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国内外远程教育系统分类与比较

国内外远程教育系统分类与比较
国内外远程教育系统分类与比较

现代网络教育系统产品情况

随着网络教育的发展,网络教育系统采用了多种教学技术手段。不同的手段反映在技术形式上,主要体现在传播方式和技术平台两个方面。在内容传播方面,有两种主流传播方式:卫星和计算机网络。在教学技术平台方面,不同的教学方式都需要运行稳定、扩展性好、性价比合理的网络教育平台产品。

下面简单介绍和分析一些主要产品。

一、网络教育系统的分类

按照教学系统的用途,目前与远程教育相关的产品主要可分为以下四大类:

综合性远程教育平台

同步教室网络教学系统

企业培训学习管理系统

相关软件工具产品

二、综合远程教育平台

(一)综合远程教育平台产品列表

(二)综合远程教育平台分析

1、这些平台之中有些是与高等院校紧密结合的产品,有些是纯技术公司的产品.前一种产品一般技术含量不高,平台运行不稳定,扩展性不强,缺乏通用性,如”上海交大网络教育平台”,他们有很强的理论基础和优秀的教师资源但无力将其很好地产品化,平台运行非常不稳定。后一种产品要么功能简单,要么缺乏解决教学细节的功能,即使功能强大也没有可使用的课件资源,处于没米下锅的状况,如“Learning Expert网络教学平台”、“GlobalSchool2000远程教育系统”等产品。

2、平台运行大多数要求在宽带网的环境中,适合校园网的建设,如”GT2000/EDU远程多媒体教育系统“。能够在Internet上学生、教师拨号上网情况下运行稳定、功能强大的平台寥寥无几。其中比较好的有“网梯网络教学平台”、”安博网络教学平台“、”WisBank网络教学平台“。

3、这些产品中有些是针对中、小学教育的平台,如“校际通网络教学平台”、“TCL开放教育平台”,某些功能也很值得借鉴。以下几个产品是比较优秀的,教育和技术结合得比较好,对于我们的平台开发很有参考价值,值得仔细研究考察。有些平台中的子系统功能与我们的需求很接近。

4、优秀平台名称和网址:

1)网梯网络教学平台https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

2)安博网络教学平台https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

3)GT2000/EDU远程多媒体教育系统https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

4)WisBank网络教学平台https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

5)科建远程教育系统https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

6)BlackBoard网络教学平台https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

7)LuVit网络教学平台https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

其中“WisBank”校园版与我们的思路很相近,如“离线课件制作工具”。

三、同步网络教学系统产品

(一)同步网络教学系统产品列表

(二)同步网络教学系统分析

1、这类产品比较多,有很多比较成熟的系统,但大部分是国外的,有一些综合远程教育平台中包含类似功能的产品,如“安博网络教学平台”。支持视频的产品需运行在宽带的环境中,一般是50M的带宽同时支持500个用户。“InterWise”承诺完全基于internet。其中一些产品是只支持语音的,用于窄带情况下的在线讨论比较适合。

2、由于这类产品的功能在浏览器中实现比较困难,所以多数采用C/S (客户/服务器)模式构架,客户端须下载安装应用程序,但无论是下载还是安装都很方便,给学生一个详尽的操作、使用手册,学生使用起来应该不成问题,既然是网络学院的学生,学会一点简单的应用程序的安装和使用也是应该的。我们也不用强求B/S模式。

3、我们的答疑和讨论系统很需要这类产品提高答疑和讨论的质量,以下几个产品可重点考察、研究。1)https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

2)https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

3)https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

4)安博多媒体教室https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

5)太白星语音同步教学系统https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

6)https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,

(一)企业培训学习管理系统产品列表

二)企业培训学习管理系统分析

1、企业培训类的教学系统有相对成熟的产品,Lotus公司、Docent公司、Saba公司都是很好的平台并配有一定数量的培训课程。虽然这些系统是针对企业或个人培训而定制的,但其中许多功能与远程学历教育是相通的,在以下几方面应该研究、参考。

1)LearningSpace5.0(https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,)系统中的实时虚拟课堂、课堂回放等功能。

2)Socrates1.0(https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,)系统中的课程的两个版本(LRN版、AICC版);课程设计根于良好的教学设计理论,理论来自Mager绩效目标设置理论、Bloom分类学、Minds成人学习理论;案例教学法;课程审核系统(质量控制五个阶段)。

3)紫晶系统企业版(https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,)系统中的答疑室、课程辅导BBS。

4)WizBank企业版(https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,)系统中的离线课件制作工具、跟踪学习进度、查看成绩和跟踪报告、查找学习资源等。

(一)其他相关软件工具产品列表

(二)相关软件工具产品分析

相关软件工具产品分析

1)Macromedia公司的三个产品是在课件制作过程中经常使用的工具软件。

2)StreamAnywhere 是一个视频编辑工具。

3)课件快手是人大课件的自动合成工具。

4)完美课堂交互软件平台(https://www.wendangku.net/doc/d613451609.html,)是个功能新颖、独特的产品,其中的很多功能值得研究学习,如:网页评注功能、“三维”教学思想、“精确课件交互”、“自由交互课件”、“课件同步浏览”、”全景书签“等等。同时该平台还有教务管理系统、教学评估系统等,功能类似一个综合教育平台。

六、结论

无论是哪种类型的系统,既然都是服务于教育,就有共同之处。如果在系统开发过程中能够充分借鉴这些已有系统的优点和对不同问题的解决方法,也许会少走许多弯路。如果各网络学院能按照这些产品的分类特性,结合自己的需求来进行考察的话,目标会更明确,并能更容易找到适合自身需要的产品。

初中远程教育工作发展计划(新编版)

