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四年级下学期

四年级下学期
四年级下学期

Book4 Do you know …

The First Period

Teaching Aims:

1.Revise the words about Parts of the body , days of the week, Location of things.

2. Revise the sentences : What are you doing? I am playing ball( ……). What subjects do you like? I like P.E( ……). What day is it today? It' s Monday( ……). Key Points: Revise the words about Body, Days of week, things.

Teaching aids: Picture cards .

Teaching Procedure:

1.Step1: Getting ready

2.Sing the song: " What are you doing?

Dialogue

T: Hello, I am Miss Fong. What' your name?

S: Hi, Miss Liu. My name is XXX.

T: Nice to meet you!

S: Nice to meet you, too.

Step3: Revision

1. Post notice with the teaching material Do you know? Homologous wall map, guide the student the observation picture.

2. Play games: " What do you see?"

3. Teacher takes the picture about body. Ss look at the picture and read the words.

4.Play game: ask a few classmates to arrive the platform ascends, hearing the teacher completes the instruction acts, acting the right continuing, acting false eliminate to bowl out. Then the cent group makes use of the sentence “Touch you r….Close your ….Open your … ."The proceeding instruction acts.

(1)6.Revise the words about the days of week.

(2)The teacher posts notice the single phrase, letting all stendents to recognize to

read the single phrase.

(3)Revise the sentence" What day is it today? It' s.( … )"

Requesting the student uses this proceeding dialogue.

6.Review relevant of verb and it of now participle.

(1) a 齐reads the single phrase.

(2) review the sentence construction" What are you doing? I am playing ball.( … )"

(3)Requesting the student makes use of the sentence construction the proceeding the dialogue.

Step4 practice:

1.Fill the missing words

2.Ask students to communicate with each other with which they have studied form Book

3.

Step5 Conclution :

1.Ask team 1 or Team 2 to practice to the front.

Step6 Homework: Write each words 3 times.

Writing on the board:

Book4 Do you know …

What are you doing? I am playing ball.

What day is it today? It' Monday( …).

Signature

Postscript

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Book4 Do you know

The second period

Teaching Aims:

1. Revise the words about School items, Daily activities, Musical instruments.

2. Revise the sentences: What subjects do you like? I like P.E( ……).What' s this( that)? It' s a( an) …. Where are my glasses? It' s in( on, under, …)

Key Points: Revise the words about School items, Location of thing, Musical instruments.

Difficult Points: Directions preposition

Teaching aids: Pictures, recorder.

Teaching Procedure:

Step1: Getting ready

1.Sing the song: " Where is my white sock?"

2.Dialogue

T: Hello! Boys and girls?

Ss: Good morning, miss Liu. Nice to see you!

T: What day is today?

S: It' s Monday.

Step3 Revision

1.Ask students to communicate with each other with which they have studied in the first period.

2. Teacher takes out the picture about school items. And Ss look at the pictures and read the words.

3. Activities1 listen carefully

T point to items in the illustration and names them. Ss point and repeat. T says" Listen. am I right or wrong ? " If T is wrong, Ss say the correct word. For example, T points to a book and says" It' s a school bus". The " No, It' s a car" of Ss say. Ss can then play this game in small groups.

4. T asks" Where are my wallet?" Ss say" They' re under the chair." Practice several

times as the same way.

5.Practice: ask student to revise the words about school items and household items. And usage sentence construction" Where is my?( … )" Or" Where are my?( … )"Proceed the dialogue.

6. Revise the words about Musical instruments.

T: What subjects do they like?

Ss: They like music.

T: Yes .They are playing the violin.

Please look at the small blackboard, and read the words about musical instruments. Step4 Conclution

1. Listen, look and match.

What' s my jacket? I like music.

What subjects do you like? It' s Thursday.

What day is it today? It' s in the closet..

Stap5 Homework: Read the words 3 times.

Writing on the board:

Book4 Do you know …?

What day is it today ? It' s Monday.

Where are my glasses? They’re in front of the bookcase.

What subjects do you like? I like English.

Signature

Postscrip

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Uint1 Hi, T ony! Hi, Jenny!

Lesson 1

T eaching aims :

1、Learn eight words :shoul ders , teeth , knees , fingers , toes , wave , put , move

2、Learn sentences:These are Gogo’s shoulders . Touch Gogo’s toes!

What are you doi ng , Jenny ? I’m moving my desk .

T eaching key :

Learn eight words :shoul ders , teeth , knees , fingers , toes , wave , put , move T eaching difficult:

Learn sentences:These are Gogo’s shoukders . Touch Gogo’s toes!

What are you doi ng , Jenny ? I’m moving my desk . Materials :

Picture Cards 1-10, chalk /recorder.

T eaching process:

Step1:Warming up

Sing an Engli sh song .

Step2:V ocabulary

1、Getting ready:

(1)Bring in Pi cture Cards 1-10.

(2)Show Ss the picture si des of the cards one by one .

(3)T: (Show the shoul ders card .) Repeat after me ,Shoul ders.(Ss : Shoulders.) (Fli p

the card over to the word si de .) Shoul ders. ( Ss :Shoulders.).

2、Using the book:

(1)Have Ss l ook at the pi ctures .

(2)T : Li sten to the tape and repeat . Piont to each word as you say it .

(3)Play the tape and have Ss repeat .

(4)Hol d up the Pi cture Cards in random order and have Ss say the words .

3、延展活动:

教师帮助学生复习本单元及以前学过的有关人体部位的单词(eyes , ears , nose,mouth , arms , legs , hands , feet和head)。然后玩―西蒙说‖的游戏。教师给的指令是以Simon says开始,如:Simon says ,‖Touch your knee .‖学生做动作。若

指令没有Simon says,如:Cl ose your eyes.学生则不做动作。把学生分成两组,让他们站起来玩游戏。假如某个学生出错,他\她就加入另一组,但仍需继续游戏。逐渐加快发布指令的速度。

Step3 :Learn sentences(Review)

1、Getting ready

(1)Touch your shoulders .

(2)T:Shoulders . These are my shoulders .

(3)T: Now it’s your turn .[Ss:These are my shoul ders .](Ss touch their shoul ders.)

(4)Point to your teeth and gesture for Ss to do the same and make sentences.

(Ss : These are my teth .)

(5)Continue With knees , fingers and toes .

Step4:Practice 1(Listen , read and match)

1、T:Let’s listen to the tape.

2、Play the tape forA,then pause .

3、T:What are they doing ? (Ss :They’re moving the sofa.)

4、T:Write A next to the sentence on the page .

5、Play the tape for B , then pause .

6、T : What’s Jenny doing ? (Ss : She’s touching her toes .)

7、Have Ss l ook for t he sentence She’s touching her toes .on the page .

8、T : Write B in the box .

9、For C and D , pause the tape after the questions and have Ss answer before they

listen to the responses .

10、Have Ss write C and D in the corresponding boxes.

Step5.Set homework.

