实验二 简单循环结构的实现(1)
实验二简单循环结构的实现
实验目的
（1）计数型循环结构的构建
（2）for语句
实验内容
任务一：改错输出华氏摄氏温度转换表
1.打开程序文件error1-10.cpp
#include
int main(void)
{ int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度*/
double celsius; /* celsius表示摄氏度*/
lower = 30; /* 变量lower 给定转换范围的下限*/
upper = 35; /* 变量upper 给定转换范围的上限*/
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头*/
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0); /* 温度转换*/
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
2. 程序的功能是输出30-35度的华氏温度与摄氏温度的对应表。请根据VC6的compile和link错误信息改正错误，使程序可以运行。
3. 将程序改为通用程序，即从键盘输入lower和upper的值。源程序ex01_06.cpp清单如下：学号：姓名：专业班级：（）（）班
4. 测试运行结果
预计结果截取黑屏运行结果
任务二：改错求1+2+…+100
1.打开程序文件error1-11.cpp。
#include
int main(void)
{
int i, sum;
for ( i = 1, i <= 100, i++){
sum = sum + i;
}
printf("sum = %d\n", sum);
return 0;
}
2. 程序的功能是计算1+2+…+100，并输出结果。请根据VC6的compile和link错误信息改正错误，使程序可以正确运行。
3. 测试运行结果
预计结果截取黑屏运行结果
sum=5050
4. 修改程序，使功能变更为计算1-1/3+1/5-1/7+1/9-…的前n项之和，并输出结果。源程序ex01_08.cpp清单如下：
任务三：编程求累加和
设计程序文件ex01_10.cpp，输入a和n，求a+aa+aaa+aaaa+…
源程序清单：
测试用例设计：
实验过程评价
实验评价
实验2-循环结构
实验2 循环结构 程序填空 1. 题目描述：马克思曾经出过这样一道趣味数学题：有30个人在一家小饭馆里用餐，其中有男人、女人和小孩。每个男人花了3先今，每个女人花了2先令，每个小孩花了1先令，一共花去50先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序，请将未完成的部分填入，实现其功能，并在计算机上调试程序，以测试填入的部分是否正确。代码： #include
实验04 循环结构的实现
实验四循环结构设计实现 一、实验目的 1. 掌握while,do-while循环语句的使用与区别; 2. 掌握循环条件、循环体、循环终止等循环要素, 3. 理解循环的执行过程。 二、实验内容 1、上机验证课堂实例：求1+2+3+…+100的和。要求分别用while和do-while和for语句实现。 2、打印出所有的“水仙花数”。 算法提示： 1）水仙花数是一个3位数，被判断的范围是[100，999]。 2）如何分离出百、十、个位数。可参考教材P115例5.16。 3、验证课堂例题：打印“九九乘法表”。 4、公元钱五世纪，我国古代数学家张丘建在《算经》一书中提出了“百鸡问题”：鸡翁一值钱五，鸡母一值钱三，鸡雏三值钱一。百钱买百鸡，问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何？ 数学模型：设i代表母鸡数，j代表公鸡数，k代表小鸡数。用凑数法解决问题。 i+j+k=100 (1) 5*i+3*j+k\3=100 (2) 算法提示： S1． i从1到20依次一一取值； S2．对每一个固定的i值，j都要从1到33依次一一取一遍值； S3．对每一个固定的i值及每一个固定的j值，按公式k=100-i-j取得k值； S4．做下列验证工作：S3中所取的一组i，j，k是否满足条件(2) 5*i+3*j+1/3*k=100？ 若满足，则输出这组解i，j，k，然后转2；否则直接转2。 当i已取到20，j也取到33时整个任务就结束。 三、仪器、设备、材料 微机 四、实验准备 1．理论知识预习及要求 ①表达式的书写规范； ②while语句和do-while语句的格式、功能、执行过程； ③while语句和do-while语句间的区别； ④循环结构程序设计的简单算法。 2．实验指导书预习及要求 对程序执行流程不清楚时,请先画出程序的流程图. 上机前先思考编出程序,并分析结果，上机时调试,并写出实验结果。 3．其他准备
最新实验四分支循环结构程序设计
实验四分支循环结构 程序设计
实验四、分支循环结构程序设计 一、实验目的 1．通过本实验，加深对循环控制结构有关概念的理解。 2．熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点，掌握循环结构程序设计和调试方法。 3．掌握二重循环结构程序的设计方法。 二、实验内容 1．用while循环实现数据统计问题。 数据统计问题：从键盘输入一批任意数量的整数，统计其中不大于100的非负数数值的个数。 2．编写并调试程序，使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3．编写并调试程序，使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。4．阶乘累加问题。编写程序，求1+2！+3！+…+n!的值（习题5.9）。三、实验指导 1．