抓好班风班貌

抓好班风班貌

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，良好班风是一种巨大的教育力量。成立班级以来，我班就严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。共同营造活泼、团结、文明、向上的班风班貌。

首先、人人做到讲文明懂礼貌。在学校必须讲普通话，见到老师要亲切地打招呼、不准故意躲避、衣服要干净整洁、头发不能有臭味、手和指甲要洗干净。男生头发不准超过5厘米，女生不准披头散发，不准带任何首饰，经常使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，不说谎话，不打架，不捉弄人，不随便拿人东西……这些看起来鸡毛蒜皮的小事，其实很能影响一个班级的风貌。特别是我们学校，外来民工子女很多，不少学生家境不好，没有养成文明的生活习惯，邋里邋遢，满嘴土话脏话。这就特别需要班主任的不厌其烦地、一遍又一遍督促和引导、引起学生以及学生家长的重视，一天天地改变。否则任其蔓延，会影响整个班级，甚至整个学校。

其次，人人要有爱心。

“让关爱之心茁壮成长”不仅是中队的口号、更是每个队员健康成长的座右铭。所以，在每次的爱心捐款中，我大力鼓励学生慷慨解囊。不仅如此，关爱之心更重要的是体现在日常生活中：关爱后进同学——愿意和成绩差的同学成为同桌，并结成互帮对子；关爱有困难的同学——同学忘带饭盆时，生病时，能争先恐后的给于帮助。关爱老师——每次上完课有同学把教师的讲台擦得干干净净；关爱家人——母亲节时有孩子们亲手制作的“慷乃馨”和真诚的祝福语。关爱一草一木——花坛里没有502班同学的身影，……平时，只要多留一个心眼，就会发现学生洒落的爱心，每每发现我都会大力地表扬这些同学，并鼓励全班同学像他们学习。爱心会让班级充满微笑与人情味。

再次，人人要有集体荣誉感。集体荣誉感强，班级凝聚力就强。我常鼓励学生热爱集体。我让学生算了算，除了睡觉，呆在学校的时间多还是在家里的时间多。学生马上明白了：集体就是家。家里干净，人住着才舒服，所以我们的教室比较干净整齐，每天三小扫，从不怠慢，连扫把也是排成队伍的。家庭兴旺，成员才会自豪。所以无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，都要求同学们尽力一搏，发挥出最高水平。同学们也表现出了很强的集体主义荣誉观和团队合作精神。

班风建设主题班会

班风建设主题班会 一、活动背景： 学校在开展班级活动之际，班委会成员经过小组讨论及广泛听取同学意见，结合班级现状，决定围绕班风建设开展一次主题班会。 二、活动目的： 为了加强班风建设，创建一个有严明纪律，良好学习习惯，积极学习氛围，蓬勃的精神风貌的班级，同学们力图通过自由广泛讨论发现问题---解决问题这一方案举行此次“班风建设”主题班会，希望通过此次主题班会，能够使班风更上一层楼。 三、活动内容： 此次班会决定由班长主持，同学们热情洋溢，踊跃发言主要就以下问题进行讨论： ㈠班级现存问题 1）学习问题 2）沟通问题 3）凝聚力问题 4）班风问题 总结归纳存班级存在问题： 1、上课有少数学生注意力不集中，思维跟不上老师讲课的节奏，人为造成落后。 2、部分学生卫生习惯仍然较差，有些同学值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉现象。 3、自习时借讨论作业之机说闲话较多。 4、做作业时不能独立思考，时有抄袭现象发生。

5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中，效率低下。 6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象。 7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮。 ㈡解决问题的途径应该有 1）成立学习小组 2）多组织班级活动促进沟通 3）寻求共同努力目标 4 加强班风靠大家 班主任在班会做全面的概括总结，并分享自己的亲身经历和感受，提出对同学们的一些具体要求和对未来规划的宝贵建议。 最后，“班风建设”主题班会在一种愉悦充满希望的氛围中结束。 班主任讲话稿： 什么是班风呢？班风是指一个班集体的风气、作风。良好的班风是培养学生良好的思想行为的土壤，又是激励学生不断进取的动力。 我们每个人多多少少应该知道，纪律在社会生活秩序中占有重要的地位：公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。你想想看，一支军队没有铁的纪律，想取得胜利简直就是无稽之谈。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、生活环境就失去了正常的秩序，当然，这是所有人都不愿意看到的。纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不好的话，那么就意味，这个班完了。严格遵守学校的纪律。纪律也是班风的保证。有了良好的纪律，同学们才会保证投入的

