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javaEE软件开发技术课程标准

《Java web软件开发技术》课程标准

一、课程信息

表1 课程信息表

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二、课程性质和定位

(一)课程性质

示例:本课程是计算机应用技术、移动应用开发专业必修(或选修)的一门高级专业平台课程,是在学习了java程序设计、数据库技术与应用、java web应用开发等先行课程,具备了一定专业基础知识,包括一定java程序设计能力、数据库基础操作能力、基本的java web开发能力的基础上,开设的一门理论理实一体化的课程,其功能是对接专业人才培养目标,面向web前端开发人员、java web动态网站建设和开发程序员、java程序员等工作岗位,培养个人web开发专业技术和团队协作开发中、大型网站项目的素质,具备一定整体项目统筹分析设计能力和模块规划能力、个人模块代码的开发能力,以及理论和项目实践相互结合进行项目开发的能力,为后续毕业设计和顶岗实习等实践环节的开展奠定坚实的理论和技能基础。

(二)课程定位

表2 课程定位分析

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三、课程目标与内容

(一)课程总目标

《Java web 软件开发技术》课程的能力目标是培养学生使用WEB 程序设计技术完成基于MVC 的B/S 系统的设计能力。根据这一目标,结合JAVA WEB 程序开发人员应该具备的综合能力要求,联合企业与培训机构对课程进行了整体设计,主要体现了以综合职业能力为培养目标。

根据高职学生的认知规律,采用“基于工作过程的项目导向、任务驱动教学模式”。结合职业教育课程观、

教学观、能力观,基于软件工程的开发过程,以项目化教学来组织课程内容,在课程内容的选择中,以信息系统项目开发及其工作过程为背景,紧密围绕项目为载体,依据学习领域专业能力目标、学习方法目标和社会能力目标进行学习情境设计,通过情境学习与训练,实施理论与实践相结合的教学,使学生达到熟能生巧的目的。

在教学过程中,主要以任务来驱动、以项目为导向,在教学过程中,每个项目都是来源于实际工作中的典型任务,项目和任务的学习与实施过程也就是工作过程,学生带着真实的学习任务,组成小组合作研究,分析任务、发展和提出问题,找出解决方法并予以实施,由其他小组及教师进行评价,在完成“任务”的过程中培养了学生的自主学习能力、创新能力、团队合作精神,分析问题和解决问题的能力。

(二)课程具体目标

表3 课程教学目标

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(三)课程内容及要求

表4 课程教学安排

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(四)课程学时分配

表5 课程学时分配表

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(五)实践课程安排

表6 Java web软件开发技术课程实训教学安排表

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四、课程考核

考核方式:本课程成绩形成主要包括过程性考核和期末考试。

考核类型:考察与考试相结合。

原则:课程考核采用过程考核和结果性考核相结合。建议过程性考核占60%,结果性考核占40%。过程性考核:根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、项目实训、上机操作、团队精神、合作能力等进行评分。期末考试:重点考核学生对Spring、Struts、Hibernate 应用的知识的掌握程度。

五、教学条件要求

(一)校内实训室

表7 《Java web软件开发技术》课程校内实训室表

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(二)校外实习基地

填写本课程教学需要使用的校外实习基地。用途是指认识学习、生产性实训、顶岗实习等。

表8 《

Java web软件开发技术》课程校外实习基地表

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六、教学团队建设

(一)授课教师的基本要求

要求承担本专业教学的教师具备大学及以上学历,职称在讲师以上,具备丰富的教学经验,并且有一定的企业实践工作经验,具备包括教师资格和软件专业方向职业资格水平,具备组织团队进行java web 项目开发的能力。

(二)课程开发团队

表9 课程开发团队名单

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七、教学方法与策略

描述本课程主要使用的教学方法和策略。

(一)教学方法

教学过程中,采用项目驱动的方式,以学生为主体,以教师为主导,共同探讨,师生共同参与,再现一个JAVAEE项目开发的需求分析、系统分析、程序设计以及后期维护等重要环节的情景模式。

(二)教学策略

教学过程中,工作过程为导向,以工学结合为人才培养模式,以工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习为教学模式,以学生为主体,以教师为主导,以职业能力培养为重点,以促进学生综合职业能力发展为目标,校企合作,共建课程。

八、教材、数字化资源

表10 《Java web软件开发技术》课程教材选用表

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表11 《Java web软件开发技术》课程数字化资源选用表

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