培育好家风活动总结
培育好家风活动总结
篇一：XX-XX学年度第二学期《家风家伴我成长》活动总结
敖峰小学开展“家风家训伴我成长”活动总结家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，福州市敖峰小学开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的“传文明家风、做美德少年”、“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体师生在以陈燕平校长为首的行政领导的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻省文明办、省教工委《关于开展“家训家风伴我成长”家教故事征集活动的通知》精神，促进学生良好行为习惯的养成。学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活动。
学校通过陈燕平校长和辅导员在国旗下讲话，开展主题
班会，收集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。
各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同
学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
组织学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
这一条条家训，一篇篇家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化。我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。
篇二：好家风家训活动总结2
好家风、家训活动总结
为大力倡导社会主义价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，和谐小学开展了“好家风、好家训”的活动，使全体教师再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。教师们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体教师在校委会的领导下，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻习近平总书记关于培育和践行社会主义核心价值观的重要讲话，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育络，促进学生良好行为习惯的养
成。在学校深入开展家风家训伴我成长系列活动。
通过广大教师的演讲分别讲述了有关“好家风、好家训”的故事，让广大教师更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，更加明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。
一条条家训，一片片家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化，使官大教师们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。“好家风、家训”活动取得了可喜的成绩，得到了社会家长的一致好评。
篇三：家风家训活动总结2
东双沟镇家风家训活动总结
为进一步推进“传承好家训，建设好家风”活动的开展，深入挖掘丰富的文化资源，创设群众喜闻乐见的宣传活动方式，释放家庭作为社会细胞所蕴含的正能量基因，以家风带民风、以民风促社风，推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。现将活动开展情况简单汇报如下：
一、加强领导，精心组织
开展好这次“家风家训”活动，是贯彻落实县家风办精
神，努力开创我镇传承优良传统的一项重要举措。为此，我镇党委、政府高度重视，于201５年8月4日调整成立了由镇党委书记任组长，分管领导任副组长，全体村（居）书记及站所负责人为成员的家风家训领导小组。我镇充分动员各村（居）、镇直各单位利用各种形式开展“家风家训”活动宣传，用群众喜闻乐见的形式开展这项工作，使这次活动开展得有声有色，成效显著。
二、重点突出，形式多样
为增强“家风家训”宣传工作的效果，使这项活动不流于形式，我镇从自身实际情况出发，精心设计和组织开展了内容鲜活、形式新颖、吸引力强、群众乐于参与的一系列活动。一是利用逢集，设立“家风家训”工作宣传台，散发宣传资料200余份，由宣传办和文广站指定专门人员发放。二是确定沿河村为家风家训试点村，司法所长韩夕玉家庭为试点家庭。三是在东双沟小学门前开辟家风家训宣传文化长廊，宣扬东双沟好人家规背后的故事。四是由镇纪委牵头，党委宋书记与村（居）书记、机关全体干部和老党员开展了一次家风家训与党风政风座谈会。五是开展“好人宣讲村村行”和机关干部、村（居）“三大员”立家规活动，各村居、站所集中观看“全市十佳村干部”视频，召开家风家训座谈会。六是在东双沟镇小学微机室开展东双沟镇“家风家训”微机立家规活动，将站所工作人员家规备案。
三、注重实效，立足长远。
下一阶段，我镇还将组织开展“我喜爱的家训”评议、传诵和展览活动，充分挖掘本土人文资源，总结提炼、收集汇总具有文化内涵的家训，力争出一批精品力作；邀请县书法家书写家训条幅，赠送作者家庭，发挥家训的激励引导作用；以“传承好家训，建设好家风”为切入点，深化文明家庭创建、文明单位创建，发动党员干部、在外乡贤、身边好人、先进模范等重点人群写家训、讲家训、诵家训，形成人人关心家训家风文化的良好氛围，以家风带政风、民风、社风，努力培育和践行社会主义核心价值观。
篇四：“好家训好家风”年度工作总结
“让爱住我家----好家风好家训”活动工作总
结
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承文明家风家训，落实在全县中小学中开展好家风好家训，营造注重家庭、注重家教、注重家风的氛围，现将我校开展的实践活动总结如下：
一、本年度活动征集的“好家风、好家训”作品紧紧围绕活动主题，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。有的是代代相传的家风家训家规，有的是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，或是家庭对孩子的期待和希望等。内容健康、语言精练、内涵丰富。有利于形
成积极向上、健康文明、和谐进步的社会风尚。
二、家风是一个家庭或一个家族的家文化。好家风对好学风起着重要的促进作用。开展手抄报展评活动，让同学们在传承家风之时，更好地把优良家风发扬到学习生活中，营造“明理、崇德”的学习氛围，形成“正言、正行”的育人环境。
三、讲自己的家庭故事，晒自己的家庭生活。一张张照片记录一家人相聚时最幸福的画面，更让人感动的是照片背后的温暖故事。家长向孩子讲述自己的家风家训，补拍全家福，将这份爱传承下去。
通过本次活动，有效引导广大同学从优秀家风家训中汲取培育道德的养分。许多同学一致表示：今后将用实际行动践行家风家训。
篇五：“家风家训伴我成长”活动总结