班级班风建设活动工作计划

班级班风建设活动工作计划 这是一篇由网络搜集整理的关于班级班风建设活动工作计划的文档，希望对你能有帮助。班级班风建设活动工作计划 (一)主题主题：修身、学习、团结 (二)活动目的：让同学们拥有蓬勃的朝气，向上的进取心以及班级无比的凝聚力，让班集体拥有优良的作风。 (三)修身 1.要求班里的同学们以文明、礼貌、诚实守信为原则。以礼待人，尊师重教，养成良好的习惯，造就有素质的人才。 2.以友爱互助为准则。我们班的口号为“weareone，oneforall”，我班要求班里的每个成员就像是一家人一样，友爱互助，创建和谐团结的班集体，和谐的人际关系。 3.增强体育锻炼，多鼓励同学们一起出去锻炼身体，增强体质，倡导奥运精神。 4.宿舍文明方面。对宿舍实行按时作息制，规定晚上11:30统一关灯，绝不能影响宿舍同学第二天上课的精神面貌。宿舍长要监督宿舍的纪律及卫生，遵守学校的各项管理制度。为美化宿舍设计大赛进行设计大比拼，创建优良宿舍文化。 学习 1.对早读持端正的态度。养成按时早读的习惯，同学们互相带动去早读，形成一种“你追我赶”的氛围。

2.对上课迟到的同学进行劝说，让他们养成一种珍惜时间的观念，热爱学习。 3.对经常玩游戏及上课睡觉的同学进行劝导，让他们上课认真听讲，及时做好课堂笔记，不要抱一种“临时抱佛脚”的想法。 4.建议同学们有空多去图书馆，认真落实好学习任务，培养创新精神，争取在某些领域内有所突破。 5.严格执行班级纪律，落实考勤制度。要求舍长带动本宿舍同学学习，督促其保质保量完成学习任务。 6.在六月份，我班将会设立一个“学习交流会”小组，供学生们进行学习交流，互相学习及讨论。班委也将营造一个良好的学习氛围。 团结 班团委组织作为班级的思想指导者，一直在班级的团结上扮演着重要的角色。 1.通过团日活动来增强班级凝聚力，让同学们能有一个团体意识。 2.定期召开主题班会，让同学们就“如何开展团活动”发表一下自己的意见，并把近期的`活动总结念给大家听。 3.多采集同学们的意见，定期开展班级活动，让每个同学都能积极参与其中。 4.班上设立“互助会”。当班内的同学有困难的时候，互助会的同学能及时伸出援助之手。 当班外的同学有困难时，我们班也能尽力帮助到他人。每个同学出一点力，团结的力量就能温暖班内班外。

建设良好班风 促进班级发展

建设良好班风，促进班级发展 王伟 一个好的班级，必定有着良好的班风。因此，作为班主任，一定要重视良好班风的建设，并根新形势的特点，积极探索，勇于创新，形成具有本班自身特色的班风。 一、班主任素质是班风建设的前提 班主任是学校全面负责所在班学生的学习、生活等工作的管理者，更是所在班级学生德育工作的导师。在新的形势下，大学生与社会接触面增大，思维日趋活跃，对人和事物的不信任度在增加，对管理方式的颠覆心态也十分激烈，因此要建设良好班风对班主任的要求也就更高。大家常说“教师无小事，事事做表率”，“有什么样的班主任就有什么样的学生”，从中我们可以看出班主任的素质在班风建设中的重要性。 首先，班主任要有良好的职业素质。我们常说：“亲其师”从而“信其道”，面对各种诱惑俱全的形势和思维活跃的青年人，要树立良好的班风，作为一名班主任必须具备良好的职业素质。要志存高远，忠诚教育事业；有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品格；还应在学生面前表里如一，言行一至，从细微小事上做起，筑起自己人格的长城。同时，班主任还应具备一定的教育学、心理学和社会学知识。 其次，班主任要有良好的政治素质。无论面对什么样的学生，育人是班主任工作的最终目标，良好的政治素质必不可少。班主任要能认清形势、把握大局，会用正确的立场、观点和方法看待各种社会现象、分

