第一到四批广东省文物保护单位名单

重新核定第一、二、三批广东省文物保护单位名单（共１４６处）第一批（共３４处，原公布日期为１９７８年７月１８日）

（二）古建筑及历史纪念建筑

（三）古遗址

（四）古墓葬

二、第二批广东省文物保护单位名单（２２处）（公布日期为１９７９年１２月１９日）

（二）古建筑、古遗址

三、第三批（共８７处，公布日期为１９８９年６月２９日）

（二）古建筑及历史纪念建筑物

（三）石刻及其他

（四）古遗址

（五）古墓葬

单独公布（共３处）

第四批广东省文物保护单位名单（共计１２２处）类别：１－古遗址

类别：２－古墓葬（共４处）

类别：３－古建筑

类别：４－石刻

类别：５－近现代重要史迹及代表性建筑

类别：６－与现有广东省文物保护单位合并项目1处

文物保护法中文物的分级

文物保护法中文物的分级 （一）不可移动文物的分级 占文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹和代表性建筑等不可移动文物的分级，按照《文物保护法》第3条规定，上述文物，根据它们的历史、艺术、科学价值，可分为全国重点文物保护单位；省级文物保护单位；市、县级文物保护单位。 1.全国重点文物保护单位 全国重点文物保护单位是国务院文物行政部门在省级、市、县级文物保护单位中选择确定的具有重大历史、艺术、科学价值的文物保护单位，或者直接确定的文物保护单位。全国重点文物保护单位需报国务院核定公布。 2.省级文物保护单位 省级文物保护单位是由省、自治区、直辖市人民政府核定公布，并报国务院备案的文物保护单位。 3.市、县级文物保护单位 市、县级文物保护单位是由分别设区的市县、自治州和县级人民政府核定公布，并报省、自治区、直辖市人民政府备案的文物保护单位。 此外，对尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物，由县级人民政府文物行政部门予以登记并公布。 （二）可移动文物的分级 历史上各时代重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料以及代表性实物等可移动文物的分级，按照《文物保护法》第3条规定，上述文物可分为珍贵文物和一般文物。珍贵文物又分为一、二。三级。《文物藏品定级标准》（2001年4月9日中华人民共和国文化部第19号令发布实施）对珍贵文物和 _般文物定级标准作出了明确规定。 1．一级文物定级标准 一级文物是指具有特别重要历史、艺术、科学价值的代表性文物。 符合以下标准之一的文物，均可确定为一级文物。 (1)反映中国各个历史时期的生产关系及其经济制度，政治制度，以及有关社会历史发展的特别重要的代表性文物； (2)反映历代生产力的发展，生产技术的进步和科学发明创造的特别重要的代表性文物； (3)反映各民族社会历史发展和促进民族团结，维护祖国统一的特别重要的代表性文物； (4)反映历代劳动人民反抗剥削、压迫和著名起义领袖的特别重要的代表性文物； (5)反映历代中外关系和在政治、经济、军事、科技教育、文化、艺术、宗教、卫生、体育等方面相互交流的特别重要的代表性文物； (6)反映中华民族抗御外侮、反抗侵略的厅吏事件和重要历史人物的特别重要的代表性文物； (7)反映历代著名的思想家、政治家、军事家、科学家、发明家、教育家、文学家、艺术家等特别重要的代表性文物，著名工匠的特别重要的代表性作品； (8)反映各民族生活习俗、文化艺术、工艺美术、宗教信仰的具有特别重要价值的代表性文物； (9)中国古旧图书中具有特别重要价值的代表性善本； (10)反映有关国际共产主义运动中的重大事件和杰出领袖人物的革命 实践活动，以及为中国革命做出重大贡献的国际主义战士的特别重要的代表性文物；

文物保护法知识题

1.文物工作应当贯彻（）的方针。 A保护为主，抢救第一、B有效管理，保护为主，抢救第一、C 保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理、D加强保护，改善管理 2.《天津市文物保护法实施条例》是（）。 A法律、B行政法规、C规章、D地方性法规 3.古文化遗址、古墓葬、石窟寺属于（）所有。 A谁发现归谁、B集体、C个人、D国家 4.可移动文物可以分为（）。 A一级文物，二级文物、B 珍贵文物，一般文物、C一级文物，二级文物，三级文物、D 出土文物，流散文物 5.为了科学研究进行的考古发掘，提出申请的时间是每年的（）。 A第一个季度、B第一个月、C第二个季度、D任何时间 6.（）主管全国文物保护工作。 A国务院、B国务院文物行政部门、C省、自治区、直辖市人民政府、D各级文物行政部门 7.《中华人民共和国文物保护法实施条例》实施的时间是（）。 A2002年10月28日、B2003年5月13日、C2004年1月1日、D2003年7月1日 8.对不可移动文物修缮时应遵守的原则是（）。 A加强保护的原则、B抢救第一的原则、C 不得损毁文物的原则、D不得改变文物的原状的原则 9.行政法规制定的机关是（）。 A国务院、B 全国人大常委会、C省、自治区、直辖市人大常委会、D 国务院各部委 10.全国重点文物保护单位需要原址重建的，应当报（）批准。 A省、自治区、直辖市人民政府、B省、自治区、直辖市文物行政部门、C国务院、D 国务院文物行政部门

