大学英语综合教程1 单词表

Unit 1 Test A off and on 断断续续地，有时

take hold 生根，确立

associate 使联系起来，使联想

assignment（分配的）工作，任务，作业

turn out 编写，制作

paragraph 段落

agony (身心的)极度痛苦

assign 分配，分派

cheerless阴郁的，沉闷的

tedious乏味的，冗长的

reputation 名声，名誉

inability无能，无力

inspire激励，鼓舞

formal 刻板的，拘谨的，正式的，正规的

rigid一成不变的，严格的

out of date过时的

excessively过分地

prim古板的，拘谨的，循规蹈矩的，整洁的severe朴素的，严重的，剧烈的

wavy波形的，波浪形的

necktie领带

pointed有尖的，尖的

jaw颌，颚

comic 滑稽的，喜剧的，连环漫画（册）antique古物，古玩

tackle处理，应付

informal（指讲话，文字）口语体的，非正式的essay散文，小品文，论说文

distribute分发，分配，分送

finally最终，终于

face up to勇敢地接受或对付

scan浏览，粗略地看

spaghetti意大利式细面条

title标题，题目，给...加标题，加题目于extraordinary不同寻常的，奇特的

sequence一连串相关的事物，次序，顺序image形象，印象，（图）像

vivid生动的，逼真的

adult成年人，成年动物

recall回想起，回忆起

social社会的，社交的，交谊的

respectable可敬的，体面的，文雅的

put down写下

recapture再现，再次经历

relive再体验，重温

violate违背，违反

compose创作

turn in交（作业）

command命令，指令

discipline惩罚，处分，纪律what’s more而且，此外，更有甚者contempt轻视，轻蔑

ridicule嘲笑，嘲弄，被戏弄

open-hearted诚挚的

enjoyment愉快，欢乐，满意

hold back控制（感情，眼泪等）avoid避免

demonstration表明，证明

calling职业，使命

career生涯，事业，职业

seal印章，图章

essence本质，精髓

Unit 1 Test B

tradition传统

award授予，给予

valedictorian致告别词的毕业生代表

maintain保持，维持

look forward to盼望

participate in参加

registration登记，注册

fee费（如会费等）

gym健身房，体育馆

compare to相比，比得上

falsify窜改，歪曲

plus（常置于被修饰词后面）比...略好（或略高）一些的，加，加上tie平手，不分胜负

drown out（指声音）淹没

here and there 各处

filter渗过，渗透

resign顺从，听任，辞职

make it办成，做到，赶上

principal校长，院长

policy方针，政策

regarding关于，至于

dignity尊严

muster激起，聚集

represent代表，象征

expectation期待，预期

clasp紧抓，紧握

significance意义，意思

hoe用锄除（草），用锄整（地）

spring up迅速生长或出现

delicate脆弱的，柔软的

withdrawn沉默寡言的，不善交际的

drag拖着脚步走

exception例外

tremble颤抖，哆嗦

yell叫喊

innocent天真无邪的，清白的

hug拥抱

pat轻拍

Unit 2 Test A

be lost in（lose oneself in）专心致志于windshield（汽车的）挡风玻璃

cab出租车

available可用的，可得到的

apologetically 道歉的，带有歉意的

or something诸如此类的事

go ahead 继续，开始

know/learn by heart记住，能背出

on the road 在旅途中

estimate估计

might/may (just)as well不妨，（也）无妨

not much of a不太好的

keep up保持

correspondence通信（联系），信件

practically自始至终，一直

neighborhood街坊，四邻

kind/sort of有几分，有点儿

lose touch（with sb）失去联系

guy家伙，伙计

a couple of几个，一对，一双

tough不幸的，困难的，坚固的，坚强的

on one’s mind 记挂在心头

keep in touch（with）（与...）保持联系，保持接触come up(尤指意想不到地)发生，出现

shrug耸（肩）

urge力劝，催促

postpone推迟，使延期

reference提及，谈到，参考，查阅

absolutely完全地，极其

reunion（家人，朋友，同事等久别后的）重聚

go by（时间）逝去

hang out闲荡，徘徊

every now and then有时

mostly几乎全部，多半，大体

awful非常的，极大的，可怕的，糟糕的

choke（使）窒息，堵塞

choke up(因激动等)哽得说不出话，堵塞

destination目的地

skip略过，跳过，跳跃

sorrowful伤心的，悲伤的

in the distance在(相当)远处

unpack打开

right away立刻，马上

Unit 2 Test B let down使失望，不帮助

burn off烧掉

peer仔细看

uneasy不安的，担心的

bump颠簸着前进

get rid of消灭，除去

stuff东西，原料

tow拖，拉，牵引

soak（使）浸透

pitch颠簸

swing（使）突然转向

burst into突然（烧，哭等）起来

flame火焰，火舌

spin（使）旋转

fling抛，扔，掷

roar轰鸣（声），吼叫（声）

crash撞，撞坏，坠毁

steer驾驶

bare赤裸的

grip紧握

explosion爆炸

extent程度，范围

injury伤害，损伤

worse still更糟糕的是

in bad/good shape 身体状况差（好）

despair绝望

hang on 坚持

permanently永久地，固定地

principle信条，原则，原理

draw on利用，动用，靠

character品德，品质，性格

lean倚，靠

exclaim惊叫，呼喊

grab一把抓住

slide（使）滑动

ease减轻（痛苦，负担等）

grin咧嘴笑

medal奖章，奖牌，勋章

courageous勇敢的，无畏的

rescue援救，营救

highlight最重要的事件，最精彩的部分

Unit 3 Test A

likely可能的,可能

privileged有特权的

privilege特权

minority少数

