我与书法不得不说的尴尬事
张逸之，1969年生于山东寿光，1991年毕业于山东大学哲学系。中国书法家协会会员，山东省书法家协会学术委员会委员，山东省文艺评论家协会会员，青岛市书法家协会副秘书长、学术委员会副主任，青岛市青年书法家协会副主席，青岛理工大学艺术学院客座教授，青岛市油画学会艺术顾问，蓝上艺术空间艺术总监，青岛财经日报社总编辑助理，《青岛财经日报?第1画廊》负责人。以书法创作为主体，兼及书法理论研究和艺术评论。长期关注中国书法的当代转型探索，尝试进行源于书法的现代水墨试验。近年来，关注当代艺术的发展，并参与组织策划多项当代艺术活动。2007年在中国青岛和韩国首尔参加“鲁韩墨缘——中韩书法名家交流展”，2008年赴法国洛特举办书法展。作品被加拿大、韩国、日本、法国、澳大利亚等国家的机构和个人收藏。
注：日前，新华社山东分社的孙林华兄约要本人书法的推介评论文字，竟从未有过，思之尴尬不已，因急就此文，不避毛遂之讥也。
我与书法不得不说的尴尬事
在开始写下这段文字时，确是一种很尴尬的感觉。
因为发现，已过不惑的自己，竟从来没有一篇关于自己书法的文字。但这还不是最尴尬的，真实的情况是，曾几何时，自己渐渐被圈内的朋友冠上了美术评论家的头衔，粗粗算来，这些年自己写下的文字竟也不下几十万之多，这里面有展览的前言，作品集的序言，参加学术讨论会的论文，活动的述评，而更多的还是为艺术家朋友写的美术评论，内容涉及书法、国画、油画，还有当代艺术范畴的，如今受人所托或友情难却的文字债仍让自己疲惫不堪，渐渐地，自己竟也默认了这美术评论的虚名。
然而，就是没有一篇关于自己书法的文字。所以在面对宣传甚至市场的时候，才有了现在自说自话的尴尬。
其实，自己是很不情愿认同美术评论家的概念的，至少现在如此。一方面是惶恐和心虚，没有经过专业的美术理论系统教育和全面的对当代文化学科的了解，仅凭兴趣和朋友的信赖，在更高的平台上自知不足以支撑。最根本的一点，还是缘于自己对书法乃至艺术的热爱，首先是因为它的创作过程得以寄托和表达生命的意义，我对理论或者学术的关注更多地是服务于创作的需要。
从这个理解上说，自己的书法评论的缺失，绝不是自傲或对于朋友的矫情，而是困惑——“而立不立，不惑而惑”成了自己40岁时最切肤的感受。随着对书法学习的深入和更宽泛的对其他艺术门类和潮流的了解，自己的问题就越来越多。
可能是自己大学4年哲学学习的流弊，我更愿意在艺术的探索中做减法，总以为有些最根本的观念和技法可以在更高层面上支撑自己的创作实践，但是随着时间的流逝，我发现这些基本问题的答案离自己越来越远。
有时很怀念初涉书法时那种技虽不逮却目标单纯的状态，对经典的顶礼膜拜可以让自己为了一个钩挑的写法翻遍所有资料，请益观摩能有的师友。在传统的狭窄通道中，前行的辄印清晰可辨。但是时代的变化太快，确立艺术名分的书法在当代必然面临更多本体观念的拷问。“笔墨当随时代”不再是在书法内部系统中自给自足的微调，而是面对艺术的全球化和综合性必须给出合理的答案，否则无以证明书法在当代艺术体系中的身份。“书法如何才是当代的，而不是古代的？如何是自己的，而不是别人的？怎样的陈述方式才是他人能懂的，而不是自说自话？”——这种自我追问也就成了自己书法实践的最直接动力和目标。
“抒情达意”作为艺术存在对于人类的根本功能之一，对书法同样应作如是要求。传统浩如烟海，但成为能够承载鲜明的“抒情达意”特征的如《祭侄稿》般的经典并不随处可寻，神居何所——鲜活变动的情感和精神如何找到与笔下表现形式对应的通道，即使在古人的话语系统中也并不容易实现，但这是传统书法确立现代学科化艺术地位后必须要解决的问题，然而这个问题仍然在今天困扰着我们。即使许多成功的画家朋友都会承认表现元素的纯粹性使得书法成为中国艺术中最难的一种，这导致许多辛苦浸淫书道多年的朋友们在面对表现手段丰富的绘画作品时，会产生些许的困扰和游移，当然也包括我自己在内。
但对书法的情感终是难以割舍，并且许多年以来一直苦苦学习和思索书法的现代转型之路。传统书法在现代社会渐渐失去实用功能之后，我以为传承不会成为问题，反而为书法在艺术的纯粹性基础上开辟了更广阔的拓展空间。在失去了传统社会人文背景和古典话语系统后，新的时代精神和社会发展如何准确合理地改造和融入书法形式从而创造当代艺术意义上的新的话语系统，我以为这是“笔墨当随时代”的应有实践立场。为此，我们更多地进行跨领域地学习和借鉴，更深入地介入社会和自我反省，更大胆而又细致地进行书法探索和实践，非此则无以体现当代书法在社会人文和艺术史层面的影响和价值，非此则难免沦为边缘化的尴尬。
所以，成为一名当代书法艺术家便具有了更高的标准，既要有对传统经典的广泛涉猎和深刻把握，又要自觉铸刻现代社会人文的烙印，这绝对是一个难以完成的痛苦蜕变。
这些年我更加自觉地结交其他艺术门类的朋友，寻找共同探索的同道，主动学习当代艺术的理论内涵，出国参加各种形式的交流，时刻关注最前卫的艺术发展动态，甚至策划了多个综合艺术的展览活动，一个很自私的目的就是在比较中探寻书法在当代背景中可能具有的路径。在“我注六经”和“六经注我”之间，很明显我是选择后者。
然而书法的现代转型之路面临表现阈限的尴尬。习惯的观点以为中国书法先天具有抽象的基因，是东方的抽象艺术。然而我相信且不说与书法经典晨夕无间的专业书法家，既是粗通笔墨的爱好者，在创作和欣赏书法时也不会从抽象的感觉入手，而更多是以熟知的传统经典作为标本参照，这点尤其在以书法发源鼻祖自居的中国人身上体现得最充分，这个参照范本比之绘画的四季山川、花鸟草虫、人物百态在具象性上甚至过之。人们总是试图在今天的创作欣赏中拼命寻找传统经典的影子，这也就是为何以学院临摹训练的逼肖性为特征的“二王书风”、“书谱风”等各种旧瓶装新酒的作品依然大行其道的原因，这也就是为什么中国式的书法评论大多“上追秦汉三代下涉晋唐宋元明清遍临百家融为一体”，反而我们在阅读近邻日韩特别是欧美等“外人”解析书法的文字中，体会到那种当下感受的鲜活和对生命本体的追问。当现代书法理论跳出笔画结体章法的传统模式从而转换为线条空间分割抽象构成等现代视觉系统后，风险丝毫不减，汉字的消解必然将书法带入抽象艺术和绘画性的领域从而造成
书法定义和身份的迷失。现代书法的探索者们勇气令人钦佩，因为在今天传统仍占主导的书法环境下，他们承受着被边缘化的孤独。更令人气馁的是，在多年亦步亦趋于日本现代书法之后，如今许多前卫作者的炫目作品也只不过是二战后风行天下的抽象表现主义作品的中国材料翻版，并且其表现力也未必及得上后者用油彩在画布上的具有厚度的强烈程度。许多当年中国现代书法的先驱者摇身一变而成今天的当代艺术家，我想是一种无奈而又取巧的感觉吧。这同样令人尴尬。
曾经因为自己的一些探索性作品而兴奋和自信，但随着眼界的开阔发现仍没有跳出已有相关成果的藩篱甚至不过是“二战后”抽象水准，那种感觉确实让我沮丧不已。但我坚信，书法的现代转型之路是不可逆转的，在这个依然没有产生典型作品的领域，人人都有探索和成功的权利。一些实验水墨和线性抽象作品所透露出的契机值得深思和关注。
