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2008年洋泾实验小学数学学科学生获奖情况登记表(精)

2008年洋泾实验小学数学学科学生获奖情况登记表

上海市重点小学排名50(最新)

【第一梯队学校评价标准】 1. 独特的教学和教育理念; 2.独树一帜的教育方法或深厚的办学积淀; 3.足够高的社会美誉度，并受到市级乃至国家级的表彰; 4.一流的软硬件; 5.较好的对口初中等。【第二梯队学校评价标准】 1. 优异且稳定的升学成绩(或有推优); 2.区内突出的教学特色; 3.足够的师资力量; 4.发展劲头明显或受到市、区级相关单位的重点关注等。【第三梯队学校评价标准】 1.潜力巨大的新学校或被翻牌后进步明显的普小(以及部分略有退步的原重点小学)，具备在未来成为优秀学校的潜质，但目前在成绩或生源方面还有一定的完善空间。徐汇区【第一梯队】世界外国语小学、盛大花园小学、爱菊小学、逸夫小学、建襄小学、高安路一小、向阳小学、汇师小学【第二梯队】上海小学、上师大一附小、东安路第二小学、园南小学、田林第三小学、徐汇一中心、田林四小、求知小学、上海师范大学第三附属实验学校、康健外国语小学、东安路二小【第三梯队】徐汇实验小学、康宁科技实小、交大附小、上实附小、华理附小、徐教院附小、启新小学黄浦区【第一梯队】上海实验小学、蓬莱二小、卢湾二中心、黄埔上外【第二梯队】上师大附属卢湾实验小学、曹光彪小学、徽宁路三小、黄浦一中心、复兴东路三小、卢湾一中心、私立永昌学校、师专附小【第三梯队】北京东路小学、黄教院附属中山学校、巨鹿路一小、裘锦秋实验学校静安区【第一梯队】一师附小、静教院、静安一中心

【第二梯队】万航渡路小学、静安三中心、上外静小【第三梯队】静安实验、陈鹤琴小学、威海路三小、市西小学、西康路三小、静安二中心、静安小学老闸北【第一梯队】闸北实验小学【第二梯队】闸北区大宁国际小学、扬波外国语小学、闸北区第三中心小学、闸北区第一中心小学、彭浦实验小学、童园小学(民办)、闸北区第二中心小学、彭浦新村第一小学【第三梯队】静安区第四中心小学、中山北路小学、田家炳小学浦东新区【第一梯队】上海实验学校、明珠小学(ABC)、福山外国语小学、六师附小【第二梯队】浦东外国语小学、浦东二中心小学、竹园小学、海桐小学、上实东校、浦明师范附属小学、进才实验小学、昌邑小学、建平实验小学、新世界实验小学、平和双语学校、华二浦东实验学校(预计)、上海科技大学附属学校(预计) 【第三梯队】上外临港外国语学校(预计)、东方小学、元培学校、张江高科实验小学、洋泾-菊园实验学校、浦东南路小学、外高桥保税区实验小学、南码头小学、上南二村小学、龚路中心小学、北蔡镇中心小学、上南实验小学、御桥小学、莲溪小学、澧溪小学、观澜小学、园西小学、工商附小、惠南小学杨浦区【第一梯队】二师附小、控江二小、打虎山路第一小学【第二梯队】民办打一外国语小学、复旦大学附属小学、上理工附小、杨浦小学、齐齐哈尔路第一小学、水丰路小学、上音实验学校小学部、复旦科技园实验学校小学部【第三梯队】六一小学、上音实验学校、上外附属双语学校、沪东外国语学校、同济小学、平凉路三小、许昌路第五小学、中原路小学、五角场小学、杨教院实验学校小学部、凤城新村小学、政立路二小、回民小学、内江路二小、二联小学、市东实验学校小学部(原市东小学)、怀德路第一小学虹口区

“姑苏晚报·叶圣陶校园文学杯”第十二届中小学生小荷当 …

“姑苏晚报·叶圣陶校园文学杯”第十二届中小学生小荷当… “姑苏晚报·叶圣陶校园文学杯”第十二届中小学生小荷当场作文大赛小中组二等奖名单 91分敬文实小四（2）班 91分市实小四（4）班 91分吴中实小三（1）班 91分敬文实小四（5）班 91分敬文实小四（1）班 91分陆慕实小四（2）班 91分苏州外国语学校四年级 91分苏州外国语学校四（4）班 91分金色小学三（1）班 91分金色小学四（1）班 91分星港学校四（7）班 91分金色小学四（1）班 91分金色小学四（1）班 91分御窑小学三（3）班 91分御窑小学四（1）班 91分御窑小学三（6）班 91分苏州外国语学校四（4）班 91分越溪实小四（3）班 91分市实小四（7）班 91分越溪实小三（7）班 91分宝带实小三（4）班 91分宝带实小三（4）班 91分金阊实小四（5）班 91分敬恩实小四（4）班 91分斜塘学校四（1）班 91分斜塘学校四（1）班 91分宝带实小四（5）班 91分宝带实小三（7）班 91分宝带实小四（1）班 91分吴中实小三（2）班 91分方洲小学四（2）班 91分吴中实小三（3）班 91分方洲小学四（1）班 91分方洲小学四（1）班 91分方洲小学四（2）班 91分方洲小学三（4）班沈雯怡钱骏黄家琦周婧俞伊萌华细莎夏清徐俊洋刘孟宇贺雅韩黄亦飞陆雨馨蒋陶慧王洪博顾怡宋柯欣尚源顾瑜婕周瑶李建晖庄重赵有祎李舒蓉李静钱忞希张杰胡吴非俞开颜李正刘政嘉余蔚刘佳怡徐钧怡韩妤李瑞淇曲敬卓 91分方洲小学四（1）班 91分方洲小学三（3）班 91分方洲小学四（1)班 91分吴江市松陵镇中心小学四（2）班 91分方洲小学三（4）班 91分方洲小学三（2）班 91分方洲小学三（2）班 91分方洲小学三（5）班 91分方洲小学三（5）班 91分方洲小学三（4）班 91分吴中实小三（3）班 91分宝带实小四（2）班