用while循环实现数据统计问题。 ⑴编程分析 由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不 确定的。在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键 问题。循环控制条件可以有多种确定方法： ①使用一个负数作为数据输入结束标志。 ②输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据。 ⑵参考程序 l 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main() { int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); if(m<0)break; if(m<=100)counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } l 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include "stdio.h" void main() { int m,counter=0; char ask; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m);
实验07 循环结构程序设计(二)
实验七循环结构序程序设计（二） 循环结构是三种基本程序结构之一，是用于解决复杂问题的一类程序结构。在实验六中已经学习了循环结构的基本概念，以及DO循环语句和DO WHILE循环语句的基本功能和使用规则，但这仅是循环结构的基本内容，还需要学习和掌握循环结构的综合应用，以及更复杂的循环结构，用于解决更复杂的问题。 循环结构允许嵌套，嵌套的循环结构称为多重循环，即一个循环结构的循环体中包含另一个循环结构，根据实际需要可使用多层嵌套。FORTRAN90新增了强制性终止循环语句CYCLE 和EXIT，使用这两条语句可在循环体执行过程中提前终止本次循环或者整个循环。这两条语句的使用虽然不符合结构化程序设计思想，但使用得当，可使用程序简洁、短小、高效。 本次实验是学习和掌握循环结构的综合应用的一次实系统验活动。通过本次实验，能够设计和编写比较复杂的循环结构程序。 一．实验目的 1.进一步掌握三种基本循环结构的使用。 2.掌握强制性终止循环语句EXIT和CYCLE的基本功能和使用规则，以及相互区别。 3.掌握嵌套循环结构概念和应用。 4.掌握顺序结构、选择结构和循环结构相互嵌套和综合应用。 5.掌握设计和编写较复杂程序的基本技能。 二．实验内容1 1．问题描述 公元五世纪末,我国古代数学家张丘建在《算经》中提出了“百钱买百鸡问题”：“鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买百鸡，问公鸡、母鸡、小鸡各几何？”意思是：公鸡每只５元，母鸡每只３元，小鸡一元三只。１００元买１００只鸡。公鸡、母鸡、小鸡各买多少只？编写程序实现之。 2．算法设计 求解本题,有两个限定条件：其一是所有的鸡共计100只；其二是所有买鸡的钱共计100元。根据这两个条件可列出下面两个方程式：（设公鸡、母鸡和小鸡数分别为x、y、z） x+y+z=100 5x+3y+z/3=100 这是一个三元一次方程组，但是其限定条件也就是方程式只有两个，这就意味着它是一个多解题。求解该问题，有多种解法，可利用计算机快速计算的特点采用试探法求解该问题。
实验6 循环结构程序设计
实验6 循环结构程序设计 一．实验目的 1．掌握在设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件。 2．掌握如何正确地控制计数型循环结构的循环次数。 3．练习并掌握选择结构与循环结构的嵌套、多重循环的应用。 4．掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法，加强调试程序的能力。二．实验要求 1．复习while、do-while、for语句和continue、break语句。 2．能够用流程图表示实验题目的算法。 3．能够独立调试运行实验题目。 4．本实验要求4学时完成。 三．实验内容和步骤 题目1：分别用while循环和for循环计算：1+2+3+…+100=？ 要求：写出程序并上机查看运行结果。 题目2：输入一行字符,分别统计出其中大小写英文字母、空格、数字和其他字母的个数。要求：程序填空并写出2组运行结果。 01#include
实验四 循环结构
实验报告 班级：电信13-1班学号：130******** 姓名：谢朗星成绩： 实验四循环结构 一、实验目的 1．掌握循环结构C程序的编写和调试方法。 2．掌握循环结构C程序中使用while语句和do while语句。 二、实验内容和步骤 1.调试下面三个程序，分析执行的结果。 1. #include
} 在该程序中，先判断i是否<=100，如果是，在循环体先执行了sum=sum+i，接着再执行i++，然后输出当次运行的结果，然后再返回判断i是否<=100，接着再重复上步骤，直到i>100，结束该程序。 3.#include
实验2-循环结构程序设计