11.望海楼的标志说明牌应当由（）树立。 A国务院、B天津市人民政府、C国家文物局、D天津市文物局 12.盗窃文物罪的最高刑是( )。 A死刑、B无期徒刑、C死刑缓期两年执行、D有期徒刑 13.涉外考古发掘的审批机关是（）。 A国务院、B国家文物局、C中国社会科学院、D文化部 14.天津市第六批全国重点文物保护单位共有（）处。 A 4、 B 6、 C 7、 D 8 15.文物收藏单位之间借用文物的最长期限不得超过（）年。 A 1 、 B 2 、 C 3 、 D 4 16.馆藏文物出境展览，最长不能超过（）年。 A 1 、 B 2 、 C 3 、 D 4 17.下面（）是第六批全国重点文物保护单位。 A劝业场、B利顺德饭店、C南开学校、D天妃宫遗址 18.抢救性考古发掘应当在开工之日起（）内补办考古发掘手续。 A10日、B15日、C10个工作日、D15个工作日 19.从事考古发掘的单位完成考古发掘后，（）提交考古发掘报告。 A自考古发掘完成后30个工作日、B自考古发掘完成后3年内、C自完成考古结项报告后30个工作日、D自完成考古结项报告后3年内 20.注册文物拍卖企业应当有（）以上注册资金。 A200万、B2000万、C100万、D1000万 21.文物商店在文物行政部门备案的记录，文物行政部门应当保存（）年。 A 5年、 B 15年、 C 75年、 D 20年

2021人教版美术六上《保护文物》教学设计

2021人教版美术六上《保护文物》教学设计我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《爱护文物》下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。 一、【教材分析】 1、教学内容 本课的要紧内容是培养学生尊重我国的文化遗产、爱护文物的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物爱护的认识。教材中知识概括，文字简练，但涵盖了必须要求学生把握的理论基础知识，。教材图片资料丰富，利于感知，活动易于组织，有助于学生积极摸索，提高学生合作精神、探究精神并激发学生爱护文物、热爱祖国的愿望。 2、本课的地位和作用： 本课属于综合探究领域，旨在进展学生的综合实践能力和探究发觉能力。本课注重认识美术与生活的紧密关系，引导学生积极探究美术与历史学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动，树立学生的文物爱护意识，认识到文物爱护的重要性和意义，为下一课《爱护古建筑》的教学打下良好的基础。 3、教学目标

知识与技能目标：通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。 过程与方法目标：调查了解文物资源，增强学生的文物爱护意识，培养学生的艺术观看能力，绘制宣传小报，了解爱护文物的意义， 情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题色彩的学习氛围培养学生热爱我国传统文化的情感。开拓视野，陶冶情操，提高观赏水平。 4、教学重难点 1、了解文物造型、用途与价值，培养学生尊重我国的文化遗产、爱护文物的意识和热爱我国传统文化的情感。。 2、绘制宣传手抄报，仿制文物。 二、【说学情】 六年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，然而独立解决问题的能力和自主探究知识的能力缺乏，因此我要为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高他们的协作能力，并组织一些轻松愉快的学习过程，为学生自主进展制造良好的空间。 三、【说教学方法】

