解读《中国公民健康素养》(一)

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解读《中国公民健康素养》（一）

作者：本刊编辑部

来源：《保健与生活》2020年第03期

近年来，随着经济全球化和我国工业化、城镇化以及环境变化，影响健康的因素越来越多;人口老龄化、疾病谱变化又进一步加重了疾病治疗的负担。健康是人全面发展的基础，是经济社会发展的必要保障和重要目标，也是人民群众生活质量改善的重要标志。

2008年，原卫生部发布了第3号公告《中国公民健康素养》，即健康66条。2015年12月，国家卫生计生委对原66条进行了精心修订，发布了新健康66条。它有助于指导和帮助群众在日常生产和生活中正确地处理经常遇到的生理、心理和环境等问题，养成健康的行为习惯和生活方式，促进人民群众通过提高健康素养自觉地维护自身的健康。

1.健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体、心理和社会适应的完好状态。

载于世界卫生组织（WHO）宪章的这个定义，提示人们健康不仅是无疾病、不虚弱，它还涉及身体、心理和社会适应三个方面。身体健康表现为体格健壮，人体各器官功能良好;心理健康指能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对社会做出自己的贡献;社会适应是指通过自我调节保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。

《我要的是葫芦》一课的教材讲解

《我要的是葫芦》一课的教材讲解 一、教学要求 1毖岜究9个生字，认识3个生字。 2蹦苷确读写要求学会的词语。 3蓖ü看图和学文，了解葫芦的叶子与果实的关系。 二、教材说明 本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。本课有四幅图，分别有四段话与之对应：第一幅图画的是葫芦藤上长满绿叶，还结了几个小葫芦。种葫芦的人站在葫芦架前，看着可爱的小葫芦非常高兴。第二幅图画的是葫芦叶子上长了蚜虫，他不在乎，眼睛只盯着葫芦。第三幅图画的是邻居劝他治虫，种葫芦的人不听劝告，一副不以为然的样子。第四幅图画的是小葫芦变黄了，都落了。 本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，了解植物的叶子与它的果实之间的关系。 三、教学建议 (一)课前准备 1鄙字卡片、葫芦或葫芦的图片、投影片。 2笨吻叭醚生收集葫芦的实物或图片。 (二)识字、写字教学 1笔蹲纸萄А

本课要求学会的生字中，“芦、邻”的声母是边音，“芦”在这里应读轻声，“治”的声母是翘舌音，“邻”的韵母是前鼻音，“盯”的韵母是后鼻音，要重点指导学生读准字音。会认的字也要能读准字音。 随生字“居”的学习，认识偏旁“尸”。 “挂”，可用熟字“蛙”换偏旁的方法识记。 2毙醋纸萄А 让学生注意观察字在田字格里的位置，利用田字格帮助写好字。重点指导下面几个字。 挂：左窄右宽，右边的“圭”由两个“土”字组成。右上边“土”字的第二横要长一些。 些：上面“此”要占田字格的三分之二，且左右两部分宽窄要相等。 邻：左边“令”字的“捺”要改为“点”。 感：上下结构，上面的“咸”不要写得过长。 (三)词句教学 第一段，可以让学生自己朗读课文，想一想这一段讲什么内容，然后借助第一幅图画或投影片，指导学生观察图中葫芦的藤、叶、果实的样子。对照课文理解“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花”、“藤上挂了几个小葫芦”，使学生知道，葫芦藤上能结出小葫芦，跟长满了绿叶有关系。因为叶子能制造充分的养料，茎叶长得好，才能开花结果。理解“挂”可用换词比较法，把“挂”与

2017.12 四评级一评价标准解读(山东省化转办)

山东省新一轮评级评价标准解读 山东省化工产业安全生产转型升级 专项行动办公室 2017.12

目录 1.山东省化工生产企业安全生产评级标准解读 2.山东省化工生产企业环境保护评级标准解读 3.山东省化工生产企业节能降耗评级标准解读 4.山东省化工生产企业质量评级标准解读 5.山东省化工企业转型升级评价标准解读

山东省化工生产企业安全生产评级标准解读 一、否决项：存在下列情况之一的，评级为“不合格” （一）使用应当淘汰的危及生产安全的工艺、设备的 指标说明：《安全生产法》第三十五条规定：国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行淘汰制度，具体目录由国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门制定并公布。生产经营单位不得使用应当淘汰的危及生产安全的工艺、设备。 查阅资料： 1.查阅建设项目安全评价报告、安全验收评价报告等文件资料。 2.国家安全监管总局公布的淘汰落后安全技术工艺、设备目录 现场检查：企业现有工艺、设备是否属于国家规定应当淘汰的危及安全生产的工艺、设备。 （二）未按规定在易燃、易爆、有毒区域设置固定式可燃气体、有毒有害气体泄漏检测报警设施，并将报警信号发送至控制室或操作室；未在工艺装置上可能引起火灾、爆炸的部位设置超温、超压等检测仪表、声光报警和安全联锁装置等设施的 指标说明：依据《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》、《石油化工可燃气体和有毒气体检测报警设计规范》（GB 50493-2009）、《危险化学品从业单位安全生产标准化评审标准》（安监总管三〔2011〕93号）等法律法规标准规范要求。 查阅资料：企业安全设施设计专篇、安全验收评价报告、相关安全设施设备运行记录等资料。 现场检查：相关安全设施配备和运行情况。 （三）在役化工装置未经具备相应资质设计单位进行正规设计且未进行安全设计诊断的 指标说明： 1.依据《安全生产法》、《山东省安全生产条例》等法律法规规定，生产经

