卓越管理心得体会
卓越管理心得体会
【篇一：卓越绩效管理心得体会】
卓越绩效管理模式培训的心得体会通过参加卓越绩效管理模式的培训，通过老师的讲解，深入浅出的为我们讲解了卓越绩效模式产生
的背景及意义、《卓越绩效评价准则》的内容、实施指南、卓越绩
效的评价要素和评分指南，让我受益匪浅。
《卓越绩效评价准则》是结合我国质量管理的实际情况，从领导、
战略、顾客与市场、资源、过程管理、测量、分析与改进以及经营
结果等七个方面规定了组织卓越绩效的评价要求，为企业追求卓越
绩效，提高企业产品质量、管理质量和服务质量，增强企业竞争优势，促进企业持续快速健康发展提供了卓越经营管理模式。
一、强调外部环境对企业生存发展的影响
企业的生存发展是离不开外部环境的，准则明确表达了在当前经济
形势复杂多变，不确定因素日益增多的时期，企业的高层领导一定
要“十二分”地关注环境的变化，因为企业适应环境变化、抵御风险
干扰的能力与企业的竞争能力一样，都是企业生存发展的基础。
二、强调建立以人为本的人力资源开发和管理系统
为实施战略方针和发展目标，建立以人为本的人力资源开发和管理
系统，是人才战略的关键环节。建立管理工作系统、员工培训教育
系统和激励机制，开展群众性质量管理活动，提高质量意识和技能，充分调动员工的主动性、积极性,保持良好的工作环境和员工参与的
氛围。维护全体员工的权益，确保卓越绩效模式运行所需要的人才。
三、强调高层领导在组织走向卓越中的作用
准则中通过高层领导的作用、组织治理、社会责任、道德行为等的
描述，进而体现了高层领导的前瞻能力与决策能力。领导掌控着组
织前进的方向，并密切关注着结果。准则中指出领导只关注未来，
有一个大的发展方向（使命、愿景、价值观）还不够，一定要把远
大的目标（想做的），与当前一个阶段的内部能力（能做的），外
部环境（可做的）结合考虑，形成一个阶段的战略和战略目标（该
做的），并以此为导向，带领员工并影响到相关方，为此目标，脚
踏实地一步步走向成功。
四、．坚持可持续发展、科学发展
准则中强调在制定战略时要把可持续发展的要求和相关因素作为关
键因素加以考虑，必须在长短期目标和方向中加以实施，通过长短
期目标绩效的评审对实施可持续发展的相关因素的结果加以确认，
并为此提供相应的资源保证。同时还强调战略决策和发展目标均衡
地考虑长短期的机遇和挑战、资源的优势和劣势、潜在风险等。在
治理结构中强调有效性，在人力资源方面要求为开展创新性、持续
改进提供资源；在技术发展方面采用先进技术，提高组织的改进、
创新能力。在产品和服务结果方面，是与国内、国际同类产品和服
务水平相比较的结果,企业的产品和服务要有特色和创新。
1、贯彻和实施《卓越绩效评价准则》是一项长期的战略工程，是关
系到我们公司持续发展和不断提高的战略性的工作。准则涉及到企
业的各个部门、各个工序、各个岗位、各个环节，归纳为全过程、
全员，全企业和多方面的“三全一多”的基本要求。同时，也是向
员工和社会宣传公司企业文化的过程，在企业内要营造一种学习
《卓越绩效评价准则》的环境，要营造一个人人关心、人人参与的
氛围。一个实施卓越绩效评价的企业，所追求的决不仅仅是经济利益，也须认真履行企业的社会责任，为企业自身创造一个良好的社
会环境。此外，还须紧紧与企业的发展特色相结合，充分发挥企业
的自身优势。
2、在对于企业预期的发展充满了不确定的情况下，就必须要有一个
科学、规范、务实的企业战略分析系统，对于企业未来的发展机会、威胁、弱势和优势进行有效的分析，确定企业的理念和文化，进行
经营定位、行业定位、产品定位和市场的定位，以此来明确公司战略。
3、规范的企业部门结构其目的在于协调好企业部门与部门之间、人
员与任务之间的关系，使员工明确自己在公司中应有的权、责、利，以及工作形式、考核标准，有效地保证组织活动开展，最终保证组
织目标实现。在我们公司，组织结构较为明确，但是个部门的沟通
联系还不够迅速及时。有些部门之间的程序过于繁杂，效率迟缓，
给其它部门带来一定不便。组织结构决定着组织行为，直接影响企
业战略的执行，所以必须依据企业的实际情况，为企业设计与其相
匹配的组织结构，并且使其高效的运转，使其达到顺畅的发挥企业
能力的目的。
4、确保数据信息体系规的范化。从有利于信息化、有利于信息共享、有利于公司的发展出发，按照统一的标准，完善账单、记录、报表，完善内部共享数据数据库，及时更新发布新的信息，对于领导的决
策能够快速的传达到各个部门以及执行者手中。完善、推进基础
数据信息化管理，推进流程关键点的程控，做到及时、快速、高效。
5、保证运转流程的规范。我们公司规模较大，部门较多，企业在对
某个部门内部的管控体系都有一定的管理办法，但对于部门之间的
衔接问题，有时很难有较好的管控方法，所以，越是界定部门之间
的权责，问题就越多。这时就需要对企业运营的流程进行明确，使
部门纳入到流程中，成为企业流程中的一个结点，确定企业的各个
流程，并对流程进行科学的规划和设计，使企业运营达到效率最优。贯彻《卓越绩效评价准则》是一项长期的、系统的、不断深化的、
持续改进的工作。由于我们的水平有限和企业的条件差异性，我们
自身还存在着许多有待改进的地方，需要我们在贯彻和实施《卓越
绩效评价准则》中循序渐进、不断提高，让公司不断完善，发展、
壮大、变强，在同行中独领风骚。
马军
2014年1月20日
【篇二：关于卓越绩效管理学习心得体会】
关于参加卓越绩效自评报告辅导班学习心得体会卓越绩效自评报告
辅导班的目的是帮助学员全面、深入理解卓越绩效准则内涵和要点，熟悉卓越绩效评审过程，掌握卓越绩效评价方法和技巧，提供组织
导入卓越绩效管理模式的思路，培养质量管理奖评审员；培训日程
为5.21日-5.24日；培训地点在合肥宜临国际大酒店；培训授课先由省质量技术监督局质量管理处处长江家如作了动员讲话，其次由培
训教材的编写人段学良对具体培训内容进行了讲授、互动研讨、案
例练习和考试。
实行卓越绩效管理的真正目的是为了提高产品质量、服务和经营质量，增强竞争优势，促进公司持续快速健康发展。gb/t 19580-2012
卓越绩效评价准则是从领导，战略，顾客与市场，资源，过程管理，测量、分析与改进以及结果等七个方面规定了卓越绩效的评价要求，为公司进行卓越绩效管理提供了自我评价的准则。
公司实行绩效管理已经有一段时间，从无到有，从粗框到细致，逐
步走向成熟，但是同时确实存在着这样、那样的实际问题，比如；
1、部分部门责任人认为绩效考核就是部门与部门、部门与个人之间
的考核，不好做，出力不讨好。个别员工为了维护自己的利益，在
工作中不再从企业的整体利益出发，首先维护自己的利益，只为完
成自己的指标，对于工作中同事遇到的困难也不像从前那样施手援助，而是坐观其乱； 2、即使在平时发现了问题，甚至对一些员工
的工作状况，很不满意，而真正在纸上做评定时，所有的人员考核
结果几乎都是优良，结果造成绩效考核流于形式，不见效果;
3、干得多、错得多、扣得多，使员工推谣扯皮，不想多干工作，导
致员工积极性不升反。
通过这次卓越绩效的学习，作为公司一名员工，建议公司需要在“领
导方法、战略策划、市场与顾客满意、人力资源、过程管理、经营
结果以及评估分析和知识管理”等七个方面，采用的卓越绩效模式相
关标准，认真地去找差距，认真地去思考改善的方法和措施，认真
地去谋划提升团队的士气和执行力，我们在哪些方面还有非常显著
