青岛版信息技术八年级下学期vb选择题2012

单选题

1、VB中，( ) 控件对象在运行时一定不显示。

A、 Label

B、 Timer

C、 TextBox

D、 CommandButton B

2、VB中，将Interval属性值设置为( )时，计时器控件每隔5秒钟产生一个计时器事件。

A、 5

B、 500

C、 300

D、 5000 D

3、VB中，可以弹出一个对话框的函数是（）

A、 Int()

B、 Rnd()

C、 Val()

D、 MsgBox() D

4、VB中，Rnd()函数的值不可能是( ) A、 0 B、 1 C、 0.1234 D、 0.00005 B

5、VB中，Int(5.9)的返回值是（）A、 3 B、 4 C、 5 D、 6 C

6、"下面程序的运行结果是( )

Private Sub Command1_Click（）

Text1.Text = ""123""

Text2.Text = ""321""

a = Text1.Text + Text2.Text

Print a

End Sub" A、 444 B、 123321 C、 321123 D、 132231 B

7、VB中正确的循环语句是( )

A、 For x=1 to step 10

B、For x=1 to 10 step 2

C、For x=1 to 10 step -1

D、 For x=10 to 1 B

8、"下面程序的运行结果是（）

Dim a As Integer, b As Integer

a=6

b=15

S=1+(a*b)/2

Print S" A、 6 B、 46 C、 15 D、 45 B

9、"VB中,执行下面的程序段后，b的值为( )

a = 100

b = 20

a = a + b

b = a - b" A、 100 B、 120 C、 20 D、 80 A

10、"x=10

If x<=12 then

y=2*x+6

Else

y=x/2

End If

上述程序段中y的值是( )" A、26 B、 25 C、 10 D、 5 A

11、"下列程序段的运行结果是( )

x=3

Select Case x

Case 5

Print ""优秀""

Case 4

Print ""良好""

Case 3

Print ""通过""

Case Else

Print ""不通过""

End Select" A、优秀B、良好C、通过D、不通过 C

12、执行Do……Loop Until语句时（）

A、先判断后循环

B、先循环后判断

C、顺序执行

D、其余说法都不对 B

13、VB中，定义a为实型变量的语句是（）

A、 Dim a As Integer

B、 Dim a As Single

C、 Dim a As Date

D、 Dim a As Byte B

14、执行Do While……Loop语句时（）

A、先判断后循环

B、先循环后判断

C、顺序执行

D、以上说法都不对 A

15、"下面程序段中s的结果是（）

s = 0

For i = 1 To 3

s = s + i

Next i" A、0 B、 1 C、 3 D、 6 D

16、下面程序的运行结果是（）

Dim x As Integer, y As Integer

x=4

y=8

s=x*y/8-2

Print s" A、 2 B、 4 C、 6 D、 8 A

17、"下列VB程序段执行后x的值为（）

a=8

If a<9 Then

x=9

End If

Print x" A、 8 B、 9 C、 0 D、 1 B

18、VB中,下列程序运行后，变量y的值为( )

x=20

if x>=100 then y=5*x else y=4*x" A、 20 B、 40 C、 80 D、 100 C

19、"下面程序段运行后，text3的值是( )

Text1.Text = ""234""

Text2.Text = ""432""

text3.text= Text1.Text + Text2.Text" A、 666 B、 234432 C、 432234 D、 234234 B 20、"a=9

If a<=10 then

b=a*3+5

Else

b=a

End if

以上程序段是（）" A、顺序结构B、分支结构C、循环结构D、流程结构 B 21、"以下程序段是（）

x=1

z=0

For x=1 to 10 step 1

z=z+x

next x" A、顺序结构B、分支结构 C、循环结构 D、流程结构 C

22、"下列VB程序段的基本结构是( )

a=1

b=a+2

c=a+b" A、分支结构B、顺序结构C、循环结构D、树型结构 B 23、"下列VB程序段的基本结构是( )

If x<=12 Then

y=3x

Else

y=4x

End If" A、分支结构B、顺序结构C、循环结构D、树型结构 A

24、"下列VB程序段的基本结构是( )

x=1

z=0

y=5

For x=1 To y Step 1

z=z+x

Next x" A、分支结构B、顺序结构C、循环结构D、树型结构 C

25、"if x>=10 then y=5*x else y=4*x

以上程序段属于（）" A、顺序结构B、分支结构C、循环结构D、流程结构B

26、"下列程序段属于( )

Select Case x

Case 1

text1.text=""优秀""

Case 2

text1.text=""良好""

Case 3

text1.text=""一般""

Case Else

text1.text=""较差""

End Select" A、顺序结构B、分支结构C、循环结构 D、流程结构 B

27、VB中，定义a为整型变量的语句是（）

A、Dim a As Integer

B、Dim a As Single

C、Dim a As Date

D、Dim a As Byte A

28、对VB窗体中控件的操作错误的是( )

A、单击Delete键一次只能删除一个控件

B、单击Delete键一次可以同时删除多个控件

C、

按住Shift键,依次单击每个要选择的控件,可以同时选中多个控件D、按住Ctrl键,依次单击每个要选择的控件,可以同时选中多个控件 A

29、VB中，多个语句写在同一行时,每个语句之间用( )符号分隔。

A、 ,

B、 :

C、 .