2018-2019学年上海市宝山区宝山实验学校六年级第一学期期中考试数学试卷

哈佛北大精英创立 2018学年上海市宝山区宝山实验学校六年级第一学期期中考试数学试卷一、填空题 1. 既是素数又是偶数的是【答案】2 2. 分解素因数：45= 【答案】533?? 3. 8和9 的最小公倍数是【答案】72 4. 在18、27、30、44、102中，能被5整除的数是【答案】30 5. 已知自然数A 与自然数B 是连续的偶数，那么A 、B 的最大公因数是【答案】2 6. 既是12的倍数又是36的因数的数是【答案】12.36 7. 如图（1），点A 表示的数是【答案】4 11 8. = 10 3-54计算【答案】2 1 9. 是千克的4132 【答案】 6 1 10. 学校教学楼走廊长56米，如果在走廊上等间隔地拜访8盆花，并且走廊的两端各放一盆花，那么每两盆花之间的距离是米【答案】8 11. 如图（2），将正方形看做一个整体，那么阴影部分可以用最简分数来表示

哈佛北大精英创立【答案】10 12. 三张卡片上分别写有1、2、3三个数字，从这三张卡片中依次抽出两张，就能组成一个两位数，在所得的两位数中，素数有个【答案】3 13. 是按从小到大的顺序排列、、16 5 73.08 3· 【答案】·73.08 3 165ππ 14. 的所有最简分数之和是之间，分母是和在155 4 31 【答案】15 111 15. 的值为那么如果，，个数，如分子、分母中较大的那表示，规定对于分数m m m A A A ,12}7 {}3{16}13 16 {3}32{}{=+== 【答案】5 二、填空题 1. 4是8和16的（）【A 】公因数【B 】最大公因数【C 】最小公倍数【D 】公倍数【答案】A 2. 的分数有（）个且小于大于6 561 【A 】4 【B 】5 【C 】6 【D 】无数个【答案】D 3. 如果m 是技术，那么下列数中（）也是奇数【A 】m+1 【B 】m+2 【C 】m+3 【D 】m+m

赴上海宝山区实验小学有感

有个快乐地地方教学校 ——赴上海宝山区实验小学学习有感月日，我有幸同位同仁一起踏上了赴上海学习地列车，到月日回校，共学习一个月.我学习地学校是宝山区实验小学，校长是余慧斌校长.学习期间，我参加了《上海教育和中国教育学会举办地愉快教育研讨会》等三次市、区级大型研讨会，参观了上海一师附小、徐汇区向阳小学、宝山区罗南镇罗南中心小学等所学校，参加学校行政会议次，教师评课活动两次，听课节.在一个多月地学习中，我深深地感受到了学者风范地校长魅力，团结进取地教师群体，现代人格教育地实小品牌，走在前沿地上海教育、海纳百川地上海精神.上海一行，收获颇大，使我受益终身.下面我将我地学习心得向各位领导和老师们做一下汇报：资料个人收集整理，勿做商业用途第一部分：我眼中地宝山实验小学一、上海市宝山区实验小学简介上海市宝山实验小学是一所创办于年地百年老校，学校现有学生人，教师人，个教学班，虽然地处郊区，但却是一所具有科学地教育理念、优秀地教师群体，先进地教学设施，优美地教学环境，一流地教学质量地素质教育学校，是宝山区及上海市小学教育地一颗明珠.资料个人收集整理，勿做商业用途二、宝山实验小学把“科学地现代人格教育理念”贯穿于学校各项工作之中宝山实验小学始终坚持“关注儿童主体人格发展”这一理念，为每个学生地人格健康发展服务，从这一理念出发，余校长提出了“高质量、有特色、现代化”地办学目标和“实时现代人格教育”地办学思想，这是余校长对整个学校发展地规划，也是实现“关注儿童主体人格发展”这一理念地方针和策略，宝山实验小学把这一教育理念完美地渗透到了学校地各项工作之中.资料个人收集整理，勿做商业用途 .渗透于学校规划之中：在学校地各种发展规划中，我都找到了“现代人格教育”指导思想地关键词，如学校三年行为规范建设规划中明确指出:“将强化学生个体良好品德行为习惯地养成，探索学生良好心理素质形成地规律与方法和我校人格教育特色和绿色教育项目相结合，形成我校地现代人格教育特色.”文件中是这样规划地，实际也是这样做地.资料个人收集整理，勿做商业用途 .渗透于教学管理之中刚到实验小学，我很迷惑：“余校长工作既轻松又洒脱，是用什么秘诀抓好学校管理地呢？”原来，学校实施了现代人格教育，不但关注学生人格发展，而且重视教师地人格发展和专业发展，把两者放在比“待遇留人、情感留人”更重要地位置上，学校尊重教师需要，把管理从管束变为引导，从而实现了教学管理地优化活控.即“教师自控、教研组互控、教导处调控、校长室监控、社会家庭协控”，学校重视师师互控地集体协作备课，努力以备课上地创新，实现课堂上地创新.校长室与教导处计划制定地非常细致，从表中可以看出一学期每一周地工作安排.教师们自觉按照计划有序地执行着教学任务，而教导处则严格地指挥着工作地开展.学校每学期组织定期和不定期检查，听取来自学生和社会地反馈意见，然后与教师沟通，积极改进.校长始终站在教学第一线，每学期听课节左右，通过听课检查教学反思，了解学校教学现状，提出意见和改进方向.资料个人收集整理，勿做商业用途 .渗透于各项活动当中学习期间，我有幸参加了学校地一年级亲子活动，主持活动地是两位一年级地小朋友，那标准地童声普通话、熟练优美地动作、镇定自如地表情，给我留下了深刻地印象，如果不是亲眼所见，很难相信是名一年级地同学.活动地内容有三人绑腿跑，足球射门，三人跳绳，三人接力跑.从活动内容上体现了家长与孩子全家参与、零距离接触地活动教育目地.难怪家长们高兴地说：“我们地参与不仅给孩子带来了欢乐，更重要地是让孩子体会到追求学习、活

