初三物理上学期运动的快慢

中考物理专题复习物体的运动

物体的运动 一、单选题（共11题；共22分） 1.小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法中正确的是（） A. 两人都做匀速直线运 动 B. 前2s 内，小明跑得更快 C. 8s内，小明跑的路程更 长 D. 8s内，小明的速度是5m/s 2.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（） A. B. C. D. 3.下列几种估测最符合实际情况的是（） A. 人步行的速度约为5 m/s B. 学生期末考试试卷厚度大约150 nm C. 人体感觉最舒适的温度约为37℃ D. 全新的2B铅笔长约18 cm

4.临时停车场内，旅游车和卡车并列同方向停放．小明坐在旅游车内看着旁边的卡车，突然感觉旅游车在向后运动．下列关于旅游车和卡车的运动情况中，不可能发生的是（） A. 旅游车静止，卡车向前运 动 B. 旅游车和卡车都向前 运动，卡车运动更快 C. 旅游车向后运动，卡车静 止 D. 旅游车和卡车都向前 运动，旅游车运动更快 5.近年来，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮沉中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（） A. 2.5μm=2.5um×10﹣ 6m B. 2.5μm=2.5×10﹣5dm C. 2.5μm=2.5×10﹣ 6cm D. 2.5μm=2.5×109m 6.小明在马路边上拍街景照片，先后连续拍了两张，如图甲、乙所示，根据照片下列说法中正确的是（） A.以地面为参照物，运动的物体中速度最小的物体是大卡车 B.以自行车为参照物，马路旁的树木是静止的 C.以小轿车为参照物，大卡车是向左运动的 D.以卡车为参照物，路灯是向左运动的

初二物理第一次月考质量分析1

初二物理第一次月考质量分析 一、命题说明 1、试卷题型（选择题，填空题，实验题，计算题）、题数、分值，从知识覆盖面，重点知识的考查，基础知识和基本能力的考查方面都力求与中考接轨。 2、题目情景尽量丰富生动，力求贴近学生生活实际，注重STS，注意与社会热点联系，通过改编创设新题，力求能较准确地衡量学生掌握基础知识的情况，全面了解学生基本物理方法和分析思考能力的情况。 二、统计分析 （一）总体情况 全级平均分67.0，优生率73.1%，及格率91,9%，差生率0.1% （二）试卷分析 选择题21分，填空题18分，实验题20分，计算题21分。 (三)、试题分析 T1：学生粗心把银币直径看成厚度。 T2，T8：对日常生活中的物理知识了解少（如某些物体的长度及运动快慢） T3，T11：对运动的描述，选择参照物有难度 T10：对教材该记得概念不熟 T18：本题图像题难度较大，主要原因是学生没有对平常学的知识灵活运用 T19，T20：大题，主要问题大部分学对公式符号的意思不理解 三、总体分析

1、部分学生解题习惯较差，答题随意，不准确规范， 2、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。 3、实验探究能力急需提高，分析归纳能力差。 四、今后教学打算 1、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。 2、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓失分。 3、加强新题研练。复习力求贴近学生生活实际，加强STS，跟踪科技和时事热点，提高学生灵活应用物理知识能力。 4、落实分层施教，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成绩。

初中物理质量与密度经典习题及答案

初中物理——质量与密度 1．有一个瓶子装满油时，总质量是1.2kg，装满水时总质量是1.44kg，水的质量是1.2kg，求油的密度。 2．甲物体的质量是乙物体的3 倍，使甲、乙两个物体的体积之比3：2，求甲、乙两物体的密度之比。 3．小瓶内盛满水后称得质量为210g，若在瓶内先放一个45g 的金属块后，再装满水，称得的质量为251g，求金属块的密度。 4．两种金属的密度分别为1、2，取质量相同的这两种金属做成合金，试证明该合金 的密度为2 1 2（假设混合过程中体积不变）。 1 + 2 5．有一件标称纯金的工艺品，其质量100g，体积为6cm3，请你用两种方法判断它是否由 纯金（不含有其他常见金属）制成的？（金=19.3103kg/m3）

6．设有密度为1和2的两种液体可以充分混合，且 1 = 2 2 ，若取体积分别为V1和V2的 13 这两种液体混合，且V1 = 1V2，并且混合后总体积不变．求证：混合后液体的密度为31或 4 7．密度为0.8g/cm3的甲液体40cm3和密度为 1.2g/cm3的乙液体20cm3混合，混合后的体积变为原来的90％，求混合液的密度。 8．如图所示，一只容积为310-4m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg 的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶 口，求：（1）瓶内石声的总体积．（2）石块的密度． 9．某冰块中有一小石块，冰和石块的总质量是55g，将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中（如图21甲所示）。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.5cm （如图21 乙所示），若容器的底面积为10cm2，已知ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水 =1.0×103kg/m3。 求：（1）冰块中冰的体积是多少立方厘米？ （2）石块的质量是多少克？ （3）石块的密度是多少千克每立方米？ 乙 甲 图21