3篇《最后一头战象》读书笔记

3篇《最后一头战象》读书笔记 暑假前，善解人意的杜老师送给我一套动物小说。这是作家沈石溪所著，其中包括《最后一头战象》、《鸟奴》、《狼王梦》、《雪豹悲歌》等等。到了暑假，我迫不及待地打开这套书。最吸引我眼球的是一本叫《最后一头战象》的书。一看到它的名字，我就爱不释手得看了起来。 这本书主要写了三种动物：象、猪、熊。都是作者亲身经历故事。下面我就带大家也闯闯奇妙的动物世界。 在象篇中，有关于受伤的小象、威武雄壮的老战象、骄傲得意的头象等，我最爱看的是《给大象拔刺》。里面写了一位医生在森林中看到了两头象很伤心，原来它们的爱子受伤了，医生发现小象的腿上有一根长长的刺。于是医生小心翼翼帮小象拔了那根刺，并做了消炎。当他看到两头象的心情一下子从伤心变开心，自己也非常高兴。 我读懂了帮助别人让别人快乐，让自己快乐! 在猪篇里，我尤其喜欢是《野猪跳板》。写了一个人和一头猪同时掉到入了捕象的陷阱，谁都不想当跳板，但到底是人类的智慧战胜了野猪，人借野猪为跳板死里逃生了，可一生内疚的是没能实践自己的誓言，把做他生命跳板的野猪就出来。 我读懂了遇到困难，我要第一帮别人走出困难自己才能走出困难，说到做到，不会悔恨一生。

在熊篇里，我最喜欢看的是《智取双熊》。写了两位猎人想得到两只熊，可两人不敢冒险动手，可能有生命危险，最终一位老猎人思考一会儿，只动了一点点手脚，就轻而易举得到了两只熊。 我读懂了遇到困难一是：要沉着冷静;二是用聪明的头脑解决问题。 《最后一头战象》这本书让我认识了许多动物知识和很多做人道理。也是我最爱读动物小说的原因。 《最后一头战象》读书笔记 寒假里，一位宋阿姨送我一本书，书的名字是《最后一头战象》作者是沈石溪。阿姨送我的时候说：“这本书特别好，读完后她都感动哭了。”回家后我就迫不急待的认认真真的读了这篇文章，这本书的主要内容写了日寇侵占了缅甸，在战斗中，战象都陈亡了，在民工搬运战象尸体时，发现了幸存的战象，名叫嗄羧，过了二十几后，它在临死之前重新找到并披挂上象征身份的象鞍，走了一天一夜，来到战友埋葬的地方——百象冢，在旁边挖了一个坑，把自己埋在了那里。 在这篇文章里，嗄羧被村民治好伤后就在寨子里生活，它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有灵性，在嗄羧快不行了的时候，它绕着寨子走了三匝，对救活它，收留它，并养活它的寨子表达了一种恋恋不舍的心情。全寨的男女老少也都拥到打谷场为嗄羧送别，许多人都泣不成声，村长在它脖子上系了洁白的纱巾，在四条腿上绑了四块黑布，老人和孩子送给它吃的，

小学语文试讲教案《我要的是葫芦》

小学语文试讲教案|《我要的是葫芦》 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看） 一、设计理念： 这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，并懂得做任何事都得注意事物之间的联系。在教学时，我抓住重点的字词进行品悟，并适时创设语言意境，让学生做文本的主人公，融入文本，体会种葫芦人喜爱葫芦的心情，亲身感受可爱的小葫芦为什么会落的原因。把课堂还给学生，教师做好指导，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。 二、教学目标： 1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。 3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。 三、教学重点和难点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 四、教学课时：一课时 五、课前准备：多媒体课件、生字卡 六、教学过程 (一)激趣引入,揭示课题 导入：同学们，今天我给大家准备了一份特殊的礼物。(出示红红的苹果图)这是什么?在苹果树上，你看到了什么? (出示没叶的苹果图)请比较一下，这棵苹果树跟刚才的苹果树有什么不一样?生活中有没有见过，不长叶子就能结出果实的现象? 师：我们都知道叶子长得好，才能结出好的果实，这是植物生长规律。可是古时候有个人却不懂生长规律，因此还犯了错误呢?想知道他犯了什么错误吗?那今天我们就来学习14课《我要的是葫芦》(板书课题)

三去一降一补具体内容

三去一降一补具体内容 三去一降一补具体内容 一、去产能 即化解产能过剩，是指为了解决产品供过于求而引起产品恶性竞争的不利局面，寻求对生产设备及产品进行转型和升级的方法。受国际金融危机的深层次影响，国际市场持续低迷，国内需求增速趋缓，我国部分产业供过于求矛盾日益凸显，传统制造业产能普遍过剩，特别是钢铁、水泥、电解铝等高消耗、高排放行业尤为突出。当前，我国出现产能严重过剩主要受发展阶段、发展理念和体制机制等多种因素的影响。中央经济工作会议把“去产能”列为2016年五大结构性改革任务之首，并明确了“多兼并重组，少破产清算”的思路。 二、去库存 主要是化解房地产库存。按照加快提高户籍人口城镇化率和深化住房制度改革的要求，通过加快农民工市民化，扩大有效需求，打通供需通道，消化库存，稳定房地产市场。落实户籍制度改革方案，允许农业转移人口等非户籍人口在就业地落户，使他们形成在就业地买房或长期租房的预期和需求。明确深化住房制度改革方向，以满足新市民住房需求为主要出发点，以建立购租并举的住房制度为主要方向，把公租房扩大到非户籍人口。发展住房租赁市场，鼓励自然人和各类机构投资者购买库存商品房，成为租赁市场的房源提供者，鼓励发展以住房租赁为主营业务的专业化企业。鼓励房地产开发企业顺应市场规律调整营销策略，适当降低商品住房价格，促进房地产业兼并重组，提高产业集中度。取消过时的限制性措施。 三、去杠杆 “杠杆”是指特定主体通过借入债务，以较小规模的自有资金撬动大量资金，以此扩大经营规模。比如个人、企业和政府等主体向金融机构借贷或发债等，都是加杠杆的行为。微观上一般以总资产与权益资本的比率衡量杠杆率水平，宏观上一般以“债务/GDP”衡量杠杆率水平。适度加杠杆有利于企业盈利和经济发展，但如果杠杆率过高，债务增速过快，还债的压力就会反过来增大金融风险甚至拖累发展。中央经济工作会议把“去杠杆”列为2016年结构性改革的重点任务之一，积极推动在提高生产效率、推动经济增长的过程中改善债务结构，增加权益