初中远程教育工作发展计划 (新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

初中远程教育工作发展计划(新编版) 导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 在现代教育技术的迅猛发展和素质教育不断深化的背景下,应用电脑多媒体网络来辅助教学已得到了全面的铺开,这必然会引起教育的深刻革命,给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此,教师如何改变自己的教育教学观念,把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学中,为教育教学服务,已成为现代教育所必须研究的一个新课题。为了使我校教师能在从传统的教育教学观念中迅速转变教育教学观念,适应新时期的教育教学方法,并将信息技术与学科进行了整合。现将本学期现代远程教育工作计划如下: 一、指导思想 以上级有关现代技术教育、远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导;以校本培训为基础,以学科电教、

计算机辅助教学为主体,做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作;传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进,因地制宜,采取灵活实用的多种模式,逐步推进我校教育教学工作的全面信息化、现代化。 二、工作目标 本学期的工作目标是:以现代远程教育技术为主,常规电教手段为辅,充分利用远程教育资源,用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备,熟悉设备的操作方法;学习远程教育资源的选择、利用和二次开发;熟练掌握常用的课件制作方法。 三、具体措施 1、做好多媒体教室和资源接收设备的常规管理和维护工作,严格管理,爱护并充分利用设备资源,确保设备完好和正常运行。教育学生爱护设备,保持机房和多媒体教室清洁,按照要求操作和学习。 2、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作,填写好

远程教育上课用什么软件好

远程教育上课用什么软件好 远程教育软件以计算机技术和网络技术为主,已在社会各领域得到广泛的应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。组建远程教学网络,是学校教育信息化发展的一大趋势。很多学校或老师关注远程教育上课用什么软件好,通常选择实用易用的软件,这里推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持:微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。伯索云课堂专注远程线上教育,值得信赖。 远程教育上课用什么软件好,可以用伯索云课堂。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持:微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构,在传统的线下教学服务基础上,开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景,实现线上线下相结合的混合教学服务模式,帮助机构进行业务升级,扩大机构影响力,增强招生能力,提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评,目前

已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立,团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司,在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域,以匠心的精神,为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。 越来越多的教育系统管理单位和学校实现远程教学,以达到资源共享、辅助办公、辅助教学、辅助自学等目的。学校将本身优秀教学模式及具体内容推广使用,提高学生适应未来信息社会的能力。那么,究竟哪些学校适宜于安装视频教育系统呢? 1) 主要表现在用户数量大,辅助教育办公、政令传达、课堂教学、教育技术指导,能良好适应网络负荷变化。 2) 性能方面追求效益驱动、整体规划、分步实施、长远考虑为指导的教育目标,兼顾实用性、开放性、可靠性、先进性原则的学校。 3) 教育视频应用与普通的企业应用有很大的区别,主要表现在网络应用复杂,实现视频点播、库资料网络共享并实施基于软件的多媒体教学等方面。 4) 对于网络管理及维护量大,随着学生平均上网的时间增多以及课堂教学的逐步网络化深入,网络管理及维护的便捷性非常重要,降低网络的维护费用及运营成本,也是实际运用当中不可忽视的环节。 5) 教学内容收集、整理、传送,保存、辅导时间、答疑,并同时具备组织实施性教学实现形式多样化,内容丰富表达式以各种文字、图像、视频为主。以上这些需求都是是追求高效率教育办公和教育质量迅速提高的教育系统需求所在。

浙大远程教育管理信息系统考试资料

管理信息系统 1.以下哪个不是管理信息系统D CASE方法 2.按照不同级别管理者对管理信息的需要D 战略级、战术级、作业级 3.从管理决策问题的性质来看A 结构化 4.管理信息系统是一些功能子系统的联合B 运行控制 5.局域网与使用调制解调器进行A 高得多 6.DSS是以下哪个术语的简称?A 决策支持系统 7.EDPS是以下哪个术语的简称?A 电子数据处理系统 8.新系统投入运行后,D 并行切换 9.管理信息系统科学的三要素是C 系统的观点、数学方法和计算机应用 10.MIS战略规划的组织除了包括成立一个领导小组B 规定进度 11.用结构化系统开发方法开发管理信息D 系统运行 12.邮政编码是一种D 区间码 13.管理信息系统的最大难点在于D 系统需求 14.开发MIS的系统分析阶段的任务是A 完成新系统的逻辑设计 15.BPR不是以下哪个术语的简称?D 企业系统规划法 16. _B 企业流程__指的是为完成企业目标或任务的 17.物理模型设计是系统开发的B 系统设计 18.原型法贯彻的是B 自下而上 19.结构化系统开发方法在开发策略上强调A 自上而下 20.MIS是以下哪个术语的简称?D 管理信息系统 21.系统设计阶段的工作不包括A 程序设计 22.组建计算机网络的目的是为了能够相互共享资源D 数据 23.MIS系统正式投入运行后,B 系统运行的日常维护 24.管理信息系统的应用离不开一定的环境和条件C 组织内外各种因素的综合 25.以下哪个不是基层管理人员决策时需要的信息特点?C 大量来自于外部 26.通常高层管理面临的决策问题B 前者低于后者 27.MIS的战略规划可以作为将来考核D 系统开发 28.对管理信息系统进行综合,D 战略管理 29.根据西蒙教授提出的三种类型的决策问题A 结构化 30.开发MIS的系统分析阶段的任务是A 完成新系统的逻辑设计 31.一个管理信息系统的好坏主要是看它B 是否适合组织的目标 32. A 数据库反映了某个企业、组织或部门所涉及的数据本身的内容 1.BPR不是以下哪个术语的简称?D企业系统规划法 2.会计科目的代码通常采用_____ B上下关联区间码________。 3.在系统实施阶段中,新、老系统同时运行一段时间,对照两者的____ B输出__,利用老系统对新系统进行校验。 4.管理信息是_ A _加工后反映和控制管理活动的数据_______。 5.现代管理信息系统是__ C _人和计算机等组成的系统_____。 6.以下哪个不是基层管理人员决策时需要的信息特点?C大量来自于外部 7.EDPS是以下哪个术语的简称?A电子数据处理系统 8.从管理决策问题的性质来看,在运行控制层上的决策大多属于_ A结构化_________的问题。 9.在计算机信息处理中,数据组织的层次是__ D数据项、记录、文件(表)、数据库 10.原型法贯彻的是___ B _自下而上__的开发策略。 11.信息系统发展的__ D阶段___________理论被称为诺兰阶段模型。 12.开发MIS的系统分析阶段的任务是_ A _完成新系统的逻辑设计 13.___ B企业流程______指的是为完成企业目标或任务的、逻辑上相关的、跨越时空的一系列业务活动。 14.信息流是物质流的__ C _表现和描述 15.一个管理信息系统的好坏主要是看它__ B是否适合组织的目标______。

