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八年级物理第三章声的世界

教师课时备课

八年级物理第三章

八年级物理第三章《物态变化》第一节温度计（导学案）班级____________姓名__________等级____________ 【学习目标】 1. 理解温度计的工作原理。 2.了解生活环境中常见的温度值。 3.会用温度计测量温度。 4.通过实验探究活动培养学生的观察实验能力和探究问题的能力。【学习内容和过程】自主学习一、阅读P 温度计完成下列问题 1．温度是指。日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种感觉是。 2．要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——，家庭和实验室里常用的温度计是根据的规律制成的。常用的温度计有、、。 3．温度计上的字母C或0C的意思是。在一个大气压下冰水混合物的温度是，沸水的温度是，分别用和表示。和之间有100个等份，每个等份代表。二、阅读P 温度计的使用，完成以下问题 1．温度计的量程是指：，温度计的分度值是指：。 2 小组讨论 1、讨论：人体的正常体温_____，人体感到最舒适的室温_____，本地今天的最高气温_______,最低气温_______，洗澡水的温度大约_______。 2、讨论：实验室温度计和体温计的正确使用方法 3、实验室有一支读数不准的但刻度均匀的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为200C；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为800C，下面分别是温度读数为410C时对应的实际温度和实际温度为600C时的温度计的读数，其中正确的是（） A. 410C 600C B. 210C 400C C. 350C 560C D.350C 360C

【典型习题】 1.把两只手分别放入热水和冷水中，然后，把两只手同时放入温水中，感觉温水的冷热程度，两手对温水冷热程度的感觉是（选填“相同”或“不相同”）。这一现象表明。 2.下列是使用温度计的操作步骤，请将正确的顺序的标号填写在下面横线上。 A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C.使温度计和被测物体接触一会儿； D.观察温度计的读数； E.取出温度计; F.让温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中. 操作步骤的正确顺序是：______________________________ 【达标检测】 1.人的正常体温36.8℃，读作。－10℃读作或读作。 2.读出右图所示的甲.乙温度计所示的温度值，甲是_____℃ 乙是_____℃ 3.0℃的水和0℃的冰相比较（） A. 0℃的水比0℃的冰热； B. 0℃的水比0℃的冰冷； C. 0℃的水和0℃的冰冷热程度一样； D. 0℃的水和0℃的冰状态不同，无法比较 4.某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数分别是（） A．37℃和39℃ B. 38℃和39℃ C. 37℃和38℃ D. 37℃和37℃

人教版八年级物理上册第三章《物态变化》教案全集

人教版八年级物理上册教案第三章物态变化第1节温度【教学目标】知识与技能 1．了解温度的概念． 2．了解生活环境中常见的温度计． 3．会用温度计测量温度．过程与方法 1．通过观察和实验了解温度计的结构． 2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法．情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理．【重点难点】重点：1.摄氏温度的规定及其读法和写法． 2．实验室温度计的使用方法．难点：体温计、实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别．【教学准备】自制温度计，实验用温度计，大烧杯(能盛下自制温度计的玻璃

瓶)3只，开水，冷水，教师用多媒体课件．┃教学过程设计┃

┃教学小结┃ 【板书设计】第1节温度温度单位：摄氏度(℃)定义：物体的冷热程度测量工具：温度计温度计结构原理使用

第2节熔化和凝固【教学目标】知识与技能 1．了解气态、液态和固态是物质存在的三种状态． 2．了解物质的固态和液态可以互相转化． 3．了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别． 4．了解熔化和凝固曲线的物理意义．过程与方法 1．通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件． 2．了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法．3．通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法．情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感，培养学生团队合作与交流的能力．【重点难点】重点：探究晶体和非晶体熔化和凝固的规律．难点：描绘和理解熔化和凝固的图象．【教学准备】

新人教版八年级物理上册第三章第一节知识点

人教版八年级物理上册第三章第1节温度第一部分：知识点一、基本概念： 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： a)国际单位制中采用热力学温度。 b)常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 c)换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ③常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 ◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。二、重、难点重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。难点：温度计的构造和使用方法。三、知识点归纳及解题技巧实验室温度计的使用