城市基本建设与文物保护间的矛盾分析

城市基本建设与文物保护间的矛盾分析 辽阳市文广新局刘志扬 城市历史文化遗存作为城市的历史信息，诠释着城市的发展进程，保护好这些历史文化遗存，对于体现城市的历史底蕴和文化品位，具有特殊的意义。可当前，城市建设中的文物保护状况不容乐观，城市建设与文物保护往往发生矛盾，似乎要建设就不能顾及文物保护，要保护就会影响城市建设。在更多的情况下，城市的历史文化遗存被人们所忽视，甚至被视作城市发展建设的一种障碍、负担和包袱。 辽阳作为有着2300多年历史的文化古城，如何在城市建设中有效保护历史文化遗存，如何处理城市基本建设与文物保护间的关系，是我们当前面临的一项紧迫而艰巨的任务。 近年来，不断发生的文物保护与城市建设之间的关系和矛盾广泛引起社会关注。近年，类似事情在中国频频发生，即便是首都北京亦不例外。由于人们热切地、甚至有些盲目地追求城市面貌焕然一新，呈现出西方发达国家那样的现代化模样，许多城市中的历史文化遗迹，特别是大量未被政府挂上“国字号”明令保护、散落城市各个角落的历史遗迹面临着日益严重的被拆除的危险。城市建设已成为城市文物保护工作面临的最大挑战。 2007年10月，在辽阳市文城尚品住宅小区施工现场发现一处古墓葬遗址，经文物保护部门初步认定为汉代墓葬，并从中出土文

物近百件。此处发现的汉代墓葬距离国家级文物保护单位——汉魏壁画墓仅有不到1000米的距离，因此考古价值非常大。文物保护部门欲对整个建筑工地进行调查、勘探，但当时天气逐渐转冷，野外勘探无法继续，故双方协商待08年开春转暖进行勘探。可文物保护部门在第二年春天欲进行调查勘探时，发现施工单位已对地基进行混凝土浇筑，地下考古层彻底被破坏，考古调查与勘探工作被迫终止。 2009年5月，辽阳市政府在市林科所苗圃院内征地11万平方米用于经济适用房建设，文物保护部门在建筑施工前进行了文物调查、勘探，发现汉墓41座，出土大量文物，如此巨大规模的汉代墓葬群受到考古界广泛关注。而经济适用房作为市政府与省政府签订的民生工程，若停止建设将影响到群众的切身利益，若继续勘探、挖掘将影响到项目建设和工程进度。是停止项目建设就地保护历史遗迹，还是确保项目顺利完工回填墓葬停止考古勘探？二者间出现了争论，一个是不可再生的历史遗迹，一个是涉及群众利益的民生工程，后经专家多方论证，省文物部门决定就地进行文物保护，市政府只得重新为经济适用房选址，但经济适用房建设的工期已经受到了影响。 2010年3月，辽阳市文物保护部门对滨湖花园小区中代建楼盘中的600平方米进行文物勘探调查，发现一处古建筑遗址角落，发现遗址后省级考古部门在原址基础又扩大至19000平进行勘探，经挖掘勘探、专家论证，确定为金代清安寺遗址。遗址规模宏大，保

人教版六年级上册美术 保护文物教案与教学反思金品

第十二课保护文物 教学目标： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3．绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。 教学重点： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 课前准备： 老师准备： （1）收集当地的文物图片和文字资料。 （2）就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。 教学过程: 第一课时

一、导入： 看图片中央电视台鉴宝现场，人头攒动、人山人海。 俗话说盛世藏宝，乱世藏金。现在国家安定、人民富足，喜欢收藏的人也多了起来。有人说现在是全民收藏的时代，全国有七千多万藏友，电视上也有众多的鉴宝节目，这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物，文物，是民族文化的物质载体，所以我们要保护好自己民族的文物。引出课题——《保护文物》 发展阶段 （1）教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 （2）作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 二、讲授新课： 说到保护文物，你们知道什么是文物吗？ 阅读课本P26第一、二两节。了解文物的范围。 1、欣赏收集到的文物图片资料，教师边引导看图，边讲解。 （1）中共一大会址 1920年和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。谁能举一下我们自己身边的例子？绘画大师李可染的故居，淮海战役烈士纪念塔…… （2）五彩鱼藻纹瓷罐明 （3）黄花梨圈椅明

六年级美术《保护文物》教案

保护文物 六A美术组——于志海 一、组织教学 师生问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。 4、引入并板书课题：12保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物用你自己对文物了解的知识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究 小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义 五、分享点评 1、什么是文物 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西2、文物的种类包括：

（1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； （5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析各类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。 5、了解我们身边的文物 了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物6、老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些并播放太昊陵和画卦台具有代表意义的本地文物图片，请同学们欣赏。 7、提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢 坚持一个基本原则：保持原样 六、练习反馈 1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文

