充分发挥劳模的骨干和带头作用

充分发挥劳模的骨干和带头作用

把关心劳模、爱护劳模、支持劳模作为一项重要职责，围绕弘扬劳模精神、关心劳模成长、发挥劳模作用，积极促进劳模从普通工人向技能工人转变，从生产模范向创新模范转变，从行业标兵向社会标兵转变

劳动模范是从平凡岗位中成长起来的，劳模精神是在平凡工作中彰显出来的。从实践价值上来讲，劳模这份荣誉更大程度上是对普通劳动者的赞美、对平凡工作者的肯定

胡锦涛总书记指出：“劳动模范是党和国家的宝贵财富，各级党委和政府要始终坚持全心全意依靠工人阶级的方针，重视发挥劳动模范的作用，热情关心劳动模范的工作、学习和生活，细致入微地为劳动模范排忧解难，推动全社会进一步形成尊重劳模、爱护劳模、学习劳模、争当劳模的良好风尚。”近年来，我们把关心劳模、爱护劳模、支持劳模作为一项重要职责，围绕弘扬劳模精神、关心劳模成长、发挥劳模作用，积极促进劳模从普通工人向技能工人转变，从生产模范向创新模范转变，从行业标兵向社会标兵转变，为更加充分地发挥劳模的骨干和带头作用，进一步明确了要求，创造了条件，探索了路径。

“三个转变”丰富了发挥劳模作用的时代内涵

劳模精神的内涵不是单一的、静止的，而是随着人们劳动活动、工作实践的深化和拓展不断丰富发展、与时俱进的。新中国成立以来，长沙共涌现了一千多名市级以上的劳模，他们为我们城市的建设与发展付出了心血汗水，建立了卓越功勋。怎么样来把握劳模精神的时代内涵，推动这座城市的未来发展，是我们发挥劳模作用的根本所在。这就需要广大劳模随着时代的进步发展，不断完善自己，不断丰富自己，不断提高自己。

从普通工人向技能工人转变。劳模是劳动者的杰出代表和优秀典范。新时期的劳动模范，不仅要能吃苦、能奉献，更要有本领、有技能，这样才有说服力、有影响力、有带动力。近年来，随着经济社会的飞速发展、生产技术的不断进步，劳动者素质特别是技能素质与经济发展要求不适应、与产业结构不匹配的供需矛盾仍然突出。近些年企业出现的“用工荒”，说到底就是“技工荒”，是生产一线技能人才的严重短缺。而且从调查的情况来看，在现有技能人才队伍中，单一技能的多、复合技能的少，技术水平低的多，技术水平高的少。任何一件产品或服务，都是人的劳动和智力的结晶。没有一流的技工，就没有一流的产品，更没有一流的产业。特别是随着发展方式的加快转变，产业转型升级的步伐也越来越快，无论是传统产业的改造升级，还是新兴产业的培育成长，劳动者始终是生产力中首要的起主导作用的因素，是生产力中最具有决定性的力量。现在，经济运行对劳动技能的要求越来越高，经济发展对技能人才的需求将不断加大，打造一支高技能的劳动大军，迫切需要劳动模范来引

领劳动者从普通工人向技能工人转变，让“想干有责任，会干有技术，巧干有绝活，实干有贡献”的技术工人真正热起来、响起来、香起来，使他们精湛的职业技能成为企业扩大生产能力、提高经济效益的“催化剂”，成为职工实现人生价值、赢得社会尊重的“助推器”，这样才能更加合理地配置优质技术资源，更加公平地进行社会财富分配，更加有效地推动经济社会发展。

从生产模范向创新模范转变。创新是新时期劳模的特质。如果说过去的劳模更多的是“体力”劳模，那么现在的劳模更多的是“智力”劳模。用历史的眼光来看，由于计划经济年代物资紧缺，劳模的特质当然主要体现在生产能力上；然而市场经济条件下创新制胜，劳模的特质必将突出体现在创新能力上。从实践来看，生产能力和创新能力是一个有机统一的整体，劳动本身就是一种充满创造、充满挑战的活动。劳模不仅是脚踏实地、辛勤工作的楷模，更是求实奋进、敢想敢为的模范。劳模群体正是凭借这种精神引领行业进步、践行改革实践、推动社会发展。现在，转变经济发展方式，已经成为一场生产方式、生活方式乃至思维方式的深刻变革。党的十七届五中全会提出，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑，推动我国经济发展更多依靠科技创新驱动，加快建设创新型国家。特别是长沙作为全国“两型社会”建设综合配套改革试验区，置身国家改革的前沿阵地，探索“两型社会”的建设路径，这就更加要求我们学习和弘扬劳模勇于开拓、敢为人先的首创精神，不固守现成的思路模式，不拘泥已有的条条框框，敢于做前人没有做过的事，敢于走前人没有走过的路，用新思维研究新情况，用新机制解决新问题，用新产品开拓新市场，用新举措开创新局面。

从行业标兵向社会标兵转变。劳模的价值包括行业价值和社会价值。从行业价值上来看，每一个劳动模范都是一名行业标兵，劳模在特定范围内代表的先进生产力水平，是一个行业、一个地区发展的宝贵资产。行业价值是劳模的基础价值，也是劳模评选的基本标准。但是，劳模之所以能够成为引领社会的一面旗帜、劳动文化的一个品牌，不仅在于其立足本职创造的物质财富，更在于他们用自身形象创造的精神财富。劳模身上所体现出来的社会风尚、创造出来的伟大精神，是劳模最为根本、最深层次的社会价值。无论社会如何变迁，劳模的精神定位不会变，劳模的社会价值不会变。劳模要实现行业价值向社会价值提升，就必须从行业标兵向社会标兵转变，在向社会传授职业技能、贡献知识资本的同时，更要向社会输出精神动力、提供学习标本。也只有用榜样的力量激励经济价值的创造，靠自身的形象促进文化价值的提升，以崇高的精神树立社会价值的导向，才能真正实现劳模的根本价值，让劳模树得起、立得住、叫得响。

“三个转变”明确了发挥劳模作用的具体要求

在培训提高中注重针对性。长沙市研究制定了劳模培训规划，在市委党校开设专班，对全市市级以上、50岁以下的劳模进行全面轮训。根据“三个转变”的要求，以及劳模的不同层次、不同领域、不同行业来设置教学内容，配备教学人员，改善教学服务，全面提高劳