苏州市吴门教育集团沧浪新城二实小举行首届探索科技节

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/da12601037.html, 苏州市吴门教育集团沧浪新城二实小举行首届探索科技节作者：苏州市教育局来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第08期本报讯科技点亮梦想，创新助力成长。苏州市吴门教育集团沧浪新城第二实验小学历时一个多月的首届探索科技节，在“中国力量，我们创造”的美好愿景中落下了帷幕。一个多月的时间里，学校先后组织了“红领巾创未来”主题活动、“见证蘑菇的生长”主题种植评比活动、小水滴“3+1”行动计划、家庭实验进校园之“筷子搭桥挑战赛”、金钥匙校园之间预选赛、“春天，一同守护自然飞羽”志愿服务活动、100+1家庭实验联展以及青年教师集团评优课。在充满挑战的科技小制作中，学生们学习着创造;在精彩绝伦的科学小实验中，学生们展示着才智;在紧张激烈的科技小竞赛中，学生们体验着成功;在有趣的恐龙科普讲座中，学生们领略着大自然的奥秘;在诚恳的九曲港治污建议书写中，学生们表达着独有的环保見解;在小水滴少年科学院研究员的招募中，学生们述说着自己的科技梦想。回顾本届科技节，学校、家庭、社区通力合作，以培养学生的科学创新精神和实践能力为重点，为学生搭建展示交流科技知识和技能的平台，让学生们在动手中感受科技魅力，在探索中培养创新能力，提高科学素养，不仅丰富着校园文化生活，更展示着学校师生的精神风貌和时代风采。科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。正如校长刘玮寄语：“孩子们，那些最终改变世界的发明和奇思妙想往往迸发在我们最平常的生活中，生活就是我们创新的起点。这就需要你们在每一天的学习生活中以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造！”

苏州市第七届小学生“苏报·蒲公英”当场图

苏州市第七届小学生“苏报·蒲公英”当场图文大赛图文结合一等奖获奖名单沧浪实验小学一年级：吴沁忱、徐笑天、吴卓妍二年级：包珉睿、吉例亚、方正行、程悠然、胡江媛、袁欣然、李欣语、胡婧涵、蒋心源三年级：李议赟、史延、陈元弘、秦昱玮、马立原、谢宇田、徐郑悦、张金诺、黄子轩、秦瑜鑫、尤稼澄四年级：冯旻琦、王思语、朱宇萱、胡嘉予、陆歆言、韩雨璐五年级：陆建文、蔡佳琪、方浦奕、章含知、吴思敏、宋蕙君、邹嘉玲六年级：钱奕恺、杜月、庄涵婷、冯心妍、姚看沧浪实验小学东校区一年级：张沈婷、陈艺佳、周瀚妮、杨路、袁泉、宋翔宇二年级：张弛、陶苏畅、徐倩、蔡馨瑶、范文萱、潘星宇、朱源源三年级：黄轶芊、陆静雯、周玥儿沧浪新城第一实验小学一年级：李子曦、徐子煜、徐吕颖、马欣瑜、刘心语、陈葭媛、石鎏恒、金睿洋、王之烁二年级：兰舒彤、张艺立、翁谠、栾云舒、凌淑熙、史卜凡、杜晨兮、庄一雯、耿嘉文、邹仁懿、王知渊、闫文通、鄢子纯、惠月诣、丁欣瑜三年级：钮熠、陈思远四年级：许欣儿五年级：张扬、周壹、张欣蕾、陈雨欣沧浪新城第二实验小学一年级：徐伊琳、韩蒋彤、崔文涛、顾清瑜、虞舒童、徐昊炀二年级：陆文怡、许晨曦、黄玄汐、陶梦涵、顾袁越、冯佳宸、陶昕、祁灵、吴伊夏、吴明涵、严茹钰、张景轩、张晟祺三年级：千净卉、冯璇、孙博渊、胡子衡四年级：毕景怡、顾雨文、张宜凡、杨宏、李济花

平直实验小学一年级：舒文韬、陈佳妮、许嘉辰、赵同舟、陈伊韵、杜雯洁二年级：刘思博、吴音希、朱孙涵、杨奕菲、王思懿、姚修彧、许乐凝三年级：张琦、刘伊婷、冀李杨、顾佳怡、陈颖菲、居楷洋四年级：周依琳、徐馨怡、谈莹五年级：董茗媛、高君、张思恒、钱新宇六年级：孙汝钰、李丹、刘佳彦、郑佳琦、马梦婷杨枝小学一年级：张天晓、饶晗、徐晨、万紫彤二年级：徐江、蒋心怡三年级：韩家宇、周靖淞四年级：程诺东大街小学一年级：刘强强、陈靖宇、李曜宇二年级：吴松、朱洪凯、程晨三年级：张紫叶、徐梓铭、邹梦雪四年级：陈欣怡、邱楠五年级：高俊杰、六年级：程君、罗玟、杜宇、高越带城中心小学六年级：袁静之湄长小学二年级：刘子悦三年级：李佳瑶、苏城峰四年级：王雨妃、张茜

