2016年Jessup国际法辩论赛经验总结

2016年Jessup国际法模拟法庭辩论赛参赛心得

非常荣幸能够来到风景秀美的苏州，今晚在第十四届国际法模拟法庭全国选拔赛初赛结束后，我们徜徉在由青石板铺就的七里山塘小街上，红灯笼的光晕笼罩在周围，弥漫在空中的，是元宵节将至的气息。本次选拔赛，作为辽宁大学参赛队的我们，分别和烟台大学，广东外语外贸大学，北京大学和深圳大学进行了切磋和交流。不得不说本次面对的都是国际法基础扎实，英语口语表达能力杰出的队伍。

作为本次唯一的第二次参赛的队员，这次主要从口语角度将部分参赛经验总结如下：

1. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

参加Jessup首先需要坚韧的毅力。我们是在紧张的准备比赛中跨过新年的。在新年的前一天我们还与法官进行了交流。法官是从客观公正的角度提出相关问题，并且指出口语稿中自相矛盾之处。例如在今年的案例中，我关于证据的案例支撑是来自于ICTY（International Criminal Tribunal for the Former Yugoslavia）的案例，但是我们的案件是提交到ICJ（international Court of Justice）也就是国际法院，因此就会引出一个问题，国际法院能否引用ICTY的case 作为裁判的依据，因为刑事法院和国际法院的证据规则是不一样的, the definite proof of reliability and authenticity is not required at the admissibility state. 因此比较合理的做法是认为ICTY的case是国际法院的参考（reference）。非常感谢法官给我们提供的思路。在比赛中至少有两次需要解释类似的问题。而且，在第一场和烟台大学那场比赛法官在最后点评的时候也提出我们要understand the relation between the law, treaties and cases。因此，使自己的观点合理（reasonable）至少是要符合（common sense）是非常重要的。

2. 吾生也有涯，而知也无涯

国际法的知识体系是博大精深的。我们在一场比赛中有一个关于国际法知识的问题没有弄清楚。认为before the court 就是将案件交给法庭进行裁决。这一点又体现了中西法法庭职能的不同。我们的案例中有一个关于监禁（detain）的内容。In the Compromis(2015), paragraph 33, following their testimony, the Tribunal granted the petition to extend Kafker’s detention f or reasons of national security, before the court也分为不同种情况，不一定就是进行了判决（trial）。所以，对扎实的法律基础便成为了在国际法辩论赛中取得优势的重要环节。而面对浩瀚的国际法知识，仅仅望洋兴叹是不够的。勇于research，小心testify。致力于掌握我们Issue中所体现的任何知识点。

3. 见贤思齐，法古今完人

在正式比赛时，参见其他队伍的比赛内容和法官的提问时非常重要的。在本次比赛中，有一个非常重要且反复被法官问到的一点是R国究竟有没有侵犯Kafker的the right of council（咨询权）对这类问题应当尽量准备，并合理回答法官的问题。如果实在无法回答，就承认自己的无知，因为承认自己无知不会扣分，并且可以为自己后面的strong points节约时间，否则，就会被法官不断地纠缠和提问，还不能合理地回答。也会影响自己后续的发挥。

4. 大道天下，万宗归一

基本上A国和R国的所有分歧都能够归结为由于立场的不同而导致对案件事实的不同理解。例如在本案中，关于监听（surveillance）, A国认为监听行为violate the right to pricy under ICCPR article 17，而R国则认为监听则是出于应对terrorism的需要。因此，A国需要提供若干证据来证明监听行为侵犯了A国的权利（Verismo Program and Carmen Program）, R国则

需要论证the state of emergency does exit，危机情况是存在的，因此需要通过监听来应对terrorism，这也是符合A国和R国共同的利益。没有人的诉求是没有弱点的，最重要的是怎样去说服法官，帮助法官，让法官支持自己的观点，serve him or her well。就像在开幕式时王氏基金会发言人Francis Wang所说，去说服法官不是瞪大眼睛，提高音量去争吵，而是靠的是rationality（理性）。

Jessup 提供给我们的，不仅仅是国际争端的解决方法，更加是其中所体现出法公平正义的精神。We learn the tools international dispute solutions and moreover, promote the rule of law, because the promotion of rule of law is the future of humanity。最后，我想用Jessup 创始人之一的Carol Kalinoski来结束我的总结，这位和蔼亲切的女士在讲话结尾说，你们要相信，Jessup can change your life. Enjoy it and Good luck.

