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重庆市中小学特级教师审批表单位重庆市巴县中学

姓名胡先进

填表时间：2007年5 月

重庆市教育委员会制

照片

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教师继续教育培训报名系统操作手册

培训报名系统操作手册 为了使用户更好地理解并使用本系统，在此，向各位用户介绍报名系统的操作流程，希望能给您带来一定的帮助。 本系统主要提供给三种不同角色的用户进行登录使用，包括：1、培训机构管理员2、中小学校管理员3、教师。以下为大家分别介绍三种角色的操作流程。 一、培训机构管理员 1、登录界面 图1-1登陆界面 如图1-1所示，培训机构管理员可以从此入口输入正确的用户名和密码，点击“确认登录”即可进入报名系统。（中小学校管理员、教师角色登录入口也是从这里进入）。

图1-2 机构管理员登录成功后，可以看到如图1-2，管理员可以通过点击 “创建报名”即可新建一个报名，如图1-3所示。 图1-3 点击“新建培训报名”即可进入新建培训报名页面，如图1-4所示：在这里可以根据提示填写新建培训的所有信息。最后点击“提交”即可完成培训报名的创建。培训报名创建完成后，如图1-3所示中看到 点击这里即可退出系统 可以根据不同的查询条件进行查询 点击即可 进入新建培训报名页面 显示已经创建过的培训报名信息 报名查询：可以快速查看自己能够看到的培训报名并进行报名，如图1-7

已经创建好的培训报名。操作的5个按钮功能如下： 停止报名：停止该培训的报名。 查看：查看该培训报名的详细信息。 编辑：编辑该培训报名的详细信息。 删除：删除该培训报名。 报名：管理员可以帮助其他用户报名该培训。点击进入如图1-5. 图1-4 是否定向发布：“否”表示该培训在其规定范围内可见；选“是”会弹出地区供管理员选择，选择后只能在选择的范围内可见。

图1-5 在图1-5中可以看到可以报名该培训的用户信息，管理员可以选择报名人员，然后点击“报名”按钮即可完成报名。点击“查看已报名”按钮可以查看已报名的人员名单，并可以进行审核操作，如图1-6. 点击“审核”即可审核选中的人员。 图1-6 点击即可查看已经报名的名单，并可以进行审核操作，如图1-6 点击即可报名 可以继续添加报名的人员 审核选 中的人 员

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中国现代远程与继续教育网入口 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南北京希普无忧教育科技有限公司2014年6月4日目录前言....................................... 1 一、考生个人信息管理系统.................... 2 1.1 考生注册............................... 3 1.2考生信息查看........................... 8 1.3考生报考.............................. 10 1.4网上缴费.............................. 17 二、常见问题解答（QA）...................... 26 附录：安全用卡指南.......................... 29前言自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋

势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》（教高厅[2004]2号）；（2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号）；（3）《教育部关于做好现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函[2006]17号）；（4）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1号）；（5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2号），决定对试点高校网络教育学生实行统

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中国现代远程与继续教育网入口 篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南 北京希普无忧教育科技有限公司 2014 年 6 月 4 日 目录 、/一. 前言 (1) 一、考生个人信息管理系统 (2) 1.1考生注册 (3) 1.2考生信息查看 (8) 1.3考生报考 (10) 1.4网上缴费 (17) 二、常见问题解答（ QA） (26) 附录：安全用卡指南 (29) 、/一 前言 自 1999 年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共 课实行全国统一考试的通知》（教高厅 [2004]2 号）；（ 2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育 部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高 [2004]5 号）；（ 3）《教育部关于做好现代远程教育试 点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函 [2006]17 号）；（4 ）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1 号）；（ 5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2 号），决定对试点高校网络教育学生实行统考。