初中物理物体的运动练习题

运动 一、填空 1.国际单位制中，长度的单位是，测量工具是. 2.速度是表示物体的物理量，若某人的步行速度约为0.8m/s，表示的物理意义是. 3.人坐在顺水漂流的竹筏上，若以河岸作为参照物，人是的，若以流水作为参照物，人是的. 4.填上合适的单位：一张纸的厚度约为；某人的中指长约. 5.三辆汽车做匀速直线运动，甲车速度是20m/s，乙车速度是600m/min，丙车速度是54km/h，则三辆车 中速度最大的是车，速度最小的是车. 6.一个做匀速直线运动的物体，10s内通过30m，则速度是m/s，它在第6s末的速度是m/s. ！ 7.在太空中遨游的地球同步卫星，以为参照物，它是运动的，以为参照物，它是静止的. 8.月球到地面之间的距离为×108m，一束光从地球发出到月球反射到地球上需要的时间为s. 9.甲、乙两车站相距45km，汽车用30千米/时的平均速度通过了全程的1/3路程，通过剩余的爬山公路却 用了，则汽车在爬山公路上运动的平均速度为，汽车在全程中的平均速度为. 10.假设氢原子为一球体，其半径约为，问合__________cm，合__________m。 11.一物体在做变速直线运动的过程中，在10s内，前2s的平均速度是8m/s，后8s的平均速度是2m/s，则整个过程中物体的平均速度是__________m/s。 12.一物体通过某一段路程的平均速度是v1，再通过另一段路程的平均速度是v2，在t1=t2的条件下，通过这两段路程的平均速度为_______，在s1=s2条件下，通过这两段路程的平均速度为_______。 13、小刚从家中出发到达彭城广场后，沿原路返回家中，其中一半路程步行．一 半路程骑自自行车。整个过程的路程与时间图像如图所示。则步行的是图中 _______段，小刚家到彭城广场的路程为_____m，小刚骑车的速度为_____m／s。 14、小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所 用的刻度尺的分度值是__________，物体的长度是 ____________。 ） 二、选择： 1.下列物体可能做匀速直线运动的是（） A 从楼上落下的物体 B 沿跑道滑行的飞机 C 进站的火车 D 随输送带运动的纸箱 2.关于速度的大小，下列说法中正确的是（） A 物体运动的时间越短，速度越大 B 物体运动的路程越短，速度越大 C 物体运动的时间相同，路程越长，速度越大 D 物体运动得越快，速度越大 3.诗句“两岸猿声啼不信住，轻舟已过万重山”中，描写轻舟运动时所选的参照物是（） A 河岸 B 山 C 山上的树 D 轻舟上的人 @ 4.第一次世界大战期间，一名正在飞行的法国飞行员，顺手抓住了一颗子弹，说明这子弹（） A 速度很小 B 速度与飞机相等，方向相反 C 速度为零 D 速度与飞机相等，方向相同 5.飞机上的乘客看到机场地面在上升，他选的参照物是（） A 地面 B 飞机 C 机场建筑物 D 机场上的人 6.甲看到：路旁的树木向东运动，乙看到：甲不动.若以地面为参照物，应当是（） A 甲向西运动，乙向东运动 B 甲向东运动，乙向西运动 C 甲、乙都向西运动 D 甲、乙都向东运动 7.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点出发，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉.它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔莫及.在整个赛跑过程中（）（

物理月考质量分析

2014-2015学年学年第一学期第一次月考考试 实验中学质量分析表 学科：物理年级：初二教师：周静 一、成绩统计： 学生整体情况： 1班：学生行为规范较好，上课较为整齐有序，但班级优秀生较少，中等生较多这部分学生表面看是在学习，但实则很不踏实。后进生比例较大，这部分学生学习提高较为困难。 2班：学习态度存在较大问题，相当一部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成良好的学习习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习。学困生较多。 3班：有一部分上课反应快脑子活的优秀学生带头，学生间的竞争意识强烈，课堂上很活跃，整体上升潜力很大。但后进生人数也比例也较大，多动而且上课易分神，稍有风吹草动注意力马上转移。 4班：上课气氛活跃，尤其是部分男生学习积极性，女生上课反应叫内敛。部分学生学习非常浮躁，自制力较差，多动而且上课易分神，个别学生行为习惯差，情绪波动很大，对待学习完全看心情，影响了班级的整体学习风气，甚至影响了 老师正常的上课情绪。 二、试题分析及得失原因 1、选择题，失分比较严重，究其原因我觉的主要有两点。其一学生没有很好的逻辑思维能力和分析能力知识在凭感觉选择。 2、填空题。表现出学生对基础知识的记忆上还有欠缺。 3、实验题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，能够在实验题中拿到满分。但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，没有严谨的探究和推理意识。 4..作图题，是光学的两个图，总体上学生对光学知识的掌握较容易，但存在审题不认真，有理解错误或漏做问题。 5、计算题是综合能力的运用的考查，与实际生活联系紧密，但部分同学缺乏必

