中医基础理论教学大纲

中医基础理论教学大

纲

《中医基础理论》教学大纲

前言

本课程属于医学院的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法（包括中医学的思维方法：精气、阴阳、五行学说；中医学对人体生理的认识：藏象、精气血津液神、经络、体质；中医学对疾病及其防治的认识：病因、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。

以课堂讲授为主，可根据实际情况，结合自学、讨论、实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知能力，培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。

《中医基础理论》何晓晖2005年6月人民卫生出版社，该课程理论64学时，属考试课。

教学目的要求、内容和方法

绪论

【目的要求】

1. 掌握中医学理论体系的主要特点。

2．了解中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基本概念，中医学的学科属性，中医学理论体系的形成和发展概况。

【教学内容】

—、中医学的基本概念及其学科属性。

1. 中医学的基本概念。

2. 中医学的学科属性：属融入人文科学知识的自然科学；受古代哲学思想的深刻影响；是多学科融合的产物。

二、中医学理论体系的概念、形成与发展。

1．中医学理论体系的概念。

2．中医理论体系的形成和发展。

3．中医学理论的继承和创新。

三、中医学理论体系的主要特点

1．整体观念：人体自身的整体性；人与自然、社会环境的统一性；整体观与现代医学模式。

2．辨证论治：病，证，症的基本概念；辨证与论证的概念、思维过程与关系；同病异治与异病同治；辨证与辨病相结合。

四、中医基础理论的基本概念及课程的主要内容。

1．中医基础理论的基本概念。

2．中医基础理论课程的主要内容。

【教学方式】

课堂讲授。

第一章中医学的哲学基础

【目的要求】

1. 掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容。

2. 掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容。

3. 掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容。

4. 了解精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用。

5. 了解中医学思维方法的主要特点。

【教学内容】

第一节精气学说

一、精与气的基本概念

1. 精的基本概念：包括精概念的源流。

2. 气的基本概念：包括气概念的源流。

二、精气学说的主要内容

1. 精气是构成宇宙的本原：精气构成万物的机理；精气的存在形式。

2. 精气的运动与变化：气的运动及其形式；气化的概念与形

式。

3. 精气是天地万物之间相互联系的中介：维系着天地万物之间的相互联系，使万物得以相互感应。

4.天地之精气化生为人。

三、精气学说在中医学中的应用

作为一种思维方法，在中医学精气生命理论构建中的作用，在整体观念形成中的作用。

第二节阴阳学说

一、阴阳的概念

1．阴阳的基本概念：包括阴阳概念的源流。

2. 事物的阴阳属性：事物阴阳属性的划分；事物阴阳属性的相对性和绝对性。

二、阴阳学说的基本内容

1．阴阳对立制约：包括阴阳相互对立、制约和排斥。

2．阴阳互根互用：包括阴阳相互依存、互生互用。

3．阴阳交感与互藏：升降交感的概念、机理和意义；互藏的概

念与意义。

4．阴阳消长：阴阳消长的概念与形式。

5．阴阳转化：阴阳转化的概念、机理与形式。

6．阴阳自和与平衡：阴阳自和的概念及意义；阴阳平衡的概念及维系机制。概括叙述阴阳运动规律和形式之间的相互关系。

三、阴阳学说在中医学中的应用

以阴阳学说的运动规律和形式简要说明人体的形态结构、生理功能、病理变化、疾病的诊断和防治，以及中药的性能。

第三节五行学说

一、五行的概念

1．五行的基本概念：包括五行概念的源流。

2．五性特性：木曰曲直；火曰炎上；土爰稼穑；金曰从革；水曰润下。

3．事物和现象的五行归类：归类的依据、方法和结果（构成五行系统）。

二、五行学说的主要内容

1．五行相生与相克：各自的概念、次序；母子关系及所胜与所不胜关系。

2．五行制化和胜复：各自的概念、规律和意义。