析各种现实问题，能为学生指点迷津，用积极向上的、符合社会公德的价值观来引导学生，帮助他们形成正确的人生观和价值观。 同时，班主任还要有良好的心理素质。青年人对事物认识的不成熟，处理问题方法的不妥当，以及跳跃易变的青春期性格特点，常常极易让人产生挫折感。无论何时，班主任在学生面前要善于自我调节，成功时不忘乎所以，失败时不自暴自弃，坚定自信，锲而不舍，始终保持乐观的心态和稳定的情感，总是把自己最阳光的一面展示给学生，在无声中感染学生的情绪，让班级始终维系一种激昂向上的氛围。 二、摸清“学情”是班风建设的基础 摸清“学情”是班风建设的基础，这对刚接班或新任班主任工作的老师尤为重要。因为只有知悉学生状况，班级工作才能做到有的放矢，班风建设才能符合本班实际，具有可操作性。摸清“学情”主要指两个方面的内容：一是掌握学生个体的状况。它包括学生的个性和学习水平，学生家庭教育文化背景及成长环境。二是掌握班级的整体表现。它包括本班综合考评在全校班级的位置，本班多数学生的意志品质、价值取向等。班级整体表现的掌握需要求班主任事事留心、时时注意，如教室环境、宿舍卫生、共同爱好等，还要注意到在不同时间、不同场合，学生在同一事件上的表现差异，这些都反映出班级的整体状况。只有这样，班主任才能在大量感知材料的基础上，透过表象洞悉班级学生的内心世界，才能对本班学生的思想、行为做出实事求是的评价，为班风建设打下可靠的基础。

班风班貌建设专项活动方案2016级

高三年级班风班貌建设专项活动方案 一、活动督导：高三各班班主任 二、检查人员：学生会纪律部及各班纪律委员 三、活动阶段性评价办法： 每周日晚上汇总、使用内线广播宣读各班积分及具体扣分事项，通报表扬优秀班级，每月颁发优秀班级流动红旗和优秀团队流动红旗。 四、活动细则： 各班原始积分均为100分，实行扣分制，具体如下： 1．迟到：每人次扣1分，并及时在一楼黑板上公示； 2．上课：迟到、早退、无故出入教室每人次扣1分，睡觉、说话、照镜子、吃东西等每人次扣2分，玩手机每人次扣5分； 3．自习：迟到、早退、无故出入教室、抬头每人次扣1分，睡觉、说话、照镜子、吃东西等每人次扣2分，玩手机每人次扣5分； 4．宣誓：按照打分排序，第一名奖1分（分A班、B班三个类型）； 5．课间操：按照打分排序，每天的第一名奖1分，第二名奖0.8分，第三名奖0.5分； 6．仪容仪表：仪容仪表不合格每人次扣1分（每星期突击检查一次）； 7．寝室纪律：寝管老师送来的寝室违纪学生每人次扣1分，整个寝室违纪扣3分； 8．安全问题：每出现一次“三关一落锁”安全问题扣1分。 9. 教学区卫生：按照打分排序，每天的第一名奖1分，第二名奖0.8分，第三名奖0.5分； 五、评价办法： 1、班级评价： 满分100分，扣分后剩余的分数按照A班、B班、C班分别进行排名。 优秀名额为： A班：第1名； B班：第1名、第2名； C班：第1名、第2名； 2、团队评价： （1）计算出每个班级分差：按照班级得分，同类型班级进行比较，与平均分比较得出分差，即为该班级对该团队的积分贡献； （2）团队总积分： 团队总积分=该团队所有班级积分代数和 （3）团队排名： 评出优秀团队第一名和第二名；

班级班风建设活动策划书详细版

文件编号：GD/FS-9967 （方案范本系列） 班级班风建设活动策划书 详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

班级班风建设活动策划书详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 活动引言：学风包括学习气氛与学习态度，学习情况。是在一定的人生观、学习动机和追求目标的支配下，在学习热情、求学态度、意志品质及自控能力等方面的总体反映。学风是整个班集体学习方法的灵魂，它的优劣直接决定了整个班级是否积极向上及作风踏实。为此，我班制定了一份班级班风建设策划书，并将对班级建设进行规划： （一）主题主题：修身、学习、团结 （二）活动目的：让同学们拥有蓬勃的朝气，向上的进取心以及班级无比的凝聚力，让班集体拥有优良的作风。 （三）（1）修身

1.要求班里的同学们以文明、礼貌、诚实守信为原则。以礼待人，尊师重教，养成良好的习惯，造就有素质的人才。 2.以友爱互助为准则。我们班的口号为“we are one，one for all”，我班要求班里的每个成员就像是一家人一样，友爱互助，创建和谐团结的班集体，和谐的人际关系。 3.增强体育锻炼，多鼓励同学们一起出去锻炼身体，增强体质，倡导奥运精神。 4.宿舍文明方面。对宿舍实行按时作息制，规定晚上11:30统一关灯，绝不能影响宿舍同学第二天上课的精神面貌。宿舍长要监督宿舍的纪律及卫生，遵守学校的各项管理制度。为美化宿舍设计大赛进行设计大比拼，创建优良宿舍文化。 （2）学习