实验2 循环结构程序设计 一、实验目的 1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法。 2.学习用循环语句实现各种算法，例如穷举法、迭代法等。 3.进一步熟悉C语言集成环境的使用方法 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。：从键盘输入一批任意数量的整数，统 计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序，使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问 题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序，使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。 4.阶乘累加问题。编写程序，求1+2！+3！+…+n!的值。 三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ?编程分析 由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不确定的。在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法： (1).使用一个负数作为数据输入结束标志。 (2).输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数 据。 ?参考程序 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main()
{ int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); if(m<0) break; if(m<=100) counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include
循环结构程序设计实验报告
嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 （1）熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。 二、实验环境和方法 实验方法： （一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。 （二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。 （三）根据实验内容，编译程序。 实验环境：Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错， 及时改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”， 根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果 是否正确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容：编译以下题目的程序并调试运行。 （1）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 编写程序如下： #include
实验三 循环结构
实验三循环结构 一．实验目的 1．熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 2．掌握循环嵌套的用法。 3．掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如迭代，递推，穷举等）。4．掌握break和continue语句的用法。 二．实验要点 在C语言中主要用以下方法实现循环： 1.while语句格式：while （表达式）语句 2.do- while语句格式：do 语句 while (表达式)； 3.for语句 for语句的一般格式： for （表达式1；表达式2；表达式3）语句 for (初值表达式；条件表达式；增值表达式) 语句 三．实验要求 1．上机前编写好以下程序。 2．上机输入和调试自己所编的程序并存在自己的U盘上。 3．检查实验结果是否正确。 4．上机结束后，整理实验报告，以“学号—姓名-第3次实验”命名的文件上传到作业服务器。 四．实验内容 上机调试运行以下程序。 1．下面的程序段是从键盘输入的字符中统计数字字符的个数,用换行符结束循环.请填空. #include”stdio.h” void main(){ int n=0; char c; c=getchar(); while (【】) { if ( 【】) n++; c=getchar(); } printf(“n=%d”,n);}
键盘输入：abcdef12345k
实验(5)-循环结构.
C语言程序设计实验教学（5） 【实验目的】通过程序设计实现，掌握while结构、do-while结构和for结构各种类型的循环结构，完成各种循环程序的设计和实现。 【实验要求】同一个题目尝试使用多种循环控制结构来实现，并分析其设计和实现的差别和难易程度。 【实验课时】6.0 【实验内容】 1、完成课堂实例的实现。 （1）计算s＝1+2+…+100。（累加型） （2）请输入数n，计算n！。（连乘型） （3）输出所有的水仙花数。（范围型） （4）判断n是否为素数。（反向思维型） （5）输出100-200之间能同时被3和5整除的数。(用continue语句) （6）输入任意n个数，输出其中最大数和最小数，并输出它们在序列中的位置。 （7）输出以下图形（1）： （8）输出以下图形（2）： （9）输出以下图形（3）： 图形（1）图形（2）图形（3） （10）编写输出如下字母塔的程序： A A B A A B C B A A B C D C B A
