地理思维导图大赛活动方案

松岗中学地理思维导图绘制大赛方案

一、活动主题：构建思维导图，提高复习效率

二、活动意义：思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具。地理思维导图运用图文并重的技巧，把区域地理的各级区位因素用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，并体现地理的整体性与差异性。通过地理思维导图，可调动学生学习的积极性。提高复习效率。

三、活动目的：为进一步调动学生的学习积极性，提高学生绘制思维导图、运用思维导图的能力，从而提高我校八年级地理复习效率。我校地理科开展地理思维导图绘制大赛活动。

四、活动时间：2017年2月15日-2017年2月25日

五、活动参与人员：八年级全体同学

六、活动要求

①参赛作品范围：从《四大地理单元》的（即“北方地区”、“南方地区”、“西北地区”、“青藏地区”）中任意挑选一个区域进行绘制。

②设计纸张：统一使用A4白纸。

③作品上交时间：2017年2月25日19:30前，以班级为单位交到地理科。

④评分细则（满分100分）：

七、奖项设置

一等奖15名，二等奖50名，三等奖60名。

松岗中学地理科

2017年2月15日

思维导图免费ppt原来是这样弄

思维导图免费ppt原来是这样弄 导读： 思维导图绘制PPT？没有错，使用一些专业的思维导图软件就可以做到这一点。那么究竟如何免费导出PPT呢，一起通过本文的介绍来了解一下！ 为什么用思维导图制作幻灯片？ 有些人不明白了，直接用PPT做不就好了吗，整这么麻烦干什么？其实这也是分情况对待的，比如你主要展示的文件是思维导图呢，你直接在PPT做的话是不是更麻烦？将做好的思维导图用PPT展示，在MindMaster思维导图软件里就可以直接实现。不用再分开保存然后插入PPT，也不用在PPT里一点一点画思维导图来展示了。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/df12874259.html,/mindmaster/ 哪款思维导图软件可以制作PPT幻灯片？ 作为PPT设计之前的思路整理和文案编写工具，思维导图软件再合适不过了。亿图MindMaster是一款超便捷的思维导图绘制软件，除了基本的思维导图，还可以画时间线、甘特图、鱼骨图，并提供了丰富、专业的思维导图模板，画好

图可以直接导出到PPT里，进行再次编辑和修改。当然也可以直接在软件中进行幻灯片演示，你可以根据不同需求，自定义不同内容的幻灯片页面。 MindMaster制作PPT幻灯片的步骤 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装到电脑上。

2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、接着把思维导图绘制好，然后在菜单栏找到“幻灯片”按钮。 4、点击自动创建即可一键自己将思维导图拆分成幻灯片，并在左边显示出来，你也可以自由对其重命名或者删除。

初中地理20组思维导图

初中地理20组思维导图，扫清全部地理知识点 一、地球和地图 图1:地球和地球仪 图2:地球的运动 图3:地图的阅读 图4:地形图的判读 二、陆地和海洋 图5:大洲和大洋 图6:海陆的变迁 三、天气与气候 图7:气温的变化与分布 图8:降水的变化与分布 四、居民与聚落 图9:人口与人种 图10:世界的语言和宗教 五、发展与合作 六、亚洲 图11:亚洲的位置和范围 七、邻近的地区和国家 图12:中国的邻近地区和国家——日本 图13:中国的邻近地区和国家——印度 图14:中国的邻近地区和国家——俄罗斯 八、东半球的其他的地区和国家

图15:东半球其他国家和地区——中东 图16:东半球其他国家和地区——欧洲西部 图17:东半球其他国家和地区——撒哈拉以南非洲 图18:东半球其他国家和地区——澳大利亚九、西半球的国家 图19:西半球的国家和地区——巴西 十、极地地区 图20:极地地区 十一、从世界看中国 图21:中国疆域 十二、中国自然环境 图22:地形和地势 图23:中国的气候 图24:中国的河流和湖泊 图24:中国的自然灾害 十三、中国的自然资源 图24:中国的自然资源——水资源 十四、中国的经济发展 图25:中国的经济发展——交通运输 图26:中国的经济发展——农业 图27:中国的经济发展——工业 十五、中国的地理差异 图28:中国的地理差异 十六、北方地区 图29:中国的北方地区——自然特征与农业 图30:中国的北方地区——“白山黑水”东北三省十七、南方地区 图31:中国的南方地区——“鱼米之乡”长江三角洲地区 图32:中国的南方地区——“东方明珠”香港和澳门 图33:中国的南方地区——祖国的神圣领土_台湾省十八、西北地区