2016辩论修养尔雅考试答案

、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
1.0 分
?
A、
价值主体集中、价值判断繁杂
?
B、
价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂
?
C、
价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂
?
D、
价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂
正确答案： B 我的答案：B
2
杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
1.0 分
?
A、
顺从
?
B、
抵抗
?
C、
参与
?
D、
操纵
正确答案： C 我的答案：C

3
以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
0.0 分
?
A、
辟：类比
?
B、
或：不尽然
?
C、
假：必然
?
D、
援：援引
正确答案： C 我的答案：D
4
进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。
1.0 分
?
A、
谦虚
?
B、
团结
?
C、
互助
?
D、
公正
正确答案： D 我的答案：D
5

在学习中，最重要的是：（）。
1.0 分
?
A、
发现
?
B、
求合
?
C、
效率
?
D、
知识
正确答案： A 我的答案：A
6
哪些问题是对方辩手必须回答的问题。（）
1.0 分
?
A、
我方视角中，价值主体与概念的映射关系。
?
B、
我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
?
C、
对方视角中，价值主体与概念的映射关系。
?
D、
对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
正确答案： C 我的答案：C
7
辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。

2016年辩论赛通知

2016年辩论赛通知

公共课教学部 关于开展“大学生艺术节”辩论赛的通知 各系： 我院2016年度“大学生艺术节”已经启动。为提升学生综合素养，展现大学生良好精神风貌，根据《四川交通职业技术学院关于举办第11届大学生艺术节的通知》（川交职院函办〔2016〕18号）要求，经研究，我部定于2016年5-6月开展“文化艺术节”辩论赛活动。请各系积极认真组织预赛，选拔优秀选手参加院决赛(比赛具体要求见附件)。 特此通知。 附件1：2016年“大学生艺术节”辩论赛实施方案 附件2：2016年“大学生艺术节”辩论赛报名表 附件3：辩论赛比赛程序 公共课教学部 2016年4月28日

附件1 四川交通职业技术学院校内学生技能竞赛项目方案 一、竞赛项目名称 四川交通职业技术学院2016年人文艺术节辩论比赛 二、竞赛时间 2016年5-6月 三、竞赛的目的及意义 1、展现大学生青春和思辨风采，提升学生人文素质和综合素质。 2、丰富学生课余生活，活跃校园氛围，繁荣校园文化。 四、竞赛方案（含竞赛的具体组织方式奖项设置与奖励方案） ?参赛形式：团队 ?参赛对象：全院学生 ?人数要求：以系为单位，各系选报1队参加 ?流程设置： ○1各系初赛：2016年4月下旬开始，各系自行组织初赛，最终选报1 队选手（每队4名队员）参加院级决赛。 ○2院级决赛： 附加赛：2016年5月12日下午4：00在劝学楼1302举行

预赛阶段：2016年5月19日下午3:50分在劝学楼1302、1303举行 半决赛阶段：2016年5月26日下午3:50分在劝学楼1303举行 决赛阶段：2016年6月2日下午4点在博学馆1楼多功能厅举行○3数据上报：2016年5月5日，各系请将选手名单报至1501办公室 （备注：报名表请参考附表制作） ○4培训指导：2016年5月5日（每次2学时，下午4点开始）、5月9日（4学时，下午2点开始）,5月12日、5月19日、5月26日赛后指导培训 ?竞赛内容 针对当前社会热点、时事以及学生实际等内容进行辩论。具体辩题待定。 ?竞赛规则 采取淘汰制。胜者晋级，负者淘汰。 ?评分方法 （一）评判标准 1、集体部分（80分） （1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。（30分） （2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。（10分） （3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。（10分）

2016校园辩论赛策划书

2016校园辩论赛策划书 策划书一：一、活动目的： 让自律会委员在丰富课余生活的同时锻炼他们的口才，同时锻炼他们的团队合作能力、临时反应能力。也给他们一个更好地互相了解的机会。 二，活动时间：待定 三，活动地点：励志303（待定） 四，参与对象：数学与信息科学系自律会全体委员 五，活动简介： 初赛：各部门派出4个选手组成一个辩论队伍，所有正副部组成一个队伍。6个队伍抽签分成3组进行比赛，获胜的三个队伍直接晋级，输的三个队伍分数最高的一队也晋级。 复赛：晋级的4个队伍通过抽签的方式分成2组进行淘汰赛，获胜的两个队伍直接晋级。 决赛：晋级的两个队伍进行冠军赛，评出冠亚军 六、比赛规则： 1，陈词共18分钟 （1）正、反方一辩陈词3分钟（2）正、反方二辩发言3分钟 （3）正、反方三辩发言3分钟 2，自由辩共10分钟 双方各用时5分钟 3，总结陈词8分钟 双方各用时4分钟 4，观众提问 七、奖项设置：冠军队，亚军队，最佳辩手5名 八、经费预算：颁发奖品和奖状预计费用50元 策划书二：活动背景：近年来，大学生创新和应变能力越来越受到社会各界的关注。我

们外国语学院积极培养和提高学生的创新和应变能力，举行此次辩论赛。 一：活动名称 外国语新生辩论赛 二：活动主题 ”提高思维敏捷度，做最聪明的自己” 三：活动对象 外国语学院全体新生 四：活动时间 初赛：9月26日 决赛：10月10日 五：活动目的 培养和增强学生的应变能力，丰富学生校园生活。 六：活动流程 准备工作 1：宣传。前期宣传中科研发展部的部长们联系大一新生各班助班，让助班帮助宣传；联系影响企划部画海报进行宣传；同时各个干事通过QQ、人人等方式进行宣传同时对周围的同学进行宣传。新生结束军训后我们将进行我们的后期宣传即进班宣传同时统计参赛者的信息。科研发展部的干事将被分成三组，分别进入英语，英师，日语班进行宣传。 2：请评委。已通过与外院辩协商量，请12届的优秀辩手做评委。 3：借教室。借两个教室，一作比赛区，一作侯场区。 4：买奖品。 比赛过程 初赛 根据选手当天进场顺序进行编号，选手选择自己所要为之辩解的对象，并提前两分钟准

