视觉传达设计专业2017届毕业设计选题原则及要求111
视觉传达设计专业2017届毕业设计选题原则及要求
一、设计原则：
1、真题：面向企业、面向地方、面向市场
2、实做：独立设计、规范制作、企业审核
3、关注：商品性、应用性、创新性或实验性、概念性、引领性
4、重点：客观选题、过程监控、效果呈现
5、实现：作品——产品——商品
二、选题要求：基于驻马店地方的选题不低于50% ，以实物为
主的选题不低于40%。
三、选体内容：选题分为3大类，以第一大类为主、突出第二三
类，每个大类下有细分方向，每个细分方向都有明确的质量和数量方面要求，选题基于细分方向确定。
1、选题一：纸质媒介方向，
包装设计——品牌设计——招贴设计——书籍设计——导视设计
2、选题二：数字媒介方向，
网页设计——APP设计——摄影——影像
3、选题三：其它
创意插画与宣传品设计——手工制品设计——装置艺术
四、导师与学生双向选择
1、学生在选择导师前务必与导师沟通，提前做好自己的预设方
案，一旦双方相互确认不得更改。
2、确定导师后，确定毕业设计方向以及相应的设计作品种类和
数量的要求，学生应定期与导师取得沟通，直到毕业。
选题一：纸质媒介方向
1、包装设计：建立在实体企业、真实产品、客户需求、市场要求上
(1）改良设计
说明：①沿用企业原有视觉元素；
②改良原有容器造型和包装结构；
③拓展系列产品分类。
设计与任务要求：
①包装容器及结构的设计要有创新、且科学合理的，
可完成不少于3个的大的系列；每个大系列下要包
含不少于5个的小的分类，每个小分类不少于4个
的实物产品。
②从容器到结构和装潢都要求按照商品效果制作。
③所有设计和制作必须原创；
④设计展板内容要求：现有产品的包装设计图片，创
新设计后的成品效果图，创新设计后的包装展开图
和包装结构图，包装设计说明。
(2）创新设计
说明：①对原有标志、产品名称等相关视觉元素设计；
②包装上的相关文字信息可以参照同类产品；
③设计要注重设计风格、材料选用、印刷工艺等方面
的创新。
设计与任务要求：
①包装容器及结构的设计要有创新、且科学合理的，
可完成不少于3个的大的系列；每个大系列下要包
含不少于5个的小的分类，每个小分类不少于4个
的实物产品。
②从容器到结构和装潢都要求按照商品效果制作。
③所有设计和制作必须原创；
④设计展板内容要求：现有产品的包装设计图片，创
新设计后的成品效果图，创新设计后的包装展开图
和包装结构图，包装设计说明。
2、品牌设计：建立在实体企业、客户需求、市场调研、行业规则上(1）VI设计、品牌设计：强调项目规划科学合理、原创、执行与表现。
说明：①可对现有企业、机构、城市形象从新进行系统开发设计；
②也可对虚拟的企业、机构进行系统开发设计。
设计与任务要求：
①设计项目整体规划合理，项目数量要能达到实际应用要求；
②基本设计系统设计能很好的体现设计对属的核心理
念，标志、标准字等制图要科学严谨；
③应用设计系统能很好的再现设计对属的特性，整体
项目开发设计具有很强的针对性、原创性及现代感，
设计整体性强；
④各设计项目设计制作科学、设计执行到位，项目合
计不少于50项。
⑤成品要求：视觉识别手册活页装订（最好带“封
套”）；自选部分应用设计项目制作成成品；
⑥设计展板内容要求：选择部分有代表性的项目放置
展板上；整体设计创意说明。
(2）品牌推广：强调品牌设计的科学化研究方法及综合设计规划能力、综合设计运用能力；强调品牌的个性特征，强调设计的原创性、设计的执行力与表现力。
说明：①可对现有品牌进行“改进”或“从新设计”；
②也可对虚拟的品牌进行开发设计。
设计与任务要求：
①完成核心视觉元素与扩展视觉元素的开发设计，设
计项目不少于8项；
②以产品本身（如产品包装）、品牌的市场销售（如
卖场、专卖店）、推广打造（如推广活动）为切入点，
完成品牌的终端推广具体项目设计，核心设计项目不
少于10项；项目合计不少于15项。
③成品要求：品牌视觉指导手册活页装订；完成核心
设计项目成品制作；成品制作受到限制的，可通过电
脑效果图表现出来；
④设计表现所用素材全部必须原创；
⑤设计展板内容要求：选择核心视觉元素与有代表性
的扩展视觉元素设计项目，核心设计项目成品效果
图放置展板上；整体设计创意说明。
3、招贴设计：建立在热点主题、调查分析、技法全面、反响强烈上
强调设计与市场的把控、设计创意思维、设计表现与执行能力；强调设计的原创性。
说明：①根据现有的产品、品牌的市场策略，进行有一定概念和主题的系列广告设计；
②也可针对某一个公益主题，进行系列广告设计；
③也可针对某一专题题进行艺术系列海报设计。
设计与任务要求：
①所有的设计元素必须是“原创”；
②每张作品完成不少于15张的创意思路草图；
③系列作品成品不少于4张，整体设计不少于5个系列；
④设计展板内容要求：草图、过程、作品一并展示，不
少于3个展板，展板（卷轴）尺寸暂定90cm+180cm，
每张作品下方附设计创意说明。
4、书籍设计：建立在真实内容、客户需求、专业排版、实物呈
现上
包含：概念书的设计制作、书籍整体设计与印制
（1）设计内容：
a、依命题收集分析相关资料，进行书籍装帧设计与制
作实物样本。系列设计不少于5册，每册不少于40
张（正反）。
b、主题概念书设计，从观念、文本、图像、文字及制作
手段都必须有独创性，不能大量使用现成资料。选题
观念独特，经过指导教师同意，可以独立作为毕业设
计选题。
c、依书籍装帧设计要求，完善设计书籍的各项内容：封
面、封底、书脊、护封、扉页、环衬、目录、前言、
版权页、页眉、页脚、版式、内容排版等，要求整体
结构合理和风格统一。
（2）设计要求：
a、自选类别, 依不同选题采取合适的装帧方式，创意
要符合书籍主题，提倡创新的书籍形式与装帧工艺，
设计精装书籍一套或一个系列。
b、整套书必须有外包装、函套或函盒。套书中每本要有
独立的护封、勒口（线装、经折装等特定装帧形式除
外），衬页、扉页、目录、版权页齐全，每本书正文
部分不可用白页替代，根据此套书中相关内容为每本
书配制插图至少一张。
c、书籍设计要满足审美需求及艺术化的表现形式，合理
利用视觉构成元素（图形、色彩、文字），遵循构图
规律传递文化品位与时代气息，体现独特性实现创新，
准确理解设计定位赋予文化内涵，风格统一、设计语
言表述准确，达到形势与内容的和谐，版式设计便于
阅读，兼顾艺术与实用性的完美结合。
5、导视设计
导向标识则又是从铭牌标识中延伸和向三维空间扩展，而在近年来得以长足发展的一类功能性的标识。
导向标识系统是在环境中指导人们活动行为的安全、合理、秩序化的环境公共设施。在不同的区域中?可分别由不同的子系统承担各自的功能。以共同构成整个环境的导视系统。根据导向标识的功能差异，可将导向标识分为五个不同的子系统，识别系统、方向系统、空间系统、说明系统、管理系统。
选题二：数字媒介方向
1、网页设计：强调网站栏目整体规划与界面设计形式表达；
融商业（市场应用性）、艺术（界面美观性）与技术（体验易用性）于一体。
选题范围：
主要分为：宣传展示型 / 营销推广型 / H5推广设计
①宣传展示型：根据现有的真实企业、品牌机构进行整
体网页设计；
②营销推广型：可针对具体品牌或产品活动，进行线上
推广网页设计；
③H5推广设计：结合其他选题如品牌VI设计、招贴设计，
插画设计、摄影类等完成相关主题推广设计。
说明：以上方向可任选其一或两类结合，其中第①和②两类以企业或品牌实际应用、反馈效果（如网站点击率、访问量）为主要评定标准，第③类需具体结合其他选题综合完成。
设计与任务要求：
①网页整体规划合理，有整体思维导图，栏目层级规划合
理，各页面导航设计条理清晰；
②版面设计时尚新颖，网页色彩符合企业行业特色，以实际应用为原则，完成整体网页的设计制作，其中主页面设计1页，二级及三级内页面总计不少于14页，所有页面最终完成前端HTML代码交互页面设计与实现；
