学校日常管理-班主任工作制度

班主任工作制度

1、班主任要做到以身作则，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，要面向全体学生(不得歧视差生，防止粗暴)，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题(不得以任何借口拒收正常转入学生)。

2、积极参加德育教研活动，定期向学校领导汇报班级工作。遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。

3、主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级教育工作。

4、认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。教给小干部工作方法，培养和发挥小干部的组织、管理能力。

5、定期召开家长会，介绍班级情况。要主动经常地进行家访，征求家长意见，努力做好学困生工作，落实包教计划，杜绝劣迹生和常旷生。

6、努力减轻学生课业负担，课堂教学体现“轻、活、实、优”，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。积极支持学生参

加文体活动，培养学生的兴趣特长。

7、每学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，操行评

定应体现以学生发展为本，以激励为主，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望。不断的总结工作经验、教训。

(完整版)名班主任工作室工作制度

名班主任工作室制度 一、工作室例会制度 1.工作室例会制度 工作室每月第一周的周三下午召开一次例会，讨论阶段性工作目标、工作任务；每学年至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程的难点。 2.工作室研讨制度 (1)工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。 (2)工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。（形式多样地展开活动） (3)工作室研究讨论问题要定好中心发言人，提前做好发言准备，其他成员要各抒己见，以达到预期的目标。 3.每学期召开一次总结，总结经验结果，梳理存在问题，研究解决办法。 4.每个周期（两年）结束后安排一次成果展示交流活动。 二、工作室研修内容和方式 （一）工作定位目标及内容 1.工作宗旨：“同心，同学，同行”让工作室成为“激发班主任潜力，凝聚班主任合力，辐射班主任威力，换发班主任活力”的学习平台，交流平台，展示平台，成为班主任专业化成长的家园。 2.工作理念：本着“自助、合作、创新、发展”的理念，打造“学习＋创新”型活力团队。

3.工作目标：结合本院特点，加强班主任理论学习，唤醒班主任专业意识，并在吸取、沉淀前人经验的基础上，做好个人特色分析、找准发展优势，开阔创新，形成班主任育人思想和班级管理特色，打造一支“学习＋创新”型活力团队。 （二）工作内容 1.自主规划。每个成员做深入的自我分析，找准发展优势，获得个人成长和专业发展的信心，确定发展方向与目标，制定发展规划。 2.理论引领。理论决定实践的高度，工作室采取日常资助研习和集中合作研修的形式，为成员搭建学习、交流和展示的平台，倡导锐于发现、善于反思、勇于创新，精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，在工作室的成员间形成互学互荐共进的学风。每位学员每学期必须深入研读至少一本由工作室推荐的德育或心理健康著作，撰写读书体会。 3.践行研讨。通过“工作室”为班主任教师提供学术交流、智慧分享的互动平台，定期聘请专家指导、讲座，以课题研究为抓手，以一系列活动为载体，以自主研修与团体交流为途径，定期开展各项比赛，专题研讨、经验交流、案例研究等活动促进成员相互学习与探究，促进其专业化发展。 4.科研导航。以课题研究为抓手，各成员根据自身优势、班级特点，围绕工作室课题申请小课题，通过课题研究提高工作室全体成员的科研能力和科研水平，引领工作室成员发挥自身优势，提升教育智慧，探索并形成班主任育人思想和班级管理特色；指向当前德育重点