世界上各种酒的分类及介绍

酒的分类更多内容请访问—爱分享网购论坛 市场上,商店里出售的酒,名目繁多、各式各样,有曲酒、果酒、啤酒等等,到底应该怎样来识别酒,划分酒的类别,让人一看就清楚呢?这就需要了解和掌握酒的分类情况。目前,酒的种类十分繁多,各地、各国分类的方法也不统一,但从传统的方法和多数人的习惯,可以从下面几个方面来划分。 一、按原材料 根据酿酒用的原材料不同,可以划分为三类: 1.粮食酒、就是以粮食为主要原料生产的酒。例如高梁酒、糯米酒、包谷酒等: 2.果酒、就是用果类为原料生产的酒,如葡萄酒、苹果酒、桔子酒、梨子酒、香槟酒等;3.代粮酒、就是用粮食和果类以外的原料,比如野生植物淀粉原料或含糖原料生产的酒,习惯称为代粮酒,或者叫代用品酒。例如,用青杠子、薯干、木薯、芭蕉芋、糖蜜等为原料生产的酒均为代粮酒。 二、按生产工艺 目前,按照生产工艺的特征来分,可以分为三大类: 1.蒸馏酒、这就是在生产工艺中,必须经过蒸馏过程才取得最终产品的酒。如我国的白酒,外国的白兰地、威士忌,伏特加、兰姆酒、阿拉克酒等; 2.发酵酒、又称为非蒸馏酒,在生产过程中不经过蒸馏燕便形成了最终产品。如黄酒、啤酒、葡萄酒和其他果子酒等; 3.配制酒(又称再制酒)、顾名思义,配制酒就是用蒸馏酒或发酵酒为酒基,再人工配入甜味辅料、香料、色素、或浸泡药材、果皮、果实、动植物等而形成的最终产品的酒,如果露酒、香槟酒、汽酒及药酒、滋补酒等。 三、按发酵特征 按发酵特征来分类,也是一种常见的方法。可分为三种; 1.液态法白酒、即采用酒精工艺来生产的白酒,产品均是普通白酒。 2.半液态法白酒、主要有两广一带的米烧酒和黄酒。 3.固态法白酒、系采用我国传统固态法发酵工艺酿制的大曲酒、小曲酒均在此列。 四、按酒精含量的多少 按酒精含量的多少来划分,习惯将酒分为高度酒(即国外又称烈性酒)和低度酒两种。前者包括我国的白酒(烧酒)和用蒸 馏工艺生产的洋酒。后者包括发酵类酒。由于国内外没有一个统一的标准来量度,故一般根据发酵酒的酒精度都在20以下来 进行区分。

远程教育的意义

远程教育的意义 当前国际竞争日趋激烈,世界战争风起云涌,而科学技术是人类文明和进步的标志。国家为了提高全民族素质,在农村大力推广现代远程教育。它的推广与普及,不仅缩短了城乡间的教育差距,而且把先进的教学理念,通过信息技术手段,有力地送到偏远地区,通过资源共享,达到提高全民族的科学素质的目的。 首先,能激发山村学生强烈的求知欲,开拓山村学生的视野,使他们心有大世界,心存大未来。中西部地区山村教育信息不通,仍沿用过去一个教师,一根粉笔,一套教材的传统教育模式,根本适应不了当今日新月异的社会发展,当城里孩子逛超市,穿裙子时,他们仍玩着捏泥娃娃过家家的游戏;当城里的孩子玩电脑成隐成患时,农村孩子仍抱着黑白电视机探究其奥秘。远程教育大大促进了山村经济、教育和文化的发展,缩小了城乡教育的差距,把鲜活的知识与生动的理念搬上了舞台,高速运转的电脑激活了一批有一批雏鹰,有力地开阔了山村小精灵的视野,世间博大精深的奥秘通过电脑激励着一颗颗聪颖睿智的头脑,飞出小山村,走出大世界,翱翔大未来。 其次,能够激发现代教师应用现代教学手段的能力,农村远程教育不仅丰富了人们的内心世界,而且更新了人们的管理理念,不仅促进了教师综合素质的提高,更使师

生们受益于现代教育的发展。山村教育资源困乏,学生家长文化水平偏低,一般教师信息技术素养相对较差,所以山村信息化建设必须做到“不求最好,但求用好”“不求最好”指在硬件建设不追求完美,“用到最好”是指现有资源条件下,最大限度地发挥出现有设备的效益,因此对于农村学校教师,面对新的信息技术设施只有一个对策,学习,学习,再学习。信息技术的广反应用要求教师们投入百倍的热情,为了提高自己的运用水平,推动信息技术在教育教学中的作用,“兴趣”是最好的老师,兴趣是快乐的源泉,培养教师使用信息技术的兴趣,是教育事业的需要。在课堂教学过程有效地应用信息技术,不仅不会增加教师的负担,而且激发他们的学习兴趣,点燃心中学习的火焰。教师在运用过程中因压力而产生动力,只有适时、适度、适量的压力,才会达到事半功倍的效果。进而达到自我发展,自我提高的目的。 第三,信息技术本身是一把双刃剑,它的发展给人们带来了十分广阔的世界,也会带来烦恼,无论是谁,只要思想,有智慧,便会被信息技术所迷惑,但其负面影响也会接踵而来,一些不健康的东西也会充值网络世界,所以我们在大力增强信息技术教学过程中,不能忽视以学生、老师、家长为着重点,为大家创设思想教育平台,注重师生心理过程的管理,通过互动平台,构建家庭与学校之间