继续教育网络培训平台操作手册

附件1 尖峰合讯在线培训管理系统 学员端用户操作手册 1我的课堂 (2) 1.1我的课堂 (2) 1.1.1我的课堂 (2) 1.1.2我的考试 (6) 1.1.3考试报名 (10) 1.1.4我的收藏 (10) 1.1.5个人学习档案 (11) 1.1.6电子证书查询 (13) 2图书馆 (21) 2.1图书馆 (21) 2.1.1电子图书馆 (21) 3培训事项 (22) 3.1培训事项 (22) 3.1.1需求调查 (22) 3.1.2课程评估 (22) 3.1.3培训班评估 (23) 3.1.4综合评估 (23) 4个人积分 (24) 4.1个人积分 (24) 4.1.1积分记录 (24) 4.1.2申请奖品 (24) 4.1.3领取记录 (25) 5个人面板 (26) 5.1个人面板 (26) 5.1.1个人信息 (26) 5.1.2修改密码 (26)

1我的课堂 1.1 我的课堂 1.1.1我的课堂 ●导航入口 我的课堂->我的课堂->我的课堂 ●功能描述 学员可以选课，能查看课程，培训项目，岗位课程相关信息。系统将各种学习工具以工具栏的方式放置在页面右边具体有讲义及相关文档，评价，经验共享，课程评估，课堂笔记，论坛，聊天室，通讯录，我的作业，考核标准，自考，结束学习，电子证书功能键。学习过程中学员可以随时使用各种学习工具和查看自己的学习状态，为了减少学员的无效操作系统将各种工具是否包含内容都直接告知学员，避免学员点击进入后没有任何内容。 ●页面操作 1.课程页面 页面显示学员已选择的课程，系列课程，培训项目，岗位课程信息。 ?点击【课程名称】可以查看课程详细信息，并可以直接进入学习。 ?右面工具栏功能如下： 学习工具功能说明如下：

2018年专业技术人员继续教育网络培训答案(全)

1.(易)微信收到“微信团队”的安全提示：“您的微信账号在16:46尝试在另一个设备登录。登录设备：XX品牌XX型号”。这时我们应该怎么做（）（单选题2分）得分：2分 A.有可能是误报，不用理睬 B.确认是否是自己的设备登录，如果不是，则尽快修改密码 C.自己的密码足够复杂，不可能被破解，坚决不修改密码 D.拨打110报警，让警察来解决 2.(易)U盘里有重要资料，同事临时借用，如何做更安全?（）（单选题2分）得分：2分 A.同事关系较好可以借用 B.删除文件之后再借 C.同事使用U盘的过程中，全程查看 D.将U盘中的文件备份到电脑之后，使用杀毒软件提供的“文件粉碎”功能将文件粉碎，然后再借给同事 3.(易)你收到一条10086发来的短信，短信内容是这样的：“尊敬的用户，您好。您的手机号码实名制认证不通过，请到XXXX网站进行实名制验证，否则您的手机号码将会在24小时 之内被停机”，请问，这可能是遇到了什么情况?（）（单选题2分）得分：2分 A.手机号码没有实名制认证 B.实名制信息与本人信息不对称，没有被审核通过 C.手机号码之前被其他人使用过 D.伪基站诈骗 4.(易)网盘是非常方便的电子资料存储流转工具。不仅不占用空间，而且在任何电脑上都能访问，下面这些使用网盘的做法中，哪一项会造成个人隐私信息泄露的风险?（）（单选题2 分）得分：2分 A.将自己的信息分类，不重要的信息例如游戏文件、视频文件上传到云盘，个人身份证等信息存放在自己的电脑上 B.自己的照片等信息加密后再存储到云盘，或者使用云盘的保密文件夹功能 C.将所有信息保存在云盘，设置一个复杂的云盘密码，然后将密码信息保存在电脑D盘