认识思维导图的教学设计方案

认识思维导图的教学设计方案 本节课计划以活动为中心，结合图例分析来使同学们更深入的了解思维导图，了解思维导图在我们的工作和生活中的作用、以及制作思维导图的步骤等，进而引发同学们使用思维导图的意识。 作为教育技术学研一的同学，学习、生活的节奏都比较快，而思维导图作为一种规划、组织的工具，能够帮助我们有效的工作、学习。但是，经过分析得知：学习者虽然很多都用过思维导图，但是对于其制作的步骤以及制作的技法，都不是很熟悉。因而，我们有必要深入地学习思维导图。 目标陈述： 1）、知识与技能目标： 1、学习者能够用自己的言语说出什么是思维导图； 2、学习者能够说出思维导图的功能； 3、学习者能够概括制作思维导图的一般步骤。 2）、过程与方法目标： 1、能够运用一定的技巧，制作出一个思维导图； 3）、情感与价值观目标： 1、能够有意识地使用思维导图来规划、组织自己的学习、生活。（长期目标）

各目标的分析及从属技能分析和入门技能的确定： （图示1）（属于智力技能类的学习目标） - - - - - - - - - （图示2）（也是属于智力技能类的学习目标）（下面的入门技能和图示1差不多，所以就没有标准了） （图示3）（属于智力技能类的学习目标） （图示4）（属于动作技能类的学习目标）

统的态度分析、学习动机分析、学业能力水平分析、学业偏好分析、对提供教学机构的态度、却体特征、应用环境描述、教学环境要求）（通过调查、分析和一定的假设得出的结论） 入门技能分析：（部分信息来源于访谈学习者） 制作思维导图非常简单，不需要之前具备什么东西，我们只需要准备：没有划上线条的纸张、彩色笔和铅笔、你的大脑和你的想象即可。（顺便提一下：现在很多人都是使用计算机软件绘制思维导图，这对于绘图技能不是很好的人来说，特别有帮助，作为教育技术的同学，学习这类软件的能力是很强的，大家可以去尝试一下）同时，我们作为研究生，应该都具备了一般的概括能力和语言组织能力，所以应该能够在适当的提示和指导下，用自己的话说出什么是思维导图、以及思维导图的功能和制作步骤等。 对该领域已有的知识分析：（部分信息来源于访谈学习者） 通过访谈部分学习者，以及对学习者生活和学习情况进行观察，我了解到很多同学已经有使用思维导图的经历，他们经常会在做报告，或者记笔记的时候使用思维导图，作为思维导图的使用者，他们大多数人都承认：思维导图在一定程度上能够帮助他们，但是，他们对思维导图的了解还不够深入、具体。 对教学内容和传递系统的态度分析：（部分信息来源于访谈学习者） 学习者相信，他们具体、深入地了解思维导图对他们是有帮助的，能够使自己的学习和生活更高效。他们也相信：多了解并使用思维导图的制作技法对他们是有帮助的。我们选择传统的传递系统，最主要的原因就是实际情况的约束，我们的教学只能够在普通的教师进行，而我们这次的教学内容也

(精心整理)高中地理必修一思维导图

高中地理必修一思维导图 第一章 行星地球 一、描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 地 球 在 宇 宙 中 的 位 置 二、阐述太阳对地球的影响： 1、太阳辐射对地球的影响： 在宇 宙中的位置 不同级别 的天体系统 地球宇宙中的位置（自己描述） 太阳系的 普通行星 与其他行星运动特征比较 与其他行星结构特征比较 太阳系的特殊形星 （存在生命的行星） 地球所处的宇宙环境很安全 具有适宜的温度条件 具有适合生物生存的大气条 地球上有液态水