实验小学学生学业成绩评价方案

县实验小学学生学业成绩评价方案《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。强调评价既要关注学生的学业成绩，又要发现和发展学生的潜能；既要了解学生当前的实际需求，也要帮助学生认识自我的发展方向；既要依靠单纯的书面测验，考试检查学生对知识技能掌握的情况，也要运用多种方法，综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践能力的变化与进步等。我校在汲取先进经验的基础上，对小学生学业评价改革方面进行初步的尝试和探索。一、评价的指导思想 “国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。”课程标准“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”课程标准提出了很多具有时代特点，体现新的人才观、教育观和质量观的评价内容和评价标准。贯彻以学生发展为本的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。二、评价目的 1．通过评价，学生能明确学业的发展方向，帮助学生制定自己的学业发展目标，实现自我认识、自我教育和自我发展，为终身学习奠定基础。 2．通过评价，教师能树立正确的学生学业评价观，了解科学的评价理论和方法，改变教学行为方式，促进教师专业发展。三、评价的原则 1．以学生的发展为本，即关注学习结果、又关注学习的过程。 2．评价内容多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。 3．评价主体多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合。 4．评价方式多样化，定量与定性评价相结合，书面考试和实践应用相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。四、评价的目标体系学生学业评价的目标体系主要包括学科学习目标和一般性发展目标两个方面。学科学习目标是学科学习活动的出发点和归宿，是评价学生学业成绩的重要依据，也是评价学科教学活动成效的重要依据。新课程背景下的学生学业评价，不仅要重视学生的学科学习目标，而且要重视学生的一般性发展目标。学生的一般性发展目标涉及

一等奖

一等奖论文题目作者姓名工作单位《浅谈小学班级之柔性管理》吴颖张家港市妙桥小学《优化班级文化促进学生发展》潘杏琴张家港市常阴沙学校《让班级成为孩子温馨的家园》黄国梅张家港市德积小学《抓住学生心理特征，建设良好班级集体》王俊张家港市南沙小学《说理有方，教育无痕——浅谈班主任说理艺术》许颖凡常熟市义庄小学《为孩子的心灵巧设一张道德通行卡》祁静常熟市周行学校《以心理健康教育为切入点提高班级管理水平》夏小红常熟市商城小学《在班级文化建设中渗透人格教育》孙妍常熟市梅李中心小学《以情育人塑造健康人生》蔡秀华昆山市实验小学《谈心——班级管理的艺术》蒋海燕昆山市花桥中心小学《和谐社会创建和谐班级》陆静娟昆山市培本小学《试论“关爱学生”在教育管理中的作用》朱梅芳昆山市陆家中心小学《心会跟爱一起走—谈班主任与学生的谈心艺术》徐惠萍太仓市新区三小《情到浓时人自醉》王晓君太仓市朱棣文小学《做智慧型教师建和谐师生关系》时丽萍太仓市陆渡中心小学《挥手间助学生自我成长—浅谈班级管理中“度”的拿捏》顾丹萍太仓市城四小《幸福追求快乐实践》张培荣吴江市盛泽实验小学《育之予情，架起心与心的桥梁》王芳吴江市震泽实验小

《用心谱写爱的乐章》徐红兰吴江市鲈乡实验小学《抓在细微处，落在实效中》任莉寅吴江市开发区长安花苑小学《科学选聘专业引领制度激励—提升小学班主任队伍建设实效的几点策略》唐锦华吴中区吴中实验小学《构建和谐班集体的思考和实践》周文英吴中区藏书实验小学《巧用心理咨询艺术，提高谈话实效》宋水明吴中区横泾中心小学《鲜花开放需要用心呵护》沈建英吴中区郭巷中心小学《班级人文化管理初探》凌惠琴相城区陆慕实验小学《心理效应和班级管理》沈惠琴相城区黄桥实验小学《心灵的唤醒》尤维霞相城区黄埭中心小学《让孩子化蛹为蝶》袁亚娟相城区蠡口实验小学《营造良好班级文化，促进班级建设》杨珺平江区东中市实验小学《用“五心”走进生命——浅谈班主任工作之我见》沈国琴平江培智学校《学生，需要用“爱”来浇灌》吴瑛平江区马医科中心小学《班级文化建设与精神关怀的研究》孙霞芳平江区少年宫《以人为本以和为尺度——关于建设班级和谐文化的构想》

上海宝山区中学排名

上海宝山区中学排名 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

上海宝山区中学排名中学综合排名得分家长表态趋势 1 上海大学附属中学实验学校（上大附中实验学校中学部）82 上海市行知中学 83 上海市吴淞中学 84 华东师范大学宝山区实验学校 75 上海市宝山中学 76 上海市淞浦高级中学 77 上海市罗店中学 78 上海市吴淞初级中学 79

上海市高境三中 710 上海市民办交华中学 711 上海市宝山区海滨第二中学 712 上海市民办和衷中学 713 上海市大华中学 714 上海市宝山区教师进修学院附属中学715 上海市行知实验中学 716 上海市宝山实验学校 717 华东师范大学附属杨行中学 718 上海大学附属中学 719 上海市吴淞实验学校 720

上海市淞谊中学 721 上海市泗塘中学 722 上海市共富实验学校（中学部） 723 上海市通河高级中学 724 吴淞初级中学 725 上海师范大学附属经纬实验学校（中学部） 726 上海市宝钢新世纪学校（中学部） 727 上海市刘行新华实验学校 728 上海市宝山区杨泰实验学校（中学部） 729 华东师范大学宝山实验学校（华师大宝山实验学校）730 上海市和衷高级中学 6中学人气排名