模的思想道德素质、科学文化素质和生产技能素质，力争使劳模不仅在各自岗位上干得好，而且把社会作用发挥好。许多参加培训的劳模表示，平时身处生产经营一线，任务繁重，没有更多的时间和精力来学习思考。通过培训，可以系统全面地学到最新政策、理论知识。回去后，要在自己岗位更加尽职尽责，作出更大的贡献，不辜负党和人民的培养和厚望。我们还联合高等院校举办劳模和一线职工专业技术培训班，每年组织一批一线优秀职工到院校进行深造，积极推广“首席技师”、“金牌工人”、劳模和技能人才工作室等做法，努力培养知识型职工、技术型能手、复合型人才。同时，把普遍提高职工技能水平与加快劳动模范培养有机结合起来，充分鼓励和引导职工学知识、练技能，深入开展群众性技术创新活动，在职工中掀起学技术、比技能、创一流的热潮；大力发展职业教育，重点办好100所示范性职业院校，培养100万技能型实用人才，为广大职工和劳动者获取新知识、练就新技能、体现新作为提供条件。

在成长进步中增强责任感。开展技术创新、争当创新模范是服务经济、促进发展一个永恒的主题和历史的责任。今天的长沙，创业富民是我们工作的价值取向，创业之都是我们城市的目标定位。我们大力弘扬劳模精神，鼓励先行先试、倡导改革创新，在帮助劳模创新创业方面出台了一系列扶持政策。企业为一线劳模从事管理或研发创造了有利条件，为生产劳模工作发展与进步搭建了更好平台。除享受一般就业与创业优惠政策外，各级政府在公益性岗位安置、小额担保贷款等方面给予劳模就业和自主创业更大力度的扶持，对于录用下岗劳模的企业给予一定补助，进一步促进劳模就业创业。广泛开展各类创业竞赛、技能竞赛，搭建才华展示平台、放大典型示范效应，掀起了创业创新的新热潮。市里每年举行的国庆茶话会、春节团拜会，都邀请劳模代表参加。在人大代表、政协委员人选中，明确设定一线职工和劳模代表的比例要求，营造了劳模积极参政议政的良好氛围。在全市干部队伍建设“五百工程”中，我们把劳模作为一个重要群体予以重点关注，通过兼职安排、定向考录、选拔任职等多种方式，选拔一批劳模充实公务员队伍、到市县级机关和乡镇街道担任乡科级职务、兼任市县群团组织乡科级副职等，为进一步发挥劳模的表率作用拓宽了渠道，为进一步展现劳模的干事本领搭建了舞台。

在宣传推介中扩大影响力。做好劳模工作，发挥劳模的重要作用和导向力量，劳模的选树是前提和基础。我们根据经济社会发展要求，着眼发挥劳模的带头、骨干、示范和桥梁作用，高度重视和切实抓好了劳模的选树工作。在此基础上，突出宣传推介，不断挖掘和提升劳模的品牌价值、精神内涵，在报纸、电视、网络等媒体上开辟专栏、专题和专访，让更多的人了解劳模、学习劳模、争当劳模，促进劳模作用的充分发挥，进一步激发广大干部群众的劳动热情和创造活力。为此，我们拍摄了“追寻劳模足迹，弘扬伟大品格”劳模采访团暨专题片，举行了“劳动者之星”颁奖典礼，组织了“数风流人物还看今朝”劳模先进事迹报告会，用劳模的先进事迹感召人民群众，用劳模的优秀品质引领社会风尚，动员和激励广大干部群众聚精会神搞建设，一心一意谋发展。正是在劳模精神的影响下，全市上下演奏出一曲曲尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的和谐乐章，干部干事业、能人办企业、百

姓创家业的科学发展、创业富民浪潮激荡着星城大地，为推动长沙经济社会又好又快、率先发展凝聚起了强大合力。

“三个转变”拓展了发挥劳模作用的有效途径

在服务大局中发挥作用。服务大局是对劳模工作的基本要求，也是对劳动模范的基本要求。劳动人民始终是推动经济发展和社会进步的根本力量。识大体、顾大局，心忧国家、情系社会是劳动模范的宝贵品质。在新的形势下，大力宣传劳模事迹，弘扬劳模精神，动员全市人民以劳模为榜样，艰苦创业、勇于创新、争先创优，对于顺利实施“十二五”规划、又快又好地推进长沙率先建成“两型”城市和实现全面小康，具有十分重要的意义。在新形势、新任务面前，我们比任何时候都需要依靠工人阶级和劳动群众的强大力量；比任何时候都需要劳动模范和先进典型的示范导向；比任何时候都需要弘扬具有时代特征、长沙特色的劳模精神，激发勇于创新、艰苦创业、争先创优的劳动热情。

在引领时代中发挥作用。劳模本身是时代的产物，尽管每一时代的劳模群体都会呈现出多元的组合，以体现对不同劳动价值的肯定，但社会对劳动价值评判的总体趋势，正在从“出大力，流大汗”、“苦干加巧干”，向知识型、创造型、技术型方向转变。这样的变化，与改革开放、时代发展的过程完全合拍，集中体现了劳动人民的先进性和创造性。正是这种与时俱进的精神和品格，使一代又一代的劳模始终成为引领时代进步的优秀群体和推动力量。当前，长沙正处在可以大有作为的机遇期、率先实现小康的决战期、转变发展方式的攻坚期、奠定城市格局的关键期，既面临着难得的机遇，也面临着严峻的挑战。加快转变经济发展方式，关键是由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。推动长沙经济社会实现新的发展，迫切需要一支高素质、高技能的劳动大军和人才队伍。在新的形势和任务面前，怎样更好地发挥先进典型的示范作用、发挥优秀榜样的鼓舞力量，是摆在我们面前的重大课题。新时代的劳模要引领时代发展、争做时代先锋，不仅要继承老一辈劳模吃大苦、耐大劳的的优良传统和优秀品质，还要学习新技术、掌握新本领、作出新贡献，以自身的榜样作用带动形成一支展现时代风貌、符合时代要求的高素质职工队伍，这样才能担当起时代重任和历史使命。

在根植群众中发挥作用。劳模来自于人民群众，根植于劳动大众。做劳模工作就是做群众工作，组织群众、引导群众、动员群众，这是劳模工作的要求，也是劳动模范的本色。劳动模范是从平凡岗位中成长起来的，劳模精神是在平凡工作中彰显出来的。从实践价值上来讲，劳模这份荣誉更大程度上是对普通劳动者的赞美、对平凡工作者的肯定。我们必须更加深刻地理解劳动的重要价值，学习劳模事迹、弘扬劳模精神，就要既让劳动模范可敬，又让劳模精神可学，使通过诚实劳动创造美好生活成为长沙人民的共同追求。正是通过“三个转变”，使劳模广泛的社会效应根植于广大的劳动群体，让劳模影响劳动者，让劳动者成为劳模，从群众中来，到群众中去，使劳动模范的示范效应转化为劳动群众的自觉行动，从而带动更多的劳动者学习劳模、争当劳模，提升发展能力，凝聚发展合力，增强发展动力。