初中物理质量和密度中考精选试题含答案

质量与密度 一、填空题 1．把一杯水放入冰箱的冷冻室中，当水结成冰后密度__变小__，体积__变大__。(选填“变大”“不变”或“变小”) 2．如表记录了干燥空气在不同气压和温度时的密度，请依据表中的相关数据回答问题： __1.30__ ②干燥空气的密度与气压的关系是__气压越大，密度越大__。 ③通常情况下，某地区冬季的气压比夏季高，则该地区冬季干燥空气的密度__大于__(选填“大于”“小于”或 “等于”)夏季干燥空气的密度。 3．如图所示为甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图象，根据图象分析，密度ρ甲__＞__(选填“＞”“＜”或“＝”) ρ乙；质量为1.8 kg乙物质的体积为__2__dm3。 4．某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，有一个100克、一个50克、一个10克，游码在标尺上的位置如图所示，则这块金属的质量为__161.6__ g。若在月球表面上用天平测同一块金属的质量，则读数跟在学校实验室的读数相比__不变__(选填“变大”“变小”或“不变”)。

二、选择题 5．小在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂．对于球气体而言，没有发生变化的物理量是( B ) A．密度B．质量 C．压强 D．体积 6．下列估测比较接近实际的是( A ) A．初中生的质量约为45 kg B．学业水平考试期间室外气温约为50 ℃ C．考试用的碳素笔长度约为40 cm D．脉搏跳动一次的时间约为2 s [解析] 中学生的质量一般在50 kg左右，个别质量较小的同学，在45 kg左右。A选项符合实际；人体正常体温在37 ℃左右，学业水平考试期间的室外气温比体温低一些，在30 ℃左右。B选项不符合实际；碳素笔的长度略大于10 cm，在13 cm左右。C选项不符合实际；正常情况下，人的脉搏1 min跳动的次数在75 次左右，跳动一次的时间接近1 s。D选项不符合实际。 7．下列实际应用中，主要从密度的角度考虑的是( D ) A．用钨作为白炽灯泡灯丝的材料 B．用液体氢作为燃料给火箭提供动力 C．用塑料作为插座外壳的材料 D．用塑料泡沫做电影场景中倒塌的“墙壁” 8．甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示。ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分别代表甲、乙、丙三种物质和水 的密度，据图可知( B )

八年级物理月考质量分析报告

八年级物理月考质量分析报告 八年级物理第一次月考已经告一段落，现对本次的物理试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成绩！ 本次试卷共分五个大题，满分100分。 一、试卷总体印象 本次初二物理考试主要考查学生基础知识和基本技能。题型、难易程度适中。大部分题目在课堂上都有强调，训练过。因此学生能把大部分数拿下，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较丰富，学生完成情况较好。 二、得失分情况和原因进行分析 第一大题：选择题（共12题27分）。 考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是25分，最低分是6分。初二的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。 失分率较高的题目：10、11、12三个多选题。多选题考察的比较全面学生容易遗漏选项，造成学生得分少。 第二大题：填空题（共10小题，每空2分）。 本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析解决问题的能力。对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很高。除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。 失分率较高的题目：17、18题。

第三大题：简答题（共1题，6分）。 本题考察学生对路程-时间图像的分析，题目较简单，学生基本都能做对。只是有各别学生不会表述，分析不到位，做错了。 第四大题：实验探究题（共3题，18分）。 学生完成得一般，失分率较高。学生动手能力比较差，在实验时观察不够细心。对问题考察不够全面。 第五大题：计算题（共2题，13分） 计算题分为两大题，分值较大，在解题过程中容易马虎。有的学生只算出数值，而不写相应的公式，得数一旦算错，而导致一分没有。 这次考试，班级平均分达62.5分，及格率很高达35％，优秀率为16％，低分率为18%。证明学生还能够很好的对物理产生兴趣，并且能够很好的把物理知识运用到生活中来。 大体问题如下： 1、大部分学生对知识的掌握不牢固； 2、学生对较活的题应变能力相对较差； 3、不会对问题进行分析； ４、不能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法，假设法。 三、采取措施 针对初中生物教学存在的一些问题，需要认真研究与反思： 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