（一）在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下: 1.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。（用手拿温度表的一端，可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度；如果不等温度表内液柱停止升降就读数，或读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。）注意:在测温前千万不要甩（二）临时测定室内外的温度时 1．用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数； 2．读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平； 3．如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。四、知识拓展 ◇热力学温度：宇宙中温度的下限是—273℃，被叫做绝对零度，以绝对零度为起点的温度叫热力学温度。单位是开尔文（K），所以1标准大气压下冰水混合物的温度是273K，沸水的温度为373K。分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃ 分度值1℃1℃0.1℃ 所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数（1）温度计除了可以测量温度外，有无其它用途？（做热敏报警器、制成工艺品等）（2）我们所学的温度计是利用液体性质制成的，那么，用其它原理能否制成温

新人教版八年级上册第三章物理试题及答案

新人教版八年级上册第三章物理试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

八年级物理第三章《物态变化》测试题一、单项选择题（每题2分，共30分） 1、甲、乙两杯正在熔化的冰,甲放在阳光下,乙杯放在背阴处,两杯中水的温度 ( ) A 、相等 B 、甲高于乙 C 、甲低乙 D 、不能判定 2、冬天在户外的人呼出的“白气”是（） A 、人呼出的水蒸气遇冷液化形成的细小水珠。 B 、人呼出的水蒸气 C 、空气中的水蒸气液化成细小水珠 D 、人呼出的二氧化碳气体 3、如图是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是（） A. 甲物质是非晶体，乙物质是晶体 B.甲、乙物质都是晶体 C. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体 D.甲、乙物质都是非晶体 4、在炎热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢熔化，在熔化过程中冰棒的温度：（） A 、不变B 、降低C 、升高 D 、先降低后升高 5、在25℃的房间里，将温度计从25℃的酒精中取出，它的示数将（） A 、先下降后上升 B 、上升 C 、下降 D 、先上升后下降 6、物体放出热量，它的温度（） A 、一定降低 B 、一定升高 C 、一定不变 D 、可能降低也可能不变 7、松香在熔化过程中会：（） A 、放热，温度不断降低 B 、放热，温度不变 C 、吸热，温度不变 D 、吸热，温度不断升高 8、下列说法中正确的是（）时

A.霜在形成的过程中要吸热 B. 冰必须先熔化成水，才能变成水蒸气 C冬天，室外冰冻的衣服变干要放热 D. 樟脑丸在变小的过程中要吸热 9、海波的熔点为48℃，那么48℃的海波处于：（） A、固态 B、液态 C、固液共存 D、以上三种都有可能 10、下列物态变化过程中都吸热的是（） A.凝固、液化、凝华 B. 熔化、液化、凝华 C.汽化、液化、升华 D. 熔化、汽化、升华 11、用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了：（） A、凝固 B、升华 C、先升华后凝华 D、凝华 12、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到“白气”，这现象（） A、液化 B、汽化 C、先汽化后液化 D、先熔化后汽化 13、两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和38.5℃ 的两个病人，这两支温度计的示数分别是（） A、37.5℃和38.5℃ B、37.5℃和38℃ C、38℃和38.5℃ D、38℃和38℃ 14、要给体温计消毒，应采用下面的哪种方法（） A、用自来水冲洗 B、在酒精灯火焰上烧 C、用蘸了酒精的棉球擦洗 D、在沸水中煮，高温消毒 15、如图，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管，加热烧杯，使杯内水沸腾，在继续加热过程中，试管中的水（） A、不能达到沸点，因此不能沸腾 B、能达到沸点，