的改进机会，我们在哪些领域还有巨大的提升空间？我们的优势在
哪里？我们的优势发挥怎么样？通过学习，对公司的绩效管理目前
情况有以下几点建议和看法：
1、首先绩效指标的设定绝不可以用封闭的部门考核指标来设定，而
应是以部门之间相互沟通，综合制定绩效指标，这样才能避免部门
走向矛盾对立的误区，避免了互相之间的相互扯皮。切实合理、贴
近实际情况地设定的指标是绩效管理成败的关键因素之一。
2、绩效的设定要透明，绩效的评估要公正，形成透明公正的绩效管
理体制，有助于公司与部门，部门与部门，部门与员工之间的相互
信任关系。
3、绩效考核体系的建立也可以采用pdca法进行不断优化和完善 ,
在实施的过程中多进行沟通,收集反馈意见并改进绩效考核中的不足;
从而达到绩效考核的目的。
4、如公司对申报安徽省政府质量奖的申报高度重视，建议请专业的
咨询公司做申报材料，公司人员（了解公司的实际情况）予以配合，会增大获奖几率。卓越绩效管理它将质量管理的系统化、标准化、
程序化和规范化的体系理念推广到企业经营管理的所有领域，卓越
绩效准则是先进的管理思想，是指导公司绩效管理的评价准则，应
该在我们以后的工作管理中充分学习、应用，使其发挥真的的作用，从而才能全面提升企业的核心竞争能力。
2015年5月26日
【篇三：《卓越管理者的辅导与激励》心得体会】
《卓越管理者的辅导与激励》心得体会
首先，当知道自己能够有幸聆听《卓越管理者的辅导与激励》这门
课程的时候，就让我感到无比地欣喜和荣幸，由衷地感谢贾总能够
把如此重要的学习机会给我，让我有机会和中国著名的演说家对话，
获取世界最前沿的管理思想，让我的思想受到启发和点化，心灵得
到洗礼和净化，学习的欲望得到充分地调动并越加强烈。
虽然仅仅一天的培训，时间很短暂，信息量很大，全神贯注的我也
难以将所有的内容和思想消化和溶解，但是就像余世维博士所说，
他的很多话触动了我，震撼了我，启迪了我，必将对我今后的思考
和行为产生深远的影响。不知我浅薄的思想能够理解和悟化到何种
程度，可我结合自己年轻的阅历和身边的事例，还是略微有一些心
得可以与大家分享。
一、辅导什么
先从余世维博士开篇时候的一句话说起，他说道：“今天要讲的辅导，其实也就是对于员工的自主性、思考性、职业化态度的辅导。”这一
句话真是字字珠玑，“自主性”、“思考性”、“职业化态度”，每个词
都像是对现状的总结性概况。
所谓“在其位谋其职”，每个普通员工和他们的管理者是一样的，在
自己的岗位上就要自主承担起相应的责任，能够做到为事情的结果
负责，而目前责任感的缺失是很多员工共性的问题。一个项目上的
中层领导向我形容过这样一个事情，某个楼号的某个节点的施工产
生了错误，当他在现场受到甲方和监理责备的时候，隶属该项目部
主管这一楼号的员工居然在后面发笑，表情好似隔岸观火看笑话，
自己完全置身事外与之无关，当时这名领导自然是十分气愤与痛心。我认为产生了工作上的错误，对项目造成了损害，作为负责这项工
作的管理者，可先不管问责于谁，本身对这个错误产生自责和愧疚感，自我检讨，总结教训，这才是最主要的。
进了公司需要的是一种与项目共荣辱的主人翁意识。哪里有什么需
要改进的地方应该自觉学习去完善。其实不少员工是缺乏主人翁意
识的，缺乏了这种意识就会导致逃避和推卸责任，没有责任自然行
为被动，自主性相应缺乏。好比什么事情都要领导督促才办，而非
主动为上级排忧解难。很多时候个别新员工都以“我
不会”、“我没做过”作为借口搪塞，殊不知有些像信息化、绩效考核
等新情况下的工作，他的领导也没有做过，难道领导也说没做过而
去等更高级的领导来完成吗？所以，由自主性的缺失必然导致了思
考能力的下降，凡事由领导去思考好了，领导让我怎么做就怎么做，如果员工都抱以这种态度，那他们之中不会再产生领导，最多成长
为好用的“工具”。
不可否认，从学校出来进入社会需要一个过渡阶段，也就是从学生
变得职业化的阶段，这一阶段的长短决定于你是否善于思考。是否
思考过员工宿舍和大学宿舍的区别，同住的是同事而不单单是舍友，工作中有所谓的职场法则，生活中有深奥的处事交往，时时刻刻要
有怎样的自律性等一系列的问题。职业化的态度也是成长的标准，
不少员工工作一年还难脱学生气，处事任性，思想单纯，没有很强
的集体观念，知识都要等着老师来教等，这也就是职业化程度不高，状态非职业，还像是学生。
可见，自主性、思考性、职业化态度之间是逻辑共存，一脉相连的。产生这种问题的原因员工自己肯定是主因，但公司的辅导工作也难
辞其咎。这就是我认为我们来听这堂课的目的，明确公司要辅导什么，怎样去辅导。
二、怎样辅导
题目很大，内容很多，我说一下我对其中三点的一些个人见解。（1）做事的态度很重要（一屋不扫，何以扫天下）
好高骛远是我们这代人的通病，总以为大学毕业应该找个好单位，
干一份体面的工作，几年之内买房，几年之内买车，过让人羡慕的
生活。可现实的残酷很快让我们的梦想破灭了。回头看看我所经历
的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大
事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各
有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。
而从来不从自身找原因，看见别人成功有成就，就埋怨命运不公。
其实人和人、事和事是有因果差别的，不能只看到人家人前显贵，
看不到人家背后受罪。“思想决定行为”，纠正不了这种错误的思想，世风是不会踏实下来的。
（2）成功与不成功的最大差别，成功的人很早就养成了成功的习惯。余世维博士在演讲过程中反复提到了一个词“习惯”。我们所学到的
理念，不是回去后就急于实施，过段时间又终止，行动固然可贵，
但难在坚持，形成习惯。“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定
性格，性格决定命运。”我们所学的理念再好，那仅仅是起步阶段，
第一个环节，接下来要做的还很多。所以，用余博士的话来说“辅导
不能只是定时定点，要随时、随地、随人、随事地教育，而且人人
有责。”“辅导是一个系列的动作，甚至要利用整合影响力。”
（3）员工（干部）在技能上表现不佳或不能令人满意时，公司没有针对性地检讨，他们也没有压力。
其实员工没有成才，公司也是要做检讨的，可能在过程中没有辅导，对他们的问题视而不见，一味纵容或假作好人，没有主动纠正他们
错误的价值观和动机。我认为后面一点很是重要的，没有压力。在
余博士所说的“职务薪-绩效薪-技能薪”中，我公司基本还是处在“职
务薪”这一初级阶段，“绩效薪”标准的拟定也是和岗位、工龄密不可
分的，同级间的绩效差别并不明显。也就是说只要你们处在同样的
岗位，有同样的工龄，就能按月得到基本同样的薪水。这样必然滋
生了两种现象：一是，即使整天无所事事，诸事都不过问，甚至连
现场一步也不进入，照样可以得到同样的薪水；二是，即使整天忙
忙碌碌，事事尽心尽责，积极上进勇担责任，居然还是同样的薪水。虽然这两人的上进心不一样，对将来的期许不一样，几年后必然会
产生差距。但在当下来说，两种现象产生的两种心理行为是规避不
开的：前者想，挣得都一样多，还那么累干嘛，所以继续保持散漫
的态度；后者想，我干得这么累，怎么还和他挣一样多，升职路上