班级班风建设活动策划书

班级班风建设活动策划书 活动引言：学风包括学习气氛与学习态度，学习情况。是在一定的人生观、学习动机和追求目标的支配下，在学习热情、求学态度、意志品质及自控能力等方面的总体反映。学风是整个班集体学习方法的灵魂，它的优劣直接决定了整个班级是否积极向上及作风踏实。为此，我班制定了一份班级班风建设策划书，并将对班级建设进行规划： (一)主题主题：修身、学习、团结 (二)活动目的：让同学们拥有蓬勃的朝气，向上的进取心以及班级无比的凝聚力，让班集体拥有优良的作风。 (三)(1)修身 1.要求班里的同学们以文明、礼貌、诚实守信为原则。以礼待人，尊师重教，养成良好的习惯，造就有素质的人才。 2.以友爱互助为准则。我们班的口号为“we are one，one for all”，我班要求班里的每个成员就像是一家人一样，友爱互助，创建和谐团结的班集体，和谐的人际关系。 3.增强体育锻炼，多鼓励同学们一起出去锻炼身体，增强体质，倡导奥运精神。 4.宿舍文明方面。对宿舍实行按时作息制，规定晚上11:30统一关灯，绝不能影响宿舍同学第二天上课的精神面貌。宿舍长要监督宿舍的纪律及卫生，

遵守学校的各项管理制度。为美化宿舍设计大赛进行设计大比拼，创建优良宿舍文化。 (2)学习 1.对早读持端正的态度。养成按时早读的习惯，同学们互相带动去早读，形成一种“你追我赶”的氛围。 2.对上课迟到的同学进行劝说，让他们养成一种珍惜时间的观念，热爱学习。 3.对经常玩游戏及上课睡觉的同学进行劝导，让他们上课认真听讲，及时做好课堂笔记，不要抱一种“临时抱佛脚”的想法。 4.建议同学们有空多去图书馆，认真落实好学习任务，培养创新精神，争取在某些领域内有所突破。 5.严格执行班级纪律，落实考勤制度。要求舍长带动本宿舍同学学习，督促其保质保量完成学习任务。 6.在六月份，我班将会设立一个“学习交流会”小组，供学生们进行学习交流，互相学习及讨论。班委也将营造一个良好的学习氛围。 (3)团结 班团委组织作为班级的思想指导者，一直在班级的团结上扮演着重要的角色。 1.通过团日活动来增强班级凝聚力，让同学们能有一个团体意识。

浅谈班风建设

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。 然而良好的班风不会自发形成。要培养良好班风，应着重做好以下工作： （一）高度重视，早抓早管。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。 （二）全员发动，形成共识。 一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。 （三）培养骨干，形成核心。 一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平

班级学风班风建设总结

班级学风班风建设总结 （新会1103班） 一、学风建设 在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。 本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组，并取得良好效果。 对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。 对于学风建设和培养我有几点倡议： 1.同学们以宿舍为单位对学习方面的难题进行集中讨论，发扬团队合作精 神，共同进步！

2.所有的同学都可以在班里找一个或几个自己的挑战目标，以此为动力认真 学习，在比拼中进步！ 3.在某些学习科目上有心德的同学可以帮助其他学习上有困难的同学，在学 习方面又困难的同学也可以找一个本班同学辅导，形成互帮互助的传统，共同成长！ 4.男女同学加强交流，针对我们班的特殊情况，女生人数多于男生，学习方 面各自有自己的擅长，可以定期一起上自习进行学习交流，或在QQ群 里定期讨论，一同成长！ 二、班风建设 在班风建设上，我们提出了“赞美集体，欣赏个人”的口号，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！ 三、目前班上存在的问题 1. 班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃； 3，全班男女同学学习上互动不够； 4. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主 学习意识不强，成绩不理想； 5，班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整；

班风建设主题班会

“班风建设”主题班会计划 一、活动背景： 学校在开展班级活动之际，班委会成员经过小组讨论及广泛听取同学意见，结合班级现状，决定围绕班风建设开展一次主题班会。 二、活动目的： 为了加强班风建设，创建一个有严明纪律，良好学习习惯，积极学习氛围，蓬勃的精神风貌的班级，同学们力图通过自由广泛讨论发现问题---解决问题这一方案举行此次“班风建设”主题班会，希望通过此次主题班会，能够使班风更上一层楼。 三、活动内容： 此次班会决定由班长主持，同学们热情洋溢，踊跃发言主要就以下问题进行讨论： ㈠班级现存问题 1) 学习问题 2) 沟通问题 3) 凝聚力问题 4) 班风问题 ㈡解决问题的途径应该有 1) 成立学习小组 2) 多组织班级活动促进沟通 3) 寻求共同努力目标

4 加强班风靠大家 班主任在班会做全面的概括总结，并分享自己的亲身经历和感受，提出对同学们的一些具体要求和对未来规划的宝贵建议。 最后，“班风建设”主题班会在一种愉悦充满希望的氛围中结束。