三明市专业技术人员继续教育登录入口

三明市专业技术人员继续教育登录入口 三明市在全市开展企事业单位专业技术人员继续教育专业科目网络培训，为方便大家登录学习，以下是搜索整理的三明市专业技术人员继续教育登录入口，欢迎大家点击登录!想了解更多相关信息请持续关注我们网! 【相关知识】 专业技术人员继续教育培训试题及答案 一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、网络依赖症定义——由于反复使用某种致瘾源刺激中枢神经，具有难以抗拒的再度使用的欲望。参考答案：错误 2、健康的调适包括了解自己的需要。 参考答案：正确 3、自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己 和他人关系的察觉和认知。 参考答案：正确 4、过去20年不断增加的研究已经表明，压力与近80%的主要身体疾病有关。 参考答案：正确 5、人际关系的构成要素——认知、行为。 参考答案：错误 6、专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 参考答案：正确 7、协调是指事物存在的一种和谐有序的平衡状态。

参考答案：正确 8、沟通是指为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。参考答案：正确 9、口语在协调的具体过程中用得较多，协调结果一旦形成则无需要用书面语予以确定。 参考答案：错误 10、新闻是新近发生的事实报道。 参考答案：正确 二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、心理层面的减压能帮助自己() A、明确自己的生活目标 B、健康饮食要注意 C、每日作息要定时 参考答案： A、明确自己的生活目标 2、心理问题的等级划分() A、心理障碍、不良状态、心理疾病、健康状态 B、不良状态、心理障碍、心理疾病、健康状态 C、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 D、心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍 参考答案： C、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 3、怎样克服自我中心?() A、要以平常心来看待成功和失败 B、应该学会乐观自我，重塑思维 C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看

天津市专业技术人员继续教育_盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口word版

本系统为专业技术人员开展继续教育提供服务，包括报名参加各施教机构设置的培训班、在线参加网上培训和网上考试、登记系统外培训结果、管理个人培训历史情况、并办理资格评审所需继续教育情况复验等。以下是给大家提供的盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口，，快来看看吧! 盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口 盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口 (点击下图可直接进行访问) 专业技术人员分类 专业技术人员: (1)广义理解:指拥有特定的专业技术(不论是否得到有关部门的认定)，并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。 (2)狭义理解:指在企业和事业单位(含非公有制经济实体)中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。具体指:工程类

的注册建造师、注册建筑师、注册结构工程师、注册安全工程师、注册设备工程师、造价工程师及助理工程师等级别的工程技术人员、农业类的农牧师等技术人员、科研人员(自然科学研究、社会科学研究及实验技术人员)、卫生技术类的主任医师、副主任医师、主治医师等技术人员、教学类的教授、副教授、助理教授、高级教师、教师等人员(含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学、)、民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济类的经济师、助理经济师、经济员;企业法律顾问类的一级企业法律顾问、二级企业法律顾问、三级企业法律顾问、会计类的高级会计师、会计师、助理会计师、会计员、统计类的统计师、助理统计师、统计员、翻译类的翻译、助理翻译等人员、图书资料、档案馆的馆员、助理馆员、文博人员、新闻、出版人员、律师类的高级律师、一级律师、二级律师、三级律师、公证类的一级公证员、二级公证员、三级公证员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员及政工人员。 专业技术管理人员具体指企业、事业单位的具前述执业资格证书和从业资格、职业资格证书，从事专业技术部门管理的管理人员;企业、事业单位下设的专业技术职能机构的负责人，如财务部长必须具有会计师从业资格证书、企业的生产车间和辅助车间(或附属辅助生产单位)中从事生产、技术、经济管理岗位的技术负责人和经过上级主管部门备案许可的政治工作人员。 按照公务员管理或参照公务员管理的人员不统计为专业技术人员。

(附件一)2019年网络学习继续教育培训学习基本操作流程

附件一 2019年网络学习继续教育培训学习基本操作流程 一、登录 1、登录网址：https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html,/jxjysb/，学员登录后点击“在线学习”进入在线学习首页（如图 1-1）。 图 1-1 2、左侧导航栏由“我的课程”、“历史课程”、“我的考试”、“我的档案”、“我 的订单”、“我的发票”、“我的账户”等模块组成。 二、我的课程 1、点击“我的课程”，进入选课页面（如图 2-1）系统会将登录学员所对应的培训任务按计划逐条展示在当前页面下；学员可选择自己需要的课程； 图 2-1