初中物理专题-声现象

1.声音是由物体的振动产生的,任何发声的物体都在振动.振动停止,发声也同时停止 ,但声音并没有立即消失,因为原来发出的声音仍在继续传播. 2.声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传播声音,真空不能传声,声音在介质中以波的形式传播.通常情况下,声音在固体中传得最快(软木除外),气体中最慢.我们听到的声音绝大多数是通过空气传播的. 常温(15 ℃)下,声音在空气中的速度为340 m/s. 3.声音的特性特性概念决定因素相应关系音调声音的高低发声体振动的频率发声体振动频率越高,音调越高；振动频率越低,音调越低响度声音的强弱或大小发声体振动的振幅和距离发声体的远近发声体振幅越大,响度越大；听者距离发声体越远,响度越小音色音品、音质发声体的材料和结构不同发声体,发出的声音的音色是不同的,人们根据音色能够辨别乐器或区分人声音可以传递信息和能量, 情、敲铁轨听声音、倒车雷达等都是利用声音传递信息的例子；超声波碎石和超声波清洗等都是利用声音传递能量的例子. 5.减弱噪声的三条途径：①在声源处减弱(如：禁止鸣笛、消声器)；②在传播过程中减弱(如：植树造林、隔音墙、关窗户)；③在人耳处减弱(如：捂耳朵、戴耳塞). 考点1 声音的产生与传播【例1】(成都)如图2-1所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明( ) 图2-1 A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小【解析】正在发声的音叉是否振动,不容易观察,把它放到水里后,能够激起水花,看到水花飞溅,就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的.故本题答案选A. 【答案】A 【点评】把不容易观察到的现象转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换

初二物理声现象综合题

20XX年秋季期期考八年级物理（上）复习练习题（一）（第一章声现象）：班学号：姓名：一．单项选择题： 1．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统 2．你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波 3．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（）A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备 4．下列有关声现象的说法，错误的是（） A.发声体都在振动 B.声音和光一样都能在真空中传播 C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音 D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声 5．下列关于声现象的说法中，不正确．．．的是（） A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声 C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动 D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声 6．物理教科书上有下列两则信息，如图1和图2所示根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（） A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂 D．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂不能发现飞行的蝴蝶 7．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（） A ．响度不同 B ．音调不同 C ．音色不同 D ．回声大小不同

八年级上册物理人教版第三章知识点总结

第三章：物态变化第一节：温度 1、温度：表示物体的冷人程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。 2、测量工具：温度计（体温计，实验室用温度计，寒暑表），常用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。 3、温度的单位：摄氏度，符号 ℃。 4、摄氏温度的规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，0 和100℃之间等分成100份，每一份代表1℃。 5、温度计的使用方法：1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。 3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。 4．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 5．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 6．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 6、体温计：体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且略有弯曲，使直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以离开人体后,体温计仍能准确地显示人体的温度。 7、生活中常见的三种温度计的区别第二节熔化和凝固 1、物质有三态：固态、液态、气态。 2、物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。 3、熔化：物质从固态变成液态； 4、凝固：物质从液太变成固态： 5、晶体：有固定的熔化温度；如海波、冰、食盐、萘、各种金属 6、非晶体：没有固定的熔化温度；如蜡、松香、玻璃、沥青 7、熔点和凝固点 (1)熔点:晶体熔化时的温度。 (2)凝固点:晶体凝固时的温度。 2.特点(1)同一种物质的凝固点跟它的熔点相同，非晶体没有确定的熔点或凝固点。

八年级物理上册第三章测试题(AB卷及答案)