可能又充满不确定性，所以有可能也变得散漫。那么，如果产生这
两种心理行为，公司又该怎么面对？由谁来辅导？甚至怎么去避免呢？水平面有了高低差，也就会产生水压力，在压力的作用下，水
才会流动。也许公司同样如此，在压力的运作下，事情可以进行的
更顺畅些。
三、公司怎样激励员工
余博士给“激励”下了一个简单的定义：调动一个人的积极性。我们讲，在小岛上找一个团队帮你打造船只，你首先要做的不是给他们
图纸，给他们材料，给他们报酬，而是首先激发他们对于海洋的渴望。做到这一点真的很不容易，因为毕竟人活在现实里而不是梦想里，现在的社会很难再有人能像佛祖一样给大家打造一个极乐世界。那么，公司怎样去激励员工呢？
我认为要先肯定他人的作为或贡献，不要只会批评和打压；要先设
法排除他人的障碍和限制，不要冷眼旁观；为他人的需求提供帮助
和方法，不要放养吃草，自生自灭；让员工知道来到这个公司是幸
运的，我们有别的公司没有的；让员工知道在这里他们能获得的更多，或能力，或地位，或物质，或快乐。
在日常的工作中，有些领导其实是注意到要激励员工的斗志。可是
有的只能是短期效果，长期无效；有的只对个别人有效，对大众无
效；有的效果不明显或去标不治本。总结起来，我觉得是因为激励
而去激励。课堂上余博士讲的激励方法，其实是有激励效果的日常
行为规范，只有把激励作用融入每天每时每个细节，才能在潜移默
化的过程中起到效果。
经过这次培训，我知道我们企业和其他企业在管理方面的差距，中
国和外国管理理念间的差距，同行业间管理措施的差距，个人管理
能力和世界级管理大师间的差距，是可谓受益匪浅。这里我只谈到
了几点个人的心得体会，受能力和阅历所限，所思所想略显片面和
不成熟，但这是我的收获，我会把我的想法积蓄下来，在思想水平
不断提高发展的同时，随时审视这些观点，让他们萌发出新的芽枝。
管理者职业素养六项修炼(胡既白)
《管理者职业素养六项修炼》课纲 主讲老师：胡既白 ↘课程背景 优秀的管理者之所以能在职业发展中取得令人瞩目的成就，主要是因为他们有着较强的职业素养，职业素养是一个人职业生涯成败的关键，是职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。这些职业素养使得他们无论在什么行业、什么公司、什么岗位，都能在职业生涯之路上越走越顺、越走越宽。 ↘课程形式 课程时长：1天（6课时） 课程形式：以讲授为主，互动为辅，结合头脑风暴、案例讨论等方式。 课程对象：企业中基层管理者 培训特色：游戏互动、激情全场、案例丰富、幽默趣味、发人深省、另辟视野。 ↘课程大纲 第一项修炼：管理者的定心定位 1、管理者是高层领导的经营者替身-----委托人 /支持者/执行者 2、管理者应将同级同事当做内部客户-----内部客户观念/内部客户的制度 3、管理者应担当下级的四种角色------规则拥护者/绩效伙伴/公正评价者 4、糟糕中层管理者的十大“罪状”-------心态失衡/角色失准/推诿责任等 案例：柳传志的罚站、甘地的教导、快牛与慢牛、行政部经理怒怼采购部等 第二项修炼：管理者的敬业意识 1、经理人的成就取决于你对公司的价值 2、“职称”和“称职”的逻辑 3、“员工心态”与“老板心态”的因果
4、“人力正资产”还是“人力负资产” 5、管理者不敬业的八大负面表现，你有吗 案例：逆袭的小王、范冰冰与李雪莲、令人意外的接机、九段秘书、日企见闻第三项修炼：管理者的感恩意识 1、推崇家人：家庭是事业的起点、亲人是人生的港湾 2、推崇同事：宽容、理解、大度、双赢 3、推崇上级：换位思考、结果心态 4、推崇老板：岗位越高，压力越大 5、推崇公司：公司是个人品牌的最佳背书 案例：婆媳趣事、白总与杨总、熊总的悲哀、大金空调的店长等 第四项修炼：管理者的责任担当 1、敢于挑重担，有担当精神 2、尽职尽责，极强的成果意识 3、敢于承认错误，不推卸责任 4、不抱怨、不敷衍、不懈怠、不找借口 案例：欢乐颂--安迪与关关的对话、失误的投标、陆兆禧的逆袭、耶稣与樱桃等第五项修炼：管理者的忠诚专注 1、成功经理人拒绝做“职场跳蚤” 2、一盎司的忠诚相当于一磅的智慧 3、一万小时定律：五年弄懂一个岗位、八年弄懂一个行业，十年成专家 4、推崇公司、感恩公司、忠于公司 5、平台是管理者品牌的最好背书 案例：伦敦出租车司机、蟋蟀与硬币、40万年薪的技工、任正非的演讲等 第六项修炼：管理者的高效协作 1、克服向上沟通没有胆，做到工作承上启下 2、克服平级沟通没有心，学会职场换位思考 3、克服向下沟通没有肺，实现人性人本管理
关于阅读经典品味人生征文1000字例文
阅读经典品味人生征文00字例文一 假期中,我读了一本书名字叫――《爱德华的奇妙之旅》，读后使我受益匪浅! 这本书讲的是，住在埃及街的女孩阿比林有一个叫做爱德华的瓷兔子，她非常喜欢这个兔子。有一次，爱德华被弄丢了。从此爱德华进行了一段不平常的旅程从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我惊愕不已!而充满戏剧性的是隔了多年后，爱德华又回到了阿比林的怀抱。 刚开始时，我以为这只是一本好玩的书，可是越往后读，越发现这真算不上一本好玩、快乐的故事书，它是一本教你学会“爱”的书。爱德华是只瓷制的玩具兔，故事开始时，爱德华只是个被阿比林这个富家小姐宠坏了的小兔子,它对一切都不屑一顾,甚至别人说它是一只小兔子都很生气。后来爱德华经过了一段奇妙的旅程,终于明白了爱,懂得了爱。 让我们回顾一下爱德华的奇妙旅程吧: 瓷兔子爱德华喜欢别人称呼自己为“他”，而不是“它”。虽然他自己无法活动，但他有沉默的思想，他总是默默地看，默默地想。后来，爱德华在一次海上旅行的途中与阿比林意外分离，被扔进了海里。从此，爱德华开始了穿越黑暗的沉默旅程。 在爱德华沉睡于海底的第，他终于脱离了苦海，被一张渔网救起。接着他又被埋在臭气熏天的垃圾里，让一条狗刨了出来。他和狗的主人流浪汉一起旅行了很长的时间，后来又作为稻草人工作了一段时间。他又来到了刚满四岁且又体弱多病的女孩萨拉身边，他给女孩带来了快乐，同时他也爱着萨拉，并亲眼看着她离开人间。 后来，萨拉的哥哥带着他在孟斐斯大街上跳舞卖艺。在餐车上，他被人打破了头颅。他的头颅碎成了块瓷片。哥哥为了还他生命，宁愿失去他，也要尽力让他复原。爱德华离开了哥哥，却在玩具娃娃修理商那里重获了生命。他在寂寞的玩具店里绝望着，没有人可以打开他的心扉。后来，一只老娃娃对他说“你必须充满希望。你必须知道谁会爱你，打开你的心扉，有人会来接你的。”爱德华的心扉再次敞开，耐心地等待着。 多少个季节过去了。有个人真的来了，她是已经成为母亲的当年的小女孩阿比林。爱德华终于找到了回家的路，结束了沉默、黑暗又漫长的旅行。 爱虽然不像面包一样是生活必需品，但它却可以使自己的生活更有意义。正因为如此，爱德华获了得生活经历，获得了伤痛，获得了智慧，也获得了爱，也渐渐地开始珍惜阿比给自己的一切。 我想爱德华肯定对以前的自己的所做而感到羞愧,但以前并不重要,重要的是它那样的瓷兔子玩具已经明白了爱，懂得了爱。作为具有思想，具有灵魂，具有逻辑思维的我们，都应该想一想平时关心自己的父母、亲人、朋友、老师……你是否对他们的关心记在心间?在获得爱的同时，你是否想过去爱你身边的人吗?比如当我们身边有人遇到了困难，挫折你是否伸出了友爱之手呢?