高中学校班级管理制度

为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。 1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带首饰、不染发、不烫发，违者，做相应处理并罚扫地一次。 2、未按时到校、上课迟到一次做一天教室卫生并写检讨说明事由，在全班同学面前宣读；请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，算旷课处理。无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，并罚扫地两次，旷课累计三次予以劝退。 3、严重违反校纪班规，故意挑起事端（如打架、抽烟、喝酒、打扑克等）请其家长到校协助教育。情节严重者予以劝退。 4、预备铃响后，不得离开教室，违者，罚扫地一次，并且写一份书面检讨，在全班同学面前宣读；课堂上不遵守纪律，故意捣乱、大声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从任科教师管理者、课堂不经老师同意擅自出入者，罚做教室卫生一天，写好检讨、保证书，并给予教育，累计三次请其家长到校协助教育；上课顶撞老师，出言不逊、污辱老师者，请其家长到校协助教育当众向该老师检讨致歉，经老师同意方可继续学习。 5、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机等带入教室，一经发现，予以没收。 6、不准进网吧，一经发现请其家长就地教育，累计违反三次者予以劝退。 7、大扫除、教室和公共区卫生没有做好的值日生罚做一天，累计两次罚做二天，累计三次罚做四天。上课期间吃东西者，罚三元。 8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上，一经发现由该同学负责打扫，并罚做一天卫生。 9、损坏班级荣誉者，罚做卫生三天。爱护公共财物，如有损坏照价赔偿。 10、团支委、组长、科代表等应做好本职工作，若出现失职或处理不当的应该进行反思检讨，对错误的地方进行深刻反省。 11、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机带入教室，一经发现，予以没收。 12、团结同学，礼貌待人，不与同学发生冲突，不用不雅语言；尊重班干部，服从管理，不 得辱骂、威胁班干部，违者，写书面检讨一份，在全班同学面前宣读。 13、做出危害自己，危害他人的行为者，写书面检讨一份并道歉。 学生日常安全管理制度 学生必须接受学校的安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校和班级的各项安全管理规章制度，以避免校园安全事故的发生。 1、按时到校、离校，自觉遵守学校的作息时间。不迟到、不早退、不旷课、不逃学。因病、因事不能到校上学、必须请假时，要由家长电话通知班主任，或递交或捎带有本人和家长签字的《请假条》。 2、在往返家校的路上，要时刻注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。不准骑自行车、电动车、摩托车上下学。不并肩行走，不互相打闹、追逐，防止交通事故发生。 3、进出校门要自觉步行。未经本人同意，私开他人车锁、偷骑他人车辆，可视为偷窃行为。 4、严禁携带易燃、易爆、有害、有毒物品和管制刀具，以及恐怖、骇人、易扰乱教学秩序的动物、植物、玩具等进入校园和课堂。 5、学生不准佩戴金银手饰、手机、mp3/4等，也不准将随身听、游戏机、电子辞典等带进校园，违者造成丢失或损坏，责任自负。

班主任管理制度

目录 1. 班主任聘任办法（试行） (1) 班主任工作考核实施方案 (3) 系部班主任考核细则评分表 (5) 班主任考核细则 (11) 班主任考核学生满意度测评表（试行） (13) 优秀班主任评选方案 (14)

班主任聘任办法（试行） 为了贯彻学校整体工作思路，进一步加强对班主任的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性，使应聘班主任尽职尽责做好各项工作，根据省教育厅有关规定，并结合我校的实际情况，特制定本实施方案。具体内容如下： 一、应聘对象 全校教职员工。 二、任职条件 1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表。 2.具有主人翁意识和拼搏奉献的精神。 3.具备创新能力，能不断探索、研究科学工作方法。 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力。 5.身体素质好，精力充沛，能全身心地投入到学生工作中。 三、聘任方法 1.根据担任班级的学制，每学年为一个班主任聘任周期，始聘时间为每年8月底。 2.每年8月初，各系根据学校招生人数及班级需要确定班主任拟聘名单，报学工处研究通过；8月底新生报到后，确定班主任人选，由学工处下文，人事处备案。 3.凡因特殊情况不能承担班主任工作的教师，应在每年7月31日前向所在部门提交书面情况说明，由部门核实处理。 4.班主任任职期间，因偶发事件或者身体原因无法承担班主任工作的，由本人提出申请，经系部、学工处审核，经分管校长批准，可以暂停或解聘班主任工作。 5.班主任任职期间，因工作态度不端正而导致学生工作效果极差的，由系部、学工处提出解聘申请，报校长室研究决定予以解聘。 6.根据实际工作需要，系部、学工处可对班主任进行调整，临时增、减聘班主任。 7.一个教师担任班主任不能超过2个班级，且不得跨系带班。学校鼓

班主任工作室工作流程草案

班主任工作室工作流程草案 一、对研修方式的说明 本工作室有鉴于这些年来所谓“教改”自上而下的推行体制收效甚微的实际，主张尊重老师们的优点、个性和特长，积极开展自下而上的教研。帮助老师们发现自己工作中好的想法和做法，引导他们在此基础上进行学习、反思、研讨、总结和提升，将理论学习、集体研讨和个人优点紧密结合，帮助他们找到适合自己的班级管理办法。通过专题引领、主题发言、头脑风暴、个人反思、理性升华等方式为每位参加研修的老师打通理论与实践的联通渠道，为他们的工作提供更多的备选方案。着力于一线教师教研意识和兴趣的培养。 不搞先入为主，不推行任何的管理模式和方法，尊重群众的首创精神，帮助和协助他们将自己工作中那些成功的经验总结上来、提升到一定的理论层次，然后与他人交流和分享。坚持取长补短与扬长避短相结合，以扬长避短为主；坚持理论学习与经验总结相结合，以经验总结为主。 二、2015年工作情况 由于市里工作的拖延，2015年下半年工作室未能正式挂牌。10月底，我们结合学校工作实际对工作室的研修方向进行了调整，并取得了相关领导的同意。11月初，我们召集全校所有40岁以下的青年教师和45岁以下的班主任老师召开了工作室工作动员会，永善县实验中学校长、教导副主任、教科室主任等领导参加了会议。同时，还