在尴尬和巨大的风险面前，我选择了两个不同的方向来进行自己的书法实践：一方面更深度地向书法传统挖掘，特别关注那些表现力强烈和抽象特征明显的书法素材。因为我坚信中国书法的线条和构成形式上一定寄托着深刻而又微妙的民族精神特征和个体情感因子，我们的任务是把他们找出来并加以放大。另一方面，我坚持不断吸收借鉴当代书法的探索成果和其他艺术门类的当代理念和表现形式，尝试现代书法创作中在材料综合以及表现手法上的可能空间。我期待有一天，这两条道路会在某一个方向上相交并行，也许就会产生我理想中的当代书法作品。
我深知这是一个危险的选择，它所需要的综合的支撑条件太高，除了方向的有待验证，除了有不断地陷入和迷失的风险、除了在反省和转换能力上的把控，仅在精力和创作环境上的要求对我就是一个大的问题，因此失败的概率自然要大得多，很可能会两手空空。但这是书法对自己生存意义的所在，我无从解脱。
也许依然是哲学学习的流弊，我无法接受不经自己理智检验的创作实践，着很有悖于艺术发源就建立起的癫狂的酒神精神，有时我很羡慕“李白斗酒诗百篇”和“醉来信手两三行，醒后却书书不得”的那种状态，好在还有前人“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的激励，也就不做强求了。当代艺术的创作，没有对社会观念的深刻体悟和把握，没有书法史乃至美术史的自觉定位，都会影响效率和价值，也许理智更会派上一点用场。
信手写来，不觉如此冗长，我想可能是书法的困惑在作祟。如此我和书法的尴尬亦将长期存在，命运之为宿命，都是自找的。
好在终于有了第一篇对自己的书法评论。
张逸之
于2010年4月25日深夜
7月24、25日，《青岛，青岛！——百年城市风貌艺术作品联展》在青岛天主教堂广场举行，本次活动由青岛市文化广电新闻出版局主办，青岛爱尔画廊承办，青岛晚报、青岛早报等媒体协办。
展览前言：
艺术，让城市更美好
似乎找不到一个更理想的主题像“青岛，青岛！”这样，可以如此开放地承载和包容人们对这座城市的各种复杂的情感，无论喜怒哀乐，还是认同或叛逆。这个不算是原创的修辞模式，因为换上不同的地域之名，便可以马上激发出新鲜的色彩，为生活在这个空间中的每个人的情感表达提供了对号入座的渠道。
可以有永恒的艺术价值，却没有超越时空的艺术创作。对许多人来说，正是艺术将个体和城市紧紧地连接起来，这座建置历史并不长久的城市，以其完美的自然景观和优秀建筑为进行艺术创作的人们提供了无穷无尽的表现素材和情感象征，而艺术家和爱好者们对城市的表现也从来没有停息过。以青岛为主题的创作和展览活动如今正在成为人们的集体共识和自觉行动，就我所感知，许多朋友曾经由愤慨于“文化沙漠”的说法，变成一种积极的创作动力，这种源于情感的努力最终必将极大地改变和提升这座城市的人文品质。我们的城市有理由为艺术的生长提供更好的条件，而艺术也应该为城市做点事。就像这次“青岛，青岛！”的活动。
日前，被称作“地球童话”的西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆被评为世界上最伟大的现代建筑，围绕这个由美国建筑师弗兰克·盖瑞设计的艺术中心，西班牙启动了庞大的旧工业区改造计划，充分延续古根海姆博物馆的艺术气息，这项“以艺术为借口的改造”使曾经的钢铁重镇、污染大户、破败萧条的毕尔巴鄂获得重生，牢牢地印在旅游者的地图之上，毕尔巴鄂古根海姆由是被誉为“西班牙的再度雄起之作”——这，就是艺术的力量。
许多文化艺术的从业者都渴望着来自上层的帮助和支持，但是作为艺术生存的真实状态，首先是源自行业内部的需求和健康模式。这次活动的最大价值，不在于它的学术性和权威性，不在于参与人群的层次和整齐划一，他的成功之处，就是由于这是一次纯粹源自民间的创意和行动，而后得到相关部门的认可和支持，从而变成一个自下而上通力合作的典范。它的成功落地才会真正说明我们这座城市在艺术行为中所能达到的状态和真实效果。
在青岛天主教堂的广场上展开这样一次活动，似乎蕴涵着一些特别的意味。相信自它建成伊始，就没有停止过围绕这座建筑所进行的艺术活动，它不仅是我们这座城市的建筑地标，更是被广泛认同的艺术地标，抛开宗教的因素，它依然是许多人心中的艺术圣殿。当社会进程面临全新的背景，当许多更年轻的身影加入到活动中来，在天主教堂的旁边所展开的“青岛，青岛！”艺术活动不应再是对过往艺术历史的缅怀，而是站在它刚刚整修一新的地面上，向着城市艺术的未来所做出的探索、展望和努力。
连空气中都漂浮着艺术气息的城市，无疑是美好的。出于这样的理想，“青岛，青岛！”所体现的开放式主题显得愈加贴切，抛开艺术的专业性、精英化特征，让更多人参与和表达才能真正符合城市人文变革和提升的需求。这次活动的意义和特征，不是提前预设的，而是在展开过程中被所有的参与者和关注者当下赋予的。
如毕尔巴鄂的古根海姆般的“地球童话”不是因建筑而生的，而是怀着理想做出选择、决断和行动人自我给予的。
无论从容还是艰辛，面对“青岛，青岛！”，我们依然应该——感谢城市，感谢艺术！
张逸之
2010年7月23日
我与书法结缘_1000字
我与书法结缘_1000字 在这宁静而炎热的夏日，坐在那一尘不染、明亮、宽敞的书法教室里，手捏一支毛笔，在洁白无暇的宣纸上龙飞凤舞，感受着那乌黑的墨水中散发出的那种独特的油墨清香，陶醉在白与黑的世界中，聆听着窗外那棵高大，茂盛的香樟树中偶尔传来的一阵蝉鸣，让浮躁的心慢慢地静下来……美妙至极。五年前，我才上小学三年级，幼稚而又无知。暑假来临，爸爸妈妈总会让我上一两个兴趣班，以不至于清闲而又漫长的暑假时光被白白浪费。这次，爸爸妈妈让我自己选择。“趣味数学”、“经典诵读”？不行，这两种兴趣班我从小学一年级就开始上了，每年都学，都老掉牙了，太枯燥。乐器？不行，我天生没有任何音乐细胞。选来选去，最后，我选择了书法。书法? 看着这似曾相识而又完全不了解的两个字，我感到了莫名的兴奋。 书法班很快就开学了。我满怀憧憬和激动，踏进了书法教室。我找了个靠窗的位置坐了下来后，按照老师的要求摆放好爸爸给我新买的文房四宝，拿好毛笔，就开始跟着书法老师后面一笔一画地练习“横，竖，撇，捺……”就这样，我的书法学习生涯正式开始了。从学习书法的第一天开始，我就被它深深的吸引住了。我练习着，练习着，从笔画练到字，再从简单的字练到复杂的字……我逐渐掌握了笔画的轻
重，字也写得端正、秀丽了。老师也开始夸奖我了。很快。半个月的时光就如白驹过隙，一闪念间就过去了。书法班结束了，我只得依依不舍地离开了书法教室。光阴似箭，又一年的暑假开始了。这次爸爸又把我送了陈老师那儿，让我接受更为专业的书法培训。在那里，我的书法水平进一步提高，我也更喜欢书法了。虽然是夏日，天气闷热，人练着练着就会流汗，不一会儿后背就会湿透，但我终究还是坚持下来了。到了八月份，陈老师让我报考书法四级。我感到有些紧张，心想：我能行吗？我才学习书法一年多呀! 带着丝丝慌乱，我走进了考场到了考场之后，我找了个位置坐了下来，熟练地展开文房四宝，心情反倒没那么紧张了。“叮呤呤……”考试时间到了，我迅速抓起毛笔，“龙飞凤舞”起来。很快，我的第一张作品完成了。我抬头看了看钟，见还有时间，便又写了一张。最后，我在我的两张作品中选择了一张较好的给了考官，便回家去了。 两个月之后，我收到了书法四级证书。唉～当时那个兴奋劲儿，别提了。我信心大增，练习更加勤奋，并于小学五年级获得书法七级证书。可是，到了六年级下学期，由于毕业考试将至，进入了紧张的复习阶段，我便再也没有去陈老师那里练习过书法。但我仍然在空闲时间里，再次展开文房四宝，练上几张，回味一下那沉浸在油墨清香之中的美妙感受……我与书法结缘。书法，改变了我。它更让我明白：只
