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小学六年级环境教育试题

一、单项选择

1.在二十四节气中，小寒之后的节气是（）

A.冬至

B.大寒

C.大雪

2.有关“看云识天气”的谚语是（）

A. 雨后生东风，未来雨更凶

B. 东风急，备斗笠

C.云往东，一场空；云往西，水凄凄

3、“世界地球日”活动起源于（）

A.美国

B.法国

C.日本

4、“光污染”主要包括（）

A.白亮污染人工白昼污染彩光污染

B. 白亮污染人工白昼污染日光污染

C. 霓虹灯污染人工白昼污染彩光污染

5.下列哪个设备工作时不会产生电磁辐射（）

A.无线电发射台

B.高压线

C.订书机

6、对电磁辐射更加敏感的人有（）

A.成人

B.老年人

C.青少年

7、正确使用微波炉的安全距离是（）

A.0.5米

B.1.5米

C.1米

8、造成热污染的最根本原因是（）

A.城市热岛效应

B.能源利用率不高

C.燃气推广率低

9、为防治“白色污染”我国提出的方针是（）

A.回收为辅，替代为主

B. 回收为主，替代为

辅 C. 回收为主，资源化为辅

二、判断题

1、1989年，我国正式颁布了《中华人民共和国环境保护法》。（）

2、芒种开了铲，夏至雀来全。（）

3、玻璃幕墙反射阳光属于人工白昼污染。（）

4、过度的光污染会引发交通安全问题。（）

5、城市气温高出周围地区的现象称为“城市热岛效应”。（）

6、利用防虫网捕捉害虫是属于生物防治。（）

7、英国的《卫报》曾把塑料袋称为“人类最杰出的发明”（）

8、从2008年6月1日，国务院办公厅下发了“限塑令”（）

9、环境保护是我国的基本国策。（）

10、农药在土壤中残留，使土壤环境遭受污染。（）

四、简答。

作为地球小公民，请从衣、食、住、行四个方面谈谈你能为保护环

境所做的努力

一、1 C 2 C 3 A 4 A 5 C 6 A 7 C 8 C 9 C 10

对错错对对错

错最糟糕的发明

错国务院办公厅1月8日发出“限塑令”，规定从2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋

对环境保护是我国基本国策

对

2 A 将不用的旧衣服进行回收，或捐给贫困儿童 B 不浪费，光盘行动，不用塑料饭盒

C 节约日常用度，不浪费水，不使用塑料袋

D 绿色出行，坐公交或骑自行车

小学六年级毕业数学测试卷

郭里镇2011年小学六年级毕业数学检测试卷一、填空（34分） 1、一个数亿位上是最小的质数；千万位上是最大的一位数；万位上是最小的合数；千位上的数既不是质数也不是合数，更不是零；其余数位都是零，这个数是（），四舍五入到亿位记作（）亿。 2、3 小时15分＝（）分 8.06立方米＝（）升 6吨25千克=（）吨 2.6吨= （）吨（）千克 3、24和54的最小公倍数是（），最大公因数是（）。把5 : 3 2 化成最简整数比是（），比值是（）。 4.一个直角三角形，有一个锐角是35°，另一个锐角是（）。 5、如果向南走30米记作+30米，那么向北走80米记作（）米。 6、沿一个周长54米的圆形水池旁种树，每隔6米种一棵，可以种（）棵。 7、分数单位是 12 1 的最大真分数是（），最小假分数是（）. 8、6.596596596……是（）循环小数，用简便方法记作（），把它保留两位小数是（）。 9、甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，甲数和乙数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 10、爸爸说：“我的年龄比小明的4倍多3岁”，小明说：“我今年a 岁”。用含有字母的式子表示爸爸的年龄，写作（）。 11、16的因数有（），从这些因数中任选四个数组成一个比例是（）。12、爷爷患了感冒，医生给他开了感冒药，右图是该药的部分说明。根据说明，爷爷一天最多可服药（）克，该药的保质期是（ 13、配制一种盐水，盐和水的重量比是1:2，盐是盐水重量的（ 14、如果54x =3 2y （x 、y 均不等于0），那么x : y =（）:（）。 15、六（1）班12名男生1分钟做仰卧起坐成绩如下：（单位：次） 20 24 27 31 28 25 34 30 42 31 26 31