网络远程教育含金量高吗

许多在职员工挑选这类网络教育与成考、自考考试、一般高等职业教育招收一样同为国民教育系列编码序列,学习培训获得的毕业证为国家所认可,可以在学信网上查到、复印。公务员报考、一建考试、医师资格证、国家司法考试各种岗位准入条件的高宽比社会性考試中均可应用;机关事业单位定级、评定职称中也能够应用。但凡宣布入取的学生或修够要求的学分制者,由院校发送给国家认可学历的毕业证,合乎学士学位授于标准的授于学士学位证书。 网络教育学历的含金量与一般全日制教育学历的含金量要差一点,可是在这一点上,网络教育学历、成人高考学历和自学考试学历都没什么各自,但这一含金量在社会性工作上并并不是一个平方根,对这些自身就会有高学历的人没有用,但是针对阴错阳差与高等职业教育学习培训擦肩而过的人,网络教育的含金量并不是一般的大。 互联网现代远程教育的优点: 教育方式相对性对外开放 远程控制网络教育目的性广,是面向全国大家的,网络教育的目地便是为有提高学历要求的人出示受文化教育的机遇,学习时间灵便,可以用碎片时间学习培训,边工作中边学习培训。 更强协助本人升职 如今大部分公司对职工的规定愈来愈高,许多职工勤勤恳恳在公司里努力很多年,投入了自身的心力和青春年少,就等有朝一日晋升管理人员,但在诸多工作能力非常的竞争对手中,自身却由于学历不太高而被挤兑被淘汰。因此有着国家认同的学历,是在机关事业

单位任职、提高的一个门坎,也是研究生考试、报考公务员、各种国家性的资格证书的必备条件。 扩展提升社交媒体关联 在现如今的社会发展,人脉关系是较大的財富之一,在职人员提高学历不但能提升本身的专业知识,更关键的能够合理扩张自身的交际圈,提升目前人脉关系交际圈,提升自己的人际交往的层级。交际圈扩张了,机遇也随着提升。 专业设定灵便 各高等院校的互联网学历文化教育依据社会经济的发展状况,适度发布热门专业,真实考虑各个领域对复合型人才的要求。

现代远程教育管理系统的设计

现代远程教育管理系统的设计 何茜, 李黎, 符云清 (重庆大学远程教育中心,重庆,400044) 摘要:随着信息技术和计算及网络技术日新月异的发展,传统教育面临挑战,以弹性学制和双向交互为主要特点的现代远程教育能突破时间、空间和地域的限制,迎合了不同年龄人们的信息时代终身学习需求。本文以国家现代远程教育支撑软件——远程教学管理系统为背景,阐述了该系统的设计思路和设计方法。 关键词:现代远程教育;实时交互式教学模式;非实时交互式教学模式;Browser/Server体系结构;ASP;JavaScript 1.引言 21世纪以高科技为核心的知识经济将占主导地位,国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于科学技术创新水平。教育作为知识创新、传播和应用的基础,培养和输送人才的摇篮,已经成为经济发展和社会进步的基础。 尽管人类进步的程度随着不同时代,不同地区而有所变化,教育的口径却在不断扩宽,以便使过去仅供少数人使用的教育资源能够为更多各种年龄、不同社会阶层和背景的人们所用。在信息爆炸的时代,传统教学面临着诸多挑战。现代远程教学是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型的教学形式。它与传统教育的不同之处在于,人们可以在计算机网络环境下,不受时间和空间的限制,随时、随地完成双向交互式的教学活动,共享优秀的教学资源。 随着Internet技术的飞速发展,IEEE、W3C、IETF等国际标准化组织和部分商业公司形成了一系列计算机教育和网络教育的标准和模型。目前,我国也正在进行现代远程教育工程的资源建设和教育规范标准化的工作。教学资源建设有四个层次的含义:一是素材类教学资源建设,主要分四大类:题库、素材库、课件库和案例库;二是网络课件和网络课程建设;三是教育资源管理系统的开发;四是通用远程教学系统支持平台的开发。 现代远程教学管理系统是资源建设中教学支撑平台建设的一部分。 2.现代远程教育教学管理系统的设计 现代远程教育教学管理系统采用Browser/Server体系结构,利用WWW上的应用系统,实现了同步交互式教学模式和异步交互式教学模式下的教学管理功能。 2.1.系统概要设计 现代远程教育教学管理系统主要完成对学生、教师、教务以及系统的管理。该系统的基本结构图如图1所 图1.现代远程教育教学管理系统组成

简略谈谈远程教育发展形式

简略谈谈远程教育发展形式 随着教育改革的发展网络教育发展至今经历了三种主要形式。以下就对网络教育的三种形式简单介绍:第一代远程教育是基于纸介教材自学为主的函授形式;第二代远程教育是基于视频课件学习为主的电视教育形式;现在正发展着的第三代远程教育(即现代远程教育)是基于网络教学课件学习为主的网络教育形式。它是综合运用现代通信技术、多媒体计算机技术和现代网络技术,特别是因特网技术实现交互式学习的新型教育模式。它有两个基本特征是:基于网络(这与多媒体计算机辅助教学的含义有所不同)和交互式(这与传统电化教育有所不同)。因此,现代远程教育又称为网络教育,以下谈谈现代网络教育的显著特点。 网络教育有以下特点: (1)、个性化教学和极强的交互性。网络教学的交互性是近乎实时的、交互式的,它扬弃“老师讲学生听”的班级教 (2)、更有效地利用教学资源。各种教育资源通过互联网远距离传输,超越校园范围。让所有学生受到同等的高质量教育。 (3)、学方式,代之以人机互动、小组讨论和多种形式的教师辅导。

