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考场作文升格示例系列之【选择断面写好瞬间】

——记叙文《台风来临之前》升格示例

【失误作文】

台风来临之前

中秋节晚上，麻婶丈夫下班回家，告诉她明天出差去福建，要离家一个星期。丈夫说他担心自己不在家，田里的稻子全让她一个收割，有点不放心。麻婶说，有什么不放心的，我一个人割就是了，实在不行就花点钱，请几个帮工不就完了。

丈夫离家第三天，儿子上体育课时从双杠上掉下来，造成胳膊骨折，住进了医院，麻婶不得不每天去医院陪儿子。

11号台风即将登陆的消息传到村里，全村人立即投入紧张的抢收之中，全村没一个闲人，麻婶拿着钱却请不到一个帮工。没有办法，麻婶只得医院、家里两头跑，白天回来忙收稻子，晚上去医院陪床。

阿秀是麻婶的邻居，丈夫在外打工，自己在家种地，养猪。她特别能干，播种，收割，样样农活干在别人前头，从来不误农时。这时候，她看到麻婶急得团团转，她决定把自己的稻子放一放，先帮麻婶收完再说。

阿秀拿起镰刀，走进麻婶家的稻田。麻婶一见，怎么也不让：“你家田里的稻子还有一半没割呢。”阿秀说：“你明天得到医院去，我反正在家，实在来不及，找个帮工的不就完事了？”麻婶见她说得诚恳，就同意了，条件是请帮工的钱由她出。两个人一起努力，到晚上10点钟终于把麻婶家稻子全都割完。

第二天，人家的稻子都收得差不多了，阿秀家的田里还有一大片没有割。婆婆劝她叫几个帮工，她拒绝了。她是怕自己请帮工麻婶一定要帮她付工钱，帮了人家一天忙，自己请帮工让别人掏钱，那怎行！

天色渐渐暗下来，才下午四点多钟，路上就很少行人了。偌大的田野，光秃秃一片，阿秀家的田里那一小块没有割完的稻子，像是一座孤岛，挺立在大海之中。阿秀孤身一人正在孤岛上奋战。汗水从她的额头、面颊和脖子上哗哗往往下流，她顾不上擦一擦；狂风吹乱鬓发，她顾不上理一理。喉咙里冒烟，眼睛里冒火，实在太累了，她站起来，直直腰，伸伸胳膊，然后继续挥镰。

阿秀的行动感动了邻居，三位大嫂主动来帮阿秀，四个人一起挥镰，不到一小时，就割完了。

台风来临之前，全村一片祥和。

【得失评点】

文章叙事完整，交代清楚，主题比较鲜明，人物真实可信。主要问题出在构思上缺少精巧的安排，不注意剪材。文章从麻婶离家写起，再写儿子住院，再写台风来临，然后才是阿秀出场，写作的时间跨度较大，涉及的场面较多，面面俱到，结果面面俱不到。

【修改建议】

改变故事从何时发生便从何时写起的构思方法，选择事件的横断面，写好精彩瞬间，，用精彩的瞬间来展现事件的全过程。具体方法有二：

一、定点折射法。选择整个事件中特定的一个片段，作重点描写，通过这一片段来展现整个故事，像曹禺的《雷雨》那样，通过一天一夜来反映过去的30年。

二、数点串联法。在全过程中选择几个片刻，通过这几个片刻的重点描写来展现故事的全过程，像老舍的《茶馆》那样，通过清末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、

国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括中国社会各阶层、几种势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。

【升格文一】

台风来临之前

天色渐渐暗下来，才下午四点多钟，路上行人就烽了。风越来越大，像顽皮的孩子，夹着雨星，卷起枯枝落叶，在大地上狂奔。全村的稻子都抢收完了，偌大的田野，光秃秃一片，像是一望无际的大海，只有村子东头阿秀家的田里还有一小块没有割完，像是一座孤岛，挺立在大海之中。阿秀孤身一人正在孤岛上奋战。