③依据各版面内容设计要求，页面有必要的原创BANNER设计（不少于10个）、FLASH动画或javascript动态效果展示（不少于5个），各页面图片及文字代码链接准确，页面title 标题，meta头标签关键字等复合SEO要求。
④H5推广设计要符合企业品牌形象及推广策略需求，或能更好辅助其他选题类别实现网络推广，有实际推广价值。
布展要求：
毕设布展除规定的统一展板要求外，需要相关功能介绍的视频或动画，时长2-3分钟左右，有文字介绍及配音，重点介绍产品功能特点及用户使用场景体验。
2、APP设计：强调APP产品功能主要特点及界面设计形式表达；
融商业（市场应用性）、艺术（界面美观性）与技术（体验易用性）于一体。
主要分为：宣传展示型APP / 营销推广型APP / 概念功能型APP / 其他类型
①宣传展示型APP: 根据现有的真实企业、机构进行品牌宣传或产品展示APP设计；
②营销推广型APP: 可针对某一品牌或产品活动，进行整体线上推广APP设计，或基于微信公众平台“轻APP设计”。
③概念功能型APP，结合专业所学，针对某类人群及功能需求，针对苹果或安卓移动平台，完成相关功能的APP设计，要有完整市场分析、策划及推广方案。
④其他类型，结合国内外比赛或影响力高的开放平台，可针对大赛或平台具体要求参与赛事APP界面设计，如小米MIUI主题设计，或华为EMUI主题设计等。
说明：非大赛类型设计，重在实用性，应针对具体平台要求完成开发，第①和②类APP栏目功能设计不低于5类，总体界面不少于20页，微信“轻APP”以界面设计和反馈效果（如阅读量、点击量）为综合评定标准，考虑用户使用体验，切记版面设计重复雷同；
第③类概念性APP设计主要针对创业大赛展开设计，功能及界面设计合理，市场策划方案完整，有一定市场前景，以大赛获奖名次为评判参考依据，注意参与此类选题学生需要和指导老师提前沟通，确定选题；
第④类答辩时需提供相关大赛细则、主题平台具体要求及相关获奖证明，便于答辩评委评定参考，一般数目不少于3个，以获奖证书，参赛名次为参考评判标准。
设计与任务要求：
①APP设计要具体针对某一平台设计，如ios、安卓、微信平台，小米等，图标设计合理规范，要求原创；
②APP概念功能型产品特色突出，针对目标人群要有策划及推广方案，具有一定的市场前景，鼓励以创业大赛为背景，完成相关APP功能及界面设计；
③其他要求：所有APP类别鼓励作品参赛检验。
布展要求：
毕设布展除院规定的统一展板要求外，需要完整的功能介绍的创意视频或动画，时长2-3分钟左右，有文字介绍及配音，重点介绍产品功能特点及用户使用场景体验。
3、摄影：强调对主题的深入理解认识以及表现形式的把握，并具有较好的艺术审美、市场应用价值、人文关怀意义。
选题范围释义：主要分为：商业类摄影、艺术类摄影、纪录类摄影
①商业类摄影: 商业摄影是指以推介某种商品、服务理念或消费方式为目标的摄影作品，包括但不局限于商品广告、人像、时装展现、城市建筑等。对创作技法不作限制。
②艺术类摄影: 艺术摄影是指为表达审美意趣、倾诉主观情感而创作的摄影作品。题材可涵盖人文景观、民俗风情、人物、静物、动植物等，也包括创意影像、观念影像、实验性影像等。对创作技法不作限制。
③纪录类摄影：纪录摄影是指以客观记录的方式关注人类社会生活、自然生态环境及民俗风情等各类题材的摄影作品。涵盖新闻摄影、专题报道摄影、社会纪实摄影、自然纪实摄影等。对创作技法不作限制。
设计与任务要求：
①总体要求：1、主题的真实性2、拍摄的原创性3、表现的
多样性4、内容的深入性
②具体要求：
1、商业类摄影\艺术类摄影\纪录类摄影，每类均应是对一个具体主题进行完整表达的专题。在进行创作之前，深入生活，挖掘真实有效的主题内容，特别是商业类摄影，主题为实际市场项目。纪录类作品不得对原始影像内容进行增加或删减。在后期制作中，对影调和色调等的适度调整，以不违背拍摄对象客观真实属性为准。彩色可以整体（不可局部）转变为黑白（或单色）。每件作品除标题外，应有简要说明商业类摄影\艺术类摄影\纪录类摄影，每组作品应由30幅以上照片组成，需同时提交主题阐述文章一篇及每幅照片的图片说明。阐述文章在2500字以内，每幅照片说明文字在100字以内（包括时间、地点、事件要点）。
2、数码相机拍摄的作品需提供RAW格式或未经修改的JPG格式图片，胶片拍摄的作品需提供扫描后不低于20M的TIF格式图片。原始数据文件指直接从相机或数码后背中导出的、未经任何软件处理的、含有拍摄机型、拍摄时间、相关参数等完整原始数据文件。
3、商业类摄影\艺术类摄影\纪录类摄影，每类主题的平面介质呈现包括海报、宣传册、名片、影像作品或作品集等（可售卖）。规格尺寸（适用于组照，包含白边）：长方形作品为长边10英寸（25.4厘米）；正方形作品为8英寸×8英寸（20.32厘米×20.32厘米）；宽幅等非常规比例作品面积不超过80平方英寸。其他平面介质尺寸可根据实际情况自行裁定，所有作品一律不得装裱。除平面呈现外，可借助多媒体（声光电）进行整体设计。
4、应保证其为作品的实际作者（原创性），还应保证其作品不违反现行法律、法规，不侵犯第三人的包括著作权、肖像权、名誉权、隐私权等在内的合法权益。凡因上述问题所产生的责任均由本人自行承担。对于足以妨害公序良俗的摄影作品及行为（包括但不限于可能严重误导公众认知、具有欺
诈性质等一切违反法律、道德、公共秩序或善良风俗等情形），一经发现将被取消毕业答辩资格。
布展要求：
1、商业类摄影\艺术类摄影\纪录类摄影，每幅作品需冲洗或印刷输出一定尺寸，具体尺寸及输出的介质、装裱设计可根据实际布展情况而定。
2、布展中，需进行装置空间设计（空间的维度，造型元素，色彩、材料等）以便更好的完善及展示。
4、多媒体影像（商业广告、微电影、实验影像、DV作品）强调对主题的深入理解认识以及表现形式的把握，并具有较好的艺术审美、市场应用价值、人文关怀意义。
选题范围释义：指将静态影像与动态影像结合，并配以音频、特效等多种视听艺术手段而创作的影视作品。
设计与任务要求：
1、该类别注重创新性、艺术性、社会性，并鼓励探索新的视听作品。
2、多媒体影像作品每部时长不得超过8分钟。作品须以DVD 数据光盘或计算机用数据存储器（可通过计算机相关软件播放）的形式。请采用Windows系统兼容的方式，并采用MPEG4格式（H.264编码，文件后缀名为.mp4、m4v、mov格式）。作品画幅尺寸不低于标准清晰度水平（720*576）。需借助多媒体（声光电）进行整体呈现，包括手机、电视、LED动态、平板电脑等。除动态呈现外，需影像的平面介质呈现，包括海报、宣传册、名片、影像作品或作品集等（可售卖）。规格尺寸可根据实际情况自行裁定，所有作品一律不得装裱。
3、多媒体类影像作品如为集体创作完成，须注明主创者的姓名和分工，集体创作人数不超过3人。
布展要求：
1、作品需冲洗或印刷输出一定尺寸，具体尺寸及输出的介
质、装裱设计可根据实际布展情况而定。
2、布展中，需进行装置空间设计（声光电设计及空间的维度，
造型元素，色彩、材料等）以便更好的完善及展示。
三、选题三：其它
1、创意插画与宣传品设计
(1）设计内容：
a、作品风格、表现手法内容不限，插画作品（含图书插图、游戏原画、绘本、凃鸦、漫画单幅或多幅、3D插画）。故事插画可以多幅连成故事，也可单独成画。传统手绘、数码制作均可。系列作品不少于15幅，按系列主题绘制。
b.制作相关的衍生产品（如笔记本、鼠标垫、文化衫、器皿、布偶、吉祥物、图形卡片、徽章、吊饰、挂饰、抱枕等），不少于30件。
(2）设计要求：
a、作品所表现的形象，应符合审美与实用性相统一的原则。
b、作品要求既具有艺术审美的视觉观赏价值，又有传达商品信息的实用功
能，并成为对人们审美及文化取向的一种特殊表达形式。
c、作品的情节及形象设计要求生动、贴近生活、具有美感、构思巧妙。
d、作品风格及表现手法结合设计命题制定。
2、手工制品设计
1）设计内容：
a、依主题收集分析相关资料，进行装饰品、旅游纪念品、室内陈设品、工艺品等设计与实物制作。系列设计作品不少于30个，要求系列作品符合主题特点和要求，具有较好的制作工艺及完美的表现效果。