八年级物理上册第三章测试题（A ）时量：60分钟满分：100分一、选择题（13×3分） 1．如图所示，为两个透镜的示意图，则（）Ａ．a 为凸透镜，b 为凹透镜Ｂ．a 为凹透镜，b 为凸透镜Ｃ．a 、b 均为凸透镜Ｄ．a 、b 均为凹透镜 2．修理精密仪器的工人往往会在眼睛上嵌一个带镜头的筒，以便于更仔细地观察零件，这里的镜应该是一个（）Ａ．凹面镜Ｂ．凸面镜Ｃ．凹透镜Ｄ．凸透镜 3．一根蜡烛从很远的地方逐渐移向凸透镜的焦点，关于其像的大小及像与凸透镜之间的距离变化的分析正确的是（）Ａ．像逐渐变大，像与凸透镜的距离也逐渐变大Ｂ．像逐渐变大，像与凸透镜的距离逐渐变小Ｃ．像逐渐变小，像与凸透镜的距离也逐渐变小Ｄ．像逐渐变小，像与凸透镜的距离逐渐变大 4．如右图在一块玻璃砖内，一束平行光线恰好正对着玻璃内铁饼形状的空气泡射去，则光束通过空气泡（）Ａ．仍为平行光束；Ｂ．变为发散光束；Ｃ．变为会聚光束；Ｄ．无法确定。 5．如图纸筒A 的一端蒙上了一层半透明纸，纸筒B 的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成一个简易照相机，观察时应（）Ａ．眼睛应对着B 端向筒内观察，看看像是否清楚Ｂ．应把A 端朝着明亮的室外，B 端朝着较暗的室内，否则看不清楚Ｃ．应把B 端朝着明亮的室外，A 端朝着较暗的室内，否则看不清楚Ｄ．如果看近处的景物时像很清楚，再看远处的景物时应把B 端向外拉 6．关于实像与虚像的说法中，正确的是（）Ａ．虚像总是放大的，实像总是缩小的Ｂ．虚像总是正立的，实像总是倒立的Ｃ．虚像只能通过眼睛观察，实像通过光屏后也可看到Ｄ．光的反射成虚像，光的折射成实像 7．在光屏上能成等大像的镜子是（）Ａ．只能是平面镜Ｂ．只能是凸透镜Ｃ．凸透镜平面镜都行Ｄ．凸透镜平面镜都不行 8．下列哪一个是凸透镜不能成的像（）Ａ．倒立放大的实像Ｂ．正立放大的虚像Ｃ．倒立缩小的实像Ｄ．正立缩小的虚像 9．在“观察凸透镜成像”的实验中，当蜡烛远离凸透镜移动一倍焦距后，蜡烛通过凸透镜成放大、倒立的实像，则蜡烛原来通过凸透镜所成的像一定是（）Ａ．放大、正立的Ｂ．放大、倒立的；Ｃ．缩小、正立的Ｄ．缩小、倒立的。 a b 半透明纸凸透镜 A B

初二物理第三章知识点总结(苏科版).doc

初二物理第三章知识点总结（苏科版）第三章光现象知识归纳 1. 光源：自身能够发光的物体叫光源。 2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。 4．不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。 1. 光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。 2．光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是 3×108米/秒。 3．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。 4．光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的） 5．漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。 6．平面镜成像特点：(1) 平面镜成的是虚像；(2) 像与物体大小相等；（3）像与物体到镜面的距离相等；(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。 7．平面镜应用：(1)成像；(2)改变光路。 8．平面镜在生活中使用不当会造成光污染。球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。

第三章光现象知识归纳 1. 光源：自身能够发光的物体叫光源。 2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。 4．不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。 1. 光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。 2．光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是 3×108米/秒。 3．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。 4．光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的） 5．漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。 6．平面镜成像特点：(1) 平面镜成的是虚像；(2) 像与物体大小相等；（3）像与物体到镜面的距离相等；(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。 7．平面镜应用：(1)成像；(2)改变光路。 8．平面镜在生活中使用不当会造成光污染。球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。

人教版初二物理上册知识点总结—第三章物态变化

第三章物态变化 §3.1 温度一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 (2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。二、温度计——测量温度的工具 1.工作原理：依据液体热胀冷缩．．．．．．的规律制成的。温度计中的液体有水银、酒精、煤油等. 2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。 2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度； (2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度. 四、温度计的使用方法 1. 使用前“两看”——量程和分度值； Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃； Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃. 2. 根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。 3. 温度计使用的几个要点 (1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁；

10 20 40 30 仰视：结果偏低俯视：结果偏高 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平. 五、体温计 1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃. 2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降) ☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。 2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。 3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡大一些，玻璃管的直径小一些，因此，体温计的分度值更小一些。(填“大”或“小”) 规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。