六年级下学期第一次段考环境教育试题及答案

六年级环境教育第二学期第一次段考试题（时间30分钟，满分50分）一、填空题（每空1分，共10分） 1、“晴天一身土，雨天两脚泥”“低矮的草房，苦涩的井水”等都是过去（）农民生活环境、生活方式的真实写照。 2、自2005年以来，全国各地都在全面推进（）建设，国家颁布了一系列利农的好政策。 3、世界地球日”活动起源于（），是每年的（）月（）日。 4、写出三种不可再生资源（）、（）、（）。 5、煤是一种全程污染的能源，从煤的开采、运输到使用的过程中，都会有废渣、（）（）的排出二、单项选择(每题2分，共20分) 1、我们的生活离不开能源，但我们的生活同样离不开（） A、便捷的交通工具 B、良好的生态环境 C、完善的娱乐设施 2、下列哪个设备工作时不会产生电磁辐射（） A.无线电发射台 B.订书机 C. 高压线 3、为防治“白色污染”我国提出的方针是（） A. 回收为主，替代为辅 B. 回收为主，资源化为辅C回收为辅，替代为主 4、我国规定的“绿色食品”是（） A、蔬菜水果 B、绿颜色的食品 C、无污染的天然食品

5、我国确定（）为一项基本国策 A.民族团结 B.环境保护 C.扶贫 6、哪个行为可以保护我们的生态环境（） A、开垦荒地 B、过度放牧 C、植树造林 7、“有关“看物识天气”的谚语是（） A. 云往南，雨成潭 B. 东风急，备斗笠 C.蛤蟆呱呱叫，大雨就要到 8、设立自然保护区最根本的目的是为了（） A、发展旅游事业 B、保护野生动植物和自然景观 C、供人狩猎 9、誉有“人间仙境”的景点是：（） A、泰山 B、蓬莱 C、避暑山庄 10、以下选项中与蒲松龄无关的是（） A、精忠报国 B、狐仙园 C、聊斋志异三、判断题(每题2分，共10分) 1、村村通自来水，村村通硬化路，村村通电话等工程大大改善了农村的生活条件。 2、小区是我们重要的生活环境，每个人心中都有自己对小区的评价标准。 3、目前，我国是世界第五大能源生产国，同时也是世界第五大能源消耗国。 4、新世纪，我们需要的是洁净、可再生和无污染的新一代能源。 5、交通拥堵不仅带来出行时间和费用的增加、能源消耗的上升，还会导致汽车尾气污染和噪声污染的加重。四、简答。(每题5分，共10分) 1、写出社会主义新农村建设的目标是什么？

小学六年级数学毕业水平检测卷及答案

小学六年级数学毕业水平检测卷及答案六年级毕业水平检测卷数学一、填空题。（28分） 1．三峡水库总库容39300000000立方米，把这个数改写成“亿”作单位的数是（）。 2．7 9 的分数单位是（），再增加（）个这样的单位正好是最小的质数。 3．在72.5%，79 ，0.7255,0.725 中，最大的数是（），最小的数是（）。 4．把3米长的绳子平均分成8段，每段是全长的（），每段长（）。 5．3 ÷（）=9：（）= =0.375=（）% (每空0.5分) 6．饮料厂从一批产品中抽查了40瓶饮料，其中8瓶不合格，合格率是( ) 。 7．0.3公顷＝（）米2 1800 厘米3 ＝（）分米3 2.16米＝（）厘米 3060克＝（）千克 8．第30届奥运会于2012年在英国伦敦举办，这一年的第一季度有（）天。 9．汽车4小时行360千米，路程与时间的比是（），比值是（）。 10．在比例尺是1∶15000000的地图上，图上3厘米表示实际距离（）千米。 11．一枝钢笔的单价是a 元，买6枝这样的钢笔需要（）元。 12．有一张长48厘米，宽36厘米的长方形纸，如果要裁成若干同样大小的正方形而无剩余，裁成的小正方形的边长最大是（）厘米。 13．学校有8名教师进行象棋比赛，如果每2名教师之间都进行一场比赛，一共要比赛( )场。 14．如右图，如果平行四边形的面积是8平方米，那么圆的面积是（）平方米。 15．一个正方体的底面积是36 厘米 2 ，这个正方体的体积是（）立方厘米。 16．一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等，圆柱的高是1.2米，圆锥的高是（）米。 17．找出规律，填一填。 △□○☆△□○☆△□○☆△□○☆…… 第33个图形是（）。 18．右图为学校、书店和医院的平面图。在图上，学校的位置是（7,1），医院的位置是（，）。以学校为观测点，书店的位置是（偏）（ °）的方向上。 19. 在一个盒子里装了5个白球和5个黑球，球除颜色外完全相同。从中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是（）（）（1分）。二、判断题。（对的划“√”，错的划“×” ）（6分） 1．任意两个奇数的和，一定是偶数。（） 2. 0既不是正数，也不是负数。（） 3．甲数比乙数多 15 ，乙数就比甲数少 1 5 。（） 4．一种商品降价30％销售，就是打3折销售。（） 5．5÷（57 ＋ 59 ）＝5÷ 57 ＋5÷ 5 9 ＝16 （） 6．圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。（）三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分） 1．下列图形中，（）不是轴对称图形。 ① ② ③ 2．估算38×51的计算结果大约是（）。 ①1500 ②2000 ③2400 3．一个三角形的一条边是4dm ，另一条边是7dm ，第三条边可能是（）。 ①2dm ②3dm ③4dm 第1页,共6页第2页,共6页（） 16 ··