1、Reading

2、Copy the words.

Writing on the blackboard:

1 Hi,Tony! Hi, Jenny !

These are Gogo’s shoul ders. What are you doing , Jenny ?

Touch Gogo’s toes ! I’m moving my desk .

Teeth waving

Knees putting

Finger

后记:

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Unit1 Hi, Tony!Hi, Jenny !

Lesson 2

T eaching aims :

1.Conversati on(Li sten and l ook)

2.Practi ce 2 (Ask and answer )

3. Song (Listen and sing .)

T eaching key :

1.Conversation(Li sten and look)

2. 3. Song (Listen and sing .)

T eaching difficult:

Conversation(Li sten and look)

Materials :

Picture Cards from Level 1, Pictoue Cards from Level2.

T eaching process:

Step 1:Worming up

Use Character Cards of Gogo, Jenny, Li sa and Ben . Lean them on the ledge of the board facing the board .Say two sentences corresponding to one of the pictures , e.g. Her name’s Lisa . She’s a student . Invite Ss to come and choose a card they think atches the sentences . Then , reveal the cards . If they do not match, Ss make two sentences about the character they chose..

Step 2:Conversation (Listen and look )

1.Put Picture Cards of Gogo,Tony and Jenny on the board.

2.T:What’s hi s name ? Who’s she ?

3.Model responses then eli cit responses from Ss.

4.Put Picture Cards of shoul ders , teeth , knees , fingers , toes , wave , put , move.

5.T : Let’s l ook at the pi ctures and listen to the tap e .

6.Play the tape and point to each picture for Ss to foll ow .

7.T: Let’s listen again and repeat .

8.Play the tape again , pausing after each sentence to let Ss repeat .

9.Divide Ss into three groups and give them the roles of Gogo , Tony and Jenny.

10.Read each line , pausing for each group to repeat its part .

11.Encourage groups to add voi ce expressi on and actions when they repeat the dial og.

12.Put Ss into groups of three and have them perform the dial og.

13.Ask volunteers to perform in front of the class.

Step 3 :Practice 2 (Ask and answer .)

1.Have Ss l ook at the sentences on the page .

2.T: A. Repeat . What’s he doing ? (Ss : What’s he doing ?)

3.Do the same for the other three sentences.

4.T: ffNow l ook at pi cture A. What’s he doing ?

5.Have one student answer. (S1: He’s touch ing his teeth .)

6.Continue with the rest .

7.For C and D , you may need to give some clues by asking some yes /no questions ,

e.g. Are those fingers ?L Are those toes ?

8.T: Now, let’s read the questions together.

9.Have Ss read the questi ons out l oud.

10.Put Ss into small groups to practi ce asking and answering the questi ons.

Step4:Song (Listen and sing .)

1.Have Ss l ook at the pi ctures around the lyrics .

2.T: What’s T ony doing ? (Ss : He’s touching hi s head .)

3.T: What’s Gogo doi ng ? (Ss :He’s touching hi s shoul ders .)

4.Ask about Peter and Jenny and have individual Ss answer .

5.T : Let’s read the lyrics first .

6.Read out the words and have Ss repeat .

7.T: Jnow it’s time to sing ! Let’s li sten to the tape first .

8.Play the tape and point to each word as it is sung .

9.Play the tape again and have Ss practi ce singing together .

10.Demonstrate how to add actions ,e.g.touching your head , shoulders , knees and

toes , with the words .Encourage JSs to do the actions while singing .

Step 5:Set homework

a)Sing the song to your perants.

b)Reading .

Writing on the blackboard:

What’s he doing? He’s touching his teeth.

What’s she doing ? She’s waving her hand .

What are those ?They are toes ..

What are those ? They are shoul ders.

后记:

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1 Hi,Tony! Hi, Jenny!

Lesson3

T eaching aims :

1. Activity (Read and play .)

2. Song activity (Look and write .)

3.Sounds and words (Li sten ,point and say )

4.Listen and chant .

T eaching key :

Sounds and words (Li sten ,point and say )

T eaching difficult:

Sounds and words (Li sten ,point and say )

Materials:

paper, bags , envelopes , di ce , sci ssors , glue, recorder

T eaching process:

Step 1:warming up

Divide class into two teams. One team sings the Gogo part and the other team is Bing .

Step 2:Song activity (Look and write.)

1. Have Ss l ook at the pi cture .

2. T: (Poi nt to her teeth .) What are these ?( Ss : These are her teeth.)

3. Continue with the other pi ctures.

4. Show Pi cture Cards for reference , if necessary .

5. T: Now it’s time to write . Write the sentences on the page .(Point to the blanks .)

6. Give Ss time to finish up writing .

7. On the board , draw a girl like the one on the page .

8. T : Let’s check the answers together .(S1’s name ), come to the board .(Point to her

shoulers .) What are these ? Write the sentence . (S1 writes the complete sentence.)

9. Ask other Ss to come to the board and check the answers.

Step3:Activity (Read and play .)

1. Have Ss l ook at the page .

2. T: (Pfoint to the game board .) Look . Thi s is a game board . Each space has a

command . Let’s read them .

3. Point and have individual Ss read the commands aloud .

4. Every time a student reads a command , have all Ss do the acti on .

5. Put Ss into pairs to use the page as a game board .

6. Give Ss di ce and paper tokens to play the game . Ss start on the Wave your hand .

space .

7. S1 rolls the die and counts thaat number of spaces in any directi on .

8. S1 reads the command in the square and S2 follows the command .

9. When a command i s completed , the pair covers the square with a paper token . Then s2 rolls the die and counts that number of spaces in any ci redtion.

10.Continue the game until Ss cover every space with a token .If Ss go back to a

square that i s already covered, they roll the die again untkl they can move to an uncovered square.

Step 4:Sounds and words (Listen ,point and say )

1.Write cooks, pl ays and washes on the board and underline the ending sounds.

2.T : Let’s practi ce these sounds . Look at my mouth and repeat .

Play the tape and have Ss point to each word as the tape says it .

3.T: Lit’s listen again and thi s time ,repeat.

4.Have Ss repeat after the tape .

5.Point to the pi ctures at random and have Ss say the words .

6.Hilp Ss if they have diffi culty making the sounds.

Step 5:Listen and chant .

1.T : The giraffe is eating ginger and beans . Can you hear the sound ? .

2.Write the letters g and j on the board. .

3.T: Can you find the letter g or j in those words ?Circle them .(Ss circle the letter g

or j .)

4.Explain that g in eating i s a di fferent sound (a part of the sound )

5.T: Now let’s li sten to the chant .

6.Play the tape once .

7.T: Now listen and point to the words that have sound .

8.Play the tape again .Ss point to the words that have sound with the

tape .(jumping , cage , giraffe , ginger , Jeny , dodge and jeans ).

9.T: Let’s chant together .

10.Play the tape and have Ss chant along .

Step 6:Set homework

1.Reading.

2.Copy the words.