太阳主要成分是_氢___和氦，表面温度为_6000K_，太阳能量的来源是：核聚变；其能量以电磁波的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极逐渐减少。

对地球的影响：太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。 2太阳活动对地球的影响： 太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志， 分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动周期为 11 年， 它们同步起落体现了太阳活动的整体性。 太阳活动对地球的影响主要有1、扰动电离层，影响无线短波通讯、2、扰乱地球磁场，引起“磁暴”现象、3、出现极光、4、引起自然灾害。 三、分析地球运动的地理意义 1、比较自转公转

公转自西向 东 北逆南 逆 一个恒星 年 规律：近日点（ 1 月初）较快， 远日点（ 7 月初）较慢

2、地球自转的意义 （1）晨昏线：昼夜半球的分界线。晨昏线的判断方法顺着地球自转方向：由昼入夜叫昏线，由夜入昼叫晨线。在此线上太阳高度是____0_____度。 如下图中，ab为昏线，bc为晨线 （2）时间计算：东加西减。（加减） 地方时：因经度不同而不同的时刻（同一经度上，地方时相等）。经度每相差15度，地方时相差一小时，经度每相差1度，时间相差 4分钟。 例如：600E为10时，则800E为 11时20分 时区：为了统一标准，国际上把 15个经度划分为一个时区，全球划分为24个时区。 区时：各时区的都把本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻，相邻时区相差 1小时。

思维导图制作方法

10个思维导图的基本方法 1、使用准确的纸笔 确保使用横向格式的白纸——横向页面比竖向页面能容纳更多信息，而且能与广阔的外围视野相匹配。根据思维导图任务选择一张大小合适的纸（开始的时候最好选大的！）并确保手头有很多彩笔和荧光笔。 2、跟随大脑给中央图像添加分支 中央图像会引发大脑产生相关联想。请遵循大脑给出的层级。不要太想在一开始就建立一个良好的结构。通常情况下，好结构按照大脑的自由联想就能够自然形成。你能够在分支之间自由移动，也可随时回到前一个分支添加新内容。 3、实行区分 主枝干包含你的基本分类概念，所以需要特别强调。在你做英文思维导图请用大写字母书写它们。对于刺激枝干上的文字，能够用大写，也能够用小写。如果使用软件制作中文思维导图能够把主枝干的字体加粗，同理收回思维导图的时候主干的字体也能够加粗或采取别的方式强调。 4、使用关键词和图片 枝干上只添加能够在以后帮你回想观点的内容——一个词或一幅画足以。要最大水准地发挥左右半脑的协同作用，很重要的一点就是让所有分支、文字和图片形成一个有机整体。文字有多长，枝干就多长。 5、建立联系 不时鸟瞰一下你的思维导图。寻找思维导图内部内容的关系。用连线、图像、箭头、代码或者颜色将这些关系表现出来。有时，相同的文字或概念会出现在导图的不同分支上。这并非不必要的重复；正式发现新主题的思维导图带着你的思维在这个主题穿行。强调突出这些重要发现是很有协助的。这可能引发范式转变！ 6、享受乐趣 放松你你饿的大脑（比如，放一点音乐），不要太“用力”思考。让你的思维自由联想，把你的想法以个性化、生动化的形式写在纸上。乐趣是实行有效信息管理的关键因素。竭尽所能地利用一切让思维导图的制作过程充满乐趣。（音乐、绘画、色彩）。 7、复制周围的图像 只要有可能，应该尽量复制其他一些好的思维导图、图像和艺术作品。这是因为，你的大脑天生就会通过图纸并根据复制的东西再创造新图像或新概念的方法来学习。你的网状组织激发系统（这是大脑中一个复杂的“编组站”）会自动地寻找那些能改善你的思维导图技巧的信息。 8、让自己做个荒诞的人 应该把所有“荒诞”或者“愚蠢”的想法都记录下来，特别是在制作思维导图的起步阶段，还要让别的思想也能从中流溢而出。这是因为所谓荒诞或者愚蠢的想法通常都是一些包含了重大突破口和新范式的东西。而且，根据它们的定义，也都是远远超出常规的东西。 9、良好的学习环境 跟你所使用的材料一样，你的工作环境能够唤起你消极、中性或者积极的反应。所以，工作环境应该尽量舒适，让人心情愉快，以便让思维进入良好的状态。 尽量使用自然光，对眼有放松作用；确保有充足的新鲜空气，那是大脑的食物；确保房间温度适宜，不会分散工作精力等。 舒适的工作环境是有利于大脑思考、心情愉悦实行工作的。不是有利于休息、睡眠的环境。 10、让它难忘 大脑有追逐没的自然倾向。所以，思维导图越是引人注意和色彩丰富，你能记住的东西就越多。所以，花点时间给分支和图像上色，并给整幅图增加一些层次和添加一些装饰。 8种常用的制作思维导图的方法 思维导图是一种常见的图形思维工具，通过图文并重的技巧，把各级主题的关系通过层级图的形式直观的表现出来，同时还有效的把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。今天小编主要给大家介绍常见的8种思维导图。 1、圆圈图（Circle Maps ）