(完整版)最新人教版七年级地理下册单元测试题全套及答案

最新人教版七年级地理下册单元测试题全套及答案第六章综合能力检测题 (时间：60分钟满分：100分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 在亚洲这片富饶而辽阔的土地上，孕育着魅力多彩的文明和近五分之三的世界人口，人们根据需要将它划分为若干不同的地理区域。据此回答1～2题。 1．亚洲幅员辽阔，自然环境复杂多样，下列叙述正确的是( D ) A．亚洲是世界上跨经度最广，东西距离最长的大洲 B．亚洲地形以高原和丘陵为主 C．亚洲气候类型以赤道为中心，南北对称分布 D．亚洲是世界上跨纬度最广的大洲 2．通常人们按地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚6个地区，下列国家中位于东亚的是( A ) A．日本B．新加坡C．俄罗斯D．沙特阿拉伯七大洲面积分别是：亚洲4400万平方千米、非洲3000万平方千米、北美洲2400万平方千米、南美洲1800万平方千米、南极洲1400万平方千米、欧洲1000万平方千米、大洋洲900万平方千米。世界各大洲自然环境差异很大，读下图回答3～4题。 3．全球陆地平均海拔更接近于亚洲的原因是( A )

A．亚洲面积大，且平均海拔高 B．亚洲面积大，起伏小 C．全球陆地绝大部分都集中在亚洲 D．全球最高点和最低点都在亚洲 4．亚洲面积和地势起伏特点对亚洲地理环境产生很大影响。下面对亚洲地理环境的叙述正确的是( D ) A．气候类型单一 B．因为死海为最低点，河流多注入死海 C．地形类型单一 D．不同地区人们生活习俗、经济差异大 5．亚洲的地势特点是( A ) A．中部高、四周低，地面起伏大B．中部低，四周高，地面起伏小 C．东高西低，呈阶梯状分布D．东、南、西三面高，北部低 6．关于我们生活的亚洲，描述正确的是( B ) A．全部位于北半球B．季风气候显著C．地形以平原为主D．河流众

六年级环境教育教案1

1．农药带给我们什么总第课时课型：新授课授课日期：活动目标： 1．反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2．了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。 3．能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。活动准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。一．农药使用价值思考：我们为什么要用农药？学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。二．农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。三．解决办法

前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？组织学生讨论，调查。寻求解决办法。要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）具体办法是第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响；尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高农药的利用效率。对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时英怎样正确操作，以减少农药对我们的伤害？活动延伸： 1．继续收集向光知识，并以实际行动来做好环保小卫士。2．调差当地农药的使用情况。教后札记：第2 课化肥带给我们什么总第课时课型：新授课授课日期：活动目标： 1．反思过度使用化肥对环境的影响，树立尊重自然的意识，辩证地理解施用化肥的利弊，并能自觉进行宣传，从而影响他人。 2．了解化肥在农业身缠中的作用和对环境造成的影响，正确认识施用化肥的价值，知道合理施用化肥的意义与过量施用化肥的危害。 3．运用观察、实验等方法获取有关施用化肥影响环境的信息，并将信息进行整理、加工和分析，正确理解施用化肥的