3、点击自己需要的课程，点击“选课”（如图2-2）； 三、支付费用 （一）选好课程，点击‘购物车’支付费用，如图（3-1）；点击“去支付”，出现待支付页面；（如图3-2）。 图3-1 图 3-2

1、支付宝支付 （1）进入支付宝付款页面（如图3-3）。 图 3-3 （2）交易完成系统提示“支付成功”（如图3-4，）点击“我的订单”可以查看到完成订单的详细信息（如图 3-5）。

图3-5 2、银行卡支付 （1）选择选定某银行后，进入对应银行的付款页面（如图3-6）。

交易完成系统提示“支付成功”（如图 3-7），点击“我的订单”可以查看到完成订单的详细信息。 图 3-7 注意： 银行卡激活需要具备一张已开通网上银行的银行卡。支付额度由所属银行确定。支付完成后显示的支付方式为支付宝支付。 四、课程学习 1、点击‘我的课程’，点击对应的‘去学习’按钮（如图 4-1）。 图4-1 2、在课程详情页面点击观看课程，进入课件播放页面（如图 4-2）。课程自动播放。

中小学教师继教网平台操作指南

中小学教师继教网平台操作指南 （一）登录平台：输入网址：https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html,.cm ——点击“教育部全国中小学 教师继续教育网”——在省级门户一栏内选择“河南”——在“省培计划”培训项目一栏内选“省培计划”（2012）——驻马店市中小学教师远程培训，进入用户登录注册界面。 （二）注册平台 点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统 会弹出确认页面（图4） ，确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如 图5）。 （图3） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入即可；

（图4） （图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图 6）。 请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等； 用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。 用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。 密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。 请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终成绩 选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县名称。 该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选； 请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。

（如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后 点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的 班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。 确认注册信 息，并请牢记 注册的用户 名、密码； （图7） 请牢记所在班级； （图8） （三）用户登录 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如 图9）。

内蒙古继续教育网官网登陆入口

内蒙古继续教育网官网登陆入口 内蒙古继续教育网官网登陆入口已经为您准备好了!欢迎您点击进入! 点击进入>>>内蒙古继续教育网官网 点击以下图片也可进入>>> 【相关阅读】 专业技术人员评职称须符合相关规定 我区于日前下发的《内蒙古自治区2016年专业技术人员继续教育工作安排意见》明确，凡参加2016年职称评审的专业技术人员，须符合继续教育审验的相关规定。 据了解，在评审学时要求方面，凡参加2016年高、中级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到120学时;参加初级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到96学时。 在考核认定(初聘)学时要求方面，申请考核认定(初聘)的专业技术人员应按照2016年职称工作安排中规定的各学历对应的考核认定(初聘)等级的年限参加继续教育公共课和专业课的学习。其中，大专毕业满三年可认定助理级，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到96学时;大学本科毕业满一年可认定助理级，须近一年参加

继续教育公共课和专业课学习，总学时达到42学时;硕士毕业满两年可认定中级，须近两年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到80学时。 在考察培训、在职期间攻读博士(硕士)学时要求方面，参加国内外考察和专业技术培训的，依据考察或培训的有关证明材料，按实际考察或培训时间(路程时间除外)，每天以8学时折合计算专业课程培训学时;在职期间攻读博士、硕士学位的，依据有关学历、学位证书等证明材料，视同完成相应年份的专业课程培训学时。 在学时减免要求方面，男满55周岁、女满50周岁的专业技术人员参加职称评审时，不再要求继续教育学时;男满50周岁、女满45周岁的专业技术人员参加职称评审时，要求完成规定学时的1/3即可(公共课14学时、专业课26学时)。采访中记者了解到，区直继续教育审验工作截止到2016年4月30日，继续教育基地办理审验工作时需提供加盖公章的验证人员花名册。