“班风建设”主题班会总结 班级是将大家凝结在一起的扭带，是同学们共同度过学习时光，共同经历风雨，感悟成长的的地方。能反映出整个班的精神风貌和行为作风；良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气腾腾的班级氛围，使班级内的每一位同学都能身心受益。本次活动得到了全班同学的广泛支持和积极响应，本次主题班会的成功举行切实解决了一些存在的问题，在优化班风方面取得了良好的效果。 在此次主题班会活动开展过程中，同学们开诚布公的谈出了很多真实的想法，消除了一些隔阂，很大程度上促进了彼此之间的沟通和友谊，可以说此次班会意义十分深远。 在活动开展的前后都给予了很高的关注和支持，并为活动献计献策，在活动中和大家打成一片，以亲切幽默的风格增进了活动的气氛，也让大家深刻的感动。

主题班会教案之班风建设主题班会

主题班会教案之班风建设主题班会 一、活动背景： 学校在开展班级活动之际,班委会成员经过小组讨论及广泛听取同学意见,结合班级现状,决定围绕班风建设开展一次主题班会. 二、活动目的： 为了加强班风建设,创建一个有严明纪律,良好学习习惯,积极学习氛围,蓬勃的精神风貌的班级,同学们力图通过自由广泛讨论发现问题---解决问题这一方案举行此次“班风建设”主题班会,希望通过此次主题班会,能够使班风更上一层楼. 三、活动内容： 此次班会决定由班长主持,同学们热情洋溢,踊跃发言主要就以下问题进行讨论： ㈠班级现存问题 1）学习问题 2）沟通问题 3）凝聚力问题 4）班风问题 总结归纳存班级存在问题： 1、上课有少数学生注意力不集中,思维跟不上老师讲课的节奏,

人为造成落后. 2、部分学生卫生习惯仍然较差,有些同学值日工作不到位,存在敷衍了事和拖拉现象. 3、自习时借讨论作业之机说闲话较多. 4、做作业时不能独立思考,时有抄袭现象发生. 5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中,效率低下. 6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象. 7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮. ㈡解决问题的途径应该有 1）成立学习小组 2）多组织班级活动促进沟通 3）寻求共同努力目标 4 加强班风靠大家 班主任在班会做全面的概括总结,并分享自己的亲身经历和感受,提出对同学们的一些具体要求和对未来规划的宝贵建议. 最后,“班风建设”主题班会在一种愉悦充满希望的氛围中结束. 班主任讲话稿： 什么是班风呢？班风是指一个班集体的风气、作风.良好的班

风是培养学生良好的思想行为的土壤,又是激励学生不断进取的动力. 我们每个人多多少少应该知道,纪律在社会生活秩序中占有重要的地位：公共场所需要纪律,行军打仗需要纪律,学校教学也需要纪律.只有遵守纪律,才能明理树信.你想想看,一支军队没有铁的纪律,想取得胜利简直就是无稽之谈.试想如果每个人随心所欲、为所欲为,那么学习环境、生活环境就失去了正常的秩序,当然,这是所有人都不愿意看到的.纪律是一个班成功与否的关键.如果说纪律好的话,那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的.相反,如果说纪律不好的话,那么就意味,这个班完了.严格遵守学校的纪律.纪律也是班风的保证.有了良好的纪律,同学们才会保证投入的学习,才会规范自己的言行；才会缔造好的班风,才会缔造优秀的班集体.有了好纪律,那大家的班级定会蒸蒸日上. 良好学风和班风的形成需要全班同学的共同努力,更需要从我做起；从小事做起.在此,我向全班同学倡议： 1.树立正确的学习态度.上课认真听讲,积极思考.认真的做课堂笔记.养成良好的学习习惯.刻苦钻研,努力拼搏！把自己经常做错的题目摘抄整理好,以便复习时使用. 2.自习课上安静学习,珍惜时间；不说话、不看与学习无关的书籍.如果有不懂的问题,可以去问老师,也可去问同学. 3.课间文明休息,不大声喧哗.