【教育】六年级上册环境教育教案

【关键字】教育六年级上册环境教育教案第一课绿色社区畅想教学目标： 1、知道什么样的社区才是绿色社区。 2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。 3、知道怎样创建绿色社区，并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。教学重、难点： 1、知道什么的社区是绿色社区。 2、为绿色社区做些什么。教学准备： PPT课件（有关绿色社区的内容）教学过程：一、引入新课 1、课件出示：创建绿色社区倡议书。 2、学生读倡议书。 3、全班交流：倡议书说些什么？二、猜想与假设 1、分小组学生交流。教师：怎样的社区才是绿色社区呢？ 2、描绘绿色社区。学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。 3、课件展示样板绿色社区。三、实践活动 1、寻找自己社区的环境问题。（提醒学生注意安全） 2、交流社区环境情况。组织学生比较出社区亟待解决的问题。四、快速阅读怎样创建绿色社区？ 1、建立环境管理和监督体系，推动社区环境建设。

2、绿化面积必须达到一定的比例，护养绿色植物的工作要落实到每个家庭。 3、保持社区环境安宁，将噪声污染降到最低。 4、组织绿色志愿者大队，开展环保活动。 5、节约能源，尽量使用节能电器，节能燃具等。 6、节约用水，达到区或市级节水标准。 7、建立渣滓分类回收系统，保持社区清洁。 8、建立环保橱窗等宣传设施，定期更新内容。 9、绿色社区同时也必须是文明社区。五、决策与行动 1、讨论：我们能为绿色社区做些什么？ 2、大家把自己的想法写成方案。 3、发布自己的方案，接受大家的质疑。 4、评出最优方案。六、课堂总结这节课你学到了些什么? 第二课渣滓的新生教学目标： 1、使学生知道渣滓怎样分类。 2、了解渣滓的危害及渣滓的处理方法。 3、学习并参与环境的实地考察，养成爱护环境的习惯。教学重、难点：知道渣滓的分类和处理。教学准备： PPT课件。教学过程：第一课时一、教学引入教师口述：垃圾桶的自述。 1、有些人总是喂我不喜欢吃的东西，害得我常常消化不良。

新人教版六年级数学毕业测试及答案

人教数学六年级下学期期末测试时间：90分钟分值：100分一、填空题。（每空1分，共24分） l. 1.005读作（），它里面有（）个千分之一，精确到百分位是（）。（创新题） 2.六亿五千零七万八千写作（），把它改写成用万作单位的数是（），省略亿后面的尾数是（）。 3. 9.08平方米＝（）平方分米，（）毫升＝ 4.05立方分米。 4.（）％=3÷4==（）∶60＝（）（小数）=（）（折扣） 5.一节课的时间是（）分，再加上（）是l 小时。（创新题） 6.把32分解质因数是（）。（创新题） 7. 12和18的最大公约数是（）；16、24和48的最小公倍数是（）。 8. 4∶5和52∶2 1可以组成比例是因为（）。（创新题） 9. 2 1的倒数是5的（）％。 10.钟表上分针转动的速度是时针的（）倍。（创新题） 11.右图是由两个棱长都是2厘米的正方体拼成的一个长方体，这个长方体的表面积是（）；体积是（）。 12.要挖一个长60米，宽40米，深3米的游泳池，共需挖出（）立方米的土，这个游泳池的占地面积是（）。二、判断题。（每题1分，共5分） 1.含有未知数的式子叫方程。（） 2.圆周长的计算公式C ＝2πr ，其中的C 和r 成反比例关系。（） 3.不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况，这样的统计图是折线统计图。（） 4.植树节学校一共种了2000棵树，未成活的有4裸，成活率为96%。（） 5.右面正方形的面积为4平方厘米，则阴影部分的面积为2平方厘米。（）（创新题）三、选择题。（每题1分，共5分） 1.这些物体中，一定不是圆柱体的是（）。 A .粉笔； B.硬币； C.水管 2.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，圆柱体的体积是圆锥体的（）。 A.31 B. 3倍； C.3 2

七年级地理下册_单元综合测试题(A卷)