关注家长表态趋势 1 华东师范大学宝山区实验学校 30542 上海大学附属中学实验学校（上大附中实验学校中学部）19153 上海师范大学附属经纬实验学校（中学部） 15684 上海市民办日日学校 11255 上海市民办交华中学 9906 上海市泗塘中学 9797 上海大学附属中学 8898 上海市求真中学 8529 上海市行知中学 85110

期末考试成绩分析表

胡集二中2013至2014学年第一学期期末考试成绩分析表班级2012级6班考试时间 1.16 学科英语任课教师马云芹总分评价项目 A B C D 试题质量01 命题规范符合课标要求√ 02 题量适当√ 03 难易程度√ 04 覆盖面广√ 05 试题中综合性、设计性题目的水平√ 卷面分数分布情况06 100分以上___2____人占参加考试人数比例：5% 07 90分以上__3__人占参加考试人数比例：7.5% 08 80-89分 ____4___人占参加考试人数比例：10% 09 70-79分 ____9____人占参加考试人数比：22.5% 10 60-69分 _____9__人占参加考试人数比例： 22.5%

11 59分以下 _____12___人占参加考试人数比例：30% 12 总计 ____40____人/ 对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析13 学生情况分析从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。三、试卷情况分析 1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分（听力占30%，笔试占70%），注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。试题量较多，灵活性大。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。 2、试卷特点从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。三、学生答卷总体情况分析本次检测学生的总体发挥很好，各校的成绩都有提高，特别是四年级，学生的平均分达到95分以上，十分难得。三年级学生由于刚接触英语，分数不是很理想。 1、学生对于语音掌握有很大进步。

苏州小学语文自学能力展示成绩公告

苏州小学语文自学能力展示成绩公告（一等奖名单）苏州小学语文自学能力展示成绩公告苏州市一等奖名单苏州市实验小学六（5）闵捷新苏师范附小六（5）思月苏州相城实小六（1）陆斌喆苏州外国语学校六（6）马玥瑶苏州新区实验小学六（6）刘品彤苏州市横塘中心六（2）薛姗姗苏州外国语学校六（3）赵泽邦新升实验小学六（4）沈嫣然浒墅关中心小学六（5）邢罗蕾苏州新区实验小学六（1）徐华桐浒墅关中心小学六（2）任意钟书浒墅关中心小学六（3）徐傲群太仓明德小学六（6）陈李凡太仓经贸小学六（3）毛忆茗太仓沙二小六（2）周天祎太仓双凤小学六（2）陈浩轩太仓陆渡小学六（3）王雨禾太仓沙二小六（4）金烨太仓城一小六（2）施佳依太仓沪太外国语小学六（1）顾辰太仓城一小六（1）朱懿君太仓沙三小六（3）张忆芊太仓经贸小学六（1）白帆太仓沙一小六（1）朱琳太仓浮桥小学六（3）周琳太仓陆渡小学六（4）方毓洁常熟市东张中心六（1）孙吉安常熟市塔前小学六（3）缪文琦常熟市颜港小学六（1）徐怡然常熟市报慈小学六（3）龚旖纯常熟市石梅小学六（2）朱佳慧常熟市元和小学六（3）翁心瑜常熟市张桥中心六（3）穆思敏常熟市实验小学六（3）马雨昂常熟市东南小学六（1）陈煊阳常熟市沙家浜中心六（2）金怡常熟市虞园小学六（3）费奕炜常熟市珍门中心六（3）张玲常熟市世茂实小六（3）肖宇豪常熟市支塘中心六（2）陈熠帆常熟市颜港小学六（3）俞玥昕常熟市吴市中心六（4）王晓怡常熟市星城小学六（2）王睿智常熟市报慈小学六（1）周玲瑶常熟市白茆中心六（2）李争取常熟市东张中心六（3）高圣烨常熟市实验小学六（8）潘亦珵常熟市世茂实验小学六（7）卫宇明常熟市星城小学六（2）朱盈常熟市支塘中心小学六（3）姚敏玉金阊区彩香实小六（2）吴歆颖金阊区实小六（6）夏盛琪金阊区实小六（3）朱妍阊区实小六（3）邵一夫金阊区三元实小六（2）龙海星金阊区虎丘一中心六（1）马苏婉

苏州市第八届小学生“苏报·蒲公英”1 1当场图文大赛写作类特等

苏州市第八届小学生“苏报·蒲公英”1+1当场图文大赛写作类特等奖获奖名单沧浪实验小学三年级：俞乐言、陈申宇四年级：张亦苏五年级：唐熠阳、陈雪骊、郭益铖六年级：武清音沧浪新城第一实验小学二年级：刘心语四年级：张笑妍五年级：邹昂、李欣怡六年级：常乙乙沧浪新城第二实验小学二年级：韩蒋彤、王汇甜、宋雅蕙三年级：沈张玺、刘畅、章刘菲、李令剑、韩冬、黄玄汐四年级：汪芯朵五年级：夏莲沧南小学二年级：李宁庆草桥实验小学二年级：任宇锡

四年级：田孜怡六年级：王煜昊东大街小学六年级：唐晨姑胥小学三年级：牛安楠南环实验小学二年级：倪若曦六年级：周聪盘溪中心小学一年级：沈颖馨四年级：马牧纯、何金华平直实验小学二年级：卢家婧、詹淼淼三年级：陈家豪四年级：刘伊婷、周徐扬五年级：孙瑜环、陈文昊、张泽荟六年级：杨艳婷、朱妍友联第二小学三年级：刘瑞华