书法小故事
书法小故事 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
书法历史小故事 汉字的起源 汉字渊源于象形，它是由图画发展而成的，故称象形文字。这是我国文字的一大特点，具有字形、字音、字义三个要素。最新研究结果表明，汉字的产生距今已有六千年左右历史，在上古社会，文字没有产生以前，我们的祖先就用“结绳”和“契刻”（就是用刀在木片以及陶器上刻符号）来记事。“结绳”的办法是文字的雏形，“契刻”则是萌芽状态的文字。汉字是世界上最早的文字之一，是我们中华民族的自豪和骄傲。 功臣书法家 秦始皇统一中国后，丞相李斯将六国文字收集起来，存其所同，去其各异，以秦国文字做基础加以综合整理，编写仓颉篇、爱厉篇、博学篇作为典范，为官方正式标准字体使用。这是汉字发展史上第一次统一文字的运动。秦朝以前的篆书统称为大篆，秦始皇时期通过对大篆删繁就简而创制的一种书体叫小篆。小篆对汉字的规范化起了很大的作用。小篆形体匀圆齐整，刚健流美。 “临池”的由来 我国东汉书法家张芝从小就爱写字。日日临写，从不间断。他每天在院中的池水里洗刷笔砚，日子久了，池子里的清水都被墨染黑了。后人用的“临池”一词就是指张芝刻苦练字的故事。 “行书”的来历 相传“行书”是东汉书法家刘德升创造的。刘德升少时读书，凡事都爱动脑筋。他感到写楷书太死板、又很慢，写草书虽快，可又太潦草不易辨认。经过多年的努力探索和实践，他终于把楷书与草书的笔法糅合在一起，创造出了用笔畅快、字形秀美、又易辨认的新书体——“行书”。 画龙点睛 传说南朝梁代画家僧繇在佛寺的墙上画了四条龙，当时看他作画的人很多，可他画的龙都不点眼睛，说要是点上眼睛龙就会飞上天。大家不信，一定要他点上，他刚把一条龙的眼睛点上，突然天空雷霆大作，墙壁被震破，这条龙便腾空飞起。 王羲之学书 有“书圣”之称的王羲之是我国东晋时的大书法家，从七岁起，就跟父亲学字。十二岁时，又游历名山大川，遍览前代大书法家的字，扩展了胸怀，开阔了眼界，书法意境也更高远了。他终于创造了“妍美流便”的新书体，被誉为“天下行书第一”。 东床快婿 东晋太尉郗鉴有个女儿，才貌双全，郗鉴对其疼爱有加，眼看到了
我与书的故事(1)
我与书的故事 高石镇达木河小学四年级吉梦希高尔基曾经说过︰“书籍是人类进步的阶梯。”而我从小就与书结下了不解之缘。我从小就特别喜欢看书！因为，书能给我无限欢乐！ 妈妈说我刚学会走路，对书就特别有兴趣，妈妈用带着彩色图片的图画书教我认识实物，我非常兴奋，而且能把书上的东西全部认识。一家人都觉得我以后读书肯定有天赋。 后来，渐渐长大一些后，上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。听老师、爸爸、妈妈讲《一千零一夜》《伊索寓言》等故事，其中我记忆最深的就数《农夫和蛇》这个故事，它让我懂得了做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。 随着年龄的增长，上小学以后，我认识了不少的字，我便开始看四大名著中的《西游记》（彩色图案加文字那种）了。给我留下最深印象的就是家喻户晓的美猴王孙悟空。他除恶扬善、聪明绝顶，倒不像贪财好色、好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了：遇事要临危不惧，不能望而生畏，贪生怕死。 到了三年级后，我通过学校的图书室，我接触到了一些中外优秀文学作品。中华民族的悠久历史让我感到无比的自豪。当我看了《安徒生童话》就会舍不得放下；《十万个为什么》为我解答了许多疑问；《格林童话》让我放飞了想像的足翅……我从书上学到了很多人物、动作等描写的方法，并运用到了我的作文当中，受到老师、同学、家
长的好评，我也十分自豪。 直到如今，我依然爱看书，书里的一个个情节都叫人回味无穷，书就像一杯浓郁清香的绿茶，需要人去慢慢地品尝它，感受它。每读一本书，我都置身在故事之中，每一本书都让我受益匪浅。 书，真的能带给你无限欢乐和丰富的知识，我爱读书！
初三作文：我与书法作文700字
我和笔墨纸张 淡淡墨香，醉了易逝韶华；浅浅纸张，化了情深似海。 ――题记 步履轻随，我在晨光中与你相对垂眸；陌上新桑，我与于林深处与你一同携手；步过东冈，我自流年里与你温柔相候。 纸张于手中散落，平摊于桌面，执笔于手中，笔尖划过纸面，翩翩然若蝶之起舞，旋转，收锋。轻灵着，飞舞着的笔尖随之一顿。纸张上已留下了浓浅不一的字迹。虽称不上翩若惊鸿，宛如蛟龙，也算不得龙飞凤舞，笔走龙蛇，但也比得上清秀隽丽，自有一番风味。 犹记那年阳光正好，春暖花开，我怀着紧张不安的心情参加了比赛，望着其他选手的一手好字，我更是心乱如麻。将纸张置于桌上，握着笔的手不经意间就有了一层密密的细汗。我深吸一口气，拼命回想着自己辛苦练字的情景，老师夸我的情景，渐渐地沉下了心中的浮躁。落笔，心中已然是一片清凉。一笔一划，沉稳却不失活泼，张扬却不乏细腻，心中愈发沉静，落笔也愈加顺畅。顺势，回锋，正轻灵飞舞的精灵回到了仙境。入眼处，如一片落英纷然，美不胜收。 心中早已清楚，胜负皆在一念之间。几天后，当老师满脸雀跃地告知我获奖这一消息时，我只是淡淡一笑。随后老师便将这一消息告诉了全班同学。同学都发出了惊叹的声音，许多羡慕的目光都落在了我的身上。蓦然，心中升起一股强烈的自豪感。自然，这一比赛获奖也为班级加了分。窗外，花开正艳，散发着浓郁的芳香…… 烦恼总难逃，踏过不回首。万千种风光，自在心头。夜深人静时，
总喜欢提笔写字，寻找宁静之处而栖，大概练字能修身养性，使人心平气和吧。 笔墨纸张，如荒凉沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋润；笔墨纸张，如寂静黑夜里的婉转鸟鸣，使人愉悦平静；笔墨纸张，如冰冻小河上的一缕春风，使人温暖舒适。 我愿携这笔墨纸张，追我之所愿，去往内心无垢的星空！ 佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。” 我答：“一笔一流年，一指一春秋。”
书法家故事