最后一头战象读后感750字

最后一头战象读后感750字 在暑假里，我看了动物小说大王沈石溪写的《最后一头战象》，这本书里讲了沈石溪 和各种动物接触的故事。其中还有我们六年级语文课本上出现的课文——最后一头战象。 在这本书里，让我最感兴趣的故事就是讲一个给大象拔刺。 沈石溪带我们走进了一座动物王国，每个动物都是居民。狼王、鹿王、老虎、狐狸、 战象、野牛、野猪王、云豹……就是他动物故事的主角。他把这些动物的生活习性性格特 征描写得栩栩如生，惟妙惟肖，他为每个字里的动物都赐予了灵魂，赐予了生命，他们都 是有有灵性的，这点深深的感动了读者。可以让人们认识到和自我反省自己的品尚。 这个暑假中，我看了沈石溪的《最后一头战象》，这是一本由多则短篇小说组成的， 讲述了象、猪、熊三种动物的故事，这里面最让我感动的是象冢这篇文章，故事是这样的： 《红楼梦》是那个时代一位具有最高思维能力和创造能力的人所能写出的最好的文学 巨著。我们在磋叹惋惜的同时又不得不承认，我们这个仍在发光的思想，正在离我们这个 时代渐行渐远，早从书中不可弥补的疑难断层开始，它已经在做这种反向运动。 我最喜欢的一段是嘎羧要走的消息像长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声，村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条腿上绑上了黑布。老 人和孩子手里捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水 绕着寨子走了三圈。 这是一头“纯洁”的战象。嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲 自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与 安宁。的确，没有什么可以做到永恒，但是，我们必须要守护自己最珍惜的，只有这样， 我们才能拥有心灵的净土。嘎羧比我们更早懂得这一点，因此，它二十六年来一直怀有纯 洁的心。在它那为所有人动容的壮举面前，我们都是那么渺小。 在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非 凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马 谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料 事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯 错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰 心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着 需要充实改进的地方。 我们不能光看到动物坏的一面，看待人跟动物一样，要看到别人的长处，才促使人进步，而不至于使你像滑滑梯似的退步，从而产生傲慢的心态。

我要的是葫芦 课例研究

部编版第三册第14课 我要的是葫芦（第二课时） 【文本解读】 本文是一篇寓言故事，通过一个比喻性的故事告诉我们一个道理。课文是按照事件发展的顺序写的，通过葫芦的变化为线索，课文插图与文章紧密结合，且对比强烈，从长势良好，看葫芦之人充满喜悦之情到葫芦变黄枯萎，看葫芦之人的表情动作既惊讶又惋惜，一方面可以帮助孩子们理清故事的发展，同时可以引发孩子们的想象，引导孩子理解想要葫芦，也要关注葫芦的叶子。葫芦的藤，要注意事物之间的联系。文章语言通俗易懂，通过刻画人物的表情。对话刻画出人物的心情，学习时注意引导学生通过朗读来感受人物说话时的内心状态。【教学目标】 1.理清故事脉络，了解蚜虫与葫芦掉落之间的联系。引导学生理解植物的叶子与果实之间的联系。 2.通过感情朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 【教学重点】 体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 【教学难点】 了解蚜虫与葫芦掉落之间的联系。引导学生理解植物的叶子与果实之间的联系。【教学准备】ppt 【教学过程】 一、复习导入 1.(出示第一幅插图)图画上，葫芦的藤、叶子、花朵和小葫芦都是什么样子？ 2.出示填空： 葫芦藤---（）的葫芦藤 葫芦花——（）的葫芦花 小葫芦——（）的小葫芦 蚜虫——（）的蚜虫 2.你能用上这几个词语说说有关课文的内容吗？（指名2-3人）（预设：从前有个人，他中了一棵葫芦，长出了细长的葫芦藤，开出了雪白的葫芦花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，后来，蚜虫越来越多，小葫芦慢慢全落了。）

[设计意图]通过“词语加加乐”，引导孩子由词到短语，再由短语联系课文内容，回顾旧知，熟悉课文内容，为新授内容做准备，同时在表达中丰富学生的语言。 二、出示课文的第一自然段。（齐读） 1.如果你就是种葫芦的人，看到小葫芦长出来，你会有怎样的心情? （预设：开心，喜悦、充满期待） 请你带着这样的感情读一读课文的第一自然段。 2、这么期待可爱的小葫芦，难怪“那个人每天都要去看几次。” 3.思考那个人一边看，可能还会一边想些什么？说些什么？（预设：小葫芦，快快长大，小葫芦可得越长越多啊！） 评价：看来他真是越来越期待了！他的整个心思都放在小葫芦上了！ 让我们通过朗读来读出种葫芦的人的那份迫不及待吧！ 4、过渡：长势如此喜人的葫芦是不是获得了大丰收呢？ [设计意图]在朗读中引导学生体会人物的心情，并且以悟促读，在读中悟，为下文的情感变化埋下伏笔。 三.学习第四自然段。 （出示第二幅插图和第四自然段) 1.观察第二幅图，你发现了什么？（预设：小葫芦都落了） 看到这里，你的心情怎么样？（伤心、失望、难过） 出示：小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 把你的感受读出来！ 评价：我听出来了，你的声音都变得低沉了。 2.如果你就是种葫芦的人，看到葫芦的叶子变黄了，小葫芦都落了，会是怎样的心情?能不能通过朗读把这种心情表现出来?（指名读） 评价：真是令人感到惋惜呀！ 我听出来了，你一面感到可惜，还有不解呢？想知道葫芦都落了的原因吗？ 3.对比阅读课文的第一自然段和第四自然段（齐读） 4.你感受到了什么？（预设：葫芦长得好，却落了，让人感到可惜。） 5.想知道小葫芦落得原因吗？ （预设：想，那我们一起去课文中二三自然段去寻找答案吧。 ——是葫芦上生了蚜虫） [设计意图]巧妙运用课文插图，挖掘教材中的文本资源，引导孩子通过两幅图的对比，直观感受文章开头和结尾的强烈反差，从而思考其中的原因。为下文的学习埋下伏笔。 四、学习第二、三自然段。 A.学习第二自然段 1、既然小葫芦已经长出来了，为什么种葫芦的人最后一个也没有得到?请大家当侦察员，在课文的第二、三自然段中找答案，用横线画出来。 2.哪位小侦探来交流你的发现？（指名交流）） 3.指名交流。 预设一：因为他觉得叶子上有蚜虫没关系。