人教版八年级物理上册第三章物态变化教案

第三章物态变化 1．能区别固、液、气三种物态。 2．能描述这三种物态的基本特征。 3．能说出生活环境中常见的温度值。 4．了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 5．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。 7．有节约用水的意识。本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系密切，所以中考命题思路和类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考查，因而温度计的使用、物态变化的图象和对各种物态变化现象的科学探究仍是今后中考命题的热点。在解答题目时，特别要注意物质在发生物态变化时，需要吸收或放出热量；但晶体在熔化和凝固时，液体在沸腾时温度却保持不变。并注意各学科知识的联系和应用，特别是数学知识在物理中的实际应用，会对各类图象进行分析。 1．学生对本章内容原本就有一定的基础，对一些物态变化现象并不陌生，且教学要求也不是很高，主要是了解一些基本的规律，然后应用这些规律解决生产和生活中某些简单的问题，理解起来并不困难，所以将培养学生的设计能力、动手实验能力和合作探究能力作为本章重点。 2．在学生的意识里，认为“白气”是“水蒸气”，摸起来热的物体温度一定高，冷的物体温度一定低等凭自己主观想象或自己经验、感受获得的错误信息，要及时纠正。教师可鼓励学生多搜集资料，并互相交流讨论，让学生真正的理解这些知识。 3．学生虽然熟悉生活中的各种物态变化现象，但区分起来，却不知从何入手，教师可多举例，讲明分析的思路和判断的依据。 4．有些学生在实验过程中观察不够仔细，或没有耐心，教师可适当引导。如注意物态变化前后温度的变化，出现了什么现象等。让学生自己去发现、归纳，从而激发学生学习的积极性。 1．本章内容与生活中的自然现象联系非常紧密，教学过程中要有意识地让学生运用所学的物态变化的知识，来思考有关现象的物理原理，分析现象，解释过程，注重每一个过程中物质是吸热还是放热，把物理知识学活，力求融会贯通。 2．要让学生在学习过程中，把学习知识与增强环保意识、培养节水观念结合起来，做到学以致用。 3．在前面的章节里，用波形图来研究了声音的特性、噪声与乐音的物理区别等。这章又用温度—时间曲线来研究熔化和凝固过程，物理图线能够直观地反映物质运动变化的过程。用图线描述物理过程，探究物理规律是物理学中一种重要的研究方法，本章在教学中应重视这种研究方法，为以后数学图象在物理学中的应用和分析打下基础。

八年级物理第三章知识点总结

第三章物态变化 §第1节温度 ◇温度，物体的冷热程度叫做温度。 ◇温度计，测量温度的工具。 ◇物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。 □家庭和实验室常用温度计根据液体液体热胀冷缩规律制成，液体用酒精，水银，煤油等。 ◇温度单位：开尔文（K），基本单位；摄氏度（℃），常用单位。摄氏温度这样规定：标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度分别用0℃和100℃表示。 □温度计的使用：量程，即温度计所能测量温度的范围。 ※实验：用温度计测量水的温度要点：1）观察温度计的量程和分度值，估计被测物体的温度。 2）温度计的玻璃泡完全浸入被测液体，不要碰到容器底或容器壁。 3）温度计浸入液体稍等一会儿，示数稳定了再读数。 4）读数时温度计的液泡继续留在液体中，视线与温度计液面相平。 □体温计：刻度范围通常为35~42℃，分度值为0.1℃，玻璃泡和直玻璃管做得很细，毛细弯管（缩口）方便读数。可以从病人身上拿开，在测量前必须把液柱甩回玻璃泡中。 §第2节熔化和凝固 □物态变化，固态，液态和气态是物质常见的三种状态。物质各种状态间的变化叫做物态变化。 □热传递，热量从高温物体传到低温物体或者从物体的高温部分传到低温部分的过程叫热传递。只能存在在有温差的环境中。（热传递：传导，对流，辐射） □熔化和凝固，物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。 ※实验，探究固体熔化时温度的变化规律

【实验器材】铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等。【提出问题】不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？【猜想或假设】熔化的过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这是温度可能也是不断上升的。【设计实验】 (1)参照图组装好实验器材。 (2)点燃酒精灯开始加热。 (3)待温度升至40℃（为了数据处理和绘图方便）左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次。 (4)把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。【进行实验和收集证据】把读取的实验数据记录入表格，并在坐标轴上做出图象。【分析和论证】

八年级物理上册第三章练习题

人教版八年级物理上册第三章训练题 1、温度是表示物体___________的物理量．常用的温度计是根据________性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是__________温度，它把_________的温度规定为0度，把__ __________的温度规定为100度． 2、观察下图完成下列填空：（1）名称：甲________，乙_________，丙__________；（2）用途：甲________，乙_________，丙__________；（3）所用液体：甲________，乙_________，丙__________；（4）刻度范围：甲________，乙_________，丙__________；（5）最小刻度值：甲________，乙_________，丙__________． 3、－ 8.6℃读作_________，它比－ 16.8℃高_________． 4、一支体温计的示数为 39.5℃，一位同学没有甩过就给体温正常的自己测量，这时体温计的示数是___________，体温计测人体温时，离开人体后_________表示人体温度，普通温度计离开被测物体后____ _____表示该物体温度． 5、如图所示，甲图温度计的示数是_________，乙图温度计的示数是________．