do without没有...而设法对付过去highly很，非常

risky危险的，有风险的

nasty令人难受的

brutish野兽般的，野蛮的

anyway不管怎么说

put/turn the clock back倒退，开倒车cut off切断，中断，切下，剪下competition竞争，比赛

bring about引起，导致

moreover而且，再者

inquiring好问的，爱探索的

inquire询问

global世界的，全球的

suppress抑制，压制

initiative首创精神，主动inventiveness发明才能，创造力

slow down减慢

rate速度，比率

ensure保证，确保

democratic民主的

informed有知识的，了解情况的，明智的inform告诉，通知

at the moment此刻，目前

in two minds犹豫不决，三心二意steady平稳的，稳定的

evident明显的

cartoon漫画，动画片

element成分，元素

astronomy天文学

series连续，系列，系列节目

fiction小说，虚构

harness驾驭，利用

background背景

acid酸（性的），酸味的（物质）greenhouse温室

nuclear原子核的，核心的

weapon武器

genetic基因的，遗传（学）的engineering工程，工程学

basis基础

lie in在于

rote死记硬背

learn by rote死记硬背地学习

relevance相关，关联

in terms of从...方面（或角度）来说，按照，根据equation等式，方程（式）

brief简洁的，短暂的

mathematical数学的

halve将...减半

tend倾向，趋向

in the form of呈...的形状，以...形式

precise精确的

qualitative定性的，性质上的

grasp掌握，了解

concept概念

sufficient充分的，足够的

convey传达，表达

diagram图表，图解

framework框架，结构

molecular分子的

transistor晶体管，晶体管收音机

put across解释清楚，使被理解

proportion比例，部分

truly真正地，确实地

magic魔术，魔力

fit into适合，符合，属于

producer（电影，电视片等的）制片人，生产者，制造人responsibility责任

educate教育

entertain给...以欢乐，招待

hence因此，从此

contact与...接触

alien外国的，陌生的

civilization文明

Unit 3 Test B deadline最后期限

headline（报纸上新闻报导等的）标题

immediately直接地，贴近地

victim受害者，罹难者

frustrate使沮丧，使灰心

yield泄露，产生

step by step逐步地，稳定地

outcome结果

result in导致，结果是

gradual逐渐的，渐变的

process过程

conclusion结论

propose提出，建议

random任意的，随机的

compare with与...比较

evaluate评估，评价

characterize成为...的特征

bulk大部分，（巨大的）体积

submit提交，呈递

publish发表，出版

professional专业的，职业的

press release(通讯社或政府机构等发布的）新闻稿challenge挑战

amount数量，总数

wear down(使）变小，变少，变弱

organic有机（体）的，只施用有机肥料的

trumpet大肆宣扬

reverse挫折，逆境

somehow以某种方式

Unit 4 Test A driveway宅旁私家车道

mow修剪（草坪），刈（草）

lawn草地，草坪

comprehend理解,了解,领会

turn away拒绝帮忙，不让...进入

weed除去...的杂草，除草，杂草，野草

assume假设，以为

compliment赞扬，赞美的言辞或行为

work out制定出，解决，算出

weekly每周的，一周一次的

clean up打扫，清除

do with对待，处理

determination决心，决定

personnel人事部门，全体人员，全体职员

apprentice学徒

capacity能力，才能

blueprint蓝图

micrometer测微计，千分尺

precision精密，精确（性）

turn down拒绝

skilled熟练的，有技巧的，技术性的

grinder磨工

grind磨，磨碎，碾碎

instrument工具，器械，仪器

for sale待售

wreck残破物，（尤指失事船只，飞机等的）残骸

call on拜访

banker银行家，银行高级职员

loan借，贷，贷款

character（人的）品德，品质，性格

damn丝毫

reluctantly勉强地

mortgage抵押借款，按揭

down payment定金，（分期付款的）初付款额

discard抛弃

odds and ends零星杂物，琐碎物品

screen纱门，纱窗，屏，荧屏

hardware五金器具，（计算机的）硬件

spot地点，斑点

confidence信心

amaze使惊愕，使诧异

amazement惊愕，诧异

diet日常饮食

send for派人去叫，召唤，派人去取

hunt寻找，打猎，猎取

abandon抛弃，放弃

property（房）地产，财产

shed小屋，棚

sometime某个时候

sponsor为...做保证人，主办，发起，保证人，主办人，发起人amuse逗乐，给...提供娱乐

approach接近

millionaire百万富翁

pass away去世

check on检查，调查，察看

handle管理，处理，操纵

livable适于居住的

homey舒适的，像家一样的stature身材，身高，境界industrialist工业家，实业家route路线，路程

principle信条，原则，原理vision远见，视觉，视力optimism乐观，乐观主义above all最重要的是integrity正直，完整

rung（梯子的）横档，梯级basement地下室

giant巨大的，巨人balance平衡，余额balance sheet资产负债表decimal小数

Unit 4 Test B illegal不合法的，违法的

immigrant（外来）移民，移民的，移入的

taco stand卖玉米面卷的摊子

connection连接，联系，（可资利用的）熟人，关系put up with忍受，容忍

in search of寻找

head for向...行进

supervise监督，指导

land赢得，得到

temporary暂时的，临时的

response回答，反应

risk冒...的危险，（使）遭受危险，危险，风险acquire（靠自己的能力，努力等）取得，获得，学到make（both）ends meet勉强维持生计，使收支相抵associate’s degree准学士学位