【写阿秀在自家稻田里挥镰，从尾声写起，故事紧凑】

阿秀丈夫在外打工，她在家种地，养猪。她很能干，播种，收割，样样农活干在别人前头，从来不误农时。昨天帮麻婶，自己的稻才延误到今天。麻婶丈夫出差，孩子生病住院，听说台风要来，急得团团转。阿秀闻知，拿起镰刀，走进麻婶家的稻田。麻婶怎么也不让：“你家田里的稻子还有一半没割呢”阿秀说：“你明天得到医院去，我反正在家，实在来不及，找个帮工的不就完事了？”麻婶见她说得诚恳，同意了，条件是工钱由她出。

【插叙，交代“延误”的原因及与麻婶的约定】

现在，阿秀正弯着腰，一手把稻，一手挥镰，三挥两挥就是一把，三把两把就是一捆。汗水从她的额头、面颊和脖子上哗哗流下，她顾不上擦一擦；狂风吹乱鬓发，她顾不上理一理。喉咙里冒烟，眼睛里冒火，实在太累了，她站起来，直直腰，伸伸胳膊。

她想掏点什么擦擦汗，手无意触到了那张老人头。这是她上午带在身边准备请帮工的，但她怕麻婶知道后一定会坚持出工钱，便放弃了请帮工的打算。

【借细节点明不请帮工的原因】

阿秀正继续挥镰，那边叽叽喳喳来了三个大嫂，她们是同村村民，得知阿秀因帮麻婶而误了自己的农活，便主动来帮忙，四个人一起挥镰，不到一小时，就割完了。

阿秀说：“麻婶留给我100元钱，让我找帮工，一分不用不好，我们用她60元，每人分15，剩下的还给她。”

“你演戏，”短发大嫂笑着说，“麻婶给你200元，你一分未收，又哪来100元？”

【通过对话交代麻婶给钱而阿秀未收的情节】

“你们总不能让我白受你们的恩惠吧！”不会说谎的人实话实说。

“只许州官放火，不许百姓点灯。”长发大嫂指责阿秀。

“不让阿秀姐为我们做点什么，她会不安的，就让她给我们唱个歌吧。”辫子大嫂说。

长发、短发齐声附和。

“哎呀，我哪会唱歌啊！”

“不会唱歌学驴叫！”短发大嫂说。

哈哈哈！四个乡村妇女的笑声在风声里荡漾。

升格回顾：

升格文从故事的尾声写起，抓住“田头会战”这一断面，精心描绘阿秀“孤岛挥镰”和“诸嫂嬉闹”的情景，展现了两天里的故事。文章借助插叙交代误工的原因——帮麻婶收割；再借“无意触摸老人头”的细节和诸嫂对话交代未请帮工的原因——怕麻婶坚持会工钱。这样构思，故事紧凑，重点突出，生动具体而又不失生活气息。