通过多种途径广泛动员，本着自愿的原则，共动员了县实验中学15人、桧溪中学3人、永三中1人、大兴中学1人参加工作室的研修工作。其间多有反复，但终于敲定了最后人选。所有表报材料：专家申报表、秘书基本情况统计表、申请表、培养计划表等一应表报材料按时交由县教育局教研室上报市教科所。 三、2016年工作构想 1、工作室启动会议 预计本工作室2016年春季学期正式开展工作，在三月初的适当时间，安排工作室启动会议，届时将邀请相关领导出席并隆重举行挂牌仪式，要求所有研修人员参会。初步的想法是请县教育局出面邀请县人民政府、县委组织部相关领导，同时邀请县教育局主要领导、县教研室负责人和学校主要领导参会，并请有关领导作指示，由工作室负责人介绍工作室研修方案和工作流程安排。 2、工作室人员分工 工作室日常工作由蒋廷均、胡滨方、郑莉三位老师共同负责。 蒋廷均老师，桧溪中学数学教研组长，全面负责对外联络工作及县城以外研修人员的联络工作，负责文件草拟、会议主持及工作室日常工作流程安排。 胡滨方老师，永善实验中学教科室主任，负责城区研修人员的联络工作，负责资料收集、票据管理和日常档案管理工作，负责工作室QQ平台相关工作，协助蒋老师处理会务及日常工作。 郑莉老师，实验中学团委副书记，负责外宣及账务工作，负责工

中小学校班级工作制度范例

中小学校班级工作制度范例 中小学校班级工作制度(4) 教学工作是学校的中心工作，提高教育质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节，特制定本常规。 一、备课 总要求：六备、三制订，即备课标、备教材及资料、备学生、备教法、备学法、备教具;制订学期教学计划、单元教学计划和课时计划。 1、学期教学计划： (1)在深刻领会课程标准，全册教材及知识体系的基础上结合学生情况制订学期计划。 (2)基本内容包括：基本情况(教材和学生两个方面)、目的要求、主要措施及进度安排四大部分。 (3)学期计划应在备课组集体备课的基础上，分班制订。 2、单元教学计划： (1)在精读本单元教材，掌握教材的地位和作用，明确教学目的要求(包括德育、知识和能力三个方面)和重点、难点、关键的基础上制订。 (2)基本内容包括：目的的要求、教材分析和教学进度三大部分。 (3)单元计划应在备课组集体备课的基础上分班制订。每个教师每学期至少在备课组内主持一次单元集体备课活动。单元划分以课程标准及教材为依据。 3、课时计划： (1)在个人钻研、备课组集体交流的基础上，超前三五天拟定教案。 (2)每篇教案应体现：学习要点(知识掌握要求、能力形成重点、实践体验要点)教法设计、学法指导、练习精选设计、实践活动设计和板书设计。课堂设计是备课的关键，学法指导是教案编写的重点。 (3)应分课时备课，备课总节数应与全期授课节数相吻合。 (4)强调备好复习课实践活动课。 (5)坚持写课后记，做到一课一得。

二、授课 总要求：课堂要体现开放性和民主性。学生是课堂的主体，在探究和互动的学习体验中实现学习目标。 1、目的明确：授课紧扣目的要求，依据学情状态调控教学进度。 2、讲授正确：以课程标准为纲要以教材为依据授课，无知识性错误。 3、重点突出：讲有重点、练有目的，力求少、精、活，注重培养能力。 4、方法恰当：废止满堂灌，采用启发式或互助学习讨论或引导学生动脑、动口、动手，以指导学法为主。学生在自我探索研讨中获取知识。 5、教辅高效倡导教师借助各种媒体辅助教学，善用媒体，但不滥用媒体。 6、组织严密：认真组织课堂中的每一个教学环节和步骤，结构紧凑协调，课堂气氛活跃，学生充满学习激情;教学内容丰富，按时完成课时计划。 7、语言规范：提倡用普通话教学，声音洪亮，口齿清楚，语言简练、通俗、生动、富有启发性和感染力。 8、板书工整：板书、制图要布局科学，力求规范，不写错别字和不规范字。 9、计划周密：按课表授课，不得擅自调课，不迟到，不拖堂，按时下课。 10、教态良好：衣着整洁，仪表端庄，举止自然，态度和蔼。不得单穿背心，内短裤上课，不得穿拖鞋上课，不得坐着上课，不要端茶杯上课，上课不得吸烟，不做与授课无关的任何事，课堂中不得离开教室。 三、作业 1、作业要求：作业要紧扣学习要点，目的明确，作业形式灵活多样，既有利于巩固所学的知识，又有利于发展学和能力。 2、精心设计：以减负增效为目的开展学生作业的改革实验。 A：作业既要面向多教，又要照顾两头，既有必做题，又有选做题，区别对待，分层要求。 B：作业分课堂作业和课外作业。课堂作业一般在课堂中完成，理科每节次一次，文科每篇课文一次，作文每学期不少于十次。课外作业一般在自习或课外完成，理科每周不少于两次，文科每周不少于一次。课外作业量应控制在每天一小时内。辅助资料应合理安排时间