environment环境，周围状况

on the side作为兼职

stand a chance of有...的希望，有...的可能prospect前景，预期，展望

reserve保留，储备，预订

rare稀有的，罕见的，不寻常的

former以前的，早先的，旧时的

quit停止，放弃

deserve应受，应得，值得

impress给...深刻的印象，使钦佩

show up来到，露面

flip转动，使翻转

humanistic人道主义的，人本主义的

Unit 5 Test A obituary讣告

die of死于

coronary冠状动脉的

thrombosis血栓（形成）

acquaintance相识的人，（略微的)了解

instantly立刻，马上

workaholic工作狂

classic典范，典型，典型的

day off休息日

conceivably可想到的，可想象的

retire退休

executive（企业等中的）行政领导，管理人员extracurricular课外的

monthly每月的，每月一次的

golf高尔夫球运动

salad色拉，凉拌蔬菜

overweight肥胖的，超重的，过重的

survivor遗留的家属，幸存者，生还者

survive比...活得长，经历...后幸存marketable适合市场需求的，可出售的

mother抚育（孩子）

give up放弃

compete竞争，对抗

compete against/with与...竞争，与...对抗care for照看，照顾

dearly非常地

beloved深爱的，亲爱的

eldest第一个出生的，年龄最大的

manufacturer（尤指用机器）大量制造

funeral葬礼

embarrass使尴尬，使局促不安

newly新近地

married结婚的，已婚的

odd临时的，不固定的

grass大麻

grab at抓住，夺得

favorite特别受喜爱的人（或物），最喜欢的

stay up醒着，不去睡

board为...提供膳宿，搭伙，寄宿

widow寡妇

deceased死的

the deceased已死的人

replace代替，取代

look sb in the eye直视某人

bitter愤怒的，委屈的，怨恨的

straighten out解决

finance财政，金融，财源，财力

stock股票，证券，公债

option期权，选择

stock option股票期权，优价认股权

and all that诸如此类的

heart-attack心脏病发作

natural非常适合的人

pick out辨认出，分辨出

lineup（为接受检查等而排列的）一行人，一排人discreet谨慎的，（言行）审慎的

inquiry打听，询问

replacement接替者，替代物

ask around四处打听

Unit 5 Test B pop up出现，发生

enthusiastic极感兴趣的，热心的

among others（除列举到的之外）还有许多distract使分心

relationship关系，关联，亲属关系

socialize交往，交际

delegate授（权），把...委托给下级

input投入（物），输入

typically通常，典型地

disarray混乱，紊乱

intimacy亲昵关系，亲密

divorce离婚

focus on集中

depression忧愁，沮丧

link连接，联系

concern担心，忧虑，关心的事

extreme极度的

in short总之，简言之

well-being康乐，安乐

solution解决，解决方法，解答

addition瘾，沉溺

survey调查

priority优先考虑的事

relax松弛，放松

detail细节

oriented以...为方向的，重视...的

schedule将...列为计划表

overall包括一切的，总的

fulfilling令人心满意足的

reliable可信赖的，可靠的

diversion转向，转移

productive多产的

on one’s own独自地，独立地

staff全体雇员

let go松开，释放

Unit 6 Test A valentine情人

make one’s way走去

grand宏伟的，壮丽的

absorb完全吸收住...的注意，吸收

margin页边空白

reflect反映，显示

thoughtful深思的，体贴的

insightful具有洞察力的

insight洞察力

previous早先的，先前的

locate找到...的位置，使坐落于

correspond通信

ship（尤指用船）运送

overseas去（在）国外（的），去（在）海外（的）fertile肥沃的，富饶的

romance爱情故事，风流韵事

bud发芽，萌芽，（枝叶的）芽，花蕾

haunt使担忧，使苦恼，（鬼魂）常出没于

take a chance (on sth)碰运气，冒险

disgust使厌烦，使反感

whichever无论哪个或哪些

lapel（西服上衣的）翻领

sustain支持，使（努力等）持续下去，保持unfailing永恒的，无穷的

slim苗条的，细小的，微小的

curl鬈发

chin下巴，颏

provocative挑逗的，挑衅的

curve（使）弯曲

go sb’s way与某人同路

murmur轻声说，咕哝

more than a little很，非常

ankle踝，踝节部

thrust挤入，插入，猛推

heel（鞋，袜等的）后跟，脚后跟，踵

split（使）裂开，破裂

keen强烈的，热切的

longing渴望

companion陪伴

uphold支持，维护

sensible通情达理的，理智的

kindly亲切的，和蔼的，仁慈的

glow光亮，光辉

hesitate踌躇，犹豫

grip握紧，紧握

leather（动物的）皮，皮革

identify识别

grateful感激的

be grateful to(sb)for(sth) 为某事感激某人

square挺直（肩膀）

salute（向...)行举手礼

lieutenant海军上尉，陆军中尉

broaden（使）变宽，（使）扩大

wisdom智慧，明智

in response to作为对...的回应

Unit 6 Test B

come across偶然遇见，碰上

make out辨认出

hope for希望，期待

clue线索

identify身份

other than除了

nursing home（尤指接纳老年人的）私人疗养院

exchange交换，互换

match up to与...一样好，比得上

lead线索

for sure毫无疑问

security治安保卫，安全，安全感

goodness天哪

relief轻松，宽慰

be in love with (sb) 热恋着（某人）

come to an end结束

adjust校准，调准

catch up on (sth) 事后了解关于...的情况，弥补（耽搁下来的工作等）knot（绳等的）结

tie the knot结婚

erect挺直的，直立的

Unit 7 Test A

extensively广泛地，大量地

intelligence智力

intelligent聪明的，有才智的

controversy争论，争议

surround围绕，包围

consciousness意识

explore探究，探索

obvious明显的

vet兽医

keeper（动物园的）饲养员

encounter遇到，遭遇

reveal展示，揭露

convince使确信，使信服

feat技艺，业绩，功绩

captivity被俘，监禁，束缚

dominant统治的，占优势的

species物种

planet行星

make a deal达成交易

conservationist自然资源保护论者

gorilla大猩猩

suspicious可疑的，猜疑的

peanut花生

only to结果却，不料

blank有表情的，空白的

negotiate谈判，协商

stake奖品，奖金，赌注

pineapple凤梨，菠萝

relieve使减轻痛苦或焦虑等，减轻（痛苦或焦虑等）orangutan猩猩

undertake从事，承担（任务等）

anthropologist人类学者

figure out理解，推断出

extend延伸，伸展，扩大，加长

dealing交易，买卖

chip薄片，碎片，集成电路片

expand扩大，扩展