故事之一《智永和尚的“退笔冢”》 隋唐时代的著名书法家智永和尚，是王羲之的七世孙。据说他曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一个大竹篓，将写秃的笔扔进竹篓里，整整装满了五篓，后来将秃笔取来埋在一起，称为“退笔冢”。经他亲手临写的《千字文》有八百多本，分别散在江南各寺庙里。“只要功夫深，铁杵磨成绣花针”，智永终于成为当时著名的书法家，每天来求他写字的人络绎不绝，把他家的门限都踏穿了，于是用铁皮包上，被人称为“铁门限”古人说：“水滴石穿，绳锯木断”，不正是智永和尚的写照吗? 故事之二《红叶作书，郑虔三绝》 郑虔是唐玄宗时代的著名学者，书法家，学问很渊博。他青年时代就爱好写字绘画，但令人心酸的是家境贫寒，穷得连纸张也买不起，用什么来练字呢？正好附近慈恩寺庙里存放有几间屋的柿叶，他便搬到寺庙里住下，每天取红色的柿叶当纸，刻苦学书。时间一长，把几间屋的柿叶都写完了。功夫不负有心人，郑虔终于艰难而玉成，他的书法、绘画和诗歌都取得很大成就，唐玄宗见了赞叹不已，称之为“郑虔三绝”。前人说：“梅花香自苦寒来”，从郑虔学书的故事中，不是给我们很大的启发吗？ 故事之三《穷和尚成了大书法家》 唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。常言道：“世上无难事，只怕有心人”。同学们，今天我们的学习条件，比智永、郑虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光，奋发自励吗 柳公权故事 有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”
我与书法作文400字
我与书法作文400字 篇一：我与书法［400字］赵舒雯 书法是汉字的精髓，在书法家的笔下，它们更能生出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪。它们自身就有一种智慧，任你尽情飞翔。 双休日，我没有出去玩，我在家里倍感无聊，想着看电视、上网都是一样的无新意，我的脑袋瓜里突然冒出一个想法——练书法，书法由于前期日子都无心写已很久没有深度练习了。 想做就做。我在砚台里倒入墨汁，把毛毡铺好，接着拿出纸和笔，就开始写了起来。我的字法主要是临摹赵孟頫的真迹，我把背挺直，左手压着纸，右手握着笔，专心致志地开始练习起来。写书法主要的力量是在手腕上，下笔和起笔要刚劲有力，我的每横每竖都要和书法家一样，每个回峰都要完美，没有一柱香的功夫，我的手也酸了，背也弯了，心想：哎！都怪这段时间太疏散了，所以才会这样累。我调整好身体，继续写，一个个字在笔下生龙活虎。我拿着我的“战利品”跟爸爸分享，爸爸说：“真棒！练习书法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步练习，才能达到最高境界。”我听了，心想：我喜欢书法，我会坚持下去，让自己的字更生动更漂亮。
练书法给了我自信和信心，我坚信在人类历史的长河中，书法将越来越被世人喜爱。篇二：我与书法［400字］这两天我上书法课，老师让我们用毛笔写字，我觉得非常有趣！毛笔的笔杆是用竹子做的，笔头是用狼毛，羊毛和猪毛做的。 上课时老师让我们站在桌子边，她先给我们示范了一个字，她写得非常好，我心想如果我第一个字就能写得这么好那该多好呀。老师告诉告诉我们了一个写字的口诀“藏锋起笔走，顿，行笔走，提，顿，回”，我用毛笔试了试写了一横，非常不好，我觉得铅笔比毛笔还是好写多了！因为毛笔的笔头是软的，需要粗细的变化，铅笔的笔头是硬的，我们更容易掌握。并且拿毛笔的姿势也和平时写字不一样，是五笔执笔法，是大拇指和食指捏在笔杆的中间，中指捏在下面，无名指和小拇指捏在笔杆的后面，必要和桌面垂直，手要压在纸上，才能写出好字！老师还教我们毛笔的书写有藏锋和露锋，藏锋就是把笔锋藏起来，笔画的收笔要往回收一下，露锋就是把笔锋露出来，笔画的结束是尖的。我写了第二个横就好看多了，但第三，第四个却又不好看了，老师告诉我，“慢慢的，不要着急，要用心不要放弃”我很快就写完了三张，但却写的并不好，我发现写毛笔字不能快，需要很大的耐心和认真。篇三：我与书法［400字］谢政烨 我从大班暑假开始接触书法。
我和书的故事范文
例一： 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干”。读书是件快乐的事，当身感乏累时，我一个人，手捧着一本书，看着看着，觉得浑身轻松；当心情烦躁时，看上一本书，顿觉豁然开朗…… 小的时候，因为生病，我不能像其他孩子那样可以出去玩，整天地呆在家里无所事事。为此妈妈特意提早教会了我汉语拼音，而且还给我买来了许多拼音读物。从那时起，书就成了我的好伙伴。我每天拼命地看书，遇到不认识的字就读拼音，这样不知不觉我就认识了许多字。那时最爱看的就是《三国演义》、《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》等书，虽然当时看不太懂，但是里面的情节却非常地吸引我，特别是《水浒传》里的那些人物，我都能一一说出他们的外号。 上学后，由于我认识的字很多，就成了同学们的“活字典”。同学们一有不认识的字就来请教我。比如，看课外书遇到不认识的字，老师让小干部发作业本，同学叫不出他们的名字，这个时候，我就成了同学们的小老师。看着我认识那么多的字，同学们可羡慕我了，我也特别的自豪。书，你真是我的好朋友！ 随着年级的升高，我看的书越来越多，主要看那些儿童文学。如杨红樱写的《笑猫日记》系列、《老鼠记者》、《白牙》等。我被故事中的情节所迷住了，同时，我也积累了许多的好词佳句，我的写作水平不知不觉地提高了许多。我有幸成为了《宁波晚报》小记者，多篇文章发表在了小记者专刊。我成为了班级中的小作家。 如今，在我的家里，随处都可以看见书。我的书架上也满是书。每次去书城，我就像小鱼游到了大海，在那里往往可以呆上一整天。 “读过一本好书，像交了一个益友。”书，我最好的伙伴，我们密不可分 例二： 书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见
书法小故事
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... ＜三＞、课堂小结： 今天我们学习了临、摹的方法，知道了临、摹是学习书法的必经之路，也就是要继承传统，只有在继承传统的基础上才能有所创新，所以我们要努力学好书法基本功。 书法家刻苦学习的故事 故事之一《智永和尚的“退笔冢”》 隋唐时代的著名书法家智永和尚，是王羲之的七世孙。据说他曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一个大竹篓，将写秃的笔扔进竹篓里，整整装满了五篓，后来将秃笔取来埋在一起，称为“退笔冢”。经他亲手临写的《千字文》有八百多本，分别散在江南各寺庙里。“只要功夫深，铁杵磨成綉花针”，智永终于成为当时著名的书法家，每天来求他写字的人络绎不绝，把他家的门限都踏穿了，于是用铁皮包上，被人称为“铁门限”古人说：“水滴石穿，绳锯木断”，不正是智永和尚的写照吗？ 故事之二《红叶作书，郑虔三绝》 郑虔是唐玄宗时代的著名学者，书法家，学问很渊博。他青年时代就爱好写字绘画，但令人心酸的是家境贫寒，穷得连纸张也买不起，用什么来练字呢？正好附近慈恩寺庙里存放有几间屋的柿叶，他便搬到寺庙里住下，每天取红色的柿叶当纸，刻苦学书。时间一长，把几间屋的柿叶都写完了。功夫不负有心人，郑虔终于艰难而玉成，他的书法、绘画和诗歌都取得很大成就，唐玄宗见了赞叹不已，称之为“郑虔三绝”。 前人说：“梅花香自苦寒来”，从郑虔学书的故事中，不是给我们很大的启发吗？ 故事之三《穷和尚成了大书法家》 唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。 常言道：“世上无难事，只怕有心人”。同学们，今天我们的学习条件，比智永、郑虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光，奋发自励吗？ 故事之四《身残志坚的书法大师》 前面介绍的三位书法家，生活在离我们一千多年前的隋唐时代。现在，我再给大家介绍几位当代著名书法家的事迹。这几位书法家都有相同的美德：身残志坚，老当益壮，生命不息，勤奋不巳，堪为我们年轻一代的表率。他们的名字早已为国内外所知晓，那就是：邓散木、林散之、费新我三位老人。三老之中，邓老已于一九六三年去逝。费老、林老都已有八十多