小学班主任工作管理制度

南安小学班主任工作管理制度 （试行） 一、总则： 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 二、班主任工作职责： 一日工作常规： 1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。 3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打

逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。 9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。 一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。 6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除，周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况，待学校组织检查后方可离校。

名班主任工作室工作室规划及工作制度

名班主任工作室 两年（2019年9月至2021年8月）任期规划 一、指导思想 坚持以社会主义核心价值观体系为引领，深入贯彻国家教育改革和发展规划纲要，按照“提升班主任专业水平，促进班主任队伍专业发展”的工作思路，围绕“创新驱动，转型发展”的主题，为进一步提高工作室建设水平，提高班主任教师工作的积极性，优化班主任人才结构，建立健全骨干班主任队伍培训、培养机制。充分发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射和孵化功能，不断提升全区班主任工作专业化水平，提高班级综合管理能力，打造一支师德高尚、热爱学生、心理健康、业务精湛的优秀班主任队伍，为办让人民满意的教育提供强有力的人才支撑，构筑班主任骨干人才高地。 聚志同道合，怀相同教育理想和追求的班主任，以团结协作，取长补短，相 互促进，共同成长为宗旨，以研究课堂为渠道，以探索班级管理方法本真，追求 教学实效，力求在合作中成长，在实践中提升，在分享中前进。 二、目标任务： 1．在区“三名办”统筹安排下，组建一个强有力的名班主任团队，招收工 作室学员15人，每学期集中开展研修活动两次，培养、培训一批优秀班主任， 促进学员在原有基础上有更高的提升，使其更上一个档次，从而提高班级管理的 能力。 2．开展课题研究。工作周期内工作室至少完成1个区级以上研究课题，并 取得相应成果。 3．推广德育教育理论成果。以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会、现 场指导等形式在全区范围内介绍、推广班主任工作研究成果；定期组织送教活动， 或与薄弱学校结对帮教。 三、工作定位 这里是挑战自我潜质与耐力的战场，不是贪图享受虚度年华的场所；这里是 放飞理想与信念的原野，不是放弃追求碌碌无为的放牛山；这里是孕育教学快乐 与智慧的沃土，不是探求荣誉得过且过的舞台；这里是洗涤课堂浮躁与铅华的泉 源，不是华而不实表里不一的垃圾场；这里是展示班主任才能的天地，不是不学 无术不善思考的游乐场。 四、工作室口号：团结协作，取长补短，相互促进，共同发展。 五、研修方式 1.集中研修：集中研修分为班队会活动、德育课例实践观察、培训讲座、学 习交流分享与培训讲座的形式开展。 2.自主研修：一是布置学习内容的自主性学习。二是自我阅读式自主学习。 三是结合自己的班主任工作实际，实施反思式研修。 3.网络研修：通过建立的QQ群、微信群和博客，把自己的教育收获与困惑 在网络交流研讨。

某学校班级管理制度(doc 10页)

某学校班级管理制度(doc 10页)

初二（6）班班级管理制度细则条例 本班根据学校和班级的实际建立班级的人事安排如下： 1、班干部分为：班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、科代表、小组长。 2、德育评比细则： 评比周期：每周一小结每月大总结 评比范围：个人、小组 评比方式：由班长带头、小组长组织每个组员对每位组员每周的表现进行集体讨论，根据每位组员在一周中的表现进行综合评分。每小组根据这个评分结果上报值周班干部处进行小结，由班主任和班干部讨论选出每周的“班级之星”，在班级里进行表扬和加5分，记录到档案，并作为学校、班级各项选