绘制思维导图的七个步骤

绘制思维导图的七个步骤 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。你知道怎么设计思维导图吗？下面是学习啦小编为大家介绍的关于绘制思维导图的简单步骤,欢迎大家参考和学习。 绘制思维导图的7个步骤：(托尼·巴赞)

1、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2.用一幅图像或者画面来表示中心思想。 3、在绘制中使用颜色。 4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来。以此类推。 5、让思维导图的分支自然弯曲而不是直线 6、在每条线上使用一个关键词 7、自始至终使用图形 看看你是否这样做了。 特别是，你一开始就使用了鲜明的形象吗?! 虽然在实际运用中，我觉得可能不少地方自己觉得需要调整来适合自己，但这7个步骤，已经在大致上说明了怎样是一个好的思维导图。 绘制思维导图的技巧 下面学习啦小编再为大家介绍一下关于思维导图绘制的技巧，希望大家可以继续阅读学习下去。 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。 1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。 2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。 3.要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。 比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来!同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像!

对一本书做思维导图的八个步骤

对一本书做思维导图的八个步骤 很多学生经常问久伦教育的老师："如何快速对一本书做思维导图呢？" 简单归纳起来，对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用，共有8个步骤。为方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。 准备 1、浏览--制作一个中央图象(10分钟) 2、设定时间和总量目标(5分钟) 3、把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 4、给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟) 应用 5、总述--加上主要的思维导图主干

6、预览--第一级及第二级 7、内视--把思维导图的细节加上去 8、复习-完成思维导图 准备 1、浏览(10分钟) 详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次,把握住对全书的"感觉"。 然后取一X大纸，或者用一X思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握，不妨同时画上主干。它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的，也符合你阅读该书的目的。 在开始制作思维导图的早期阶段，你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书

得来的全部信息综合起来。 2、设定时间和总量目标(5分钟) 根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。 3、把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟) 现在，扔下书本和你刚画的思维导图，拿过几X纸来，以尽量快的速度画一X放射性的思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。 大部分人都很高兴而且很惊讶地发现，他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。这个练习还能把合适的联想或者"铁锚架"带到大脑的表层来，并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去，因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项，让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。 4、给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)

思维导图制作方法与步骤

思维导图制作方法与步骤 编辑点评：在思维导图学习过程中，思维导图的制作是必不可少的，为了更好的应用学习思维导图方法，沪江英语网小编在此文章中对内容做了相应的介绍，希望对大家的学习有所帮助。具体制作方法与步骤如下文所示。 思维导图制作工具： 1. 一些A3或A4大的白纸。 2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。 3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。 4. 1支标准钢笔。 一、主题 1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。 我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。 2. 中央图要以三种以上的颜色。 3. 一个主题一个大分支 思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。 4. 每条分支要用不同的颜色 每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。 二、内容要求 5. 运用代码 小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。 6. 箭头的连接 当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这