班风班貌

班风班貌 二十颗真心用炽热的激情共同打造了一个温暖和谐的家——14英语二班。积极进取、团结奋进、相亲相爱是对这个班级最好的评价。在过去的一年里，全班同学用自己的努力为班级赢得了荣誉，用真心换得了纯洁的友谊。学习和生活的双丰收为14英语二班增了光添了彩。 在辅导员和导师的指导之下，在学长学姐们的关心之下，我们认真地完成了各项工作，在工作过程中，得到了锻炼。凭着自己的一份热情和责任心，同学们积极地参与班干部的选举和加入院级机构、分院的各个机构。为班级工作贡献自己的聪明才智，同时为学生工作注入了活力，让美好的大学时光又添了一笔亮色。真诚地付出与努力，得到了老师们的认可与赞扬，这让我们在以后的工作中更添了一份勇气与自信。 大学生活依然以学习为重，我们怀着对知识的渴望而不断地探求。老师的博学深深地吸引了我们，课堂上，同学们积极发言、认真听讲、做好笔记；课下组织讨论，搞好复习，还成立了学习互助小组。在这样的一种气氛的带动之下，形成了一种“团结互助，力争上游”的学习风气。上一学年，我们班取得了优异的成绩，尤其是阮芳、杨焱、王梦霞、欧阳茵茵等同学的成绩名列前茅。并获得了二等奖学金、三等奖学金等各类助学奖金。为提高同学们学习的积极性和主动性，我们还组织了各种各样的学习经验交流会。在活动过程中，提高了同学们的认识，丰富了经验，相信这股风气会长久地保存下去，因为我们都渴望知识、追求进步。 学习之余，各种各样的活动是必不可少的，这也是增进同学们之间的友谊，增强班级凝聚力的一种重要途径。团日活动是在重要的一环，同时还有丰富多彩的篮球赛和足球赛。活动过程中都征求同学们的意见，争取让每一个人都能参与其中。上一学年，我们共组织了将近二十次团日活动，其中包括两次场面宏大的经典团日活动。团日活动的内容具有针对性和教育意义，形式多种多样，如主题班会、课外实践、举办晚会、社会调查等等。我们参与其中，身心得到了锻炼，同时也展现了新生代大学生的风貌。 生活上我们一丝不苟，尽善尽美。宿舍环境温馨惬意，每一颗疲倦的心，都能在这里焕发生机。浓浓的宿舍特色，或淡雅，或活泼，或厚重，无不契合自己

六年级二班班级文化及班风班貌建设方案

促班风班貌整体发展建设方案著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。 我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要的影响。它不仅对学习的本身，而且对学生品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身、对于形成和完善儿童个性、对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。 在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理、心理及年龄特点，在培养学生习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。 一、一般学习习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习

行为训练。如训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“本子到，拿起笔，细心做作业。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，使他们养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 二、特殊学习习惯的培养。 各学科有各学科的特点，因此，教学的方法、学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊”的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和任课老师长期相处中，老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查，慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊”习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而有助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，

班风班貌建设班风建设教学计划

班风班貌建设班风建设教学计划 【--主题演讲稿】 我班继续在第一学期的基础上重点抓好班风学风的建设，落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智体美劳全面发展。 新学期我班共有学生22人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动。 本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。 多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理 措施:

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。 2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。 3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净,保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁;利用班会，教育学生:增强安全意识，提高自我防范能力。

班班级班风建设方案

2006—2学期国商0572班班级班风建设方案 一、班级概况 本班现只有23人，已有3名同学由于累计不及格课程学分达到24个而遭退学。这是我们高中生涯的最后一个学期，即将面临分班升学考试。这三位同学的退学给我们都敲响了这个警钟，不好好学习，也将面临相同的结果。为了提高升学率，老师给我们做了许多有关于学习上的工作。作为班委，我们应该要帮助那些学习上有困难的同学，因此，我班在各方面都增强了管理制度。注重从根本上提高同学们的学习成绩。 二、各班委职责 各班委要各守其职，做好份内工作： 班长：抓大局，带领各班委管理好班级。团结同学，辅助团支书做好班级同学们的思想工作；帮助同学，配合学习和组织委员搞好“小老师”制 度，帮助差生解决问题，提高成绩；加强纪律方面的管理，使迟到、旷课等不良现象彻底清除；做好班级各项工作。 副班长：主抓出勤率，把好请假关口。请假一定要按照请假制度给予同学们办理请假手续，严格控制请假；按时点名，提醒同学不要迟到；做好 与老师，学习委员的连接，不要造成请假的同学被记旷课。 团支书：密切关注同学们之间的关系，及时做好同学们的思想团结工作。并做好团里工作，配合宣传委员，搞好班级宣传工作。 学习：每日的教学日志要及时登记并上交，注意与各任课老师的连接工作。 有事情要及时和老师联系，帮请假的同学向老师及时请假，并说明请