Writing on the blackboard:

Cage orange giraffe

ginger j ump jeans

后记:

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Book 4 Are you dancing ?

The First peri od

Teaching aims: 1、听说读写单词。

2、Are you …?Is he …?

Keypoints:Target1 Di ffi culites :Target 2

Teaching ai ds : Pi cture cards

Teaching procedure:

Step1: Getting ready

1、Put Picture cards 11-20 wordssi de up on the board .

2、Write the simple verb form for each word next to the cards.

3、T:Repeat after me .Exerci se .

4、Continue with the other words .

5、Point out the spelling changes ,e.g.cut-cutting ,glue-gluing ,etc,depending on your class level.

Step2 Using the book

1、Have Ss l ook at the pi ctures.

2、T: Listen to the tape and reapeat. Point to each word as you say it.

3、Play the tape and have Ss repeat.

4、Point to the pi ctures at random and have Ss say the words .

Step3: Revi sion

1、Write No, he i s not .on the board .

2、Underline he is and write he’s undernearth.

3、Underl ine i s not and write isn’t undernearth. In a di fferent color of chalk.

4、Although Ss are familiar with the phrase NO ,he isn’t. from levels 1-3.

5、Introduce mopre phrases with other pronouns ,such as No, she i sn’t.

Step4 practi ce:

1.Fill the missing words

2.Ask students to communi cate with each other with whi ch they have studied.

Step5 Concluti on :

1.Ask team 1 or Team 2 to practice to the front.

Step6 Homework: Write each words 3 times.

Writing on the board: V ocabulary

Patterns: Are you …?

Y es ,I am / No ,I’m not.

Is he …?

Signature

沙仔小学冯丽坚梁梅连廖春明

Postscri pt

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The second peri od

Teaching Aims:

1、listen and say Conversati on 、Activity 、Practice1 and Practi ce2 .

2、Finish Activity 、Practice1 and Practi ce2.

3、Key points:Conversation Activity 、Practice1 and Practice2 . Difficulites : Activity

Teaching ai ds : Pi cture cards

T eaching procedure:

Step1: Getting ready

1、Point to each pi cture and ask questions that require Ss to answer with the target language pattern.

2、T: Point to Jenny in pi cture B Is he painting

Step2 Using the book

1、Have Ss l ook at the pictures on the page .

2、T: Point to the first pi cture Who’s this ?

3、T: It’s a game

4、Play the tape ,pausing after each line to have Ss to foll ow .

5、Put Ss into four groups and give them to.

6、Play the tape again ,pausing after each sentences for each group to repeat its part.

7、Encourge groups to add voi ce expressi ons .

Step3: Revi sion

1.Ask students to communi cate with each other with which they have studied in the first peri od.

2. Teacher takes out the pi cture about Househol d items. And Ss look at the pictures and read the words.

Step4 practi ce:

1、Put Ss in pairs to practice asking and answering the four questions.

2、Have some Ss share their new chants .

3、To fit the new lyri cs to the musi c ,Tell Ss to the music.

Step 5 conclution

1.Ask team 1 or Team

2. 2 to practice to the front.

Step6 Homework: Reci te the conversation.

Writing on the board: V ocabulary

What are you doing ?

Are you …?

I’m …

Signature

沙仔小学冯丽坚梁梅连廖春明

Postscri pt

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The third peri od

Teaching aims: 1、听说读写单词。

2、sounds and words

3、chant activity.

、4、Keypoints:sounds and words Difficulites :sounds

Teaching ai ds : Pi cture cards

Teaching procedure:

Step1 Getting ready

1、Write j og and dig on the board and underline the ending –g .

2、T:point to –g Let’s p ractice this sound .

3、T:/g/.

4、Write jogging and digging on the board and underline the ending –ing to differentiate the two sounds /g/and /in/

Step2 Using the book

1 、Have Ss look at the pictures on the page .

2、T:Let’s listen to the tape .

3、Play the tape and have Ss point to each word as the tape says it .

4、T :let’s listen again and this time ,repeat after the tape .

5、Have Ss say the words .

Step3: Revision

1、Have Ss look at the pictures.

2、T:What’s he doing ?

3、Continue with the other pictures.

Step4 practice:

1、fill in the blanks to make sentences with the new words.

2、Give time to finish writing .

3、Continue with the other three sentences.

Practice the sound with natural speed.

Step 5 conclution

1、check the answers together .

2、Continue the game until both Ss reach the last space.

Writing on the board

Sounds and words : egg

Hug

Mug

Jog

Signature

沙仔小学冯丽坚梁梅连廖春明

Postscri pt

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2020年四年级数学下学期期末考试试卷 含答案

乡镇(街道) 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2020年四年级数学下学期期末考试试卷 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知: 1、考试时间:90分钟,满分为100分(含卷面分2分)。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画,卷面不整洁扣2分。 一、用心思考,正确填空(共10小题,每题2分,共20 分)。 1、一个等腰三角形的顶角是70度,它的一个底角是( )度。 2、一个数,由“四舍”后得近似数3万,这个数的千位上的数最大只能是( )。 3、0.874×0.22的积是( )位小数。 4、在一个没有括号的算式里,如果只有乘、除法,就按照( )的顺序依次计算。 5、10个一千是( ),( )个一万是十万。 6、在计算450÷(42÷14)时,应先算( ),接着算( ),结果是( )。 7、一个等腰三角形的一个底角是35°,它的顶角是( )°;一个直角三角形的一个锐角是27°,另一个锐角是( )°。 8、动电信的铁塔有许多三角形的结构,这是因为三角形具有( )。 9、根据28×17=476,直接写出下面各题的得数。 2.8×0.017=( ) 4.76÷1.7=( ) 10、( )乘32得672,624里面有( )个48。 二、反复比较,慎重选择(共8小题,每题2分,共16 分)。 1、整数最小的计数单位是( )。 A.0 B.1 C.10 2、一个三角形的两条边长分别是3分米、4分米,第三条边一定比( )分米短。 A.3 B.4 C.7 3、学校田径队进行长跑训练,每分钟跑240米,12分钟跑完全程的一半,全程是多少米?列式是( )。 A.240×12÷2 B.240÷12×2 C.240×12×2 D.240÷12÷2 4、把一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动三位,这个小数( )。 A 、扩大10倍 B 、缩小10倍 C 、缩小100倍 5、把两个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形,大三角形的内角和是( )度。 A. 90° B.180° C.360° 6、下列日常生活现象中,不属于平移的是( )。 A.飞机在跑道上加速滑行 B.大楼电梯上上下下地迎送来客 C.时钟上的秒针在不断地转动 D.滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔 7、一个三角形中的最大的一个内角是70°,那么最小的一个内角不可能是( )。 A 、 50° B 、 43° C 、 30° D 、 41° 8、下列算式中与50×48结果相等的算式是( )。 A 、40 ×58 B、84×50 C、48 ×500 D、100×24 三、仔细推敲,正确判断(共10小题,每题1分,共10 分)。 1、( )任意一个三角形至多有一个直角,至少有一个锐角。 2、( )小军画了一条10厘米长的射线。 3、( )一个圆围绕圆心旋转180°后还在原来位置上。 4、( )三位数除以两位数,商一定是一位数。 5、( )605000读作:六十万零五千。 6、( )任何自然数都比小数大 7、( )小数点左边的第一位是十分位。 8、( )四千零六十万零四百零一写作:4060041。 9、( )用5、7、9、0组成的最大的四位数是9705。 10、( )由3条线段组成的图形叫做三角形。 四、看清题目,细心计算(共2小题,每题4分,共8 分)。