D、； B

30、VB中，一条语句要分行书写,用( )符号作续行符。

A、“-”

B、“+”

C、“_”

D、“…” C

31、在VB中，表达式9\4的结果是（）A、 2.5 B、 2 C、 3 D、 40 B

32、在VB中,Int（23.512）的值为（）A、 -23 B、 -24 C、 24 D、 23 D

33、"Do

m = m * n

n = n + 1

Loop Until n > 1

以上程序段属于（）" A、顺序结构B、分支结构C、循环结构D、流程结构 C

34、在VB中，下面正确的赋值语句是( ) A、 3y = x B、 x/y = 30 C、 y =6 D、 6 = y C

35、关于算法，说法不正确的是（）A、算法是程序设计的灵魂B、解决问题的过程就是实现算法的过程C、算法独立于任何具体的语言，VB算法只能用VB语言来实现D、算法的作用在于记录和交流人类解决问题的思想 C

36、在VB中,利用（）显示和编辑程序代码。

A、工程资源管理器窗口

B、窗体设计器窗口

C、代码编辑窗口

D、属性窗口 C

37、在VB中，要修改文本框中的文字，应使用( )属性。A、Caption B、Text C、Font D、Name B

38、以下关于算法的说法正确的是（）A、算法就是某一个问题的解题方法B、对于给定的一个问题，其算法不一定是唯一的C、一个算法可以不产生确定的结果D、算法的步骤可以无限地执行下去不停止 B

39、用VB开发程序的一般步骤是（）①界面设计②分析问题③编写代码④保存文件⑤调试与运行⑥生

成可执行文件A、①②③④⑤⑥B、②①③⑤④⑥C、②①③⑤⑥④ D、⑥②①③④⑤ B

40、在VB中，除运算符用（）符号表示。A、 + B、 - C、 * D、 / D

41、表达式1＋((2＋3)*2)*2的值是（）A、 26 B、 22 C、 21 D、 24 C

42、在VB中，下列不是比较运算符的是（）A、 > B、 < C、 >= D、 + D

43、在VB程序界面中，工具箱中的工具称为（）A、事件 B、工具 C、控件 D、窗体 C

44、在VB中,Text1.Font="宋体" 表示( ) A、 Text1内的字体是宋体B、 Text1内的字体是黑体C、

Text2内的字体是宋体D、 Text2内的字体是黑体 A

45、在VB中，要设置窗体的标题内容，应使用（）属性。

A、Caption

B、Text

C、 Font

D、 Name A

46、VB中，CommandButton控件是（） A、标签B、文本框C、命令按钮D、单选按钮 C

47、VB中，文本框控件是（）A、Label B、TextBox C、CommandButton D、Image B

48、VB中，标签控件是（）A、 Label B、 TextBox C、 CommandButton D、 Image A

49、VB中，TextBox控件是（）A、标签B、文本框C、命令按钮D、图片 B

50、下列（）不是VB语言的特点。A、可视化的程序设计方法B、面向对象的程序设计思想

C、事件驱动的编程机制

D、没有交互功能 D

51、算法的描述方法有（）

A、自然语言描述

B、流程图描述

C、计算机语言描述

D、其余三项都是 D

52、VB中，窗体文件的扩展名是( ) A、 bas B、 vbp C、 frm D、 exe C

53、VB中，时间按钮控件是（）A、Label B、TextBox C、CommandButton D、Timer D

54、VB中，命令按钮控件是（）A、Label B、TextBox C、CommandButton D、Image C

55、VB中，图片框控件是（） A、 Label B、 TextBox C、 CommandButton D、 Image D

56、VB中，frm是（）文件的扩展名。A、工程B、可执行C、窗体 D、标准模块 C

57、VB中，vbp是（）文件的扩展名。A、工程B、可执行C、窗体 D、标准模块 A

58、VB中，工程文件的扩展名是（） A、 frm B、 vbp C、 bas D、 frx B

59、VB中，取整函数是（）A、 Int() B、 Rnd() C、 Val()D、 Cstr() A

60、VB中，要更改命令按钮控件的背景色，应选择的属性是（）

A、 Font

B、 Caption

C、 Height

D、 BackColor D

61、VB中，如果x=Val("123.45"),那么x的值为（）A、123 B、123.45 C、12345 D、"123.45" B

62、VB中，循环结构For i = 1 To 10 的步长是( ）A、 0 B、 1 C、 2 D、 10 B

63、在VB中,声明一个变量时，能用到的关键字是（）A、 Exit B、 Sub C、 End D、 Dim D

64、在VB中，表达式10/2的结果是（）A、 20 B、 12 C、 5 D、 8 C

65、程序设计的基本结构不包括（）

A、顺序结构

B、逆序结构

C、分支结构

D、循环结构 B

66、VB中，循环结构For i = 10 To 1 step -2的步长是( ）A、 0 B、 1 C、 2 D、 -2 D

67、用（）描述算法可以直观地了解活动的流程和过程。

A、自然语言

B、流程图

C、计算机语言

D、以上三项均是 B

68、VB中，循环结构For i = 1 To 10 step 2的步长是( ）A、 0 B、 1 C、 2 D、 10 C

69、VB中，比较运算符中的大于等于是（） A、≥B、≤C、 >= D、 <= C

70、VB中，比较运算符中的不等于用（）表示。A、≠B、 <> C、 >= D、 <= B

71、VB中，Int(2.4)的返回值是（）A、 2.4 B、 3 C、 0 D、 2 D

72、VB中，（）是随机函数，返回大于等于0并且小于1的值。

A、 Int()

B、 Rnd()

C、 Val()

D、 Cstr() B

73、VB中，数据类型整型用（）表示。 A、 Integer B、 Single C、 Long D、 Byte A

74、数学式(2a-b)/(2a+b)在VB中的正确写法是（）

A、 (2*a-b)/(2a+b)

B、 (2*a-b)/2*a+b

C、 (2a-b)/(2a+b)