switch转换，变换

foil金属薄片，箔

virtuous有道德的，善良的

promptly立即地

stem茎，（树）干，（叶）梗

whale鲸

cooperate合作，协作

behaviorist行为主义者

in sb’s interest(s)为了某人的利益

go far帮助很大，很有成效

consultant顾问

behavior举止，行为

assess评估，估量

judgment判断，意见，看法

mate配偶，伙伴，同事

thrive茁壮成长，兴旺

at first起先

stretcher担架

emergency紧急情况，突然事件

go wrong有毛病的，出故障

halt停住，停止

throw up呕吐

apparently明显地

size up估量，判断

release释放

slide（使）滑动

primate灵长目动物

evidence证据，迹象

deceive欺骗

inaccessible达不到的，难得到的

original最初的，原始的

colony（生长在同一地方的动物或植物）群，群体，殖民地gaze凝视，注视give in让步，屈服，投降

underneath在（...）下面，在（...）底下

pea-brained笨的

turtle（海）龟

survival生存，幸存

disaster灾难

wipe out消灭，消除

dinosaur恐龙

horizon眼界，见识，地平线

Unit 7 Test B

cautious谨慎的

display流露，显示，展示

adequate充分的，足够的

accompany陪伴，陪同

exhibit展示

nest巢，窝

vacant无表情的，空着的

not have the heart（to do sth)不愿，不忍心（做某事）

status地位，身份

flock（鸟，兽等）一群

pull oneself together振作起来

at first sight乍一看，一见之下

instinct本能，生性

purchase买，购买

nevertheless然而，虽然如此

twist转动，（使）扭曲，扭伤

pair off（使）成对，成双

decline谢绝

take to喜欢上

reproduce生殖，繁育

magnificent宏大的，壮观的，出色的

shed light on阐明

tolerance容忍，宽容，忍耐

heap（sth）on（sb）大量地给予（某人）（某物）

marital婚姻的，夫妻的

field biologist野外生物学家

coyote（北美草原的）郊狼

indicate表明

observe观察，注意

lick舔

tell of讲述

otter獭，水獭

get around各处走动

make a habit of形成...的习惯

alarm使惊慌，使恐慌

by any chance或许，可能

in the world竟然，到底，究竟

reject拒绝接受

Unit 8 Test A fable寓言

teenager青少年

run out of用完，耗尽

file档案，卷宗

folder文件夹

drugstore（兼营杂货的）药房

handful一把，少量

modestly不太多，不太大，适中

upset使苦恼，使心烦意乱

ignorant无知的，不知道的

ignorance无知，愚昧

senior（大学或中学）毕业班的学生

private私人的，私有的

slice部分，（薄薄的）一片

calculation计算

nonexistent不存在的

chill（使）变冷，（使）不寒而栗

indifference漠不关心

sum总结，概述，合计

sum up总结，概括

financial财政的，金融的

accumulate积累，积聚

ancestor祖先，祖宗

intellectual智力的

affect影响

industrial工业的

function运作，起作用，作用，功能

idle懒散的，空闲的

jam发生故障，卡住，堵塞

break down停止运转，失败，垮了

drive（sth）home(to sb)使清楚无误地理解humble谦卑的，卑微的

dramatize将...改编为剧本，将...戏剧化headphone头戴式受话器，耳机

portable便携（式）的，手提（式）的

peasant农民，雇农

county（英国的）郡，（美国的）县

hut小屋，棚屋

search for寻找

poverty贫穷，贫困

leisure空闲，闲暇

luxury奢侈品，奢华，奢侈

mill工厂，制造厂

subway地铁

better off更富有，更舒服

foe敌人

scare（使）惊慌，（使）恐惧

foxhole散兵坑（小型掩体）

wake up醒了

porter（旅馆，火车站等的）搬行李工人，搬运工人complex复杂的

manual体力的，手工做的

slum贫民窟

plumbing（水，煤气等）管道设施

privacy（不受干扰的）独处，隐私，隐秘

trash垃圾，废物

befriend帮助，以朋友态度对待

swear发誓，宣誓

make a living by靠...维持生计

miracle奇迹

faculty官能

contemptible令人鄙视的，可轻蔑的

coward懦夫

Unit 8 Test B ditch抛弃，丢弃

multiplication乘法，倍增

off-limits禁止使用的

access接近，进入，享用

seminar研讨会

benefit好处，利益，有益于

device装置，设备

call for要求

discourage使灰心，使泄气

in the first place首先

proceed继续进行

competent有能力的，能胜任的

essential必要的，最重要的

adolescent青少年

concentrate on集中（注意力，精力等）于solve解决（问题，困难等）

appropriate适当的，得体的

cut down减少

reflect on思考，沉思

effective有效的

confuse使困惑

what if如果...怎么样

communicate交流，交际

strategy策略，战略

at hand在手边，临近

bat眨（眼睛）

claim声称，断言

commonplace普通的，平凡的

section（事物的）一部分

circumference圆周

factor将...分解因子，因素

quadratic二次的

sole唯一的

contribute作出贡献，贡献出

ultimate最终的，根本的

综合英语教程第一册Unit1 课件

上课 时间 上课节次课型Required Course 课题Unit 1 My first Job 教学目的1. Functions: greetings ＆farewells 2. Grammatical points: this/that be + n. or adj. 3. Vocabulary: run, offer, except for, figure, promote, you’d better, how about, as far as … is concerned, take a day off, bring in, beam 教学 方法 Classroom Instruction讲授、问答、讨论、模仿、练习、任务型教学活动 重点难点1. Practice different ways of greeting and introducing /identifying people 2. Learn to understand and talk about value system in western culture, such as team spirit and royalty, through reading, discussion and task-based activities. 时间分配教学内容 板书或课件版面 设计 2 periods Part I Listening and Speaking Activities Step 1 warming-up exercises 1.Duty report Ask the student talk about his or her feelings towards college life. Step2 lead-in 1.bring a few pictures of my family to the class for teaching introduction. 