【升格文二】

台风来临之前

11号台风还远在福建那边的大洋上，尚未登陆，村里便总动员，男女老少都投入了紧

张的抢收大战。

相约

麻婶的承包地里，麻婶一人正在紧张地挥镰奋战，邻居阿秀带着镰刀悄悄走过来帮忙。

你田里的稻子怎么办？麻婶问。

你家那一位出差了，孩子又住院，你一个人哪里舞得过来啊！阿秀答道。

你家那一位不也在外打工吗。麻婶说。

你孩子在医院里，我在家没有多少事；再说，明天闲人就多了，忙不过来我就叫几个帮工。阿秀说。

那工钱我来出。麻婶说。

我叫帮工怎么能让你出钱呢？阿秀反问。

那你还是回到自家地里去吧。麻婶下逐客令。

好，好，就依你，如果请帮工，就让你出工钱。阿秀只得答应。

一言为定！

一言为定。

麻婶当即掏出200元，硬塞到阿秀手里。

阿秀说，等花钱了再说。

【在简洁的对话中交代阿秀帮忙的原因，点明麻婶与阿秀的约定，为情节发展作伏笔】

私语

第二天，才四点半钟，阿秀就早早起床了。

阿秀，要不，叫几个帮工吧。婆婆有点舍不得她。

妈，叫帮工要花钱的。阿秀说。

傻孩子，花几个钱算啥，累坏身子事大。婆婆说。

妈，请帮工麻婶一定会知道的。阿秀说。

麻婶知道怕啥，你不是对她说过要喊帮工吗？婆婆说。

就因为她知道我要喊帮工，我才不喊呢。阿秀说。

你葫芦里卖的什么药，妈不懂。婆婆说。

妈，你想想，我要是叫了帮工，麻婶能让我出工钱吗？阿秀说。

要不，我打电话给二姨家阿桂，亲戚帮忙不收钱，话就好说了。婆婆建议。

还是妈主意好，不过这些话可不能让别人知道。阿秀叮嘱。

知道，娘不傻。婆婆笑了。

【婆媳对话，写出阿秀不请帮工的事实和原因】

会战

风越来越大，它像顽皮的孩子，夹着雨星，卷起枯枝落叶，在大地上狂奔。全村的稻子在台风来临之前抢收完了，偌大的田野，光秃秃一片，像是一望无际的大海，只有村子东头阿秀家的田里还有一小块没有割完，像是一座孤岛，挺立在大海之中。阿秀和三位大嫂正在孤岛上奋战。她们正弯着腰，一手把稻，一手挥镰，三挥两挥就是一把，三把两把就是一捆。天还没有完全黑，四个人便拿下了全村最后一个“堡垒”。

谢谢你们。阿秀说。

有什么好谢，我们要批评你！短发大嫂说。

是嘛，去找阿贵也不喊我们，你眼里还有邻居？长发大嫂说。

远亲不如近邻嘛，这你都不懂？辫子大嫂说。

阿秀笑笑，陪罪，陪罪！

四个乡村妇女说说笑笑走向各自的家。

【交代结局，展现和谐】

台风就要来了，风四处猖狂，村子时却一片祥和。

升格回顾：

升格文从故事的全程中选择“相约”、“私语”和“会战”三个片刻，加以精心描绘，有力地展现了阿秀的形象，反映了农民的纯朴和农村和谐的邻里关系。三个片刻作用各有不同：“相约”既交代阿秀帮麻婶的原因，也为阿秀不请帮工留下伏笔；“私语”则通过婆媳对话交代阿秀不请帮工的秘密，展现其高尚的内心世界；“会战”则交代故事的结局，在更大的背景上展现村民的和谐。

三个片刻，每个片刻实际发生时间不超过2分钟，但这三个“2分钟”却写出了一个完整的故事。省略直接交代，通过人物对话来展现情节，行文省简，笔墨经济，颇有话剧剧本之妙。

考场作文标题的几个套路

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写好考场作文的100条规则

写好考场作文的100条规则送给同学们写考场作文的100条军规，你一定会有收获的。作文与考试 1.考试前几天，有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路; 2.考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到; 3.考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去; 4.一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜; 5.书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹; 6.开头第一段一定要全力以赴，成功的开头占据全文得分的50%; 7.遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文; 8.如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”; 9.像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣; 10.语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分; 11.想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行; 12.结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头

呼应，如果与开头基本相同，也很有特色; 13.考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成; 14.语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。作文与竞赛 15.认真的书写是成功的前提，阅读者会在第一眼就对你留下良好印象; 16.写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如; 17.文章中应充满强烈的感情色彩，唯有强烈的情感才能打动人心; 18.对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化; 19.写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜; 20.以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。作文与形式 21.日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感; 22.立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一