6、把一支无刻度的温度计插入冰水温合物中时，水银柱长 20cm，把它插入1标准大气压下的沸水里，水银柱长为 40cm，将它插入某液体中时，水银柱长 25cm，此液体的温度是_________℃． 9、某温度计上标有的测量范围是－ 10℃～ 150℃，但将该温度计放入冰水混合物中示数是4℃，放入一标准大气压下的沸水中示数为 98℃，则这支温度计实际的测量范围是___________． 10、甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则________的刻度更密一些．用它们测同一液体的温度，则_________测得更准确些． 11、在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点． 12、如图所示，为某晶体的凝固曲线，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度 48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态． 13、如图所示的非晶体凝固曲线，说明非晶体在凝固过程中温度___________（填“上升”、“下降

人教版八年级物理上册第三章物态变化

甲乙物态变化单元习题 1、关于温度计的使用，下列说法中错误的是（） A 被测温度不能超过温度计的测量范围 B 可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度 C 使用温度计测量温度时，应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触 D 常用温度计不能离开被测物体观察温度，体温计可以离开人体观察温度 2、四位学生分别用温度计测量烧杯里热水的温度，他们把温度计的玻璃泡完全浸入热水中后，各人的测量方法不同，其中正确的是（） A 待温度计内液面稳定后[平视读数 B 待温度计内液面稳定后斜视读数 C 温度计放入后，立即读数 D 温度计玻璃泡碰到烧杯底部后，再读数 3、室温下，医生将体温计从体温是38℃的病人口腔里取出后，放在桌上较长时间，则体温计的读数为（） A 38℃ B 37℃ C 23℃ D 无法确定 4、某温度计在0℃时，水银柱长为4cm ，在100℃时水银柱长24cm ，若将它插入20℃的水中，则水银柱长度应为（） A 20 cm B 8 cm C 28 cm D 以上均不正确 5、南极平均气温为-25℃，最低气温达-88.3℃。在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精（） A 凝固点低 B 凝固点较高 C 沸点较低 D 沸点较高 6、把一块正在熔化的冰拿到0℃的房间，则（） A 冰将继续熔化 B 已熔化成水的将要凝固成冰 C 冰将停止熔化，水也不能凝固 D 冰将全部熔化成0℃的水 7、炒菜的铁锅坏了，不能用焊锡补，烧水的铁壶坏了能用焊锡补，这是因为（） A 炒菜锅内有盐，与焊锡会有化学反应 B 炒菜时锅的温度可超过焊锡的熔点 C 炒菜锅上有油，锡焊不上 D 以上判断均不正确 8、冰常用来做冷却剂，这是因为（） A 冰总是比水凉 B 冰善于传热 C 冰透明干净 D 冰在化成水时吸收大量的热，而温度保持不变 9、人们常说：“下雪不冷化雪冷”，这是因为（） A 下雪天的气温比化雪天气温高 B 雪的温度比水的温度高 C 形成雪时要放热，化雪时要吸热 D 雪传播热的本领小 10、如图是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是（） A 甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B 甲、乙物质都是晶体 C 甲物质是非晶体，乙物质是晶体 D 甲、乙物质都是非晶体 11、两只外型不同的容器，如图所示。原来里面盛有质量相等的水，经过一段较长时间后，容器内水的多少情况是（） A 甲容器内水较多 B 乙容器内水较多 C 两容器内水一样多 D 少条件不好判断 12、下列措施中使蒸发减慢的是（） A 用扫帚把洒在地上的水向周围散开 B 用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内 C 把湿衣服展开晾在通风向阳处 D 夏天，人们使用电风扇吹风 13、在25℃的室内将温度计从装有酒精的瓶中取出，它的示数会（） A 立即上升 B 先下降后上升 C 先上升后下降 D 一直不变 14、气温不太高时，在水中游泳会感觉不太冷，而上岸后会感觉冷，这是因为（） A 人体皮肤上的水，在蒸发时需要从人体吸收热量 B 人刚上岸时，还没有习惯岸上的环境 C 空气的温度比水的温度低 D 人体热量一部分传到空气中，所以人感到冷 15、已知液氧气、氮气和二氧化碳在一个标准大气压下的沸点分别是 -183℃，-196℃，-78.5℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法，用空气来提取这些气体，那么温度下降时，首先液化被分离出来的是（） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 三种气体同时液化，无法分离