……………… …………………… ………………………… A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A 2、计算多项式7+72+73+······+7n 的值，n 由键盘输入。 3、求 ∑=201! n n （即求1！+2！+3！+……+20！） 4、输入2个正整数m,n ，求其最大公约数和最小公倍数。 5、请编程序打印出以下数列：1、1、2、3、5、8、13、…的前40项。每行输出4个数。（斐波那契数列） 6、求100~200间的全部素数。每行输出6个数。 7、“鸡兔同笼”是一个中国古算题，最早出现在《孙子算经》中。笼中有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，问鸡和兔各有多少只？ 8、求下列分数序列的前20项之和。 12，23，35，58，813，1321，…… 9、输入x 值，按照公式计算cos(x)的值，直到最后一项小于10-6为止。 ,! 6x !4x 2!x 1)x (cos 6 42 +-+-= 10、找出1000之内的所有完数，一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如，6的因子为1、2、3，而6=1+2+3，因此6是“完数”。输出时按下面的格式输出其因子： 6 its factors are 1,2,3 补充作业：（以下题目任选2题） 1、我国古代有一道有名的数学难题，称为“百鸡问题”：鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买了百鸡，问鸡翁、鸡母、鸡雏各买了多少只？ 2、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上再想吃时，就
Python实验循环结构
实验五 循环结构（续） 【实验目的】 1．掌握range()函数的使用 2. 掌握For 语句的使用。 3．掌握循环嵌套的使用。 4．掌握一些常用的算法（求素数、穷举法、求和与乘积、递推法）。 【实验内容】 000000000 1、 填空 （1） 在命令行中显示1 到10的数字 range(1,11) 。 （2） 在命令行中显示 1到10的所有偶数 range(2,11,2) 。 （3） 显示所有的大写字符。 for i in range(65,91) : print chr(i) (4) 显示1--100能被3整除的数，并且每5个数打印一行。 i=0 ‘记录能被3整除的个数 for j in range(1,101): if j%3==0: print j, i+=1 if i%5==0: print 2、输出斐波那契级数1、1、2、 3、5、8、13……，此级数项的规律是：前两项的值各为1，从第3项起，每一项是前2项的和。（要求一行输出6项）。 （1） 当某项的数值大于或等于30000时结束。 （2） 求前100项之和。 （1）1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 10946 17711 28657 （2 3、编写程序，输入一个数，判断该数是否为完数。例如6是一个完数，因为6=1+2+3。 x=input ("Enter an integer:") i=1 while True : x=x-i i+=1 if x==i: print "A perfect number." break if x
实验五 循环结构设计
实验五循环结构程序设计 【目的与要求】 熟练掌握while、do—while和for三种循环语句的应用。 【上机内容】 【示例】只要求运行前4个例题，并在/* */中说明该语句的作用或使用的方法等；典型例题仅供参考，不作要求。 【例1】求5！ main() { int n,t; n=1; t=1; while(t<=5) { n=n*t; t=t+1;/**/ } printf(“%d”,n); } 【例2】求和s=1!+2!+3! main() { int n,s=0,t=1; for(n=1;n<=3;n++) { t=t*n;/*计算阶乘*/ s=s+t;/* */ } printf(“%d”,s); } 【例3】求和s= 3+33+333 main() { int s=0,t=3,i; for(i=1;i<=3;i++) { s=s+t; t=10*t+3;/*生成3,33,333等数据*/ } printf(“%d”,s); } 【例4】打印500以内的“水仙花数”。“水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身。main()
int i,j,k,n; for(n=100;n<=500;n++) { i=n/100;/* */ j=n/10-i*10; /* */ k=n%10; /* */ if(n= =i*i*i+j*j*j+k*k*k) /* */ printf(“ %d”,n); } } 【典型示例】 【例1】计算两个数的最大公约数；分析：首先，随机输入两个数m，n(默认m>n)；其次，算法：使k为m除以n的余数，如果m能被n整除，则k值为0，n为这两个数的最大公约数，否则，使k代替n，n代替m，重复以上过程，直到k值为0。 #include"stdio.h" main() { int m,n,k,result; printf("Enter two numbers:"); scanf("%d,%d",&m,&n); if(m>0&&n>0) /*限定两个正整数*/ { do { k= m % n; if(k= =0) result=n; else { m = n; n=k; } }while(k>0); /*循环取余求出最大公因子*/ printf("The greatest common divistor is:%d\n",result); } else printf("Nonpositive values not allowed\n"); } 【例2】打印下列图案 * *** ***** ******* main()
实验三循环结构程序设计