【免费下载】文物保护法案例

1. 灵宝“10·15”田野石刻文物被盗案成功侦破 2006年10月28日，灵宝“10·15”田野石刻文物被盗案成功告破，6名主要犯罪嫌疑人全部落网，三件被盗石刻全部追回。 2006年10月15日凌晨，灵宝市豫灵镇麻庄村三尊清朝顺治十四年（1657年）的石刻被盗。10月17日，接到三门峡市文物局报告后，河南省文物局立即会同省公安厅刑侦总队赶赴灵宝调查情况，督促侦破。三门峡市公安局、灵宝市公安局对此案高度重视，迅速抽调精干力量成立专案组全力侦破。经过认真走访和仔细摸排，最终掌握了犯罪嫌疑人的基本情况，遂立即展开抓捕工作，25日在山东济宁抓获主要犯罪嫌疑人，28日在上海缴获被盗的三件石刻。专案组全体公安干警在短短的十几天内夜以继日、忘我工作，快速侦破此案，有力地打击了犯罪分子的嚣张气焰，极大震慑了文物犯罪活动，为保护文化遗产做出了应有贡献。 11月1日，经过近30个小时的昼夜兼程，专案组押解6名主要犯罪嫌疑人和被盗的三件石刻由上海凯旋而归。

2. 盗窃开封朱仙镇岳飞庙文物案犯被判重刑

2006年1月5日，盗窃开封朱仙镇岳飞庙文物的7名案犯在开封县法院被公开宣判，主犯戴志钢被从重判处有期徒刑10年；刘达仁犯收购赃物罪被判处有期徒刑8个月，喻新春、郑慰聪、张萼垂、唐万华、伏桂华等被告人分别被判处3年至8年有期徒刑。 朱仙镇岳飞庙为河南省文物保护单位，始建于明成化十四年，是我国著名的四大岳庙之一。2005年4月8日，被告人戴志钢等翻墙进入岳飞庙，剪断后门和寝殿门锁，将庙内一尊铜像文物盗走。案件发生后，省、市文物、公安主管部门高度重视，省文物局、省公安厅多次赴开封督导案件的侦破。开封市、县公安局抽调得力民警，组成专案组，迅速开展侦破工作，认真排查线索，在一个月的时间内转战浙江、湖南等省，行程上万公里，经过艰苦细致的工作，终于5月11日成功侦破案件，追回被盗文物，抓获犯罪嫌疑人。

《中华人民共和国文物保护法》试题及答案

《中华人民共与国文物保护法》试题 一、单项选择题(共20道） １、根据《中华人民共与国文物保护法》,在全国重点文物保护单位得保护范围内进行其她建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业得,必须经（B )批准,在批准前应当征得国务院文物行政部门同意。 Ａ、省级文物行政部门 B、省、自治区、直辖市人民政府 C、当地人民政府 D、当地文物行政部门 2、文物工作应当贯彻（C）得方针. Ａ、保护为主，抢救第一、 Ｂ、有效管理,保护为主，抢救第一 Ｃ、保护为主，抢救第一,合理利用,加强管理 D、加强保护,改善管理 3、古文化遗址、古墓葬、石窟寺属于（D）所有。 A、谁发现归谁 B、集体 C、个人Ｄ、国家 4、下列不属于文物违法行为得就是(Ｄ)。 A盗掘古文化遗址、古墓葬 B走私文物 Ｃ私分地下出土文物 D交换个人所有得文物 5、在进行建设工程或者在农业生产中发现得文物属于(Ａ）所有. Ａ国家 B集体 c个人 D视情况而定 6、文物收藏单位之间借用文物得最长期限不得超过(C)。 A、2年 B、4年 C、3年 D、５年 7、文物认定得标准与办法由(Ｂ）制定，并报国务院审批. A、国务院 B、国务院文物行政部门 Ｃ、省、自治区、直辖市人民政府D、各级文物行政部门 8、对不可移动文物修缮时应遵守得原则就是（D）。 A、加强保护得原则 B、抢救第一得原则 C、不得损毁文物得原则 D、不得改变文物得原状得原则 9、尚未核定公布为文物保护单位得不可移交文物，由（C）级人民政府文物行政部门予以登记并公布。 Ａ、省B、市 C、县 D、区 1０、全国重点文物保护单位需要原址重建得，应当报( B)批准。 Ａ、省、自治区、直辖市人民政府 B、省、自治区、直辖市文物行政部门 C、国务院 D、国务院文物行政部门 11、在进行建设工程中发现文物后，文物行政部门应该(B）小时内赶赴现场 A、12 Ｂ、24 C、４８ D、７２

小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案

小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案 中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一。下面就是给大家带来的小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案，希望能帮助到大家! 教学目标： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。 教学重点： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。

教学难点： 通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 课前准备： 1. 老师准备： (1) 收集当地的文物图片和文字资料。 (2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 2. 学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。 教学过程： 1.引导阶段

(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。 (2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。 (3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 2.发展阶段 (1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 (2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 3.收拾与 督促学生收拾工具各材料，桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 4.课后拓展 让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。

课后反思： 在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。 教学目的: 通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一.使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺,造型,装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣. 教学重点: 1,中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别. 2,瓷器的造型,装饰,色彩及艺术特色.特点. 3,主要名窑的产品特征.