我和书的故事作文(6篇)
我和书的故事作文(6篇) 2018-03-20我和书的故事作文（1）书是我打开知识大门的金钥匙”，于是我和书之间便有了一些与众不同的故事。 我爱买书。 为了买到心仪的书籍，我学会了察言观色、见机行事，有时甚至有点不择手段”。 一般买学习类的书，我就积极主动向老爸申报，肯定会有求必应；而买娱乐类的书籍，我就会和老妈开诚布公，几乎是万无一失。 如果要老爸掏钱买娱乐类的书，需要软磨硬泡、不达目的决不罢休的决心和勇气。 记得三岁的我有一次逛新华书店时，一心要买一本《魔力大转盘》，可老爸不让，我就趁他一不留神，拿起书就奋不顾身地往收银台出口冲，弄得顾客哈哈大笑，老爸因此乖乖掏钱买书。 我爱读书。 爸爸说我就是一只废寝忘食、手不释卷的小书虫”。 我喜欢到网上去淘书，也喜欢到商场去看书，更喜欢到图书馆去借书。 只要我喜欢上了一本书，无论是吃饭、漱口的时候，还是洗澡、方便的时候，都会爱不释手。 一次，我正津津有味地在明亮的灯光下看一本书时，爸爸却雷打不动地按时提醒我：准时睡觉去！”我心想：我正看到精彩的地方
呢，怎么办？于是我左右为难，有了！”我突然急中生智，悄悄把书和手电筒带到床上，等爸爸一离开卧室，我又开始了书海遨游。 我爱惜书。 凭着我锲而不舍的努力，我拥有了许许多多的书籍。 《中国十大名着》、《世界十大名着》等等，都是我的最爱。 正是它们开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个广阔无限的美妙天地。 同样还是这些可爱的书让我获得了阅读之星”的美誉。 因此我对书情有独钟。 别人借我的书，必须按时归还。 我还让老爸给我专门购置了一个蓝色书柜，摆放在客厅里。 我将这些书分门别类后，整整齐齐地放进书柜里。 书真好！书使我开阔了眼界，书使我头脑变得非常聪明，书使我充满自信，书让我的生活乐趣无穷，我和书的故事将永远继续。 三年级:饶梓膑我和书的故事作文（2）书是我打开知识大门的金钥匙”，于是我和书之间便有了一些与众不同的故事。 我爱买书。 为了买到心仪的书籍，我学会了察言观色、见机行事，有时甚至有点不择手段”。 一般买学习类的书，我就积极主动向老爸申报，肯定会有求必应；而买娱乐类的书籍，我就会和老妈开诚布公，几乎是万无一失。
我与“书法”_600字【优秀作文】
我与“书法”_600字 “书法”两字对我而言既陌生又熟悉，陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了，熟悉是因为虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过…… “书法”细分可分为两种，一种是练的钢笔字，另一种练的是毛笔字，虽然两种我都有学过，但相比之下我更喜欢练毛笔字。 当时去学的时候，老师说，书法，选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的，而墨汁则比较好选了，只要打开盖子时，闻到中草药的“天然香气”用那种墨汁写出来的字，颜色亮而且不容易散。 记得我第一次接触书法，是在刚上一年级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。 提起小时候练书法，我妈就在一旁笑道说：“当是全家最怕的就是你上完课回来了！明明早上穿的是件白色的衣服，回来就变成”斑马纹“的了，袋子里装的砚台，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙坏你爸爸了。” 我撅着嘴，心想，这又不能怪我，当时练字又不是一人一张桌字，虽然谈不上拥挤，但是人与人之间距离很小嘛，
当然会弄到身上喽，虽然回来会被妈妈骂，但是我依然喜爱书法！ 其实要问我为什么这么喜欢书法，到现在我也说不清楚，不过，每当我拿起毛笔时，就会感到有一股力量涌上来，心里感到快乐、充实、，当写下第一笔时，墨汁就散发出一股淡淡的墨香，很自然，让我心中的“乌云”一下子就消散开了，剩下的是无尽的快乐，满足…… “书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心…… 这就是我与“书法”的故事，我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧！
我和书法
我和书法 在整个庞大的艺术王国中，我最爱的不是绘画，不是雕塑，更不是那些让人难以理解的艺术。我最喜欢的，是我们中华传统文化——书法。 我接触书法应该是比较早的，当我六七岁第一次看到书法作品展览的时候，就深深的被书法的那种特有的优美，特有的风格所吸引了。书法在我小的时候就播下了美的种子。到了三年级，我正式踏入了书法的大门——成为了书法培训班的一员。 在种类繁多的书法世界里，我见识到了隶书的端庄，见识到了行书的飘逸，也见识到了草书的狂放，但我最爱的却是楷书，爱的是楷书的俊美，爱的是楷书骨子里的坚韧，爱的是楷书里包含的无穷的奥意。在楷书之中，我又偏爱颜真卿的风格，颜体内涵雄浑、秀丽，字型宽阔丰满，布局茂密凝重，笔饱墨酣，雄伟豪壮，实在令人赞叹不已。 楷书一个字要写的好极其困难，因为每一个字都要认真琢磨一笔一画，就拿一横来说，你必需先运笔，中间要保持平衡，最后收笔，当初我第一次练这个笔画时，左写一个不像，右写一个不像，看上去就像一条小蛇，但我努力练习，当我的手臂酸的差点拿不住笔的时候，我才写出一个勉强符合要求的横。 书法让我不仅能体验到美，还让我悟出了许多道理。记得有一次，我在写作品时，在写到最后一个字时，一不小心把最后一个字蘸多了