假原因和出示有关证明。做好“小老师”的安排工作，根据每位同学 的不同情况给予帮助，从实际问题上解决，从根本上提高他们的成绩。政宣：做好班级宣传工作，及时更换黑板报内容。内容要紧扣学院时下主题，要有特色，有新意。 生活：管理好班级的财物，记清每一笔钱财的支出收入。及时公布班委费使用清单。安排好每日教室值日的同学，并监督他们完成教室值日工作。组织：组织同学，和活动委员一起搞好院、系布置的活动。配合学习委员，做好帮教工作，使每一位需要帮助的同学都得到相应的帮助，提高同 学们的成绩。 活动：主要负责搞活动。和组织委员一起搞好系中心和班级活动，帮助政宣委员做好班级宣传工作。 体育：做好出操记录，提醒同学们要每日出操，注意锻炼身体，不要忽视体育成绩。 三、学习 学习是每一位学生的本分，成绩是检验你是否是一个好学生的方法。为了提高每一位学生的成绩，可以顺利通过升学考试，特做了以下规定： 1.上课要带好课本，笔，笔记本等学习用品。 2.上课认真听讲，勤记笔记。课后要多多巩固所学知识，要养成有预习，复习的好习惯。 3.认真按时地完成老师布置的作业，并按时上交。绝不抄袭他人作业。 4.有不懂的问题要及时向老师或同学请教，在课堂上要遵守课堂纪律。 5.要尊敬老师，友爱同学。不迟到、早退，更不允许旷课。

关于班风建设的几点思考

关于班风建设的几点思考 班风，即班级风气，是指一个班级中起主导作用的风气。它是师生在共同的班级生活中形成 的一种精神风貌，具有巨大的教育力量。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团 结奋进、和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。作为一名班主任，每天都在 与学生打交道，在大量的工作实践中，我深刻地体会到良好的班风建设对于抓好班级管理极 为重要。 一、倡导积极向上的班风文化，确定班风建设目标 班主任根据学生的年龄及身心特征有意识、有目的地组织学生讨论应该遵循的日常行为规范，确定班风的构成要素。对于初中学生可以要求他们诚实、勤劳、好学、上进；另外，班主任 还要有计划、有针对性地提出不同阶段的具体奋斗目标，例如“学雷锋周”、“文明礼貌月”、“为班级争光，搞好体操比赛”等。目标明确了，团结加强了，纪律性提高了，学生自觉学习 和锻炼的风气就会逐步形成。奋斗目标的确立必须实事求是，也就是班风建设必须要符合学 生的身心特点。目标过高过低都是不科学的，都不利于班集体建设，对基础好的班级，目标 可定得高一点；而对基础差的班级，目标就应定得低一点。因此，班主任调查了解班级学生 的实际情况是非常重要的，只有情况明了，才能制定出切实可行的班集体奋斗目标，班主任 可根据目标的内容和同学们的实际情况，制定出有效的措施，引导同学们实现班级和个人的 双重目标。这样，经过师生的共同努力，必能形成团结和谐、奋发上进的班风。 二、培养管理骨干，发挥班干部的带头作用 班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。 1.发扬民主，注重培养。我深深地认识到：要想管理好班级就一定要建立并健全一支强有力 的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方 面要使同学们信任，有号召力。因此，在选择班干部时，我通过各种集体活动和从学生的实 践活动来发现和选拔干部。在选用班干部时，我还选用了一小部分不一定是学习成绩好的， 但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长的学生，进而达到人尽其才之功效，这样的 班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。 2.多设职位，轮换锻炼。我和学生们协商选出了班干部、小组长、课代表、负责人、管理员，每人只担任一个职务，学生各尽其能，各负其责，事事有人管，件件有交代，好人好事层出 不穷，健康风气蒸蒸日上。在后来的工作中，我们又积极地轮换干部，使更多的学生得到了 锻炼，有力地巩固了班风。 三、用爱心激发学生的主体性，强化其班风建设意识 心理学研究表明，现在的学生比过去任何时代的学生都更强烈的要求受到尊重，不尊重他们，不热爱他们和关心他们，一旦造成逆反心理，将使班级教育教学工作难以收到好的效果，良 好的班风的建设也将受到影响。所以，我在班务工作中，很注重用激情来调动学生自己管理 自己的主体性，为推动良好班风的形成起到了积极的作用。除此以外，我还经常家访，定期 召开家长座谈会，了解学生在家庭中的表现，选择教育，引导他们的正确的方法。在学校和 家长的配合教育下，我班班风、学风有了明显的好转。我班多次被学校颁发纪录、卫生、两 课两操等流动红旗。班风扭转了，学生个人在不同程度上有了较大的改观和发展。 四、重视学生个性发展的主体性，强化其班风建设意识 一个班集体几十个人，各有不同的兴趣、爱好、特长，各有自己的不同想法和看法。班主任 要求他们在符合学校、班级总体管理目标的前提下，充分尊重学生自己的愿望，发展其个性，发挥其特长，也有利于扭转班风、学风，为此，我在过去的工作中：首先，对班干部的任用