2.explain my family name, given name and what you prefer to be called by my students. https://www.wendangku.net/doc/da729173.html,ing pictures to teach “this is /that is” 4.ask students to play “a passing ball game” to practise these two sentences pattern. Step 3 Listening activity 1.practise the classroom English. 2.Have the students listen to the conversation twice. Work individually to answer the questions. 3.check the answers for the class. Step 4 Speaking activity Conversation 1 1.explain that friendly greetings can be followed by an offer of help: Hi, may I help you? 2.explain that possible responses may be: No. Thank you. I have been helped. I’m being helped. 3.explain the language in conversation one by using Useful Structures and Expressions. https://www.wendangku.net/doc/da729173.html,anize reading aloud practice and correct pronunciation problems. 5.have students make a new conversation by using the substitutes word. 6.have some students present the conversation(s) they have made up. Conversation 2 1.explain the language in Conversation 2 2.have the students read aloud, check their pronunciation. 3.encourage the students to make a new conversation by using the substitutes. Notes Family name: the name shared by the members of a family Given name: the name given to a child by the child’s parents The train will be arriving at Shanghai: will +be +v-ing, the future continuous tense for a scheduled event which is coming soon It’s been nice talking to you: in American English, people also use It’s been nice to talk to you. Have a happy landing: a farewell used only to people who are going to make a plane trip 、 管 路 敷 设 技 术 通 过 管 线 敷 设 技 术 不 仅 可 以 解 决 吊 顶 层 配 置 不 规 范 高 中 资 料 试 卷 问 题 ， 而 且 可 保 障 各 类 管 路 习 题 到 位 。 在 管 路 敷 设 过 程 中 ， 要 加 强 看 护 关 于 管 路 高 中 资 料 试 卷 连 接 管 口 处 理 高 中 资 料 试 卷 弯 扁 度 固 定 盒 位 置 保 护 层 防 腐 跨 接 地 线 弯 曲 半 径 标 高 等 ， 要 求 技 术 交 底 。 管 线 敷 设 技 术 中 包 含 线 槽 、 管 架 等 多 项 方 式 ， 为 解 决 高 中 语 文 电 气 课 件 中 管 壁 薄 、 接 口 不 严 等 问 题 ， 合 理 利 用 管 线 敷 设 技 术 。 线 缆 敷 设 原 则 ： 在 分 线 盒 处 ， 当 不 同 电 压 回 路 交 叉 时 ， 应 采 用 金 属 隔 板 进 行 隔 开 处 理 ； 同 一 线 槽 内 ， 强 电 回 路 须 同 时 切 断 习 题 电 源 ， 线 缆 敷 设 完 毕 ， 要 进 行 检 查 和 检 测 处 理 。 、 电 气 课 件 中 调 试 对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 ， 在 安 装 过 程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ； 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料 试 卷 相 互 作 用 与 相 互 关 系 ， 根 据 生 产 工 艺 高 中 资 料 试 卷 要 求 ， 对 电 气 设 备 进 行 空 载 与 带 负 荷 下 高 中 资 料 试 卷 调 控 试 验 ； 对 设 备 进 行 调 整 使 其 在 正 常 工 况 下 与 过 度 工 作 下 都 可 以 正 常 工 作 ； 对 于 继 电 保 护 进 行 整 核 对 定 值 ， 审 核 与 校 对 图 纸 ， 编 写 复 杂 设 备 与 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 方 案 ， 编 写 重 要 设 备 高 中 资 料 试 卷 试 验 方 案 以 及 系 统 启 动 方 案 ； 对 整 套 启 动 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 进 行 调 试 工 作 并 且 进 行 过 关 运 行 高 中 资 料 试 卷 技 术 指 导 。 对 于 调 试 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 技 术 问 题 ， 作 为 调 试 人 员 ， 需 要 在 事 前 掌 握 图 纸 资 料 、 设 备 制 造 厂 家 出 具 高 中 资 料 试 卷 试 验 报 告 与 相 关 技 术 资 料 ， 并 且 了 解 现 场 设 备 高 中 资 料 试 卷 布 置 情 况 与 有 关 高 中 资 料 试 卷 电 气 系 统 接 线 等 情 况 ， 然 后 根 据 规 范 与 规 程 规 定 ， 制 定 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 方 案 。 、 电 气 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 技 术 电 力 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 电 力 保 护 高 中 资 料 试 卷 配 置 技 术 是 指 机 组 在 进 行 继 电 保 护 高 中 资 料 试 卷 总 体 配 置 时 ， 需 要 在 最 大 限 度 内 来 确 保 机 组 高 中 资 料 试 卷 安 全 ， 并 且 尽 可 能 地 缩 小 故 障 高 中 资 料 试 卷 破 坏 范 围 ， 或 者 对 某 些 异 常 高 中 资 料 试 卷 工 况 进 行 自 动 处 理 ， 尤 其 要 避 免 错 误 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 动 作 ， 并 且 拒 绝 动 作 ， 来 避 免 不 必 要 高 中 资 料 试 卷 突 然 停 机 。 因 此 ， 电 力 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 要 求 电 力 保 护 装 置 做 到 准 确 灵 活 。 对 于 差 动 保 护 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 技 术 是 指 发 电 机 一 变 压 器 组 在 发 生 内 部 故 障 时 ， 需 要 进 行 外 部 电 源 高 中 资 料 试 卷 切 除 从 而 采 用 高 中 资 料 试 卷 主 要 保 护 装 置 。