墨，我以为没什么大不了的事。当我把作品交给老师时，希望就这样算了。但我的老师说：“不行，你知道吗？每一副作品都要费尽全力，这样才能进步，我们只有认真写了，才会有收获。”我只好把作品重写，结果那副作品在全市比赛中得了三等奖。并且，从此以后的每一副作品我都不敢马虎了 记得还有一次，我写书法写的不耐烦了，因为我写的那个“德”字总是写不好，我眼泪都差点急出来了，当我又一次写出一个歪歪扭扭的“德”字时，我再也控制不住了，我抓起笔就往地下一扔，正当我准备踩一脚的时候，我止住了，我突然想到一个故事：王羲之为了练毛笔，把一池的水都洗黑了，这才有了辉煌的成就，我只不过练了几遍而已，有什么好烦的？我重新把心态调整好，捡起毛笔，继续练了起来。从此，我养成了无论做什么事都耐心的好习惯。 在书法中我学到了很多的道理，已经让我受益匪浅。但这只是开始，书法中蕴含的哲理我学也学不完，我要在书法的世界里、在中华浩瀚的文明里继续努力、继续学习、继续探索。衷心的谢谢你，我的好朋友-书法。 义宁镇一小北校区六二班吴季嵩 指导老师陈升平 二0一五年四月二十一日
我与书之间的故事
我与书之间的故事 金洲小学五年（1）班王硕 俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。”哎！可真应验了这句话。我就是这样的一 个人。 我呢！喜欢画画，喜欢跳舞，哦！对了 对了，我还喜欢读书。没有画笔，没有跳 舞毯，这些都是小事。可在我的生活里， 要是没有书，我可真就受不了。 我被街坊邻居称为“小书虫”，不过倒 也真对得起这个称号。 我只要一拿起书，就会沉浸在书的海洋里。 记得有一次，妈妈给我买回来一大包子书。其中就有《西游记》。这本书我早就 听过，它可是著名的中国四大名著之一啊！ 于是，我迫不及待地翻开书，津津有味地 读起来。连我这个天下无人不知，无人不 晓的“小馋猫”都忘记吃饭而沉迷于书香 世界中了！当时的情况都可以用“废寝忘
食”这四个字来形容了。你说我是不是小 书虫？ 但是呢！我要是遇到那些情节无聊或是 我读不懂的书，如：文言文之类的。我就 会囫囵吞枣，大有不求甚解之意。 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”面包是物质上的粮食，而书是精神 上的粮食。我曾多少次捧着书睡觉，曾多 少次为买一本书而跑遍全城。不过这些都 不足为奇。 随着年龄的增长，我和书结下了不解之缘，我渐渐地发现“书”这个字眼为了我 生活中不可或缺的一部分。 有一次，我和妈妈去姥姥家串门。而我 怕无聊，就在背包里放了一本书读。可当 我回到家时才发现：书落在了姥姥家。我 犹如晴天霹雳一般。连鞋都没穿好，就跑 回姥姥家把书拿了回来。可当我取完书回 到家时，就感冒了。因为当时正刮着大风，我只穿了一层薄薄的外套。哎！这下可好，书取完了，我却感冒了！就这样，我为了 一本书而遭了殃。
我和书之间的缘分就像天上的星星，你数也数不完。书也是那么地神奇，它可以让枯燥无味的生活变得充满活力，让一个孤独的人满足起来……
我与书结缘
我与书结缘 书是一叶扁舟，带领我们驶向广阔的海洋；书是一级阶梯，让人们走向成功的大门；书是一味药剂，治愈大家的愚昧。自从妈妈给我讲第一个故事开始，我便注定与书结下不解之缘。 记得还是小时候，记忆中的爸爸妈妈总是忙，我只能被奶奶带。于是每次见到爸爸妈妈我都特别黏糊，缠着他们不让他们上班。有一天妈妈被缠的没办法了就到我们家附近的书店给我买了几本童话故事，她答应我晚上给我讲故事，我才让妈妈去上班。妈妈走后我就对那几本书爱不释手，翻来覆去的看。当时就被其中的《哪吒脑海》迷倒了。哪吒那种初生牛犊不怕虎，浑身是胆、锄强扶弱、勇往直前的气魄一直激励着我的人生。也就是从那以后我就开始喜欢上了书，爸爸妈妈见我喜欢上了读书，再也不淘气黏人了，特别高兴，为我先后买了《西游记》《水浒传》《三国演义》…… 别看爸爸平时工作忙，但是他也非常喜欢读书，还给我推荐了不少好书。随着年龄的增长我又读了《唐诗宋词》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》通过与书结缘，大量地读书，书给予我大量的信息，丰富了我的知识。当我打开一本书就会里面那些丰富的历史故事和精彩的故事情节所吸引。通过书，我认识了一鸣惊人的楚庄王，认识曾经三顾茅庐的寻求旷世奇才的刘备，认识了成也萧何、败也萧何的韩信，认识法国最伟大的思想家、孤独的散步者——卢梭，认识令世人痛恨的纳粹头子希特勒，…… 书在我最无聊，寂寞的时候读书让我感觉到无穷的乐趣，充实了
我的生活，让我的生活变得丰富多彩。当我和别人高谈阔论时，我就会因为自己了解那么多的知识感觉到无比自豪；与此同时书也会教会你怎样生活，怎样辩论，怎样学习，怎样阅读…… 通过我的介绍你爱上读书了吗？今天你阅读了吗？没有的赶紧行动吧！在书的海洋中我愿意与你们同行！
练习书法小故事
练习书法小故事 1、颜真卿学书法小故事 颜真卿是唐代著名书法家。为了学习书法，颜真卿起初向褚遂良学习，后来又拜在张旭门下。张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。但拜师以后，张旭却没有透露半点书精品文档，你值得期待 法秘诀。他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简单地指点一下字贴的特点，让颜真卿临摹。有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、看戏，回家后又让颜真卿练字，或看他挥毫疾书。 转眼几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很着急，他决定直接向老师提出要求。一天，颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。” 张旭回答说：“学习书法，一要‘工学’，即勤学苦练；二要‘领悟’，即从自然万象中接受启发。这些我不是多次告诉过你了吗?” 颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼恳求道：“老师说的‘工学’，‘领悟’，这些道理我都知道了，我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方，请老师指教。” 张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是观察自然，别的没什么诀窍。” 接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事，最后严肃地说：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话，那就是勤学苦练。要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。”