第一届辩论赛通知(1)

关于举办第一届中学生辩论赛的通知 中学各班级： 为配合素质教育教学改革、进一步加强未成年人思想道德建设，服务中学生成长成才，丰富校园文化生活，培养当代中学生的团结、严谨、求实、勤奋的综合素质，引导中学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和理想信念，展示我校中学生机敏睿智的头脑，能言善辩的口才和团结协作的精神，给广大中学生创造一个发挥个人才华、展现青春风采的人生舞台。经研究决定举办第一届中学生辩论比赛。现将有关事项通知如下： 一、比赛日程安排 2013 年11月11日至15日（第11周）。第一场11月11日（星期一）下午17：00-----18：00；第二场11月13日（星期三）下午17：00-----18：00；第三场11月15日（星期五）下午17：00-----18：00。 二、活动机构 由学校政史地学科组牵头成立辩论赛组织委员会，负责活动的组织领导工作。 三、参赛对象 学校中学各班级以班级为单位，分初中组和高中组进行。 四、比赛方法 比赛采取单循环淘汰制，出场顺序、辩题、正反方均在“公平、公正、公开”的原则下由组委会抽签决定。

五、辩论题目（见附件 1） 六、比赛规则（见附件 2） 七、奖项设置 1.各组设团体优胜奖一名； 2.每场辩论赛均产生一名优秀辩手； 3.各组设最佳辩手一名； 4.优秀组织奖二名。 八、相关要求 1.比赛评委、工作人员由大赛组委会指派。 2.辩论赛参赛须知、各校对阵图、各场比赛论题，以及各场 比赛具体时间地点，在报名日期截止后，根据报名情况进行安排，再通知各班。 3.各班要高度重视，精心组织，将此次比赛作为进一步加强青少年思想道德建设的一项重要活动抓紧抓好，力争在比赛中取得好成绩，展现出本班的最佳风貌。 4.各班参赛代表队由 5 人组成，其中包括 1 名指导老师4名参赛辩手。指导老师作为主办方和各队之间的联络员，反映情况，传达要求，负责本队的各项事宜。 5.要求所有参赛队做到衣着得体、大方，体现当代中学生的良好形象。辩论过程中要注意仪表语言，禁止出现人身攻击对方辩手的情况。辩论内容要积极向上，紧紧围绕辩题进 行，弘扬青年积极进取、勇于迎接挑战的精神。

辩论赛通知策划报名表评分表

通知 为充实大学生活，丰富同学们课余生活，繁荣校园文化，锻炼同学们口才，南通大学计算机科学与技术学院学生会办公室将于日举行一场辩论赛，地点另行通知。 本次辩论赛需要PU报名，最后将根据个人表现有学分加成。 承办方：计算机科学与技术学院 时间：南通大学计算机科学与技术学院“青春思辨” 第十届大学生辩论赛章程 一．活动背景 有人说:“人只有献身社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”我们现在都很年轻,是祖国、社会的后备 力量,将来的中国需要我们,社会需要我们,人民需要我们, 我们的青春会很精彩。让我们一起“凝聚青春,奉献社会”,

积极培育社会主义核心价值观，增强我们的社会责任感,并且推动社会的发展,强大我们的祖国! 二．活动目的 1.激励当代大学生对知识、思维逻辑、语言表达的关注，促使更多大学生关心时事、关注生活，从思辨中感受智慧的乐趣。 2.发掘、培育辩论人才，给大学生提供展现自我的舞台，提高大学生的创新意识及团队精神。 3.以辩会友，增进各班间的交流，促进各班间的联络合作，以谋取更长远的发展。 4.通过各班参与辩论赛，为我院发掘新一批辩论人才，扩充实力，为下一届南通大学“激扬青春，辩响通大”大学生辩论赛做准备。 三．参赛队伍 1.本届辩论赛由2014级各班派出的辩论队参加比赛，具体队伍数将于报名截止后确定。 2.每支参赛队伍由四名辩手组成（挑选出其中一人作为领队）。 四．比赛形式 本次辩论赛两两对决，采用得分制（主要以积分与评议相结合的办法）对各支队伍的辩论情况进行打分，得分最高的即为优

胜队。 五．辩论赛具体流程 1.比赛前几日通知各班，抽签决定各班参赛队伍所持立场与辩论双方 2.辩论赛开始 3.各参赛队伍入座 4.主持人宣布辩题，并介绍参赛队伍以及各队立场 5.介绍参赛队员 6.介绍评委 7.比赛进行 8.评委打分，记分员计算总分 9.主评评析发言 六．辩论赛细则 1.正方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。 2.反方四辩盘问正方一辩，时间为一分三十秒，反方四辩须针对正方一辩的立论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。 3.反方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。 4.正方四辩盘问反方一辩，时间为一分三十秒。正方四辩须针对反方一辩的立论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。 5.正方二辩发言，时间二分三十秒。形式不设限，辩手可以