(4)、走向终身教育。今后的教育不再是一次性的学校教育,网络教学是实现终身教育的最佳手段,并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育服务体系。 (5)、教学模式从以“教”为主改变为以“学”为主。通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导,有利于培养学员的自学能力,促进学习者由被动式学习向主动式学习的转变。 (6)、自动化的教学管理。利用信息数据库管理技术和具备双向交互功能的教学管理软件,可以实现网上咨询、报名、交费、选课、查询等功能。作业与考试管理、学籍管理通过教学管理系统软件快速、准确地实现。此外,教学管理系统软件还可以按照管理人员的指令对学员提问、作业和考试的情况系统分析,自动进行教学情况和效果的评估。 (7)、突破时空限制。网络教学为所有的学习者提供的是统一、开放的教学内容,学习者不受职业等条件的限制,全体社会成员可获得均等的教育机会。 (8)虚拟现实技术。利用计算机虚拟现实技术,可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景,提供虚拟的动手活动,语言学习环境,以及模拟各种实验、实习等,能够“足不出户”便可前往博物馆、科技中心、教学课堂或工厂参加“实际的”现场实习,接受情景教学。

党员干部现代远程教育机构工作职责

党员干部现代远程教育机构工作职责

党员干部现代远程教育机构工作职责 一、市农村党员干部现代远程教育领导小组办公室工作职责: 1.研究制订全市农村党员干部现代远程教育规划和计划;及时了解掌握全市远程教育工作进展情况,适时提出政策性、指导性和操作性的意见。 2.负责全市农村党员干部现代远程教育工作的组织实施、协调管理与检查督查等工作,加强与领导小组成员单位、市直有关部门和各乡镇(街道)的沟通联系。 3.牵头协调全市农村党员干部现代远程教育传输网络、终端接收站点和辅助教学网站等基础设施建设。 4.负责全市农村党员干部现代远程教育站点管理、技术服务、教学辅导三支骨干队伍建设,抓好各项业务培训。 5.负责全市农村党员干部现代远程教育学用工作的指导与教学组织管理、教学效果评估体制的建立与实施。 6.负责协调市农村党员干部现代远程教育教学资源库建设。做好教学资源的整合和引进工作,搞好教学课件的开发制作。 7.负责瑞安市党员干部现代远程教育网站信息资源的收集、整理工作,抓好网站信息员队伍建设。

8.指导基层站点做好远程教育设备的日常管理与运行维护。 9.负责利用电教或远教手段抓好全市农村党员干部的教育工作和党建工作的宣传报道。 10.承担上级远教办下达的其他任务。 二、乡镇(街道)农村党员干部现代远程教育领导小组办公室工作职责: 1.研究制订本乡镇(街道)农村党员干部现代远程教育工作规划和计划。 2.负责本乡镇(街道)远程教育的教学组织和管理工作,指导督促基层终端接收站点搞好远程教育节目的学习收看工作,做好乡镇(街道)本级终端接收站点远程教育节目的学习收看工作。 3.协调指导本乡镇(街道)远程教育设备的管理和维护,确保远程教育设备、传输网络正常运行。 4.负责本乡镇(街道)远程教育骨干队伍的建设工作,搞好业务培训、技术服务和教学辅导。 5.负责本乡镇(街道)远程教育工作信息的收集和反馈。 6.完成上级远教办下达的其他任务。 三、终端接收站点工作职责: 1.根据上级远程教育工作部署和本地实际,制订远程

中国现代远程与继续教育网入口

中国现代远程与继续教育网入口 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 篇一:统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南北京希普无忧教育科技有限公司2014年6月4日目录前言....................................... 1 一、考生个人信息管理系统.................... 2 1.1 考生注册............................... 3 1.2考生信息查看........................... 8 1.3考生报考.............................. 10 1.4网上缴费.............................. 17 二、常见问题解答(QA)...................... 26 附录:安全用卡指南.......................... 29前言自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋

势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究,并依据教育部和网考委的相关文件:(1)《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》(教高厅[2004]2号);(2)《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高[2004]5号);(3)《教育部关于做好现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》(教高函[2006]17号);(4)《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法(试行)》(网考委[2005]1号);(5)《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》(网考委[2005]2号),决定对试点高校网络教育学生实行统

2018年浙大远程管理信息系统在线作业

您的本次作业分数为:100分单选题 1.【第1章】按照不同级别管理者对管理信息的需要,通常把管理信 息分为以下三级()。 ? A 公司级、工厂级、车间级 ? B 工厂级、车间级、工段级 ? C 厂级、处级、科级 ? D 战略级、战术级、作业级 正确答案:D 单选题 2.【第1章】EDPS是以下哪个术语的简称? ? A 电子数据处理系统 ? B 单项数据处理阶段 ? C 综合数据处理阶段 ? D 管理信息系统 正确答案:A 单选题 3.【第1章】()反映了某个企业、组织或部门所涉及的数据本身的 内容,同时也反映了数据之间的联系。 ? A 数据库

? B 数据文件(表) ? C 文件系统 ? D 数据结构 正确答案:A 单选题 4.【第1章】从管理决策问题的性质来看,在运行控制层上的决策大 多属于()的问题。 ? A 结构化 ? B 半结构化 ? C 非结构化 ? D 以上都有 正确答案:A 单选题 5.【第1章】DSS是以下哪个术语的简称? ? A 决策支持系统 ? B 群体决策支持系统 ? C 智能决策支持系统 ? D 管理决策系统 正确答案:A

单选题 6.【第1章】管理信息系统的应用离不开一定的环境和条件,这里所 说的“环境”具体指的是()。 ? A 组织所处的自然环境 ? B 组织所处的社会环境 ? C 组织内外各种因素的综合 ? D 组织所处的自然环境和社会环境的综合 正确答案:C 单选题 7.【第1章】局域网与使用调制解调器进行计算机通信的远程网相 比,它的信息传送速度要()。 ? A 高得多 ? B 低得多 ? C 差不多 ? D 无法比较 正确答案:A 单选题