b、主题概念手工制作品设计，从观念、材料、造型及制作手段都必须有独创性，不能大量使用现成资料。选题观念独特，经过指导教师同意，可以独立作为毕业设计选题。
2）设计要求：
a、手工制作主要以综合材料实物创作为主。
b、根据所表现的主题，选择相应的材料进行综合材料的实
物创作。
c、在创作过程中必须注重材料的质地、色彩、肌理等自然
条件的合理利。
用，使材与质、形与色，装饰艺术的形式美得到充分体现。
d、在材料的选择和处理过程中，要抓住材料的内在特性，
力求达到形式
与材料内在品质的同一。
3、装置艺术
装置艺术，是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。简单地讲，装置艺术，就是“场地+材
料+情感”的综合展示艺术。
(1)、分类项目：材料装配组合与展示布局设计、海报设计、设计说明书
(2)、材料装配组合与展示布局设计：
1.由两件以上拾得物或现成品装配和并置而成，设计过程中要把握不同材料的物理特性，充分发挥材料的功能性，选取合适的材料进行组合，选取的材料可以是自然材料、人造材料、多媒体材料、现成品等等。
2.设计主题要鲜明并具有时代性，例如：人与自然的关系、社会历史的再现与讲述、社会理念的诉求与表达等等。
3. 展示场地面积不小于3㎡。制定出两种以上的场地利用方案。后附表1
注意：
1、学生在确定选题后须与导师签订作品设计、制作原创保证
书。
2、所有选题均需展板展示，尺寸暂定90cmx180cm，展板内容
也根据选题与导师协商；以实物为主的选题需制作展板1
个，网页、APP、海报、导视、VI等需制作海报3张和A4
精装作品集1本。
3、所有毕业设计选题均需完成A3尺寸设计手册，内容包括：
个人信息与选题页、目录、选题调研、设计说明（方案）、设计草图（过程）、作品呈现等基本项目。
4、设计每个选题具体细节与要求，个人不得擅自更改，如有
特殊要求请与导师协商，导师同意后方可更改。
5、要求毕业设计全过程监控，提供设计源文件和制作场景全
过程图片，缺乏过程监控资料的一律不得参加答辩。
6、毕业设计过程要求
2016年6-7月确定基本选题。
2016年7-8月根据选题制定市场调研计划，并进行调研。
2016年9月底完成一份完整的市场调研报告，并开始设计。
2017年2月底完成全部设计方案，系院进行中期检查（检
查不合格的不得参加首次答辩）。
2017年4月底完成全部方案的制作、修改。
附表1
视觉传达设计专业2017届毕业设计选题论证活页
（该活页是客观选题和毕业答辩的重要备案，填写尽量简明、扼
要、准确）
视觉传达毕业设计选题
视觉传达毕业设计选题 篇一：视觉传达设计XX届毕业设计选题方向最终 周口师范学院美术与设计学院 XX届艺术设计视觉传达专业毕业设计选题方向 XX届艺术设计11级视觉传达设计、14级专升本视觉传达方向的毕业设计选题，立足地方，面向全国。有限定性、针对性的进行选题，实题实做，校地结合的形式进行。希望本专业师生认真考量，展示学生四年来的专业实力，获取优秀成绩。 一、选题如下： 选题一：（附件一） 毕业设计以周口市川汇区东新城区作为项目基地，充分挖掘东新城区丰富的物质和精神文化，结合政府和群众的实际需求，以“周口市川汇区东新城区而设计”为母题进行选题和研究。 选题二：（附件二） 参加中国大学生广告艺术节学院奖“毕业设计大赛”。 备注：1、毕业设计所有表格内容填写按去年格式进行。 2、毕业报告书按照“毕业设计大赛”的具体要求进行。 3、特别注意毕业设计和报告书的完成都在4月底完成。篇二：XX 视觉传达毕业设计选题 湖南女子学院艺术设计系
XX级艺术设计专业（视觉传达设计方向） 毕业论文（设计）要求 毕业论文（设计）是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节，也是教学计划中综合性最强的实践性教学环节。它在培养和提高学生综合运用专业知识、分析和解决实际问题的能力、加强设计专业人员所必须具备的基本素质训练等方面具有重要意义。我系视觉传达设计专业方向毕业设计作品的创作主要是对学生的基础理论、专业知识、动手实践能力综合运用的考察，也是学生本科阶段四年学习成果的集中体现。 为了能够全面反映四年专业学习的情况，学生可以选择毕业论文或者毕业创作设计。 一、毕业论文选题 视觉传达的相关问题研究： 1、设计科学与艺术设计的关系问题 2、视觉传达的有效性问题 3、视觉传达设计的功能性与艺术性的辩证思考 4、关于视觉传达的主体与客体问题研究 5、视觉传达的功能性研究等 6、视觉传达媒介研究 图形创意 1、图形创意与平面设计的关系问题研究
毕业设计的基本内容和要求
毕业设计的基本内容和要求
毕业设计开题报告的基本内容和要求 开题报告的基本内容要求紧扣毕业设计任务书，毕业论文开题报告的结构包括： 1、课题的背景及意义 2、课题的主要设计技术参数或研究工作要达到的目标 3、课题研究的主要内容 3.1 课题设计(或研究) 的基本原理及技术方案 3.2 课题的可行性分析 3.3 课题主要解决的技术关键问题及创新点 3.4 课题研究工作的技术路线 4、课题计划进度 5、主要参考文献，要求所有的参考文献被开题报告引用，并在引用处用右上角 标出。 开题报告的字数不得少于4000字。 一、文献综述的基本内容要求 毕业论文文献综述的基本内容要求： 1、课题的背景及意义。 2、本课题相关技术的国内外发展概况。 3、本课题的主要技术关键点的比较分析和实现方法。 4、结论。 5、参考文献，要求所有的参考文献被文献综述报告引用，并在引用处用右上角标出。 要求查阅与毕业论文（设计）相关的文献8—10篇以上（其中外文文献不少于2篇），文献综述的字数不得少于4000字 包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，将所查询到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。主题部分应特别注意代表性
强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。 参考文献，它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索，参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。 二、外文翻译的基本要求 1、外文翻译的原文尽可能与所做课题紧密联系，避免翻译资料选取的随意性。 2、由于外文学术论文通常篇幅较大，学生可在教师指导下截取论文的部分核心内容进行翻译，要求翻译的原文内容大于15,000字符，翻译后的中文大于3000字。 3、外文原文要求以原始形式递交，原则上不得自行重新编辑。 4、外文翻译要求准确反映原文，语句通顺，符合中文表达方式。 5、毕业设计（论文）要求有两篇译文，并要求原文必须作为毕业设计文献综述和毕业设计（论文）的参考文献。 三、毕业设计（论文）设计说明书基本要求 机械工程及自动化专业本科毕业设计（论文）要求如下： ①设计（论文）内容的科学性。设计（论文）方案需以科学理论为指导，以科学实验、工程实践和工程计算为依据。设计（论文）内容科学准确，符合开题报告中的技术要求。 ②设计（论文）思想的先进性。设计（论文）应以继承与创新有机结合为主线，体现探索与创新的特征。 ③设计（论文）表述的规范性。设计（论文）应符合国家标准及各种技术规范。 ④设计（论文）的最优化。实现设计目标是有约束条件的。设计中应采用科学方法，综合研究各种条件，实现最佳技术方案。 ⑤设计结果的实用性。设计应与生产和科研实践相结合，其成果能为生产和科研所采用。 机械工程及自动化专业毕业设计（论文）说明书主体应包括如下内容： 1、引言。说明课题的目的、意义、范围及应达到技术要求。简述课题在国内外发展概况及存在问题，阐述应解决的主要问题。
5、华中科技大学本科生毕业设计(论文)规范化要求