金阊实验小学四年级：梁晶晶六年级：顾文宇金阊外国语学校二年级：张茗宇、徐萌、杨晴岚三年级：赵崇哲、石梓含、廖心妍四年级：刘鑫鑫六年级：陈沁冉、金毓佳、盛珺瑶金阊新城实验小学二年级：李梓涵、魏宏坤四年级：陈梦夕留园中心小学六年级：唐未篮彩香实验小学五年级：李雅骏八一小学三年级：俞俊泽

三元实验小学二年级：张依凡三年级：陈乐雨四年级：王若绮五年级：姜天骏、沈羽霏六年级：农睿、钱书瑶山塘中心小学二年级：许可新庄小学五年级：尹育喆六年级：姚瑶大儒菉葭中心小学六年级：张多多敬文实验小学二年级：魏晨曦三年级：李奕轩四年级：钟徐烨、杨帆五年级：邱心怡、曹苏欣六年级：黄欣、刘莹

二年级下英语期末试题轻松夺冠(3)_1516上海宝山区实验小学(沪教版,部分答案)

第 1 页二年级英语下册期终卷三（完卷时间40分钟满分100分）成绩__________ Part 1听力部分: 40% 一、选出你所听到的单词，将其编号填入前面的括号内：10% ( ) 1. A. winter B. white ( ) 2. A. autumn B. warm ( ) 3. A. bag B. dog ( ) 4. A. stop B. skip ( ) 5. A. coat B. cold ( ) 6. A. sweater B. trousers ( ) 7. A. light B. kite ( ) 8. A. hard B. hand ( ) 9. A. ship B. shirt ( ) 10. A. run B. sun 二、选出你所听到的句子，将其编号填入前面的括号内：8% ( ) 1. A. I like skating on the ice. B. I like flying a kite in the park. ( ) 2. A. The light is green. Go! B. The light is red. Stop! ( ) 3. A. I have a dress for summer. B. I have a shirt for spring. ( ) 4. A. Do you like giraffes? No, I don ’t . B. Do you like giraffes? Yes, I do. ( ) 5. A. What do you like eating? I like eating carrots. B. What do you like eating? I like eating salad. ( ) 6. A. Is it soft? No. It ’s hard. B. Is it soft? Yes. It ’s soft. ( ) 7. A. Alice can see an elephant. B. Alice can see a snake. ( ) 8. A. The cat is lovely and soft. B. The dog is lovely and soft. 三、听录音，用数字给下列图片编号：12% 1. 2. 3. 四、，判断你所听到的句子与图片是否一致，一致的用“√”表示，不一致的用班级学号姓名 ---------------------------------------------------------------------------------------

2018-2019年苏州市沧浪新城第二实验小学校一年级下册数学期末测试含答案

2018-2019年苏州市沧浪新城第二实验小学校一年级下册数学期末测试含答案一、想一想，填一填 1．用________根小棒可以摆成一个长方形。种类白萝卜红萝卜合计白兔 23个 34个 ________ 黑兔 36个 18个 ________ 灰兔 35个 27个 ________ ________的萝卜最少。 3．淘气的小花猫．（小花猫踩住的数字分别是几？） 4． 53是由________个一和________十个组成的。8个一和9个十是________。 5．从6，2，5中选出两个数组成的两位数中，最大的两位数是________，最小的两位数是________。 6．填空． 17时就是下午________时． 7．按要求圈一圈。（1）“上下楼，靠右走”，请圈出走错的那位小朋友。（2）请圈出左手拿花的小朋友。（3）请圈出桌子左边的物体。班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

8．接龙比赛． 9．最小的两位数是________，最小的三位数是________，它们相差________个十。 10．写出下面各数: 十四________ 十八________ 七十________ 四十________ 六十五________ 十七________。二、对号入座、选择填空（含多选） 11．如果a是b的40%，那么（） A.b是a的150% B.b比a少60% C.b比a多150% D.b比a多60% 12．秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了（） A. 10秒 B. 20秒 C. 25秒 13．买一个13元钱，付了一张和一张，应找回（）元。 A．28元B．15元C．2元 14．33－3=（） A. 10 B. 30 C. 40 D. 20 15．15－8－5=（） A. 2 B. 4 C. 12 D. 13 16．10－7=（） A. 3 B. 5 C. 7 D. 9 17．下面图形中是线段的是（）

苏州市第五届小学生'苏报·蒲公英'当场图文大赛纯文字一等奖

苏州市第五届小学生“苏报·蒲公英”当场图文大赛纯文字一等奖获奖名单沧浪区实验小学二年级：张皓嘉、陈汇佳、陶逸飞、徐梓元、顾清令、汪靖宇、郑梦茹、苏宇骋三年级：冯昕玥、柳金弢、朱天宇、顾何琪、张歌奕、黄涵之、武清音、马佳旻、府锶赟四年级：毛静怡、丛笑、高姝、周聿宸、江若琦、陈思妤、崔世千、葛天玥、张程晟、王玥、诸桐、陈馨悦、施立诚、王沁纯、夏翌五年级：王子慧、姚妤菡、马弋洲、陆雯伊、甘若凝、徐蕴怡、毛一宇、钱云轩、周婧萱、黄骏彦、沈沁瑶、李哲祺、陈逸敏、邓宇琦、管张汇泓、顾云柯、张越、姜心怡、郎朗、赵妤文六年级：张瑶、阙嘉涵、马沁予、徐望舒、倪佳倩、史蒙苏、陈嘉成、朱怡芊、丁尤佳、陈沁瑶、窦心逸、査星霞、樊旻希、潘奕、王允泽、秦天、杨雨闻、黄易鼎、陈天朔、杨嘉齐、崔瀚允、徐尔希、沈一白、唐泊伊、华天语、章逸祺沧浪新城第一实验小学三年级：姚珊杉、徐心怡、周星宇、范雨晴、李好四年级：刘丽君五年级：马雯源六年级：魏晨媛、王朝、徐家佳、李梦佳、姚子豪、张培鸿、蔡鑫淦、张李梦沧浪新城第二实验小学