初中物理运动经典习题及详解答案

一、机械运动 一个物体相对于另一个物体的位置的改变，叫做机械运动。 在研究机械运动时，常选择一个假定不动的物体作为标准，这个物体叫做参照物。参照物的选取是任意的。但在实际选取参照物时，要使问题简便。研究地面上的物体的运动情况时，常选择地面或固定在地面上的物体为参照物。 二、参照物的选取及有关物体运动方向的判断 1、选取一定的参照物，判断另一物体运动情况时，我们应设身处地的去想，假如我站在参照物上去看被研究的物体，会有什么感觉，物体的运动情况也就容易判断 2、在选取平时看上去是运动的物体为参照物时，既要考虑到被研究物体与参照物间的速度大小关系，还应考虑到运动方向关系，以此做出正确判断。 三、速度是矢量 速度是表示物体运动快慢的物理量。物理量可以分为矢量和标量。凡是既要用大小又要用方向才能完全描述的物理量叫做矢量。只用大小就可以完全表示出来的物理量叫标量。 长度、面积、体积、质量、密度、时间等物理量是标量。速度、力、等物理量是矢量。 四、匀速直线运动 物体在一条直线上运动，如果在任何相等的时间内，通过的路程都相等，这种运动就叫做匀速直线运动。 物体在做匀速直线运动时，它所通过的路程跟所用时间的比是一个不随时间改变的量，这个比值的大小可以用来表示物体运动的快慢，我们把这个比值叫做 速度。用数学式表达是。速度的单位是米／秒，它是复合单位。 我们还可以利用图像来描述匀速直线运动。 一个物体做匀速直线运动时，它的速度不随时间变化。它通过的 路程跟时间成正比。表示速度随时间变化的图线叫做速度——时间图 像。表示路程随时间变化的图线叫做路程——时间图像。 1．速度——时间图像 横轴ot表示时间，纵轴ov表示速度。由于匀速直线运动的速度不随时间而改变，所以它的图线是一条平行于时间轴的直线。如图2—1中所示的MN。 根据速度——时间图像可以求出物体在某段时间内通过的路程。在时间轴上找出时间P，过该点作时间轴的垂线NP，它与速度图线MN交于N，所围的长方形面积恰好就是运动物体在这段时间内通过的路程。如图2—1中斜线所示的面积。这和由公式S=vt算出是相符的。 2．路程——时间图像 横轴ot表示时间，纵轴os表示路程。在匀速直线运动中，路程跟时间成正比，因此，路程——时间图像是一条过原点O的倾斜直线，如图2—2所示的OA直线。 由路程——时间图像可算出物体的运动速度，在图线上任取一点 B，由B点分别向时间轴、路程轴上做垂线，垂足分别为C、D，用D 点所对应的路程除以C点所对应的时间即可得到物体的运动速度。 根据路程——时间图像还可以由时间求路程，或由路程求时间。 还可以利用图像比较两个物体的速度大小。 五、变速直线运动 物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相 等，这种运动就叫做变速直线运动。 为了粗略地描述做变速直线运动物体的运动快慢，我们引入了平均速度的概念。如果运动物体在时间t内通过的总路程为s，则物体在这段时间内的平均速度。 平均速度表示物体在某一段时间内或某段路程的运动快慢程度。 六、有关相对运动的问题 如果甲物体静止不动，乙物体以速度v向东运动，则以甲物体为参照物，乙物体以速度v 向东运动；以乙物体为参照物，甲物体以速度v向西运动。 如果甲物体以以速度v1向东运动，乙物体以速度v2向西运动，则以甲物体为参照物，乙物体以速度v1＋v2向西运动；以乙物体为参照物，甲物体以速度v1＋v2向东运动。

七年级上学期第一次月考质量分析

七年级第一学期第一次月考质量分析时光飞逝，本学期已开学一个多月了。上周四，学习组织了本学期的第一次月考，。现把本次考试情况作如下分析： 一、试卷分析 总的来看，各科试卷都符合教学进度，难易程度适中，题目大多紧扣学习考点，能对学生学习情况作出较为公平公正的检测，是较为理想的试卷。 二、月考成绩分析。 1.语文:平均分76.13分. 2.数学:平均分76.225分。 3.英语:平均分56.46分。 4.生物:平均分58.3分。 5.历史：平均分45.675分。 6.地理：平均分2 7.4分。 7.政治：平均30.65分。 三、本次考试存在的突出问题： 1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张氛。 2、相当一部分基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，进而各学科的平均分都不高。 3、班主任所教学科成绩比较靠前。 4、前二十名学生存在偏科现象。 四、原因分析： 经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面： 1、做题策略欠佳。主要表现在对学过的知识运用不够灵活，分析不够全面，导致了分数不高。 2、学生的自控能力较差，学习态度还不够端正。因此，在今后的教学中我将狠抓常规教学，在培养学生养成良好的学习习惯上多下功夫。 3、学生方法还有待于改善。 五、对今后教学的建议 针对本次月考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议： 1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己