《最后一头战象》读后感400字10篇

《最后一头战象》读后感400字10 篇 《最后一头战象》是一本悲壮感人、发人深省的动物小说。动物与人之间的情感不亚于人类，它是不能用金钱来衡量的，这是我读后的体会。下面是为大家整理的《最后一头战象》读后感400字10篇，以供大家参考借鉴! 《最后一头战象》读后感范文一 英雄，这是多么神圣而又辉煌的字眼，每读到这个词，我都能感到一股英武豪迈的气概。而我今天要写的这位英雄，却是一头战象——嘎羧! 今天，我读完了这篇*，内心久久不能平静。 *记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上明鞍，绕着寨子走了三圈后来到打洛江畔，凭吊战场，最后在埋葬着战友的“百象冢”旁边挖了一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。 嘎羧，它虽是一头大象，可它却有人的英勇。面对困难，选择了勇往直前。嘎羧，它虽是一头大象，可它却有人的坦然与

从容。而对于死亡，它从容不迫，庄严地把自己掩埋;嘎羧，它虽是一头大象，可它却有人的忠诚;面对两个象冢，它却与曾经和它并肩做战的战友们躺在一起;嘎羧，它虽是一头大象，可它却有人的善良，面对离别，它对寨子的人难舍难分……它虽是一头战象，却有高尚的英雄情怀! 它生前勇往直前，浴血奋战，用鲜血书写着辉煌，它即将逝去，却又创造了它生命里最后的辉煌与庄严! 有谁能如此坦然地面对死亡?有谁能如此完美地走完这一生?嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里。它一生的动人情怀告诉我们：“历史已不再，可历史不能忘怀!”虽然这只是一头战象，但它将永远成为我人生中最闪亮辉煌的航标灯，指引我，永远得为自己的人生创造辉煌! 《最后一头战象》读后感范文二 我今天读了一本名叫《最后一头战象》的书感受很深。 作者在十六岁时刚好遇到知识青年上山下乡运动，城里的青少年通通被赶到农村安家落户，她也在母亲和姐妹的哭泣中告别上海，来到云南西双版纳一个叫曼广弄的傣族寨子。亲眼目睹了许多感人肺腑的动物故事。 有一次，我爬到树上掏鸟窝一不小心却碰落了马蜂窝，愤怒的大马蜂追的我无处躲藏。我忠实的猎狗奋不顾身的冲上去，

三去一降一补什么意思

三去一降一补什么意思 供给侧改革是改革制度，改革制度需要一个过程，而当下还面临迫切的供给管理任务。所谓供给管理是指针对供给侧问题而开展的管理。“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”并非改革制度，不属于供给侧改革的范畴，而属于供给管理的范畴。因此，在推进供给侧改革的同时，还要做好供给管理。对各级地方政府来说，有的供给侧改革可能做不了，需要等中央将顶层制度设计好后才能在本地贯彻落实，但供给管理则完全可以在本地进行。做好供给管理，一方面要按照中央统一部署进行，另一方面要结合本地特点进行大胆探索。2015年底召开的中央经济工作会议就2016年如何做好供给管理作了非常明确的部署，具体包括“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”五大任务。各级地方政府要分别在这五个方面做好供给管理工作，同时不能忽视了“去超建”。第一，“去产能”，即淘汰实体经济的落后过剩产能。产能过剩是各地存在的普遍问题，特别是重化工业和出口导向型产业比重较高的地区情况更为严重。产能过剩带来了大量的资源浪费、债务负担和金融风险，已成为各地经济发展的障碍，必须尽快通过供给管理予以解决。去产能要做好以下几点：一是尊重市场，由企业通过自行淘汰、收购兼并、资产重组等方式主动去产

能;二是分类处置，避免“一刀切”，鼓励探索多种模式;三是标准处置，政府主要通过制定和实施技术标准、质量标准、能耗标准、环保标准、安全标准等去产能;四是依法处置，即按规则、按程序处置不良资产，尽可能避免后遗症;五是稳妥推进，制定和落实财税支持、不良资产处置、失业人员再就业和生活保障以及专项奖补等配套政策，做好职工安置等工作;六是淘汰僵尸，做好淘汰或重组僵尸企业工作，加快破产清算案件审理;七是培育接续，关键是加快开发具有自主知识产权的新技术和附加值较高、具有市场竞争力的新产业和新产品。第二，“去库存”，即减少房地产行业的库存。十多年来各地房地产业高速发展，已形成了供过于求局面，既带来了高房价问题，也带来了高库存问题。高库存已成为房地产行业健康发展的主要障碍。而且，房地产还涉及到地方政府的收入、债务负担和金融风险等问题，牵一发而动全身，必须高度重视、谨慎处理。房地产去库存要注意几点：一是要发挥企业在去库存中的主导作用，将鼓励房地产开发企业顺应市场规律调整营销策略、适当降低商品住房价格、减少新的无效供给，作为去库存的重要手段;二是要加快推进农民工市民化进程，允许农业转移人口等非户籍人口在就业地购房，把公租房扩大到非户籍人口，扩大房地产有效需求;三是要通过改革土地制度、财税制度、金融制度、预售制度等解决房地产发展的深层问题;四是要认识到房地产去