3．五行相乘与相侮：各自的概念、次序、形成原因和相互关系。

4．五行的母子相及：母病及子；子病及母。

三、五行学说在中医学中的应用

简要叙述五行学说作为一种思维方法，在阐释人体五脏的生理特性，五脏之间的生理联系和病理影响，阐释疾病的诊断和防治等方面的

应用。

【教学方式】

课堂讲授为主，可结合多媒体教学。

第二章藏象

【目的要求】

1. 掌握藏象的基本概念，脏、腑及奇恒之腑的生理特点，五脏精气阴阳的概念。

2. 掌握五脏的生理功能、生理特性，及与形、窍、志、液、时的联系。

3. 掌握六腑的主要功能和生理特性。

4. 掌握脑和女子胞的主要功能。

5. 掌握脏与脏、脏与腑、腑与腑、脏与奇恒之腑之间的关系。

6. 了解藏象学说的形成和特点。

7. 了解心包和命门学说的梗概。

【教学内容】

第一节藏象学说概论

一、藏象的基本概念。

二、藏象学说的形成。

三、藏象学说的特点：以五脏为中心构成五个生理病理系统，并与自然环境相通应。

四、五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点。

五、五脏精气阴阳理论体系概述。

第二节五脏

一、心

概说：形态部位；生理功能与特性概述。

1. 生理功能：主血脉；主藏神。

2. 生理特性：主通主明。

3. 心与形、窍、志、液、时的联系。

附：心包。

二、肺

概说：形态部位；生理功能与特性概述。

1. 主要功能：主气司呼吸；主行水；朝百脉，主治节。

2．生理特性：肺为华盖；肺为娇脏；主宣发肃降。

3. 肺与形、窍、志、液、时的联系。

三、脾

概说：形态部位；生理功能与特性概述。

1．生理功能：主运化；主统血。

2．生理特性：主升举；喜燥恶湿。

3．脾与形、窍、志、液、时的联系。

四、肝

概说：形态部位；生理功能与特性概述。

1．生理功能：主疏泄；主藏血。

2．生理特性：肝为刚胜；主升发。

3．肝与形、窍、志、液、时的联系。

五、肾

概说：形态部位；生理功能与特性概述。

1．生理功能；藏精，主生长发育与生殖；主水；主纳气。 2．生理特性：主蛰藏。

3．肾与形、窍、志。液、时的联系。

附：命门

第三节六腑

概说：六腑的共同生理特点；七冲门的部位和作用。

一、胆：形态部位；生理功能：贮藏和排泄胆汁；奇恒之腑之

一。

二、胃：形态部位；生理功能：受纳腐熟；生理特性：宜降则

和；胃气的概念。

三、小肠：形态部位；生理功能：受盛化物，泌别清浊，主

液。

四、大肠：形态部位；生理功能：传化糟粕，主津。

五、膀胱：形态部位；生理功能：贮尿排尿；“津液藏焉”。

六、三焦：六腑三焦（有形之实体，是水液由肠道渗入膀胱的

通道）；部位三焦（总体功能：诸气和水液运行的通道；上、中、下三焦各自的功能特点：上焦如雾，中焦如沤，下焦如渎；辨证三焦（温热病与湿热病辨证之纲领）。

第四节奇恒之腑

本节只介绍脑、髓及女子胞，其他如脉、骨、髓、胆在形体与官窍中讨论。

一、脑：为髓海，主精神意识思维活动。

二、髓：充养脑髓，滋养骨髓，化生血液。

三、女子胞：发生月经，孕育胎儿，及其与脏腑、天癸、经脉

的关系。

附：精室。

第五节脏腑之间的关系

一、脏与脏之间的关系。

二、腑与腑之间的关系。

三、脏与腑之间的关系。

四、五脏与奇恒之腑之间的关系。

【教学方式】

课堂讲授为主，可结合多媒体教学。有条件时可设计脏腑功能方面的实验课。

第三章精气血津液

【目的要求】

1．掌握精的基本概念、分类、代谢及功能。

2．掌握气的基本概念、生成、运行、功能及其分类。 3．掌握血的基本概念、生成、运行和功能。

4．掌握津液的基本概念、代谢和功能。

5．了解精气血津液之间的关系。

【教学内容】第一节精

一．精的基本概念（指人体之精）：是构成人体和维持

人体生命活动的最基本物质，是藏于脏腑中的液态

精华物质。

二．精的代谢：精的生成、贮藏与施泄。

三．精的功能：濡养、化血、化气、化神等作用。

四．精的分类：先天之精与后天之精，脏腑之精与生殖

之精；各精的构成和基本功能。

第二节气

一．气的基本概念（指人体之气）：无形而运行不息的

极精微物质。

二．气的生成

1．气的生成之源：由先后天之精化生，并与吸入的自然

界清气相合而成。

2．气的生成与脏腑功能的关系：肺、脾、肾等脏在气的

生成中的作用。

三．气的运动与气化

1．气的运动：气机的概念；气运动的形式；气运动的意

义；脏腑之气的运动规律；气运动失常的表现形式。 2．气化：气化的概念（由气的运动引起的精气血津液

等物质与能量的新陈代谢过程，是生命的特征）；