期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。 2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式，将学生放得开，叫学生多说，充分发挥学生的主体作用，少讲、精练。 3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章， 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。 通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。 最后，让我们紧密团结起来，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧！ 初一年级组

初三物理质量调查

初三物理质量调查 第I卷（选择题共2大题共32分） 一. 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意） 1. 在通常情况下，以下物质（或物体）全部属于绝缘体的一组是（） A. 陶瓷、油 B. 食盐水、玻璃 C. 塑胶鞋、大地 D. 人体、空气 2. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（） A. 梳子得到了一些电子 B. 梳子失去了一些电子 C. 梳子失去了一些原子核 D. 摩擦创造了电荷 3. 要改变直流电动机的转向，可以（） A. 适当改变通过线圈中的电流大小 B. 升高或降低电源电压 C. 对调电源两极或对调磁铁的两极 D. 对调电源两极同时对调磁铁的两极 4. 下列事例中不是利用惯性的是（） A. 跳远运动员起跳前要助跑一段距离 B. 洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干 C. 小轿车行驶时驾驶员和前排乘客要系安全带 D. 把锤柄的一端在地上撞击几下就可以套紧锤头 5. 下列做法中，为了减小压强的是（） A. 菜刀的刀口磨得很薄 B. 铁路的钢轨铺在枕木上 C. 注射器的针头做得很尖 D. 饮料吸管的一端做成尖形 6. 一物体沿光滑斜面从顶端滑到底端，在这个运动过程中，物体的（） A. 动能增大，重力势能不变，机械能不变 B. 动能增大，重力势能减小，机械能减小 C. 动能增大，重力势能减小，机械能不变 D. 动能不变，重力势能减小，机械能减小 7. 一架托盘天平游码标尺上的分度值是g，标尺上的最大示数是5g。把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5g的砝码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5g砝码后，放入两个2g的砝码，指针指在分度盘中线的左边。要测出被测物体的质量，应（） A. 将右端平衡螺母向右旋出 B. 以5g和4g的平均值作为被测物体质量 C. 将右端平衡螺母向左旋进 D. 移动游码，使指针指在分度盘中线 8. 物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了“控制变量法”的是（） A. 研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成 B. 研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况 C. 研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变 D. 研究杠杆平衡条件时，将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒 9. 随着燃煤价格的不断上涨，少数不法商贩将煤矸石（矿井下与煤共生一处的石块）粉碎后搀在优质煤中高价销售给客户。为避免上当，最恰当的方法是检测下述物理量中的

2017学年第一学期九年级物理月考质量分析

2017学年第一学期九年级物理月考质量分析 提高教育教学质量是教学工作的重中之重，为了今后教学工作，为今后工作提供指导，针对这次月考成绩作如下分析。 一、成绩分析 这次质量分析从整体上看，真实的反映出了学生的实际水平。而对于及格率来讲，全班相对较弱，成绩两极分化比较严重。这一情况也说明了我们在教学中存在着忽视的地方。从个体上看，学困生较多，在物理基础知识、实验探究中表现都较逊色，从试卷可以看出对于新学的物理知识掌握情况都不扎实，对物理有较强的学习兴趣，但只停留在肤浅的感性认识阶段，不能深入分析、辨识.因此以后在教学方面的重点还是在基础知识和学困生上下功夫，努力抓好及格率，提高班级的平均成绩。 二、试题分析及得失原因 1、本次试卷满分100分，知识点覆盖全面，难易程度适度。整份试卷注重基础知识，考察了学生对物理知识的掌握，更考察了学生对知识的理解应用。如“作图及试验探究”“共25分；其中基础知识占卷面至少80%。难易适当，能有效检查学生的“学”，教师的“教”。 2、选择题，此次选择题比较灵活给学生一种模棱两可的感觉，有些学习比较好的同学在这出现失误，甚至丢掉10分之多。 3、填空题。本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如数学运算，此题失分仍然严重，主要表现在对基础知识的记忆和图表的基础理解上。学生对实际应用物理知识理解的能力有待加强。 4、实验题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，多个做满分的学生，能够在实验题中不出一点漏子，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在不少问题，丢分也比较严重。更有大部分同学在电路图时忽略了基础细节，出现连线没有到位的毛病。 5、分析题在物理课堂教学中都给学生讲过并进行强调过，部分学生没有很好地听课，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门。