2015-2016辩论赛策划(1)

HeFei University of Technology 辩论赛策划书 校区学生联合会

2015年11月 一、活动主题 科学创新明辨未来 二、活动目的 为了丰富同学们的课余生活，锻炼同学们的演讲与口才能力，营造积极尚新的科技校园气氛，开拓思想，体现我校大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，发掘培养辩论人才，校区团委，学生会拟定于十一月开展校区辩论赛，本着“公平竞争，力争上游”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和写作能力，团队组织和协作能力，也借此加强各系之间、学生之间的互动。 三、活动宗旨 让思想碰撞出激烈的火花，让青春洋溢着工大校园。 四、主办单位 校区团委，校区学生联合会 五、活动时间 2015年11月至12月 六、比赛地点 教学楼 七、比赛赛制 淘汰制 八、参赛对象 面向全校学生 注：校内辩论队为五组，每个系出一组队伍，每组代表队辩手人数标准为四人，另加一名替补。（大一新生不少于三人） 九、日程安排

10月26日—11月5日：校内各系动员，系队选拔，报名表收集 11月6日：当晚各系领队以抽签的形式分比赛小组以及辩题，和总的复活赛辩题。 11月13日、14日：初赛（19:00-20:00）、（20:20-21:20） 11月15日：复活赛（19:00-20:00） 11月22日：半决赛（19:00-20:00）、（20:20-21:20） 11月29日：季军争夺赛 12月6日：巅峰冠军争夺赛 十、活动赛事流程 大赛辩题（详情见内部附录档） 比赛的两大阶段： 第一阶段：各系组织辩论赛。由各系挑选系代表队（各系自由选拔），将名单及时交至校学生会学习部。系部的辩论赛比赛规则应尽量以本策划为准。各系的辩论赛均在11月5日之前完成。 第二阶段：校区辩论赛。各系代表队以抽签的形式确定比赛双方及辩题。 十一、比赛流程 1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手 2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点(各3分钟) 3、攻辩阶段: 由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为1分30秒； 由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为1分30秒； 由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为1分30秒； 由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为1分30秒；（提问时间不得超过三十秒） 功辩小结：双方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒； 4、自由辩论阶段: 正方先提问(各5分钟)

2017辩论修养课后练习答案解析

2017年辩论修养课后练习答案 无处不在的“辩论”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】（）是辩论的最终价值体现。 ?A、争胜 ?B、求和 ?C、谋利 ?D、口才 我的答案：B得分：33.3分 2 【单选题】在学习中，（）才是最重要的。 ?A、求合 ?B、效率 ?C、知识 ?D、发现 我的答案：D得分：33.3分 3 【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（）我的答案：√得分：33.4分 辩论是一种“修养”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（）

【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（） 我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√得分：33.4分 辩论的“真善美”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】（）是辩论的最高层次。 ?A、辞藻的华丽 ?B、诗意的栖息 ?C、肉体的搏斗 ?D、完全的胜利 我的答案：B得分：33.3分 2 【判断题】 价值观念的输出是交流的终极目的。（） 我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（） 我的答案：×得分：33.4分 概念的内涵和外延已完成成绩：100.0分 1 【单选题】概念的（）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

?D、外延 我的答案：B得分：25.0分 2 【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）。 ?A、扩大内涵 ?B、扩大外延 ?C、缩小外延 ?D、缩小内涵 我的答案：C得分：25.0分 3 【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（） 我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（） 我的答案：×得分：25.0分 概念的定义已完成成绩：100.0分 1 【单选题】以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。?A、主观臆断 ?B、客观存在 ?C、群体意念 ?D、价值判断 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（）

南京市教育局关于开展2014年南京市高中生“五四”辩论赛活动的通知

南京市教育局关于开展2014年南京市高中生“五四”辩论赛 活动的通知 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】宁教中[2014]2号 【发布部门】南京市教育局 【发布日期】2014.03.04 【实施日期】2014.03.04 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 南京市教育局关于开展2014年南京市高中生“五四”辩论赛活动的通知 （宁教中[2014]2号） 各区教育局、直属中学： 为弘扬社会主义核心价值观，深入实施素质教育，为高中生全面健康成长搭建更多的平台，经研究，定于今年3月-5月继续开展南京市高中生“五四”辩论赛活动。现将有关事项通知如下： 1.今年“五四”辩论赛的主题是“中国梦·青奥情”，面向全市普通高中高二年级学生。 2.“五四”辩论赛市级比赛定于4月下旬-5月举行，参赛学校及参赛人员名单请于4月3日前报中学教育处。联系人：徐黎鸣，电话：83639961，电子邮箱：

zjc83639961@https://www.wendangku.net/doc/da13404662.html,。 各区教育局和直属中学要精心组织，深入开展“五四”辩论赛活动。市教育局也将组织巡视观摩，根据活动组织情况进行表彰。 附件一：2014年南京市高中生“五四”辩论赛活动比赛规则 附件二：2014年南京市高中生“五四”辩论赛市级比赛代表队基本信息 南京市教育局 2014年3月4日附件一： 2014年南京市高中生“五四”辩论赛活动比赛规则 一、总述 1．参赛双方每方上场队员各4人（这4人分别为一辩、二辩、三辩和四辩）。 2．设置一辩破题立论、二辩补充陈辞、三辩补充陈辞、自由辩论、四辩总结陈辞五个环节。 二、比赛流程 1．破题立论环节（共6分钟） （1）正方一辩发言表明立场，时间为3分钟； （2）反方一辩发言表明立场，时间为3分钟。 注意：当辩手发言时间剩下30秒时，将有铃声提示，发言时间到，铃声再次提示，该辩手必须立即停止发言。 2．二辩补充陈辞环节（共6分钟）