本科生毕业设计(论文)规范化要求 一、规范化要求的内容 (一)毕业设计(论文)文本结构规范： 1．毕业设计(论文)任务书 2．毕业设计(论文)题目、摘要、关键词(中英文) 3．毕业设计(论文)目录 4．毕业设计(论文)正文(理工类)： ⑴选题背景； ⑵方案论证； ⑶过程(设计或实验)论述； ⑷结果分析； ⑸结论或总结。 注：文科及其它学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。 5．致谢 6．附录 7．参考文献 (二)对以上内容的要求 1．1.2条的要求由指导教师把关。 2．论文文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。
3．毕业设计(论文)正文：正文内容序号为：一、二、三、…； ⒈、⒉、⒊、…；(1)、(2)、(3)、...。 (1)选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。 (2)方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点。 (3)过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。 (4)结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。 (5)结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。4．致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。 5．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。 6．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］
视觉传达设计课程设计报告书
视觉传达设计 课程设计报告书 设计题目：XXXXXXXXXXX 班级：10机31 姓名：徐威 学号：10293031 指导老师： 日期： 江苏师范大学机电工程学院
目录 第一篇有关黑猫牌小孩酥的资料及分析 1.小孩酥的历史 2.小孩酥的制作工艺 3.公司的主要经营及运作内容 4.公司的定位 5.公司的理念 6.公司的规模 7.同类公司的资料及分析 第二篇综合分析与设计方案的设定
第一篇有关黑猫牌小孩酥的资料及分析 1.小孩酥的历史 路过徐州府，尝尝小孩酥，香酥甜都有，老少皆可口!小孩酥 糖是徐州的特产，历史非常悠久。传说两千年前楚汉相争的时候， 一位姓张的老汉用花生米和糖做成的一种娃娃糖，又香又甜，十 分可口。楚霸王项羽路过张老汉门前，问什么东西那么香？身边 的人告诉他是小孩酥糖，并责令老汉送上给大王品尝，楚霸王尝 了之后，连声称赞：好糖，并重赏张老汉。以后，就把这种糖列为“贡糖”，又因为这种糖形似娃娃，故称“小孩酥糖”。 2.小孩酥的制作工艺 小孩酥糖的配料是优质白砂糖和一级花生米，通过烘烤，去皮，磨酱，熬糖，打白，拉条等十几道工序加工而成。这种糖果表面洁白光滑，其芯香味纯正，用手轻轻一捏就碎，所以无论老人和小孩都很喜欢。该糖营养价值很高，属低糖产品，其含糖量低于50%，含植物蛋白10%，含植物脂肪9%，这也是其它糖果所不能比的，成了糖果中的热门货。 3.公司的主要经营及运作内容 公司主要经营品有：精品小孩酥糖、散装酥糖、200克 小孩酥、400克小孩酥、450克小孩酥、880克小孩酥、2公 斤小孩酥、400克精品酥心糖、400克高梁饴、450克高梁 饴、散装高梁饴。公司的注册资金为50万园人民币，现在 的主要销售区域为徐州以及周边部分地区。 4.公司的定位 小孩酥是徐州特产的典型代表，在江苏及徐州有较高的知名度。通过了ISO 9001国际认证。曾以其独特的风味，优良的品质，荣获中国首届食品博览会金奖，全国首届妇女儿童用品食品博览会金奖，江苏省科技新产品奖、新加坡国际名优博览会金奖等,受到国内外客商的高度评价。 5.公司的理念 公司主要任务是巩固金氏黑猫在徐州小孩酥特产中的领导品牌，更重 的任务是把金氏黑猫品牌打造成为徐州乃至整个中国的健康、益智、时尚 的休闲食品知名品牌。 6.公司的规模 月产量:100000 箱
《视觉传达设计专业》课程设置
《视觉传达设计专业》课程设置： 序号课程代码课程名称学分考试形式备注 1 0001 平面构成 4 技能考核院校主考 2 0002 色彩构成 4 技能考核院校主考 3 0003 法律基础与思想道德修养 3 理论考核院校主考 4 语文 3 理论考核院校主考 5 计算机辅助图形设计 4 上机考核院校主考 6 立体构成 4 技能考核院校主考 7 设计概论 3 理论考核院校主考 8 字体设计 4 技能70% 文字30% 院校主考 9 标志设计4技能70% 文字30% 院校主考 10 素描 3 技能考核院校主考 11 版式设计4技能考核院校主考 12 平面广告设计 6 含技能考试（7062）4学分：技能70%， 文字30% 院校主考 13 插图技法（广告插图） 4 技能70% 文字30% 院校主考 14 机构形象设计（VI）8 含技能考试（7058）5分：技能70%， 文字30% 院校主考 15 设计透视 4 院校主考 16 包装结构与包装装潢设计8 含技能考试（7060）5分：技能70%， 文字30% 院校主考 17 印前工艺及印刷工艺 4 院校主考 18 POP与DM广告设计6技能70%，文字30% 院校主考 实习与毕业设计见说明 合计80 18门（不含实习和毕业设计）. 说明：1、实习：需进行市场调研，写出不少于3000字的实习报告，并通过考核。 2、毕业设计：需分别制作包装设计、广告设计、封面或标志设计作品各一件。
《视觉传达设计》课程简介 CIS设计 CIS（Corporate Identity Sysrem ）设计，即现代企业形象策略系统的开发与设计，也由企业识别系统，包括企业的经营理念MI(Mind Identity)，行为规范BI(Behdvionr Identity)和视觉传达VI（Visral Identity）。它把企业及其产品形象中的个性与特点有效地传达给大众，使其对企业及产品产生统一的认同感和价值感，从而达到营销的目的。 包装设计 包装设计主要讲授包装的功能、包装设计的创意与程序，包装设计的结构与材料、包装的造型与包装界面设计，并以有效的方式传递所承载的信息。 广告设计 广告设计讲授大众信息传播原理，促进产品销售，指导消费的策略。主要通过报刊、电视台、招贴、幻灯、商品陈列的广告形式来进行。 广告摄影 广告摄影是一门重要的专业课，与视觉传达基础、色彩学、艺术美学、传播学等相关领域关系密切。《广告摄影》讲授传播商业信息和广告意念的摄影表达技能，掌握消费者情趣，达到促销目的的方法。 立体构成 本课程进行各种形态要素（点、线、面、体）的三维训练，使学生建立空间的设计思维观念，在教学上注重形态创造心理、生理效应和形态对功能的作用，要求学生从事形态基础设计训练，不但协调材料、工艺、结构的关系，还培养立体综合的空间构想能力，综合创造能力。 平面构成 本课程从感性的视觉形象出发，通过理性的探讨，追求画面的视觉效果，提高学生的感受力和创造力。主要学习点、线、面等形态要素的二维空间构成，理解形态设计要素特征以及构成法则与规律。
视觉传达设计专业毕业实习教学大纲