九年级物理月考质量分析

2014九年级物理月考试卷分析 一、试卷情况分析 1.试题难易适中，知识点考查较为全面，能反映学生对基本知识的掌握情况，有区分度；比如选择题（6）、实验题（2）第二、三小题、计算题（3）中，难题较少，占的分值也少；其余的都是基本知识的考察。 2.物理知识与生产生活联系较为密切。这次考试，主要考了第十章能和电学前两节。这在生活中学生是很容易接触到的，所以大部分试题与生产生活练习都较为密切。 3.不同题型的考查分值分布较为合理。选择题30分，填空题30分，作图题12分，实验题18分，计算题30分；除了最后一道计算题难度较大，计算题的分值有点高以外，这套试卷还是比较完美合理的。 4.侧重了学生对基本知识的应用，大部分试题出的都很简单，能很好的考察学生对基本知识的掌握；有利于考查学生综合应用知识的能力。 二、学生答题情况分析 1.从试卷来看，一半左右学生对基本知识的掌握较好，选择和填空题失分较少。但是也有一部分学生，来最基本的分都挣不回来，以后还需多关注后进生。 2.从试卷来看，学生在实验题中得分较低。控制变量法和实验思想还没有理解，观察归纳能力还较欠缺，以后还需多加训练。 3.相当一部分学生对计算题的公式、公式中的符号、单位、单位换算就没有搞清楚。这方面以后要强化记忆，让学生多加练习，至少学会做简单计算题。

三、对教学的建议 1．注重基础知识基本技能及科学方法的教学，本学期上课进度较快一定要夯实双基，这也是为下学期复习打好基础。 2．注重培养学生学习物理的良好习惯。勤观察、勤动手、勤思考、重理解。规范物理用语，语言表述要准确、简明。教会学生答题方法，做到有效得分，审题要仔细、认真，画图要清楚、规范，卷面书写要条理、整洁等。 3．要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。 4．要注重实验教学，在可能的情况下能做的实验一定要让学生亲自动手操作，做的不好的反复做，并做好实验的总结和评估，进而培养学生科学探究的能力。 5.从本次考试来看，计算题失分较多，部分学生计算题解题格式不规范，基本公式的应用不会；部分学生解题习惯有待提高，尤其是对符号、单位的应用等。 6.部分学生电路做图中并联电路的连接和分析还要加强训练； 7．在今后的教学中，能让学生说和做的，教师一定不要包办代替，要多给学生表达、表现的机会，让学生不仅仅想说、敢说、还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。 8．要重视学生作业的批改和试卷的讲评，要有针对性地指出问题，要让学生的纠错真正落实到位。既培养了学生做题的好习惯，又关注了后进生。

2020年人教版物理九年级全册第五章 物体的运动 单元 测试题及答案

第五章 物体的运动 单元 测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共36分） 1．某同学用直角三角板和刻度尺测量一钢管外径，他画出了如图所示的四种测量方法，则关于这四种方法有如下说法，其中正确的是 A ．方法①是正确的，其读数为0.81 cm B ．方法②是正确的，其读数为0.90 cm C ．方法③是正确的，其读数为0.86 cm D ．四种测量方法均是正确的，把四种方法结果取平均值就是钢管外径 2．下图中所列仪器用于测量时间的是 A ．卷尺 B ．游标卡尺 C ．螺旋测微器 D ．挂钟 3．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm 、12.36cm 、12.35cm 、12.75cm ．则该物体的长度应记为 A ．12.45cm B ．12.34cm C ．12.35cm D ．12.36cm 4．小华同学的家附近有一公共自行车站点，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动的s -t 图象如图所示，则小华从家到学校的平均速度是 A ．135m/s B ．168.75m/s C ．2.25m/s D ．2.81m/s 5．一物体在运动过程中的路程随时间的变化关系如图所示，则图像可知 s /m t /min 300 600 900 1200 1500

s/m 60 40 20 /s A．物体在2-4s内做匀速直线运动 B．物体在4-6s内运动的速度是10m/s C．物体在0-2s内比在4-6s内运动得快 D．物体在0-6秒内运动的平均速度是10m/s 6．为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、小李从同一地点A沿同一道路同时出发，最终都到达地点B，小张驾驶电瓶车以30km/h的速度匀速前进，小王以5m/s的速度跑步匀速前进，小李以每分钟通过0.6km的速度骑自行车匀速前进，则 A．小张先到达B地B．小王先到达B地 C．小李先到达B地D．三人同时到达B地 7．仔细观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对房子的运动情况，下列说法正确的是 A．甲、乙两车一定向右运动 B．甲、乙两车一定向左运动 C．甲车可能静止，乙车一定向左运动 D．甲车一定向右运动，乙车一定向左运动 8．短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是 A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s C．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/s D．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s 9．甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但