D、 (2*a-b)/(2*a+b) D

75、在VB中，当a=2，b=3时，表达式a>b的值是（）A、 True B、 False C、 0 D、 1 B

统计学选择题整理

一、 单项选择 1. 分析统计资料,可能不存在得平均指标就是(A) A ． 众数 B.算术平均数 C.中位数 D.几何平均数 2. 对于同一资料,算术平均数、调与平均数与几何平均数在数量级上一般存在如 下关系(D) A ． Mg Mh X ≥≥ B.Mg X Mh ≥≥ C.Mh Mg X ≥≥ D.X Mg Mh ≥≥ 3. 下面四个平均数中只有(B)就是位置平均数 A.算术平均数 B.中位数 C.调与平均数 D. 几何平均数 4. 由右边得变量数列可知(B) A.Mo Md ≥ B.Md Mo ≥ C.Md ＞３０ D.Mo ＞３０ 某车间三个小组,生产同种产品,其劳动生产率某月 分别为１５０,１６０,１６５(件／工日),产量分 别为４５００,１８００,５７７５(件),则该车间 平均劳动生产率计算式为(C)A. 150160165158.333 ++= (件／工日) B. (件／工 日) C. (件／工日) D.(件／工日) 6. 关于算术平均数得性质,不正确得描述就是(C) A ． 各变量值对算术平均数得偏差与为零 B ． 算术平均数手抽样变动得影响微小 C ． 算术平均数受极端值得影响较大 D ． 各变量值对算术平均数得偏差得平方与小于它们对任何其她数偏差得平方 与 7. N 格变量连乘积得N 次方根,即为(A) A.几何平均数 B.算术平均数 C.中位数 D.调与平均数 8. 在一个左偏得分布中,小于平均数得数据个数将(D) A.超过一半 B.等于一半 C.不到一半 D.视情况而定 9. 一个右偏得频数分布,一般情况下,下面得(C)值最大 A.中位数 B.众数 C.算术平均数 D.几何平均数 10. 在社会统计学中,(B)就是反映集中趋势最常用得、最基本得平均指标。

初中信息技术七年级上册(青岛出版社)

青岛出版社初中信息技术七年级上册 第一单元学案 第一课：《信息的特征》学案 学习目标： 1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。 2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。 教学重点： 1、掌握什么是信息 2、掌握什么是信息的特征 教学难点： 1、信息概念的理解 2、正确分析信息的特征 教学方法：课堂演示法、讲授法 学习过程： 学习探究 一、信息 1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？ （举例）：古代：“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书” 现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 （2）： （3）： 2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。 二、信息的基本特征 1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？ 信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性 2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答） 在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。 这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。

我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。 3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？” （学生回答） 给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。 4、显示案例，如“根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧地图”等等。这件事说明了信息的。 5、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有。 三、课堂练习： 请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中国田径110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知 B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿 C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特'” D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事 四、总结： 1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据； 2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。 四、布置作业： 1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。

vb2012选择题整理

1下列属于容器的控件是（）291847373 A listbox B combobox C image D frame 2下列关于常量的叙述中，正确的是（） A 2010-06-09是日期型常量 B 符号常量必须在定义时被赋值 C 常量与变量不同，没有数据类型之分 D 符号常量可以先使用后声明 3下列运算符中，优先级最低的是（） A + B \ C Not D < 4下列函数中。能将数值转为字符串的是（） A ucase B ltrim C fix D str 5下列不属于标准控件的是（） A 目录列表框 B slider控件 C 文件列表框 D 时钟 6下列变量（）时数据类型是双精度。 A X! B X% C X# D X$ 7在表达式的运算中，下列（）的优先级最高。 A逻辑运算符 B函数 C字符运算符 D关系运算符 8下列关于cls方法的叙述中，错误的是（） A cls方法可以清除运行的、时在窗体中显示的所有文本 B cls方法可以清除运行时在图像框控件中显示的文本 C cls方法可以清除运行时在图片框控件中显示的文本D图片框控件能使用cls和print方法 9下列关于msgbox函数的叙述中，不正确的是（） A msgbox函数可以设置消息框中按钮的数目 B msgbox函数使用时，可以省略“提示信息“参数Cmsgbox函数可以设置消息框中的按钮的想、类型

D msgbox函数的返回值是数值型 10对于窗体，（）属性在程序运行中不能改变 A borderstyle B height C name D caption 11若文本框的（）属性为true，程序运行时，不能编辑文本框中显示的内容。 A visible B enabled C text D locked 12以下关于图形控件的叙述中，正确的是（） A图像框控件可以作为其他控件的容器 B使用clear方法清除窗体中的图形 C图片框控件可以作为其他控件的容器 D使用shape控件可以再窗体中绘制任何图形 13若单选按钮被选中，则其value属性为（） A false B 0 C 1 D true 14程序运行时，要使用户的鼠标暂停在命令按钮上时出现提示信息，应设置命令按钮的（）属性 A tabstop B style C tooltiptexr D picture 15程序运行时，可使用shift或ctrl键配合鼠标在列表框中选择多个选项，应设置列表框的（）。 A multiselect的属性为2 B style属性值为0 C style属性值为1 D multiselect的属性为1 16在程序运行时，若拖动滚动条上的滑块，会触发的滚动条事件是（）。 A move B change C scroll D gotfocus 17程序运行时，要判断在文件框中是否按下了空格键，可以通过文本框的（）事件判断。 A mousedown B change C mouseup D keypress 18窗体上有文本框text1和命令按钮command1，编写如下事件过程：

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术 七年级上册教案 第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？ 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用，公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误 板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题：第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 了解信息技术的应用及发展趋势； 理解现代信息技术对社会生活的影响。

统计学原理试题(整理考试必备)