视觉传达设计实习教学大纲 课程名称：毕业实习 课程类别：必修 学时： 学分： 适用专业：视觉传达艺术设计专业 一、课程性质与目的 毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或 生产实践，学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固 所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容,了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定 基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。 二、课程基本内容及要求 （一）内容： 结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。 1、了解专业的发展现状和趋势 2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法 3、了解相关材料的性能和加工工艺 4、学会在工作中的分工和协作 5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求 6、了解毕业设计任务相关的资料和内容 （二）要求： 要求在实习期间严格遵守相关的法律法规；与指导教师加强联系，严格考勤；认真完成实习工作和任务；对实习进行深入总结并剖析自己。 三、实习时间 实习时间为周。 四、实习方式 实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就
业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位，主要是社会实践动手能力 和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网 上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。 五、考核内容 1.对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30% ①实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生、对突发事件有较强的应变能力。 ②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实践内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实践成绩。 ③评定学生实践成绩。 2.对学生的要求 ①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按 照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。 ③填写实践报告书
平面毕业设计选题范围及要求
艺术设计平面专业毕业设计选题范围及要求 （供班使用） 重要说明 毕业设计是毕业生最重要的课题作业，是检验学生大学专业学习水平的重要标尺，要求所有学生要认真高度重视。毕业设计选题范围确定后要求学生仔细阅读与理解，及时和指导老师沟通，根据自己的专业特长尽快确定自己的具体设计项目。 一、毕业设计选题范围： 1、包装设计 3、书籍设计 4、VI（企业形象视觉识别）设计 5、插画、绘本设计 6、数字媒体及装置艺术设计 二、毕业设计内容及要求 1、包装设计 选题来源： 茶包装、食品包装（含酒品、干杂类调味品包装）、化妆品包装、日用产品包装、医药包装、服饰包装（含鞋子、首饰包装）等。 具体要求： （1）作品以系列化形式呈现，包括内包装、外包装和包装手提袋等，作品件数不少于12件，大小按1:1的比例确定，外加两张产品宣传海报（60cm×90cm）。（2）注意各部分与整体之间的关系；包装整体设计简洁鲜明，富有感染力，形式与内容上给人以统一的视觉感受和相呼应的结构风格。 （3）材料、工艺与表现手法不限；符合商品特征；在进行实物制作时，材料的选择要独特新颖，实物制作整洁规范。 （4）包装以实物形式上交；海报喷绘并装裱于KT板上。包装设计的结构图电子稿、成品拍摄电子照片、海报电子稿刻盘（一式两份）后上交，分辨率不得低于200dpi。 2、书籍设计 选题来源： 可任选自己喜爱的题材做系列书籍整体设计。
具体要求： 1、以系列书籍为题材做书籍整体设计，制作出实物。 2、设计内容包括护封、封面、环衬、扉页、目录页、内页、正文版式等。 3、同系列书籍不少于3册，（3册内页的文字内容可以相同，但封面，内页等不能雷同，一定要呈现出系列书籍）。封底内容统一放在右下角，含：书名、作者、学号、指导教师及日期。书籍内页展示海报两张，90cm×120cm大小，装裱于KT板上。 4、书籍开本不限、材料不限、装帧方式不限。 5、如Coreldraw制作，须交cdr源文件并导出jpg文件一份，cdr文件一律转曲，jpg文件分辨率不得低于150dpi），连同实物照片刻盘后提交，一式两份。 3、VI（企业形象视觉识别）设计 选题来源： 可选择学校、星级酒店、大型房地产公司、旅游开发区、各企业集团和知名品牌企业等单位。（最好选择你了解的企业单位） 具体要求： 1、课题设计VI页面不得少于40页，要求基础设计部分和应用设计部分内容完整、规范；符合企业特点要求，表现出企业精神，具有系统性；设计独特、新颖。 2、VI手册设计在设计表现上和谐统一。整个VI手册设计在整体与局部，形式与内容上给人以统一的视觉感受。 3、实物设计包括2张手册内容展示海报（90cm×120cm）、两张企业形象宣传海报（60cm×90cm）、一本VI手册（A4彩色打印）以及VI拓展应用部分的实物制作，实物不少于6大件。比如包装袋、请柬、点菜谱、宣传册等。 4、实物制作完整、规范，尺寸大小据实际情况自定，材料自定。 5、结合专业知识，切合实际，发挥个性思维。 6、电子文件（手册上交cdr源文件并导出jpg文件一份，cdr文件一律转曲，jpg文件分辨率不得低于150dpi），刻盘后提交，一式两份。 4、插画、绘本设计 选题来源： 可任选自己喜爱的题材进行设计创作。 具体要求： 1、插画和绘本须为个人原创作品 2、插画不少于6张，60cm×90cm幅面，装裱于KT板上。 3、绘本须呈现系列化，开本不限，装帧形式不限，故事可原创或引用他人作品。 4、色彩不限、风格不限、表现手法不限。
毕业设计的基本要求
毕业设计的基本要求 毕业设计无论在内容或形式上都有一定的要求，这也是考核论文成绩的基本依据之一。关于毕业设计写作的具体要求，在以后的有关章节中将作详细论述，这里先说说毕业设计写作的一些原则要求。 一、坚持理论联系实际的原则 撰写毕业设计必须坚持理论联系实际的原则。理论研究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的实践，推动社会的进步和发展。因此，毕业设计在选题和观点上都必须注重联系社会主义现代化建设的实际，密切注视社会生活中出现的新情况、新问题。 坚持理论研究的现实性，做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实际，进行社会调查研究。这也是我们正确认识社会的基本途径。人们只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己
研究的新课题。 在我国改革开放的实践中，新情况、新问题、新经验层出不穷，需要研究的问题遍布社会的方方面面，只要我们对现实问题有浓厚的兴趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生动而具有典型性的现实材料，通过深入的思考和研究，就能从中引出有利于社会主义现代化建设的规律性认识，提高毕业设计的价值。当然撰写毕业设计可选择的课题十分广泛，并不只限于现实生活中的问题，也可以研究专业基本理论，中西方比较研究等。但无论选择什么研究课题，都必须贯彻理论联系实际的原则，做到古为今用，洋为中用，从历史的研究中吸取有益于现实社会发展的经验教训，从对外国的研究中，借鉴其成功经验和失败的教训，或为我国的对外政策提供某些依据。 贯彻理论联系实际的原则和方法，必须认真读书，掌握理论武器。李瑞环同志指出：“强调联系实际，绝不意味着否定读书的重要，恰恰相反，更要认真地读，反复地读，深钻苦研，做到真正读懂弄通。否则，没有掌握理论，怎么谈得上理论联系实际?”(《求是》杂志1989年第24期)认真读书包括两个方面的内容，一是学好专业课，具备专业基础知识。这是写好毕业设计的前提和必要条件。经验告诉我们，只有具备了相应水平的知识积累，才能理解一定深度的学术