尔雅辩论与修养答案

尔雅辩论与修养答案 --------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来---------------- 辩论修养概述(一) 1在学习中，最重要的是:()。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案: A 2辩论的最终价值体现是:()。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案: C 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。() 正确答案:× 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。() 正确答案:? 我的答案:? 辩论修养概述(二) 1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。() A、庄子 B、荀子

C、墨子 D、孙子 正确答案: A 2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:() A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案: B 3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。() 正确答案:× 4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。() 正确答案:? 辩论修养概述(三) 1辩论的最高层次是()。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案: C --------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来---------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

辩论修养答案整理

第一章辩论修养概述 一．辩论修养概述（一） 1.在学习中，最重要的是：（A）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 2.辩论的最终价值体现是：（C）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 3.显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（×） 4.学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（√） 二．辩论修养概述（二） 1.“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（A） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 2.关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（B） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 3.“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（×） 4.“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（√） 三．辩论修养概述（三） 1.辩论的最高层次是（C）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 2.信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（√） 3.交流的终极目的是价值观念的输出。（√） 第二章辩论中的概念 一.辩论中的概念（一） 1.概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（C）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 2.在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（A）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 3.将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（D）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 4.高考移民的外延大于异地高考的外延。（×） 5.外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（√） 二．辩论中的概念（二） 1.在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（D） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 2.辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（A）为主的概念。 A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、群体意念 3.“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（C） A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题 4.对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（√） 5.机会均等是公平的全部内涵。（×）

举办首届辩论赛的通知

关于组织开展金花企业集团首届 “质量管理辩论赛”的通知 集团各部门、各公司： 为了培养员工的思辩能力、阐述能力、逻辑思维能力、学习能力及团结协作力，丰富管理知识，提高综合管理素质，通过参加辩论赛，提高自信，展现自我，提供成长和锻炼机会，经集团领导研究决定，特策划举办金花企业集团首届“创意杯”质量管理辩论赛。 一、活动宗旨： 辩论显智慧，智慧呈才能。 二、活动时间： 2012年3月3日 三、活动场地： 四、活动内容： （一）组队原则 1、参赛对象：金花企业集团所属各公司 2、参赛队伍：以金花集团所属各公司为单位，每个公司限报一队（公司内选拨组队） （二）参赛要求 1、各公司组织一只由四人组成的代表队，分别为一辨、二辨、三辨、四辨。（要求：1、政治思想健康。 2、普通话标准流利。 3、遵守本次比赛的有关条例和纪律。） 2、各公司选派领队，主持人（主席）一名，记时员两名。

（三）辩论赛题选择 由各公司领队代表辩论队抽签，随机抽取辩题及正反方。 （四）比赛形式 比赛采取淘汰制，分为初赛、决赛。初赛淘汰两队，前两队有进入决赛的资格（以赛队总分最高分依次下排）。 五、奖项设置： 1、冠军一队 2、亚军一队 3、最佳辩手4名 （四）比赛程序 1、集团孙总致开场词； 2、主持人宣布辩题和宣布比赛规则；介绍参赛代表队及所持立场；介绍评委及点评嘉宾； 3、集团张总宣布辩论赛开始； 4、嘉宾点评； 5、评判团递交评分表，公布评定结果； 6、主持人宣布决赛开始； 7、嘉宾点评； 8、评判团递交评分表，公布评定结果； 9、颁奖典礼开始； 10、集团张总总结讲话； 11、主持人宣布辩论赛结束，嘉宾、评委离席； 12、参赛队及观众退场。 （五）辩论流程

尔雅网课,辩论修养,王史顺版,课后习题

A、求合 B、效率 C、知识 D、发现 我的答案：D得分：33.3分 2【单选题】( )是辩论的最终价值体现 A、争胜 B、求和 C、谋利 D、口才 我的答案：B得分：33.3分 3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。( ) 我的答案：x 4.【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。( ) A、荀子 B、墨子 C、孙子 D、庄子 我的答案：D得分：33.3分 5.【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。 A、是完整的、全部的 B、有可能是真实的歪曲 C、有可能是片断性的 D、观察者的主观感知我的答案：A得分：33.3分 6.【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。() 我的答案：×得分33.4分 7.【单选题】()是辩论的最高层次。 A、辞藻的华丽 B、诗意的栖息 C、肉体的搏斗 D、完全的胜利 我的答案：B得分：33.3分 8.【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。()我的答案：×得分：33.3 9.【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。()我的答案：√得分：33.4分 10.【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()。 A、模糊概念 B、模糊内容 C、偷换内容 D、偷换概念我的答案：D得分：25.0分 11.【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()。 A、扩大内涵 B、扩大外延 C、缩小外延 D、缩小内涵我的答案：C得分：25.0分 12.【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。() 我的答案：×得分：25.0分