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成都市中小学教师继续教育网入口 篇一：成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 班主任工作 心理健康 信息技术与教育技术 新课程 教师成长与发展 篇二：全国中小学教师继续教育学员操作手册 学员操作手册 一、用户登录 （一）找到项目 1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：.cn/,（图1)； （图1） 2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图 3）即可进入所培训项目的项目主页； （图2） （图3） （二）用户登录 1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）； （图4） 2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）； （图5） （图6） 温馨提示： 用户名和密码尽量填写您容易记忆的。 为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。 3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）； （图7） 二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）； （图8）

（二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄 像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）； （图9） （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）； （图10） （四）我的项目 如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）； 篇三：继教网教师信息审核及学时登记使用手册V1.6 成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核 培训手册 一、教师信息登记审核流程 首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。 （一）教师信息审核（1）校管理员操作第一步：完善核对教师信息 1.点击“ ”进入用户管理界面 2.点击编辑图标“ ”对教师信息进行编辑 3. 进入编辑页面，完善所有教师信息（带红色“*”项为必填项）并保存“ ”。可点击“ ”查看教师详细信息。 第二步：导出教师信息 1. 确认所有教师信息正确后，点击“师信息上报页面 2. 点击““ ”，进入教师信息上报界面，点击”导出教师信息名单，打印后报送校长 ”进入教 签字并盖学校章。 第三步：上传名单 1.对校长签字（盖章）后的纸制名单进行拍照或扫描，并压缩打包为.rar或.zip文件，

继续教育网使用说明

成都市中小学教师继续教育网 使用说明 自2010年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，2010年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。现将有关操作说明如下： 1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为 https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html,，用户名和密码附后（背后）。请老师们尽快登陆网站并修改密码。如忘记密码，请联系教务处。 2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击 进入个人空间页面。个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。 3.关于集中培训。即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。通过后，系统自动记录相应学时数。 4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块： ①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。 ②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。填写完成后，系统自动记录学时。未完成学习记录，系统不记录学时。此部分学习完成后，系统记录的是规范性培训学时。 ③自学反思，该版块里面有两项内容，读书评价和反思周记。老师可任选其一填写，填写完成后，系统提交成都市教师发展中心审核，审核通过后，系统自动记录6个规范性培训学时。如果两项都填写完成后，系统记录6个规范性培训学时、6个灵活性培训学时。 ④统计查询，该版块里面，点击“课程学时查询”可查看视频学习的学时记录。点击“综合学时查询”可查看自学反思的学时记录。 5.学时计算一年一算，每年6月30日止，6月30日后的记入下一个年度。如有疑问可到教务处咨询。

成都市中小学教师继续教育网入口

成都市中小学教师继续教育网入口 成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 班主任工作 心理健康 信息技术与教育技术 新课程 教师成长与发展 学员操作手册 一、用户登录 （一）找到项目 1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址： ./,（图1)； （图1） 2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图 3）即可进入所培训项目的项目主页； （图2） （图3） （二）用户登录 1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；

（图4） 2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）； （图5） （图6） 温馨提示： 用户名和密码尽量填写您容易记忆的。 为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。 3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）； （图7） 二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）； （图8） （二）形象头像设置

在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄 像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）； （图9） （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）； （图10） （四）我的项目 如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）； 成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核 培训手册 一、教师信息登记审核流程

专业技术人员继续教育培训考试系统网上报名操作流程.doc

专业技术人员继续教育培训考试系统 网上报名操作流程 考生网上报名操作流程如下： 1、设置浏览器：关闭弹出窗口阻止程序，设置如下图。 2、打开滨州市人力资源和社会保障局网站，网址是https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html,， 找到网上服务大厅，如下图： 3、点击网上服务大厅下面的“人事培训”图片链接，打开继续教育培训入口， 如下图