沧南小学二年级：孙永康、李子章、吴鑫豪四年级：葛志豪、王定坤、王嘉伟五年级：王融、孙梦遥、王雷程六年级：杨单妮、姚叶欣、张倩、覃伟光、周倩雯友联第二小学二年级：王心怡、汪宇峰、刘瑞祥三年级：郭如懿、刘贺林、吉妮四年级：刘一鸣、袁苏琳、杨建耀、孟欣悦、刘婧五年级：张敏、薛晶、罗丹、万仁君、单文杰、许茹钧六年级：程爽、刘孝满、徐志研、章欣洋、笪越平直实验小学三年级：方支褀、袁欣嘉、莫乐天、殷吉延、熊健、严迅、章书言四年级：季文艳、蒋嘉怡、唐欢、俞悦、张雯佳、刘书慧五年级：赵宇鸿、陆亦雯、张芃昳、蒋小龙、査天来、杨佳仪、翟家宜、王浏宇、吴语谦、邓钧文、何雯欣、沈嘉婕、周逸中、张炎桐、邓韶光、王逸璇、罗天悦六年级：刘佳平、蒋永群、李嘉楠、顾嘉宇、陈蓉榕、蒋鑫涛、张启哲、陈文澜、冯正润、冯远、顾睿、秦思原、周家钰、丁珂草桥实验小学

期末考试学生学业成绩分析

期末考试学生学业成绩分析 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

期末考试学生学业成绩分析一、学校：肖家学校二、测试成绩数据：三、试题分析：总体信度、效度、难度，各小题难度及学生答题情况。对出错率较高和较低的测试题目可单列出来进行分析。题型新颖、内容丰富、题量适当,试题与教材大纲紧密相连，注重学生的基本技能的训练，能把基础知识灵活多样地融入丰富多彩的题型之中，立足教材并进行适当的拓展。紧扣教材，既重“双基”，又重实验操作、分析、思维能力的考查，难易适度、知识覆盖面宽，既面向全体，又照顾差异。四、主要成绩成绩描述： 1、基础知识题型多数完成较好。如：填空、连线、判断、选择类试题，多数学生得分令人满意，基础知识功底扎实，充分反映出基础知识教学抓得紧、做得细、练得实。 2、从答卷情况看，大部分学生学习态度端正，习惯良好，卷面书写工整、干净、规范，学生基本功训练比较扎实、卷面反映，学生良好行为习惯的养成教育效果显着。 3、实践探究题一部分学生完成的很好，反映出教师对实验教学给予了一定程度的重视。原因分析：学生学习态度端正，平时上课认真，有良好的学习习惯，基础知识扎实。并且试卷难易结合，贴近学生生活，便于学生理解。

典型事例（以学校、班级和学生为单位）：例如选择填空题，内容丰富，试题与教材大纲紧密结合。学生在牢固掌握基础知识的基础上，能够准确进行作答。五、主要问题问题描述： 1、部分学生对一些概念性的知识只是死记硬背，不能联系生活实际灵活掌握，学生的形象思维有待开发。 2、学生的表述能力有待提高，很多学生回答问题没有重点，表达混乱，语句不通顺，语言不严密、不标准，另一部分学生只会用课本上的原句回答，不会自己组织语言，仍属于死记硬背。原因分析：对学生形象思维的开发力度不够。其次有些学生不能够完整流利的进行表达。典型事例（以学校、班级和学生为单位）：例如试卷中的综合实践题，需要学生结合实际知识结合自己的语言进行作答。然而在实际考试中，部分学生只是简单将书本上的概念性知识简单抄写在试卷上，不能自主组织语言作答。还有部分学生，在答题时会写错别字，并且存在语句不通顺的情况。六、整改措施在日常教学中要联系实际，帮助学生灵活记忆。其次要帮助学生能够正确流利的表达。教师要通过自主、合作、探究式的学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习，为学生提供各种便利，创设探索的时间和空间。

2016年姑苏区各小学施教区分布情况

2016年姑苏区各小学施教区分布情况 1.平江实验学校范围：南至干将路北侧，北至中张家巷南侧，东至相门桥西堍，西至临顿路东侧包括：干将路北侧418号—666号（双号）（相门桥西至临顿路东侧），仓街1--52号，平江路1--61号，建新巷，九坛园，濂溪坊，丽景苑，三官弄，联萼坊，邾长巷，富乡小区，新学前学地，邾长巷学地，蕴秀园，蕴秀别院，东板桥弄，张家桥浜，中张家巷南面 2. 平江实验学校分校范围:干将东路以北，娄江河以南，东环路以西，环城河以东包括：东环新村，永林一村，永林二村，新湘苑，相门新村，娄门西街，日规路，网船湾，教师新村，冯家村，丝院宿舍。 3. 大儒菉葭中心小学校范围：南至干将路北侧，钮家巷，中张家巷北侧；北至因果巷南侧，旧学前南侧，白塔东路南侧；东至相门外城河，仓街；西至人民路东侧包括：西大园，东大园，百合园，平江路62---260号，仓街53--166号，悬桥巷，菉葭巷，曹胡徐巷，东花桥巷，赛银巷，金刀桥巷，管家园，胡厢使巷，丁香巷，大柳枝巷，中张家巷北面，因果巷，旧学前，乔司空巷，清洲观前，颜家巷，蔡汇河头，宫巷，富仁坊巷，大井巷，南石子街 4. 敬文实验小学校（1）施教区范围东至临顿路西面，齐门下塘南侧；南至因果巷，旧学前北面；西至人民路东面；北至星桥巷南侧，西沙河塘包括：敬文里，西北街，竹之苑，公管弄，前石皮弄，南大弄，小邾弄，石塘桥弄，塔影弄，北塔东弄，平门一村，闾邱坊巷，祥符寺巷，史家巷，西花桥巷，大新巷，书院弄，荷花弄，花园弄，白塔西路，装驾桥巷，打线里，亚园里，曙光新村，温家岸，大新新村，苏州庭园（2）过渡施教区东至齐门外大街以西，南至苏站路以北，西至人民路以东，北至城北公路以南区域，2016年设为过渡施教区，过渡期一年。过渡期内的一年级新生可自愿选择勤惜实验小学、敬文实验小学、善耕实验小学入学。包括:中梁天域、锦荷苑、平江怡景、中锐姑苏尚城 5.城东中心小学校范围：南至白塔东路北面，北至北园路，东至娄门路（向阳桥止），西至临顿路西面包括：平家巷，拙政园弄，潘儒巷，混堂弄，狮林苑，园林里，桐芳苑，华阳花苑，城东新村，政园小区，光明小