最后一头战象读书笔记3篇

最后一头战象读书笔记3篇 本文是关于最后一头战象读书笔记3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 读了《最后一头战象》我体会到了，大象是一种有灵气的动物，它可以为了人们牺牲，为了同伴儿死，故事中的嘎羧，就是一个很好的例子，想当年他英勇杀敌，勇往直前，浴血奋战的样子让我们历历在目，大象有着一般人没有的重义气，有小人没有的为伙伴而死的精神，大象看起来很可怕但如果你和它相处一段日子，你一定会发现，它就是你这辈子最不会出卖你的朋友。 趁这个暑假，我读完了《最后一头战象》这本书,我觉得这本书很感人。 这篇故事主要讲了：一九六九年的春天，沈石溪和曾经与日寇作战的最后一头战象——嘎羧成了好朋友，一个早晨，嘎羧要回了自己的象鞍，在和寨子里的人们告别后，他独自上路迎接死亡，然而，他并没有到象冢，而是去埋了八十多头当年在抗战中死去的战象的地方，它自己挖了个坑，和战友们聚在了一起。 读完这本书，我觉得很感人，眼泪就流了下来，我原以为，象是人类的伙伴，只是普通的动物,可当我读完这本书，我明白了动物与动物之间的真挚感情，他们也有人的情感，并且比人的情感更真切、更动人、更长久。 动物们的世界真神奇，真伟大，它让我们可以从大象身上学习道理，所以，我们应该去善待那些我们的朋友，而不要为了自己的私欲去残害这些可爱而又善良的动物，让人类和它们和平共处，我希望人们能共同保护我们的朋友。 “象，一种温顺的动物，喜群居，还特别有灵性……”这些东西，我早在电视上知道了，自以为对大象很了解，但读了《最后一头战象》我才知道，象的感情是很丰富的，他们的内心，它们的经历，人要是了解，准会自愧不如。 文中的嘎羧是一头战象，是抗日战争中的唯一幸存的战象。在寨子里生活了二十多年，它自知生命大限已到，便再次披挂上象鞍，到打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场。之后，在埋葬战友的“百象冢”旁，刨了一个坑，静静地将自己掩埋，庄严归去。读完全文，我顿生一股敬畏之情。 嘎羧是一头重情重义的象。它为什么不去祖祖辈辈留下来的象冢，而选择去

《我要的是葫芦》观课报告

《我要的是葫芦》观课报告 新课标指出，低年级段的语文教学主要是两个点：识字写字和阅读。 近几年，我一直在低年级段教学语文，孩子们年龄小，集中注意力的时间短，加之识字环节确实枯燥无味，总感觉处于高耗低效层次。对于如何高效地引导学生识字，我有时会感觉有心无力。观摩了胡老师《我要的是葫芦》一课，我心中忽然明亮起来。胡老师采用的是抓典型字归类识字的方法。字的形和义不太容易分开，往往存在着一定的渊源。所以在处理的时候，胡老师不是面面俱到，而是着重挑出两个字——藤和盯。她先是通过三幅图片，展示给孩子们的是三种长藤蔓的植物，学生饶有兴趣地自己总结识记“藤”，并自己总结出：与植物有关的字一般带有草字头，得出偏旁表意的特点，直观形象，记忆持久。学习“盯”，通过做游戏，看老师的动作眼神猜字——盯，定就是不错眼珠地一直看。接着进行拓展：带有“看“意思的字还有那些？瞪、瞧、瞥、眺……进而总结出：看是用眼睛看，这类字大多都带有目字旁。看着孩子们踊跃举起的小手，与自己班里在讨论识字方法时零零星星的小手对比，实在让我心内打鼓，面上赤红。学生注意力不集中，看来是老师的教学方法有待改进啊！授之以鱼，不如授之以渔。老师提供丰富资源，不同层次体现对字义的理解，引导学生自己总结出识字方法，这里有一个归类的思想在里面。学生对这些直观形象的事物、对做游戏感兴趣，学得轻松愉快，起到了事半功倍的效果，真正实践了“兴趣是最好的老师”这一理论。

作为语文课来讲，有感情的朗读指导，是重中之重。一节课的成功与否，是看学生是否能有滋有味地把课文读出来。全篇课文的重点是种葫芦人的心情变化，本篇文章脉络清晰且层层推进，通过一步一步走入种葫芦人的内心，文章的道理也浮出水面。每一段的切入点落脚点都应该是人物的心情，从开始看到小葫芦长势喜人的欣喜自豪，到看见叶子上长了几个蚜虫的满不在乎，到邻居劝之后的无所谓的态度，再到最后看见葫芦掉了之后的失落心情。引导学生先体会种葫芦人的感情变化，再把这种感情变化有滋有味地读出来，阅读教学就成功了一大半。但是，我感觉胡老师在处理教材的时候，把课文分析成一块一块的，面面俱到，点上发力。引导学生读的时间还是少，朗读教学这一块还有发展空间。第一段中葫芦长得这么好，你能把她读来吗？到了第二自然段的时候，盼望着快长，对种葫芦人心情的把握，还是不够。邻居劝告时候，体现的是种葫芦人不理解，无知的心情。朗读这块，有所欠缺。只要抓住种葫芦人感情变化主线，通过感情朗读，来丰富种葫芦人形象，从而让学生理解事物之间的规律。 总体感觉，胡老师这节课还是比较优秀的一个课例。她解读文本时，重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，把读有所悟，以悟促读作为教学的重点，力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，积极主动地发现、建构意义，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。如果能抓住种葫芦人感情变化这条主线，引导学生从整体上去感悟朗读就锦上添花了。

关于三去一降一补的内容

关于三去一降一补的内容 三去一降一补具体的内容有哪些呢?下面是小编为大家整理的关于三去一降一补的内容，欢迎参考~ 关于三去一降一补的内容总书记：2016年主要抓“三去一降一补” 12月18日至21日，中央经济工作会议在京举行，发表重要讲话。 明年经济社会发展主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务 今后一个时期五大政策支柱 明年及今后一个时期，要在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，实施相互配合的五大政策支柱。 第一，宏观政策要稳，就是要为结构性改革营造稳定的宏观经济环境。 第二，产业政策要准，就是要准确定位结构性改革方向。 第三，微观政策要活，就是要完善市场环境、激发企业活力和消费者潜力。 第四，改革政策要实，就是要加大力度推动改革落地。 第五，社会政策要托底，就是要守住民生底线。 2016年经济工作五大任务 明年经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重，战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度，战术上要抓住关

键点，主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。 第一，积极稳妥化解产能过剩。 第二，帮助企业降低成本。要降低企业税费负担，研究降低制造业增值税税率。要降低社会保险费，研究精简归并“五险一金”。 第三，化解房地产库存。要通过加快农民工市民化，消化库存，稳定房地产市场。要鼓励房地产开发企业适当降低商品住房价格。要取消过时的限制性措施。 第四，扩大有效供给。 第五，防范化解金融风险。 据报道中央经济工作会议12月18日至21日在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席，中共中央政治局常委、国务院总理李克强，中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长张德江，中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山，中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽出席会议。 在会上发表重要讲话，总结2015年经济工作，分析当前国内国际经济形势，部署2016年经济工作，重点是落实“十三五”规划建议要求，推进结构性改革，推动经济持续健康发展。李克强在讲话中阐述了明年宏观经济政策取向，具体