六年级美术《保护文物》教案

保护文物 六 A 美术组——于xx 一、组织教学 xx 问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。 4、引入并板书课题：12 保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究小组合作，讨论交流，回答以下问题：1、文物分为哪几 类？（可以参考教科书26 页）2、保护文物的意义？ 五、分享点评 1、什么是文物？文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、 文物的种类包括： （1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等

（3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；（5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析各类文物的不同 特征和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。 5、了解我们身边的文物 了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物？6、老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些？并播放太昊陵和画卦台具有代表意义的本地文物图片，请同学们欣赏。 7、提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢？坚持一个基本原则：保持 原样 六、练习反馈 1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文 物。 2、绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。 3、老师出示多 媒体范画图片并在黑板上进行绘画步骤的示 xx。

[作文]保护文物的作文12篇

[作文]保护文物的作文12篇 保护文物的作文 保护文物的作文（一）： 保护文物 这天，我在语文书上看到一篇关于长城的报道，报道上讲了，超多游人涌入长城，给长城带来了很大的破坏。塑料袋、水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，当地村民在通往长城的路上搭设梯子，设点收费。人们绝对想不到因为自我一个小小的不礼貌行为，就给长城保护带来这么大的困难。他们一个简单的破坏行为，给长城造成的却是永恒的伤害。再看看我们那里的广场一也有这样不礼貌的现象。广场垃圾桶被一些。在看我们新建的西海子公园，在花坛的附近修了很多石椅，可修好没几天就被人们搬走了。挨！此刻的人啊，根本没有环保意识，不去认识自我的错误，而不经意间也降低人类的素质，请大家反思反思吧！改正你的恶习，这样才能使我们的加油更美丽。正如中国文物学会副会长李晓东强调：首先要大力宣传现有的文物保护方面的法律规定，在做好现有法律的完善和细化工作的同时，也要做好面向公众的广泛宣传。其次要加强道德上的宣传教育。让公众认识到刻划行为不仅仅是违法的，也会对文物的完整性造成破坏，对文物的历史文化价值造成不可恢复的破坏。透过宣传使公众认识到持续文物保护单位环境的完美，保护文物的庄严、美观和完整是每一个人就应具有的公共道德，也是每一个人的义务。 保护文物的作文（二）： 保护文物，从我做起 最近“丁锦昊到此一游”的新闻十分的火爆，这本是齐天大圣的做法，此刻却成了许多人去外地旅游必备的行为了，他们不明白文物的重要性吗？他们不明白保护文物要从我做起吗？ 文物是人类社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。各类文物从不一样的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然和当时生态环境的状况，是人类宝贵的历史文化遗产。 我期望每一个懂事的未成人自觉地保护武当文物。我们每一个学生受过教育，保护文物的意识就应比成人更强，保护文物的态度就应比成人更用心。我们就应做到不攀爬文物，不在文物上乱刻乱划，注意防火。如果发现有人破坏文物，及时制止或举报。利用课外、课余时间，用心地向身边的人宣传文物保护法，号召人们保护好文物。 保护文物，从我做起，从身边做起，期望每个人都能为保护文物贡献出自我的力量。 保护文物的作文（三）： 保护历史文化遗产提升城市资产价值 李秉毅表示，城市历史文化遗产毫无疑问是城市的雄厚的发展资产。历史文化遗产，是重要的旅游资源，也是旅游资产。因此，保护历史文化遗产，能够提升城市资产价值。平遥古城、周庄古镇的历史文化遗产保护得好，旅游发展得好，城市资产价值提升得多；杭州市历史文化遗产规划得好，房地产价提升得多。那么，究竟哪些城市文化遗产应列被保护和发展利用的历史文化遗产之中呢？ 李秉毅介绍说，历史文化遗产保护的资料主要包括4个方面：文物古迹的保护、历史地段的保护、古城风貌特色的保护与延续、历史传统文化的继承和发扬。 首先是对物古迹的保护。文物古迹包括类别众多、零星分布的古建筑、古园林、历史遗迹、遗址、杰出人物的纪念地，还包括古木、古桥等历史构筑物。 其次是对历史地段的保护。历史地段包括文物古迹地段、历史街区。文物古迹地段指由文物古迹（包括遗迹）集中的地区及其周围的环境组成的地段。历史街区指保存有必须数量，必须规模的历史建构物且风貌相对完整的生活地区，该地区的整体反映某一历史时代的风貌