卓越领导力的六项修炼试题答案
单选题 1.一个领导者必须意识到自己的核心能力是回答：正确 1. A 战略能力 2. B 研发能力 3. C 服务能力 4. D 指挥能力 2.领导力的来源，一部分是来自职位，但更重要的一部分来自于回答：正确 1. A 自我发展 2. B 社会舆论 3. C 个人能力 4. D 潜移默化 3.田忌赛马创造的是回答：正确 1. A 静态优势 2. B 动态优势 3. C 动态劣势 4. D 静态劣势 4.静态优势观适合于回答：正确 1. A 技术密集型企业 2. B 劳动密集型企业 3. C 资源充裕型企业 4. D 资源短缺型企业 5.企业在人才招聘中其中一个误区是回答：正确 1. A 尽量招聘低学历的人才 2. B 尽量招聘女性 3. C 招聘一流人才
4. D 招聘二流人才 6.在选人矩阵图中，专业能力差，人际关系差的人是回答：正确 1. A 完人 2. B 好人 3. C 能人 4. D 废人 7.被称为绩效管理魔方的是回答：正确 1. A 绩效管理的10个关键点 2. B 绩效管理的12个关键点 3. C 薪酬管理的12个关键点 4. D 薪酬管理的10个关键点 8.企业最高领导人的四项责任是回答：正确 1. A 招聘优秀人才、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队 2. B 整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队 3. C 整合赢利模式、设计企业规则、制定企业愿景、打造职业团队 4. D 整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、增加社会税收9.领导力模型是回答：正确 1. A 90度 2. B 360度 3. C 270度 4. D 180度 10.学习者有三重学习境界，在修炼阶段是回答：正确 1. A 强化式学习 2. B 裂变式学习 3. C 体验式学习
为人处世26则处事经典
为人处世:260则永恒的处世经典 时势造英雄，英雄造时势 识时务者为俊杰 顺风而呼者易为气，因时而行者易为力 三十年河东，三十年河西 成败极知无定势，是非无自要徐观 天下兴亡，匹夫有责 风声雨声读书声，声声入耳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 顺德者昌，逆德者亡 宁为玉碎，不为瓦全 爱而不知其恶，憎而遂忘其善 毋私小惠而伤大体，毋借公论以快私情 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 持身不可太皎洁，一切污辱垢秽要茹纳得 得宠思辱，安居虑危 知止常止，终身不耻 凡人作亏心事，一事则神缩一寸 将相本无种，男儿当自强 人不自爱’则无所不为；过于自爱，则一无所为 生当作人杰。死亦为鬼雄 士可杀，不可辱 是非终日有，不听自然无 出污泥而不染 见人背语，勿倾耳窃听；入人之室，勿侧目旁观不在其位，不谋其政 悔前莫如慎始，悔后莫如改固 多行不义必自毙 重赏之下，必有勇夫 巧诈不如拙诚 天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒前事不忘，后事之师 小不忍则乱大谋 病万变，药亦万变 言必信，行必果 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长 喜时之言多失信，怒时之言多失体 律己宜带秋风，处事宜带春风 酌人之言，补己之过 居不必无恶邻，会不必无恶友，惟善自持者两得之士为知己者死，女为悦己者容 谋人事如己事，而后虑之也审 人之谤我也，与其能辩，不如能容 己所不欲，勿施于人
处人不可任己意，要悉人之情 君子之美，不之恶 容人之过，却非顺人之非 律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人 宰相肚里能撑船 得饶人处且饶人 与人方便，自己方便 人非圣贤，孰能无过 疑人勿使。使人勿疑 君子之交淡如水，小人之交甘若醴 诚招天下客，和气能生财 友直，友谅，友多闻，益矣 好便宜者不可与共财，多狐疑者不可与共事 相识满天下，知心能几人 一死一生，乃知交情 海内存知己，天涯若比邻 近朱者赤，近墨者黑 酒逢知己千钟少，话不投机半句多 成也萧何，败也萧何 冤家宜解不宜结 君子绝交，不出恶声 两惠无不释之怨，两求无不合之交，两怒无不成之祸莫愁前路无知己，天下谁人不识君 英雄所见略同 人生何处不相逢，莫因小怨动声色 蓬生麻中，不扶自直 君子藏器于身待时而动 得时者昌，失时者亡 智者顺时而谋，愚者逆理而动 彼一时也，此一时也，岂可同哉 山雨欲来风满楼 好风凭借力，送我上青云 居官有二语：惟公则生明，惟廉则生威 一家之计在于和，一生之计在于勤 人怕出名，猪怕壮 凡事豫则立，不豫则废 人无远虑，必有近忧 当断不断，反受其乱 一不做，二不休 傲不可长，欲不可纵。志不可满，乐不可极 人皆知防患，莫知使患无生 ，临事贵守，当机贵断，兆谋贵密 天下事当于大处着眼，小处下手 化腐臭为神奇
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阅读与经典同行征文篇【一】 “书是知识的源泉!”是啊!它总能流出清澈而又美丽的清泉，那就是书中无穷的知识与奥妙，无穷的感悟和道理。 书，在我成长中必不可少。在十年前我几个月那么大的时候，妈妈就买来许多图画书让我来读，看到那栩栩如生的图画，我沉浸在了其中，特别入迷，它让我看到了五彩缤纷的世界，也开始了我最早的认知。 在上幼儿园的时候，我认识拼音了，阅读的范围也越来越广，进入了梦幻般的童话世界，知道了歹毒心肠的大灰狼，诡计多端的小狐狸，善良可爱的小白免……有时我为小白兔狡兔三窟逃出了凶恶动物的手掌心感到高兴，为小熊受点挫折就放弃感到伤心，有时为卖火柴的小女孩的悲惨命运而感到惋惜……我被书中那一个个生动有趣的故事情节吸引了，我深深的喜欢上了书! 渐渐地我升入了小学，我更爱书了，读得书也越来越丰富，越来越多。在书的海洋中，我知道了世界首富羡比.盖尔，知道了博古通今的高尔基，认识了一心休道，不管朝政大事的嘉靖皇帝……我在杨红缨的《淘气包马小跳》系列丛书里领略到了丰富有趣的校园生活，在郑渊洁的《鲁西西》《皮皮鲁》系列丛书里看到了神奇的科幻世界，真得是太丰富了，还有无数的知识等我去了解，去学习。 我的成长与书密切相观，虽然我还没能去世界各地游玩，欣赏美景，但我从书中却游遍了全世界。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”， 书啊，你给了我知识，你给了我欢乐。我感谢你!因为有了你的陪伴，我才能够快乐地生活在一个绚丽多彩的世界里，我才能够健康地成长。 阅读与经典同行征文篇【二】 书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋，书是开启智慧大门的钥匙。只有多读书我们才能学得更多的知识。学校为了能让我们能够多读书，多汲取知识，创建了“书香校园”。 早晨，每当你走进大厅，看到的不是以往打打闹闹的画面，而是同学们捧着书，津津有味地看着。每层楼的大厅设立了六个图书柜，上面摆满了各种各样的图书，有《西游记》《格林童话》《三国演义》……在看看教室里，嗬!教室里安静得连掉一根针得声音都听得见，同学们都在那里坐在座位上，像小蜜蜂一样在知识的大花园中采蜜。教室里图书柜里的图书被拿的一本不剩。当你走进紫藤长廊和办公室的外边，会看见有许多的漂流袋。学校为了激励我们多看书，举办了“图书漂流”的活动，每一个袋子里都放着一本漂流书。同学们找漂流书可积极了，写的观后感，篇篇发自肺腑。 现在，我们学校成了名副其实的“书香校园”。大家看书、学习的兴趣浓了，原来同学们三句不离吃、喝、玩、乐。现在呢?大家见了面就谈学习，谈最近看的好书。校园飘荡的不再是吵闹声，更多的同学选择了看书，这不是件很好的事情吗?