优对象。同时，也在班上选出每、周月的“班级之末”（视扣分程度而定），每周一小结，每月大总结一次并进行表扬和相

不认真者一次扣2分，多次者要求其抄相关的科目内容。 4、上课不认真被老师批评一次扣2分，破坏班集体荣誉言行的同学视情况一次扣2-5分；对老师不礼貌或和老师顶嘴（有正确原因、情有可原者除外）的一次扣5-10分，严重者交给学校进行处分，并通知其家长。 5、打扫清洁区要及时到位（超五分钟当迟到者）扣2分，不来当缺勤处理一次扣5分。 6、不按时完成作业或是老师交给的任务，一次扣2分；抄袭别人作业的一次扣2分，考试作弊的次扣10分。 7、任课老师经常反映批评的同学，要在班上公开点名批评，并扣5-10分，严重者交给学校进行处分。 8、对同学不礼貌和破坏班级团结、在同学间挑拨离间者一次扣2-5分。 9、每次测验或各种考试不及格的一次扣1分。 10、劳动不积极者一次扣3分，不服从老师或班干部安排任务者一次扣4分，并根据情况给予重新安排更多的任务。在教室、走廊乱扔垃圾、吐痰者一次扣2分；如果扔了没有及时捡到垃圾桶而继续乱扔，检查到的除了扣分之外，还要根据情况，罚扫教室2-5天。 11、凡犯重大错误者，经老师和家长劝导不服管教的一次扣5-10分，最后交给学校严肃处理。 12、上课缺席一次扣5分，早退、迟到一次扣2分，没有经老师批准私自外出者次扣5分，出现什么意外，其要承担一

班主任培训制度

班主任培训制度 班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。 1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。 2.加强对班主任队伍的培养和提高。 （1）加强班主任的思想工作，每月培训两次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感； （2）每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策，不断提高政治理论水平学习教育学、心理学，不断提高教育理论水平； （3）第学期初指导班主任写好班级工作计划； （4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等； （5）建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤其是乱班差班； （6）每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题，有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动； （7）鼓励和支持班主任进修（在实践中自修，在函授中进修）； （8）领导深入实际，及时发现问题，及时解决，发现典型及时推广，不断提高班主任的群体素质和水平。

班主任聘任制度 为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。 一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员； 2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作； 3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。 二、班主任的选聘 1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案； 2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。 三、班主任任职条件 1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表； 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神； 3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法； 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力； 5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。 四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；

班主任工作管理制度及工作职责

班主任工作管理制度及工作职责 （第一章总则) 第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 第二章班主任工作职责 第二条：一日工作常规 1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。 3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。 9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。 第三条：一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。 6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除，周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况，待学校组织检查后方可离校。 7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

开学后学校班级管理工作制度及防控措施

班级疫情报告制度及防控措施 2020年春季学期疫情防控学校班级管理工作制度 依据《中华共和国传染病防治法》、教育部《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》制定学校疫情报告制度。 1. 班级疫情报告人由班主任担任，各办公室疫情报告人各办公室主任担任。 2. 学校疫情报告人应由其他信息报告人担任。 3. 建立学校疫情报告网。每学年更新一次疫情报告员名单，及时进行培训。 4．班级疫情报告人负责收集本班疫情及晨午检情况并向学校疫情报告人报告。学校疫情报告人备责及时组织排查，并进行记录。 5．学校发生传染病、和群体不明原因发热及其他突事件时，学校疫情报告人应立即以最快捷 6．学校必需接受并配合卫生防病部门的入校调查和指导。 （一）课堂授课 1.上课期间学生全程佩戴口罩，认真听讲，不交头接耳；教师全程佩戴口罩。 2.需要收交作业或接触学生用品时，要佩戴手套。 3.当班级出现体温异常或身体异常的学生时，第一时间联系校医老师，在个人防护前提下送至应急隔离室。其余师生在本教室自行隔离，等排除新冠肺炎后，自动解除隔离。等学生被接走后，校医老师负责对隔离室进行全面消毒，对学生接触的区域要重点消毒。 （二）错时上下课、错峰上厕所 1.按照学校安排到指定的洗手间如厕，或根据学校错时、错峰安排有序进出洗手间，服从学校值班教师的指挥，不在厕所内聚集、逗留。 2.如厕后要立即洗手。