《最后一头战象》读书笔记

《最后一头战象》读书笔记 这本书分为三个部分，第一部分讲战象，第二部分讲野猪，第三部分讲狗熊。其中，我最喜欢第一部分里的《象警》，下面我来讲讲吧! 那时候，作者在西双版纳当知青，所谓知青就是知识青年下乡干活。他上山挖草药，因为那时正处在七月末，热得要死，作者大汗淋漓，口干舌燥，他想到附近的小河里洗个澡，可是却听到了许多动物的叫声，他怕不安全，所以先藏起来，然后一看，好呀!他吓了一跳，几乎所有动物都到小河那里开会似的，仔细一看，他们好像谁也不怕谁，鸡站在黄鼬前面，马鹿蹲在红毛豺身旁。作者马上明白了，原来它们也热得不行了，甚至连猎物都视而不见了。可是，河中有鳄鱼，它们都不敢下水，后来，大象首先进入河里，因为鳄鱼怕大象，所以不敢过来，所有的动物们就跟着大象进入到河里洗澡、喝水，作者也进去洗了个澡。 读完这本书，我觉得作者是一个善于和动物相处的人，因为我也很喜欢小动物，所以很喜欢作者写的关于动物的小说。这本书真好看! 《最后一头战象》读书笔记精选2 在这个寒假中，我阅读了《最后一头战象》这一本书。这本书是沈石溪写的。 这本书是本动物小说，主要写了大象和猪还有熊的故事。其

中令我最难忘的是《棕熊的故事》这篇文章这篇文章主要写的是由于熊妈妈被猎人关在了笼子里用铁链锁住，小熊被作者和同伴收养在观察站。后来，熊妈妈从观察站领回自己的小宝贝。可是，有一次因为捕猎，熊妈妈受了重伤再一次把小熊交给观察站收养，最后熊妈妈因患重病去世了。这篇文章写出了母爱的伟大，也写出了人与动物之间的情感。当读到母熊为保护孩子和猎豹打斗的场景，我的心不由得颤动了一下，为这伟大而无私的母爱鞠了一躬。 读完这本书，我不由得想起了以前我和妈妈的一件事。记得那一次，妈妈买了一个黄灿灿的大柚子回家。我不顾形象大口大口地吃。没过一会，这个大柚子已被我吃了一半。 夜里，我左右翻腾睡不着，隐约感觉到有种要吐的感觉。果然不出我所料，我疼痛难忍，大叫妈妈。妈妈立刻从床上起来来到我这。过了一会，妈妈说：“这可怎么办啊，去医院吧!”妈妈用最快的速度穿好衣服带我去医院，那时，大概是凌晨一两点左右。 经过这件事后，我深受感动。懂得了一个大道理：母爱是最无私的一种爱。 《最后一头战象》读书笔记精选3 读完这本书，我觉得很感人，眼泪就流了下来，这篇故事主要讲了：一九六九年的春天，沈石溪和曾经与日寇作战的最后一头战象——嘎羧成了好朋友，一个早晨，嘎羧要回了自己的象

饭店等级四种评定模式

国外饭店划分等级标准 纵观世界各国的饭店分级体系，较普遍的出发点是：由公共或私人部门提供有一定公信力的信息作为消费者认知饭店软硬件水平的辅助手段，减少饭店企业营销成本，提升产品质量，便于行业规划和管理。 一、分级目的 各国饭店划分等级除了增强消费者认知、有利市场营销、行业监管工具等共同目的之外，各国适应本国经济、社会情况形成的分级体系，有不同的特点：（1）如埃及、希腊、阿曼、黎巴嫩，阿根廷、古巴、希腊等国的饭店分级与饭店房价相联系;（2）阿联酋、斯洛伐克、约旦、摩洛哥、尼日利亚，乌克兰等国的饭店分级与税率“挂钩”;（3）在荷兰，只有经过星级评定的住宿设施才可称为“饭店”，政府对不同星级的饭店征收不同的房产税。 二、实施主体 总体来说，对饭店行业实施分级的主体分为政府、协会和第三方组织三大类别，由此可以将饭店等级分成三种模式： （一）政府部门主导 日本、希腊、印度、埃及、土耳其、阿联酋、意大利、罗马尼亚、加拿大等式典型的特别是政府主管饭店业的职能部门，如国家旅游主管部门来执行饭店等级评定的国家。具体操作上，该模式具有以下特点：第一，评级工作本身是政府干预饭店业发展的一项措施，其微观绩效必须服从于政府的宏观发展规划，是战略式的。第二，其基础是一整套由“项目—基本指标—修正指标”组成的多维指标模型。虽然任何指标模型都不可能完美涵盖饭店业的丰富多彩，但为了操作的科学和方便，对指标模型的贯彻依然是评级工作的核心环节。第三，基本方法是对项目内容进行精确赋值，最终以数量等级的形式反映饭店等级。第四，科技含量高。其一是通过政府行政力动员国内外的行业专家，在充分调研和论证的基础上制定和修正指标体系。其二是不断引入新型检测工具，比如采用网络信息系统收集相关数据。其三是不断扩大评审专家的选拔范围，多角度掌握信息。 政府部门为主体的饭店等级评定，是政府干预理论在饭店行业管理中的体现，对饭店业的指导和促进作用实实在在。然而，由于受到政府发展规划的强烈影响，其评定标准会随政府目标的变动而出现较为频繁的变化，评定结果有时会和公众或业界的感受存在一定的差距。 （二）行业协会主导