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浅谈如何写好考场作文论文

浅谈如何写好考场作文论文是生活、思维和语言的统一。，综合地表现了他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。而这种积累不仅表现在日常的作文习作中，更要反映在学生的考场作文中。在仍然以考试作为主要考察方式的今天，我们有理由相信，除去平时必要的积累之外，在应对考场作文时还是需要一定的方法和技巧的。下面就如何写好考场作文，谈一谈个人不成熟的看法。一是要紧扣审题、找准题眼。题眼是文章题目的核心所在，所以写作时必须认真地咀嚼文章题目中的每一个字词，就是要认真审题。比如在考试中我们遇到了一个作文题目——《我和老师》，这种作文题目很多见，但是作为老师一定要在平常的作文教学中指导学生认清《我和老师》与《我的老师》的不同：《我的老师》写作重点在于老师一个人的事情；而《我和老师》则侧重于我和老师之间发生的一些事情。一旦对题目的理解出现丝毫差错，整篇文章都会“差之千里”。二是要确立提纲、条理分明。小学生在考场上，往往看到题目提笔就写，其效果往往不好。

所以说，老师一定要培养学生在写作前列提纲的好习惯。考场中的作文提纲不用特别具体，但是必须要求学生在草稿纸上简单地写出大概的写作框架。经常训练，就能够使学生在日常的训练中养成好的习惯，这样，在考场上才能思路分明、条理清楚。三是要创新结构、突出主题。在现今的考场作文中，一些作文往往因为结构的创新而增色许多，进而获得更高的评判。现在流行许多写作格式，如：法，这种方法的好处是让作文结构清晰，难点是学生如何把握材料的选择，防止偏离主题；小标题法，这种方法运用起来，也是灵活多样，有的以数字标出，有的在数字后面写上具有总结性的词语，还有的是文章该部分的突出性语言。当然，还有些学生使用了段落排比的方法。这些方法，使得作文具备了“新”的特点，能更加吸引老师的眼球。但是，在这里一定要告诫学生，不管形式如何变化，也只能是为文章主题服务，决不能顾此失彼。四是丰富语言、真情实感。没有丰富语言点缀的作文是空洞的、乏味的。如果学生的头脑中没有积累一些好词佳句，而是脱离实际，胡编乱造，盲目虚构，那

作文升格指导》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

2020年高考作文写作升格策略-作文教学

2015年高考作文写作升格策略-作文教学在高考作文评判中有一个高分的标准要求：深刻丰富有文采有创新。进一步解读就是在作文基础得分上要能做到：透过现象深入本质；材料丰富新鲜；善于运用修辞手；构思精巧，意境深远，文句有意蕴。目前我们大部分同学的作文还在42分的基础徘徊，而要达到这个层次必须升格作文，提高作文的实际得分。如原本只能判为二等文，但经过分析、修改而提升为一等文。作文升格训练，主要是深化文章的立意、新化文章的选材、优化文章的结构、活化文章的语言、美化文章的文面等，是全面提升作文等级的训练方法之一。作文升格训练，一般是让同学们针对例文(或自己的文章)呈现的毛病，按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。升格的作文一般要求比原来的文章提升3～5分，或更高一点。如果能这样坚持有序列地训练下去，作文成绩的提升就不会是一句空话。升格式作文，是一次补偿式作文，是一次再思维作文，更是一次尝试成功的心理慰藉的作文。高考作文评判大概分为四个等级：(1)50分以上；(2)49～43分；(3)42～36分；(4)35分以下。那么，什么样的作文才能得高分呢？或曰考场高分作文有什么明显的特征呢？一般来说，能得高分的考场作文必须具备以下几个方面的特征。第一特征：扣题行文高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，因此，扣题行文常是高分作文一个既“普通”又重要的特点，语言表达达到一定水平，加之扣题行文，往往能得到一个比较高的分数。扣题有明扣和暗扣，有表层扣和深层扣。所谓“明扣”，就是作文中体现立意要求的文字在文中“多次显现”，多次“反射”，强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”，那就是作文中不要大量出现“材料中表达立意的文字”，而是在作文“立意”上表现出来，它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用，往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字，是浅层次的，而“深层扣”则是精神的，深层次的，浑然一体的。高分作文要“深层扣题”。第二特征：思想行文周敦颐《通书·思》：“思则睿，睿作圣。”恩格斯也说：“地球上最美的花朵是思维着的精神。”其实，人活着就要思索，作文也一样，你的文字就是你思想的载体，有思想了，你的文章就有分量了。有些同学的思想非常幼稚，好像是一个小学生，看不到一句有分量的话，引用的材料也都是鸡毛蒜皮的琐事，或之罗列事例，无深入分析发掘，文章总是感觉缺乏力度。甚至思想境界低、庸俗的文章还存在。而高考作文要高人一头，就一定要加强思想修养。有人说，人是一棵能思想的芦苇！从这种角度去行文，常能产生思想性。当我们观察、读书的时候，要经常营养自己的思想，经营自己的境界，让自己不为“浮云遮望眼”。多沉淀我们的思想，防止思想低幼化。对于同学们来说，思想和情感上的幼稚虽无过错，但如果只停留在幼稚层面上，满足于幼稚，一味地幼稚下去，就有可能成为一种悲哀。高考是为国家挑选人才，人才则看重那些能写出有思想性文章的人。第三特征：真新行文“真”是指真情实感，“新”是构思和材料与时俱进。“真和新”的文章蕴含着一种境界。人的漂亮在于气质，文的高雅在于境界，正如王国维所说，文有境界自成高格。高考是高手如林，但要“鹤立鸡群”，你就得在境界上超过人家，这就需要创新。创新主要来自构思和内容的新颖。800个字是规定的，这对于考生来说，那是“如来佛”之手掌，12年的“本事”全要在这只“手掌”上表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的水平来。可“面积”有限，如何让它“高产”，那就得靠同学们的创新“功夫”。对于给定的材料作文或者话题作文过度的创新立意和构思不可取，“立意”只要切合题意即可，关键是行文角度独特（包括思路和内容），作文的格调不同，气质不同，分数也不同。文章的境界是通过内容来表现的，而我们能选择的素材往往决定了文章的境界，因此我们要选择有底蕴的材料。文章既然靠材料铺就，你选择怎样的材料，就决定了你文章得分的高度。选择有底蕴的材料来作文当是高分作文成功的关键。如：多读名著，化用名著，在有限的时间和“面积”里，用名著之“衬料”，还有名人、心灵、历史、现实各种角度的铺垫，想不得高分都难！如果你能让有文