六年级美术保护文物教案完整版

六年级美术保护文物教 案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

保护文物 六A美术组——于志海 一、组织教学 师生问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图 片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什 么的？用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道 什么是文物。 4、引入并板书课题：12 保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知 识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究 小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类（ 可以参考教科书26页）

2、保护文物的意义？ 五、分享点评 1、什么是文物？ 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、文物的种类包括： （1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、 具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的 古旧图书资料； （5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表 实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析 各类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价 值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣 赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买

小学美术六年级上册第12课《保护文物》教案

第12课保护文物 【学习领域】综合探索 【课时安排】3课时 【教学目标】 1.调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.学会欣赏、绘制文物。 3.了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 【教学重点】了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。 【教学难点】绘制文物，制作宣传小报。 【教学准备】教师：课件和图片。学生：铅笔、水彩笔、油画棒、纸。 【教学过程】 第一课时 分析作品、了解文物知识 文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。 中国的文物古迹包括： 1．与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等； 2．具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等： 3．各时代有价值的艺术品、工艺美术品； 4．革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； 5．反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 中国根据文物古迹的价值高低，将文物分为国家级、省（直辖市）级和市县级三级重点文物保护单位。文物古迹特别丰富的城市由国家确定为历史文化名城。因文物古迹是人类历史上宝贵的文化遗产，对科学研究、历史教育、文化发展具有重大意义，故世界上许多国家都十分重视文物古迹的发掘、整理和保护工作。二十世纪以来，观赏和收藏文物古迹已成为一种广泛的群众性活动。一些著名的文物古迹也是国家和地区的重要旅游资源，如中国北京的长城、故宫，西安的秦始皇陵兵马俑等。在发展旅游事业中，必须注意文物古迹的保护与利用。按照历史时期介绍文物的发展阶段：

六年级美术保护文物教案

六年级美术保护文物教 案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

保护文物 六A美术组——于志海 一、组织教学 师生问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图 片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什 么的？用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道 什么是文物。 4、引入并板书课题：12 保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知 识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究 小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义？ 五、分享点评

1、什么是文物？ 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、文物的种类包括： （1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、 具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的 古旧图书资料； （5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表 实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析 各类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价 值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣 赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买 不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的 文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用 品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生 产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是

《中华人民共和国文物保护法》试题及答案

《中华人民共和国文物保护法》试题 一. 单项选择题( 共20 道) 1. 根据《中华人民共和国文物保护法》，在全国重点文物保护单位的保护范围内进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业的，必须经（ B ）批准，在批准前应当征得国务院文物行政部门同意。 A.省级文物行政部门 B. 省、自治区、直辖市人民政府 C.当地人民政府 D. 当地文物行政部门 2. 文物工作应当贯彻（C）的方针。 A.保护为主，抢救第一、 B.有效管理，保护为主，抢救第一 C.保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理 D.加强保护，改善管理 3. 古文化遗址、古墓葬、石窟寺属于（D）所有。 A.谁发现归谁 B. 集体 C. 个人 D. 国家 4、下列不属于文物违法行为的是(D) 。 A盗掘古文化遗址、古墓葬 B走私文物 C私分地下出土文物 D交换个人所有的文物 5、在进行建设工程或者在农业生产中发现的文物属于(A) 所有。 A国家 B集体 c 个人 D视情况而定 6. 文物收藏单位之间借用文物的最长期限不得超过（C）。 A.2 年 B.4 年 C.3 年 D.5 年 7. 文物认定的标准和办法由（B）制定，并报国务院审批。 A.国务院 B. 国务院文物行政部门 C.省、自治区、直辖市人民政府 D. 各级文物行政部门 8. 对不可移动文物修缮时应遵守的原则是（D）。 A.加强保护的原则 B. 抢救第一的原则 C.不得损毁文物的原则 D. 不得改变文物的原状的原则 9. 尚未核定公布为文物保护单位的不可移交文物，由（C）级人民政府文物行政部门予以登记并公布。 A.省 B. 市