九年级年级组月考质量分析最新.doc

九年级年级组月考质量分析 尊敬的领导、老师： 大家好！ 今天，召开月考量分析会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进教育教学，更快地提高学生成绩，争取九年级成绩新突破。认真分析成绩，查找差距及存在的问题等，以求在今后的有限教学时间里，优化教育教学，完善教育教学，查缺补漏，总体提高教育教学质量。现我就月考的基本情况作以简单分析 一、月考考试情况分析： 1、试题方面：就整个试题而言，除个别科目考题偏难，其余科目基本都体现了新课程考试命题要求：注重基础应用、体现能力培养。 2、考试成绩情况分析：这次考试，整个九年级共117名同学参加。同学们严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已出。这次考试涉及到五科，语数外三科各120，物理、化学各100，总分560分 （1）、各分数段分布情况： 这次考试全级考取450分以上的4人，任珂珂、华雨茜、刘丹、张辉。 400分以上21人，期中1班7人，2班8人，3班6人。 330分以上60人，期中1班17人，2班20人，3班23人。

(2)各科最高最低分差距 从总体成绩上看，特优秀的学生、突出拔尖学生较少，这说明我们在培优方面显得用力不足，此外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课教师提醒：这部分学生的辅导工作应该说任重而道远，需要我们通力合作，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩的增长点。 二、考试所暴露的问题: 1、学生的思想认识问题：存在着部分考生对本次月考考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入复习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该熟知识的知识不能正确解答。如语文的生字，古文阅读等，数学中的解方程，英语中的常用短语等不会应用。 2、部分学生的应试技术和技巧有待于完善，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面具到不会分辨难易，答题不全面，不会分点回答。卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。书写答案，层

初三人教版物理知识点总结大全

初三物理知识点总结 第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 宇宙→银河系→太阳系→地球 物质由分子组成；分子是保持物质原来性质的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm)。 物质三态的性质： 1固体：分子排列紧密，粒子间有强大的作用力。固体有一定的形状和体积。 2液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性。 3气体：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有流动性。 分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中子组成。 纳米科技：（1nm=10 m），纳米尺度:（0.1-100nm）。研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。 二、质量 质量：物体含有物质的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。 物理量符号：m。 单位：kg、t、g、mg。 1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg. 天平： 1、原理：杠杆原理。 2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能 把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中 3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线 处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。(4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值。 注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量。: (方法:两个放.调母看针.左物右砝)

九年级物理月考质量分析

九年级物理月考质量分 析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2014九年级物理月考试卷分析 一、试卷情况分析 1.试题难易适中，知识点考查较为全面，能反映学生对基本知识的掌握情况，有区分度；比如选择题（6）、实验题（2）第二、三小题、计算题（3）中，难题较少，占的分值也少；其余的都是基本知识的考察。 2.物理知识与生产生活联系较为密切。这次考试，主要考了第十章能和电学前两节。这在生活中学生是很容易接触到的，所以大部分试题与生产生活练习都较为密切。 3.不同题型的考查分值分布较为合理。选择题30分，填空题30分，作图题12分，实验题18分，计算题30分；除了最后一道计算题难度较大，计算题的分值有点高以外，这套试卷还是比较完美合理的。 4.侧重了学生对基本知识的应用，大部分试题出的都很简单，能很好的考察学生对基本知识的掌握；有利于考查学生综合应用知识的能力。 二、学生答题情况分析 1.从试卷来看，一半左右学生对基本知识的掌握较好，选择和填空题失分较少。但是也有一部分学生，来最基本的分都挣不回来，以后还需多关注后进生。 2.从试卷来看，学生在实验题中得分较低。控制变量法和实验思想还没有理解，观察归纳能力还较欠缺，以后还需多加训练。 3.相当一部分学生对计算题的公式、公式中的符号、单位、单位换算就没有搞清楚。这方面以后要强化记忆，让学生多加练习，至少学会做简单计算题。

三、对教学的建议 1．注重基础知识基本技能及科学方法的教学，本学期上课进度较快一定要夯实双基，这也是为下学期复习打好基础。 2．注重培养学生学习物理的良好习惯。勤观察、勤动手、勤思考、重理解。规范物理用语，语言表述要准确、简明。教会学生答题方法，做到有效得分，审题要仔细、认真，画图要清楚、规范，卷面书写要条理、整洁等。 3．要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。 4．要注重实验教学，在可能的情况下能做的实验一定要让学生亲自动手操作，做的不好的反复做，并做好实验的总结和评估，进而培养学生科学探究的能力。 5.从本次考试来看，计算题失分较多，部分学生计算题解题格式不规范，基本公式的应用不会；部分学生解题习惯有待提高，尤其是对符号、单位的应用等。 6.部分学生电路做图中并联电路的连接和分析还要加强训练；7．在今后的教学中，能让学生说和做的，教师一定不要包办代替，要多给学生表达、表现的机会，让学生不仅仅想说、敢说、还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。 8．要重视学生作业的批改和试卷的讲评，要有针对性地指出问题，要让学生的纠错真正落实到位。既培养了学生做题的好习惯，又关注了后进生。