大学英语综合教程1词汇表

大学英语综合教程1词汇表 ○1○1○1○1○1○1 New Words and Expressions off and on from time to time; sometimes 断断续续地；有时possibility n. 可能（性） take hold become established 生根，确立 bore vt. make (sb.) become tired and lose interest 使（人）厌烦associate vt. join or connect together; bring in the mind 使联系起来；使联想 assignment n. a piece of work that is given to a particular person（分配的）工作，任务，作业 turn out produce 编写；生产，制造 agony▲ n. very great pain or suffering of mind or body （身心的）极度痛苦 assign vt. give as a share or duty 分配，分派 anticipate vt. expect 预期，期望 tedious a. boring and lasting for a long time 乏味的；冗长的reputation n. 名声；名誉 inability n. lack of power, skill or ability 无能，无力 inspire vt. fill (sb.) with confidence, eagerness, etc. 激励，鼓舞formal a. (too) serious and careful in manner and behavior; based on correct or accepted rules 刻板的，拘谨的；正式的，正规的 rigid a. (often disapproving) fixed in behavior, views or methods; strict 一成不变的；严格的 hopelessly ad. very much; without hope 十分，极度；绝望地excessively ad. 过分地 out of date old-fashioned 过时的 prim a. (usu. disapproving) (of a person) too formal or correct in behavior and showing a dislike of anything rude; neat 古板的，拘谨的；循规蹈矩的；整洁的 primly ad. severe a. completely plain; causing very great pain, difficulty, worry, etc. 朴素的；严重的，剧烈的 necktie n. tie 领带 jaw n. 颌，颚 comic▲ a. 滑稽的；喜剧的 n. 连环漫画（册） antique n. 古物，古玩 tackle vt. try to deal with 处理，应付 essay n. 散文，小品文；论说文 distribute vt. divide and give out among people, places, etc. 分发，分配，分送 finally ad. at last 最终，终于 face up to be brave enough to accept or deal with 勇敢地接受或对付scan v. look through quickly 浏览，粗略地看 spaghetti n. 意大利式细面条 title n. a name given to a book, film, etc. 标题，题目 vt. give a name to 给…加标题，加题目于 extraordinary a. very unusual or strange 不同寻常的；奇特的 sequence n. 一连串相关的事物；次序，顺序 image n. a picture formed in the mind 形象；印象；（图）像 adult n. a fully grown person or animal 成年人；成年动物 humor n. 心情；幽默，诙谐 recall vt. bring back to the mind; remember 回想起，回忆起 argument n. 论据，论点；争论 1

全新版大学英语综合教程2课文原文及翻译

One way of summarizing the American position is to state that we value originality and independence more than the Chinese do. The contrast between our two cultures can also be seen in terms of the fears we both harbor. Chinese teachers are fearful that if skills are not acquired early, they may never be acquired; there is, on the other hand, no comparable hurry to promote creativity. American educators fear that unless creativity has been acquired early, it may never emerge; on the other hand, skills can be picked up later. However, I do not want to overstate my case. There is enormous creativity to be found in Chinese scientific, technological and artistic innovations past and present. And there is a danger of exaggerating creative breakthroughs in the West. When any innovation is examined closely, its reliance on previous achievements is all too apparent (the "standing on the shoulders of giants" phenomenon). But assuming that the contrast I have developed is valid, and that the fostering of skills and creativity are both worthwhile goals, the important question becomes this: Can we gather, from the Chinese and American extremes, a superior way to approach education, perhaps striking a better balance between the poles of creativity and basic skills?

大学综合英语教程1第1到10单元课后题附带翻译题解析

Book1 课后习题 Unit1 Never Say Goodbye I. Explain the italicized part in each sentence in your own words. 1. When I was ten I was suddenly confronted with the anguish of moving from the only home. 2. … they all have one thing in common: sadness. 3. … in that place in your heart where summer is an always time. 4. Don’t ever give in to the sadness and the loneliness of that word. 5. Take that special hello and lock it away within you. II. Fill in each blank with one of the two words from each pair in their appropriate forms and note the difference of meaning between them. 1. SHUDDER SHAKE a. Seeing the referee drawing out the yellow card, the coach began ————————— his fist in rage. b. She ————————— at the touch of his leathery hand. c. The tree branches were ———————— in that sudden gust of win d. d. He ———————— breathlessly in the doorway until his pursuers had raced past. 2. ANSWER REPLY a. He had hoped that divorce would be the —————— to all his problems. b. We are still waiting for him to ——————— to our requests for further assistance. c. In ——————— to his suggestions, they have decided to consult him for more details. d. He ———————— his critics by claiming that he was responding to the new needs of globalization. 3. COMMON GENERAL a. The ———————— impression we got was that they were not interested in the new project. b. It was claimed in the newly published report that higher education, in ———————— , is financially in trouble. c. It may be said that good health is a ———————— condition, and that occasional sickness is —————— . d. AIDS is becoming the most ———————— cause of death among drug addicts. 4. SMALL TINY a. A ———————— house would do perfectly for the two of them. b. “Get back on board!” I shouted as his ———————— figure struggled up the river bank. c. Displayed at the exhibition were some ———————— toy soldiers that were beautifully carve d. d. The visitor was a ———————— man who would give every appearance of self-importanc e. III. Choose a word or phrase that best completes each of the following sentences. 1. She suffered great mental ——————— after her husband died, and as a result she became mad. A. anger B. discomfort C. Unhappiness D. anguish 2. She offered me some food that had a ———————— taste. A. special B. peculiar C. particular D. Concrete 3. Building the proposed underground railway may ———————— much more than the government could pay. A. spend B. cost C. take D. Waste 4. Realizing the immense international pressure, the President ———————— stepped down. A. conspicuously B. gracefully C. lonely D. truly 5. The audience whistled and shouted, waiting for her to sing one ———————— song. A. last B. final C. ending D. concluding 6. During the war, all the women were left unloved, exhausted, impoverished and ——————— .