远程教育发展的必然趋势

远程教育发展的必然趋势 社会的发展,时代的进步,特别是学习化社会和信息化社会的到来,终身教育已成为世界教育发展的方向,趋势与潮流,科学技术的发展使其不仅成为必要而且也成为可能。普及教育的趋势在全球展开,首先是小学教育,随后是中学教育,高等教育和继续教育,大众化高等教育需要与传统精英教育完全不同的一种教育界结构,于是远程开放教育就此应运而生。 远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式,是构筑知识经济时代终身学习体系的主要手段之一,并已成为全球教育发展的共同趋势。 在我国,以广播、电视为主要助学手段的远程教育已经过了多年的发展历程,并取得了一定的办学成果,鉴于当前信息技术的飞速发展及其对教育领域的深度渗透,以及国际上现代远程教育大发展的态势,远程教育给我们带来了新的机遇和挑战,同时也使我们深深感到与世界远程教育发展潮流的差距和压力。 互联网飞速发展的时代,网络已经覆盖了整个市场,不论什么都是处于时刻发展与更新的状态,而传统的远程教育已经越来越跟不上现代教育的发展速度,科技飞速发展,新型的科技人才也是越发的充盈,云屋科技凭借强大的研发团队推出云屋培训宝这个现代远程教育网络培训平台。 科技发展的日新月异,让教育也是由传统模式渐渐转向网络教育,社会发展了,教育需求随之发生变化,学习需求大幅度增加,大大超越了传统学校教育的范畴,教育也就必然会突破传统的局限,出现与之相适应的新的形成。远程教育就是在这种学习需求的驱动下逐步发展壮大起来的一种新的教育形式。远程教育作为一种学习手段,适用于各类教育。 发展远程教育必须充分利用现有教育资源,开展广泛联系。如果我们教育教学的各个环节能联合起来,深入有效地进行合作,那么我国的远程教育必将会焕发出无限的生命力,也必将在我国乃至世界远程教育中发挥巨大作用。 你

我国现代远程教育发展的特点及趋势(精)

我国现代远程教育发展的特点及趋势 冯平坚20062801001 摘要:1999年我国教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》,正式提出了在我国实施现代远程教育工程,并以十六字“统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量”作为发展规划方针。其目标是在2010年基本形成开放式的教育网络,构建终身教育体系和学习社会,现在已经是2008年了,也就是我国的现代远程教育工程已经实施了9年了,在这九年中,我国现代远程教育经过了什么样的发展,有什么样的特点,未来我国远程教育的趋势是怎么样的,本文将会做一个探讨,以求能使大家对我国现代远程教育的现状有一个大概的了解。 关键词:中国现代远程教育现状 数字化、信息化的21世纪,科技日新月异,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,人们对教育的需求日趋增加。如何使教学和培训满足人们在不同时间、不同地点进行学习的需要,传统面对面的教育方式已经力不从心,而Internet网络技术与多媒体技术相结合引发的信息技术革命,给教育领域带来深刻变革,使教育体制与教学模式产生了重大飞跃,从而诞 生了一种全新的教学模式———现代远程教育。 一、现代远程教育的含义与特点: 20世纪末期,人们开始利用计算机、多媒体、通讯和Internet等高新技术进行跨时空教学,形成了第三代远程教育。第三代远程比前两代有了突破性进展,它允许教师和学生间实时或非实时地,以文本、图形图像、音频或视频等形式进行交互式教学活动,现代远程教育指的就是目前正迅猛发展的第三代远程教育。现代远程教育是在卫星电视网络、电信网络和计算机网络这三大通信网络环境下开展的,是信息传播方式进步引发的教育革命。在教育思想、教育理念、教育技术和教育方法上,现代远程教育与传统的教育模式存在着相当大的差别,给教与学的概念赋予了新的内涵。它能充分发挥各种教育资源的优势,为社会成员提供方便、广泛的教育服务,是构筑知识经济时代终身学习体系的主要手段,具有开放性、多样性和现代性的特点,这些特点使对全球远程教育的一个概述,那么我国的现代远程教育又有那些属于自己的特点,下面将会进行探讨。 我国的现代远程教育起步于1999年,至2008年止教育部已批准包括清华大学、中央广播电视大学、浙江大学在内的68所高校从事现代远程教育,从而打破了原有的电大系统一枝独秀的中国远程教育格局,形成了单一模式(电大)和双重模式(普通高校)远程教育相互竞争、相互支持、共同发展的新格局。从管理的纬度来看,我国现代远程教育形成了主办院校二元格局(电大系统的单一模式院校和普通高校的双重模式院校)和校外学习中心多元格局的特点。中国现代远程教育发展至今,已取得了令人瞩目的成绩,得到了政府和社会各界的肯定。教育副部长吴启迪在2003年9月召开的全国高校现代远程教育试点工作研讨会上对取得的成绩进行了全面地总结,认为现代远程教育:扩大了高等教育入学机会,使高等网络教育初具规模,已成为高等教育和终身学习体系的重要组成部分;促进了信息化建设,使试点高校信息技术在教学和科研上得到了应用,开拓了高校优秀资源向西部、农村和部队输送的渠道;初步建立了管理体系,使网络教育质量管理体系初步形成,规范化管理力度加大。中国政府和高校为远程教育呕心沥血,在短短六年内取得了不容置疑的成绩,创造了中国现代远程教育的新格局。目前我国现代远程