实验三循环结构程序设计 一、实验学时 4学时。 二、实验目的 1．熟练掌握用while、do-while以及for语句实现循环程序设计的方法。 2．理解循环条件和循环体的含义。理解循环结构中语句的执行过程。 3．熟练掌握break和continue语句的功能及应用。 4．掌握应用嵌套循环结构进行程序设计的方法。 5．掌握应用循环结构及穷举算法解决有关问题。 6．掌握运行到光标位置、使用断点等程序调试方法。 三、实验内容 1．程序调试 【例1】改正下列程序中的错误，求S=1!+2!+3!+…+n!的值，n的值通过键盘输入（n ≤10）。 程序： #include
实验四循环结构大全语言程序设计实验报告
循环结构汇编语言程序设 计实验报告 实验四循环结构汇编语言程序设计 一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和内存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。 二、实验任务 编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。 要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验内容 为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如下所示： 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示： 四、实验环境 PC机： winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机 汇编工具：+。 五、实验步骤 1）建立和生成的文件 （1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm （2）源程序经汇编程序汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为 （3）目标程序需要经连接生成可执行程序，文件名为 2）汇编环境
最基本的汇编环境只需要两个文件：和。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根目录C :\＞下 3）上机步骤 进入DOS窗口中执行。 4）调试程序 进入DEBUG后，调试程序 5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6）执行程序，并对运行结果截图。 利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入 数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数 据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 六、实验心得 通过本次循环结构汇编语言程序设计的实验，我初步了解了汇编语言的基本语法，利用汇编语言的循环结构实现了对于数组A中元素的排序以及求得元素中的最大值最小值。另外，在实验过程中，我也了解到了，我们要时刻细心严谨，认真做好每一步，避免出现低级错误。 七、汇编语言代码 1、利用冒泡排序实现求最大值最小值的代码 data segment mes1 db 'the max:$' mes2 db 'the min:$' a dw 13,0,59,900,587,1,657,234,34,48 data ends code segment main proc far assume cs:code,ds:data start: push ds sub ax,ax push ax mov ax,data mov ds,ax ;以下是起泡排序核心代码 mov cx,10 dec cx loop1: mov di,cx mov bx,0
上机实验五- 循环结构程序设计 - 答案
上机实验五循环结构程序设计 姓名：学号: 姓名： 本次实验一共5个题目，4个必做，一个选做 我建的浙师大c程序设计群，群号为：185106065，大家加入下，验证信息请写为班级+姓名。 我打算以后把每次实验的答案（我写的代码）都放到群共享里面，大家可以在群里讨论下不会的地方或者不同的实现方法。 ！！！！！重要提醒：邮件主题和本word文件名统一用班级+学号+姓名+实验几命名（学号和姓名记得不能少），不然我在检查作业提交情况时可能会漏掉！！！！！ 一．目的要求 1．掌握用for、while、do-while语句实现循环的基本技巧； 2．掌握循环次数不确定的解题技巧； 3．掌握break语句、continue语句在循环语句中的作用以及不同之处； 4．掌握多重循环的编程技巧。 二．实验内容 【实验题1】. 程序填空：分别用for、while、do-while语句编程，输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。 思考：line 5和line 8行中printf()函数的格式控制符均为”%6d”, 假如均改为”%d”, 输出结果有何不同？ 源程序2：用while语句实现 #include
i= 3 ; while(i <= 20 ){ x=x1+x2; printf("%6d",x); if(i%10 == 0 ) printf("\n"); /*每行输出10项*/ x1= x2 ; x2=x ; i++ ; } } 【实验题2】（课本p141第10题）有一个分数序列 2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，… 求出这个分数序列的前20项之和。 源代码粘贴处 #include
上机实验五循环结构 参考答案