一：填空题。 1.统计工作和统计资料之间是（统计过程与统计结果）的关系，统计学和统计工作之间是（统计理论与统计实践）的关系。 2.统计表中，宾词配置方式有（平行设置）和（层叠设置）两种。 9.统计研究运用大量观察法是由于研究对象的（大量性）和（复杂性）。 15.统计报表按填报单位不同可分为（基层报表）和（综合报表）。 21.统计总指数的计算形式有（综合指标）和（平均指标）。 2.统计研究运用大量观察法是由于研究对象的（大量性）和（复杂性）所决定的。 3.统计模型中除了用数学方程表示现象的基本关系式外，还应具有（社会经济变量）与（模型参数）两项要素。 6.统计指标是一定社会经济范畴的具体表现，而且具有（可量性）和（综合性）的特点。 16.统计调查根据被研究总体范围的不同可分为(全面调查)和(非全面调查)。 17.统计调查根据(被研究总体的范围)可分为全面调查和非全面调查,根据(调查登记时间是否连续)可分为连续调查和不连续调查。 21.统计调查中,两种不同的调查时态是(调查时间)和(调查时限)。 27.统计报表按填报单位不同可分为（基层报表）和（综合报表）。 12.统计整理实现了个别单位的（标志值）向说明总体数量特征的（指标值）过渡 32.统计分组按分组标志的多少不同，可分为（品质分组）和（变量分组）两种。 34.统计分组按分组标志的多少不同，可分为（简单分组）和（复合分组）两种。 36.统计分布主要包括（统计分组）和（各组单位数）两个要素。 41.统计表中宾词配置可有（平行配置）和（层叠配置）两种。 83.统计指数按照采用基期的不同，可分为（定基指数）和（环比指数）。 81.统计指数按其反映的对象范围不同，分为（个体指数）和（总指数）两类。 13.统计指标按所反映的数量特点不同可分为（数量指标）和（质量指标）。 14.统计指标体系大体上可分为（基本统计指标体系）和（专题统计指标体系）两大类 42.总量指标按其反映现象总体内容不同，分为（总体单位总量）和（总体标志总量）。 43.总量指标是最基本的统计指标，可以派生出（相对）指标和（平均）指标两种。 44.总量指标按其反映时间状态不同，可分为（时期指标）和（时点指标）。 91.总量指标动态数列按反映经济现象性质的不同可分为（时期数列）和（时点数列）两种。 16.总量指标按其反映现象总体内容不同分为（总体单位总量）和（总体标志总量）。 56.总体是非标志（0，1）分布的平均数为(成数P )，其方差为（P（1-P）或PQ ）。 3.总体参数估计有（点估计）和（区间估计）两种方法 65.总体参数区间估计是，具备了估计值还须有（抽样误差范围）和（概率保证程度）这两个要素。 61.抽样极限误差等于（抽样平均误差）与（概率度）的乘积。 63.抽样估计就是利用实际调查计算的（样本指标值）来估计相应的（总体指标）数值。 64.抽样误差范围决定估计的（准确性），而概率保证程度决定估计的（可靠性）。 66.抽样方案的检查主要有（准确性检查）和（代表性检查）两方面。 55.抽样推断的主要内容有（参数估计）和（假设检验）两个方面 76.相关密切程度的判断标准中，0.5<|r|<0.8称为( 显著相关)，0.8<|r|<1称为（高度相关） 69.相关关系按相关的形式可分为（线性相关）和（非线性相关）。 70.相关关系按相关的影响因素多少不同可分为（单相关）和(复相关）。 73.相关系数的取值范围是（-1《r《+1 ），r为正值时则称（正相关）。 74.相关系数г=+1时称为（完全正）相关，г为负值时则称（负相关）。

青岛版信息技术七年级下册教案教学设计

第1课数据计算 教材分析 内容和地位： 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2000，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。 背景材料 1、七年级二班班主任交给班长一个任务，要他统计一下这次年终学生的考试成绩，要求统计的很多，有每个同学的总分，有每个学科的总分及平均分，还要算什么优秀率、及格率什么的，咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢？ 2、小华今年春节收到压岁钱300元，买了自己喜欢的书和磁带等，只花了88元，剩下的钱让妈妈给存了起来。而同班的小强收到500元压岁钱，到开学时已经花的精光，却不知自己都花到哪里去了，咱们看能不能帮他分析一下原因？ 小测验 AVERAGE（）表示函数。 1、IF（）表示函数。 2、MAX（）表示函数。 3、MIN（）表示函数。 4、SUM（）表示函数。 条件函数的功能是：。 小测验答案 求平均值 1.条件 2. 求最大值 3. 求最小值 4. 求和 判断是否满足条件，并输出相应的结果 教学简案

第1课数据计算 【教学目标】 知识目标: 1、通过本课的学习，使学生了解函数的格式和种类。 2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。 3、通过本课的学习，让学生掌握函数的使用方法。 技能目标： 1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。 2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 1、让学生感受函数进行数据计算的便利。 2、培养学生勤俭节约的美德。 【教材分析】 内容和地位： 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2000，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。 教学重点：函数的使用方法。 教学难点：函数的使用方法 【教学方法】 任务驱动法 【课时安排】 1课时 【教学环境】 微机教室 【教学过程】 一、新课导入，明确学习目标 二、新课教学

VB测验选择题真题精选

VB测验选择题真题精选

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

VB考试真题精选，考前必备神器20 开通黄钻 21， a = 1: b = 2: plus S, a, b: Print S:不能使其输出结果为3的plus过程为( b )。（1分） A、Sub plus(sum, a , b ): sum = a + b: End Sub B、Sub plus(ByVal sum , a , b ): sum = a + b: End Sub C、Sub plus(sum , ByVal a, ByVal b ): sum = a + b: End Sub D、 D、Sub plus(sum , ByRef a , ByRef b ): sum = a + b: End Sub 22、通过关键字( c )声明的局部变量，在整个程序运行中一直存在。（1分） A、Dim B、Public C、Static D、Private 23、过程的作用域分为( c )。（1分） A、窗体级和局部级 B、模块级和局部级 C、窗体/模块级和全局级 D、窗体/模块级和局部级 24、在窗体的通用段声明变量时，不能使用( d )关键字。（1分） A、Dim B、Public C、Private D、Static 25、能在一个工程的所有程序中使用的变量，称为( b )。（1分） A、局部变量 B、全局变量 C、窗体级变量 D、模块级变量 27、使用Public Const语句声明一个全局的符号常量时，应该将该语句放在( b )。（1分）