（三）课间管理 1.按照学校安排，遵守课间纪律，做到不扎堆、聚集、打闹等，服从课间值班老师的管理。 2.养成良好的个人卫生习惯，不要用手触摸眼睛、鼻或口，勤洗手、勤消毒。 3.课间要全程佩戴口罩。 （四）洗手 1.按照学校安排到指定的洗手处洗手，按照2米标识线有序排队洗手，服从洗手处值班教师的指挥，不在洗手处聚集、打闹、逗留。 2.要按照“六步洗手法”（或七步洗手法）规范洗手。 （五）缺课追踪 1.在家出现身体异常，教师履行请假手续，学生由监护人给班主任老师电话请假。 2.在校出现身体异常，要积极告知带班领导或班主任，执行学校请假规定。 3.第一时间到正规医院就诊，并适时如实告知责任领导或班主任就诊情况。 4.学校领导对于因病缺课的教师、各班班主任对于因病缺课的学生，应当了解教师、学生缺课的病因，将病因及时报告给学校的疫情报告责任人。疫情报告责任人接到报告后，要进一步了解教师、学生缺课的病因，第一时间准确掌握缺课的病因，以做到对传染病人的早发现。 5.各年级主任、各班班主任负责每天对因病缺课人数的统计与登记，并做好与因病缺课教师、学生的联系工作，要将联系缺课情况报告学校。 6.对因病缺勤在家的学生，各班主任要做好与学生监护人的沟通，关注学生在家的学习、生活，及时了解学生的身体状况。 7.建立健全学生病愈复课证明查验制度。学生病愈且隔离期满时，必须由镇卫生院以上的正规医院开具复课证明，学生持此复课证明到学校，由班主任转交学校卫生管理员校医老师。校医老师将学生的诊断证明和复课证明归档，以备查验。

班主任工作制度.doc

班主任工作制度 班主任实行任命制，由政教处负责推荐，报校长室同意确定。 一、班主任工作任务 1、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，使学生身心健康成长。 2、教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩，培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。 3、教育、指导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。 4、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。 5、进行班级的日常管理，建立班级常规，并指导班委会、团支部工作，培养学生干部，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。 6、负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作，协调各种活动和课业负担，全力配合任课教师。 7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合。 8、做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。 9、新班主任应虚心向老班主任学习，老班主任需不断提高，为新班主任作榜样。 10、积极参加德育研究，挖掘德育素材，撰写德育论文。 二、班主任工作职责

班主任有管理好本班级每一个学生的义务，有进行班主任工作研究的义务，有积极组织学生开展有益活动的义务。 1、每学期开学第一周制定班级工作计划，做好月月有中心、周周有主题。 2、组建班委会、团支部，指导学生干部开展工作。 3、加强对学生的日常管理，对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，做到二延伸、四到位。 二延伸是：（1）由课堂向课后延伸；（2）由校内向校外延伸。 四到位是：（1）升旗仪式到位；（2）广播操到位；（3）班级自习到位；（4）学生集会、班级活动到位。 4、加强对教学质量的管理。要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等，协调各任课老师实行目标跟踪管理。（班主任工作/）每学期召集任课教师分析会不少于三次（期初、期中、期末）。 5、加强班风、学风建设，对不良倾向的苗头及时发现，化解在萌芽状态。对学生心理障碍和情绪波动及时疏导。 6、上好每周的班会课，开好每学期一次大型主题班会活动，做到有备课、有准备、有过程材料。 7、做好学生的操行评定奖惩工作，班内发生重大事件，应及时向政教处和学校领导报告。 8、组织学生参加学校开展的大型活动，完成学校布置的突击性、临时性的工作任务。

班主任管理规章制度

班主任管理规章制度 国有国法，家有家规，班主任也有自身的管理规章制度，下面一起来了解一下吧。 一、目标： 1.有符合班级实际的近、中、远期奋斗目标。师生明确为此努力。 2.有较详的工作计划，明确的工作内容和安排。 二、学生干部队伍： 1.班委会小组组织齐全，分工明确，干部以身作则开展工作，完成任务。 2.每学期召开四次班干部会议，有会议内容的记录。 3.实行班长轮值制，有2/3以上的同学有为班级服务的岗位。 4.认真执行“班务杂志”制，班主任每天有签阅文字。 5.班干部、团、队准时参加会议和活动。并能汇报、传达、实施。 三、学风、班风： 1.五项红旗评比从严，名次在十四名以内含(14名)。 2.班级风气正、学风好、组织观念强，有集体荣誉感。 3.无流生。旷课合计不超过2天，无重大事故，无处分学生。 4.学生有较好的学习、生活、作息的习惯，上课专心听讲。早读、自习课已形成良好的习惯。 5.养成认真作业、复习、订正的好习惯。有惜时、惜书、书写规范、簿本洁净的好习惯。 6.端正考风，形成不抄袭别人的作业的风气。