2019四年级下语文期中试题轻松夺冠11516上海宝山区实验小学(沪教版)语文

四年级语文下册期中卷一（时间：80分钟满分：100分）基础：26分一、把词语补充完整：5% （）星（）月撕（）裂（）（）手（）脚（）（）棋布（）（）不绝（）（）飞翔山（）水（）目光（）（）（）心（）意寒风（）（）二、照样子把句子写具体：6% 1、例句：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。陈景润是有名的数学家。 (成就) 2、大家都能办到的事，我也能办到。（改成反问句，意思不变。）三、选择下列句中引号的正确作用：6% A.用于直接引用的部分； B.用于需要着重论述的对象； C.用于具有特殊含义的词语。 1、让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧。（） 2、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（） 3、巨人在他的花园里竖起一块＂禁止入内＂的告示牌。（）四、读古诗，选择正确的选项。6% 1、《乌衣巷》一诗在表达上的特点是：（） A 、夸张 B 、今昔对比 2、诗人在《乌衣巷》一诗中，重点想写的是：（） A 、花草的景色，燕子回归的情景。 B 、豪门大族由盛走向衰败的惨淡情景。 3、 “旧时王谢堂前燕”中“王”、“谢”指的是（） A 、王导、谢安 B 、王羲之、谢灵运五、名言积累：3% 关于读书，臧克家有这样一句名言：阅读理解 34% （一）壮举16% 两位瑞士年轻人结伴去意大利登山，一位名叫萨特，一位名叫莫雷尔。// 在奥斯塔河谷，他们遇上了大风雪，迷了路。更不幸的是萨特在悬崖边突然脚下一滑，身体失去了重心，zhu ì xi àng ( )深谷。幸亏两人腰间系着相连的绳索，萨特才没掉到谷底，悬挂在半空中。莫雷尔用脚死死抵住石棱，用手紧紧拉住绳索，想把朋友从死亡线上挽救回来，可始终无济于事。看来，在没有第三者帮助的情况下，想让萨特tu ō xi ǎn ( )，是不可能的了。但他仍尽着最大的努力。萨特悬在半空，无能为力，抬头是灰蒙蒙的天，低头是黑黝黝的谷。学校___________________班级_____________姓名________________学号___________ 请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题

三年级期末成绩分析

仪陇县龙桥乡小学校二0一二年春季小学三年级期末质量监测成绩分析根据县教育局的要求，按照学校教导处的统一安排，我校于7月2日—7月4日组织了期末考试。7月5日进行了阅卷、登统，制定了统一的阅卷标准，按照不同年级的老师用统一标准流水阅卷的方式进行。基本上保证了考试成绩的客观真实。为了实现期末考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，现对我校三年级期末考试成绩作如下分析。一、成绩数据分析二、情况分析从本次考试成绩反映的情况来看，学生成绩很不理想。从卷面上反映的问题看，主要存在以下几方面的问题：对学生学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考；教师课堂上对待“双基”教学重视不够，表现在数学基本计算失分严重、语文词句积累不扎实等。针对以上突出的问题，还需大力做好以下工作： 1、加强个别学科、个别教师的指导力度。

2、课堂上精讲多练，练习要有目的性，分清层次，杜绝机械重复练习，会做的题就不要重复做了。使不同程度的学生有不同程度的提高。 3、狠抓边缘学生的辅导工作，并落实到学生头上。 4、教师反思自己教育教学，把握好每次单元检测的机会，不能把知识欠账变得越来越多，要日日清、周周清。 5、对于各科学习都有困难的学生，划时间段分科辅导，不能使这样的学生疲于应付老师的检查。 6、加强学生的思想工作，学困生尤其是纪律较差的学生思想不稳定，他们的思想和行为会影响到其他学生，做好他们的思想工作尤为重要。 7、进一步加强各学科间的协作，尽量使学生均衡发展。 8、多利用课余时间指导学生完成作业。三、各科教学分析及对策语文成绩虽在几个考试科目中平均分最高，但仍不理想。主要存在以下问题： 1、学生字迹潦草，错别字出现较多。 2、应试能力不强，有的学生对题目要求的理解欠缺。 3、学习习惯未养成，书写水平较低，直接影响阅读和写作的成绩。 4、基础知识掌握不牢，教师重视学生的背诵而放松对默写的要求，造成无谓的失分。根据以上问题特提出以下整改措施； 1、教学中加大评议基础知识的训练，要让学生准确把握字的音、形、义，并严格要求学生书写工整。