七年级地理下册期中测试附参考答案班级：姓名：学号：成绩：一、选择题。（每题2分，共50分）A.B.C.D. 1. ①人口稠密，市场广阔②水陆交通发达，便于运输 ③水资源丰富，利于灌溉④靠近硅谷，新型工业发达 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 与我国沪宁杭工业基地相比，美国东北北部工业区的优势条件是 A 水资源丰富 B 交通便利 C 农业基础好 D 靠近煤铁产地 3. “硅谷”成为美国高新技术产业中心的最重要条件是 A．自然资源丰富 B．高等院校多科技力量雄厚C．靠近沿海方便原料运输 D．气候高温多雨 4. 美国现代农业的特点是 A. 高度机械化和高度商品化 B.高度商品化 C.地区专门化和生产机械化 D.高度工业化 5. 美国著名的高新技术产业区“硅谷”位于哪个城市附近 A.芝加哥 B.洛杉矶 C.休斯顿 D.旧金山 6. 关于巴西地理事物的描述，正确的是 A．亚马孙河是世界上流程最长的河流 B．里约热内卢是巴西最大的城市 C．伊泰普水电站是目前世界上最大的水电站 D．巴西高原地区属于热带雨林气候7. 关于巴西经济和人口的叙述，正确的是 A．已形成较完整的工业体系 B．世界上最大的可可生产国和出口国 C．亚马孙平原地势低平，人口稠密 D．人种复杂，城市人口比重低 8.美国城市中属于地中海气候的是 A．芝加哥 B．纽约 C．洛杉矶 D．休斯敦 9.美国的两个海外洲是 ①夏威夷州②佛罗里达州③阿拉斯加州④加利福尼亚州 A．①② B．①③ C.②④ D.①④ 10. 世界正业最发达、同时也是世界资源消耗和废物排放最多的国家是 A．俄罗斯 B．日本 C．美国 D．澳大利亚 11.姚明曾经在美国NBA的火箭队效力，火箭队所在的城市是 A．芝加哥 B.迈阿密 C．洛杉矶 D．休斯敦 12.位于美国境内的五大淡水湖中是世界上最大的淡水湖的是 A.苏必利尔湖 B. 伊利湖 C. 密歇根湖 D. 休伦湖 13.美国主要农产品产量和出口量均占世界第一位的有 A.玉米、大豆、棉花 B.稻米、小麦、棉花 C.肉类、小麦、玉米 D.鸡蛋、牛奶、大豆 14.巴西的地形主要为 A．平原和丘陵 A．高原和山地 C．平原和高原 D．高原和盆地 15.世界希望巴西着重保护的自然环境是 A．热带草原 B．热带雨林 C.野生动物 D.亚马孙水源．

小学六年级环境教育教案

小学六年级环境教育教案精品文档小学六年级环境教育教案活动目标: 1(反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2(了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。 3(能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。活动准备: 搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料;调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。活动过程: 导入: 学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗师:既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢,下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。一(农药使用价值思考:我们为什么要用农药, 学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的 1 / 18 精品文档

两组图片，进行讨论。活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。二(农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。三(解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢, 组织学生讨论，调查。寻求解决办法。要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。那么，如果正确使用农药呢, 具体办法是第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系 2 / 18 精品文档统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。

(完整版)六年级环境教育教案

六年级环境教育教案绿色社区畅想教学目标： 1、知道什么样的社区才是绿色社区。 2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。 3、知道怎样创建绿色社区，并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。教学重、难点： 1、知道什么的社区是绿色社区。 2、为绿色社区做些什么。教学过程：一、引入新课 1、让学生阅读创建绿色社区倡议书 2、全班交流：倡议书说些什么？二、猜想与假设 1、分小组学生交流。教师：怎样的社区才是绿色社区呢？ 2、描绘绿色社区。学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。（绿色社区，旨在创造一个清洁、安静、舒适和优美的人居环境。绿色社区必须符合以下环保要求：全面推广清洁能源，无冒黑烟现象；各类噪声符合噪声达标区要求，无扰民的加工点和娱乐场，杜绝商店使用高音喇叭招徕顾客，餐饮业油烟、污水经有效治理，流动摊点整洁有序；生活污水进入城市污水收集管网；不使用和销售一次性发泡餐具，生活垃圾分类收集，日产日清；工业固体废物综合利用，危险废物定点处置；建筑施工场地、家庭装演管理规范，文明、合法施工，运输车辆保持清洁；小区、路岛、河道两侧无裸露地面，达到“出门十米见绿”的要求；河道整洁，河面无漂浮物，岸边无违章和垃圾堆放；普及环保知识，设置环保宣传栏和