4、选择“专业技术人员继续教育培训（上图中红圈标出的位置）”进入专业 技术人员考试入口页面，如下图： 5、选择“专业技术人员网上报名（上图中红圈标出的位置）”进入专业技术 人员考试登录页面，如下图： 6、如果往年参加过继续教育培训考试，那么请输入姓名跟身份证号后点击 “登录”按钮(上图中红圈1的位置)进入系统，如果没有进行过培训考试，那么请点击“报名”按钮(上图中红圈2的位置)进入报名页面，输入正确的姓名跟身份证号后，点击“报名”按钮，如下图：

7、进入系统主界面后，选择“填写/修改报名信息”（下图中红圈标出的位 置），填写报考信息，如下图： 8、填写完毕后，点击“保存”按钮保存报考信息，选择“上传照片”（下图 中红圈标出的位置），点击“保存”按钮进行保存。(若已经进行过报名且上传过照片，此步骤可跳过) 9、保存图片后选择“提交/撤销报名信息”（下图中红圈1标出的位置）将 报名信息进行提交，点击“提交报名信息”按钮（下图红圈2标出的位置）进行提交。

本次培训不收取任何费用，考生提交报名信息后，系统自动审核通过。至此，网上报名阶段结束，考生根据所收到的通知等候培训和考试。 专业技术人员考核登记表 单位 姓名 专业技术 职务资格 现任专业 技术职务 填表时间年月日

全国中小学教师继续教育网学员操作手册

学员操作手册 一、用户登录 1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html,,（图1)； （图1） 2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在全员培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页； （图2） （图3）

3.进入项目主页后使用下发的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台（图4）。首次登录的用户需要完善个人信息（图5），完善个人信息后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图6）； （图4） （图5） （图6）

二、我的个人中心 （一）修改我的个人中心 您可以在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带“*”的为必填项，用户名不可修改（图7）； （图7） （二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图8）；

（图8） （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即 成功修改密码，请牢记修改后的密码（图9）； （图9） （四）我的项目 如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中， 对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码，点击下一步（图10），完 善信息，点击确定，即可激活成功；

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教师继续教育网登录入口 教师继续教育网登录入口 原标题：北京六年来累计选派援藏教师234人次让高原格桑花开得更灿烂从北京到拉萨，援藏教师苗苗最喜欢看漫山遍野的格桑花，在她心里，每位藏族学生就像是格桑花的种子，在老师的培养灌溉下，可以绽放出绚丽的花朵。多年来，一批批援藏教师在高原上挥洒汗水，只为让祖国的花朵开得更灿烂。 2014年秋季，北京率先以成建制教育援藏模式，向拉萨北京实验中学选派第一批50名援藏教师，开创组团式教育援藏的先河，6年来，已累计选派援藏教师四批234人次，规模在各援藏省市中首屈一指。在援藏团队努力下，2019年，拉萨北京实验中学和拉萨市北京中学同时被评为首批西藏自治区示范性高中。2020年高考，两校上线率均超过99%，本科率达到80%，得到了当地教师、家长和学生的广泛认可。 因材施教将教学理念融入当地学情 2019年8月，化学教师苗苗第一次来到雪域高原，在拉萨北京实验中学开始为期两年的教育援藏之旅。在新学年教师岗位意向表中，她毫不犹豫选择了高三。我最大的心愿就是将每位学生送进理想大学的校门。她说。 开学后第二个月，班里转来一名女生，第一次化学考试，只考了十几分。经过了解才知道，这名学生家庭经济困难，这样的学生更需要老师的关心呵护。苗苗开始在课上有意让她多回答问题，课下用休息时间为她补课。在苗苗的帮助下，这名女生的成绩有了明显进步。在拉萨市高三第三次模拟考试中，她的理综成绩跃居班级第三，性格也开朗了很多。 50岁的邹志是年龄最大的援藏教师之一，在拉萨北京实验中学，他每周至少要给3个班级上18节数学课，这样的工作量在平原都属于高负荷，更何况在海拔3000多米的高原。但面对高反带来的种种不适，邹志从未请过假，甚至下班后留在办公室给学生补课。在和孩子们的聊天中，他发现很多孩子对大山外的世界认知有限，因此他还计划开设一门选修课，帮孩子开阔眼界。 以教脱贫支援拉萨改善办学条件 拉萨市教育局副局长、北京援藏教育领队周凯介绍，拉萨市北京中学白定新校区校园文化整体建设项目是北京教育援藏中最大的一笔市级投资项目，共投资