考场作文点题扣题技巧”教学设计(整理精校版)

考场作文点题扣题技巧”教学设计作文辅导 0604 06:59 ：：考场作文点题扣题技巧”教学设计教学设想：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题。跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣题的技巧。教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。教学资料：考场优秀作文、病文，习作病文教学流程：指出问题——寻找方法——强化训练教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：2 教学过程：一、由当下话题作文“辨”情况自然导入：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。我们来看上次话题作文“辨”中的两个例子：病文1：能勇于面对困难，你就做到了辨。因为在困难面前，你辨清了前进的方向，你选择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，你会辨。众所周知的国家体操队选手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了成为冠军的机会，但她却没有因此而放弃人生，相反的，她乐观地对待一切困难，勇敢

地面对一切压力，最后，她成功了，她又重新点燃了生命之火，点亮了她的另一段人生。这就是辨，一种对人生方向正确的辨。（分析：本段结构是总分总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑兰是怎么“辨”的，“辨”的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与观点“勾搭”一下，不能证明本段观点。）病文2：曾经，有一种思想深深根植于人们脑里：两个重量不同的物体从同一高处下落，重者必先落地。但伽利略对这一结论持怀疑态度，后来他多次试验证明了自己的怀疑的正确性。但是，他的理论非但没有得到同行的认可，反而遭到了世人的鄙夷，他也曾失落，但没有放弃。科学就是他追求的目标，不断追求真理才是他真正的人生道路。他以坚定的信念辨别出自己的人生道路，并用实践证明了自己的理论，是科学再向前迈出一大步，就因为伽利略知道自己的人生道路指向了科学。（分析：本段先摆事实，再与观点“勾搭”，摆的过程中并未体现为什么要“辨”、怎么“辨”，同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。）小结：话题作文“辨”的审题并不存在很大的困难，大家都能提出与“辨”有关的观点，观点能扣题，但材料与观点却像油水分离。这样的文段，材料不能证明观点，内容就可能沦落为三等，极大地影响作文的得分。考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。二、由此指出考场作文扣题的重要性 1、点题，是获取保险分的“奠基石”。 2、点题，是想要获取高分的妙招。 3、点题，是挽救离题文的“救命草”。进一步明确点题扣题的方式 1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《用爱雕琢心中的天使》《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》《我是天使》总结扣题的方式1：标题扣题法 2、下边两篇文章的小标题有何特点？（1）《脸，生命的诠释》（2005年高考江西卷满分作文，以“脸”为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重（2）《“亚洲飞人”的奇迹》（2005年全国高考丙卷满分作文，以“出人意料与情理之中”为话题）小标题一：奇迹的诞生