我发挥骨干教师引领作用的做法

我发挥骨干教师引领作用的做法骨干教师是学校的中坚力量，是学校教学工作的领头人。作为校骨干教师，市骨干培养对象，我深知这既是一种荣誉，更是一种责任。我以此为契机，不断学习、认真工作，与同事们团结协作，共同探究教学规律，研究教学方法。努力发挥骨干教师的作用。下面就我在工作中如何发挥骨干教师的作用谈谈自己的做法： 一、团结协作，共同提高。我深知骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人，应当具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。要想达到骨干教师的标准，只有不断地给自己“充电”。但我更坚信“独木不成材”的道理。作为校骨干教师、教研组长，我经常走在教学的最前沿，努力带领科组教师参与教学研究。为了能与科组教师一起进步，便积极组织本组教师开展各种形式的业务学习和教研工作。在工作中，虚心向老教师请教，吸收好的经验和做法，同时从教研专题的确立、教研课的开展，到课题的考核、结题等各阶段我都为全组教师作出榜样。通过引领和示范，我组全体教师的教育科研素质得到了明显提高，我自己也在不断学习、相互交流，探讨中逐渐走向成熟。 二、示范引领，榜样带动。骨干教师的作用突出表现在示范和引领方面。身为校骨干教师，我觉得自己有责任为同事做出榜样，通过自己的示范和专业引领，帮助其他同事逐渐地提高业务水平。因此，我每学年必做两节公开课，一次专题讲座。让其他教师从我的教书育人和教育科研的经历及成长的历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜

样，赶有目标，从而增强年轻教师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，配合教导处负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作。积极承担每学期的专项研究任务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。学期结束，由学校领导对教研组工作进行评估，从活动的开展、教学成绩、研究成果等方面综合评价，并及时总结经验，寻找不足，进行反思、整改。由于我校年老的教师较多，他们虽然教学经验丰富，但他们的观念陈旧，对工作缺乏热情，制约了学校教育、教学质量的提高。为解决这一问题，学期开始我认真组织他们学习新课标。在每个周会前半个小时进行学习，事先要求他们阅读本次学习的内容，做好发言的准备。学习中先由我讲读某一个专题，然后他们结合自己的教学实际谈感受，最后一起交流探讨课程新理念，确立教学新方向。通过学习，他们的观念不断得到更新，课堂教学不断走上新的台阶。另外，我经常利用课余时间与他们谈心，一起分享教育趣事。毕竟他们在工作岗位上奉献很多年，一说起教学总是津津乐道。在谈论之间既可以互相学习，又引出他们对往日教学的回忆，激发他们沉淀已久的教学欲望，再一次点燃了他们教学的激情。采取这种做法，延长了年老教师的教学周期，较快地提高了学校教师的整体实力。 三、利用网络，自主成长。我觉得我的成长应该得利于网络的帮

如何发挥党员在群众中的模范带头作用

如何发挥共产党员在群众中的模范带头作用 目前，我公司现有共产党员××××余名，占员工总数1/3多，这是一支非常强大的队伍，在公司的各机关部室、车间、工段、班组等管理、操作等岗位上发挥着了重要作用，为公司建设和发展作出了突出贡献。在烟草行业竞争日益激烈的今天，发挥好我们这些共产党在员工中的先锋模范作用，必将形成一股坚不可摧的力量，为建设国内一流、国际知名的钻石品牌奠定坚实基础和可靠保证。因此，就此机会我想就如何进一步发挥共产党员在群众中的先锋模范作用与大家交流一下几点体会。 一、清楚共产党员先锋模范作用的基本内涵和时代特质 我个人的理解，先锋模范就是先导、先进、先行、走在前列的意思。然而，仅仅这样理解还是不够的，因为，它还有着更为深刻的内涵。先锋模范，首先表现在信念上。信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。无论是一个人，还是一个民族，理想信念都是灵魂、是精神动力，是个人发展、民族昌盛、国家富强的思想源泉。人类之所以能够存在于当今之世，是遵循了“物竞天择、适者生存”的信念。理想信念不是一般的信仰，而是对真理坚定不移，并为之奋斗不息。共产主义理想、社会主义信念，是共产党员必须牢记的。先锋模范，其次表现在品质上。品质亦称品格、品行、素养，是指思想境界高、精神风貌好、道德修养优，它是潜沉的、稳定的、内在的。“先忧后乐”，“俯首甘为孺子牛”，这些都是优秀的品质。不仅如此，共产党员的品质有特殊的内涵，它是一种政治道德品质，是党在长期领导革命建设、改革中形成的，是在执政表现出来的一种特有的品质。包括忠于人民，忠于国家，忠于党的社会主义事业、全心全意为人民服务的忠诚品质；包括政治立场上旗帜鲜明、政治原则上寸步不让、民族利益上国家至上、个人作风上拒腐防变的坚定品质；包括不搞专制的xx品质、坚持民主集中制的民主品质、干干净净的廉洁品质、实事求是的诚信品质等等。个人能力在某种程度上可以认为是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。在信念、品质、能力的基础上，行为是共产党员发挥先锋模范作用的外在展示，是以上三者的集中体现。共产党员的先锋模范作用，说到底主要是靠共产党员的行为，即靠共产党员的行动来实现。此外，共产党员先锋模范作用的发挥，是有着时代性的，不同时代对党员先锋模范作用的发挥有着不

在提高执行力上发挥骨干示范作用

在提高执行力上发挥骨干示范作用 神东作为神华的核心煤炭生产企业，长期以来在安全、生产、经营等方面发挥着骨干示范作用，同样在提高执行力上也要发挥骨干示范作用。执行力是把思想转化为行动的能力。执行力强，企业能够政令畅通、令行禁止，上下一盘棋，上级决策能够得到全面有效的贯彻落实。相反，执行力弱就会出现各自为政、一盘散沙的局面，不利于企业各项目标的实现，更不利于企业的长远发展。要实现神华五年经济总量翻番和神东二次创业的战略目标，必须切实提高执行能力。 元月份以来，神东煤炭分公司把贯彻落实集团工作部署作为重要任务来抓。一是在第一时间通过召开会议、利用媒体、座谈、考试、提问等多种有效方式，把集团公司各种会议精神准确及时地传达到每位员工，深刻领会精神实质，高度统一思想认识。二是对集团公司部署的每一项工作按照定标准、定人员、定责任、定时限、定措施的“五定”原则进行分解落实，把思想凝聚在落实上，把责任落实到每个领导、每个科队、每个班组、每个员工。三是真抓实干，定下来的事情雷厉风行、抓紧落实；部署了的工作跟踪督办、一抓到底，坚持把各项工作往深往实做。元月份，神东煤炭分公司通过开展安全生产创水平活动，强化生产组织，加大安全和煤质管理，生产商品煤1038万吨，超计划38万吨，