7.学习成绩居同轨年级(总分)第三名(含3名)。 8.班级环境整洁优美，坚持做到“三无一齐”。 9.尊敬老师，听从教导，不顶撞老师，不打架、骂人说脏话。 10.爱护公共财物，门窗玻璃完好无损。(评比位居8名之前)。 11.一学期出好四次黑板报，有板报名，有设计记录。 12.完成劳动任务，劳动观念强。 13.开展有意义的活动，学雷锋做好事。 四、体育卫生： 1.认真上好体育课，开展体育活动，做好二操，近视率有控制。体育达标达到规定要求，运动会上成绩居前14名。 2.认真开展文艺活动，元旦文艺会演时节目有较好的质量。 五、班主任： 1.拥护党的领导、热爱社会主义祖国、热爱教育事业，思想言行和党中央保持一致，有良好的师德。 2.能履行班主任工作岗位的职责，热爱班主任工作，关心热爱全班同学，关心帮助差生，能从严要求治理班级，所带班班容、班风、学风好。完成各项任务好。 3.服从工作安排，乐意接受临时性的工作。 4.准时参加工作会议，不缺席、迟到、早退。 5.认真填写《班主任工作手册》，签阅《班务杂志》，做好各种报表和材料的报送工作。 6.找学生谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决问题，每学期不得少于1/3人次。 7.有计划与家庭进行联系，(家访、通信、电话、接待来访)一学期不得少于1/3次，有简要记录。

班级管理制度(班规)

黔西县五里中学2016届七（1）班 班级管理制度 班长：李珍梅 为加强班级管理，规范学生行为，提高学生素质，增强校风、班风、学风，特制定以下班级管理制度： 班训：勤学善思尊师进取 班规： 1、热爱祖国，热爱人民，热爱班集体，积极学习； 2、遵守校规、遵守“中学生守则”，维护学校正常秩序； 3、勤奋好学，争当好学生，专心听讲，认真作业，成绩不断提高； 4、按时上课、作息，不迟到、不早退、不旷课，有事一定请假。上课和晚自习不吵闹，不做与学习无关的事； 5、积极锻炼身体，做好两操（课间操和眼保健操），积极参加文娱体育活动； 6、不吸烟，不喝酒，不赌博，不烫发、染发。女生不戴首饰，不穿不雅服装；男生不留长发。进入教室和参加集会着装整齐（一般统一为校服），不穿拖鞋；

7、讲究卫生、热爱劳动，不丢垃圾，不随地吐痰，不乱倒脏水、杂物，认真搞好教室、宿舍、包干区及个人卫生； 8、遵守社会公德，尊敬师长，讲话文明、待人礼貌，要有公德意识。不搬弄是非，不惹是生非。做事踏实、做人勤恳； 9、关心集体，维护团结，爱护班级和学校声誉，热爱公务，助人为乐，互相关心，不说、不做影响团结的话和事； 10、爱护学校、班级和宿舍内公物，节约用水、用电，要有强烈的低耗节能意识； 11、进出校门必须戴好学生证并自觉出示学生证，住校生应严格管理好宿舍内的卫生和纪律情况，不做有损集体荣誉的事。 鉴于以上班规，特另附班级管理量化考核细则一份。 班级管理——操行评定量化考核细则 一、红灯区（扣分细则）： （一）、白天出勤（由班长:李珍梅负责） 1．每天早读和中午午休按学校及班主任规定的作息时间提前5分钟到教室，每迟到一次扣操行分2分，无故在外溜达不进教室者一经发现每次扣2分。 2．若因迟到被学校值周记载并扣分者每次扣操行分2分。

中小学班主任工作规定

中小学班主任工作规定 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； （三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干

