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总复习

石羔小学一年级数学备课教案总第()课时

总复习

20以内退位减法

教学内容:20以内退位减法

复习目的

知识与技能:复习20以内退位减法的算法,能正确迅速地口算20以内退位减法。

过程与方法:通过复习结合加、减法含义及数量关系,正确进行计算。

情感态度与价值观:培养学生初步分析、综合概括等能力,发展他们初步的学习能力。

复习重难点:学生能正确进行计算。

教学方法教法:引导法

学法:练习法

教学准备水果式题、课件。

课时五课时

第一课时

授课时间2016年()月()日

复习过程

一、复习算法。

课件演示水果式题;

提问:20以内的退位减法,你是怎样计算的?

让生畅所欲言后,师肯定他们答案,小结出方法:

1、想加算减:想9加2等于11,11减9等于2,8加5等于13,13减5等于 8。

2、用差1得9,差2得8的方法:

减数与被减数的个位数差l得9。

减数与被减数的个位数差2得8。

3、10—2=8 8+1=9 即:11—2=9

lO-5=5 5+3=8 即:13—5=8

师让他们选择最易于接受的方法,再演示水果式题的其它题目。

二、复习减法表。

出示20以内退位减法表图.板书:复习20以内退位减法.师随意指一道式题,让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)

四、课堂练习。

练习二十一第4题。

板书设计 20以内退位减法

石羔小学一年级数学备课教案总第()课时

100以内数的读写法、加减法

教学内容:100以内数的读写法、加减法

复习目的

知识与技能:1、通过复习使生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。掌握数的组成,熟练地数、读、写lOO以内的数,掌握IOO以内数的顺序,会比较大小。

2.通过复习,使生熟练地口算lOO以内整十数加减整十数,两位数加、减一位数和整十数。

过程与方法:掌握加、减法的计算方法。

情感态度与价值观:培养和发展学生的思维灵活性。

复习重难点重点:熟练地计算lOO以内的进位加法。

难点:提高学生的计算能力。

教学方法教法:引导法

学法:练习法

教学准备课件、计数器。

课时五课时

第二课时

授课时间2016年()月()日

复习过程

一、启发谈话

这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题:lOO以内数的读、写法,加减法。

二、复习数数和数的组成

1、填空题:

(1)从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是()位。

(2)一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是( )。

(3)46里有( )个十和( )个一。(4)100里有( )位数,1在( )位上。

2、指名按要求数数: (1)从27起,一个一个数到43. (2)从60起,十个十

个数到lOO。

(3)从48起,两个两个数到60. (4)从35起,五个五个数到65。(5)从92起,往前一个一个数到78。三、复习lOO以内数的读写法。

1、看图读数、写数。(出示计数器) 分别拨45、33、60、lOO四个数

(1)指名读数后,写在黑板上。

(2)这四个数里,两位数是几,三位数是几?

2、发散练习.(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5?(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样,都是3)十位上的3 表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样,谁能拨出来? (3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?(4)还有一个数,它的个位的数也是0,这个数是多少?它是几位数?(100,三位数)

四、复习100以内数的顺序和比大小。 1、按顺序在空格里填数。 2、比较下面每组数的大小。(练习二十一第5题)问:两个两位数怎样比较大小?学生交流回答。 3、课堂练习。课本第95页1、2、3、4补充完整。

五、复习100以内加减口算题。说一说怎样算:

1、两位数加、减一位数(不进位、不退位)。

2、两位数加、减一位数(进位、退位)

3、两位数加、减整十数、整十数加、减整十数。

4、连加、连减、加减混合。小结:100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数.都是相同数位上的数相加、减,不同数位上的数不能直接相加、减。

3、课本第95页的第6题。

六、课堂小结。指名说说,你学到了哪些知识?

石羔小学一年级数学备课教案总第()课时

元角分的认识

教学内容:元角分的认识

复习目的

知识与技能:使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系,并能进行一些简单的计算。

过程与方法:通过复习,让生掌握人民币的简单计算。

情感态度与价值观:激发学生用数学的兴趣。

复习重难点:重点:加强学生对人民币的认识。

难点:培养学生用数学的能力。

教学方法教法:引导法

学法:练习法

教学准备各种面值的人民币

课时五课时

第三课时

授课时间2016年()月()日

复习过程

一、复习元、角、分的认识。

1.我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识。

板书:元角分的认识。

2.师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分,1元?...人民币

(1)说出各人民币的名称。

(2)回答它们间的进率。

①1张2元可以换几张1元?

②1张1元可以换几张5角?

③1张1元可以换几张1角?

④1张5角可以换几张1角?

⑤1张1角可以换几张1分?

(3)总结进率

(4)1元2角=()角 15角=()元()角

3、课本96页第9题填写完整。

二、课堂练习。

1、课本第96页第10题。

三、小结。

石羔小学一年级数学备课教案总第()课时

图形分类统计、找规律

教学内容:图形分类统计、找规律

复习目的

知识与技能:1、加深对图形的认识。

2、根据图形排列找出一定规律。

3、对物体能进行分类。

过程与方法:通过操作,培养学生用数学的能力。

情感态度与价值观:体验生活中处处有数学。

复习重难点:重点:加强学生对几何图形和分类的认识。

难点:提高学生用数学的能力。

教学方法教法:引导法

学法:自主学习法

教学准备平面图形、统计图.

课时五课时

第四课时

授课时间2016年()月()日

复习过程

一、复习图形。

实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。

(1)用4个正方形,可以拼成什么图形?拼一拼。

(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗?

二、复习分类。

出示课本第94页的图形。

师:该怎么分呢?

让生讨论,得出自己的思路

三、练习巩固

1、课本97页第14题。

分类后完成表格。回答问题。

2、课本98页第15题。分类后完成表格。回答问题。

石羔小学一年级数学备课教案总第()课时

解决问题

教学内容:解决问题

复习目的

知识与技能:1、通过复习,使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。

2、通过复习,会解答简单的加、减法应用题。

过程与方法:根据信息解决问题。

情感态度与价值观:培养学生思维的灵活性及有序性。

复习重难点:重点:加强学生运用各种信息解决问题的能力。

难点:提高学生用数学的能力。

教学方法教法:引导法

学法:自主学习法、小组合作。

教学准备主题图。

课时五课时

第五课时

授课时间2016年()月()日

复习过程

一、复习“解决问题”

1.完成课本第96页第7题和第8题。

从图中你知道了什么?要求的问题是什么?怎样列式?

2.完成课本第98页第16题。

从图中你知道了什么?要求的问题是什么?怎样列式?

3.完成课本第99页第17题。

4.完成课本第99页第18题。

5.完成课本第99页第19题。

讨论,你想用什么方法来解决。

6.完成课本第99页第20题。

同桌互相说一说,她们分别可能套中哪个圈?

二、归纳总结

这节课,我们复习了哪些知识?大家有什么收获?