超奋斗目标28万吨；商品煤发热量达5570大卡/千克，比计划提高70大卡；实现利润50728万元，超计划10184万元，未发生轻伤以上事故，为神华首月实现安全生产开门红做出了贡献。 当然，神东煤炭分公司由于多种原因，当前在执行力上也或多或少地存在着一些问题，比如执行力长效机制尚未建立；部分制度缺失，有待于修订完善；部门与部门之间职能交叉，权责不清，工作中相互扯皮，办事效率较低；人员素质有待于进一步提高等等。这些需要引起高度重视，采取有力措施加以解决。我认为，神东在提高执行力方面发挥骨干示范作用，需要抓住以下五个重点。 一是要强化责任意识。责任是执行力的核心。建立责任体系，加强责任监督，严格责任追究，一级抓一级，一级对一级负责，实现决策、执行、监督、责任链接无缝化。 二是要加强能力建设。能力是执行力的基础。切实加强学习锻炼，善于在学习总结中创新提高，善于把上级的精神与本单位的实际紧密结合，创造性地开展工作。对工作落实过程中的主要矛盾、薄弱环节，要一抓到底，控制性工作力求亲历亲为，做到“踏石留印，抓铁有痕”。 三是要充满执行的激情。领导干部精神状态如何，对一个单位、部门工作具有决定性的影响。对事业没有热情，对工作没有激情，对追求的目标没有豪情，人就缺少活力，干事就没有动力。各级领导干部始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态是提高执

发挥党员先锋模范作用演讲稿

发挥党员先锋模范作用演讲稿 尊敬的各位领导、战友们： 作为一名新时期的党员，我无法真实地感受革命前 辈抛头颅洒热血的赤诚，也无法体会解放前后新旧中国那鲜 明的对比，我曾幼稚地觉得“先锋模范作用”是那样的抽象 和空洞，广泛地让我不知从何理解，遥远地让我不知如何去 做，直到我看到那一串串闪光的名字：“立党为公，执政为民”的郑培明，“扎根草原，无私奉献”的牛玉儒，“霞光紫气巾帼秀，长风高歌铸警魂”的任长霞，他们都是一些立 足岗位、自强不息，用青春和生命感动中国的优秀共产党员， 他们闪光的品质足以让我真正理解“先锋模范作用”的精髓。 当我把敬意和钦佩给予这些用生命书写人生徽章 的名字时，我也该认真地反思一下自己，作为一名党员，在 充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，该 以怎样的行动去书写“发挥先锋模范作用”几个大字呢？邓 小平同志早就说过：“没有专业知识，又不认真学习，尽管 你报了很大的热心，结果做不出应有的贡献，起不到应有的 作用。”江泽民同志也强调：“没有为人民服务的观点，不可 能全心全意为人民谋利益。没有为人民服务的本领，也难以 为人民谋利益，这两方面是紧密结合的”。共产党员仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须具备发挥作用的

本领。只有在本职岗位上无私奉献，围绕中心、服务大局， 干一流工作，创一流业绩，才能发挥表率作用。全面总结自 己思想、工作和作风方面的情况，从世界观、人生观、价值 观上进行分析剖析，勇于开展批评与自我批评，肯定成绩、 寻找问题，不断地加以改进；坚持在服务经济、服务基层、 服务群众中塑造共产党员的先进形象，要强化全心全意为人 民服务的宗旨观念，坚持立党为公、执政为民，不断改进思 想和工作作风。“千里之行，始于足下”，只有完成每一个阶段的任务，做好每一件具体工作，一步一个脚印地前进，才 能达到最终目标。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”让我们每一位党员，在平凡的岗位 上无私奉献自己，在平凡的事业中塑就光辉美好的人格，充 分发挥党员的先锋模范作用，为党旗增光添彩。

骨干教师如何发挥示范引领作用

骨干教师如何发挥示范引领作用 充分发挥骨干教师的示范引领作用高古祝一、注重自我发展，营造积极的教研氛围教师要不断反思，明确自己的工作目标。怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去，努力提高自身的专业水平，通过与骨干教师面对面的交流，通过给教师实实在在的培训，以及自己的不断进取，努力使自己在专业领域里快速地成长起来，争做领导满意的教师，学生欢迎的教师，博学多才的优秀教师。 优秀教师在课堂上，不仅用知识来拨亮孩子们的心灵，更是用对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。讲课要知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。要 40 分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。灵动的课堂，丰厚的文化底蕴，让教师和学生们听得意犹未尽。通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂，才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识，只有走进属于孩子们的课堂，才是最有魅力的课堂，课堂才能彰显生机与活力。 “没有潜心的研究，就没有精致的教育”这是我校教研工作的理念，只有思想认识上提高，才会有积极主动参与的自觉性。

“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的校本教研工作思路。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我们深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余要坚持学习，笔耕不辍。 二、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，实现教研工作的专业引领。 在工作中我门始终教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。作为学区级骨干教师，学校要求他们在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业

发挥骨干带头作用

发挥骨干带头作用 能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望，真正起到骨干教师的带头作用。 一、思想政治方面 我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加各类的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《小学数学教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。 3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。 (1) 备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃

骨干教师如何发挥骨干作用

骨干教师的培训能力和作用 骨干教师作为学校教师队伍中的中坚力量，在学校日常的教学工作中往往担任着本学科的教学带头人，在教学中发挥着主导作用，同时骨干教师也是最早接受新理念、新思维培训的受益者，因此作为一名骨干教师在平时的工作中不仅要出色的完成自己的日常工作，还要在教学中起到榜样的作用。近几年，随着课程改革的深入，我作为骨干教师积极参加历次的培训活动，并努力从以下几个方面发挥着自己的作用。 1、不断提高自身的师德修养，做好学生的引路人。 作为一名教师要紧跟时代的步伐，不断的提升自己的师德修养，在日常的教学工作中我们不仅仅是一名知识的传授者，同时更应该是关注学生人格发展的教育工作者。我们教师的意志、品格、道德、情怀将通过我们的日常工作呈现给每一位学生，我们对工作的态度和对学生的态度会对每一位学生的终身发展产生影响。作为教师我们在平时的工作中更应该注重用平等、关爱的语言对待学生，用崇高的人格魅力感染学生，用高尚的情操激励学生，用强烈的事业心责任心以及不断进取精神教育学生，用真诚和爱心关怀学生，做好学生成长道路上的引路人。 2、作为一名骨干教师在学校教学中起着引领的作用。 骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。作为骨干教师除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还要依靠自身的优势，发挥他们对周围的辐射引领作用，以促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提高。因此在每学期的教学工作的安排上，学校领导都会让骨干教师承担学校的公开课的教学任务，通过公开课的教学引领全校教师探究课堂教学的最佳方式，探讨适合本学科的课改之路。同时作为骨干教师还是本学科的教研组长，需要担负着带领全体教师学习和探究新课程标准的理念和实施策略，以促进本学科教师的全面发展。 3、努力实践，大胆探索，做好课堂教学改革的示范者。 新一轮课程改革要求教师在教学中注重培养学生获取知识的能力，培养他们对所学知识学会思考、判断、质疑、灵活运用以及创新能力，并培养他们学会终身学习知识的技能。要求我们每个教师在新课改的教学中，找准角色定位，由单纯地知识传播者变成学生的组织者，充分发挥学生的主体作用，改变以往在课堂上老师一言堂的现象，把学习的机会交给学生，由学生来承担起学习的任务。要想改变这一现象教师必须由课堂教学统治者变成与学生共同探究平等交流的合作者，同时改变封闭式课堂教学模式为民主开放型教学模式。只有这样，才能真正使教师成为课堂教学的组织者，学生发展的促进者，师生共同探究过程中的合作者。 此外，作为骨干教师还要主动关心、积极参与学校教师队伍建设，积极参加县进修学校组织的各项教学任务，为自己成为一名合格的教育工作者努力着。