我的答案：√得分：25.0分 14.【单选题】以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念 A、主观臆断 B、客观存在 C、群体意念 D、价值判断 我的答案：D得分：25.0分 15【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?() A、判断性辩题 B、比较性辩题 C、猜测性辩题 D、事实性辩题 我的答案：B得分：25.0分 16.【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。()我的答案：√得分：25.0分 17.【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。() 我的答案：×得分：25.0分 18.【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对()是有益处的。 A、压迫我方概念空间 B、扩充对方概念空间 C、平衡我方概念空间 D、压迫对方概念空间我的答案：D得分：25.0分 19.【单选题】()是辩论中第一个层次的对抗。 A、价值对抗 B、概念对抗 C、行为对抗 D、意义对抗 我的答案：B得分：25.0分 20.【判断题】辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。() 我的答案：√得分：25.0分 21.【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。() 我的答案：×得分：25.0分 22.【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是()。 A.角色同一B、价值消失C、价值失真D、判断正确 我的答案：C得分：33.3分 23.【单选题】()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。 A、相同的主体 B、不同的价值目标 C、不同的陈词 D、相同的价值目标

辩论赛通知范文

辩论赛通知范文 辩论赛通知要如何写，格式有什么要求?下面是小编搜集整理的辩论赛通知范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 辩论赛通知 20xx年计算机科学与技术学院第四届辩论大赛通知 为了丰富同学们的课余生活，培养同学们的团队精神及锻炼同学们思维表达能力，同时为了展现当代大学生面向世界，开拓未来的精神面貌，繁荣校园文化。全面提高我院大学生的逻辑思维能力和辩论水平。使同学们可以更好的融入大学生活，提高自信。加强我院学生对社会时势的关注，对社会现象的思考，增强大学生时代使命感和历史责任感，特举办计算机科学与技术学院第四届辩论大赛。通知如下：一组织机构： 主办单位：计算机科学与技术学院团总支学生会 二比赛时间及地点： 比赛时间;20xx年11月21日至11月30日 比赛地点：初赛：职教楼;复赛：职教楼;决赛：图书馆报告厅。 三参赛对象： 计算机学院09、10、11级各个班级 四参赛方式： 1、以班级为单位，每组参赛队四名选手，组别不限。 五比赛内容： 辩论赛程序及细则(具体内容详见ftp://192.168.8.32--团总支学生会--第四届辩论大赛)或登陆学仕网了解详情。 六报名截止时间及地点: 各参赛队代表请于20xx年11月17日前到计算机科学与技术学院学生会办公室报名。 联系人：王孝楠电话：吴猛电话：

计算机科学与技术学院学生会 20xx年11月15日 关于开展辩论赛的通知 20xx年度“·#￥%”职工辩论赛的通知 在￥%之际，为推动医德医风建设，畅想公卫发展，中心党政工团将联合举办20xx年度“#￥%￥”职工辩论赛 中心医德医风建设辩论赛初定于9月中旬在多功能会议厅举行。现将相关事宜通知如下： 1、7月1日前通过工会小组征集本届辩论赛辩题。伦理、医患矛盾、中心发展、医德医风等话题均可以。 2、各参赛队于7月15日下午1点至工会办公室抽签决定辩题及对手 3、请于8月1日前将各参赛队辩手名单表格以及各参赛队文字材料以邮件形式提交工会。参赛队文字材料内容包括：对立场作分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据。字数1000字左右。 4、设辩论队六组，分别为： 4、为严谨赛事，体现公正性，所有参赛队赛事资料由工会保管，工会涉及人员不参与辩论。 附件：1、辩论赛规则2、辩论赛程序 3、辩手登记表 4、辩论赛资料总和 5、辩论赛评分表 辩论赛 辩论赛(现代社会更需要通才，现代社会更需要专才) 大家晚上好!首先欢迎王站长和内勤参加咱们的班组活动。 为了深入开展创先争优活动，推动学习型收费站建设，提升员工素质。展现我站征收队伍的精神风采，丰富我们的业余生活，现在我们班组开展创先争优的辩论比赛。今天辩论的主题是“现代社会更需要通才，现代社会更需要专才” 当然咱们现代社会肯定是通才和专才都需要的，所以希望大家能通过这个

关于开展计工系第八届大学生辩论赛活动的请示

关于开展计工系第八届大学生辩论赛活动的请示系部领导：为增强我院大学生的交流和明辨是非的能力，服务青年学生成长成才，提高大学生的世界观和价值观，全面提高我校大学生逻辑思维与语言表达能力，我系学习部决定策划并举办此次大学生辩论赛活动。此次辩论赛活动，需要经费22元，拟从学生管理经费列支。以上请示妥否，请批示。附件1：计工系第八届大学生辩论赛策划方案附件2:关于开展计工系第八届大学生辩论赛活动的经费预算广西民族大学相思湖学院计算机科学与工程系分团委共青团广西民族大学相思湖计算机科学与工程系委员会二〇一三年五月十三日 附件 1 计工系第八届大学生辩论赛策划方案一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，丰富他们的知识眼界以及培养语言能力。同时也是为了学院即将开展的辩论赛选出优秀辩手，为系

