快乐迎奥运

《快乐迎奥运》说课稿

李庆华

教材分析：灵敏速度素质是学生素质的重要方面，也是七年级教材的重点之一。本课以奥运为线索，利用奥运五环为素材组织

教学。使学生在游戏中获得奥运知识，发展灵敏速度素质。学生分析：七年级学生活泼大方，参与意识强。但部分学生身体素质差，灵敏度、协调性都不够好。

教材组织及编写意图：

本课以奥运为线索，用六个活动来组织教材。

1.了解奥运：

教师引导学生观察奥运五环，师生讨论五环的象征意义。

（编写意图）在学生中普及奥运知识，激发学生的锻炼热情。

2.传递喜讯：

奥运会就要在北京召开了！我们用最快的速度把这一喜讯传递到五大洲去。教师报出五大洲的名称或者知名的城市，学生快速跑到代表该洲的圆环内。

（编写意图）学生听信号快速跑到教师指定的地方，培养学生灵敏速度素质。

3.火炬传递：

全班学生从奥运五环的右侧开始，沿圆环跑动。培养学生快速跑的能力，沿圆环跑动，也增加了跑的挑战性和趣味性。

（编写意图）快速跑的教学比较枯燥，通过创设火炬传递这一情

境，增强练习的趣味性，在游戏中发展奔跑能力。

4.到北京去：

当火炬传递结束时，学生聚集在第一个圆环（大洋洲）内，准备到北京去看奥运比赛。学生从大洋洲出发，借助教师在海洋中做的一个个岛屿，跨或者跳到代表亚洲的圆环内。如果有人不慎掉进了海里，则返回到“大洋洲”重新开始。

（编写意图）通过连续蛙跳，发展学生下肢力量。

5.赛事欣赏：

学生分组交流自己比较熟悉的奥运项目，说出项目名称、规则、喜欢这个项目的原因，并在小组内展示一下简单的技术动作。学生在讨论交流的基础上，每小组推荐一名代表作汇报表演。

（编写意图）通过学生自主学习交流，了解一些奥运比赛项目，为将来观赏比赛打下基础。

6.我当小教练：

在各小组代表演练示范的基础上，全班同学评选出表演最精彩的同学。并请这位同学当小教练，把他最拿手的“绝活”传授给全班同学。

（编写意图）培养班级中体育锻炼标兵，树立体育小助手的威信，用榜样的力量去激励全班同学积极锻炼。

最好利用《巴山舞》进行放松整理，结束本课。