四年级下学期数学应用题200道

四年级下学期数学应用题200道(人教版) 1. 某化肥厂一月份生产化肥310吨,二月份生产400吨,三月份生产490吨化肥,平均每月生产化肥多少吨? 2. 一匹马每天吃12千克草, 照这样计算, 25匹马, 一星期可吃多少千克草?(用两种方法计算) 3. 工人王师傅和徒弟做机器零件, 王师傅每小时做45个, 徒弟每小时做28个, 王师傅工作6小时, 徒弟工作8小时, 他们共做多少个机器零件? 4. 工厂有煤8000千克, 原计划烧25天, 由于改进炉灶, 实际烧了32天, 平均每天比原计划节约多少千克? 5. 工地需要1280袋水泥, 用8辆大车4次才全部运来, 一辆大车, 一次可运多少袋化肥?(用两种方法计算) 6. 农具厂上半年生产农具4650件,下半年生产农具5382件,全年平均每月生产多少件? 7. 服装加工部用120米布可做成人制服24套, 如果做儿童服装, 可做30套, 每套儿童服装比成人服装少用布多少米?

8. 一个养鸡场四月份卖出12300只鸡, 五月份卖出的比四月份的2倍还少200只, 两个月一共卖出多少只鸡? 9. 某工厂原计划一年生产农具4800部, 实际用10个月就完成了任务, 实际平均每月比原计划每月多生产多少部农具? 10. 一台机器8小时可以加工320个零件, 照这样计算, 要用5台机器加工2000个零件, 需要多少小时? 11. 某煤矿四月份计划出煤38400吨,技术革新后平均每天比原计划每天增产256吨,四月份实际生产多少吨煤?(按30天计算) 12. 第一小组有6个人,其中5个人语文考试的平均分是85分,加上王刚的分数后,平均成绩是87分,王刚的考试成绩是多少分? 13. 两个水管同时向池中放水,粗管每小时放水15吨,细管每小时放水11吨,经过8小时把水放满,这个水池能装多少吨水?(用两种不同方法计算) 14. 一个长方形操场,长50米,宽40米,扩建后长和宽分别增加5米,扩建后操场面积增加了多少平方米?

小学四年级数学下学期期末测试卷含答案

一、我会填。(每题4分,共24分) 1.( )扩大到原来的100倍是8.04;( )缩小到原来的是0.7。2.一个等腰三角形的顶角度数是一个底角的3倍,这个三角形的顶角和一个底角分别是( )度和( )度。 3.用1,2,7,8四个数字和小数点组成的最大的两位小数是( ),精确到十分位是( )。 4.在( )里填上合适的数。 4.33×()=433 ( )×12=300 8×()×7=7000 ( )-12.2=32.22 5.聪聪家的康乐生态农场养着猪和鸭两种动物,共17只,48只脚。 猪和鸭相差( )只。 6.快快和乐乐共有270元钱,在“献爱心”活动中,快快捐出54元,乐乐捐出自己钱的一半,俩人剩下的钱正好相等,快快原来有( )元钱。 二、我会辨。(对的画“√”,错的画“×”)(每题2分,共8分) 1.在一个等腰三角形中,其中一个角可能是直角。( ) 2.一个三角形的两条边分别是3厘米和5厘米,另一条边至少是8厘米。( ) 3.102×56=100×56+56×2( )

4.60°、75°、90°是一个三角形的三个内角。( ) 三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分,共9分) 1.一个两位小数,保留一位小数的近似数是10.0,原来这个数最小是( )。 A.10.04 B.9.99 C.9.95 2.每个足球90元,是排球价格的3倍,学校要买18个排球,一共需要多少钱?列式不正确的是( )。 A.90÷3×18 B.90×18÷3 C.90÷18×3 3.两位小数加两位小数的结果不可能是( )。 A.一位小数 B.两位小数 C.三位小数 四、计算挑战。(共20分) 1.口算。(每题1分,共8分) 0+504= 1.6-0.4= 9.2-6=48.3×100= 1.8+ 2.2=18÷6×5= 0.39×1000=0.7-0.37=

四年级数学下学期工作计划

2019-2019学年四年级数学下学期工作计划 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。 “认识更大的数”是在第一学段学生认识万以内数的基础上,进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义,掌握大数读写的方法,认识近似数及其作用。“乘法”本单元学习的内容主要有:三位数乘两位数,对一些较大的数进行估计,认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。“除法”本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有:三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。“生活中的负数”本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。“线与角”本单元学习的内容主要有:直线、线段、射线的认识,平行线与垂线的认识,平角、周角的认识,以及用量角器量角与画角。“图形的变换”在第一学段的学习中,学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象,能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展,通过具体实例的展示,使学生体会一个简单图形经过旋转、平移,可以设计出一个美丽图案。“方向与位

置”本单元学习的主要内容有:在方格纸上用数对表示某一点的位置,根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。在第一学段中,学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识,这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展,它对提高学生的空间观念,认识周围的环境,都有较大的作用。“统计”本单元学习的主要内容有:1格表示多个单位的条形统计图,复式条形统计图以及简单的折线统计图。 二、学情分析 四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。 三、教学目标 1.学生将经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的

小学青岛版四年级2021年下学期数学选择题试卷

小学青岛版四年级2021年下学期数学选择题试卷班级:_____________ 姓名:_____________ 1. 55□458≈550000,□最大能填()。 A.4 B.5 C.6 D.7 2. 下面是三组不同小棒的长度,其中可以摆成三角形的是()。 A.3cm、7 cm、5 cm B.9 cm、6 cm、2 cm C.4 cm、4 cm、8 cm 3. 0.9里面有()个0.001。 A.9 B.90 C.900 4. 等腰三角形有两边长度分别是8厘米和4厘米,那么等腰三角形周长是()。 A.12厘米 B.20厘米 C.16厘米 5. 431连加17次,列算式是()。 A.431+17 B.431×17 C.431+17+17+…+17(17个17) 6. 在钟面上,上午9时整,时针与分针所组成的最小角是()。 A.锐角 B.直角 C.钝角 7. 在242÷63的试商中,把63看作60进行试商,初商()。 A.偏小 B.偏大 C.正好 8. 下面哪个除法算式中第一个数能被第二数整除。() A.45÷4 B.28÷3 C.20÷5 9. 4(x+3)=4x+3这样计算,结果比原来()。 A.少12 B.少4 C.少9