新标准大学英语综合教程2_单词

Unit 1 霾，烟雾haze 大麻marijuana （被视为某个经济实体的）国家economy (大学的)校园campus （美国）州长governor 持不同政见的；持不同政见者dissident 主张变革的人liberal 冲突；激烈的争吵clash (国家的)统治集团，当权派；建立，确立establishment 强烈的情感passion 感情强烈的；激昂的passionate （强烈的）抗议；异议protest 结盟；联盟alliance 发动；发起（军事袭击、公众调查等）launch 激进主义，行动主义resignation 成为…的特征characterize 首要的，最重要的prime 职业，工作employment 胜算，成功可能性；（尤指好事发生）可能性prospect （值得关注的）问题；议题issue 机会opportunity 费解的；无名的，默默无闻的obscure 无上幸福的bliss 性别gender 殖民主义colonialism 词义；定义definition 工业的，产业的industrial 颠覆；使下台overthrow （统治或法律）残酷的，严苛的repressive 造反；反抗rebel 反复得喊，反复的唱chant 毁灭，摧毁destruction 请愿书petition 手镯，臂镯bracelet 哲学philosophy 自信的表现或做某事；断言，宣称assert 怀旧的，念旧的nostalgic (情感的)共鸣，反响resonance 时代，纪元era 巨大的，重大的profound 权利，控制，支配；抓牢，紧握grip

全新版大学英语第二版综合教程2课文

BOOK2课文译文 UNIT1 TextA 中国式的学习风格 1987年春，我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月，同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况。然而，我和埃伦获得的有关中美教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店堂。 我们的房门钥匙系在一块标有房间号的大塑料板上。酒店鼓励客人外出时留下钥匙，可以交给服务员，也可以从一个槽口塞入钥匙箱。由于口子狭小，你得留神将钥匙放准位置才塞得进去。 本杰明爱拿着钥匙走来走去，边走边用力摇晃着。他还喜欢试着把钥匙往槽口里塞。由于他还年幼，不太明白得把钥匙放准位置才成，因此总塞不进去。本杰明一点也不在意。他从钥匙声响中得到的乐趣大概跟他偶尔把钥匙成功地塞进槽口而获得的乐趣一样多。 我和埃伦都满不在乎，任由本杰明拿着钥匙在钥匙箱槽口鼓捣。他的探索行为似乎并无任何害处。但我很快就观察到一个有趣的现象。饭店里任何一个中国工作人员若在近旁，都会走过来看着本杰明，见他初试失败，便都会试图帮忙。他们会轻轻握牢本杰明的手，直接将它引向钥匙槽口，进行必要的重新定位，并帮他把钥匙插入槽口。然后那位“老师”会有所期待地对着我和埃伦微笑，似乎等着我们说声谢谢——偶尔他会微微皱眉，似乎觉得我俩没有尽到当父母的责任。 我很快意识到，这件小事与我们在中国要做的工作直接相关：考察儿童早期教育（尤其是艺术教育）的方式，揭示中国人对创造性活动的态度。因此，不久我就在与中国教育工作者讨论时谈起了钥匙槽口一事。 两种不同的学习方式

我的中国同行，除了少数几个人外，对此事的态度与金陵饭店工作人员一样。既然大人知道怎么把钥匙塞进槽口——这是走近槽口的最终目的，既然孩子还很年幼，还没有灵巧到可以独自完成要做的动作，让他自己瞎折腾会有什么好处呢？他很有可能会灰心丧气发脾气——这当然不是所希望的结果。为什么不教他怎么做呢？他会高兴，他还能早些学会做这件事，进而去学做更复杂的事，如开门，或索要钥匙——这两件事到时候同样可以（也应该）示范给他看。 我俩颇为同情地听着这一番道理，解释道，首先，我们并不在意本杰明能不能把钥匙塞进钥匙的槽口。他玩得开心，而且在探索，这两点才是我们真正看重的。但关键在于，在这个过程中，我们试图让本杰明懂得，一个人是能够很好地自行解决问题的。这种自力更生的精神是美国中产阶级最重要的一条育儿观。如果我们向孩子演示该如何做某件事——把钥匙塞进钥匙槽口也好，画只鸡或是弥补某种错误行为也好——那他就不太可能自行想方设法去完成这件事。从更广泛的意义上说，他就不太可能——如美国人那样——将人生视为一系列 的情境，在这些情境中，一个人必须学会独立思考，学会独立解决问题，进而学会发现需要创造性地加以解决的新问题。 把着手教 回想起来，当时我就清楚地意识到，这件事正是体现了问题的关键之所在——而且不仅仅是一种意义上的关键之所在。这件事表明了我们两国在教育和艺术实践上的重要差异。 那些善意的中国旁观者前来帮助本杰明时，他们不是简单地像我可能会做的那样笨拙地或是犹犹豫豫地把他的手往下推。相反，他们极其熟练地、轻轻地把他引向所要到达的确切方向。 我逐渐认识到，这些中国人不是简单地以一种陈旧的方式塑造、引导本杰明的行为：他们是在恪守中国传统，把着手教，教得本杰明自己会愉快地要求再来一次。