部争光。二、活动时间：2013年5月13日起3103、3104(初定)三、活动地点：四、主办: 计算机科学与工程系学生会五、活动具体安排： 1、参赛对象： 11、12年级全体同学，以班级为单位组队，四个人为一组，每班至少一个队伍；2、参赛形式：初赛：第一次抽签，两两对决，分数排名前四的队伍直接进级决赛，其余淘汰。决赛：剩下4组抽签，两两对决，由最后得分决出前三甲。3、赛前分工：学习部：1、辩题的选取2、辩论赛主席的培训3、工作人员的培训4、评委的联系 5、组织分组抽签 6、申请两间连续的教室（初赛）、一间教室（决赛） 7、赛场台签的制作和会场的摆放 8、辩论赛的队伍培训秘书处：1、比赛通知的发放（包括电子版和纸质版） 2、奖状的盖章 3、奖状的制作办公室：1、制作邀请函（要求：邀请3名老师参加系部辩论赛决赛）宣传部：1、比赛中计时牌的制作 2、正反方贴纸的制作网编部：1、负责比赛当天的ppt 体育部、生活部：赛

关于第一届校园辩论赛的通知

关于举办第一届校园辩论赛 暨精英辩手选拔赛的通知 各分阁： 为活跃书院学术文化氛围，增强学生综合素质能力，也为书院参加校辩论赛选拔人才，定于3月至4月期间举办第一届校园辩论赛暨精英辩手选拔赛。现将有关事项通知如下： 一、比赛时间 3月12日至4月23日 二、组织机构 主办单位： 承办单位： 三、参赛对象 四、组队方式 以导师为单位组织参赛，各阁限报1－2支参赛队。每支参赛队由领队、教练、一辩、二辩、三辩、四辩各1名，候补队员1至4名组成。 五、赛程安排 比赛全程分为预赛、复赛、半决赛和决赛，各参赛队比赛场次、辩题、立场均由抽签决定。 六、评判规则 原则上，采用票决和打分相结合的评判方式，分数相同的，则抽签确定。 1.预赛：每场比赛结束，评委在投票确定获胜方的同时，需根据团体评分表给两队打分，原则上获胜方得分前8名入围复赛。 2.复赛：取获胜方得分前4名入围半决赛。 3.半决赛：票决，获胜方2队入围冠亚军决赛，负方2队入围季殿军决赛。 4.决赛：票决，产生冠军、亚军、季军、殿军。 此外，若比赛队伍数量为奇数，经抽签有1队轮空，则轮空队伍需战胜第9名队伍，且团体得分符合晋级复赛资格，方可入围复赛。

七、奖励办法 本辩论赛设团体冠、亚、季、殿军各1名，最佳辩手1名，优秀辩手若干名，优秀组织奖若干，并颁发荣誉证书和奖品。 本届冠军队将直接入围下一届校园辩论赛复赛，最佳辩手和优秀辩手将代表书院参加校辩论赛。 优秀辨手和最佳辩手产生办法：各代表队在初赛中单场个人最高分者为本队的优秀辩手；复赛中全程个人最高得分者为本届比赛的最佳辩手。 优秀组织奖从复赛获胜方及负方得分前3名中产生。 八、活动要求 1.请各分阁高度重视、精心组织，按照文件要求认真做好参赛的各项准备工作，确保本次比赛能够顺利有序开展。 2.秉持重在参与、互相学习、共同提高的原则做好组织参赛工作。如遇特殊困难无法组织参加预赛，应于3月8日12:00之前以书面形式向主办单位提出申请。未经批准，各参赛队的每场比赛均不得无故弃权，否则取消比赛成绩及下一届比赛的参赛资格；复赛、半决赛、决赛中若出现一参赛队未经批准无故弃权，则同场比赛另一参赛队即认定为获胜方。 4.认真填写《第一届校园辩论赛暨精英辩手选拔赛参赛队回执表》于3月1日12:00前递交至办公室，同时发送电子版至 附件: 1.第一届校园辩论赛暨精英辩手选拔赛赛程安排表 2.第一届校园辩论赛暨精英辩手选拔赛竞赛规则 3.第一届校园辩论赛暨精英辩手选拔赛参赛队回执表 2018年12月26日

开卷有益辩论会16篇

《开卷有益辩论会》 开卷有益辩论会总结（一）： 开卷有益辩论会 人们常说：开卷有益。但也有人说：开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。这天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。 反方辩友YJQ同学首先发言：我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮忙，看了只能是浪费我们宝贵的时间。她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。 正方的我立刻站起来反驳道：我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读潜力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能明白它好不好看，正是因为我看了，我才明白哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮忙的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。正方辩友QXY同学这时也站了起来说：我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮忙，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊： 开卷有益，开卷有益辩论会进入了高潮 一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选取适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真期望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达潜力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。 开卷有益辩论会总结（二）： 开卷不必须有益 开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。 这就是开卷带给人们的益处。但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选取了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这