卓越领导力的六项修炼(满分试题答案)
卓越领导力的六项修炼 课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩：100分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 真正的好的批评是√ A先弄清事实，然后融通情感 B先融通情感，然后弄清事实 C先弄清事实，然后不要融通情感 D先不要弄清事实，然后融通情感 正确答案：A 2. 领导力的来源，一部分是来自职位，但更重要的一部分来自于√ A自我发展 B社会舆论 C个人能力 D潜移默化 正确答案：C 3. 田忌赛马创造的是√ A静态优势 B动态优势 C动态劣势 D静态劣势 正确答案：B 4. 企业在人才招聘中其中一个误区是√ A尽量招聘低学历的人才
B尽量招聘女性 C招聘一流人才 D招聘二流人才 正确答案：C 5. 在选人矩阵图中，专业能力差，人际关系差的人是√ A完人 B好人 C能人 D废人 正确答案：D 6. 优秀团队的素能模型分别是√ A思辨力、感召力、操作力、组织力 B思辨力、感召力、执行力、专注力 C思辨力、感召力、操作力、专注力 D创造力、感召力、操作力、专注力 正确答案：C 7. 企业最高领导人的四项责任是√ A招聘优秀人才、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队 B整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队 C整合赢利模式、设计企业规则、制定企业愿景、打造职业团队 D整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、增加社会税收正确答案：B 8. 在领导人的类型中，第四代领导是√ A顾问式领导
B教练式领导 C管控式领导 D带动式领导 正确答案：A 9. 在领导力模型示意图中，与感召力处于一条对角线上的是√ A执行力 B组织力 C学习力 D决策力 正确答案：B 10. 学习者有三重学习境界，在修炼阶段是√ A强化式学习 B裂变式学习 C体验式学习 D弱化式学习 正确答案：B 11. 对于一个精英来说，更多的是靠努力，但是作为一个资源整合的中心角色业务——领导人更多的是靠√ A借力 B用力 C选人 D留人 正确答案：A 12. 用人除了合理配置之外，更重要的是√ A激发员工内在的能量
阅读与经典同行征文范文1200字
阅读与经典同行征文范文1200字 每天一字就是每个人都要从《说文解字》上查自己名字里的一个字，然后介绍，解释;每天一句经典就是每天都要吸收一句儒家经典。而每天一篇文章就是每天都会有同学读一 篇文章，同学们一边听，一边记下故事梗概，抒写感想。这三件事是我们语文课堂上所必 不可少的事情，每当文章读完后，师生之间还会就这文章展开交流，讨论。有时为了一篇 文章，老师甚至可以放弃自己的教学内容。因为我们老师从来不会因为时间关系而遏制住 学生的思维，这也是我们喜欢“牛柳”老师的原因之一。 人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝 之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。品读经典，把握现在。下面有整理的阅读 与经典同行征文范文1200字，欢迎阅读! 阅读与经典同行征文 有的人读了一辈子书，心灵品质也没有很大的提升，攫取、执著、傲慢的思想仍然很 深重。这样的人始终处于一种矛盾纠结状态，两种不同的声音经常同时出现在他的头脑中，一种声音要求这样做，另一种声音却又强求那样做。心理层面产生分裂，内心自然没有幸 福感。有的人读书不多，却从中汲取了人生的要义，获得了幸福的秘诀，一生受用不尽。 学习毛丰美淡泊名利、清正廉洁的“领头牛”精神，争当“廉洁型”党员干部。要用 自己的模范行动和人格力量引领社会风尚，永葆共产党人的政治本色。要自觉遵守《中国 共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，牢记各项廉洁自律要求和党的纪 律底线，始终做到守纪律、讲规矩，知敬畏、存戒惧。要把住易被腐蚀的关口，增强拒腐 防变的内功修炼和免疫力，守护好共产党人的精神家园。 同样是读书，为什么收益不同呢?我想，原因之一就是所读的书品质不同。一个人的 阅读史就是他的生命成长史。阅读催生思想，思想产生能量。好的思想能滋养人的身心， 让人更有智慧和力量;而坏的思想犹如病毒，能侵蚀、毒害一个人的灵魂。所以，我认为 读书的原则应该是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下; 取乎其下，则无所得矣。”以读书为例来理解，就是说，你读世界大师的作品，能到达中 等水平;读中等水平的书呢，只能在下等水平徘徊复徘徊;但是如果读下等水平的书，恐怕 就没有什么收获了。经典是先贤智慧的凝聚，我们只有从阅读经典开始，才能开启心智， 进而迈向高等心灵。 一向以“万物灵长”自诩的人类，看似地球上最聪明的动物，实际上却在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，却是地球各族群中唯一扮演破坏者的角色。如果人类没有及时 反省并积极提高心灵质量、开启高等智慧，则人类的未来堪忧! 我读《钢铁是怎么炼成的》，结实了一位百折不挠的英雄——保尔?柯察金。我仿佛 看到了那激奋人心的场面。无数苏联青年，怀惴这本书，高呼“为了祖国，前进!”勇敢
卓越管理者实训心得体会
卓越管理者实训心得体会 一、实训岗位及岗位职责 在本次卓越管理者实训中，我在天府商贸有限公司担任财务总监一职，这是一个比较忙碌的职业，作为财务总监，我的工作内容首先是要负责公司的财务计划、成本计划等，其次也要审核财务报表，提交财务分析和管理工作报告。其次，作为财务总监，我必须协调我所在的企业同银行、工商、税务、统计、审计等政府部门的关系，维护公司利益；另外，我必须根据该公司实际经营状况，制定有效的融资策略及计划，利用各种财务手段，确保公司最优资本结构。总而言之，作为财务总监，必须要以公司的利益为主，保障公司的财务能够正常运行。二、实训中遇到的问题及解决情况 在本次卓越管理者实训中，我也遇到一些比较困难的问题。比如不会按照正确的格式填写单据、完成工作流程较慢等，都是我在本次实训中遇到的问题。 （一）工作中填写单据中遇到的问题 我原本以为我有着扎实的会计和财务知识，毕竟我在大三期间就考取了初级会计师资格证书，以为在这次的实训课程中可以完全胜任财务总监这一职位，然而，令我想不到的是，我竟然连财务人员常常用到的单据都不会填写。比如，我们企业在购买新的厂房的时候，需要与其他商家和相关税务局填写一些单据，但是，我却在填写这些单据时遇到了许多我不懂的问题，就连填写单据时需要用到的会计科目，我也总是出现差错，由于我的差错，导致了我们组的工作流程总是停顿但我这一步，从而延误了工作时间，在其他各个小组的企业都完成自己的工作任务时，我们组还有好多工作任务没有做完。在这种情况下，我只好将卓越管理者实训课程工作流程以及软件操作方法看了一遍，我着重浏览了财务总监得工作流程和操作方法，逐渐懂得了该如何完成我的工作任务。于是，我按照课程软件儿里的指示方法以及在同学们的帮助下，我才学会了如何填写这些单据，最后顺利地完成了我的工作任务。 （二）在与其他企业的合作以及竞争中遇到的问题 我们组所经营的企业是一家经销商，名为天府商贸有限公司。在我们公司的日常经营中，会与制造商、服务公司、以及税务局和银行形成合作关系，也会与
卓越领导力的六项修炼(满分试题答案)
卓越领导力的六项修炼 课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 测试成绩：100分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 真正的好的批评是V A ?先弄清事实，然后融通情感 B 先融通情感，然后弄清事实 C 先弄清事实，然后不要融通情感 D 先不要弄清事实，然后融通情感 正确答案：A 2. 领导力的来源，一部分是来自职位，但更重要的一部分来自于 A 自我发展 B 二：|社会舆论 C ?个人能力 D 潜移默化 正确答案：C 3. 田忌赛马创造的是V A 静态优势 B *动态优势 C 动态劣势 D 静态劣势 正确答案：B 4. 企业在人才招聘中其中一个误区是V A 尽量招聘低学历的人才
B 尽量招聘女性 C ?招聘一流人才 D 招聘二流人才 正确答案：C 5. 在选人矩阵图中，专业能力差，人际关系差的人是V A 完人 B 好人 C 能人 D ?废人 正确答案：D 6. 优秀团队的素能模型分别是V A 思辨力、感召力、操作力、组织力 B 思辨力、感召力、执行力、专注力 C ?思辨力、感召力、操作力、专注力 D 创造力、感召力、操作力、专注力 正确答案：C 7. 企业最高领导人的四项责任是V A 招聘优秀人才、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队 B?整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、打造职业团队 C |整合赢利模式、设计企业规则、制定企业愿景、打造职业团队 D 整合赢利模式、设计企业规则、做好市场规划、增加社会税收 正确答案：B 8. 在领导人的类型中，第四代领导是V 顾问式领导
B 教练式领导 C 管控式领导 D 广带动式领导 正确答案：A 9. 在领导力模型示意图中，与感召力处于一条对角线上的是V A 执行力 B ?组织力 C 学习力 D 决策力 正确答案：B 10. 学习者有三重学习境界，在修炼阶段是V A 强化式学习 B ?裂变式学习 C 体验式学习 D 弱化式学习 正确答案：B 11. 对于一个精英来说，更多的是靠努力，但是作为一个资源整合的中心角色业务 ――领导人更多的是靠V A 借力 B 用力 C 选人 D 留人 正确答案：A 12. 用人除了合理配置之外，更重要的是V A激发员工内在的能量