全新版大学英语综合教程4重点单词表

全新版大学英语综合教程4重点单词表 Unit 1 text A Alliance Campaign Conquest Crucial Decisive Declaration Desperate Efficient Engage Equip Heroic Instruct Invasion Launch Limp Minus Occupation Offensive Raw Reckon Region Render Resistance Siege Stroke(n.) Toll Underestimate Weaken At the cost of Be faced with Be/get bogged down Bide one’s time Bring to a halt Catch sb off guard Drag on Engage/be engaged in (doing) sth.In the case of Press on/ahead Reckon with Stand/get/be in the way Take a gamble Take its/a toll Thanks to Turn the tide (against) Text B Aboard Ambitious Boast Cancel Concern Contest Objective Obstacle Responsible Secure Stiff Withstand Call off Due to Hold out In case On the eve of Pay off Pin down Prior to Unit 2 text A Alert Apart Application Approximately Automate Bunch(v.) Calculate Computerize Correlate Decrease Detect Eliminate Expansion Frequency Harzard Incorporate Lane Lucrative Magnetic Monotonous Mount Orbit Prototype Remote Satellite Signal Steer Vapor Vibrate Be poised to (do) Get/be stuck in In the air Send out Start up Take control of Turn (sth.) into a reality Text B Accommodate Address(v.) Affordable

全新版大学英语综合教程unit课文翻译

Globalization is sweeping aside national borders and changing relations between nations. What impact does this have on national identities and loyalties? Are they strengthened or weakened? The author investigates. 全球化正在扫除国界、改变国与国之间的关系。这对国家的认同和对国家的忠诚会带来什么影响呢？它们会得到加强还是削弱？作者对这些问题进行了探讨。 In Search of Davos ManPeter Gumbel 1. William Browder was born in Princeton, New Jersey, grew up in Chicago, and studied at Stanford University in California. But don't call him an American. For the past 16 of his 40 years he has lived outside the ., first in London and then, from 1996, in Moscow, where he runs his own investment firm. Browder now manages $ billion in assets. In 1998 he gave up his American passport to become a British citizen, since his life is now centered in Europe. "National identity makes no difference for me," he says. "I feel completely international. If you have four good friends and you like what you are doing, it doesn't matter where you are. That's globalization." 寻找达沃斯人 彼得·甘贝尔 威廉·布劳德出生于新泽西州的普林斯顿，在芝加哥长大，就读于加利福尼亚州的斯坦福大学。但别叫他美国人。他今年40岁，过去16年来一直生活在美国以外的地方，先是在伦敦，1996年后在莫斯科经营他自己的投资公司。布劳德如今掌管着价值16亿美元的资产。1998年，他放弃美国护照，成为英国公民，因为他现在的生活中心在欧洲。“国家认同对我来说不重要，”他说，“我觉得自己完全是个国际人。如果你有四个朋友，又喜欢你所做的事情，那么你在哪儿无关紧要。这就是全球化。” 2. Alex Mandl is also a fervent believer in globalization, but he views himself very differently. A former president of AT&T, Mandl, 61, was born in Austria and now runs a French technology company, which is doing more and more business in China. He reckons he spends about 90% of his time traveling on business. But despite all that globetrotting, Mandl who has been a . citizen for 45 years still identifies himself as an American. "I see myself as American without any hesitation. The fact that I spend a lot of time in other places doesn't change that," he says. 亚历克斯·曼德尔也是全球化的狂热信徒，但他对自己的看法与布劳德不同。61岁的曼德尔曾任美国电报电话公司总裁。他出生于奥地利，现在经营着一家法国技术公司，该公司在中国的业务与日俱增。他估计自己几乎90%的时间都花在出差上。然而，尽管曼德尔全球到处跑，已经做了45年美国公民的他还是认为自己是个美国人。“我毫不迟疑地把自己当作美国人。我在其他地方度过很多时间，但是这一事实不能改变我是美国人，”他说。 3. Although Browder and Mandl define their nationality differently, both see their identity as a matter of personal choice, not an accident of birth. And not incidentally, both are Davos Men, members of the international business élite who trek each year to the Swiss Alpine town for the annual meeting of the World Economic Forum, founded in 1971. This week, Browder and Mandl will join more than 2,200 executives, politicians, academics, journalists, writers and a handful of Hollywood stars for five days of networking, parties and endless earnest discussions about everything from post-election Iraq and HIV in Africa to the global supply of oil and the implications of nanotechnology. Yet this year, perhaps more than ever, a hot topic at Davos is Davos itself. Whatever their considerable differences, most Davos Men and

全新版大学英语综合教程教案

Teaching Planning College English Integrated Course Book Three Unit Two The Freedom Givers Zhong wen 1.Background Information Teacher: zhong wen Students: 56 sophomores Content of the textbook: unit-2 text A the Freedom Givers Textbook: foreign language teaching and research press Time duration：10 minutes 2.Textbook Analysis The author tells three stories about the Underground Railroad and early Black civil rights movement. The three stories are chosen because they are representative of all participants in this movement: John Parke r is a freed slave who later turned into a courageous “conductor”; Levi Coffin is a brave white “conductor”; Josiah Henson is a slave who struggled his way to freedom with the help of the Underground Railroad. We learn about the name of Josiah Henson at the beginning of the text, yet his full story is not told until the last part. In this way the author achieves coherence of text. 3.Students Analysis The class is made up of 56 students, with 30 girls and 26 boys ,who have a good knowledge of Basic English, but know very little about the American culture behind the language. So in this introduction part, It is necessary to introduce some background information to the students before reading 4.Teaching Objectives Students will be able to: 1.understand the main idea(early civil-rights struggles in the US, esp. the underground Railroad) 2.grasp the key language points and grammatical structures in the text, 3.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit 4.Appreciate the various techniques employed by the writer (comparison and contrast, topic sentence followed by detail sentences, use of transitional devices,etc.); 5.Teaching Procedures: Greetings Step 1 Lead-in T: Today we are going to talk about the ethic heroes in American history, before the class, I’d like to introduce the slavery to all of you. T: Abraham Lincoln was the 16th president of the United States, during his term of office; he led the civil war and abolished the slavery. T: In the battle against slavery, not only did the president try his best to abolish this system, but also the people, especially the black people living in the South America try hard to fight for their own feat. Today, we will introduce some freedom givers in the American history. Before