视觉传达设计课程设计
目录 摘要 (2) 引言 (3) 任务与分析 (3) 1. 市场调查 (4) 1.1周边企业、产品及其标志的调查分析 (4) 1.2企业定位 (7) 1.3公司名称 (8) 2标志设计及其标准化 (9) 2.1标志设计初步构想 (9) 2.2标志设计 (11) 2.3.标志的标准化 (12) 3广告策划及设计 (19) 3.1市场调研 (19) 3.2广告主题的确定 (22) 3.3广告策划书 (22) 3.4广告设计 (23) 总结 (26) 参考文献 (27)
摘要 眼镜行业是一个半医半商的行业。近几年来,眼镜更从功能性商品进化到时尚商品，加深了管理的深度与难度。国内眼镜零售业在计划经济时期是从国营企业发展起来，很多老字号在全国各地都隶属地方政府企业。改革开放以来，广东省的眼镜零售业最早发展连锁。全国各地的眼镜业发展到一定程度的连锁规模，但大多数是地方上的连锁，很少有跨省发展的眼镜连锁集团。 基于上述现状，眼镜行业在中国海有很大的发展空间。我们抓住机遇，成立了一个眼镜公司。我们确定公司的客户群是学生与教师。为达到公司发展的目的，我们对其进行了CIS设计。我们对公司标志进行了设计，对公司的标准字进行了规范，确定了公司的经营理念，并对公司进行了广告策划。以达到公司可持续与迅速发展的目的。 关键词：眼镜视觉传达设计标志广告
引言 视觉传达设计是设计中的一门专业基础课，着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达，应用范围广泛。此课程设计要求将信息表达、基本设计原理、编排设计、字体设计、广告设计等方法运用在设计中，得到信息表达准确、同时具有审美性的作品，以达到受众接受和理解的目的。 任务与分析 通过对西华大学周边的商铺和公司及其营销状况展开调研，寻找出一个有较大市场行业。并假设在西华大学周边开设这样一家公司。对公司企业定位，目标客户群确定、经营理年、公司名称等进行确定。对公司的标志进行设计及标准化，并做一份公司的广告策划。此外，还需要做一个VIS系统手册。
视觉传达艺术设计专业毕业实习周记范文原创全套
视觉传达艺术设计专业毕业实习周记全套 （本人在视觉传达艺术设计专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考） 姓名：杜宗飞 学号： 2011090118 专业：视觉传达艺术设计专业 班级：视觉传达艺术设计专业01班 指导教师：赵晓明
第1周 作为视觉传达艺术设计专业的大学生，我很荣幸能够进入视觉传达艺术设计专业相关的岗位实习。 相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工 作经历的职场大学们。 头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后 步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻 松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。 第2周 过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是视觉传达艺术设计专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课 的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。 第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一 定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。 第3周 不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学视觉传达艺术设计专业相关知识与自己岗位相结合，努力让视觉传达艺术设计专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，
2017届毕业设计(论文)工作流程及时间安排
附件: 2017届毕业设计（论文）工作流程及时间安排2017届毕业设计（论文）工作拟分为六个阶段，各阶段工作要求及时间安排如下： 1、选题、任务书下达、开题阶段（2016年11月1日—2017年1月13日） ①选题（2016年11月1日—2016年11月20日）： 毕设系统支持三种选题方式：各个学院可以选择适合本学院的选题方式进行选题。 a、教师申报盲选课题 b、教师申报指定学生课题 c、学生申报课题 教师申报盲选课题流程： ?教师申报盲选课题（选择课题适用的专业） ?教研室主任审核教师申报的课题 ?学生选题（可以选择三个志愿） ?指导老师选择确认选题学生 ?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长 不同意选题，则该学生重新选择课题） 教师申报指定学生课题流程： ?教师申报指定学生课题（选择课题适用的专业） ?教研室主任审核教师申报的课题 ?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长 不同意选题，则该学生重新选择课题） 学生申报课题流程： ?学生申报选题 ?指导老师审核学生申报的选题 ?教研室主任审核学生申报的课题
?教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长 不同意选题，则该学生重新选择课题） 注：涉及到申报团队课题的，请毕业设计（论文）团队负责人在系统中完成团队课题申报（团队指导教师成员总数为2-4人，学生总数为3-6人），填写“课题名称”、“课题研究的内容、目的及意义”等。 ②任务书阶段（2016年11月20日—2016年12月20日） ?指导老师下发任务书（教师下达任务书后，学生即可在系统中查看教师 下发的任务书） ?教研室主任审核任务书 ③开题阶段（2016年12月20日—2017年1月13日）： ?学生提交开题报告等材料（开题报告、外文翻译，外文翻译是可选流程） ?指导老师审核开题报告材料 2、实施阶段（2017年2月20日—5月20日） 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，撰写、完成毕业设计（论文）。 ?学生提交论文草稿（可选） ?指导老师审核论文草稿（可选） ?学生提交论文定稿 ?指导老师审核论文定稿，如果审核定稿通过则进行指导评分 ?（教师审核学生的论文草稿或者定稿都可以来回互动多次，直到教师审 核通过。） 注：各二级学院通过《大学生论文抄袭检测系统》对毕业设计（论文）进行检测，检测重合率理工科超过30%、文科超过20%的论文（设计）返回修改，合格后方可参加答辩。 3、中期检查阶段（2016-2017第2学期第4-5周） ?学生填写中期报告 ?指导老师审核中期报告 ?教学院长审核中期检查
毕业设计选题范围及要求