如何写好考场作文(中考作文指导2)

如何写好考场作文(中考作文指导2) 粉红的。有的花儿全开了，露出了嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几片花瓣儿，像一个害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的正含苞欲放，饱满得像马上要破裂似的。真是不在其景，难知其妙呀! 要想描绘出生活的缤纷五彩，要想倾吐蕴蓄在心中的喜怒哀乐，要想挥洒自己的奇思妙想，首先得调好语言的色彩，只有语言亮起来，文章才会美起来，分数才会高起来! 4. 动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。 ①奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里…… ②父爱篇：父亲接我片段——描写父亲的脸。天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了…… 夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却…… 只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了…… 哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的颧骨、深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝么？哦，爱在心灵深处……——《你还记得那苍老的脸么？》 ③母爱篇：妈妈进门叫我睡，我却没好气的说话，而后后悔，母亲没有责备，反而又端茶进来。忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在两扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆……这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神，别累坏了身体。” ④午睡课时，老师轻轻地关窗户您是否还记得那次午休的场景？同学们都伏在课桌上睡觉，突然外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子

考场作文技巧

考场作文技巧快乐作文的多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧作者：既然参加比赛，不想获奖那是假话。但想要确保获奖而且获大奖，这谁都没有这个把握。所以，有学生问我如何获奖，我只能说不知道。但，教给学生一点大赛的应试技巧，多考个三两分，也是可能的。作文的阅卷不同于其他学科，主观性特别强。即使是好几个老师同时阅一张试卷，也做不到绝对的客观。为什么呢？原因很简单，阅卷老师不是机器人，他们也有偏好，也会疲惫。那么怎样多考个三两分呢？很简单，讨好阅卷老师。老师一看，哇塞，这份试卷很好啊，就上去了三两分；老师眉头一皱，靠，这份试卷怎么如此龌龊，就下去三两分了。在这种大型的比赛中，三两分，很可能决定一位参赛同学的命运。

如何投其所好？根据本人多年阅卷的经验，可概括为如下几招：第一招：扮美作文。相亲的时候，第一印象是非常重要的。不信，去问你的爸爸妈妈。而比赛中，形象分也是至关重要的。字迹漂亮的作文，一定能得高分，这是毋庸置疑的。比如前年大赛阅卷时，我们发现有个小孩子的作文，整整五六百字，每个字写得都像碑刻一般。阅卷老师大呼厉害，马上传阅，众口称赞。阅卷老师也就大笔一挥，90分以上了。有同学就会问，他现在要练字也来不及了呀！是的，来不及了。但我也要告诉你，我们的作文状元，都不是字最漂亮的小书法家，不过，他们的卷面都很整洁。如何做到整洁，这就相对容易多了。第一，字不能写得过大。每个字都应该与边框空开点距离。如果实在把握不好尺度，那么，字宁可小一点，也不能过大。那些写字喜欢上下左右窜门的家伙，全会被当“小偷”给罚分的。第二，字写得慢一些。每个字的笔画尽量不要连在一起，更不能在笔

