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小班教案 语言《鹅大哥出门》

小班教案语言《鹅大哥》

教材分析: 《鹅大哥》是一节语言活动。

《指南》在语言领域中指出:小班是语音教育的关键期,培养学期儿童正确发音是小班语音教育的重要任务。小班语音的重点要放在听力和发音上。

《鹅大哥》是一篇充满童趣的儿歌,语言符合幼儿朗诵特点;内容浅显易懂、精练有趣、形象生动、朗朗上口。此活动以大白鹅图片和儿歌引起孩子的兴趣,通过一步步的提问,让孩子了解大白鹅的特征,并学会儿歌。活动能让幼儿感受儿歌的趣味性,丰富幼儿的生活经验,可以使幼儿语言和表达能力得到发展与提高。学情分析:

幼儿学习儿歌,初步感知儿歌的节奏和风格,但是,小班幼儿发音器官发育尚不完善,吐字、发音较困难,所以,教师应注意纠正。

儿歌中的角色白鹅,虽然接近孩子的生活,但是孩子不是经常看到白鹅,幼儿舞蹈动作较少,所以创编动作对孩子来说是一个挑战。

活动目标: 1.通过儿歌了解有关鹅的知识经验,能口齿清楚地念儿歌。

2.有兴趣进行模仿表演。

活动重点: 通过儿歌了解有关鹅的知识经验,能口齿清楚地念儿歌.

活动难点: 有兴趣进行模仿表演。

活动准备: 自制纸偶白鹅(白色身体、红帽子)、大白鹅的头饰

教学方法:L 讨论法、示范法.

活动过程一、导入环节:

1.师:今天我们小二班要来一位客人,你们想知道它是谁吗?

2.教师出示大白鹅指偶,引导幼儿与鹅大哥问好。

3.师:刚才鹅大哥和老师讲了许多悄悄话,我把它告诉我的话编成了一首好听的儿歌,你们想听吗?(教师边演示指偶边念儿歌,幼儿看指偶表演。)

二、集体环节:根据儿歌内容提问:

1.鹅大哥长了什么样?

2.鹅大哥是怎样走路的?(引导幼儿说说学学大白鹅走路的姿势)

3.鹅大哥是怎样唱歌的?(引导幼儿学大白鹅的叫声)

4.请幼儿猜猜大白鹅“哦呜!哦呜!”在唱什么歌?

三、学习儿歌:

1.教师再次完整朗读儿歌,幼儿跟念。

2.教师表演指偶,幼儿念儿歌配音。

3.幼儿头戴大白鹅头饰,模仿大白鹅的叫声和鹅走路的姿势。

四、学习创编动作:幼儿根据儿歌内容自己创编动作。请个别能力强的幼儿边念

儿歌边表演自己编的动作,其他幼儿模仿表演。