党员没有发挥模范带头作用整改措施

党员没有发挥模范带头作用整改措施 导读：党员没有发挥模范带头作用整改措施(共4篇) 篇一:《党员整改措施》 党员整改措施 通过一年的大学学习和实践，我跟随党支部的步伐努力学习党的理论知识，切实深入实践中，将理论与实践结合，不管是从思想上还是行为上都有了很大的进步，但依旧存在需要改进的地方，以下是本人对于自己不足的认识及改进方案： 一、存在的问题 1、日常学习不足，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。平时虽然对党的路线、方针有一定的了解，对科学发展观的重要思想也了解一些但没有深入了解地学习，在理论上学习还不够主动、自觉，科学知识也还要去认真学习。 2、联系群众、带动群众不够。自己已是大二的学生，对身边的同学已了解比较深入了，但是没有很好的发挥党员的带头作用，积极带领同学认真学习党的先进文化知识和理论知识，还要学习先进的科学知识。 3、个人细节注重不够。自己的自理能力以及细节的把握上，尽管已在努力改进中，但仍有部分方面过于保守，没有敢于担当的勇气。 二、整改目标 1、树立牢固的理想想念和宗旨观念，提高个人党性觉悟，树立良好的个人党员形象，充分发挥先锋模范带头作用。 2、加强理论学习，学习党的方针政策，提高自己的理论水平，理论联系实际，促进自身的全面素质。 3、思想进一步解放，能够与时俱进的工作，致力于探索改革和创新。 4、增强工作热情，自我加压，自我鼓励，查找工作中的问题和不足，不断完善自己，提高自己。始终保持先进性，走在时代的前列，体现一个共产党员应有的风范。 三、整改措施 1、加强政治学习，树立牢固的思想信念和宗旨观念。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的思想觉悟。 2、坚持解放思想，与时俱进，在以后的工作学习中不断加强自己的学习能力，提高自己的工作能力。 3、自觉按照党员先进性的要求，刻苦努力，勤奋学习，在学习中发挥党员的先锋带头作用。

发挥骨干传帮带作用____促进教师共同成长

发挥骨干传帮带作用促进教师共同成长 习水县绿洲高级中学王兆君 时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我从事教育事业已经十个年头了，先后被告确认为县、市级骨干教师，在被确定为骨干教师这段的时间里，自己怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏实地地做好每项工作，下面，我就把这段时间所取得的经验做如下总结。 一、加强师德，严于律己，发挥骨干教师的表率作用 一年来，自己努力学习政治理论，科学发展观理论，并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求，踏踏实实。严格自觉遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，密切协作，任劳任怨，处处起模范带头作用。 二、坚持学习，勤于反思，努力提升自己的业务能力。 一直以来，自己十分注重给自己全方位充电。不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴，提升自己的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。如，于永正老师的《教学实录》，和“全国有名的教师的教学集锦”，在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。多次观摩国家、省、市、县级名优教师教学展示，聆听了教育专家及优秀教师的课堂实录及精彩讲座，感受到了名师专家们对事业的执著追求、敬业创新和奉献精神，专家、名师独特的具有灵性的教学方式，让我系统了解当前课改的背景、现状、问题、困惑等，增强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界，所学甚多，受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思，与全体任课教师一道交流探讨，积累了许多有价值的教学材料，通过理论研修，提升了自己的理论功底。 三、参与研修，开阔视野，在培训与研修活动中吸取营养。 一方面积极参加网络研修活动，带动部分教师走进网研。 在平时工作十分繁重的情况下,都能抽空参加市教育学院组织的录像课堂的活动，成为一位网络研修的参与者，站在教育教学的前沿，把最新的教育信息输送给学校的一线教师，使学校的信息灵了很多，上级业务部门的工作思路，工作内容，工作进程，基本能同步带进了学校的教育教学工作之中。这样使得平时学校的教育教学工作，尤其是教研工作少走了不少弯路，也避免了盲目性．