点题扣题升格学案

作文升格学案之点题扣题【升格学案】文章开头例一：好的场景就像画一样，给我们一份清晰的感触，心灵的震撼，让我们重新领悟人生，感悟真情，欣赏人性最美的一面。例二：美文是一叶扁舟，带我寻找心灵的世外桃源；美文是一泓清泉，带我汇入文学的苍茫大海；美文是一首歌谣，带我感受人间的五彩缤纷。例三：世上的美文有千千万，各有各的不同，他们代表着不同时期的文化，为我们描绘出一场场画面。真是美文如画。例四：“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是一幅人世悲欢离合图;“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”是一幅隐士闲适图；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是一幅春色撩人图。读美文就如同赏画，美文如画！例五：喜欢在暮秋的黄昏，捧一本发黄的诗集，轻轻吟诵读“流水落花春去也，天上人间。”于是思绪就在那一刻飘散开去，仿佛眼前出现了一幅绝美的画面。文章中间部分例六：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒思考一：选出你认为扣题的文段思考二：结合扣题的文段，分析文段怎样点题？练习：选择一例你认为不扣题的文段，试进行修改

偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。真是美文如画。例七：我从小时候就喜欢读王维的诗，那时候也不知道为什么，反正就是喜欢。后来听人说他的诗歌是“诗中有画，画中有诗”，长大了一看，果然是这样。难怪我喜欢，很多人也喜欢，他的诗歌真是美文如画啊！例八：水与墨相融，散发出幽远的墨香，像陈年的老酒酝酿着暗涌的思绪；笔与纸相触，挥洒出清扬的文字，淡淡的墨迹随着宣纸展开，淡到无色，挥毫泼墨间，却将情感一泻千里。我沉浸在这如画的美文中，品味着这纸墨之间的点点滴滴，却有无限古老而深远的气息将我弥漫其中，不知是梦还是画。文章结尾例九：美文如画，如画的美文教人思考人生、社会、自然诸多课题。我愿时常徜徉于文学殿堂中、文学画展中，时时品味，时时思考。例十：江山如画，激励英雄们鞭马挥剑浴血沙场；美文如画，吸引才子们挥洒笔墨畅游文学。我们领略美文中灵动的才思，我们欣赏美文为我们铺陈的徐徐风景。课堂小结：思考三：结合扣题的文段，选出你最喜欢的文段并说明理由练习：选择一例你认为扣题但不够优美的文段，试进行修改

怎样写好考场作文【精选】

怎样写好考场作文考场作文跟平时作文是有区别的。平时作文不受时间限制，可进行卷面修改，重新抄写；考场作文则受时间限制，一般为一小时左右完成，不能在卷面上修改，保持卷面的整洁、整齐。那么，怎样在有限的时间里，发挥出自己应有的水平写好考场作文呢？根据我多年教学体会来看，考生应注意以下几点。一、平时要注重写作习惯的培养。尤其作为初中学生，应该在写作前培养布局谋篇的能力，确立主题展开主题轮廓的框架思路，才能动笔写作，绝对不能拿到作文题，稍微有点话题就去写，写到一半无话可说了，又要去重写，这样既浪费了写作的时间，损坏了卷面，又给自己的写作制造了紧张的气氛。况且，中考试卷仅一份，也不允许更换和涂改。因此，在平时的写作中，每位考生都要进行写作前的谋篇布局训练，养成一个良好的思维习惯，不仅能做到考场写作有备无患，还能培养思考问题的逻辑性和条理性。此外，平时写作中常会出现一些写不上的字词，写不好的句子，当然可以查字典修改句子，但在考场上没办法去查，此时就要学会转换表达语句和用词，以便减少作文中明显的错句和错别字。否则，给阅卷者阅卷时留下不好的印象，得不到高分。二、考场写作要做到以下几点一是选择立意角度要小，要正确。立意“小”，是要求写作者要学会选择好适合自己的角度和内容。要“正确”，是指写作内容的思想内容要健康，要有哲理性和感召力。从近几年的话题作文而言，作文材料的理解不难，难在选择角度，难在选材。要做到这一点，首先要揣摹命题意图和文题内涵，分析其中包含的因素及其关系，选择最佳立意角度下笔，这在材料作文和话题作文中尤为重要。因为选好立意角度，选好自己熟悉的材料，写起来就顺手多了。其次要注意立意的思想性和感召力，不能宣扬消极灰暗甚至反动的思想情绪，这在考场作文中要特别注意的。再者，要先求稳再求新，没有十足把握还是不要去标新立异，以免偏题或因字数的限定而不能自圆其说，使文章虎头蛇尾。无论怎样，都应用鲜明的语句揭示主题，才能不违背和脱离主题。二是结构要清晰，布局谋篇在考场作文中尤为重要。试想，在中考作文阅卷中，一个人每天要阅多少篇作文，如果每天按70篇，每篇按800字算，也要读56000字，按照平时那样批改作文是不可能的。因此，考场作文结构安排要注意：第一，行文之前设想好内容层次，据内容安排段落；第二，行文之中保持段落内容的单一性和完整性，并把它表达透彻，注意句间和段间的关系，如用一些