10. 一万一万地数,7900000后面一个数是()。 A.8000000 B.7910000 C.7901000 11. 计算42×56-12÷4时,最后一步算()。 A.减法 B.乘法 C.除法 12. 6个千亿,3个百亿组成的数写作()。 A.630000000 B.630000000000 C.603000000000 D.603000000000 13. 18÷2=9,这个算式表示()。 A.把18分成2份,每份是9 B.把18平均分成9份,每份是2 C.18除以9等于2 14. 380万的末尾去掉()个0就是38。 A.3 B.4 C.5 D.6 15. 从3:15到3:30,分针顺时针旋转了()°。 A.30 B.90 C.15 D.45 16. 一个等边三角形的周长与一个边长12厘米的正方形周长相等,这个等边三角形的边长是()厘米。 A.12厘米 B.9厘米 C.16厘米 17. 12.85+1.9=()。 A.12.85+2-1 B.12.85 +2-0.1 C.12.5+2+0.1 18. 在计算52×99时,小东是这样计算的:52×99=52×(100-1)=52×100-52。这样计算依据的是()。 A.乘法结合律 B.乘法交换律 C.乘法分配律 19. 0.97×m<0.97,m应该()。

四年级下学期作业

4月24日作业: 1. 读《假如给我三天光明》5页。√ 2. 默写语文书第80页的“日积月累”。√ 3.读语文第17课三遍,并背诵其中的第4段和第5段。√ 4.听写“词语盘点三”和“词语盘点四”√ 5.数学练习本中完成脱式计算,能简算的要简算:√ 9.2+5.8×2.3 4.1×2.6+2.6×5.9 12×(17.4-9.6) 4×5.34×2.5 6.数学预习第46~47页。√ 7.语文书第80页“16个四字词语”,意思已经粘在语文书第80页,要求熟练背诵意思。周一检查。√ 8.事情: (1)整理个人卫生。√ (2)五月初学校会有期中考试,请同学们自己看书复习所学过的知识。√ (3)拿校本课材料,其中贴画组拿:海绵纸、剪刀、白胶、卡纸、铅笔、橡皮。√ (4)周一有阅读课,拿《假如给我三天光明》这本书。√ (5)今天没有交方格本的同学,及方格本没有包好本皮的同学,请周一交。√ (6)《弟子规》要求,从“兄道友弟道恭”————背诵到“勿畏难勿轻略”。要熟练背诵哟。熟练背诵下面五首古诗《鹧鸪天.送人》、《饮酒》、《鸟鸣涧》、《约客》、《社日》。√ 9. 英语作业:M5M6单词标题句5+1.背诵M6课文。√ 4月27日作业: 1. 读《假如给我三天光明》5页。√ 2. 背诵并默写语文书第80页的“日积月累”。(今天检查时,多人不会背诵)√ 3.读语文第17课、18课三遍,并背诵第17课的第4段和第5段。√ 4.抄写“词语盘点五”,在语文书第94页。是抄写不是听写。√ 5.数学练习本中完成脱式计算,能简算的要简算:√ 1.25× 2.5× 3.2 4.7×101 12.5×25×3.2 0.362+0.362×99 6.数学预习第46~47页。√ 7.事情: (1)参加小足球射门的10名同学,请加紧练习。30日比赛。(人员已确定)√ (2)背诵古诗《村夜》。家长检查,在语文书前面的古诗单子上,√ 4月28日作业: 1. 读《假如给我三天光明》5页。√ 2.读语文第18课、19课各三遍。√ 3.抄写“词语盘点五”,在语文书第94页。是抄写不是听写。√ 4.数学练习本中完成竖式计算√ 3.79× 4.8 8.94×700 简算题:76×10.1 1.25 ×25 ×0.32 5. 数学预习第46~49页。√ 6.语册做到第46页。√ 7.事情: (1)参加小足球射门的10名同学,请加紧练习。30日比赛。(人员已确定)√ (2)背诵古诗《陶者》。家长检查,在语文书前面的古诗单子上。√ (3)背诵《弟子规》从“勿践阈勿跛倚”背到“勿畏难勿轻略”√ (4)《五一致家长一封信》给家长签字,明天收。√ (5)美术课拿:上节课作业(艳丽的大公鸡)、彩笔、蜡笔。√ 8.英语作业:M5单词标题句5+1.背诵M5课文。√

人教版四年级数学下学期期末考试卷

四年级数学下册期末考试卷 100分 一、仔细看,认真填。(19分) 1.10.013读作(),一百三十七点五九七写作()。 2.一个数由7个十和6个十分之一和8个百分之一组成,这个数写作()。 3.一个小数,它的整数部分是最小的两位数,小数部分是最小的两位小数,这个小数是(),它是由()个1和()个()组成的。 4.把48缩小为原来的()是0.048,把2.9的小数点向右移动两位是() 5.计算96÷[(12+4)×2],要先算()法,再算()法,最后算()法,最后结果是()。 6.把124-85=39,12×39=468,468÷26=18,合成一个综合算式为()。 7. 2m29dm2=()m2 3.06t=( )kg 8元8分=()元8cm5mm=()cm 8.已知a、b、c、d四个数的平均数是97,这四个数的和是()。 二、对错我来判。(对的打“?”,错的打“×”)(5分) 1. 等边三角形一定是锐角三角。() 2.在一个五边形中,画上两条线段可以把这五边形分成三个三角形,因此五边形的内角和是180°×3=540°。() 3.小数加减法与整数加减法一样,都是相同数位对齐。() 4.(14×8)×125=14×125+8×125 () 5.英文字母“S”可以看成轴对称图形。()

三、快乐ABC。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.三角形的一条高把这个三角形分成了两个三角形,每个三角形的内角和是()。 A.90° B.180° C.360° 2.小青在计算小数减法时,错把减数20.2看成2.02,得到的差是32.6,正确的差应该是()。 A.14.42 B.18.18 C.34.62 3.右图从左面看到的形状是()。 4.在一个100倍的放大镜下看一个三角形,每个内角的度数()。 A.扩大到原米的100倍 B.缩小到原来的1 100 C.不变 5.下列各数中,一个“零”也不读的数是()。 A.60.05 B.3000.45 C.80.50 四、计算。(24分) 1.直接写出得数。(6分) 20-9.09= 0.25+0.65= 65÷0.01= 0.306×1000= 0÷(562×987)= 1-0.4= 2.列竖式计算。(6分) 68.78+93.56= 80.5-37.69= 100-27.4=

下学期小学四年级数学教学工作计划

2019—2019学年度下学期小学四年级数学教学工作计划 一、学情分析: 班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于通俗,对知识运用也欠灵敏,有一部分学生学习态度比较飘浮,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。 二、教材分析: 这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律,三角形,图形的运动(二),观察物体(二),平均数与条形统计图,数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识,重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系,系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行一些简易运算。 在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二),这些都是本册的难点或重点教学内容,也为发展学生的空间观念提供了丰盛的素材。在已有知识和经验的基础上,通过丰盛的数学活动,引导学生进一步学习从例外的位置观察几个几何体的组合体,进一步认识三角形的特性,进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形