为人处世经典名言(对仗版)
为人处世经典名言（对仗版） 导读：本文为人处世经典名言（对仗版），仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 为人处世经典名言（对联） 家庭生活 儿的生日，娘的苦日。 要求子孝，先敬爹娘。 千经万典，孝顺为先。 女怕选错郎，男怕选错行。 夫妻一条心，胜过千万金。 要想家庭好，事事多商讨。 不听老人言，吃苦在眼前。 选婿莫只选金钱，选女莫只选容颜。 兄弟同心金不换，妯娌齐心家不散。 梳头不好一日过，嫁夫不好一生错。 人生似鸟同林宿，大难来时各自飞。 倾家二字淫与赌，宁家二字勤与俭。 爱情不是强扭的，幸福不是天赐的。 娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。 孝顺公婆自有福，勤种庄稼自有谷。 与人之交
肝胆相照，相见以诚。 路遥知马力，日久见人心。 人看一颗心，鼓打两张皮。 朋友千个少，冤家一个多。 报晓的是雄鸡，相帮的是知己。 炼铁需要硬火，交友需要诚心。 金钱可以抛弃，朋友不可忘记。 君子之交谈如水，小人之交甜如蜜。 与其在朋友眼里，不如在朋友心里。 留得人情千日在，人生何处不相逢。 有好马不怕路远，有好友不怕事难。 糟糠之妻不下堂，贫贱之交不可忘。 结交要象长水流，莫学杨柳一时青。 看其面不如听其言，听其言不如察其行。待人接物 行善在心，办事在慎。 用人不疑，疑人不用。 量大福也大，心宽屋也宽。 礼多人不怪，话多人不爱。 口是伤人斧，舌是割肉刀。 明人不用多言，好马只须扬鞭。 处事让步为高，待人以宽是福。
得人滴水之恩，须当涌泉相报。 可放手时须放手，得饶人处且饶人。 凉风吹得身心爽，恶语伤人伤难愈。 不要看脚怎么样，要看走路正不正。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。清水才能装进竹心，真话才能装进人心。知情达理 出言顺人心，做事循天理。 话顺着理走，水顺着沟流。 人美有智慧，话美在有理。 延年益寿 善会长寿，恶必早亡。 处事莫烦恼，烦恼容易老。 饭食贵在节，锻炼贵在恒。 喝水别着急，吃饭别生气。 早饭要好，午饭要饱，晚饭要少。 高高兴兴精神好，烦烦恼恼人病倒。 珍惜光阴 时光脚步轻，年岁不饶人。 日月莫闲过，青春不再来。 光阴一去难再见，水流东海不复回。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
阅读经典,浸润书香 教师征文(教育材料)
阅读经典，浸润书香 读书，才能找到教育的美丽。 作为一名教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的 快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。 我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中国文化的博大精深。
我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。 一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。 我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。 。
卓越领导力的六项修炼答案
单选题 正确 1.一个领导者必须意识到自己的核心能力是 1. A 战略能力 2. B 研发能力 3. C 服务能力 4. D 指挥能力 正确 2.真正的好的批评是 1. A 先弄清事实，然后融通情感 2. B 先融通情感，然后弄清事实 3. C 先弄清事实，然后不要融通情感 4. D 先不要弄清事实，然后融通情感 正确 3.一般的领导人决策时会得益于自己的经验，这叫做 1. A 时间半径 2. B 空间半径 3. C 平面半径 4. D 立体半径 正确 4.静态优势观适合于 1. A 技术密集型企业 2. B 劳动密集型企业 3. C 资源充裕型企业
4. D 资源短缺型企业 正确 5.企业在人才招聘中其中一个误区是 1. A 尽量招聘低学历的人才 2. B 尽量招聘女性 3. C 招聘一流人才 4. D 招聘二流人才 正确 6.在选人矩阵图中，专业能力差，人际关系差的人是 1. A 完人 2. B 好人 3. C 能人 4. D 废人 正确 7.企业要向竞争最激烈的行业学习，竞争最激烈的两个行业是 1. A 军队和赛场 2. B 企业和赛场 3. C 军队和企业 4. D 农村和城市 正确 8.将一般规律与个人经验相结合，培养实际操作能力的方法是 1. A 选择法 2. B 创新法 3. C 培养法
4. D 教练法 正确 9.被称为绩效管理魔方的是 1. A 绩效管理的10个关键点 2. B 绩效管理的12个关键点 3. C 薪酬管理的12个关键点 4. D 薪酬管理的10个关键点 正确 10.要解决没有经过职业化训练的习惯性错误，惟一的办法就是 1. A 暗斗 2. B 成长 3. C 竞争 4. D 学习 正确 11.有一句话叫快鱼吃慢鱼，强调的是 1. A 速度的严肃性 2. B 问题的严肃性 3. C 问题的重要性 4. D 速度的重要性 正确 12.动态优势观的理念是 1. A 战略决定成败 2. B 方向决定战略 3. C 速度决定成败
卓越管理者成长之路《管理提升特训营》-陈兆军
卓越管理者成长之路—— 《管理提升特训营》 课程意义： 21世纪的中国，企业资源（时间、财物、人才）能否合理充分的运用直接影响到企业的正常运营，若运用不合理，企业发展将严重受阻，若运用合理，不仅企业发展迅速，而且绩效将大幅度提升。作为一个中国式企业，再伟大的目标与构想，再完美的操作方案，如果没有一个强有力的管理团队，最终也只能是纸上谈兵。企业一切的成效均靠完善的管理体系来支撑，管理体系不完善的公司也是缺乏成效的公司，而做为企业中的骨干力量——管理团队，毫无疑问的成为影响管理体系是否完善的关键人群。 本课程结合对中国目前大多数企业的资源分析现状，充分的阐述了如何通过提升企业中管理团队的综合素质和管理能力，从而强化和完善中国式企业管理体系，来实现企业的高效与高速发展。如果你要了解影响企业管理体系的根源所在，如果你要掌握企业强化管理者管理能力的有效方法与技巧，并吸收众多专家和成功者的经验与智慧，以资借鉴，减少自己摸索的时间、精力和犯错的机会，那么就请您尽快走近我们的课程——卓越管理者成长之路《管理提升特训营》，唯有行动才能真正解决实际问题。 课程目标： ·提升管理团队的核心竞争力 ·打造贯彻力度强悍的管理者 ·强化管理者的执行能力 课程对象： ·企业中、高层经理和部门主管 ·企业骨干员工 ·所有有志成为职业经理人的优秀员工 课程纲领： 第一部分：明确目标——确定管理者职业发展的方向。 确定目标，似乎是老生常谈的话题，但确定目标并不是一件容易的事。它建立在对企业内外部信息和各类资源进行认真分析，特别是建立在对一系列问题得以确认并提出构想的基础上。这是确立目标的基础，前期需要我们做大量的分析调研工作。 就企业运营而言，目标是系统的，有层次的。“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”，这里的“指标”就是目标。作为一名员工，他的工作职责与工作标准的达成，
国学经典阅读体会作文
国学经典阅读体会作文 中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。寒假期间，我观看了山东省 青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中 华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。 山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广 贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。通过观看比赛，给我印象最 深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我 们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要 给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身 着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小 李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那 一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔 子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川， 虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。 人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文;我们少年儿童 犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露…… “诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。”让我们开 启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同 努力吧!