如何写好考场精选作文

如何写好考场精选作文考场作文与平时作文既想联系又有区别，我们要在短时间内发挥自己的最佳水平，写好作文，要注意以下几点：首先要认真审题。审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输。而要审好题，关键在于找准题眼；找不准题眼，写出来的文章就会“不甚切题”或“不切题”，而导致偏题、离题或跑题。此外，文题后的“提示”和“要求”，是开启考场作文之门的钥匙，千万要引起重视。我们看一个考场真题：“题目：一堂课提示：走进记忆，小学六年，一定有很多课给你留下了深刻的印象。这是一堂什么样的课？带给你什么影响？请把它清楚、具体地写下来，让别人也走进这堂课，体会你内心真实的感受。” 通过审题我们知道这是一次半命题作文，给我们在内容上做出了要求，只能写一堂课；暗示了我们作文的类别——纪实作文，而且是叙事的；给了我们一定的范围，课堂，而且只能是一堂；对表达上也提出了要求，具体、清楚，使别人读了要能走进那堂课，和你有同样的感受。本次作文意在考察我们对一段时间内发生的事做出提炼，不像流水账那样事无巨细地记录，要有自己的真实感受。其次要打开思路。考场作文要想夺魁，标新立异不能不说是制胜的高招。还是以上题为例，我们可以先想好自己想写什么课，为什么想写。从人物的角度来说，那堂课中你自己还是同学或者老师让你想写的；从事件的角度看，是课堂上的一句话、一个眼神，或特殊的

表现、有意义的小活动还是其他小插曲让你一吐为快的；从感受的角度出发，那堂课让你自豪、后悔、难忘、有所悟……这些都能够开掘你写作的源头，拓展写作的空间。 “趣”思路。以“趣”为着眼点，这是一堂有趣的课。开篇可以引出自己的对本堂课的看法：有趣。接着走进课堂，捕捉有趣的场面，老师的话语，同学的反映，自己的兴奋，一切皆趣。最后以期待有趣的课堂收尾，让人遐思。 “特”思路。以“特”为关注点。上课的老师特殊，是同学在上课，是特级来上课或者是无师的课堂；学生特殊，比如邀请了家长、嘉宾；内容特殊，比如游戏课堂，实验课堂；地点特殊，比如在操场、工厂、食堂等；给你留下了什么特殊的感受，懂得了道理，体验了成功或失败……也可以是种种特殊累加之“特”，但必须写出自己的特殊感受。 “小”思路。一堂课，四十分钟；一堂课，几十个人参与。这么大的“面”，我们可以浓缩到一个“点”来写。有没有让你惊讶、赞叹、可以回忆的瞬间？有没有你印象特别深刻的那个同学或老师？在课堂中你除了听课，有没有做过什么不符合“常规”的事？小到一个眼神，一个动作，一次发言都可以写进文章。最后好文需包装。语言、文面犹如产品的包装，若无好的包装，产品也将黯然失色。因漏字、添字或错字而造成病句，会使作文失分，况且现在高考作文已规定错一字扣一分了。字迹工整、书写规范，对于应试作文显得尤为重要，不可等闲视之。若删改涂抹、书写潦草，

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