XX-XX学年第二学期“家风家训伴我成长”活动总结家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有
的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响学生的心灵，塑造学生的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。通过主题班会，同学们知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
篇六：学校教育育家风活动总结文档
银州区第十九小学开展学校教育育家风活动总结
第十九小学按照区教育局下发的《关于在“两学一做”学习教育中开展“立家规、育家风、严家教”主题活动的》通知“立家规、育家风、严家教”主题活动开展以来，认真谋划、及时部署、精心组织，各项工作有序推进。为促进广大党员教师以更高标准、更严要求，抓好家庭建设、培养良好家风，在党员教师中开展“读家训、写家书、树家风”主题活动，现就相关活动总结如下：
1、组织了一次专题学习。组织党员教师深入学习习近
平总书记关于家庭建设的重要论述，注重从毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的家风家规和中华民族关于家风家教的优良传统中汲取营养，从家风不正、家族腐化的反面典型案例中吸取教训。鼓励党员挖掘世代传承的家教格言，学习借鉴经典家规，制定具有时代特色、积极向上的家规家风。
2、上好一堂生动党课。学校党支部以“建设良好家风，促进党风政风”为主题，围绕家风建设的重要意义、古今治家经验与教训、如何建设良好家风等方面上一堂党课。引导党员自觉践行“四讲四有”，在夫妻和睦、尊老爱幼、子女教育、勤俭持家、邻里和谐等方面作出表率，带动家庭成员模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
3、举行一次集中挂牌。在“亮身份、树形象”活动中，
创设家风建设载体。开展“党员示范”岗挂牌，让党员通过亮明身份，带头热爱集体、带头服务群众、带头遵纪守法、带头维护稳定、带头弘扬正气，充分发挥党员先锋模范作用，推动党员家庭在家风家教方面走在前列，引领家风文化的建设。
4、组织一轮集中宣讲。发挥道德讲堂，开展形式多样的“好家风好家训”宣讲活动，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的方式进行宣讲。
5、读家训――传承中华传统美德。教师党员利用班会
课组织学生开展经典家训诵读，以经典润泽心灵，启迪心智，继承和弘扬中华传统美德。如《颜氏家训》、《朱子治家格言》、《诸葛亮诫子书》等。通过多渠道引导未成年人理解经典家训的深刻内涵。
6、写家书――传递正能量。“烽火连三月，家书抵万
金”，家书是家庭成员间信息传递、情感沟通的重要途径，也是家庭教育中家风传承、道德蒙养、人格塑造的有效方式。第十九小学学生和家长开展“写家书传真情”活动，让家长和孩子们以书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信等中华传统
美德，家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。
7、开展“好家训进学校”活动。第十九小学以弘扬优
秀家训家风家教为重点，组织开展经典诵读、主题班队活动、演讲比赛等形式多样的“好家风建设”系列主题教育活动，
通过开展“小手拉大手”活动，影响和带动大人践行家规家训、共建好家风。把优秀家训文化融入未成年人思想道德教育，倡导学生从点滴入手，践行好家规家训，帮助学生改掉坏习惯、养成好习惯。
8、在教师党员中开展“五家”进校园活动。未成年人是开展“五家”道德实践活动的重要人群。学校班级利用课
前五分钟德育微课堂和家庭德育作业等形式，通过经典诵读、家庭美德展示展览、演讲比赛、主题班会等活动开展“五家”教育。
（1）“好家训进礼堂”活动。举办好家风好家训讲座，传播优秀家庭文化，培育良好家风、弘扬时代新风尚。
（2）寻找“最美家庭”活动。通过“晒一晒我家幸福”、活动，寻找百姓身边的“最美家庭”。
师生观看“郑义门”动画片
教师的幸福家庭
篇七：马陵山中心小学家风系列活动总结
马陵山中心小学XX-XX学年度
开展“家风家训伴我成长”活动总结
家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，
是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的
教育规范后代子孙的行为准则。为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，马陵山中心小学开展了寻找
家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的“传文明家风、做美德少年”、“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学
们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏
陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良
好的文化氛围。
我校全体师生在以校长为首的行政领导的带领下，特别成立“家
风家训伴我行”系列活动领导小组，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻省文明办、省教工委《关于
开展“家训家风伴我成长”家教故事征集活动的通知》精神，促进学
生良好行为习惯的养成。学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深
入开展家风家训伴我成长系列活动。学校通过校长和辅导员在国旗
下讲话，开展主题班会，收集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践
者，了解、弘扬和践行家风校训。她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且
让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能
够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家
风，整个社会也会更加和谐。
各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“我的班级我的
家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。班
会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同
树立良好的道德观。班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说
你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体
的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同
学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家