力争做到“五带头” 充分发挥党员先锋模范作用

力争做到“五带头” 充分发挥党员先锋模范作用 孙玉樟 共产党员的先进性，是党的先进性的具体体现，是我们党战斗力的源泉，是不断取得胜利的坚强保证。发挥先锋模范作用，是对每个党员的基本要求，是保持党的先进性的基础。尤其是在落实科学发展观、全面构建社会主义和谐社会、实现镇头科学跨越发展新形势下，充分发挥党员先锋模范作用，更具有十分重要的现实意义。下面我结合实际，就发挥党员先锋模范作用这一课题，从党员“五带头”这方面谈一下认识和体会。 党员做到“五带头”，就是在提高自身素质上、在实际工作上、在践行党的根本宗旨上、在维护国家法治和党的纪律上、在发扬党的优良传统作风上，发挥了先锋模范作用。因此，党员要实践入党时的誓言，切实履行好作为共产党员的义务，做先锋队中的先进分子，就一定要按照党中央的要求，努力做到“五带头”。每个党员都要学习优秀共产党员和模范人物的先进事迹，特别是要向那些长期在基层和平凡岗位上工作并创造出不平凡业绩的党员学习，见贤思齐，争当先进。要适应新的形势任务的需要，紧密结合自身实际，把这些普遍要求具体化，形成可操作性更强的具体要求，做到简洁可行、好记好评，并且在实践中真正落到实处。 一、提高意识，深刻认识发挥党员先锋模范作用的重要性（为什么） 一名共产党员，就是群众中的一面旗帜，就是群众中的一根标杆。基于发挥党员先锋模范作用的重要性，我们党在不同的历史时期对发挥党员先锋模范作用，都提出了具体的要求。那么，我们党为什么把发挥党员先锋模范作用提到如此重要的地位呢？ 首先，共产党员发挥先锋模范作用是党的光荣传统。91 年来，我们党之所以能够战胜艰难险阻、由小变大、以弱胜强，夺取革命和建设的伟大胜利，在改革开放和现代化建设中，又成功地经受住了各种困难和风险的考验，不断推进社会主义事业向前发展，关键在于我们拥有一支具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念的党员队伍。回首中国共产党九十一年的历史，中国共产党人始终站在时代前列、发挥着先锋模范的作用，如革命初期的李大钊、杨开慧、方志敏、杨靖宇、刘胡兰、董存瑞、我们镇头的陈昌等，以及现代的雷锋、焦裕禄、孔繁森、王进喜、袁隆平、任长霞、郑培民、沈浩等，他们是英雄群体的代表。在我们身边还有许多默默无闻的先锋模范如退休老领导唐新彩同志，大力支持党委、政府工作，无论是在镉污染事件的处置工作中，还是在环保纺织基地的征地拆迁中，都发挥自身的余热为党委、政府建言献策、排忧解难。跃龙村罗菊清、胡福仁同志，从不计较个人得失，工作任劳任怨，从不嫌苦叫累，一心扑在村级工作上，村上的大事难事他总是冲在最前面，村上进行环境卫生整治工作时他们总是把最脏最累的活揽在自己身上，每次河道垃圾清理时都把最危险的地方留给自己，胡福仁同志有两次差点被河水冲走。北星社区黄按配同志，自上任以来，积极为村级工作奔走，四处争取资金，硬化村组道路，调动五老协会等各方面力量开展环境卫生整治，在他和村两委一班人的共同努力下村容村貌有了很大的改善。还有许许多多像他们一样积极实干的共产党员，发动村民修路，支持企业落户，引导农民增收等，为当地的经济发展做出了贡献。中国共产党是人类历史上从来没有过的英雄队伍，也是我们党的光荣传统的直接体现，它正如传递中的火炬，使党能够号召并带领人民，创造社会主义革命和建设的丰功伟绩，使我们党始终保持先进的本色，使我们党永远立于不败之地。可以说，

发挥骨干教师的引领带头作用

发挥骨干教师的引领带头作用 俗话说：众人划桨开大船。我认为，作为骨干教师，既是一种荣誉，更是一种责任。骨干教师除了要充分发挥自己在本职工作中的重要作用外，更应该依托骨干教师本身的优势，发挥对周围教师的辐射作用，推动教学质量的提升。我认为骨干教师必须从以下几个方面做好示范和引领作用。 一、骨干教师，应该是教学工作的领头人。 能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，也是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望，真正起到骨干教师的带头作用。教师要学高为师，身正为范。骨干教师更要做到为人师表，行为世范，做到爱学生、爱事业，视学生为己出，视事业为自己生命的延续，在日常工作中更应做到严慈相济，严在当严处，爱在细微中。 二、骨干教师，应该意识到教学相长，不耻下问。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加各类的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。由于刚刚步入初中教学，我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

古人云：学而思习之，学而不思则贻。作为骨干教师首先要多学习，将学习和思考变成一种习惯和一种时尚，做一个有“功底”的教师。 三、骨干教师，应该做一名行善之人。 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。古人讲：三人行必有吾师，而善行者必胸襟开阔，胸襟开阔者就要有“借他山之石，磨砺自己之玉”的进取风范，作为骨干教师要多一些务实，少一些浮华；多一些求真，少一些功利；多一些真行动，少一些假动作。 四、作为骨干教师，应该对知识善于研究。 骨干教师要有脚踏实地的工作作风，更要有咬定青山不放松的进取精神，要学习域外名师的教学风格和教学思想，使自己在不断的借鉴中成长，在不断的充实中走向成功，进而成长为小有名气的名师，筑就起自己职业的幸福。 做反思型教师，在反思中成长，在反思中提高；做思考型的教师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思考并解决有关问题。做专家型教师，使自己在研究中，在反思中，在活动中，在思考中，逐渐从骨干教师成长为专家型教师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。 五、作为骨干教师，应该做到理论联系实际。 骨干教师，必须干好自己的本职工作，上好每一堂课。英语课堂有自己的特殊性，你可以把它讲死，也可以让你的课堂生动起来，

学习先进事迹,发挥党员模范带头作用

学习先进事迹，发挥党员模范带头作用 尊敬的各位领导、同事们： 大家下午好，很高兴利用这次机会在这里与大家一起交流学习，今天我发言的题目是《学习先进事迹，发挥党员模范带头作用》。 为推动环保事业再上新水平，经局党组研究，在全市环保系统开展了“读经典、讲党性、学先进、做表率”主题思想教育活动。这次主题思想教育活动，是纪念中国共产党成立90周年的具体行动，是在新的起点上实现环保事业新跨越的必然要求，是构建社会主义和谐社会、落实科学发展观的重大举措，对动员、激励全系统广大干部群众谋求大发展，实现新跨越，续写莱芜环保事业新辉煌，具有十分重要的意义。 动员会上毕局长发人深省的讲话和七位先进的事迹，令我受益匪浅。七位同志为我们树立了榜样，从他们身上完美诠释了以下几点优秀品质： 一、高度的责任感。责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除万难，甚至可以把“不可能完成”的任务完成得相当出色。当我们对工作充满责任感时，就能从中学到更多的知识，积累更多经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。监察支队的赵国增，无论是他坚定不移的执行力，还是将心比心，为企业和群众办实

事的信念，再到坚决维护法律尊严、不畏强势的工作作风， 都有着高度的责任感做支撑。 二、敬业奉献的精神。在我们的个人愿景中有人这样写到：“把敬业变成习惯，把每天的工作做得尽善尽美。”这就是监测站的谷艳慧主任，我记得她在动员会上还说过这样一句话：“敬业是把工作当成自己的事情，倾注100%的努力。”我经常在早晨上班时碰到谷主任，很多时候都能看到她手里拎着一个笔记本电脑包，从攀谈中我知道她昨天晚上又回家加班了，在平常的工作中我们也可以看到，凡事她都带头争先， 凡事她都尽职尽责，她用实际行动去诠释了敬业的精神内涵。 三、勇于创新的精神。在我眼里，在他的脑子里总能不 断地冒出很多想法，这就是法规宣传科方洪科科长。每天看他烟是一根一根的抽，想法也跟着一个一个的出。在局领导的大力支持下，在他的精心策划下，一场精彩纷呈、光辉夺 目的六五世界环境宣传活动呈现在了我们每一位同志的面前，正是因为他这种用心去做和勇于创新的精神，才让广大市民对环保有了更深层的认识。我们不得不承认，方科长已经走在了创新道路的前列。 四、细致严谨的工作作风。认真、细致、严谨的工作作风，历来是我们党大力倡导的优良传统和工作作风，也是我们党实事求是的思想路线在领导作风上的具体体现。这种优良传