老师的教诲，使颜真卿大受启发，他真正明白了为学之道。从此，他扎扎实实勤学苦练，潜心钻研，从生活中领悟运笔神韵，进步很快，终成为一位大书法家，为同时代的四大书法家之首。 2、王羲之练字的励志故事 王羲之从7岁开始，成天起早贪黑地练字。11岁那年，他想去父亲的房间找点字帖继续练字，发现父亲的枕边有几本书，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《笔论》的书，内容是教人写字时如何运笔。王羲之一翻开书，就忍不住开始记录那些执笔运笔的技巧，他读得爱不释手，不知不觉把书带出了父亲的房间来读。他按照《笔论》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直入迷了。过了一段时间，他看看自己写的字，与以前的比较，确实有些变化。 一天，王羲之在读《笔论》时被父亲发现了。父亲王旷看见儿子读得入迷的书竟是自己珍藏的《笔论》，很诧异地问道：“你能读懂这样高深的书吗？”王羲之答道：“书非读不能懂，孩儿虽然一知半解，但还是能受到教育的。”父亲听后把《笔论》送给了王羲之，得到书后的他练得更加勤奋，更加认真，更加投入。一次吃午饭，书童送来了他爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他竟然连头都没有抬起来看一下，专心致志地边看字帖边练字。书童最后不得不去请他的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房时，只见羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住笑着说：“羲之，今天的蒜泥可真香啊！”
作文我和书的故事开头结尾
作文我和书的故事开头结尾 一、开篇点题式： 书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地 位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了 不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事 书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅 次于生命——排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的 深深依恋吧。 二、比喻排比式 ： 我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无 知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给 予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。 在我成长的历程中，我是幸运的，因为我认识了书；在我知识的海洋中，我 是幸福的，因为我拥有了书；在我智慧的宝库中我是快乐的，因为我阅读了书； 在我丰富的大脑中，我是成熟的，因为我汲取了书中的营养。 三、引用名言 式 书，自古以来被人们称为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的 长生果”那么，我和书的故事又会是怎么样的呢？ 书，一直都是我的好朋友。它让我学会了许多知识，也让我学会了做人的道 理，正如一句名言“书是人类进步的阶梯。”书让我感谢不尽。 四、设置悬念式： 大家好，我是一名小学生。我读过的书可多着呢！其中我读过曹文轩的纯美 小说，沈石溪的动物小说数不胜数，可以是小的图书馆呢！我喜欢看书，不愿有 什么功绩，只愿做个快乐的小书虫，一点一点地啃食书中的知识，时而开心，时 而忧伤。我想，这就是我和书的故事，一起来看吧！ 五、对比总起式： 人生中最宝贵的是什么？有的人认为是金钱， 有的人认为是珠宝， 而我认为
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我和戏曲结缘作文750字
我和戏曲结缘作文750字 我们班上有个戏曲小明星——董灿，她现在可是家喻户晓。她努力刻苦，认真学戏，在全国多个省市参加了无数节目与比赛，取得了优异成绩。 8月9日上午通过家长们的组织我们班纬三路三四班20名同学来到了董灿学戏的学校参观，首先我们观摩了河南仙草少儿艺术培训中心的小学员们的表演，别看他们年龄不大，个头小他们可个个身怀绝技。他们表演的时候表情丰富，身体灵活，嗓音洪亮，赢得了场下观众的不少掌声。看完了精彩的表演程老师先给我们讲解了戏曲的基本知识：中国的五大戏曲种类京剧、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏。中国戏曲中人物角色的行当分类，按传统习惯，有“生、旦、净、丑”和“生、旦、净、末、丑”两种分行方法，近代以来，由于不少剧种的“末”行已逐渐归入“生”行，通常把“生、旦、净、丑”作为行当的四种基本类型。其中，“旦”是女角色的统称；“生”、“净”、两行是男角色；“丑”行中除有时兼扮丑旦和老旦外，大都是男角色。中国戏曲具有深刻的文化价值：戏曲在中国已有几百年的历史，它通过独特的舞台艺术，人物装扮，场景设计，将那些中国的历史事迹通过另一种形式再现出来，通过了另一种形式传扬了中国的历史文化。又学习了基本动作:（1）兰花指（2）尊敬（3）称赞（注：唱戏的时候要捏着兰花指，手指到哪里眼睛要看到哪里。） 身为河南人不得不谈的就是豫剧。豫剧也称河南梆子、河南高调。后来老师还交了我们豫剧基本唱功：比如豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》和《朝阳沟》选段《咱们两个在学校》（注：唱腔一定要用河南话，不能用普通话） 戏曲是综合性表演艺术，作为一种唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"的思想感情。将民间的艺术水平提高到了一个新的高度。 通过今天一系列的学习，我了解到了戏曲中的更多知识，我喜欢戏曲。
我与书法的故事
我与书法的故事 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越可吞吴。”老师说的这句话像钉子一样钉在我的心里，它激励着我不断地前进﹗向书法前进﹗ 记得，二年级时…… 生字本刚刚发下来，我就迫不及待地翻开。咦，这题明明作对了，老师为什么打个问号？我顿时有点儿丈二和尚------摸不到头脑。这时，同桌侧过身来，端着我的生字本一丝不苟地看了起来。突然，她大吃一惊，“哟、哟、哟，你看你写的字，‘龙飞凤舞’，像蛇一样弯弯曲曲，怪不得老师看不清楚，你……”她像谆谆教诲的老先生一样喋喋不休地指导着我，从此，我便自告奋勇进了学校书法兴趣小组，开始了我漫长的练字生涯。 我来到兴趣班，看着老师写的字，照猫画虎地练了起来。“横平------”“顿笔-----”我轻描淡写地练着，老师看见我能够静下心来埋头苦练，微笑一下子爬上了脸上，突然，她看到我刚写好的字时，不由得眉头一皱，我看到这，像泄了气的皮球。“唉------”我长叹了一样子，便语重心常地对我说：“怎么，这么快就想一步登天了？俗话说的好，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越可吞吴。你不能半途而废啊。其实，这字就像人的外衣，衣服穿得体面，那么看着就舒服；练字，不仅可以让你的字写得栩栩如生，而且可以陶冶你的情操，磨炼你的意志，懂了吗？”我像迷失声，无精打采地说：“把字写好咋这么难呀。” 老师见我有气无力的方向的小舟见到灯塔似的，原来写字也有诀窍啊。我茅塞顿开，不由地暗下决心：一定要把字写好！ 终于，皇天不负有心人。我每天一有时间就练字，每天坚持不懈地练，有的字练一遍不行，就练五遍，十遍，有时候手都写酸了，仍然手不释笔。现在，我的字也“脱胎换骨”，写得工工整整有模有样，连老师对我的表扬也赞不绝口呢。 参加书法班培训，我觉得对自己是一个很好的锻炼和学习。从自身的书法水平及对生活的态度都会有帮助。书法与音乐、舞蹈等等都是融汇贯通的，对自已养成一个好的习惯是非常有必要的。在老师的教导下学习书法，让我懂得世上无难事，只怕有心人！