思维导图做主题阅读有什么步骤

思维导图做主题阅读有什么步骤 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极 其有效，是一种革命性的思维工具。你想知道用思维导图做主题阅读有哪些技巧吗?下面小编为你整理思维导图做主题阅读的步骤，希望能帮到你。 用思维导图做主题阅读的步骤1、确定主题步骤 用思维导图做头脑风暴，把您所有能够想到的问题录入到思维导图中，个人在这 个步骤中一般不会做分支划分，因为主题到这个时候并没有最终确定，重心也不可能 体现出来。另外，针对自身的情况提出问题是非常重要的，还是那句话：读书是为了 让自己改变，一切都是针对您自身的! 用思维导图做主题阅读的步骤2、整理大体框架 一般来说我会在一堆主题阅读的书籍中选择两、三本作为重点构建框架。比如“谈 读书系列”首先阅读《如何阅读一本书》，根据书中的框架构建起自己本专题的构架。 其实这个步骤和前面的单本书作分析阅读是很类似的，但是在主题阅读中这仅仅只是 一个开始。把这个文件另存，为以后回顾做准备。 主题阅读的一个非常重要的步骤是“确定和作者共通词汇”，在这个步骤的思维导 图制作中，就要开始实施了!目前您手头的思维导图中所有词汇是根据已读书籍确定的，而不是您自己内心当中认为或者习惯使用的词汇，把它们变更过来，当然您也可以直 接接受这些词汇，把他们定义成您以后使用的词汇。这里要强调一点，如果您把已读 书籍中的词汇作为您今后主题阅读中的重点词汇的话，一定要弄清楚它们表达的意思，同时在后续阅读过程中一定要注意这些词汇的含义是否发生了变化。 因为随着主题的不断深入，您对某个词汇的认识会不断加深，这时很大可能下您 后面使用的虽然是同一词汇含义已经和刚开始确定的含义完全不同了，当您使用已读 书籍的原词时，在重新阅读第一本书时，一定要注意这两个词虽然表面一样，但很可 能含义不同! 用思维导图做主题阅读的步骤3、增加阅读量同时变更思维导图 当完成第一本书的阅读后自然也就完成了第一版本的主题框架，这时自然会增加 每个分支对应的问题和思考，这时主要的工作是增加阅读量，把每本书中的内容和含 义不断增加进这个“框架导图”中来。针对一个问题，可能您发现不同的书籍讲解了不

效率最好的思维导图绘制方法

效率最好的思维导图绘制方法 导语： 思维导图可以提升我们的工作效率，相信很多人知道这一点。但其实，绘制思维导图的过程，我们也要考虑效率。现在，跟随小编，一起来学习最高效的思维导图绘制法！ 职场新人用什么思维导图软件？ 职场新人制作思维导图，可以选择一款专业的思维导图软件制作，MindMaster思维导图软件就是一个不错的选择。这是一款国产的专业的思维导图软件，符合国人的使用习惯，软件内置海量思维导图模板及剪贴画素材，软件支持导出JPG、PDF、Word、PPT等格式，还支持跨平台使用，无论你是Windows 还是Mac、Linux，都可以操作。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/df12874259.html,/mindmaster/ 新手如何用MindMaster快速绘制思维导图 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。

2、接着打开软件，选择一个好看的模板，双击进入画布。 3、进入之后会有一个中心主题出现在屏幕中间，双击它就可以自由编辑里面的文字了，同理，其他主题也是这么更改内容的。

4、然后依次添加子主题，因为原始的主题色彩比较单调，所以我们可以通过右侧的一键更换主题样式来让思维导图更加美观。 5、之后再给它加上一个好看的背景，然后加一些可爱的剪贴画，就大功告成啦。