三去一降一补情况说明20161206

XXXX有限公司 三去一降一补情况说明 根据省国资委下发《关于报送供给侧结构性改革“三去一降一补”工作进展情况的通知》，本公司就实际举措做如下说明： 一、去产能： 去产能是对于过剩的产能进行削减，公司无过剩产能，目前正加大生产投入，以期增加股东效益。 二、去库存： 2015年底公司库存金额1633.61万元，2016年10月份公司库存金额1228.85万元，在公司总体产量大幅增长的情况下，库存仍减少 24.78%。 三、降成本 在降低成本方面，公司做了很多努力： 节约用电： 1.公司用电量最大的是注塑机台，公司搬至新厂生产所采购的注塑机全部配用伺服电机，大大节省了用电量； 2. 白天上班时间除非室内采光不足，否则不开启室内照明灯。 3.人走关灯，人来开灯，外出办公等超过半小时离开时需关闭电灯、电脑等。否则一经发现罚款20元。 4.办公室空调恒定开在26度，关机后须断电。对于下班没关电脑（包括显示器）的员工，罚款20元，以示批评。 办公费用： 1.公司提倡节能减排，复印纸一直以来提倡全体员工使用再生纸，把用过的纸放进打印机再使用。 2.办公用品，如纸、笔等采取领用登记，在采购的时候同时采购相应的内件产品，中性笔、圆珠笔的笔芯，一方面可以增加办公用品的使用寿命，另一方面还可以有助于大家养成一个好的工作习惯。 3.对于破损的大件办公用品，如桌椅、电脑、空调等，能修理的

且修理成本不高的情况下，修修补补再使用，减少新购成本。实在不能修理或修理成本太高的，就建议一次性处理，减少不必要的库存，同时节省空间。 采购成本 1.各个主机厂每年要求我们产品降价，同时我们也相应要求我们的供应商降低原辅材料的价格； 2.降低库存数量，所有原辅材料的采购更精更细，减少包装物的品种，只保存最低安全库存量；厂内周转包装物将原来的纸箱改用塑料周转箱，减少因纸箱容易破损造成的浪费。 人力成本 因为每年公司会有淡季与旺季，为了降低因旺季招工困难带来的产能不足的风险，也为了因淡季人员过剩造成人力成本浪费，近两年年底旺季期间，公司采用劳务派遣人员作为公司人员不足的补充，从而从整体上降低了人力成本的投入。 四、补短板 公司的主营范围是XXXXX的开发生产，目前公司主要的客户有XXX有限公司、XXX有限公司、XXX有限公司等，但是截止2016年11月公司为XXX有限公司配套比重份额在80%以上，后续公司将努力拓展新业务，一方面增加现有其他主机厂的配套份额，如争取XXX 厂的新产品开发；另一方积极争取开发新的客户，如XXX等的产品开发业务。

《最后一头战象》读书笔记200字作文范文10篇

《最后一头战象》读书笔记200字作文范文10篇 《最后一头战象》文章主要讲了一支象兵与日寇打了一仗，八十多头战象只有一头活了下来，那头战象叫嘎羧，作者也成了嘎羧的朋友。下面是小编为大家整理的《最后一头战象》读书笔记200字作文范文10篇，以供大家参考借鉴! 《最后一头战象》读书笔记范文一 最后一头战象讲的是： 20多年前日寇侵略西双版纳，西双版纳士兵骑着大象勇猛杀敌，最后将日寇赶走了。而我方战象全部中弹倒地，只有一头战象还在喘息，于是人们将它养了起来。这头战象的名字叫嘎羧。转眼20多年过去了，嘎羧已经50多岁了，它依依不舍地告别了人们去了象冢，它来到打洛江对着一块石头亲了又亲，原来这是20年前嘎羧被救上岸的地方。它又走了三天三夜，来到了百象冢，它在百象冢旁边挖了一个坑静静地躺进去，死了。它没有去老祖宗留下的象冢，而是和战友们躺在了一起。 我明白了动物也有情感，动物的情感比人的情感更珍贵。 《最后一头战象》读书笔记范文二 这个假期，我读了动物小说大王沈石溪的品藏书系——《最后一头战象》。在他的小说中，我们可以看到每种动物都有其可爱的一面，而且都通人性，都有自己好听的名字呢。 这本书主要讲了三种动物的几个故事，我不仅感受到象的善良、猪的憨厚和熊的可爱，更让我认为动物也有我们人一样的情感。 其中最后一头战象讲的是在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，奋力披挂上当年的象鞍，跋山涉水赶往百象冢，要与曾和自己浴血奋战的伙伴们葬在一起。 不少人喜欢象牙饰品，但想想，把人家好端端的牙齿拔下来取乐，多不好，我希望那些人不要再这样做了，你拒绝象牙饰品，就是用行动拯救了聪明可爱的大象的性命 人类要向其它生命学习。大地是不属于人类的，而人类是属于大地的。 《最后一头战象》读书笔记范文三 今天，我看了《最后一头战象》的第四篇《愤怒的象群》，我看到题目感到很奇怪，象不是温顺的动物么?看完之后才知道，原来是利益惹的祸。 一天晚上，与人们和睦相处的邻居戛洛象群忽然来了，村长感到很奇怪，明明两家没有恩怨么。不料象群首领一根半却红着眼叫着，于是，老猎人波农丁说："岩温扁下午鬼鬼祟祟的从箐沟里爬出来";。村长就把岩温扁带了出来，象们用鼻子指着他，岩温扁才说：

我要的是葫芦优秀教学设计(公开课)

我要的是葫芦 【教材分析】 《我要的是葫芦》选自人教版小学语文二年级上册第四组14课，本组选编了5篇富含寓意的文章，旨在让学生从小事中明白一些道理：如要有开阔的眼界，要善于听取他人的意见等。《我要的是葫芦》是一篇寓言，文章语言优美，富含哲理，讲述了一个人种了一棵葫芦，可在葫芦长蚜虫后不听取邻居的建议，最后葫芦都掉落的故事。 通过这篇寓言，主要告诉了学生事情之间是有联系的，不能光看一方面，另一方面要听取他人的正确意见，并做出及时的反应；同时要让学生体会同一意思的句子能够有不同的表达方式，自然表达出了不同的情感。 【学情分析】 二年级学生正处于皮亚杰认知发展理论中的形式运算阶段，具有了一定的阅读能力和审美情趣。他们能够在教师的帮助下，简单概括一篇课文的主要内容，大致把握课文的情感基调。基于此，我会结合课文插图，让学生从插图中理解故事发展的过程。 二年级的学生思维活跃，上课发言积极，具有良好的学习习惯。可他们对同一意思的句子能够有不同的表达方式并体会这句话的情感的能力还不够，需要教师加以引导，在学生的交流和朗读中加以点拨。 【教学目标】 1、会认“葫”、“芦”等6个生字，会写“言”、“每”等8个生字，能够区分“挂”和“哇”。 2、有感情地朗读课文，体会同一意思的句子能够有不同的表达方式。 3、能够用自己的话复述这个故事。

