17、维生素C的故事

17、维生素C的故事

备课时间：2008年10月23

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。

教学重点：

理解课文内容，了解维生素对人体的作用。

教学方法：

朗读法讨论法

教学准备：课件

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字。

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。

教学进程

一、揭题

1、老师每天都给同学们一颗维生素C，你们知道维生素C吗？

2、那维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？

3、今天我们就来读一个《维生素C的故事》。齐读课题。

二、初读课文，质疑

1、自读课文，要求：读准字音，读通课文。

2、再读课文，质疑（课件出示自读提示）

“海上凶神”这种怪病有什么症状？

病重的船员是怎么对哥伦布说的？他们为什么要这么说？

病重的船员为什么在荒岛上能转危为安？“海上凶神”这种怪病的原因是什么？

病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的？

3、疏理学生质疑，布置学习活动：

①动笔读书：读读找找，自己解疑。

②真情播音员：文中有许多感人的话，请你找出你觉得好的地方，

把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。

4、交流。（课件展示相关内容：哥伦布简介、哥伦布发现新大陆等）

三、总结延伸

课件出示有关维生素的小知识。