【班主任】温州市董安班主任名师工作室方案

【关键字】班主任 温州市董安班主任名师工作室方案 乐清中学董安 一、指导思想 以现代教育理论和先进的教育理念为指导，在加强德育理论学习的基础上重视德育观念创新、德育改革实践及操作研究，提高教师师德素养和德育专业化水平，培养和造就师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师。 以学生德育、德育科研和提升师德修养为主线开展项目研究。注重理论学习和自身经验总结相结合，研究学生成长和教师自身成长相结合，研究德育和实践德育相结合，在工作中研究，在研究中工作，在工作中创新，让工作室成员在学校班主任队伍中发挥示范辐射和带头作用，从而形成德育工作名优群体效应。 二、培养目标 本工作室以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导学员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断地学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研讨、课例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应高中优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化发展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。 工作室主持人及其导师的专业引领，在高中班会课序列化研究、学生发展性评价、教育教学科研等方面培养工作室成员的各项教育教学水平与研究能力，通过两年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。两年内，工作室成员在德育教育领域成为本校和本市的带头人；成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写一篇有价值、有水平的德育论文；参与工作室确定的课题研究。 三、培养方式 以“自主研修——专家引领——问题探究——同伴互助——交流观赏——实践反思”为 基本模式。 1．专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家，中学特级教师、资深高中优秀班主任等专家为工作室的顾问，以提升专业引领水平，切实提高学员的业务能力。 2．研讨活动：定期组织参加各项教育教学研讨活动，如研讨会、交流会、专题讲座，班会示范课，说课、评课等，开展各项研讨活动和学术研究活动。 3．学术成果：通过发表论文案例、课题研究、出版著作、成果展示等方式进行培养，提高学员的研究能力与水平。 4．实地观赏：到德育先进学校实地考察并观赏优秀班主任的主题教育或班会课示范课。 5．课题研究：结合班主任工作的实际，围绕课题项目进行科研，每个学员最终形成一个子课题的研究，形成论文或研究报告，优秀成果在相关杂志发表。 6、建立名教师工作室网页和博客，开展远程教育和交流。 四、主要措施 1．本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的两年规划，促使每位成员尽快提高德育科研能力，推动成员的专业成长。 2．工作室负责人带领工作室成员系统学习德育工作的前沿理论与课程改革理论，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

班级管理制度范本

班级管理制度范本 班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。 学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。 生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关教师联系。 劳动委员：负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍。 文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富余生活。 宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。 二、学生堂常规 1、前认真做好上准备，学习用品要整齐安放在桌指定的位置。 2、听见上的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上。教师走进教室，宣布上后，班长发出”起立”口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上。 4、上时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经教师许可，不能随便离开座位和教室。 5、上时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。 7、写字要严格持续”眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。 8、下时，教师宣布”下”，班长发出”起立”口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。 9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下就帮忙教师整理教具，擦净黑板。 三、班级环境管理制度 1、班级环境要求 教室前黑板上方正中挂国旗。 劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

培训机构班主任管理制度

班主任管理制度 为保障我公司商学院教学工作的正常开展，加强学生管理，促进公司快速发展，为进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班风，根据我公司实际情况，特制定如下班主任管理条例： 第一章、聘用流程 一、聘用原则 1.人事部门负责原则，人事全面负责我司班主任的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。 2.部门协作的原则。 3.资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。 4.竞争择优原则。 二、聘用对象 具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。 三、聘用条件： 1.身体健康、爱岗敬业、尽职尽责、务本求实、认真履行岗位职责。 2.热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心。 3.具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平。 4.能服从领导，严格按职责范围要求进行工作。 有下列情形之一的，不予聘用上岗： 1.严重违反工作纪律和公司规章制度，造成重大责任事故的。 2.不完成规定的任务或职责范围内其他工作任务，给公司造成重大损失的。 3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。 4.有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的。 四、聘任程序： 1.由商学院与电商实战平台根据教学需要，上报公司行政人事部门。 2.行政人事部门和公司领导审核通过后，由行政人事部门负责统一招聘。 3.公司发出招聘公告。 4.应聘者自愿填写招聘的资料。 5.公司领导和教师代表进行实际考核，资格审查，择优录用。

6.由行政人事部门办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘。 7.公司签发聘任合同，发放聘任书。 五、受聘人员待遇： 1.班主任工资按公司工作规定执行。 2.受聘人员工作时间按照公司有关部门规定执行。 六、解聘： 下列情况之一者，公司与聘任人员解除聘任： 1.聘任期满，工作调整。 2.经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者，经转岗仍不适应工作岗位。 3.在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。 4.触犯法律、法规，受处理人员。 第二章、考核标准 一、考核内容 1.是否准时参加会议，按时交齐班主任工作计划、工作总结。按时规范填写和发放学员手册，及时完成学员品德评语及品德操行等的评定等工作。 2.是否认真做好各项常规工作，如学员考勤、上课安排、调课安排、代课安排、上课设备调试、学员沟通等工作。 3.是否积极配合部门的工作，主动按时完成各项突击性任务等工作。能积极承担公司等各级观摩交流活动。 4.是否提醒学员上课认真听讲，禁止上课开小差。 5.是否结合实际情况及时有效地做好学员的思想教育工作。 6.班级课堂纪律是否良好，无无故迟到、早退、旷课等现象，学习气氛浓厚。 7.在学员管理工作上，是否服务质量高成绩特别突出，为公司争得荣誉，获得师生好评。 8.是否为公司整体学员管理工作献计献策，对学员管理工作提出合理建议。 9.不断探索有效的工作方法，并注意积累经验，撰写有关班级集体建设和班主任工作的总结。 二、班主任请假制度 1.班主任请假必须报部门负责人审批，并报行政人事部核实登记，安排临时班主任