环保公益广告。）三、实践活动： 1、寻找自己社区的环境问题。（提醒学生注意安全） 2、交流社区环境情况。组织学生比较出社区亟待解决的问题。四、快速阅读怎样创建绿色社区？ 1、建立环境管理和监督体系，推动社区环境建设。 2、绿化面积必须达到一定的比例，护养绿色植物的工作要落实到每个家庭。 3、保持社区环境安宁，将噪声污染降到最低。 4、组织绿色志愿者大队，开展环保活动。 5、节约能源，尽量使用节能电器，节能燃具等。 6、节约用水，达到区或市级节水标准。 7、建立垃圾分类回收系统，保持社区清洁。 8、建立环保橱窗等宣传设施，定期更新内容。 9、绿色社区同时也必须是文明社区。五、决策与行动： 1、讨论：我们能为绿色社区做些什么？ 2、大家把自己的想法写成方案。 3、发布自己的方案，接受大家的质疑。 4、评出最优方案。六、课堂总结：这节课你学到了些什么? 六年级环境教育教案

人教版六年级数学毕业考试试题及答案【精】

A C D E 甲乙人教数学六年级下学期期末测试时间：90分钟分值：100分一、仔细填空：（每空1分计18分） 1．据统计，2016年底我国总人口为1428925482人，读作( )，四舍五入到亿位约是( )亿人，改写成以“亿”为单位的数是（）人。 2．边长是2厘米的正方形按3:1的比放大后，得到的图形与放大前的图形的面积比（）。 3．在 3 1 、3.3、33.3%、0.3中，最大的数是( )，最小的数是( )。 4．12的因数有（），选择其中的四个数组成一个比例是（）。 5．边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒（接头处不计），这个纸筒的侧面积是（）平方分米。这个圆柱的高是（）米。 6．工厂生产一批零件，合格的和不合格的数量比是24 ：1，这批零件的合格率是（）%。 7．把1.2千克∶24克化成最简整数比是( )，比值是（）。 8．宿迁到南京大约250千米，在一幅地图上，量得两地之间的距离是5厘米。这幅地图的数值比例尺是（）。线段比例尺是（）。 9．一个圆锥形容器盛满水，水深为18厘米。将圆锥形容器的水倒入和它等底等高的圆柱形容器中，水深为（）厘米。 10．“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时成功升空，绕地球飞行14圈后，10月16日凌晨7时23分安全着陆。它在空中共飞行了（）小时（）分。二、精心选择。（每题1分，共5分）。 1．如果a×b=0，那么( )。 ① a=0 ② b=0 ③ a 、b 都为0 ④ a 、b 中一定有一个为0 2．1、3、7都是21的( )。 ① 质因数 ② 公约数 ③ 奇数 ④ 约数 3．两根同样2米长的铁丝，从第一根上截去它的 43，从第二根上截去4 3 米。余下部分( )。 ① 无法比较 ② 第一根长 ③ 第二根长 ④ 长度相等 4. 在右图的三角形ABC 中，AD ：DC=2：3，AE=EB 。甲乙两个图形面积的比是（）。 ①1 ：3 ②1 ：4 ③2 ：5 ④以上答案都不对 5.某校六一班有45人，男女生的比可能是（） ①3:5 ②3:2 ③4:3 三、认真判断。（对的打“√”，错的打“×”每题1分共5分） 1．一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动一位，这个小数缩小了10倍。（） 2．把5克盐放入100克水中配成盐水，盐水的含盐率是5%。（） 3．在比例中，两个外项的积与两个内项的积的比是1 ：1。（） 4．小明应完成的作业量一定，他已完成的作业量和未完成的作业量成反比例。（） 5．圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多 3 2。