毕业实习与毕业设计专业教学的重要环节，毕业实习是学生走上工作岗位成为正式员工的前奏，是综合运用学校学到的知识和技能进行实际工作的过程；毕业设计是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。为顺利完成这一环节，现将毕业实习和毕业设计及答辩工作的有关事宜安排如下： 一、要求 （1）学生应认真对待毕业实习，在毕业实习培养知识和技能的综合运用能力，并通过实习结合实际对知识进行归纳和提高。 （2）学生应在实事求是、深入实际基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实，结构合理严谨、语言通顺。 （3）毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式应是应用型论文或设计方案。 （4）毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，字数不少于4000字，正文前必须附有摘要和关键词。 毕业设计选题范围及要求： 1）设计类：根据产品（指导老师和学生自行确定）要求完成设计计算，绘制总装配图，零件图等技术资料；也可对现有产品进行改进设计。 2）制造类：研究、分析一套产品（指导老师和学生自行确定）的制造工艺，编制科学合理工艺文件；或对机械产品建模、编程、数控加工。 3）产品设计类：根据用户要求对机电产品进行外观及结构设计，并有分析计算过程和制造工艺分析。 4）机电技术应用类：机电设备的缺陷研究及设备改造；机电设备故障分析和排除； 5) 对带式传送机的传动设计，面包切片机的设计，糖果包装机的设计等机构设计。 6）对玩具结构的研究及加工模拟仿真等 7）对小型机电类产品的制作分析及调试等。
本科毕业设计要求
采矿工程专业毕业设计要求 ——采煤教研室 一、需提交的图纸，共8张，分别为： 1、井田开拓平面图 图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 底板等高线； e. 开拓巷道：已开掘井巷和计划开掘井巷分别用实线和虚线绘出。已掘大巷长度规定为：若设计采（盘）区或带区位于井田边界，则大巷掘过采（盘）区上（下）山或带区联络巷一定距离，具体数值视矿井运输方式而定：轨道运输，取为60米，皮带运输，取为5米，否则大巷需掘过上（下）山或联络巷50米（岩石）或者100米（煤层）。在井田另一翼，大巷掘进长度为50米（岩石）或者100米（煤层），其余长度画为虚线。 f. 井田境界，第一水平采（盘）区或带区边界线。若煤层群分组，则只画第一分组。 g. 井底车场及主要硐室，井下火药库； h. 各种永久煤柱线和工业广场、主要巷道保护煤柱线。 i. 设计采（盘）区或带区全部巷道用实线绘出，接续工作面的回采巷道要全长绘出，其中一段为实线（长度需按工作面接续时间确定），其余为虚线。非设计采（盘）区或带区绘制规定为：采（盘）区式准备时，用虚线绘出采（盘）区下部车场、上（下）山和上部车场；带区式准备时，用虚线绘出带区平巷及其与大巷的联络巷。 j 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； k. 采（盘）区或带区编号，包括名称、设计可采储量和年产量； 2、井田开拓剖面图 图纸比例尺为：1:5000，应具有下列内容：
a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按开拓、准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 井田等高线； c. 井田境界及工业广场保护煤柱线； d. 标注开采水平、井巷及煤层名称； e. 设计水平井巷、井底车场和主要硐室（井底煤仓与装载硐室）画实线。若井田开拓剖面图不能表示采（盘）区或带区剖面时，则不绘制采准巷道。 h. 矿井开拓延深方式用虚线表示； 3、采（盘）区或带区巷道布置平面图 图纸比例尺为：1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、图例、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 坐标网格、坐标值、指北针； c. 地质构造符号； d. 井巷道名称、底板等高线； e. 采（盘）区或带区境界、煤柱线、停采线及区段（或分带）的界线； f. 投产（或达产）时已完成的采准巷道画实线，未完成的巷道画虚线； g. 投产（或达产）时工作面位置、工作面推进方向； h. 主要生产系统标注（运煤、运料、通风）； i. 掘进头位置、巷道坡度及方向； 4、采（盘）区或带区巷道布置剖面图 图纸比例尺为1:2000，应具有下列内容： a. 图框、图名、标题栏、巷道名称表（按准备、回采巷道顺序以序号由下而上递增方式标柱）； b. 地质构造符号； c. 采区标高线； d. 采准巷道位置，区段的标高位置； e 倾斜巷道的倾斜角度； f. 各种煤柱线；
视觉传达设计专业建设发展规划
视觉传达设计专业建设发展规划 (2013年-2016年) 一、专业现状分析 视觉传达设计专业成立于2013年,前身源于艺术设计专业,我校艺术设计专业2009年设立,涵盖视觉传达设计与环境设计两个方向,2012年在教育部本科专业调整后,视觉传达设计专业正式独立出来,于2013年面向全国招生。主要培养具备品牌设计、广告设计、书籍设计的基础理论知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。现有专任教师12位,其中副高以上职称2人。本专业现拥有校内专业实验室1个,校外实习基地2个,能够满足实践教学需要。近年来,专业教师先后发表论文40多篇,立项各级教改、科研课题10项,视觉传达设计专业获校级特色专业建设立项。 二、专业建设指导思想及原则 根据教育部教育发展的指导方针与总体规划,结合我院学科专业发展的总体要求及社会对视觉传达设计行业对人才的需求,以应用型人才培养为主导,对视觉传达设计专业建设、人才培养、师资队伍、教科研等方面进行认真全面的研究与规划,从而实现专业的全面建设发展,逐步凸显专业特色,争创品牌专业。 三、专业建设总体目标 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持服务区域经济发展,以应用型人才培养模式为重点,贯彻“校企”协同创新的精神,
培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的高级应用型设计人才。到2016年,圆满完成视觉传达设计校级特色专业建设结项工作,并积极申报市级重点专业建设,力争把视觉传达设计建设成市级重点专业。 四、人才培养模式与培养方案 坚持以服务区域经济建设为根本,培养地方经济建设需要的德、智、体、美全面发展,具备品牌设计、广告设计、书籍设计知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。 围绕人才培养目标开设课程,使基础理论课程更加扎实、实践教学得到突出,学生有一定的设计创新能力,综合素质得到提升。逐步形成体系完善的实践教学体系,使学生经过课内实验、课程设计、校内实训、校外认识实习、校外生产实习与就业实习等多方位实践学习,应用技能突出。 五、师资队伍建设 进一步强化师资力量建设,到2016年,师资队伍达到34人,形成结构合理,教学能力强的优秀教师队伍,并努力建设1个校级教学团队, 1名校级教学名师,培养1名市级青年教学名师。 1、每年引进2-3名副高以上职称人才、3-4名重点高校毕业的硕士以上的青年教师。 2、每年组织新进青年教师进行岗前培训;每年定期推选优秀1-2青年教师参加教育部组织的网络培训;推行导师制老带新的单科培养
关于加强2017届本科毕业论文(设计)工作的通知