风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀
的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在
班级学习园地张贴展出。
同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。组织
学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家
训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家
风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家
教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、
向前发展。这一条条家训，一篇篇家教故事，无不承载着一个家族乃
至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历
史与文化。
我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，
是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将
成就少年未来的辉煌。
马陵山中心小学
马陵山中心小学XX-XX学年度
“传承好家训，建设好家风”系列活动总结
为促进社风、政风、民风和社会主义精神文明建设，我校认
真贯彻上级有关文件精神，广泛开展“传承好家训，建设好家风”活
动，进一步深化“好家风好家训”活动。
一、广泛宣传，提升认识。
开展“传承好家训，建设好家风”活动以来，我们通过告家长书、家长会、学校站、家长学校专刊《陵山娃》等宣传开展
“传承好家训，建设好家风”探访活动的意义，以此提高家长对建设
家风家训的认识，不断提高探访“好家风好家训”活动的社会知晓
率。利用广播、宣传标语、宣传画等阵地宣传优秀家庭的家风家训，利用学校三刊宣传优秀家庭家风家训故事，号召社会传承夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，引导教师、学生及其家庭在参与家风家训建设，从而促进精神文明建设。
二、开展活动，历练成长。
活动是载体，在暑期探访活动中，我们号召家长和孩子一道共同
参与，讲一讲祖辈的家风故事，聊一聊日常家庭生活的规矩，议一议
持家的传统美德，从中培育、提炼出优良的家风家训，滋养孩子健康
成长，家家争创“最美家庭”。利用暑期组织学生走进社区开展“传
家训，承家风，加强文明礼仪建设”文艺演出。开展“让好家风好家
训引领我们幸福成长”活动，通过形式多样、富有特色的家庭文化活
动，展家庭文化成果，弘扬家庭美德。通过活动的开展，广大教师和
家庭在参与中促进了自身成长。
三、加强总结，不断提高。
开学初，召开全体教师会和家长会，对暑期探访活
动进行总结，对探访活动中表现突出的进行表扬，并让家长介绍建设
家风家训经验，让教师介绍心得探访，举办探访图片展。通过总结，
促进了学生家长和教师自身家风家训的建设，也辐射了社区，推进了
家风家训的社区化、区域化建设。当然探访活动也存在许多问题，主
要体现在：部分家长由于文化水平限制，很难总结概括出家风家训；
由于不少学生父母在外务工，家长对孩子进行家风家训教育少。
开展探访“好家风好家训”活动，促进了学校德育工
作的深化，始终把立德树人作为学校的根本任务，将德育工作作为践
行“让我们一生幸福成长”办学使命的重要途径，把“培育好家风，
传承好家训”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，通过
深入发掘家风、家训中传统文化和传统教育的德育资源，开展了丰富
多彩、寓教于乐、特色鲜明的主题教育实践活动，引导师生树立正确
的世界观、人生观和价值观，让优秀的家风家训滋养师生一生幸福成
长。
马陵山中心小学
马陵山中心小学XX-XX学年度
家风系列演讲活动总结
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德
的实质内涵，我校开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。我校全体师生在以王校长为首
的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀
家风、家训，弘扬中华美德领导小组，促进学生良好行为习惯的养成。学校根据有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活
动。
1、国旗下讲话，学校利用国旗下讲话，让大广师生更加清楚地
认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风
是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃
亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资
格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。
2、开展主题班会各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、
““我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。
班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共
同树立良好的道德观。班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说
你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体
的说明。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家
训、家教故事。
篇八：家风活动小结
六．二中队寒假活动小结
寒假期间，我校少先队组织了丰富多彩的少先队活动，让我们班里的每一位同学都渡过了一个愉快而有意义充实的假期。
在假期里，我们中队完成了大队部安排的两项工作，情况如下：
一、围绕爱国爱党的主题读一本红色主题书籍，进行“红色的魅力”阅读主题活动。
全班每一位同学都认真阅读了曹文轩写的《火印》这本书，并填写了“红领巾阅读银行”个人储蓄记录卡。阅读记录卡中介绍了这本书的故事内容，摘抄了文中的好词好句，同学们都深刻地体会到了抗日期间人们的艰辛与苦难，时时刻刻都担心日本军的种种凌辱，可见当时的人们生活在水深火热之中。现在的幸福生活来之不易，我们应当珍惜今天的美好生活，做一个自强、有担当和对国家有用的人，把我们的祖国建设的更强大！
二、发现一个家风故事，根据自己家里和小伙伴、亲友、邻居家
庭生活实际，发现诚信友善、勤俭持家等优秀家风，记录家风小故事。同学们都积极参与，通过记录“我的家风”，写一个故事，让同学们真正理解了人生八德，即“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，明白了这才是做人的根本。我们要传播正能量，在严谨的家风下奠定良好的基石和习惯，传承和发展中华民族的悠久历史与文化，良好的家风必将成就少年未来的辉煌。
XX年2月