统计学习题集及答案

统计学原理 习题集学院： 班级： 学号： 姓名：

目录

第1章导论 一、判断题 1. 在对全国工业设备进行普查中，全国工业企业设备是统计总体，每台工业设备是总体单位。（） 2. 总体单位是标志的承担者，标志是依附于总体单位的。（） 3. 品质标志表明单位属性方面的特征，其标志值只能用文字来表现，所以品质标志不能转化为统计指标。（） 4. 数量指标的表现形式是绝对数，质量指标的表现形式是相对数和平均数。 5. 统计的研究对象是客观现象总体的各个方面。（） 6. 统计具有信息、咨询和监督的整体功能，在上述三个职能中，以提供咨询为主。（） 7. 某生产小组有5名工人，日产零件为68件、69件、70件、71件、72件，因此说这是5个数量标志或5个变量。（） 8. 统计指标有的用文字表示，叫质量指标；有的用数字表示，叫数量指标。（） 二、单选题 1．要了解某企业职工的文化水平情况，则总体单位是（） A、该企业的全部职工 B、该企业每一个职工的文化程度 C、该企业的每一个职工 D、该企业每一个职工的平均文化程度 2．下列总体中，属于无限总体的是（） A、全国的人口总数 B、大海里的鱼 C、城市流动人口数 D、某市工业企业设备数 3．统计工作的全过程各阶段的顺序是（） A、统计设计、统计分析、统计调查、统计整理 B、统计调查、统计设计、统计分析、统计整理 C、统计设计、统计分析、统计调查、统计整理 D、统计设计、统计调查、统计整理、统计分析 4．由工人组成的总体所计算的工资总额是（） A、数量标志 B、数量指标 C、标志值 D、质量指标

5．几位工人的月工资分别是500元、520元、550元、600元，这几个数字是（） A、指标 B、变量 C、变量值 D、标志 6．统计标志用以说明（） A、总体属性和特征 B、总体某一综合数量特征的社会经济范畴 C、单位具有的属性和特征 D、总体单位在一定时间、地点条件下动作的结果 7．变异性是指（） A、在不同单位可以有不同的标志值 B、总体单位有许多不同的标志 C、现象总体可能存在各式各样的指标 D、品质标志的具体数值 8．下列各项中，属于统计指标的是（） A、小王英语考试成绩为85分 B、广州至北京的机票价格为1360元 C、光华公司1999年4～6月份的利润为200万元 D、钢材20吨 9．总体和单位不是固定不变的，而是有（） A、在某些场合是要互相变换的 B、只存在总体变换为总体单位的情况 C、只存在总体单位变换为总体的情况 D、所有的标志都能变换为单位 10．离散变量可以（） A、被无限分割，无法一一列举 B、按一定次序一一列举，通常取整数 C、用相对数表示 D、用平均数表示 11．下列变量中，属于连续变量的是（） A、企业个数 B、企业的职工人数 C、用相对数表示的数据 D、企业拥有的设备台数 12．统计指标体系是指（） A、各种相互联系的指标所构成的整体

VB选择题

《VB》期末考试选择题复习（共180题） 1. Visual Basic集成开发环境中不包括下列哪些窗口( )。 A、工具箱窗口 B、工程资源管理器窗口 C、属性窗口 D、命令窗口 参考答案是：D 2. 在设计应用程序时，通过( )窗口可以查看到应用程序工程中的所有组成部分。 A、代码窗口 B、窗体设计窗口 C、属性窗口 D、工程资源管理器窗口 参考答案是：D 3. 在正常安装Visual Basic6.0后，可以通过多种方式启动Visual Basic。以下方式中不能启动Visual Basic的是：( )。 A、通过“开始”菜单中的“程序”命令 B、通过“我的电脑”找到vb6.exe，双击该文件名 C、通过“开始”菜单中的“运行”命令 D、进入DOS方式，执行vb6.exe文件参考答案是：D 4. Visual Basic 6.0工程文件的扩展名是( )。 A、.vbp B、.frm C、.bas D、.cls 参考答案是：A 5. Visual Basic 6.0是面向( )的程序设计语言。 A、过程 B、工程

C、事件 D、对象 参考答案是：D 6. 下列关于 Visual Basic编程特点的叙述中，错误的是( )。 A、Visual Basic 是采用事件驱动编程机制的语言 B、构成 Visual Basic 程序的多个过程没有固定的执行顺序 C、Visual Basic 程序既可以编译运行，也可以解释运行 D、Visual Basic 程序不是结构化程序，不具备结构化程序的 3 种基本结构参考答案是：D 7. Visual Basic 6.0集成开发环境有三种工作状态，不属于三种工作状态之一的是( )。 A、设计状态 B、编写代码状态 C、运行状态 D、运行状态 参考答案是：B 8. 在Visual Basic 6.0中要获取上下文相关帮助，只需将光标定位在相应位置，再按 ( )键即可。 A、F1 B、F2 C、F3 D、F4 参考答案是：A 9. Visual Basic 6.0集成开发环境的主窗口中不包括( )。 A、标题栏 B、菜单栏 C、状态栏 D、工具栏

统计学选择题判断题汇总(有答案)