4、结合生活，明白事情之间都是有联系的，不能光看一个方面这个道理。 【教学重难点】 ◆重点 有感情地朗读课文，体会同一意思的句子能够有不同的表达方式。 ◆难点 结合生活，明白事情之间都是有联系的，不能光看一个方面这个道理。 【教学过程】 一、猜图激趣 1、出示一张葫芦的图片，同学们，你们认识它吗？ 预设：葫芦 2、纠音。注意：葫芦的“芦”是第二声，但和“葫”在一起时念轻声，指生读，开火车读。 二、揭题导入 葫芦有很多作用，可以做成葫芦丝当乐器，可是做成工艺品，甚至可以拿来下药。怪不得有个人就大喊：_____________。 预设：我要的是葫芦。（板书） 三、教师小结 这个人不仅只是喊出要葫芦，他还真种了一棵葫芦呢？那他种成功了吗？最后他有没有得到他想要的葫芦呢？让我们走进今天的课文。 一、自由读 用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子。 二、生字词检查 邻．居盯．着葫芦藤． 1、指生读（2-3名学生） 2、提醒学生加点字要注意读准字音，“邻”是前鼻音，“盯”和“藤”都是后鼻音。

如何理解三去一降一补

如何理解三去一降一补 【三去一降一补是什么】 “三去一降一补”即去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。 去产能即化解产能过剩，是指为了解决产品供过于求而引起产品恶性竞争的不利局面，寻求对生产设备及产品进行转型和升级的方法。受国际金融危机的深层次影响，国际市场持续低迷，国内需求增速趋缓，我国部分产业供过于求矛盾日益凸显，传统制造业产能普遍过剩，特别是钢铁、水泥、电解铝等高消耗、高排放行业尤为突出。当前，我国出现产能严重过剩主要受发展阶段、发展理念和体制机制等多种因素的影响。中央经济工作会议把“去产能”列为2016年五大结构性改革任务之首，并明确了“多兼并重组，少破产清算”的思路。

去库存主要是化解房地产库存。按照加快提高户籍人口城镇化率和深化住房制度改革的要求，通过加快农民工市民化，扩大有 效需求，打通供需通道，消化库存，稳定房地产市场。落实户籍制 度改革方案，允许农业转移人口等非户籍人口在就业地落户，使他 们形成在就业地买房或长期租房的预期和需求。明确深化住房制度 改革方向，以满足新市民住房需求为主要出发点，以建立购租并举 的住房制度为主要方向，把公租房扩大到非户籍人口。发展住房租 赁市场，鼓励自然人和各类机构投资者购买库存商品房，成为租赁 市场的房源提供者，鼓励发展以住房租赁为主营业务的专业化企业。鼓励房地产开发企业顺应市场规律调整营销策略，适当降低商品住 房价格，促进房地产业兼并重组，提高产业集中度。取消过时的限 制性措施。 去杠杆“杠杆”是指特定主体通过借入债务，以较小规模的自有资金撬动大量资金，以此扩大经营规模。比如个人、企业和政 府等主体向金融机构借贷或发债等，都是加杠杆的行为。微观上一 般以总资产与权益资本的比率衡量杠杆率水平，宏观上一般以“债

《最后一头战象》读后感400字5篇

《最后一头战象》读后感400字5篇 《最后一头战象》，这本书是擅长写动物小说的沈石溪写的。这本书里有滑稽的话语，有悲凉的环境；有贪婪的笑容，有失去的悲哀。下面是收集推荐的《最后一头战象》读后感400字，仅供参考，欢迎阅读参考。 《最后一头战象》读后感400字（一） 我今天读了一本名叫《最后一头战象》的书感受很深。 作者在十六岁时刚好遇到知识青年上山下乡运动，城里的青少年通通被赶到农村安家落户，她也在母亲和姐妹的哭泣中告别上海，来到云南西双版纳一个叫曼广弄的傣族寨子。亲眼目睹了许多感人肺腑的动物故事。 有一次，我爬到树上掏鸟窝一不小心却碰落了马蜂窝，愤怒的大马蜂追的我无处躲藏。我忠实的猎狗奋不顾身的冲上去，朝空中吠叫扑咬，使得我能趁机逃脱，而我的猎狗却被马蜂蛰死了。 还有一次，我被一群别名红狼的豺狗围困在一棵孤零零的大树上，整整两天滴水未进。粒米未沾；饿得快虚脱了，最后，村长领人把我救了出来。

我读完这本书后发现自己过去对动物的理解很肤浅。动物并不是仅为人类活在地球上的，它们还有一个属于自己的弱肉强食的生活圈。完全可以在丛林法则的舞台上塑造动物的本体形象。 动物小说更有吸引力是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会的种种虚伪的表现，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与美丽融为一体的原生态生命。这是我读完这本书的最大感受。 《最后一头战象》读后感400字（二） 今年暑假，我读了一本书，是著名的动物小说大王---沈石溪写的《最后一头战象》。它是一本散文集，里面有很多个故事，但我最喜欢的是“最后一头战象”和“死亡游戏”这两个故事。 “最后一头战象”主要讲的是在战场上唯一一头没有战死的 大象---嘎羧。它是一个象兵，战争结束后，好心的村民们治好了它，嘎羧不用去拉车，整天在村子里闲逛，到东家喝桶泉水，到西家要串香蕉，而这些只因为它是一头战象，非常受人们喜爱。就在嘎羧要死了的时候，它没有走到遥远而又神秘的象冢里去，而是带上它的象鞍，回到了当年曾经浴血搏杀的战场，并把自己埋在了那里，和它曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起，因为它一直没有忘记自己战士的身份。