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鹤壁市专业技术人员继续教育培训登录入口 继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。鹤壁市2016年及以前的学习课程已经停止学习，各专业技术人员请等候2017年新课程更新再进行学习。以下是搜索整理的鹤壁市专业技术人员继续教育培训登录入口，欢迎大家点击登录!想了解更多相关信息请持续关注我们网! 【相关知识】 专业技术人员参加继续教育培训试题与答案 一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、人际关系的构成要素——认知、行为。 参考答案：错误 2、专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 参考答案：正确 3、人格源于拉丁文，指面纱的意思。 参考答案：错误 4、当环境发生变化，我们心理产生不适这是正常的，只要我们能够合理的调整，就可以将心理调整到适应的状态。 参考答案：正确 5、Aggression是焦虑的意思() 参考答案：错误 6、在同级沟通里，竞争心理不一定是普遍存在的。 参考答案：错误

7、冲突是由于某种(认识的，利益的)差异而引起的双方或多方出现的意见、情绪、态度、行为的对立状态。 参考答案：正确 8、信息安全是一个不断攻防演练的过程，一个不断发展的过程，遵循PDCA模型。 参考答案：正确 9、在支付安全里，我认为最重要的是防止钓鱼网站的安全。 参考答案：正确 10、了解自我的重要前提：第一点就是克服自我认识的偏差。 参考答案：正确 二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、人格障碍指的是什么() A、指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方式. B、良好的人格特征表现为：乐观、自尊、自信、开朗、热情、宽容、认真、独立、主动、积极、充满希望. C、性格是人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式. 参考答案： A、指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方式. 2、情绪的外部表现是——体态表现为()。 A、面部肌肉 B、姿态 C、语气 参考答案： B、姿态 3、“人们内心的困扰均源于人际关系的冲突”这句话出自于谁的名言() A、欧文?亚隆

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湖南省中小学教师继续教育网平台操作说明 湖南省中小学教师继续教育网平台操作说明 1. 用户首次登录 如果您是首次在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台参加培训，请按照以下步骤进行登录。 1. 进入湖南省中小学教师继续教育网(https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html,)。 2. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进入项目专页。 3.在用户登录入口的输入用户名、密码、验证码（如图1）点击登录按钮，进入完善个人信息页面（如图2）。 注：用户首次登录用户名为身份证号码，密码为888888，进入完善个人信息页面后可自行设定用户名。 （图1） （图2） 信息填写完毕后点击“提交”（同时请牢记个人的用户名、密码），系统会进入个人空间页面。 2. 用户登录 如果您以前在湖南省中小学教师继续教育网远程培训平台上参加过培训，那么您的用户名则是您首次登录时设置的用户名（或身份证号码），如果您上次培训修改过密码，则用修改过的密码登录。 1. 进入湖南省中小学教师继续教育网(https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html,)。 2. 点击右下方的【培训专区】图片进入培训专区，找到您所参与培训的项目，点击进