6、最后只要将其保存起来就行，点击“文件”，回到软件初始界面，找到“导出和发送”，可以任意保存为图片、PDF、Office、html等等格式，然后找到需要保存的格式，点击确定即可。 获取更多思维导图软件使用技巧：https://www.wendangku.net/doc/df12874259.html,/software/mindmap/

初中区域地理思维导图复习

本文针对初中区域地理复习中存在的普遍问题，提出了运用思维导图进行复习的策略：以思维导图引导教材案例复习;以思维导图搭建区域地理思维框架;以思维导图指导区域地理考查应用。对思维导图在区域地理复习课中的应用进行了初步探讨，力求为区域地理复习提供一种新的模式。 一、问题的提出 1.区域地理学习中存在的问题 地理新课程理念要求在学习某一具体区域时，学生学习的主要目的不再是这一区域的具体知识，而是如何通过区域要素学习来认识一个区域，并在以后独立认识一个新的区域时，知道从哪些方面去了解、认识和解释一个地区的区域特性，从哪里和怎样获得需要的区域地理知识。而我们的学生学习中普遍存在这种现象：学习个案时似乎都明白，但遇到新的区域却不会知识迁移。这种现象反映了两个问题：一是学生学到的区域地理知识比较零散，知识间逻辑关系不清晰，没有良好的认知结构;二是思维能力较差，在面对新的区域问题时，不能灵活地运用所学知识与技能认识、分析和解决相关区域问题。 2.区域地理复习课的特点及教学难点 初中地理是以区域地理知识为基本教学内容。不论是世界区域地理，抑或中国区域地理，都具有以下特征：知识内容上，几乎都囊括了区域地理的诸多要素，如地理位置、范围、地形、气候、人口、经济、工业、农业等;知识能力上，区域地理均是从位置和范围出发，建立区域地理包括自然和人文的地理景观、地理分布的感性认识，以及形成地理特征、地理联系的理性认识;教学重点上，初中区域地理知识强调区域特征及其差异性，如中国西北地区的“干旱”、青藏地区的“高寒”等。因此，对区域地理的复习，要实现《课程标准》的“如何通过区域要素学习来认识一个区域”的课程目标，就不能只是机械地重复一遍地理课本，而是应重视对案例区域的加工、整理、重组和联系，从案例区域的资料中抽取具有共同意义的、便于迁移的区域知识、技能、方法等，建立知识框架与体系，促使知识系统化，提高解决问题能力，使学生完成对所学知识在新意义上的建构，做到能举一反三、触类旁通。这也是区域地理复习的难点所在。 二、基于思维导图区域地理复习模式 1.以思维导图引导教材案例的复习 虽然《课程标准》“不再规定必须学习哪些区域”，学生学习的主要目的不再是这一区域的具体的知识，而是如何通过区域要素学习来认识一个区域。但课本中的案例是区域地理的学习载体，不论是世界区域还是中国区域，都需要选择不同区域划分的案例，以此作为区域学习的平台，学生在对具体案例的学习的基础上掌握学习该类型区域的方法，进而学会将知识方法迁移，能够自主地学习其他类似区域。 如七年级地理下册第六章《我们生活的大洲——亚洲》，作为一个大洲学习的案例，通过对该洲的学习，不仅教会学生可以从哪些方面描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析归纳一个大洲的区域特点，同时也为地区和国家地理区域的学习提供了基本的方法和策略。本章教材共分两节，思维导图归纳教学知识点如下。

思维导图制作方法与步骤

编辑点评：在思维导图学习过程中，思维导图的制作是必不可少的，为了更好的应用学习思维导图方法，沪江英语网小编在此文章中对内容做了相应的介绍，希望对大家的学习有所帮助。具体制作方法与步骤如下文所示。 思维导图制作工具： 1. 一些A3或A4大的白纸。 2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。 3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。 4. 1支标准钢笔。 一、主题 1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。 我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。 2. 中央图要以三种以上的颜色。 3. 一个主题一个大分支 思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。 4. 每条分支要用不同的颜色 每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。 二、内容要求 5. 运用代码 小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。 6. 箭头的连接 当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。