四年级数学下学期校本作业

四年级数学下学期校本作业(一) 班级姓名座号 一、填空。1、38×50-24÷3可以同时先算()法和()法,再算()法。 2、已知12×3=36,15÷4=60,36+60=96,把这三个算式列成一个综合算式是()。 二、脱式计算。 13×5+6×12 13+5×6×20 38-15×3÷9 360÷4+5×32 三、填空。 1、已知100÷25=4,6+4=10,12×10=120,把这三个算式列成一个综合算式是()。 2、如果要改变852+152÷19×8的运算顺序,使其先算除法,再算加法,最后算乘法,那么算式应该是()。 3、在○里填上“>”或“<”。 5+25×2○(5+25)×2 96÷6-3○96÷(6-3) 20+12+60÷3○20+(12+60)÷3

90÷(3+6×2)○90÷[(3+6)×2] 4、30与60的和除以25与10的差,商是多少?正确的列式是()。 四、根据运算顺序添上括号并计算。 1、32×800-400÷25 先减、再乘、最后除 2、32×800-400÷25 先除、再减、最后乘 3、32×800-400÷25 先减、再除、最后乘 五、实验小学四年级一班40人共拾可回收垃圾5400克,四年级二班45人共拾可回收垃圾4500克。哪个班级平均每人拾可回收垃圾多?多多少克? 六、添一添。 1、巧添“+”“-”“×”“÷”“()”,使等式成立。 4 4 4 4=0 4 4 4 4=2 4 4 4 4=3 4 4 4 4=1 4 4 4 4=9 4 4 4 4=15

2、添上括号,使下面的算式成立。 6 × 8 + 12 ÷ 4 - 1 = 52 6 × 8 + 12 ÷ 4 - 1 = 14

人教版四年级下册数学期末试卷及答案

四年级下册数学期末试卷 一、谨慎填写(20分) 1、用字母表示乘法分配律是( )。 2、0.28里有( )个0.01,1元2角4分写成小数是( )元。 3、160度角比平角少( )度。 4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是( )。 5、把0.126的小数点向右移动两位是( ),把( )的小数点向左移动三位是0.0068。 6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是( )。 7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵,最外层每边13个。最外层一共有( )个玩具小人,整个方阵一共有( )个玩具小人。 8、根据三角形内角和是180°,求出下面两个图形的内角和。 梯形( )度,五边形( )度。 9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是( ),读作( )。 10、一个两位小数四舍五入后是9.5,这个两位小数最大是( ),最小是( )。 11、 9020千克=( )吨 32.76千米=( )千米( )米 5米20厘米=( )厘米 二、准确判断(4分)(对的在括号内打“√”,错的打“×”) 1、小数点的后面添上零或去掉零,小数的大小不变。 ( ) 2、 用三根分别长 4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。( ) 3、小数点右边的第二位是百分位。( ) 4、131-63+37=131-(63+37)。( ) 5、 大于2.4 而小于2.6的一位小数只有一个。( )

三、慎重选择(6分)(把正确答案的序号填在括号里) 1、将小数20.090化简后是()。 A 、20.9 B、20.09 C、2.9 2、4.03扩大到100倍是()。 A、0.043 B、403 C、40.3 3、两个()的三角形能拼成一个平行四边形。 A、等底等高 B、面积相等 C 、完全一样 4、0.72等于()。 A、0.720 B 、7.2 C、72 1000 5、下面各数中,要读出两个“零”的数是()。 A、201008 B、300.06 C、805.07 D、190.07 6、4、0.72等于()。 A、0.720 B 、7.2 C、72 1000四、细心计算(共35分) 1、请你口算。(8’) 0.38+0.06= (155+20)-65= 64.2+5.7= 543-27-73= 0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 = 9800÷25÷4= 3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+ 5.36= 99×66+66= 0.81+0.09= 0÷78= 50-20÷5= 35×25×4= 2、请用递等式计算。(12’) 72-3×8÷6 3600÷(20-5) (450+27) ÷(21-18) 86.7-(14.3-3.8 ) 60-(12.87+0.75) 95.6-(26.3-8.3) 3、你能想出简便方法来计算下面各题吗?(12’) 25×5+74×5+5 6.74+12.62+24.38+3.26

四年级数学下册 作业

第一天姓名家长签字 一、口算题 138-89= 5400÷54=200×34= 550-450= 18000÷600=2700÷30=45×14= 890÷100= 0.82+0.08= 73×11= 二、脱式计算题 630÷(21-12)×16(420-42×7)÷6 186-900÷(100-95)30+54×4÷8 三、应用题 1、一个长方形的面积是225平方米,如果长除以5,宽乘以5,这个长方形就变成了一个正方形,这个正方形的面积是多少?这个正方形的边长是多少? 2、学校将360本图书分给二、三两个年级,已知三年级所分得的本数是二年级的2倍,问二、三年级各分得多少本图书? 第 1 页共 52 页

第二天姓名家长签字 一、口算题 0.63×10= 40÷10=17÷1000=0.56+0.4= 80×25= 1-0.93= 1.25×100= 5.6+99= 100÷25=90-0.9= 二、脱式计算题 6.2+16+3.8= 1.2+1.8+1.4= 2.5+67+7.5= 5.6+2.7+4.4= 三、应用题 1、用一根长24米的铁丝围成一个正方形或长方形,它的面积最大是多少?最少是多少? 2、小宁有钢笔30枝,小青有钢笔15支,问小青给多少支钢笔给小宁后,小宁的钢笔枝数是小青的8倍? 第 2 页共 52 页

第三天姓名家长签字 一、口算题 41×100=8800÷400= 0.12×10= 600÷30= 7.59÷100= 150+70= 356-98= 125×8= 612÷6= 12×80= 二、脱式计算题 64+36-58 40×38×25 2×96×5(18+25)×4 三、应用题 1、一列火车身长800米,每秒40米行驶,经过一座为1600米的大桥,请问车头上桥到车尾需要多少时间? 2、两数相除商为17余6,被除数、除数、商和余数的和是479,被除数和除数分别是多少? 第 3 页共 52 页