发挥文化骨干引领作用,推动群众文化活动开展

发挥文化骨干引领作用 推动群众文化活动开展 丁堰镇社会事业服务中心 2011年8月12日 群众文化是整个文化工作的重要组成部分。当前市场经济条件下，传统的群众文化遇到了冲击和挑战，开展新形势下的群众文化活动，存在“人手不够、力不从心”的困难。对此，我们积极探索新的工作途径，挖掘利用社会文化人才，推进群众文化骨干队伍建设，促进了群众文化活动的广泛开展，提升了群众文化活动水平。 一、挖掘群众文化人才，发展群众文化骨干成员。 开展活动，需要有人。我镇文化底蕴较为丰富，镇区乡村活跃着不少特色文化人才。我们通过多种途径挖掘群众文化人才，为发展群众文化骨干队伍打下基础。一是组织排查发现人才。对我镇以前的文化项目的创作人、参与演出人等各类文化人才，逐一登记造册，建立“人才库”。同时，还对群众自行组织、自娱自乐的各类文化活动队伍进行调查，发现了一批群众文化人才和积极分子。二是举行比赛选拔人才。两年来，我镇在举办了10多场次的各类才艺比赛中，

发现了30多个“藏”在民间的“歌唱家”、“舞蹈家”、“演奏家”。三是开展活动吸引人才。通过举办文化活动为群众搭建展示才艺的舞台，拓宽发现群众文化人才的途径。今年开展了“社保杯”退休人员文艺展演、丁香教育专场演出、建党90周年文艺汇演等活动，在节目筛选、演出过程中，共吸引近千人参加演出。通过这些活动，选拔出20多名群众文艺“新秀”发展为群众文化活动骨干。 二、建立兴趣小组，壮大文化骨干队伍。 我们引导组建了京剧、乐器、歌咏、表演、棋牌、乒乓球、桌球、太极拳、军鼓、健身舞、拉丁舞、泰迪球等兴趣小组。一方面对分散的群众文化人才资源进行整合，另一方面通过兴趣小组宣传吸引、互相介绍带动，发展更多的文化活动参与人员。目前活动人数已达300多人。这些团队人员稳定，活动正常，规范运转，并承担着一定的宣传职责和任务。丁堰文化馆军鼓队、“夕阳红”艺术队今年都进行了队员调整，吸收了新鲜血液。同时，为了加强村级文化骨干队伍建设，我们指导在部分社区建立文体活动小组。如：在茄儿园社区新购腰鼓，建立20多人的腰鼓队；在凤山社区建立30多人的健身舞队，在三桥社区建立10人的太极拳队。为了使各兴趣小组活动能有条不紊、持之以恒的开展，我们落实了各个小组的负责人、业务骨干、活动场所、活动时间和内容。

如何发挥党员的先锋模范带头作用)

如何发挥党员的先锋模范带头作用 一、要进一步明确党员的先锋模范作用 党员的先锋模范作用就是要求党员要把执行党的现行政策同坚持党的理想和按照《中国共产党章程》对党员的要求统一起来。在我国社会主义建设的一切社会活动中，通过党员的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众，共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用，这是对每一名党员的基本要求。 “三个代表”思想最重要的是坚持党的先进性，使党始终站在时代潮流的前列，自觉推动先进社会生产力的发展，促进社会全面进步，从而实现中国最广大人民的根本利益。要使党始终做到“三个代表”就必须在党的建设中认真落实“三个代表”的要求。作为一名共产党员，必须自觉促进生产力的发展。共产党员只有在不同岗位上努力实践“三个代表”的要求，才能使党始终成为“三个代表”。总而言之，共产党员的先锋模范作用，要以“三个代表”要求为衡量标准，看一个党员所做的一切，是不是符合“三个代表”的要求，符合的就要坚定不移地坚持，不完全符合的就要积极调整补充。这样，才能充分体现共产党员的先进性和时代要求。 二、要保持共产党员的先进性 改革开放以来，我国社会、经济、文化等各个领域都发生了历史性的变革，从而使社会思想进入异常活跃而又复杂的时期。其一，社会的深刻变化使全党对什么是社会主义，如何建设社会主义的认识大大前进了，封建社会的残留意识与小农经济的观念，在市场经济的大潮中日渐消淡，体现时代精神的新思想、新观念日益深入党员头脑，许多党员的先锋模范作用体现出时代的特点和时代精神。其二，党员生活在社会之中，同样面对着各种复杂矛盾与冲突，这更需要正确认识和处理好各种问题，自觉地增强党员意识，保持党员的先进性。那么，如何保持党员的先进性? 第一，在各种利益冲突面前，如何处理好个人利益与群众利益，个人利益与集体利益之间的关系，需要每一名共产党员不仅要自觉严格执行党和国家的政策法令，而且在党纪和国家政策法令还没有明确规定时，自觉地做到顾大局、识大体，首先考虑群众利益、集体利益、国家利益，以自己的模范带头作用去影响带动群众。 第二，在思想上筑起精神防线。由于市场经济的历史局限性，个人主义、拜金主义、享乐主义影响着一些党员的思想言行，使得少数党员的世界观、人生观、价值观发生蜕变，从模糊党员意识到渐渐丧失先进性，有的甚至走上犯罪道路。因此，在新的形势下，越是发展市场经济，越是要自觉增强党员意识，高度警惕各种错误思想的侵蚀影响，自觉地以先进战士的标准来要求自己。 第三，改革开放中各种思想文化的相互激荡，必然会影响党员的思想认识和观念变化。因此，面对意识形态的进攻，党员更要自觉地提高思想政治素质，牢固树立正确的理想信念，做一名政治上坚定，思想上清醒的共产党员。 三、共产党员要自觉践行“三个代表”思想

最新充分发挥骨干教师的示范引领作用

充分发挥骨干教师的示范引领作用 一、注重自我发展，营造积极的教研氛围 教师要不断反思，明确自己的工作目标。怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去，努力提高自身的专业水平，通过与骨干教师面对面的交流，通过给教师实实在在的培训，以及自己的不断进取，努力使自己在专业领域里快速地成长起来，争做领导满意的教师，学生欢迎的教师，博学多才的优秀教师。 优秀教师在课堂上，不仅用知识来拨亮孩子们的心灵，更是用对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。讲课要知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。要40分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。灵动的课堂，丰厚的文化底蕴，让教师和学生们听得意犹未尽。通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂，才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识，只有走进属于孩子们的课堂，才是最有魅力的课堂，课堂才能彰显生机与活力。 “没有潜心的研究，就没有精致的教育”这是我校教研工作的理念，只有思想认识上提高，才会有积极主动参与的自觉性。“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的校本教研工作思路。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我们深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余要坚持学习，笔耕不辍。 二、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，实现教研工作的专业引领。 在工作中我门始终教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按