七年级上环境教育教学计划

2017-2018学年度第一学期七年级环境教育教学计划肖永瑞 2017.9

七年级《环境教育》教学计划随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。我校将充分利用现有的绿色资源，对学生进行环境道德教育。力图通过环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶学生的心灵，让绿色之光照耀学生的人生，使德育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。特制定如下计划：一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高七年级学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进七年级学生的素质教育。二、教材分析： 1、通过了解我们的地球，知道地球的构成。并且人类探索、寻找后，知道人类唯一的家园是地球。 2、了解人种的的成因，掌握地球环境对人类对民族文化的影响。进而了解地球为提供的资源，知道任何一种物种的灭绝都是地球和人类的损失。 3、欣赏大自然的美，我们要追求美创造美感受美。 4、通过图片和资料，了解大自然给我们的启示和警示。 5、感受了解自然景观和人文景观，以及他们之间的关系。 6.从正反两个方面知道，只有尊重自然才能造福人类。 7.了解人类探索大自然的例子，知道只有和谐发展才是正路。 8.了解自然灾害以及与人类的关系。 9.了解人类对地球的伤害，看到人类面临的处境。从思想深处知道善待地球的重要性。 10. 了解环境问题，探索解决环境问题的途径。 11.了解温室效应及南极臭氧层其危害，寻找解决措施。 12.了解大气污染、水污染、土壤污的知识，探索防止措施。 13.噪音也是一种污染，从我做起，结合政府防止他。 14.关注城市环境和农村环境，我们孙村正处在从农村向城市转型的过程中，我们要认真学好，适应这个环境。 15、教育学生做个文明好少年。三、学情分析吾山中学七年级共7个班，402个学生，对现实中的环境污染有所认识。可以利用身边的环境现象作为环境教育的好教材。四、教学措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

六年级环境教育教案

六年级环境教育教案 1、农药带给我们什么活动目标： 1、反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2、了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。 3、能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。活动准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。一、农药使用价值思考：我们为什么要用农药？学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。二、农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。三、解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？组织学生讨论，调查。寻求解决办法。要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）具体办法是第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响；尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高

【最新】小学六年级数学毕业水平能力测试卷及答案

小学六年级数学毕业水平能力测试卷（考试时间：100分钟，满分100分）一、填空。（25分） 1、哈利法塔，原名迪拜塔，总高828米，是世界第一高楼与人工建筑物，总投资1495000000元，这个数读作（），四舍五入到亿位约是（）亿元。 2、明年第二十届世界杯将在巴西举行，明年是（）年，全年有（）天。 3、5.05L=（）L （）mL 2小时15分=（）分 4、（）÷36=20：（）= 1 4 =( )(小数) =（）% 5、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的（），每份长（）米。 6、3 8 与0.8的最简整数比是（），它们的比值是（）。 7、甲数的34等于乙数的3 5 ，乙数与甲数的比是（），甲数比乙数少（）%。 8、小明在测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a 分，语文和数学共得b 分，英语得（）分。 9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的（）%。 10、一个3mm 长的零件画在图上是15cm ，这幅图的比例尺是（）。 11、一个长方体的棱长总和是48厘米，并且它的长、宽、高是三个连续的自然数，这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。 12、以一个直角边分别是5厘米和3厘米的直角三角形其中一条直角边为轴旋转一周会得到一个圆锥体，这个圆锥的体积是（）立方厘米。 13、把一个棱长是8厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱的表面积是（）平方厘米，削去的体积是（）立方厘米。二、判断。（5分） 1、全校102名教师，到会100名，因此出勤率为100%。（） 2、0是正数。（） 3、甲比乙多25%，则乙比甲少20%。（） 4、圆柱的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则体积扩大为原来的4倍。（） 5、三角形的面积一定等于平行四边形面积的一半。（）三、选择。（5分） 1、有一段绳子，截下它的23后，还剩2 3 米，那么（）。 A 、截去的多 B 、剩下的多 C 、一样多 D 、无法比较 2、右图A 、B 分别是长方形长和宽的中点，阴影部分面积是长方形的（）。题号一二三四五六总分评分学校：班级：姓名：准考证号： …………………………………………………装……………………………………订……………………………………线………………………………………………… 六年级数学试卷（共6页，本页第1页）

六年级环境教育(全册)教(学)案

环境教育六年级

1．农药带给我们什么活动目标： 1．反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2．了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。 3．能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。活动准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。一．农药使用价值思考：我们为什么要用农药？学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的

益处。二．农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。三．解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？组织学生讨论，调查。寻求解决办法。要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）具体办法是第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响；尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高农药的利用效率。

七年级环境教育教案

第一单元大气第一课地球外衣一、教学目标 1.知道地球上干洁空气的主要成分。 2 .知道大气对地球具有重要的保护作用。 3.了解人类对大气产生的影响。二、重点与难点 1 .知道大气对地球具有重要的保护作用。 2.了解人类对大气产生的影响。三、教学方法自学明理、视频感悟、小组合作、归纳总结。四、教学准备 PPT百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。五、教学过程 (一)导入观看视频《地球大气层动态视频》，回答：视频中环绕着地球的色彩圈是什么? 根据学生的回答，教师明确：大气，也叫大气圈。导入新课，板书课题。 (二)探究 1.自学明理看课本P2 — 3,掌握以下知识： (1)大气的主要组成部分。 (2)干洁空气最主要的成分是什么？ (3)大气对地球有哪些保护作用？待学生回答后，PPT明确相关知识。 2.小组合作完成课P3的“议一议”。 (1)地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此巨大的差异？ (2)月球表面温度适合生命生存吗？为什么？学生交流后，PPT明确：地球表面的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不