C、县 D. 区 10. 全国重点文物保护单位需要原址重建的，应当报（B）批准。 A.省、自治区、直辖市人民政府 B.省、自治区、直辖市文物行政部门 C.国务院 D.国务院文物行政部门 11. 在进行建设工程中发现文物后，文物行政部门应该（B）小时内赶赴现场 A.12 B.24 C.48 D.72 12、《中华人民共和国文物保护法》是什么时候修订实施的？（A） A、2002年10月28 日 B 、2005 年8 月21 日 C、1982年11月19 日 D 、2006 年 6 月10 日 13、文物保护单位的修缮、迁移、重建，应由取得什么资质证书的单位承担（A）。 A、文物保护工程资质证书 B 、文物保护工程勘察设计资质证书 C、文物考古发掘资质证书 D 、建筑工程施工资质证书 14、任何单位或者个人需运送、邮寄、携带文物出境，应当向哪个部门申报（A） A、海关 B 、边检 C 、文物行政部门 D 、工商局 15、未经许可，擅自经营文物拍卖的拍卖企业的，由工商行政管理部门依法予以 制止，没收违法所得、非法经营的文物，违法经营额五万元以上的，并处多少罚 款（ A ） A、违法经营额二倍以上五倍以下 B、违法经营额一倍以上五倍以下 C、违法经营额二倍以上十倍以下 D、违法经营额一倍以上十倍以下 16、未经许可，擅自设立文物商店的，由工商行政管理部门依法予以制止，没收 违法所得、非法经营的文物，违法经营额不足五万元的，并处多少罚款。（ A ）A、二万元以上十万元以下; B 、一万元以上十万元以下; C、二万元以上五万元以下; D 、一万元以上五万元以下； 17、发现文物隐匿不报或者拒不上交，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府 文物主管部门会同公安机关追缴文物；情节严重的，处多少罚款。（ A ）A、五千元以上五万元以下 B 、五千元以上十万元以下 C、一千元以上五万元以下 D 、三千元以上五万元以下 18、以下哪些不可移动文物属于国家所有（ A ） A、古文化遗址 B 、古墓碑 C、壁画 D 、石刻

新人教版六年级美术上册第12课保护文物教案

保护文物 课堂类型：综合探索 课时：2课时 教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 教学重难点： 1、了解文物。 2、绘制宣传小报。 教具学具准备：文物资料、制作手抄报工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）引导阶段： 1、欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。 2、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 （二）发展阶段 学生利用手中的材料制作手抄报 三、学生制作，教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。 教学随笔：学生在课前调查了解了本地区的文物资源，课上通过欣赏文物，了解其用途和作用，绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 资料： 文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。 中国的文物古迹包括： ①与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等； ②具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等： ③各时代有价值的艺术品、工艺美术品； ④革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； ⑤反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。

中国根据文物古迹的价值高低，将文物分为国家级、省（直辖市）级和市县级三级 重点文物保护单位。文物古迹特别丰富的城市由国家确定为历史文化名城。因文物古迹 是人类历史上宝贵的文化遗产，对科学研究、历史教育、文化发展具有重大意义，故世 界上许多国家都十分重视文物古迹的发掘、整理和保护工作。工世纪以来，观赏和收藏 文物古迹己成为一种广泛的群众性活动。一些著名的文物古迹也是国家和地区的重要旅 游资源，如中国北京的长城、故宫，西安的秦始皇陵兵马俑等。在发展旅游事业中，必 须注意文物古迹的保护与利用。 中国共产党“一大”会址纪念馆： 中国共产党第一次全国代表大会的召开，宣告了中国共产党的成立，是开天辟地的 大事变。从此，中国革命的面貌焕然一新。 中国共产党“一大”会址纪念馆位于上海市区黄陂南路374号（原法租界望志路树 德里106号）。纪念馆的“一大”原址是两栋砖木结构的两层石库门楼房（上海20年代 的典型民居），一栋是一大代表李汉俊的家宅，另一栋是一大代表在上海的住所——文 博女校。它们的建筑风格是中西合璧式的。 “一大”的会议室是楼下的客厅，约18平方米，室内陈设均按原样仿制。雪白的墙 壁，朱红的地板，窗明几净。中间放置着一张铺着白色台布的长方形会议桌，桌上放着 茶杯与火柴盒架，桌周围有12只圆木凳，东、西两侧靠墙各摆着一只茶几和两把椅子， 整个会场显得十分庄严。 唐山文物： 唐山地下文物古迹丰富，各时代文化遗存很多。迁安爪村旧石器时代遗址发掘出土 的石器和与之伴生的动物化石，是我市滦河一带四万年前就有人类活动的证明；玉田孟 家泉遗址出土的距今2万年前的晚期"智人"下颌骨化石，是我市迄今发现最早的古人类 遗骸；迁西西寨新石器时代遗址揭露出的用陶罐排列而成的多组祭祀遗迹，体现了五、 六千年以前先民们卓越的艺术成就和浓郁的宗教意识；丰润东欢坨战国遗址发掘的30 座半地穴房屋，是我市目前发现规模最大的村落遗址。还有大城山、迁安安新庄、万军， 滦县新农村、郎石台，迁西大岭寨砖窑群，乐亭黄坨等不同历史时期的文化遗存，对研 究冀东原始文化的形成、发展及其地域性文化属性都提供了翔实的实物资料。 旧石器时代的遗址及其出土化石，多在迁安、玉田、遵化、滦县和开平区等地。迁 安爪村遗址出土的石器、骨器和哺乳动物化石，证明滦河一带在4万多年前就有人类活 动。玉田县孟家泉遗址，除出土大量石器和多种动物化石外，还有2万年前晚期“智人” 前齿一颗、残缺头盖骨和附连3枚颊齿的上颌骨。这个遗址被认定是“北京人”文化东 传的一个地点。 新石器时代，人类在唐山一带的活动已从滦河扩展到陡河、还乡河流域和燕山南麓。 市区大城山和迁西县西寨古遗址证明，这一带的人 TOP