思想工作骨干如何充分发挥作用(知识材料)

思想工作骨干如何充分发挥作用 -------------------------------------------------------------------------------- 【类别】:其他教育 -------------------------------------------------------------------------------- 《军队基层建设纲要》规定，要建立一支以党员、士官、班长为主体的思想工作骨干队伍，开展群众性谈心和互学、互帮、互教活动，重视做好个别人员的思想转化工作。《预防犯罪工作条例》明确规定了思想工作骨干的主要职责“一熟悉四会”：熟悉预防犯罪工作的有关规定；会发现周围人员的思想问题和违法犯罪苗头，并及时报告；会开展谈心活动，协助领导做好个别人员的教育疏导和转化工作；会正确处理一般的突发性问题，遇到违法犯罪行为时能坚决制止，果断处置。可以说，思想工作骨干是部队教育管理的重要力量，是开展群众性预防犯罪工作的基本队伍。虽然职务不高，权力不大，但是地位独特，作用重要。希望我们在座的所有思想骨干能充分认清自身的地位作用，强化恪尽职守的观念，树立高度负责的精神，坚定有所作为的信心，不断增强做好思想工作的责任感、使命感，为团队安全稳定做出自己的贡献，在团队中形成一种“人人心中装预防、项项工作联预防、时时处处有预防、群策群力抓预防”的生动局面。那么思想工作骨干，应当如何在开展工作中发挥重要作用呢？我认为至少要做到“树好形象、掌握方法、把准点位、倾注感情”这四个方面。 一、树好“四个形象”。 形象，是无声的命令。俗话说，“喊破嗓子，不如做出样子”。思想工作骨干开展预防犯罪工作，既要注重言教，更要注重身教，做到内强素质、外树形象，不断增强工作的说服力和感染力，要做好以下“四个模范”。 一是学习训练的模范。良好素质是军人履行职责、完成各项任务的决定性因素，也是新时期思想工作骨干参与部队教育管理、做好预防犯罪工作的重要条件。思想工作骨干要带头勤奋学习、刻苦训练，争当高素质现代军人。一是要自觉接受组织教育，努力提高思想政治素质。积极参加理论学习和政治教育，不断加深对党的基本纲领、基本理论、基本路线、基本经验的理解，树立正确的世界观、人生观、价值观，确保在任何时候任何情况下都自觉与党中央、中央军委保持高度一致，坚决听党话、跟党走。二是要积极参与军事训练，努力提高军事专业素质。打赢信息化战争，需要高素质人才。现在高科技越来越多地进入到我们的学习、训练、工作中，如果不学习、不钻研，就会成为“科盲”，更谈不上去驾驭现代化的武器装备，打赢信息化战争。作为思想工作骨干，必须刻苦训练，悉心钻研，熟练掌握手中武器，努力成为本专业、本岗位的行家里手。三是要刻苦学习文化知识，努力提高科学文化素质。毛泽东同志说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”思想工作骨干要勤奋学习，努力掌握法学、社会学、管理学、心理学、教育学等学科常识，不断拓宽自己的知识面。四是要加强日常实践锻炼，努力提高综合能力素质。要积极主动参

发挥骨干引领作用 促进教师专业成长

发挥骨干引领作用促进教师专业成长 2XXX年来的办学思想、理念的提升，以及县教师学校对我校各项工作的支持，我校在抓紧提高教师队伍整体素质的基础上，不失时机地把培养一专多能、富于开拓与创造精神的骨干教师当作工作的重中之重，再以他们作领头雁，去影响、带动教师群体，达到相互促进、相互提高的目的，从而促使教师主 动去适应素质教育的要求。本着这个宗旨，我校充分发挥骨干教师的引领作用，积极促进教师专业成长。 一、更新教育观念 反思几年来的课改实践，我们学习了一些教育理论，在实践中探讨一些问题，特别是探讨教育观念到教育行为的转化问题。教育观念更新不了，就会影响到新课程的实施。对许多老师而言，如果没有新形势的要求，她们只能安心于现状，按早已熟悉的又已习惯、不变的套路行事，不会主动去思考，主动去改变观念。为此，我们认真分析教师的现状，从抓骨干着手，发挥骨干教师、年组长的作用，在他们引领下，让教师们在各种平台上展示自我，在取得成功的喜悦中去理解教育、体味教育，不断提升自我更新能力。如在校本培训中，首先培训骨干教师和年组长，再培训全体教师；在校本教研活动中，开展专题教研活动，各年级在教导处、年组长的策划、引领下，对专题进行讨论、对话，对骨干教师的教学活动进行观摩，然后进行集体反思，和你一言我一语的评价，教师们就是在这活跃的研究气氛

中感受新理念，在广阔的空间中专业得到发展。 二、发挥引领作用，促进共同成长 1．确立目标 根据实际，我校确定了近期和长期的骨干教师培养目标，着意加大对骨干教师的培养力度，拓展其成长空间，特别是对青年教师的培养。实行三级责任制，校长负全责，业务领导分工负责，骨干教师具体负责。达到年轻教师一学期入门，一学年熟练，二学年成长为教学骨干的目标。我校为了处进这些年轻的教师进快的成为骨干教师，特此我校给年轻的教师确立了个人目标：①每天微笑地面对学生；②每天进行反思并写好课后记；③教学行为每天转变一点点；④每学期至少写一篇水平较高的论文、一篇新颖有个性的教学设计； ⑤每学期至少上一节精彩的研讨课。⑥每学期读两本以上有关教育理论的书，每月坚持阅读教育报刊、杂志（至少三种）；⑦力求在一年后使自己有较高的理论素养，有一定的研究能力，逐渐从经验型教师向研究型教师转变。教师有了个人目标，就能时刻看到目标与现实的差距，这就成为教师创造力的源泉，教师就能保持创造性能力，教师实现个人目标，需要不断地学习、实践、探索、思考，形成勤思力学、人人进取的良好氛围。教师个人发展就促进了学校文化的发展。 骨干教师是学校的财富，也是课程改革的中坚力量。所以我们把对骨干教师的培养作为校本培训的着力点，由此来带动学校工作的全面开展。为了使他们迅速的成长，更快的适应新课程，更好的作出示范带头作用。特制定了以下的管理目标：