二、判断题（每题1分，计10分，请填入“√”或“”）（） 1、数量指标根据数量标志计算而来，质量指标根据品质标志计算而来；（） 2、普查是全面调查，抽样调查是非全面调查，所以普查比抽样调查准确；（） 3、凡是离散型变量都适合编制单项式数列；（） 4、任何变量数列都存在众数；（） 5如果，则变量分布为左偏；（） 6、判定系数越大，估计标准误就越大；（） 7、正相关是指两个变量的数量变动方向都是上升的；（） 8、统计的本质就是关于为何统计，统计什么和如何统计的思想；（） 9、两个总量指标时间数列相对比得到的时间数列一定是相对数时间数列；（） 10、同度量因素在起到同度量的同时，还具有一定的权数作用。（）

统计基础判断题：1.统计着眼于事物的整体,不考虑个别事物的特征（）

2.统计工作有前后之分,在时间中是不能交叉进行的（） 3..指标都是用数值表示的,而标志则不能用数值表示.（） 4.指标体系就是把若干个统计指标结合在一起而形成的体系（） 5.统计调查中的调查单位与填报单位有时一致,有时则不一致（） 6.结构相对指标一般只能在分组的基础上计算,且分子与分母不能互换.（） 7.随着研究目的的不同,总体单位总量有肯能变化为总体标志总量（0 8,一个总体有多个总体单位总量和总体标志总量.（） 9.一个总体有一个总体单位总量,有多个总体标志总量（）、 10.权数对加权算术平均数的影响取决与总体单位数的多少.（）、 ~ 学年第学期期末考试试卷（ 1 ）卷 二、不定项选择题（在下列各小题的备选答案中，有一个或多个是正确的，请把正确答案的题号写在题前的括号内，选择了错误答案，该小题无分，漏选正确答案，酌情给分，每小题2分，共20分。） 1、统计学的核心内容是 c A数据的收集 B数据的整理 C数据的分析 D数据的分组 E以上都不对 2、下列指标中属于质量指标的有（） A 国民收入 B 平均工资 C 计划完成程度 D 出勤率 E 总产量数 3、变量是可以取不同数值的量，变量的数量表现是变量值，所以 A 数量标志和所有统计指标是变量 B 所有标志值和指标值是变量 C “工业企业总产值”是个变量值 D 变量不包括品质标志 E “某企业工业总产值20万元”是个变量值 4、下列项目中属于非全面调查的有 A.重点调查 B.抽样调查 C.典型调查 D.全面统计报表 E.定期调查 5、编制时间数列的可比性原则包括abce A.时间方面的可比 B.总体空间范围的可比 C.统计指标内容和计算方法的可比 D.统计指标的名称和含义可比 E.统计指标的计量单位和计算价格的可比 6、从一个总体中可以抽取一系列样本，所以 A. 样本指标的数值不是唯一确定的 B. 所有可能样本的平均数的平均数等于总体平均数 C. 总体指标是确定值，而样本指标是随机变量 D.总体指标和样本指标都是随机变量 E. 所有可能样本的标准差等于总体的标准差 7、应用移动平均法分析长期趋势,采用多少项计算移动平均数,一般考虑下列问题A 现象的变化是否有周期性 B 原数列的项数 C 原数列波动大小 D 是否需要移动平均数列的首尾数值 E是时期数列还是时点数列 8、在编制指数时，确定同度量因素需要考虑的问题有 A 各指标间的经济联系 B 同度量因素的可比性 C 同度量因素固定的时期 D 实际条件和使用上的方便 E 同度量因素是否符合指数形式 9、分类抽样中的类与整群抽样中的群相比，有 A 二者相同 B 二者不一样 C 二者的划分原则相反 D 要求群内差异大，类内差异小 E 要求群内差异小，类内差异大 10、一元线形回归方程中的回归系数ac A 能说明两变量间的变动方向 B不能说明两变量间的变动方向 C 能表明两变量间的变动程度 D不能表明两变量间的变动程度 E 其数值大小受计量单位的影响 一、判断题（判断正误，正确的在括号内打√，错误的打×，每个判断1分，共10分） 1、在全国人口普查中，总体是全国总人口，总体单位是每一户，全国总人口数是变量。（） 2、对于有限总体只能进行全面调查。（） 3、众数、中位数都是位置代表值，它们不受极值的影响，对于偏态分布它们的代表性好于均值。（） 4、对离散型变量只能编制组距数列，对连续型变量既可以编制组距数列也可以编制单项数列。（） 5、几何平均法适用于变量的连乘积等于总比率或总速度的现象。（） 6、权数本身对加权算术平均数的影响取决于权数绝对值的大小。（） 7、在其他条件不变下，提高估计的置信度，会加大允许误差，要减小允许误差，就要降低估计的可靠程度。