远程教育教学用什么软件好

远程教育教学用什么软件好 开放性以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育,突破了学习空间和时间的局限,赋予了现代远程教育开放性特征。师生可以异地同步教学,教学内容、教学方式和教学对象都是开放的。那么远程教育教学用什么软件好?这里推荐下伯索云课堂。伯索云学堂支持:微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。下面介绍下伯索云课堂的功能和应用场景。 远程教育教学用什么软件好?可以选择伯索云课堂。伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持:微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构,在传统的线下教学服务基础上,开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景,实现线上线下相结合的混合教学服务模式,帮助机构进行业务升级,扩大机构影响力,增强招生能力,提升续班率。 产品功能: 一、辅导(在线答疑): 1.学生利用手机、iPad或电脑,通过伯索云学堂随时随地向老师提问; 2.老师及时接收学生的提问,可利用碎片化时间,以“拍照+板书+语音”的形式为学生进行答疑辅导; 3问答过程保存云端,供学生反复查看,为师生带来答疑解惑的新体验。

功能特色: 多终端支持随时随地提问; 拍照+板书+语音高效便捷,节省时间; 内容云端储存,方便反复查看; 应用场景: 在线答疑:学生遇到问题,用手机、iPad或电脑通过“拍照+语音+板书”形式随时发给老师;老师利用碎片化时间,针对学生问题给予视频形式的个性化答疑解惑;让一周7天的教学服务不再间断,提升机构竞争力。 二、微课 1. 老师通过伯索云学堂“拍照+板书+语音”形式制作微课视频,图文并茂、短小精湛、主题突出,同时可一键分发给班级学员,方便学员学习; 2. 微课可分享至微信/朋友圈或QQ群,支持机构设置分享页面的宣传语, 帮助机构高效的进行社群运营。 功能特色: 功能丰富,板书生动;制作简单,节省时间;一键分享,高效传播。 应用场景: 课前预习:老师针对课堂中的重点和难点,提前做好微课视频发送给学生;提高老师上课效率,同时也规范了学校教学服务体系,使其更标准化和专业化。

适应远程教育的校园信息化管理系统建设

适应远程教育的校园信息化管理系统建设 [摘要]现代远程教育从开始试点到现在已经比较成熟,期间使用过各类型的信息系统进行教学、管理、考试等。随着远程教育的成熟,贯穿于整个教育过程的原本相互独立的各个功能模块所使用的各个信息系统越来越趋向统一和集成,全面深化信息系统的建设形成一个功能完备、统一运行的信息管理系统必然趋势。现代远程教育必须依托一个功能完善、结构复杂、数据统一、功能开放、可持续开发的信息化管理系统来支持,才能将远程教育的教、学、考、研、管等各个方面高效率、高可靠的协同运作起来,才能实现远程教育的成为传统学校教育功能的延伸。 [关键词]信息化;数据库;统一 现代远程教育不但教学手段依托现代的信息技术,并且其科研、管理等各个方面也都要依托现代信息技术,原本相互独立存在的各个功能的信息系统,造成各个功能间共享信息困难,影响现代远程教育的发展。建立统一的具有完备功能和可扩充功能的新现代远程教育信息管理系统将会加强跨职能域、跨部门的协同业务建设,实现跨部门、跨业务的信息共享,深化全方位、多层次、综合性的信息化服务体系。持续地适应和支持学校的管理改革,推进信息公开和服务机关的建设。提供先进的教育技术设施,促进教师更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果;鼓励学生主动学习、自主学习;促进教育内容、教学手段和方法的现代化。因此用于远程教育的信息管理系统必须要有全方位性,下面列举几个常用的功能模块。 一、教务管理与学习过程信息化 教务管理与学习过程信息化是现代远程教育在我国发展10余年来的主要成果之一,也是现在被主要建设的信息化功能。教务管理和学习过程这两部分的信息化系统比较成熟了,最长的已经使用了10年了。但是,作为这两个功能的代表是教务管理系统和教学平台网站,他们都拥有自己的数据库,不能实现数据库共享。虽然数据库中有很多共同的数据,但实际用起来都是先在学籍管理系统中建立学籍,然后再有专业人员将其格式转换、分发、导入到其他教学平台中,不能做到使用统一的数据库,造成某个系统的数据库内容滞后。因为数据库不是统一的一套,造成很多功能不能协作,有事要用人工进行填补,比如人工将某信息从一个平台转移到另一个平台。 例如:教学平台有对学生平时网络学习时间的监管功能,而教务管理系统有对平时学习成绩的记录,该记录占终结性成绩的一部分,但是因学习和管理两个功能是独立的,所以要由教师在教学平台中统计平时成绩,并再填报到教务管理系统中。如果建立完全统一的数据库,这两个平台间脱节的这一工作将不复存在,节约大量的管理压力。 因此,对教学全过程中教务管理和学习过程两大主要任务应建成新一代业务高度协同、信息高度共享的教学支撑平台,覆盖大部分教学管理及教学过程的信息化需要。其业务功能涵盖:功能更完整、使用效率更高的教务管理系统;教学资源管理及教学过程支撑;实践教学管理;基于流程的教学支撑系统整合;教学评估与决策支持系统。 二、科研管理与协作信息化 科研是高校教学工作外另一项重要工作,既独立于教学之外,也统一于教学