卓越管理者角色认知
《卓越管理者角色认知》 课程介绍: 目前公司的管理者，往往是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情；但提拔到管理岗位后，不得不面临着角色转换的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个队伍； 原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情； 原来是听人指挥，现在要不断地向上司请示、与同级商量，协调下级； 管理者的角色认知决定了管理者的工作成效，因此，角色定位准确非常重要！ 授课方法: 1)讲师讲解（强调重点、要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解） 2)录像观看（通过精彩录像片段欣赏，给于学员启发） 3)现场演练（帮助发现问题，进行精确点评，从而达到学以致用的目的） 4)游戏互动（将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟） 5)问题讨论和实战案例分析（剖析经典实战案例，充分启发学员） 适合对象: 制造业各部门经理/主管/班组长/及其他主办职员 课时: 6H/天共1~2天（培训内容会根据时间情况作微小调整） 课程大纲 讨论：作为一个管理者都有哪些品质？ 第一讲做卓越管理者通三（大难）关、去三（大）通病
1、第一关：上司关 2、第二关：同僚关 3、第三关：下属关 4、通病一：当自己是群众领袖、名义代表 5、通病二：觉得自己是一方诸侯、小国之君 6、通病三：一大软肋，推卸责任 第二讲卓越管理者角色定位 管理干部与一般员工有什么差异？ 模拟角色练习：错误低级VS后果严重 1、卓越管理者的三个特点 2、实效管理的四个境界 3、普通管理者和卓越管理者的五个区别 4、卓越管理者角色定位：下级、同级、上级角色 思考：当今管理者角色错位有哪些？ 5、卓越管理者！卓越管理者到底是什么？ 6、平凡人成为卓越管理者的六项修炼 第三讲转变角色，收获认同做卓越管理者 3、管理者角色转变的七大阻碍 1)业务能力VS 管理能力 【案例】我的经历—带好团队，明确定位
阅读经典品味人生征文
阅读经典品味人生征文 经典与我同行，经典伴我左右，小编收集了阅读经典品味人生征文，欢迎阅读。 第一篇：阅读经典品味人生 书是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库。现代人们的生活节奏加快了，很多人不再认认真真地读书了，可我对书的爱依然如故。“秀才不出门，尽知天下事。”书使我感受到了茫茫宇宙的无限神奇，海洋世界的浩瀚和富饶，人类传统文化的灿烂和瑰丽。书陶冶了我的情操，使我学会了“严于律己，宽以待人”，让我坦然面对生活中的沟沟坎坎。 读书就要读经典。经典就是被世人公认的经过历史检验的最为优秀的、最有价值的著作。孔子、孟子、庄子、老子这些经典作家，每一部作品都是一座思想宝库，像太阳的光辉一样，几千年几万年都永远燃烧，取之不尽，用之不竭。经典的文学作品如
《红楼梦》《战争与和平》《约翰·克里斯多夫》《斯巴达克斯》……每一部名著就是一个时代的缩影，一部书就是一个大千世界，既有波澜壮阔的历史进程，也有小桥流水的诗情画意。就是一首唐诗，一幅宋画，一帧碑帖，也可以让你读之十遍百遍，一寸一寸、一笔一画地细细欣赏，乐而忘饥。我文化修养不深，国学哲学的书读得不多，但文学名著一纵一横却读得不少。所谓纵的，就是中国文学的长河，从诗经、楚辞、乐府、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明代杂剧、清代小说和楹联直到五四新文学运动的经典作品。所谓横的，就是指世界文学。经典好书如同深交挚友，让人受益匪浅。特别是夜深人静的时候，我常常沉醉在文人墨客的佳作中，仿佛和一群高尚的人促膝交谈，感动于他们为人处世时的洒脱。逆境时，催我奋进;烦恼时，教我淡然;顺境时，提醒我谦虚谨慎。 品读经典，增加了我的知识，让我懂得了许多人生哲理，让我知道了比海洋更宽广的是人的胸怀;品读经典，让我领略着人世间的奇峰异景，让我的思绪驰骋在广阔的宇宙空间;品读经典，有时轻松愉快、有时心重如磐。为作者的精彩描述而兴奋，为各种各样的故事而沉思默想，被字里行间的真知灼见所启迪。读好书，让我朝着自处超然、处人蔼然、无事澄然、处事断然、得意淡然、失意泰然的人生境界努力。好书，能跨越时空，引导我们
卓越管理者的九项核心管理技能
卓越管理者的九项核心管理技能 培训大纲： 一、课程针对情境 在您的企业中，是否有这样的管理困境： 1、我们总是把最优秀的业务或技术型员工提升为相对应的管理岗位，但总不能如愿所尝，我们得到的往往是一个平庸的经理，而失去的却是一个优秀的员工； 2、多数管理者属于“技术型”或“业务型”管理者，重业务、重技术，重细节......一句话，非常重视任务的完成，可就是不注重结果，自己很辛苦，但上司却不满意； 3、管理人员没有真正认知自己的角色，对于自己的定位只是“上传下达”，导致战略变形，执行不力，结果不佳，绩效不高； 4、管理者自己忙的不行，而员工总是闲着等你给任务、给指标，到底是管理者沟通不够，还是员工不自动自发？ 5、上面的指令到了下面就走样了，打折了，谁来为失去的信息承担责任？ 6、部门管理者自己能够“独”挡一面，而你的员工却很难成长起来？你该怎么做？ 7、管理者经常要替自己的员工“背黑锅”，是真的在履行自己的责任，还是你的管理不到位所致？ …… 在您的日常管理中，是否有这样的管理困惑： 1、管理者到底是谁？管理者应该代表谁的利益和立场？ 2、管理者不应该是谁？在哪些问题上应该坚守自己的原则？ 3、管理者自己应该做什么？你关注的是结果还是任务？ 4、管理者不应该做什么？你是在“做”管理，还是“坐”管理，还是“作”管理？ 5、你该如何让你的工作更加高效完成，是致力于事务性工作还是致力于流程建设？ 6、什么是你的工作原点和起点，是客户价值还是自我价值？ 如果这些困惑得不到解决，将会引发你有如下的管理行为： 1、员工都在忙，但忙的就不是你所要的，给到你的结果与你的要求总有很大差距； 2、员工自认为在做结果，但只是在走流程、走制度，做任务而已，做的工作没有价值？ 3、为什么客户总是流失，我们却不知道问题何在，我们却往往束手无策？ 4、上面抱怨要结果，下面抱怨要资源，中层真的很难当； 5、为什么企业内部互相推诿责任，互相扯皮，争论不休？ 6、为什么我是管理者，但我却发现我被我的员工在管理？ 7、不授权自己忙的要死，员工闲着；授权又对下属的能力表示怀疑，我到底该不该授权？