四年级数学下学期期中测试卷

四年级数学期中练习卷2012年4月班级:姓名:成绩: 一、填空25% 1~12每空1分,13~15每空2分 1、a×b=240,一个因数扩大10倍,另一个因数不变,积是();如果一 个因数缩小10倍,另一个因数扩大100倍,积是()。 2、三位数乘两位数,积可能是()位数,也可能是()位数。 3、超市有一种饮料250毫升/瓶,40瓶饮料共()升。 4、2升90毫升=()毫升43000毫升=()升 5、一个人一天大约要喝3()水,冰箱的容量大约200()。 6、甲数是120,乙数比甲数的3倍少20,乙数是()。 7、一根10厘米长的铁丝做一个腰长3厘米的等腰三角形,这个等腰三角形的 底长是()厘米。 8、等腰三角形的顶角是70°,它的一个底角是()。 9、用7、0、4这三个数字能组成()不同的三位数。 10、a÷b,a扩大4倍,b缩小2倍,那么商会()。 11、一个等腰三角形中,顶角是一个底角的2倍,这个三角形是()三角 形,底角是()度。 12、平行四边形有()组对边平行,有()条高,如果相邻的两条边 边长为8米和10米,那么它的周长是()米。 13、从大到小,重新排列: 7082 毫升、7802毫升、7 升800 毫升、7升8毫升 。 14、在一个减法算式里,被减数、减数与差的和是200,差是减数的4倍,差 是()。 15、丁丁、芳芳、园园和红红坐在一条凳子上照相,丁丁和园园是好朋友,一定 要坐在一起,一共可照()张不同的照片。 二、判断5% 1、三角形中任意两个角的和一定大于第三个角………………………() 2、平行四边形具有稳定性,三角形容易变形…………………………() 3、1800 ×25 +2200×75 =(1800 +200)×(25+ 75)………………() 4、两位数乘两位数,积一定是四位数…………………………………()

四年级下学期数学期末考试题(带答案)

1、小明今年9岁,m年后小明()岁。 2、一个不为0的自然数为a,与a相邻的自然数分别是()、() 3、光每秒传播299792千米,约是()万千米(保留一位小数);把648500000元改写成用“亿”作单位的数是()。 4、2.5千克=()克0.75平方米=()平方分米 6千米30米=()千米8.04吨=( )吨( )千克 5、把25缩小为原来的()是0.025,把7.8的小数点向右移动两位是()。 6、一个数是有2个十、9个百分之一和5个十分之一组成的,这个数是() 把这个数精确到十分位是()。 7、等腰三角形的周长是20厘米,一条边的长是6厘米,则其它两边的长可能是(、)或(、)。 8、一个三角形中的两个角分别是35°、72°,第三个角是(),按角来分它属于()三角形; 9、在填上“>”、“4吨50千克4.5吨25×100 -1 25×99 二、仔细推敲,明辨是非。(对的在括号里打“√”,错的打“×”) 1、小强画了一个三个角分别是50°、70°、50°的等腰三角形。() 2、1是0.001的1000倍() 3、0.020去掉小数点后面的0,小数的大小不变。( ) 4、在一组数中,平均数比的数要小。( ) 5、125×4×25×8=(125×8)+ (25×4) ( ) 6、当a=2时,a2和2a大小相等。( ) 7、4的11000 是0.0004。() 题号正确率 一 二 三 四 五 六 合计 三、我来选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1、实验小学三年级4个班参加植树活动,第一天植树18棵,第2天 植树20棵,第3天植树22棵。下面()算式是求平均每班植树 多少棵。 A(18+20+22)÷3 B(18+20+22)÷4 C(18+20+22)÷7 2、一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米,下列选项中能作为 第三条边的是() A、80厘米 B、90厘米 C、110厘米 3、和8分米相等的有()。 A 0.8米 B 0.08米 C 800厘米 D 0.80厘米 4、3×8×4×5=(3×4)×(8×5)运用了() A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、乘法交换律和结合律 5、101×125= () A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1 D、100×125×1×125 6、下列各数中比6.07大的数有(). A 7.06 B 6.007 C 6.070 D 6、0 7、如果把3.65的小数点去掉,这个小数就会() A扩大到它的10倍B扩大到它的100倍C 扩大到它的1000倍 8、长方形的周长C厘米,长是α厘米,宽是()厘米 A、C-2α B、(C-α)÷2 C、C÷2-α 四、我是计算小能手!

小学四年级下学期数学练习题

1.填一填。(20%) (1)仔细读题,按要求填空。 前年我国主要污染物排放量首次出现“拐点”。全国化学需氧量排放量为吨,是( )万 吨。二氧化硫的排放量是万吨,保留一位小数约是( )万吨。 (2)青岛中山路是百年历史老商业街,为了绿化百年老街,175棵大银杏树从江苏“搬 家”到青岛中山路。今年3月10日运来5车,每车m 棵, 剩余的3月11日到达。3 月11日运来( )棵。当m 等于29时,3月10日运进( ) 棵。 (3)保留整数是( );精确到百分位是( )。化简后是( ); 把100改写成三位小数是( )。 (4)一个等腰三角形中,已知一个底角是20°,那么它的顶角是( );这个三角形按 角分是( )三角形。 (5)有三个连续的自然数,如果中间的一个是a ,那么和它相邻的两个数是 和 。 (6)9020千克=( )吨 5米20厘米=( )厘米 千米=( )千米( )米 320平方米=( )公顷 (7)一个小数,百位和百分位上都是8,其他各位都是0,这个小数写作( ), 读作( )。 & 2.请你来判断。(5%) (1)计算器的AC 键是清除键。 ( ) (2)等边三角形一定是锐角三角形。 ( ) (3)小华前4分钟写80个字,后3分钟写60个字,平均每分钟写字(80+60)÷2=70(个)。 ( ) (4)小数点的末尾填上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这是小数的性质。 ( ) (5)有一组对边平行的四边形就是梯形。 ( ) 3.看一看,选一选。(5%) (1)把一个小数的小数点先向右移动三位,再向左移动两位,这个小数( )。 ① 大小不变 ② 扩大到它的10倍 ③ 缩小到它的 101 ④ 扩大到它的1000倍 * (2)98×101=98×100+98×1=9898,这是根据乘法( )进行简便运算的。