远程教育的主要发展阶段

主题2远程教育的主要发展阶段 通过第一个主题的学习,你已经知道,由于远程教育中教和学时空分离,教与学再度整合的多数都要借助于某种媒体,如印刷教材、卫星电视、计算机等。在这一活动里,我们将就媒体的发展来学习远程教育发展的阶段划分理论。 问题 在学习时,请重点关注以下两个问题: 1.在远程教育发展的不同阶段,远程教育的名称分别是什么? 2.国际上远程教育发展阶段两个主要流派分类方法的相同点、不同点分别是什么? 内容概要 当前,国际于远程教育发展阶段的理论有两个主要流派: ?三代信息技术和三代远程教育(以尼伯、贝茨、丁兴富为代表) ?五代信息技术和五代远程教育(代表人物:泰勒) 活动安排 1.阅读教材, 丁兴富关于远程教育三阶段的划分理论,并划出在各个阶段的名称 简单介绍什么是信息技术?广义和狭义信息技术 狭义信息技术指电子信息通信技术(信息Information 通信 Communications 技术Technology)ICT简称信息技术IT 丁兴富,远程教育博士,中央广播电视大学教授, ?三代远程教育 –第一代远程教育: 函授教育(Correspondence Education) –第二代远程教育: 多种媒体教学的远程教育(Multi-Media Instruction Distance Education) –第三代远程教育: 开放灵活的远程学习(Open and Flexible Distance Leaning) 数字数据通信(DDN) 数字数据产品是基于数字数据网(Digital Data Network,以下简称DDN),利用数字信道提供永久性或半永久性连接电路来传输数据信号的服务。DDN由数字信道和数字交叉连接设备(DXC)以及终端组成,可为用户提供经济灵活的点到点和点到多点的数字型传输通道。 2.阅读P15 表1.3,泰勒的远程教育模式与理论模型,并划出在各个阶段的名称 詹姆斯·泰勒教授是澳大利亚南昆士兰大学主管全球学习事务的副校长,现任国际远程开放教育理事会(International Council Distance Education ICDE)主席。泰勒教授对远程教育理论界的重要贡献主要包括:五代远程教育论、远程教育经济学研究、网上教与学研究、双重模式的理论概括等。他在远程教育领域逾20年的理论研究和实践创新,将南昆士兰大学打造成为全球知名的双重模式院校。 ?泰勒将远程教育分为五代远程教育和五种教学模式: –第一代——函授模式 –第二代——多种媒体模式 –第三代——远程学习模式

远程教育系统哪家好

远程教育系统哪家好 远程教育系统为求知者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。远程教育系统可以完成在线学习课程、学习管理、资源管理、课件制作、在线培训实时课堂、录课等功能。那远程教育系统哪家好?推荐伯索。伯索专注远程教育系统的开发。下面介绍些远程教育系统的信息。 远程教育系统相对于传统教学的优势 远程教育系统相对于传统教学来说有不可替代的优势,完善的远程教育系统更可以直接代替传统教学在网络上进行教学的全体过程。它主要的优势体现在几个方面: 1、远程教育系统从报名、教学、学习、自我测试、考试、毕业及统计等功能流程式设计,整个流程涵盖教育和培训的方方面面。 2、用IE登陆既可使用。各类型的使用人员都可以不受地域、时间的限制随时随的进行学习、自评、参与考试等操作。 3、教学资源的合理管理和使用。远程教育系统能够使老师的教学课件得到最大化的利用,同时在使用过程中会产生大量的优秀教学课件,这些课件集合在

网络教学平台中,为学校提供了宝贵的具有自我特色的教学资源。 4、学生的学习由自己来安排,极大的提高了学习的效率。并且老师的日常工作和对学生的考核等工作都极大的得到辅助,变得轻松。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持:微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构,在传统的线下教学服务基础上,开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景,实现线上线下相结合的混合教学服务模式,帮助机构进行业务升级,扩大机构影响力,增强招生能力,提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评,目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立,团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司,在诸如音

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中国现代远程与继续教育网入口 篇一:统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南 北京希普无忧教育科技有限公司 2014 年 6 月 4 日 目录 、/一. 前言 (1) 一、考生个人信息管理系统 (2) 1.1考生注册 (3) 1.2考生信息查看 (8) 1.3考生报考 (10) 1.4网上缴费 (17) 二、常见问题解答( QA) (26) 附录:安全用卡指南 (29) 、/一 前言 自 1999 年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究,并依据教育部和网考委的相关文件:(1)《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共 课实行全国统一考试的通知》(教高厅 [2004]2 号);( 2)《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育 部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高 [2004]5 号);( 3)《教育部关于做好现代远程教育试 点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》(教高函 [2006]17 号);(4 )《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法(试行)》(网考委[2005]1 号);( 5)《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》(网考委[2005]2 号),决定对试点高校网络教育学生实行统考。

国内外常用润滑油脂分类方法简介

国内外常用润滑油、脂分类方法简介 (一)ISO ISO是国际标准化组织的英文缩写。石油产品和润滑剂技术委员会的编号是ISO—TC28。 中国参加了国际标准化组织,并且是TC28技术委员会积极成员。中国TC28的主管部门是中国石油化工集团公司。技术归口单位是石油化工研究院。中国参加《国际标准化组织》约190个技术委员会和约650个分委员会(SC)。 中国参照ISO标准。结合中国炼油工业实际,制订了石油产品和润滑剂的总分类标准,把石油产品分为六大类:F—燃料、S类—溶剂及化工原料、L类—润滑剂和有关产品、W类—蜡、B类—沥青和C类—焦炭。中国标准与ISO标准不同之处就是增加了C类—焦炭。ISO 把焦放在F类—燃料中。 (二)API API是美国石油学会的英文缩写。 API主要进行与石油开采,煤制有关的机电设备及其名词术语、材料、试验、检验方法等标准和规范制订和修订工作。这些标准和规范在技术上比较成熟,其设计、计算、制造、维修体系完整、协调。因而世界上不少国家都乐于采用。API还进行质量认证及标志制度。凡采用API标准的国家或企业,其产品经API检验合格并给予认证后,便可

在国际石油系统中通行。 (三)SAE SAE是美国汽车工程师学会的英文缩写。 现国际上通用SAE制订的内燃机油粘度分类标准。中国GB/T14906-94内燃机油粘度分类是参照SAE发动机油粘度分类(SAEJ300—1987)制订的。 (四)AGMA 是美国齿轮制造商协会缩写。 美国齿轮制造商协会成立于1916年。从齿轮传动动态性能和承载能力,结合齿轮制造规律综合制订齿轮标准。AGMA标准涉及范围相当广。我国深圳市标准技术研究院有AGMA标准。 (五)NLGI NLGI是美国润滑脂协会缩写 它在1987年提出:以润滑脂性能为基础的分类体系,即: (1)润滑脂稠度 (2)使用温度范围 (3)基础油粘度、标准负荷、抗水性、抗磨性。 工业用液体润滑油ISO粘度分类

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