入项目专页。 3. 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图3）。如果您忘记您设定的用户名，也可以用身份证号码作为用户名登录。 （图3）（图4） 点击“进入平台”，即可进入个人中心页面。 温馨提示：如果您忘记了登录密码，进入湖南省继教网首页，在左侧的远程培训登录窗口处点击“忘记密码”，输入密码找回问题来获取密码。 3. 进入个人空间 （1）我的班级 进入个人空间后在【我的班级】栏目会显示出您本次参加的培训项目名称及您所在的班级名称如图5所示，请核对并牢记。 （图5） 如果您是辅导老师或课程专家，同时辅导多个班级，则【我的班级】栏目会显示出所有您辅导的班级，点击“进入班级”会进入每个班级的班级门户。 （2）修改个人信息及密码。 在个人空间左侧的【个人信息】栏目会显示出您姓名、学科等基本信息如图6所示，点击“上传照片”可以上传头像，点击“修改个人信息”按钮可修改密码、手机号码、工作单位、学科、邮箱、QQ号码等个人信息，用户名、真实姓名、身份证号码不可以自行修改。如果您的姓名和身份证号码有误，请联系您的辅导老师或班级管理员，请他们与项目组联系统一修改。（图6） 4. 进入班级门户 班级门户用于查看班级公告、班级简报、班级成员、学情统计；进行交流答疑、共享资

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. (内职业生涯)是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理和身体素质、经验、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。 . 失败的时间管理既有行为习惯不良因素，也存在(观念偏差)的因素。 10. 人体内有两种调节机构:神经系统调节和(内分泌系统)调节。 11. (焦虑)情绪的心理体验主要有担忧、害怕、焦灼、不安。 12. 常被迫受用多种心理防御机制来应付外界的要求的人格障碍类型是(回避(焦虑)型人格障碍)。 13. 强迫症包含强迫行为和(强迫观念)两个成分。 14. 对于压力以下说法中正确的是(压力需要正确的认识和应对)。 15. 心理障碍的特点是(需求助于心理医生、损害较大、不协调性、针对性)。 16. 改革带给我们一种新的情境，如果不能正确理解这一情境的意义，我们就无法(选择、修正、控制)。 2 / 3 精品文档 3 / 3

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继续教育平台用户使用手册 1.用户登录 平台登录地址：https://www.wendangku.net/doc/df12736263.html, 用户名：个人邮件地址初始密码：123456 2.课程资源 2.1.简介 简介 使用资源库工具，网站参与者可以共享各种类型的资源。你可以将上传的资源开放给站点成员、公众，你也可以在“我的工作空间”中存放私人资源。 资源库是在教学或协作学习过程中应用最为频繁的教学工具之一。在“资源库”中，教师可以放置多种形式的教学资源，主要分为三大类：文档（如字处理文档、电子表格、演示文档、视频文件等）、网站链接和HTML文件。 在向“资源库”上传文件时，也可以设置文件的显示/隐藏时间及文件的有效起始时间和终止时间。 概念解释 查看资源库 点击菜单栏中的“资源库”工具，将显示出本站点的各种资源及文件夹。点击资源标题可打开它，若想查看文件夹里的内容，点击文件夹旁的图标或文件夹名称可展开或关闭。或者，点击文件夹旁的黑箭头展开文件夹。也可以对资源按资源标题、创建者、最后修改日期、大小进行排序。 添加资源 先将鼠标移动到将要添加新资源的文件夹旁的“添加”黑箭头处，单击，从下拉框中选择即将添加的资源类型。 组织资源：站点管理员或教师可以将资源按文件夹和子文件夹的形式来组织资源，并且通过“动作”中的“排序”功能来对文件夹中文件的显示顺序进行自定义。 共享资源 每个资源都对应着唯一的URL地址，通过它可与其它的站点参与者共享此资源。 组空间：通过将资源设置为与预先设定的组成员共享来更好地控制资源的访问权限。 权限控制：站点创建者或教师可以为站点用户设置不同的访问权限，决定哪类用户可以具有浏览、发布、修改、增加或删除特定文件夹中的文件。同时，也可以在发布资源时将其属性设置为“可公开访问”，这样，任何用户都可浏览此资源。 使用提示 在上课时，许多课程通常都会每周定期在“资源库”中发布有关阅读资料，包括网站链接或各种格式的文档。有些课程也会发布演示幻灯片。