四年级数学下学期解决问题复习资料

四年级数学下学期解决问题复习资料 姓名() 1、商店进来12千克白菜7.8元,每千克 白菜多少元? 2 、每个计算器14.5元,张老师买计算器,付了100元,找回27.5元,他买了几个计算器? 3、货车6.4小时行驶288千米,客车3.4小时行驶212.5千米。哪种车的速度快?快多少? 4、一根电线长89.2米,第一次用去25.3米,第二次用去43.7米,还剩多少米? 5、林场里种了一些杨树和柳树共526棵,比柳树的3倍少26棵。柳树有多少棵? 6、花园宾馆上半年烧煤125.2吨,下半年比上半年节约12.8吨。全年烧煤多少吨? 7、一个三角形的两条边分别是12厘米和 14厘米,那么这个三角形的周长最多是 多少厘米?最少呢?(边长为整厘米数) 8、买3枝铅笔比买1枝圆珠笔多花0.5 元,每支圆珠笔3.4元,每支铅笔多少元? 9、一根6.4米长的彩带,每1.4分米剪一 段做蝴蝶结,这根彩带可以做多少个这 样的蝴蝶结? 10、一只蝴蝶0.5时飞行3.9千米,一只 蜜蜂的飞行速度是这只蝴蝶的2.4倍。这 只蜜蜂每时飞行多少千米? 11、班委去买奖品,1.8元的奖品买了25 份,2.5元的奖品买了15份。 (1)买这两种奖品一共花去多少元? (2)他们带了100元。应找回多少元? (3)余下的钱还想买20份0.8元的奖品, 够吗? 12、长方形游泳池占地600平方米,长 30米,游泳池宽多少米? 13、小明家离学校11.25千米,他每天骑 车上学,往返一次共需1.5时,小明平均 每时行多少千米? 14、郭晶晶以领先第2名帕卡琳娜37分 的优势进入到最后一跳,吴敏霞则落后 帕卡琳娜1.32分,排名第三。 下面是三名运动员最后一跳的得分。郭 晶晶:65.25分,帕卡琳娜:80.10分,吴 敏霞:82.80分。 (1)最后一跳前,吴敏霞落后郭晶晶 多少分? (2)谁是冠军,谁是亚军,谁是第三 名? 15、妈妈买了9.5千克的苹果,交给售货 员30元,找回7.20元,买苹果花了多少 元?每千克苹果多少元? 16、一桶豆油2.5千克35.00元,另一桶 豆油3千克又加小瓶0.5千克共48.30元。 哪种食用油便宜些? 17、一只军犬用50分跑完了21.7千米的 路程,那么它平均每分跑多少米? 18、王奶奶从冷饮部批发部买回两箱冰 棍。水果冰棍30枝,22.5元;奶油冰 棍20枝,17.2元。 (1)按批发价,水果冰棍每支多少元? (2)按批发价,奶油冰棍每支多少元? (3)按批发价,哪种冰棍便宜些? (4)王奶奶按零售价卖两种冰棍,水 果冰棍零售价每枝1.8元;奶油冰棍每 枝零售价2.1元各卖完一箱,一共赚多 少钱? 19、一个长方形的面积是4.9平方米, 长是3.5米,这个长方形的宽是多少 米? 20、笑笑买2个笔记本,付了20元, 找回2.4元,每个笔记本多少钱? 21、一辆汽车每小时行驶65千米,要 行驶325千米,需要用多长时间?

四年级数学下学期期末试卷含答案(11)

2020-2021学年 人教版四年级下册数学期末试卷Array一、口算。(6分,答卷时间10分钟。) 180×3= 530+190= 280×4= 380÷19= 720-540= 0÷313= 366+0= 120÷60= 320+570= 630÷30= 850÷17= 350×4= 54×30= 100-26= 450×20= 6000÷300= 940-270= 89×100= 14×50= 0.75+0.45= 0.56×100= 8.4×100= 102.7÷1000= 10÷100= 0.91+1.25= 10-0.76= 3.99-0.9= 0.567+4.44= 98.4÷1000= 0.705×100= 0÷3.986= 45.9+1= 41×102= 657-298= 7.46+2.54= 1-0.08= 0×4.37= 9.05×1000= 20÷1000= 10.8+2= 399+167= 6.87-3.25= 0.25+0.75= 0.78+0.22= 400-35-65= (25+125)×4= 360÷18= 0.54×100= 8×39+8= 1-0.2-0.8= 65.8÷100= 328-109= 13×25×4= 21+243+79= 3600÷400= 5+4.3+7.5= (16+64)×4= 2.5×10= 18×400= 10-(2.3+2.7)=

四年级数学期末自测卷 (答卷时间:80分钟) 题次 一 二 三 四 五 六 七 合计 得分 一、口算。 (另卷,6分) 二、填空。(20分,每小题2分。) 1、计算582-18×10时,应先算( )法;计算850÷(35-18)应先算( )法。 2、观察右图。 学校在小玲家( )偏( )( )的方向上,距离约是( )米。 3、填上合适的数或运算符号。 549+37+263 = ____+(____ ○____) 48×19+21×48 = ____○(____○____) 4、0. 38是由( )个0. 1和( )0. 01组成的。 5、0.250 读作 ( ) 十六点零五 写作 ( ) 6、 0. 16米 = ( )厘米 2. 4吨 = ( )千克 7、把0.2扩大到它的100倍是( ),把33缩小为原来的是( )。 8、保留一位小数时,3.809的近似数是( ); 精确到百分位时,它的近似数是( )。 9、如果一个三角形的两条边分别是30厘米、40厘米,第三条边的长度要在下面选出,只能选( )。 80厘米;70厘米; 50厘米 10、一个直角三角形的一个锐角是42°,它的另一个锐角是( )。 一个等腰三角形的顶角是50°,它的一个底角是( )。 / //// ///考 生 答 题 不 要 过 此 线 / / / / / / / / 学校: 班别: 姓名: 座号:

小学四年级数学下学期内容

小学四年级数学下学期内容 学生掌握知识情况分析: 本期所教的四年级,从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。 本册教学内容: 本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。本册教材分析: 在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。 在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。 在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。 本册教材目标要求: 使学生: 1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。 3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。 5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

四年级下册数学创新作业

苏教版四年级下册创新作业(一) 年级班姓名: 根据第一单元创编 1、不计算,判断积的末尾有几个0。 250×40 200×50 308×20 2、用简便方法计算下面各题 4×7×250 250×32 48×125 3、用竖式计算 208×42= 42×270= 4、长阳公园的游园票价格规定如下表: 购票人数1---50 51----100 100以上 每人票价25 23 20 西阳小学二年级同学去50人,三年级同学去58人,每年级分别购票,各需要多少元?二个年级合起来购票,共需要多少元?

苏教版四年级下册创新作业(二) 年级班姓名: 1、根据25页第2题创编 ①把12厘米铁丝分成三段(整厘米)围成一个三角形,三角形最长的一条边长()厘米。 ②把30厘米铁丝分成三段(整厘米)围成一个三角形,三角形最长的一条边长()厘米。 2、根据第33页第4题创编 已知一个三角形中最大的角是70度,∠1和∠2是另外两个角。请你将下表填写完整。 ∠1 45°55° ∠2 54°70° 这些三角形有可能直角三角形或钝角三角形吗?为什么?

苏教版四年级下册是创新作业(三) 年级班姓名: 1、根据25页第3题创编 一个三角形三条边的长度分别是15厘米、12厘米和20厘米,下面三个数据,那个不可能是三角形的一条高() A:10厘米B:25厘米C:16厘米 2、把一个内角和是180度的三角形平均切割成两个三角形,每个小三角形的内角和是()度。 3、一个等腰三角形的顶角是80度,它的一个底角是()度。 用40厘米的铁丝能围成一个腰长是10厘米,底边是20厘米的等腰三角形吗?用你学过的知识说明一下。________________________________ _____________________________________________ 一个三角形的两个角的度数分别是70度和40度,这个三角形第三个角是()度。这个三角形根据角来分是()三角形,根据边来分是()三角形。

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