，全面统筹指挥、总结。 常务副总指挥：xx（德育副校长——负责这次方案的制定，演练前的培训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。 副总指挥：xx（教学副校长）、xx（校长助理兼安全办公室主任）、xx ——负责具体落实此次演练活动的开展。 成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx 二、疫情防控演练场景安排 1.学生小余白天在上课时出现发热症状 2.学生小黄在生活区夜间出现发热症状 三、应急演练过程设计 （一）学生小余白天在上课时出现发热症状 1.时间：下午3:30

2.地点：九1班教室 3.授课教师：袁老师（xx饰） 4.小余（xx饰）、班长小陈（xx饰） （1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌上，出现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量体温：37.8度。他立即向德育处xx主任报告，xx主任马上和xx校助一起赶到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。xx主任同时向xx副校长汇报了此事，xx副校长立即赶到了留观室。 （2）负责男生的xx老师接待了小余一行，随即到医务室请来了驻校医生xx（暂由xx老师饰），xx副校长和xx主任几人差不多同时赶到，经过徐医生初步诊断，要派送小余去定点医院。xx 副校长立即向xx校长汇报，xx校长马上指示校车司机xx（穿上防护服），在xx主任的护送下到达xx市人民医院，xx校长同时向教育局xx局长报告。 （3）这边xx立马安排xx师傅对留观室进行消毒处理。 （4）待定点医院将小余列为疑似病例后，xx主任向xx副校长汇报情况，xx副校长立马安排xx师傅对小余所在的九1班教室和男生436寝室进行终末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排查并将结果xx副校长后报给xx校长。 （二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状 1.时间：凌晨0：30 2.地点：女生312寝室

(2015)心肺复苏应急演练脚本

石桥铺街道社区卫生服务中心 现场心肺复苏演练脚本 旁白：这是一个周末的上午，阳光明媚、风和日丽，大学生娟娟和同学小琴相约在外面玩耍。 娟娟：哇，风景真漂亮！小琴，快来快来，我们去那边照相（掏出手机）。 小琴：好的，等等我。 娟娟＆小琴（小琴在一旁摆出各种姿势，娟娟帮她拍照）旁白：突然，小琴发现不远处有人晕倒在地。 娟娟：呀！好像有人晕倒了。 小琴：快！我们去看看。 旁白：娟娟和小琴立刻冲上前去查看情况。发现一位年约50岁的男性仰躺在草坪上。 娟娟：叔叔，叔叔，快醒醒，你怎么了，你能听到我说话吗！（动作：俯下身，呼唤病人，观察呼吸，摸颈动脉）糟糕，没有反应了，好像也没有呼吸了。 小琴：那你赶紧做急救吧。我马上拨打120急救电话。 旁白：小琴和娟娟发现晕倒在地的人对她们的呼唤没有任何反应，观察病人的胸口，没发现明显的起伏，摸颈动脉也没有跳动，于是她们按照之前社区医院到学校里培训的现场急救方法，由娟娟为病人做胸外按压和人工呼吸，小琴拿

起手机拨打了120急救电话。 小琴：喂，你好，是120吗，我们这里有人晕倒了，请赶快派救护车过来。 120接线员（蓝岚）：好的，病人现在怎么样。 小琴：病人是一位50岁左右的叔叔，他在路上突然晕倒了，我们谁都不认识，怎么叫他都没反应，呼吸和脉搏都不明显，我的朋友学过心肺复苏，现在正在对他进行急救。 120接线员（蓝岚）：好的，知道了，你们现在的位置在哪里。 小琴：我们在九龙坡区石桥铺兰花小区广场上，旁边有一个农业银行和一个加油站，我就在农业银行门口等你们。 120接线员（蓝岚）：明白了，请保持电话通畅，我们立刻出发。 小琴：好！ 旁白：在危急关头，小琴冷静拨打了120电话，清楚的表达了病人的相关信息、简要病情和正确的地址，并在120询问完相关信息且先挂电话后才挂机。同时娟娟在现场正确的心肺复苏也为抢救病人的生命争取了宝贵的时间。 （救护团队达到现场，并开始抢救。蓝岚医生、秦光珠1助、赖荣霞2助、赵天玉护士） 小琴：快快快，在这里。医生医生就是这个病人。 （娟娟起身让开）