(物理)初中物理质量和密度专题训练答案及解析

（物理）初中物理质量和密度专题训练答案及解析 一、初中物理物态变化 1．下列有关物理量的估计，符合实际的是（） A. 成都中考时教室里的温度大约为 B. 成都的快速公交车里空调的额定电功率约为 C. 成都三环路全长为350km D. 一名参加成都中考的考生坐在教室里，地球对他的吸引力约500N 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、教室内的温度一般在15℃-30℃之间，A不符合实际； B、快速公交车里空调的额定电功率约为1×103W，B不符合实际； C、成都三环路全长约为51公里，C不符合实际； D、一名中学生质量约50kg，地球对他的吸引力G=mg=50kg×10N/kg=500N，D符合实际。故答案为：D 【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算. 2．飞船绕地球飞行时，如果在舱内进行下列实验，其中不能完成的是 A. 用天平测矿石的质量 B. 用弹簧测力计测力 C. 用温度计测温度 D. 用显微镜观察洋葱表皮 【答案】A 【解析】【解答】A、天平的实质是一个等臂杠杆，测质量依靠的是物体对托盘的压力，如果没有重力，此时它就不会对托盘有压力，故该实验不能完成； B、弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比．因为测的是拉力不是重力，故该实验能够完成； C、温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，和物体失重与否没有关系，故该实验能够完成； D、用显微镜观察洋葱表皮实验，和物体失重与否没有关系，所以该实验能够完成． 故选A． 3．生活中经常对一些物理量进行估测，下列数值最接近实际情况的是（） A. 一元硬币的直径约为2．5cm B. 人骑自行车的平均速度约为1m/s C. 人沐浴时水的温度约为60℃ D. 电视机正常工作的电功率约为1000W 【答案】A 【解析】【解答】A．一元硬币的直径约为2．5cm，A符合题意； B．人正常步行的平均速度约为1m/s，骑自行车的平均速度约为5m/s，B不符合题意；C、人沐浴时水的温度比人的体温稍高即可，一般在40℃左右，C不符合题意； D．电视机正常工作的电功率约为100W~200W，D不符合题意；

初中物理《物体的运动》教学设计

初中物理《物体的运动》教学设计 设计意图 本节教材的编写思路是：不拘泥于学科知识的逻辑线索，充分考虑初中生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程。改变了从机械运动的定义、运动的相对性开始的常见结构，以学生身边的运动场景引入，从具体的长度、时间测量以及运动快慢比较出发，最后回到世界是运动的、运动是相对的、运动的物体具有能量等较为深刻的主题 教学目标 1 知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果 2 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义 3 能用速度公式简单计算速度和平均速度 4 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能 教学重点和难点 1刻度尺的使用，特殊的测量方法 2 速度的定义和物理意义 3 速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法 4 参照物的定义和选择 教具和学具 课前准备 预习“物体的运动”，写出知识结构

此处距机场58Km即s=58Km 100的单位为Km/h 即v=100Km/h

附：长度单位表： 教学资源 苏科版教材8（上）、教学参考书、物理中考指导、评价手册 教学评析 本节课重点加强对运动的认识和理解，树立科学的世界观，并通过对运动中的物理量长度的测量、速度的计算，组织学生展开讨论，发表自己的观点，解决与运动相关的实际问题。课堂容量大，练习有力度，教学效果较好。

运动 1 长度的测量（1000倍） 2 刻度尺的使用看：零刻线，量程，分度值（后面加估读数），放读 3 数据由数字和单位构成。数据处理：多测几次求平均值，减少误差。 4 特殊测量方法：测多算少（细小的物体）化曲为直（圆的直径） 5 速度的定义：物体单位时间内通过的距离（用语言把公式描述出来即可）V=S/t 6 速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。知道10m/s表示的意思______________.单位换算72Km/h=___m/s 7 两种比较快慢的方法: 8 平均速度:一段时间或路程内的平均快慢程度v=S/T S为总路程T为总时间 9 参照物: 假定不动的物体选择时注意动作的执行者必定不是参照物 10 机械运动位置变化 11 常见的计算类型: a 路标常识型例2 在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？