关于加强2017届本科毕业论文（设计）工作的通知毕业论文（设计）是高校人才培养方案的重要组成部分，是大学生进行科学研究基本训练、提高综合能力和创新精神的实践教学环节，是理论与实践相结合的重要载体，对全面提高大学生培养质量具有十分重要的意义。为进一步加强本科毕业论文（设计）管理，规范各环节工作，切实提高毕业论文（设计）质量，现对2017届毕业生毕业论文（设计）工作的有关事项通知如下： 一、加强组织与领导，注重全程管理 各学院毕业论文（设计）工作领导小组要高度重视、全面负责毕业论文（设计）教学环节的各项工作，严格执行《江汉大学本科生毕业论文（设计）工作实施细则》、《江汉大学毕业论文（设计）工作程序》等规章制度，强化和完善院级毕业论文（设计）的规范化要求与管理，落实选题、下达任务书、开题、实施、答辩、成绩评定等环节的检查和监督，严把各阶段的质量关，保障毕业论文（设计）质量的稳步提高。 在整个毕业论文（设计）过程中，各学院要注意收集保管好各个阶段管理工作形成的文字、图片等资料，以迎接本科审核评估。 各学院于12月2日前将本学院2017届毕业论文（设计）工作计划报送教务处实践教学管理科。 二、强化指导教师责任意识，提高指导水平 1．严格执行学校关于指导教师资格的规定，控制教师指导学生人数，文科不超过6人，理工科不超过8人，特殊情况报教务处审批。中级职称以下的老师不能单独指导论文。鼓励更多的教授参与，不断提高高级职称指导教师的比例。指导教师一经确定，不得随意更换。 2．指导教师是毕业论文（设计）教学环节的直接执教者，务必做到及时下达任务书，指导学生收集、查阅文献资料和调查研究，指导学生完成文献综述、开题报告和外文翻译，并给予评阅；检查进度和计划执行情况；审查论文初稿，指导修改定稿；认真评阅论文，杜绝低级错误的出现，写出客观评语。 3．指导教师要注重写作辅导，加强对学术研究方法的指导，培养学生良好的学术道德，认真对待自己的研究，实验结果、调研数据等要真实，严禁伪造、杜绝抄袭；训练严谨的学术规范，严格按照撰写规范执行。
毕业论文选题的三大原则
要能够正确而恰当地选题,首先要明确选题的原则,明确了选题原则,就能比较容易地选定一个既有一定学术价值,又符合自己志趣,适合个人研究能力,因而较有成功把握的题目。一般来说,选择毕业论文题目要遵循以下几条原则。 一、理论联系实际,注重现实意义 毕业论文的题材十分广泛,社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题,都可以成为论文的题目。马克思主义认识论告诉我们,理论来源于实践,理论为实践服务。因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。 第二,要注意选题的理论价值。我们强调选题的实用价值,并不等于急功近利的实用主义,也绝非提倡选题必须有直接的效益作用。作为论文,无论是形式还是内容都和工作总结、调查报告有着区别。一般说来,它由论点、论据、论证三大要素构成,文章要以逻辑思维的方式为展开的依据,在事实的基础上展开严谨的推理过程,得出令人信服的结论。它着重探讨和研究事物发展的客观规律,阐述自己对这些规律的了解与认识,给人以认识上的启迪。因此,选择现实性较强的题目,还要考虑其有无理论和认识上的价值,即有无普遍性的意义,能否能进行理论的分析和综合,从个别上升到一般,从具体上升为抽象。有些题目也并不一定直接与现实挂钩或有直接的实际用途,如对历史问题、典籍问题、外国问题的研究等。但从发展的眼光看,这些题材能够表示某种趋势,或对现实有借鉴的作用,因而也就具有理论价值,这样的题目当然也是可以选的。我们所要反对的只是那种脱离现实、咬文嚼字、繁琐考证、追求时髦等毫无意义的东西。 二、勤于思索,刻意求新 毕业论文成功与否、质量高低、价值大小,很大程度上取决于文章是否有新意。所谓新意,即论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点(即在某一方面或某一点上能给人以启迪),文章就有了灵魂,有了存在的价值。对文章的新意,可以从以下几个方面着眼: 第二,以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法。如职工思想政治工作这个题材,是前些年研究的“热点”问题之一,已出了大量的研究成果,可以说是老题材了。可有的人敏锐地抓住了企业实行股份制后,职工思想出现的波动和变化,收集了大量新的第一手材料,写出了《股份制企业职工思想政治工作的特点及方法》一文,读后使人有耳目一新之感。 第三,以新的角度或新的研究方法重做已有的课题,从而得出全部或部分新观点。如同样是职工思想政治工作这个题材,有的学员针对近几年来纺织行业大量使用农民合同工,职工队伍结构发生变化的情况,从自然半自然经济向商品经济的转化,从小生产者向产业工人的转化,从农村向城市的转化等不同的角度,分析论证了农民合同工的思想特征以及对整个职工队伍思想的影响,探索思想政治工作的方法和措施,这样的文章同样具有新意。 第四,对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽然没有提出自己新的看法,但能够启发人们重新思考问题。 以上四个方面并不是对“新意”的全部概括,但只要能做到其中一点,就可以认为文章的选题有了新意。 要发现有新意的题目,首先要善于观察。社会生活就像一个变化无穷的“万花筒”,各个领域、各个方面的事物及其矛盾都在不断地运动、变化、发展着,旧的矛盾解决了,新的矛盾又产生。在当前社会主义现代化建设事业中,我们面临新旧体制转换、市场经济的发展、党风和社会风气等许多新情况新问题,不仅原有的理论要再认识、再发展,而且需要创立许多新的理论。我们要善于观察,勤于思索,从大处着眼,小处入手,在事物的运动、发展中寻找适合自己撰写的具有新意的毕业论题。其次,要善于积累和分析资料。歌德曾经说过,理论是灰色的,生活之树常青。过去已经形成的理论,包括教科书上的一些观点,随着实践的发展,研究的深入,还可以进行再认识。这就要求我们平时注意收集资料、积累资料、分析资料。对有关方面的问题要
环境工程专业毕业设计要求
环境工程专业毕业设计要求 主考：河海大学 一、毕业设计要求 1、综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，联系工作实际进行选题， 选题后按任务书要求进行设计。 2、有一定的应用性和科学性，文笔流畅，表达清晰。 3、毕业设计提纲、初稿、完成稿均需A4纸打印。 4、以下为参考选题，也可自己选题。 二、做环评毕业论文的答辩要求： （1）各自准备好8-10分钟的PPT，介绍所做论文的主要内容（图文并茂），特别是自己独立完成的部分，重点部分（评级等级确定、工程分析、现状评价、预测评价等）要求介绍具体过程，不能一带而过（答辩的好坏计入成绩）；（2）介绍完后由答辩老师提问，学生回答问题，5分钟左右； （3）可以自带参考材料，但不能频繁翻阅，对自己做的主体内容必须熟练，并能迅速回答相关问题，答辩老师的提问主要是基于你们做的论文，但不限于此； 三、做工程设计论文的答辩要求： （1）各自准备好5-8分钟的PPT，介绍所做论文的主要内容（图文并茂），特别是自己独立完成的部分，重点介绍（工程规模、来水水质、处理目标、执行标准、处理工艺比选、工程投资、平面高程布置等）要求介绍具体过程，不能一带而过（答辩的好坏计入成绩）； （2）介绍完后由答辩老师提问，学生回答问题，5～8分钟左右； （3）可以自带参考材料，但不能频繁翻阅，对自己做的主体内容必须熟练，并能迅速回答相关问题 （4）答辩过程中的提问主要是基于设计的内容、步骤、要求，并会涉及主要构筑物工作的基本原理，但不限于此；
环境工程专业毕业设计参考选题 环境影响评价毕业设计任务书（一） 一、毕业设计题目 某水厂工程项目环境影响评价 二、毕业设计目的 综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，对某水厂工程项目进行环境影响评价，分析解决实际问题，进行工程师所必需的综合训练，在不同程度上提高研究、查阅文件、进行环境影响评价的能力。 三、毕业设计任务 根据环境影响评价导则等相关要求进行某水厂工程项目环境影响评价，具体内容有： 1、环境质量现状评价； 2、环境影响预测评价； 3、污染防治措施； 4、环境风险分析； 5、总量控制； 6、公众参与等。 四、毕业设计成果 1、环境影响报告书 2、就环境影响评价中遇到的一个问题进行讨论，并必要的讨论。 五、原始资料 选题后通过email向指导教师索取。