(完整)初中物理的声现象练习题

第一章声现象一、单选题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意） 1．在下面给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是（） A．B．C．D． 2．声音从空气传到水中，它的传播速度将（） A．变大B．变小C．不变D．不能确定3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（） A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．声音从空气传入水中，音调发生了变化 4．电子琴能模仿各种乐器的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（） A．音调B．音色C．响度D．音调和响度5．某同学的声音很宏亮，是指他的（） A．发声频率高B．音色优美C．发声的响度大D．振动传播得快6．在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客会拿起陶瓷，然后轻轻敲一敲，把陶瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个。顾客判断陶瓷好坏主要是根据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音量 7．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（） A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大8．如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，在闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气后，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验现象说明了（） A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播

C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少 9．在百米赛跑时，终点计时员如果在听到发令枪声才开始按表计时，则记录下的时间比运动员所用的实际时间（） A．偏大B．偏小C．相同D．都有可能 10．下表中列出的是一组乐音的频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是（） A．发声体振动的频率越大，响度越大B．发声体振动的频率越大，音调越高C．发声体振动的频率越大，音调越低D．发声体振动的频率越大，音色越好11．在选择减弱噪声的方法时（） A．只能在声源处减弱噪声，如设法给发动机加消音器 B．只能在声音传播过程中减弱，如用隔音板隔离 C．只能在听者身上想办法，如堵上耳朵，塞上耳塞 D．可以在声源处，声音传播过程中及听者身上同时想办法减弱 12．科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（） A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行 B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标 C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行 D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标二、多选题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个） 13．控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声措施的说法，正确的是（）A．摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C．道路旁植树是阻断噪声的传播 D．工厂用的防声耳罩是防止噪声进入耳朵 14．以下声的应用的事例中，利用声传递信息的实例是（） A．用号角的回声来判断离峭壁的距离B．利用声呐探测鱼群

八年级上册物理第三章练习题.pdf

2019八年级上册物理第三章练习题成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了2019八年级上册物理第三章练习题，欢迎参考! 1、温度是表示物体的_________________，常用温度计的工作原理是利用液体的___________________性质制成的。 2.(2019大连)下列温度中，约在36～37℃之间的是 ( ) A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度 C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境的温度 3、如图1体温计的量程是：___________，分度值为：_______，示数是________。图1 4、两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和38.5℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是( ) A、37.5℃和38.5℃ B、37.5℃和38℃ C、38℃和38℃ D、38℃和38.5℃ 5、晶体在熔化过程_______热，温度__________;非晶体在熔化过程_______热，温度__________。如图2是某物质熔化的图像，从图中可知，它的熔点是______其中段是熔化过程，物质处于_____ 状态。图2 6、在炎热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢熔化，在熔化过程

中冰棒的温度( ) A、降低 B、不变 C、升高 D、先降低后升高 7、松香在熔化过程中会：( ) A、放热，温度不断降低 B、吸热，温度不断升高 C、吸热，温度不变 D、放热，温度不变 8.(2019衡阳)在探究甲和乙两种物质熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表格中的实验数据解答下列问题： (1)在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是____(填甲或乙) (2)该晶体的熔点为____℃，熔化用了分钟。 (3)该晶体在76℃时，它处于____态(选填固、液或固液共存) (4)固体在熔化过程中需要____热量(选填放出或吸收) 9、汽化的两种方式是___________和___________，汽化要_________热。 10、吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，前者主要是利用冰棒__________时要_______热，后者是酒精_________时要 _______热。北方冬天菜窑里放入几桶水，可以利用水凝固时_______热，使窑内温度不致太低，菜不会冻坏。 11.(2019南宁)如图甲所示是探究水的沸腾的实验装置.当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录. 甲乙丙

八年级物理第三章 声的世界

八年级物理 第三章