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2019-2020学年八年级地理下册教学工作总结

2019-2020学年八年级地理下册教学工作总结星转斗移,转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号,然而对

这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束,回顾本学期的工作,

有成功的喜悦,也有失败的教训,有收获的甜蜜,也有不慎的失误,

为使今后的工作做得更好,现总结如下:

一、紧跟时代步伐,全面认识地理新课程标准

本学期我任教了八年级的地理,随着新课程改革的不断深入,我

们这些年轻老师必须紧跟时代步伐,积极响应政策。新课程改革它为

教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课

程改革的呼应,必然会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学

生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述,是国家教育质量在

特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质,因此它是教育

管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据,我们必须按照国

家课程标准推进教学改革。

通过向老教师的不断学习了解到,新一轮基础教育课程改革,对

地理课程目标进行了规范,除了总目标外,还包括“知识与技能”,

“过程与方法”,“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认

真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求,它直接关系到上课的

效果,以及评价上课的基准。

二、不断反思,制定提高教学质量的具体措施

本学期地理教学在新的教学理念指导下,课堂教学要面向学生的生

活世界和社会实践,教学活动必须尊重学生己有的知识与经验,倡导

自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活

动,要把教学过程作为师生交往,共同发展的互动过程,实现教师的