读书破万卷下笔如有神 上机实验五循环结构程序设计 姓名：学号: 一．目的要求 1．掌握用for、while、do-while语句实现循环的基本技巧； 2．掌握循环次数不确定的解题技巧； 3．掌握break语句、continue语句在循环语句中的作用以及不同之处； 4．掌握多重循环的编程技巧。 二．实验内容 【实验题1】. 程序填空：分别用for、while、do-while语句编程，输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。 源程序1：用for语句实现 编译、连接并运行该程序，则显示 思考：line 5和line 8行中printf()函数的格式控制符均为”m”, 假如均改为”%d”, 输出结果有何不同？
输出的数据无间隔 源程序2：用while语句实现 #include
读书破万卷下笔如有神 编译、连接并运行程序，输入0.5, 则显示：；输入 1 ，则显示：；输入1.7，则显示：。 略 line 21中的表达式“f*=i”，等同于表达式“f=f*i ”;同理，line 11中的表达式“s= s+item”也可替换为“s+=item ”. 【实验题3】程序填空：验证哥德巴赫猜想——任何一个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。例如：6=3+3， 8=3+5，10=5+5，…，18=7+11。要求将6-100之间的偶数均表示为素数之和，一行输出5组。【分析】 1. 本程序采用双层循环：外层循环负责对6～100之间的偶数逐个输出加法式子；内层循环负责为一个特定的偶数k, 找出相应的素数a和b. 2. 对于偶数k（k>=6）,符合条件的两个素数a和b必然位于区间[3, k-1].(为什么不从2开始？) 3. 由于k=a+b，通过内层循环试探性地找出第一个加数a后，第二个加数b可用推算而得，再调用函数prime()来判断a、b是否是素数，如果两者均为素数，则停止寻找素数，并输出k=a+b. 源程序如下：
(11级)实验三 循环结构程序设计
实验三循环结构程序设计 一、实验目的 (1) 掌握while、do~while、for语句的使用。 (2) 掌握循环体内使用break、continue语句的作用。 (3) 掌握循环及嵌套循环结构的程序设计方法。 二、实验准备 1．C语言实现循环的方法 ①goto 和if 构成的循环：由于goto是无条件转向，不符合结构化程序设计思想，所以不建议使用。 ②while循环：实现“当型”循环，首先判断循环条件，当条件为真，执行循环体，再判断循环条件……此种循环有可能一次也不执行循环体。 ③do~while循环：实现“直到型”循环，与while循环的区别是先执行循环体，再判断循环条件，当循环条件为真，再执行循环体……此种循环至少执行一次循环体。 ④for循环：与while循环类似，一般用于知道循环变量初值、终值及步长值的循环。 2．break 和continue 语句 ①break 语句：可用在循环体或switch语句中，作用是跳出其所在的控制结构。若是在循环体中，则是跳出其所在的循环，使得循环不止一个出口。 ②continue语句：只能用在循环体中，其作用是结束本层本次循环，注意不是退出循环。 3．阅读以下程序，并分析其功能，调试运行程序后再分析其运行结果。 ①掌握三种方法求1到100的累加和。 文件名为ex3-1-1.c，内容如下： # include
C语言循环结构程序设计实验报告
甘肃政法学院 本科生实验报告 ( 五） 姓名:赵明翔 学院:公安技术学院 专业:安全防范工程 班级: 2015级安全防范工程班 实验课程名称:程序设计 实验日期:2016年月日 开课时间：2015学年第二学期 实验题目实验5 循环结构程序设计小组合作 姓名赵明翔班级安全防范工 程学号20158313 0145 一、实验目的 1.熟悉掌握用while语句，do...while 语句和for语句实现循环的方法。 2.掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用的算法（如穷举，代，递推等）。 3.进一步学习调试程序。 二．实验环境
Miscroft Visual C++6.0环境。 三、实验内容与步骤 编程序并上机调试程序。 （1）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母，空格，数字和其他字符的个数。 程序如下： #include
实验二 简单循环结构的实现
实验二简单循环结构的实现 实验目的 （1）计数型循环结构的构建 （2）for语句 实验内容 任务一：改错输出华氏摄氏温度转换表 1.打开程序文件error1-10.cpp #include
实验三 循环结构程序设计(1)
实验三循环结构程序设计（1） 一、目的和要求 1. 熟练使用for 、while 和do-while 语句实现循环程序设计 2. 理解循环条件和循环体，及三种语句的异同处。 二、实验内容 1.程序调试 1) 本程序段实现的功能是求预计此程序运行的结果。 2) 在上机过程中熟悉单步跟踪。 #include
int n,i=1; double m; m= 【1 】; printf(" 请输入一个正整数："); scanf("%d",&n); while ( 【2 】) { m= 【3 】; i++ ; } printf("%d!=%g\n",n,m); return 0; } 3. 编程。 1)用三种循环结构，求1000以内奇数的和。 2)用while,do-while循环求i-10的连加和，i由用户输入。 3)有一堆零件（100－200个之间），如果以4个零件为一组进行分组，则多2 个零件；如果以7个零件为一组进行分组，则多3个零件；如果以9个零件为一组进行分组，则多5个零件。编程求解这堆零件总数。 提示：用穷举法求解。即零件总数x从100-200循环试探，如果满足所有几个分组已知条件，那么此时的x就是一个解。分组后多几个零件这种条件可以用求余运算获得条件表达式。