关于阅读经典品味人生教师征文2000字
阅读经典品味人生教师征文00字( 阅古今，读天下，品味人生。 静谧的天空下，柳林中的一抹绿荫，是自然翻开的书本。 阅读，也是一种享受。我喜爱读书正如喜爱花间的清香弥漫，喜欢崭新书本那页浓浓的书香，喜欢书页中夹着的春的叶片，更喜欢书中故事里的悲喜片面。 我的第一本书说给我听七个小矮人和美丽的公主，于是那份经典，久久回味。印刷也许不那么工整，插画也许并不怎么清晰，可是翻开书，我的心情。说不出。剪不断。也许这就是念吧，对自己过去的追忆。 终于到了。终于到了!我进入的人生第一个图书馆，她是那么小，那么小，拥挤的、乱糟糟的、层层的书架都偎在十平米的小屋子里，可是那是刻骨铭心的啊，那么久的盼望。那么久的期待。于是书香扑鼻而来，迎面一阵微风。 绽开的笑颜。翻开的书本。少年领悟着，似懂非懂，欲懂望懂的心节。我不知道那是什么，也从未听闻过那是为什么，书就像是一种莫名无言的吸引力，一阵阵吹开了心花绽放在春天里。 我与名人同游，听高尔基诉说他的一生，看海伦凯勒印在纸上的笔迹，游鲁迅故居的清雅。 其中学习了什么，了解了什么，我不知道。或许这是一个难以回答的问题罢，我只是这样知道，我变了。从那个昏昏度日的嗜睡生变成了现在的自己。现在的。自己。我不敢夸下海口也早已过了中二的年纪，因为我没有那样依存的实力，也没有那样可以放肆的光阴。 我是我。我在这里。我很好。 阅读了不知多少的书，听了不知多少的故事。 我爱上阅读了。是的。那么浓的爱。那些卑微的小故事，那些烂透的大道理竟融入了这个脑子里，至于改变了这个思维、这个人。这几乎是一种享受!我像个古人似的埋在了书里，静静的默默的读着。 “念书之香渗入骨，品书之味浓入心” 我爱阅读，或许对现在的我来说 阅读，也是一种享受。 阅读经典品味人生教师征文00字(
卓越管理者应具备的素质和才能
卓越管理者应具备的素质和才能在选修卓越管理者的辅导与激励这门课程中，通过老师讲解和视频中余世维老师的幽默的演讲，使我充分认识到什么是卓越管理者辅导与激励，一个卓越管理者应该具备哪些素质和才能。 领导者最重要的特质是领导力和竞争力，而领导力和竞争力不是天生的，领导者是否优秀不在于其天生个性如何，而在与成长过程中其素质得到不断地锤炼，以及其道德修养、文化素质得到不断提高，在于他不断地自我充电和自我充实。 一个优秀的管理者应该像教练一样主动地提升员工的生产力和干部的执行力，而不应该等员工和干部有问题时再解答，这就是卓越管理者需要的辅导的主动性。辅导有两层含义，一是发展，二是规范，即to coach what to do or to coach what not to do. 辅导是有计划的进行，但也不是定时定点，应该随时随地，随人随事。 激励就是用自己的语言和行动去调动员工干部的积极性，一个优秀的管理者要从容地处理一些突发状况或紧迫事件；沉稳地应付一些棘手的人事或压力；安静地面对一些浮躁的措施或行动。凡事不要能拖就拖，一拖再拖；对下属的工作不要不闻不问，任他自生自灭；事情没有弄清楚之前，不要立刻把下属抓过来问话；不是很紧急的事，不要任意叫下属加班，把他们累垮；不要乱开空头支票，订出奖赏，却不兑现；不要经常开会；不要朝令夕改。要时刻提醒自己，作为一个领导者，你对他人的行为可以影响公司员工的工作士气，甚至，能够影响一个公司的企业文化。对员工的激励不一定要在大会上表彰，在众人面前怎么表扬，也可以通过一些日常生活中的细小的生活行为来显示你对员工的尊重和重视，比如：带下属到外面用餐或喝下午茶；给上司带一些可口的点心或营养食品；观察下属是否有异常行为并采取适当措施，包括他的难处，如：疾病、怀孕、离婚、子女叛逆等；赠送一些小礼物，尽量满足每个员工的个别需求；随时随地关怀或赞赏；主动询问部属的工作问题或瓶颈或困难；建立“无事不可谈”的良好沟通管道，明确时间、地点、形式；与部属共同讨论问题，并让他参与你的决策工作；让部属知道，你对他们在工作上有何期许；调整你与部属的配合时间；适当地授权或分权。
《卓越管理者的辅导与激励》心得体会
《卓越管理者的辅导与激励》心得体会 首先，当知道自己能够有幸聆听《卓越管理者的辅导与激励》这门课程的时候，就让我感到无比地欣喜和荣幸，由衷地感谢贾总能够把如此重要的学习机会给我，让我有机会和中国著名的演说家对话，获取世界最前沿的管理思想，让我的思想受到启发和点化，心灵得到洗礼和净化，学习的欲望得到充分地调动并越加强烈。 虽然仅仅一天的培训，时间很短暂，信息量很大，全神贯注的我也难以将所有的内容和思想消化和溶解，但是就像余世维博士所说，他的很多话触动了我，震撼了我，启迪了我，必将对我今后的思考和行为产生深远的影响。不知我浅薄的思想能够理解和悟化到何种程度，可我结合自己年轻的阅历和身边的事例，还是略微有一些心得可以与大家分享。 一、辅导什么 先从余世维博士开篇时候的一句话说起，他说道：“今天要讲的辅导，其实也就是对于员工的自主性、思考性、职业化态度的辅导。”这一句话真是字字珠玑，“自主性”、“思考性”、“职业化态度”，每个词都像是对现状的总结性概况。 所谓“在其位谋其职”，每个普通员工和他们的管理者是一样的，在自己的岗位上就要自主承担起相应的责任，能够做到为事情的结果负责，而目前责任感的缺失是很多员工共性的问题。一个项目上的中层领导向我形容过这样一个事情，某个楼号的某个节点的施工产生了错误，当他在现场受到甲方和监理责备的时候，隶属该项目部主管这一楼号的员工居然在后面发笑，表情好似隔岸观火看笑话，自己完全置身事外与之无关，当时这名领导自然是十分气愤与痛心。我认为产生了工作上的错误，对项目造成了损害，作为负责这项工作的管理者，可先不管问责于谁，本身对这个错误产生自责和愧疚感，自我检讨，总结教训，这才是最主要的。 进了公司需要的是一种与项目共荣辱的主人翁意识。哪里有什么需要改进的地方应该自觉学习去完善。其实不少员工是缺乏主人翁意识的，缺乏了这种意识就会导致逃避和推卸责任，没有责任自然行为被动，自主性相应缺乏。好比什么事情都要领导督促才办，而非主动为上级排忧解难。很多时候个别新员工都以“我