像月球那样强烈。因为地球表面有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。月球表面温度不适合生命生存，因为月球表面昼夜温差太大。 3.成果共享交流课本P3的“查一查”中的“宇航服有哪些特殊作用？”。 4.视频感悟观看视频《大气层》(科学短片)，回答以下问题： (1)地球的大气分为几层？具体名称是什么？ (答案：对流层、平流层、中间层、电离层) (2)最靠近地球这一层是什么层？(答案：对流层) (3)臭氧层在哪一层？(答案：平流层) (4)大型飞机喜欢在哪一层飞行？(答案：平流层) (5)中间层还叫什么层？(答案：同温层) (6)人类通讯的重要资源是什么层？(答案：电离层) 待学生回答后，PPT明确相关答案。 5.同伴互助根据课本P3--4 “人类对大气的影响”的知识，完成下列填空： (1)工业革命以来，_________ 日益严重。 (2) _____________________________ 大气成分的变化，导致了_______ 、 _、 _____________________________________ _、______ _、— 和_________ 现象。 6.视频感悟观看视频《大气污染及其防治》，回答以下问题： (1)什么是大气污染？ ( 2)大气污染源有哪两类？ (3)自然的污染源有哪些？人为的污染源有哪些？ (4)该如何防治大气污染？待学生回答后，PPT明确相关答案。 (三)小结小组交流本节课的收获。

小学六年级上册环境教育的教案-(1)

第一课生态系统教学目标： 1、让学生了解生态系统的分类和特点。 2、通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性。 3、激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要性。教学难点：让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。教学过程：二、谈话导入新课。二、新授。 1、教师讲解什么是生态系统。 2、根据组成的成分和特点的不同，进行分类。想一想：你周围有哪种类型的生态系统？ 3、说说：你能不能说出一条食物链？ 4、食物网又是怎样形成的？ 5、如果缺少一种动物或植物，那将意味着什么？ 6、教师讲述失去生态平衡的事例。 7、生态金字塔是怎样构成的？ 8、思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？ 9、想一想：哪种生态环境最容易被破坏？为什么？三、教师小结。四、家庭作业。搜集维持生态平衡的方法。第二课生物多样性教学目标： 1、让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。 2、了解生物多样性的意义。教学重点：让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。教学难点：了解生物多样性的意义。教学过程：一、导入新课

教师出示课件，让学生了解地球上生活着千万种的千姿百态、生龙活虎的生物。二、新授 1、教师出示图片，让学生直观地了解什么是生物的多样性。学生思考：生物多样性包括哪些内容？ 2、联系生活实际，想想：在学校、在郊外，都有哪些小动物？都有哪些植物？进一步理解物种的多样性。 3、出示不同人种的图片，观察他们头发、肤色、眼睛的差异，进而知道基因和遗传多样性。学生相互观察，你能发现你的相貌和同学的有什么不同？ 4、教师出示麦田、草原、河流、沼泽等多种自然景色。学生想象：失去了生态系统多样性，我们的世界会变成什么样子？ 5、了解生物多样性的意义。学生自读课本，交流生物多样性的意义：提供物质财富；维持生态平衡。 6、学生讨论：保护重庆地区的生物多样性，我们能做些什么？三、教师小结。四、家庭作业：观察周围的事物，了解生物的多样性。第三课热带雨林与生物多样性教学目标： 1、认识热带雨林的生物多样性。 2、了解热带雨林的作用以及受到的威胁。 3、掌握保护热带雨林的方法。教学重点： 1、认识热带雨林的生物多样性。 2、了解热带雨林的作用以及受到的威胁。教学难点：掌握保护热带雨林的方法。教学过程：一、导入新课教师出示热带雨林的图片，感受这里美丽的景色和丰富的野生动植物资源。二、新授 1、想一想：地球上面积最大的热带雨林在什么地方，叫什么名字？（南美洲巴西的亚马逊热带雨林） 2、认识热带雨林的生物多样性。学生读后交流：