关于举办大学生辩论赛的通知

关于举办大学生辩论赛的通知 关于举办大学生辩论赛的通知 各院（系）团总支、学生会： 为丰富我校大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的青春个性和精神面貌，决定在大学生科技文化艺术节期间举办以“青春、个性、品格、人生”为主题的大学生辩论赛。具体活动通知如下： （一）活动方式： 本次活动面向全校各个院系，各院系通过内部选拔，组成一支队伍参加本次比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，全校一共 # 支参赛队伍，第一轮抽签后，分组争夺八强赛名额；八强产生后，经过抽签进行四分之一决赛的争夺；以后二分之一决赛和决赛都采用以上形式进行。活动结束后，将根据比赛成绩和各院系组织情况评选出六个优胜组织单位。 （二）比赛时间及地点： 抽签时间： 具体比赛时间及地点校团委另行通知。 （三）活动要求： 1 、辩论双方通过抽签决定辨题的正反方，辩论正反方确定后，双方要积极准备相关材料。 2 、辩论过程中要注意仪表语言，禁止出现攻击对对方辩手进行人身攻击的情况，一旦出现即取消其参赛资格，对方选手直接进入下一轮比赛。

3 、辩论的内容要积极向上，紧紧围绕辨题进行，弘扬青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神。 4 、要求所有参赛队统一着装，做到衣着得体、大方，体现当代大学生的良好形象。 （四）活动程序： 1 、选手出场： 15 秒（ 15 秒 /4 人 / 2 方 =2 分钟） 2 、开篇立论 （一辩）： 3 分钟 (3 分钟 /2 方 =6 分钟 ) 3 、攻辩阶段 （二辩、三辩）： 1.5 分钟 (1.5 分钟 /2 人 /2 方 =6 分钟 ) 4 、自由辩论： 5 分钟 (5 分钟 /2 方 =10 分钟 ) 5 、观众提问：每方 2 个问题，每个问题 15 秒 (15 秒 /2 个 /2 方 =1 分钟 ) 回答问题：每个 1 分钟 (1 分钟 /2 个 /2 方 =4 分钟 ) （注：其中一个问题必须由四辩回答） 6 、总结陈词 （四辩）： 3 分钟 (3 分钟 /2 方 =6 分钟 ) （五）其它 1 、主席：每场比赛设主席一名。 2 、裁判团：第一轮比赛裁判团邀请各院系学生会主要干部担任；第

2016年机械系辩论赛策划书

策 划 书 主办单位：机械与控制工程系团总支学生会 承办单位：机械与控制工程系团总支学生会学习部

目录 一、活动目的 (3) 二、活动宗旨 (3) 三、活动对象 (3) 四、主办单位 (3) 五、活动时间 (3) 六、参赛要求 (3) 七、参与人员 (4) 八、各部门相关工作安排 (4) 九、整体赛事安排 (5) 十、比赛流程 (6) 十一、比赛要求 (7) 十二、注意事项 (7) 十三、评分规则 (8) 十四、活动前期及中期要注意的问题 (9) 十五、奖金设置 (9) 十六、经费预算 (10)

一、活动目的 本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作视听，演讲和其他能力，尽展机械学子风范。 二、活动宗旨 培养同学们对辩论赛的兴趣，给同学们一个展现自我的舞台，发掘自我潜能，提升个人自信，追求进步，锻炼口才，发展自我。 三、活动对象 机械与控制工程系大一学生。 四、主办单位 主办方：机械与控制工程系团总支学生会 承办方：机械与控制工程系团总支学生会学习部 五、活动时间 2016年11月X日—2016年12月X日 六、参赛要求 1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。 2、各个辩论队由5名成员组成，且有一名为候补队员，必须有队名和口号并且自行推选一名队长

3、各参赛队每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，利于 学生会的统筹安排及各场比赛工作的顺利进行。 4、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出最高水平。 5、遵守比赛纪律及规则服从大会工作人员安排，尊重评委 判断，如有不同意见，赛后与组委会联系。 6、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁蛮辩手。（注：观众提问阶段正反双方的表现不算入比赛成绩。正反各回答两个观众提出的问题，双方任意辩手都可以作答。一个问题的回答时间为1分钟，若一个辩手的回答时间未满，其他辩手可以补充作答）。 七、参与人员 1、组织人员：桂林理工大学南宁分校机械系学生会 2、各位评委：莫天荣老师张斯亮老师王芳老师等及主席团及各部 门部长。 3、各位裁判员：由主席团及各位部长，以及上届优秀辩手。 八、各部门相关工作安排 辩论赛活动人员安排表 部门职责负责人联系电话备注 秘书部 负责活动前做好嘉宾牌以及摆放，活动前后学生会成员签到（提前30分钟），以及赛后归档工作。 学习部 负责收前期参赛人员名单和比赛辩题的选择，及活动前嘉宾邀请函的制作和发

2016尔雅辩论与修养课后习题答案

辩论修养概述（一） 1 在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案：A 2 辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案：C 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√ 辩论修养概述（二）

1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案：A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案：B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：× 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1

辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案：C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）正确答案：√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（一） 1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。

A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：A 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案：D 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）A、机会均等