初三作文：我与书法作文800字
我与书法 白毫纤长，墨香萦绕，轻蘸，起笔落笔，刚柔并济。白雪般的宣纸上，只见其翩若惊鸿，婉若游龙。 ――题记 它静静在书桌上呆着，阳光洒落，在它那笔直的身躯上。我坐下，拿起熟悉的它，我们之间仿佛有一种无言的默契，我似乎感受到与它的呼应，轻启，还是那熟悉的触感，它似乎与我融为一体…… 我与书法，也许是上天安排的缘分，在我年幼时便与它相遇。那是一场在美好午后的邂逅。在书籍中随意翻阅，年少，不知书中优美的意境，诗句，只看得懂那一张张图片，小手扒着书。突然，它闯入了视野，映入了眼帘，旁边的一切似乎被虚化，世界似乎只剩下了我与它……我像一个发现了珍宝的小女孩，兴冲冲地用小手捧着去给妈妈看：“妈妈，妈妈，这是什么呀？”“这是书法呀，你喜欢吗？”“喜欢！好漂亮！”“那妈妈让你去学，好不好？”“好！”这一声允诺，便开始了我与书法的故事。 我开始学习书法，每天练习书法，也期待着有一天，落笔是心之所向的模样，但挫折总是难免的，一路也总是跌跌撞撞，年少气盛，急于求成，也曾几次摔笔而去。但冷静后，心中便浮现幼年时所见它宛若我心中的白月光，鼓励我前行，我便又拾起笔，对它轻声道歉，又开始练习…… 功夫不负有心人，三年之后，我有幸参加一场比赛，内容便是王羲之的《兰亭序》，拿到练稿时，便有一种恍若如世之感，是它！我
年幼时的它！一股力量涌上来，我细致，安静地临着帖。他活络，有刚有柔，有粗有细，是一副绝妙的作品，我模仿着他的笔锋，收比，控制力道。一道下来，老师都讶于我的进步之快，说再练几遍即可。它似乎给了我无尽的力量，我一连练了五个小时，直到天黑，才记起了时间。我选了一幅最满意的作品参赛。数日后，老师通知我去领奖，我得了一等奖，还获得了120元的奖金，是我的第一桶金！ 后来，我也参加了许多比赛，但却始终不如第一次那样深刻，我也送了一些作品给同学，她们说，在最无助之时，是我的字给予了力量…… 我，与书法，还有很长的路要走，但我一定始终如一，坚守书法，不忘初心，方得始终！
我和书的故事500字20篇(优秀版)
《我和书的故事500字》 我和书的故事500字（1）： 我和书的故事 自从我上学前班开始，书就悄悄的进入了我的生活，成为我生命中的一部分，和我共度童年。 那时我才刚上一年级，也是在这个夏天，妈妈给我买了属于我自我的第一本书，这本书也就是着名的童话故事《安徒生童话》。刚开始，我怕把他弄脏弄坏，所以我就给它包上了我最喜爱的书皮，并且每次看的时候我都会把手洗得干干净净，生怕把他弄脏。 过了一段时光，我一向都沉浸在美丽的童话中。书中的《海的女儿》让我明白了什么是纯洁的感情；《丑小鸭》让我明白只要有理想，你的梦就会实现。我一次又一次的翻看《安徒生童话》，一遍又一遍的沉浸在美妙的童话中。 我在书中无忧无虑的生活，书给了我悲伤，给了我快乐。我和书有那么多故事，读书已成了我生命的一部分。 我和书的故事500字（2）： 我和书的故事 书是我们人类的老师，是我们的朋友，也是我们的营养品。我愿意一生与书作伴，有了书，我们就不会那么孤独，那么烦恼。有了书我们就会无比快乐、开心！ 记得有一次，我在房间里看书，妈妈叫我去拖地，我看书看得津津有味，妈妈叫我我没听到，妈妈生气地冲进我的房间，我像一只犯罪的小老鼠从妈妈的身后逃了出去。妈妈叫我买啤酒，我没听到，妈妈拉住我的耳朵说：快给我去买，快吃饭了。我像一只小鸟飞快的跑了下去，结果我买错了，妈妈叫我买啤酒，我却买了饮料，妈妈骂了我一顿。 还有一次，妈妈带我去书店里找一位阿姨，我叫妈妈给我买书，妈妈不答应，周围的叔叔和阿姨都用一种目光看着妈妈，妈妈有一点不好意思了，就答应了。我开心地笑了起来！ 我想起了高尔基说过的一句名言：书记是人类进步的阶梯。没有了书就等于没有了快乐。
我与书的故事演讲稿6篇
我与书的故事演讲稿6篇 我与书的故事演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的题目是；我与书的故事。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”；富兰克林也曾说过：“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理还说过：“读书也像开矿一样，沙里淘金。”…… 书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，对于我又是多么重要的啊！书是人类进步的阶梯，不可不读。读一本好书，就像和一个高尚的人说话，使我的生活变得丰富多彩。读书也使我快乐，当我读到那美丽的大草原时，仿佛身临其境；当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助，我不禁为他高兴。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我难道忍心挖出自己的肉吗？ 不仅如此，我把书当成我的“好朋友”呢！说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，妈妈给我买了一本新书，我非常
喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在公园里一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在池里。我紧张极了，不知道该不该去“抢救好朋友”。过了一会儿，我产生了想去抢救“好朋友”的冲动，正当我脱鞋脱袜时，隐隐约约看到一个东西正从池下浮起来，我定睛一看，呀！是“好朋友”，只是它变得“毫无力气”。在大家的帮助下，我终于捞起了它，可是书皮都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁的。 书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我连做梦都想。但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书，带领我慢慢地长大、教育我知识和道理！ 谢谢大家，我的话讲完了。 我与书的故事演讲稿篇2 大家好，我是五（4）班的xxx，我很荣幸在班级初赛中获胜，代表班级来参加这次演讲比赛。我演讲的题目是《我与书的故事》。