文物保护法规和行业准则-责任设计师

文物保护工程专业人员资质考核复习指南 文物保护法规和行业准则 中国古迹遗址保护协会 2015 考核大纲  参考书目  模拟试题  

考核大纲 1文物保护的基本理念和原则 1.1我国的文物保护理念 1.1.1了解中国文物保护发展的历史 1.1.2了解我国的文物保护理念的演变过程 1.1.3熟悉我国保护理念在文物保护工程实践中的体现及指导意义 1.2中国文物古迹保护准则 1.2.1掌握《中国文物古迹保护准则》2015版正文及阐释 1.2.2了解《中国文物古迹保护准则》的实践 1.3现代文物保护理念和原则的形成发展过程 1.3.1了解欧洲文物建筑保护的几个流派 1.3.2了解现代文物保护理念的形成与发展过程 1.4文物保护相关国际公约 1.4.1熟悉《国际古迹保护与修复宪章（威尼斯宪章）》 1.4.2了解《保护世界文化和自然遗产公约》 1.4.3了解《奈良真实性文件》 2中国文物保护法制建设历程及现行框架 2.1文化遗产的基本认识 2.1.1熟悉文物的概念与分类 2.1.2熟悉文物的特性与作用 2.1.3了解文化遗产的概念 2.2我国文物立法与文物保护工程 2.2.1了解我国文物保护工程的发展 2.2.2熟悉我国文物保护工程法规的发展历史 2.3文物保护工程的现行工作框架 2.3.1熟悉文物保护工程立项程序 2.3.2掌握文物保护工程勘察设计方案报批及审批程序 2.3.3熟悉文物保护工程实施程序要求

2.3.4熟悉文物保护工程竣工验收程序要求 2.3.5了解文物保护工程经费管理要求 2.4文物保护工程师的执业准则 2.4.1熟悉文物保护专业人员应当具备的职业素质 2.4.2掌握文物保护专业人员应当遵循的职业道德 3文物保护法律法规 3.1文物保护法律和行政法规 3.1.1熟悉《中华人民共和国文物保护法》 3.1.2熟悉《中华人民共和国文物保护法实施条例》 3.1.3了解文物保护地方法律文件 3.2文物保护工程规章和规范性文件 3.2.1掌握《文物保护工程管理办法》 3.2.2熟悉《文物保护工程勘察设计资质管理办法》（试行） 3.2.3熟悉《文物保护工程施工资质管理办法》（试行） 3.2.4熟悉《文物保护工程监理资质管理办法》（试行） 3.3文物保护工程勘察设计相关法规 3.3.1了解《中华人民共和国城乡规划法》 3.3.2了解《中华人民共和国土地管理法》 3.3.3了解《中华人民共和国环境保护法》 3.3.4熟悉《中华人民共和国建筑法》 3.3.5了解《中华人民共和国消防法》 3.3.6熟悉《中华人民共和国防震减灾法》 3.3.7了解《中华人民共和国非物质文化遗产法》 3.3.8了解《中华人民共和国突发事件应对法》 3.3.9了解《风景名胜区条例》 3.3.10熟悉《历史文化名城名镇名村保护条例》 3.3.11熟悉《地质灾害防治条例》 注： 所有法规及行业准则均以现行版本为准。 了解：对该条目内容有初步的认识，知道该条目的基本知识点。 熟悉：对该条目内容有全面的认知，知晓该条目的全部知识点。 掌握：对该条目内容有全面的理解，能灵活运用该条目的知识点。