七年级信息技术 网络基础知识教案 青岛版

《网络基础知识》教学案例 一、复习引入 同学们好！上堂课，我们学习了绪论，理解了关于互联网的一些基本名词，今天我们要在此基础上，学习Internet的基本概念和Internet的服务方式。 二、新课教学 提问：同学们知道什么叫网络（network）？ （学生回答，教师归纳） 概念：是计算机应用技术与通信技术密切结合的产物，是利用通信线路把分布在不同地点上的多个独立的计算机系统连接起来，由功能完善的网络来实现网络资源的共享的系统。 所以，我们定义：网络是指互联的独立自主的计算机的集合。 提问：网络是怎样分类的？ （学生回答，教师归纳） 局域网（LAN）是Cocal Area Network的简称，一般由一个部门或公司组建，地理范围是建筑大楼或单位内部。基本应用：大学校园。 区域网（MAN）是Metropolitan Area Network的简称，通常覆盖一个城市或地区，地理范围100km以下，也叫城域网。基本应用：小型城市广域网（WAN）是Wide Area Network 的简称，把多个局域网和区域网连接起来，也可把世界各地的区域网连接起来，最终形成全球网。基本应用：Internet。 提问：同学们知道网络(network) 渗透到哪些领域？ （学生回答，教师归纳） 网络的渗透领域：在经济、军事、管理、科技等领域有广泛的应用，另外, 日常的事务处理、办公自动化也应用广泛。在20世纪末期，世界已经进入了一个崭新的网络时代，通过Internet这个当今世界上最大的国际性互联网络，几乎是在一夜之间，全球被迅速地连接在一起。 提问：同学们知道Internet的确切定义是什么？ （学生回答，教师修正） Internet概念：全球最大的、开放的、有众多网络相互连接而成的计算机网络。 提问：同学们知道Internet是怎样产生的吗？ （学生回答，教师修正） Internet产生：是由美国国防部于1969年为实现军事通讯的需要，将远距离不同型号的计算机互相连接起来，建立的ARPANET主干网(Advanced Research Projects Agency简称ARPA)。

历年vb题目整理(带答案)

1、算法描述：求的1~100之间所有偶数的和 '注：请不要更改原程序结构，删除（1）、（2）、（3），并在对应位置填写正确的代码'Function func() (1) i As Integer dim func = (2)0 For i = 2 To 100 Step (3)2 func = func + i Next i End Function 2、操作要求: 顺序查找单词“name”： 输入10个不同的单词给数组，查找单词“name”是否在数组中；如果在，输出单词在数组中的位置，否则，输出“不在数组中”。 Sub main() Dim i As Integer Dim buzai As Boolean '定义数组d,下界为1,上界为10,数据类型为string，在dim后完善语句 Dim (1) d(1 To 10) As String '输入10个单词，在for语句后完善i的初始值与终值 For i =(2) 1 to 10 '输入每个单词给数组元素，在赋值号左侧添加变量 (3) = InputBox("Please input word " & i) d(i) Next i buzai = True i = 0 While buzai = True And i < 10 '顺序查找单词，数组下标增1，在赋值号右侧添加表达式 i =(4) i+1 '判断数组元素是否为单词"name",在if语句后添加判断条件 If (5) Then d(i) = "name" buzai = False End If Wend If buzai = False Then MsgBox "在数组中的位置为：" + Str(i) Else MsgBox "不在数组中" End If End Sub 3、小王今年26岁，资助了一名贫困大学生， '他想从明年开始每年比上一年多资助一名贫困大学生。 '编程求解小王到多少岁，就能资助到n名甚至更多大学生？ Function func(n) stu = 1

vb真题(选择题)

1、下列叙述中，错误的是( A )。（1分） A、一条语句可以分为多行书写，但要在上行末加上VBCrLf B、在同一行上书写多条语句，应在两两语句中加上:号 C、可以用Rem或'注释单行语句 D、VB程序代码不区分字母的大小写 2、下列叙述正确的是( D )。（1分） A、Visual Basic的事件是由用户定义的 B、Visual Basic程序从主窗体开始执行 C、Visual Basic程序是过程驱动的 D、保存一个Visual Basic程序，应分别保存其窗体模块、标准模块和工程文件 3、被对象所识别的动作与对象可执行的动作分别称为对象的( A )。（1分） A、方法、事件 B、事件、方法 C、事件、属性 D、过程、属性 4、下列关于VB编码规则的叙述中，正确的是( C )。（1分） A、一条语句可以分为多行书写 B、多条语句不能书写在同一行上 C、每条语句以分号;结尾 D、应用程序代码字母是区分大小写的 5、( D )不属于面向对象系统的三要素。（1分） A、事件 B、属性 C、方法 D、变量 6、下列叙述中，不正确的叙述是( C )。（1分） A、注释语句是非执行语句，仅对程序的有关内容起注释作用，客观存在不被解释和编译 B、注释语句能放在整个代码程序的最后 C、注释语句可以放在代码中的任何位置 D、代码中加入注释语句的目的是提高程序的可读性 7、下列叙述错误的是( B )。（1分） A、不允许使用行号与标号 B、单条语句可分行书写 C、同一行上可以书写多条语句 D、VB代码不区分字母的大小写 8、窗体设计器是用来设计( B )。（1分） A、应用程序的代码段 B、应用程序的界面 C、对象的属性 D、对象的事件 9、启动Visual Basic后，系统为用户新建的工程起一个名为( A )的临时名称。（1分） A、工程1 B、窗体1 C、工程 D、窗体 10、在界面设计时，双击窗体中的对象后，Visual Basic将显示的窗口是( C )。（1分） A、立即窗口 B、属性窗口 C、代码窗口 D、工程资源管理器窗口 11、VB应用程序在( A )模式下不能编辑代码和设计界面。（1分） A、运行 B、中断 C、设计 D、以上均不能 12、如果要向工具箱中加入控件的部件，可以利用“工程”菜单中的( B )命令（1分） A、引用 B、部件 C、工程属性 D、加窗体 13、如果Visual Basic环境中缺少某个窗口，一般应该从主菜单的( D )下拉菜单中寻找并打开。（1分） A、编辑 B、文件 C、调试 D、视图 14、标准控件不包括( D )控件。（1分） A、驱动器列表框 B、目录列表框 C、文件列表框 D、通用对话框 15、在设计窗体时，如果窗体上没有显示网格会感到不方便，( c )可以使网格出现。（1分） A、使用“编辑”菜单上的相关命令 B、使用“格式”菜单上的相关命令 C、使用“工具”菜单上的相关命令 D、使用“工程”菜单上的相关命令 16、在Visual Basic中，某一事件对应的程序叫( b )。（1分）

统计学 试题整理3(含答案)

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选择一个正确的答案代码填入题前括号内，每小题1分，共10分） 【 】1、一项对一所大学学生上课出勤情况及成绩的研究指出，一般来说，出勤率较高的学生，成绩也较好。若上课出勤率说明了成绩变异的36%，则 A 、上课出勤率与成绩之间的相关系数是0.36 B 、上课出勤率与成绩之间的可决系数是0.36 C 、根据上课出勤率与成绩建立的回归方程中回归系数(斜率)是0.36 D 、根据上课出勤率与成绩建立的回归方程中的常数项是0.36 【 】2、如果用P 表示商品的价格,用q 表示商品销售量,则∑∑-1011q p q p 综合反映 A 、商品价格和商品销售量变动引起销售额变动的绝对值 B 、商品销售额变动的相对数 C 、多种商品价格变动使商品销售额变动的绝对值 D 、多种商品销售量变动使商品销售额变动的绝对值 【 】3、假如你的业务是提供足球运动鞋的号码，那么，哪一种平均指标对你更有用？ A 、均值 B 、 几何平均数 C 、 众数 D 、中位数 【 】4、当总体方差已知，无论样本容量n 的大小如何，进行正态总体均值的区间估计应采用的临界值为 A 、F 值 B 、 Z 值 C 、t 值 D 、2χ值 【 】5、某企业产值2004年比1998年增长了38%，2006年比2004年增长了15%。则2006年产值比1998年增长了 A 、53% B 、5.7% C 、58.7% D 、23% 【 】6、在假设检验中 A 、原假设和备择假设是等价的 B 、原假设和备择假设是一个完备事件组，而且相互对立 C 、假设检验具有100%的准确率。 D 、原假设和备择假设不是一个完备事件组，相互不对立 【 】7、单因素方差分析中的检验统计量计算公式为

2012年3月vb真题

2012年3月全国计算机等级考试二级笔试试卷 Visual Basic语言程序设计 （考试时间90分钟，满分100分） 一、选择题（每小题2分，共70分） 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。 （1）下列叙述正确的是（）。 A) 循环队列是队列的一种链式存储结构B．循环队列是队列的一种顺序存储结构C．循环队列是非线性结构D．循环队列是一种逻辑结构 （2）下列叙述正确的是（）。 A) 栈是一种先进先出的线性表B．队列是一种后进后出的线性表 C．栈和队列都是非线性结构D．以上三种说法都不对 （3）一棵二叉树共有25个结点，其中5个是叶子结点，则度为1的结点数为（）。A．16 B．10 C．6 D．4 （4）在下列模式中，能够给出数据库物理存储结构与物理存取方法的是（）。A．外模式B．内模式C．概念模式D．逻辑模式 （5）在满足实体完整性约束的条件下（）。 A．一个关系中应该有一个或多个候选关键字B．一个关系中只能有一个候选关键字C．一个关系中不许有多个候选关键字D．一个关系中可以没有候选关键字 （6）有三个关系R、S和T如下：（）。 则由关系R和S得到关系T的操作时 A．自然连接B．并C．交D．差 （7）软件生命周期中的活动不包括（）。 A．市场调研B．需求分析C．软件测试D．软件维护 （8）下面不属于需求分析阶段任务的是（）。 A．确定软件系统的功能需求B．确定软件系统的性能需求 C．需求规格说明书评审D．制定软件集成测试计划 （9）在测试方法中，设计测试用例的主要根据是（）。 A．程序内部逻辑B．程序外部功能C．程序数据结构D．程序流程图

青岛版七年级信息技术教案

第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值 就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容

统计学简单题答案整理doc资料

统计学简答题 2.统计学研究对象有哪些特点？ 参考答案：（1）数量性：从数量上认识事物的性质和规律，是统计研究的基本特点；统计研究的不是抽象的数量，而是有特定内容的具体数量。统计是在质的规定性下研究与所研究现象内容性质密切联系的具体数量。 （2）总体性：统计是以现象总体的数量特征作为自己的研究对象。统计要对总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析，得出反映现象总体的数量特征。 （3）变异性：总体各单位的标志特征由于复杂的随机因素而有不同的表现，它是统计研究的前提。 ⒊什么是标志和指标？两者有何区别与联系？ 参考答案： 指标与标志的区别： （1）指标是说明总体特征的，而标志则是说明总体单位特征的。 （2）标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志，而指标都是用数值表示的，没有不能用数值表示的统计指标。 指标与标志的联系： （1）有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的，如一个煤炭工业局（公司）的煤炭总产量，是从所属各煤炭工业企业的产量汇总出来的。 （2）指标与标志（数量标志）之间存在着变换关系。由于研究的目的不同，原来的统计总体如果变成总体单位，则相对应的统计指标也就变成数量标志，反之亦然。 （比如：如果调查研究各分支煤炭工业企业的产量情况，那么分支企业是总体指标，如果转为研究煤炭工业局的总产量情况，那么各分支公司就成了个体标志） （一）指标与标志之间联系：（1）、标志和指标的关系是个别和整体的关系。标志反映总体单位的属性和特征，而指标则反映总体的数量特征。许多统计指标是由各单位的数量标志值汇总而来的。（2）、由于总体和单位的概念会随着研究目的不同而变化，在一定条件下，指标和标志之间存在一定的变换关系。因此指标与标志的概念也是相对而言的。 （二）指标和标志的区别：①指标是说明总体数量特征的概念，而标志是说明总体单位特征的概念。前者范围大些, 后者的范围小些;②指标都是用数值表示的, 而标志有的是用数字表示, 有的是用文字表示。③指标是由数量标志汇总得出来的，而标志仅是某一个体现象，未经过任何汇总