班风建设实施方案

班风建设实施方案 为进一步加强班风建设，促进良好学风的形成，共同创设朝气蓬勃、团结奋进、勤奋学习的育才班集体，早日形成“学风浓、班风正”的班级特有氛围，促进我校学生健康、有序、良性发展，本期学生工作的中心任务就是加强学生管理，加强班风建设，关注学生全面发展，提高学生管理质量，逐步形成我校德育特色，促进学校的健康和谐发展。现将有关事项通知如下： 一、建设目标 通过坚持不懈养成教育，以德育促学风；完善各项管理制度，以管理助学风；强化班级管理，以班风建学风；进而全面提升我校的班级建设水平。使学校整体学习气氛浓厚，全体同学集体荣誉感强，凝聚力强，团结向上，生理心理状况良好，违纪率现象逐步减少直至为零。基本完成所有班级的合格验收，创建一批示范班级。 二、良好班风的界定 一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。 三、班风建设的内容 形成良好的班风，必须要有明确的班风标准，为此我们将良好班风的标准分解为具体的行为规范，包括环境干净整洁，说话文明有礼，队伍整齐有序，活动健康安全，纪律严明自觉，学习勤奋刻苦等六个方面，以供各个班级有效地开展班风建设。 环境干净整洁 1.衣着整齐、干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪。 2.班级内讲台、桌凳等物品摆放整齐有序，地面清洁，无杂物，窗台无灰尘，墙壁无污渍。 3.教室多媒体干净整洁、卫生，无灰尘、无杂物，粉笔放入固定的盒子内。 4.学生用品书籍摆放整齐，把当堂所需用品一律摆放在桌子左上角，书包内干净整洁。 行为文明有礼 1.校园内外见到老师和家长能大方、真诚、主动地问好。 2.同学之间谈吐文明，使用普通话，并能礼貌用语。不说脏话，不开过分玩笑，不给同学起绰号。 3.不购买校内外商店与学习无关的商品，走读生不带不健康的食品进入校园。 4.爱护学校的公共设施，节约水电。不乱扔垃圾，不随地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶。 队伍整齐有序 1.在校园内道路、楼道内行走慢步轻声、右侧行走，不打闹，不拥挤，不推搡，不大声喧哗，安静有序。 2.参加升旗、大课间、节日活动等入场能做到快、静、齐；在活动过程中自觉地站好位臵，不讲话、不打闹。

一年级班级班风建设

一、班级建设目标 1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。 2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。 3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。 二、班级建设方案 （一）班级文化建设要点 1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。 2、制定出切合我班实际的班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。 不说话，静息好，等待老师来上课。 课堂上，专心听，老师提问认真听。 答问题，声响亮，认真书写作业棒。 两课操，认真做，集会站队快齐静。 不追逐，不打闹，安全责任牢记心。 爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。 小学生，要记清，好习惯养成益终生！ 3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。 4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。（二）学生养成教育要点 1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。 2、开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求，如何上课、如何做早操、如何排路队等。 3、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。 4、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。 5、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。 6、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。 7、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。 8、培养学生在校说普通话的习惯。 9、制定班级公约，要求班上每一个学生都遵守。

建立良好的班风班貌

发挥教师、学生、家长的作用，共同建立良好的班风班貌 成都市新都区斑竹园中学黄华君1381744563 [摘要]:一个具有良好班风班貌的班集体，一定会给学生提供一个良好的学习和成长的环境。教师、学生、家长是创建具有良好班风班貌的班集体的支柱。 教师言传身教，应该起好表率作用；学生是班级的主体，除了搞好学习，还应树立正确的价值观、人生观；规范自己的言行，养成良好的行为习惯；家长要对孩子的进行正面的教育和影响；要与学校和老师共同促进学生的进步和发展，从而促进建立良好班风班貌。积极发挥教师、学生、家长的作用，能够建立良好的班风班貌。 一、教师应起好表率作用。 教师是人类灵魂的工程师，教师对学生的个性和人格的塑造具有举足轻重的作用和影响。教师的一言一行就是言传身教的教育。因此，要提高学生的素质，首先要提高教师自身的素质；要规范学生的言行，首先要规范教师自己的言行；要求学生讲文明礼貌，教师应首先做到尊重每一位学生，不挖苦讽刺他们；要求学生举止得当，教师就应举止得当。教育学生要搞好团结，教师就应做到搞好团结，要和学生建立良好的师生关系。总之，教师应要求学生做到的，教师应首先带头做到。只有这样，教师才会赢得学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，教师要提高自身素质，树立崇高的职业道德，以高尚的道德风范去影响学生。 二、营造良好的班级氛围 1、引导班级正确的舆论 学生最容易受触动的，往往是班集体的舆论。学生最不愿意损害他自己在班级集体中的形象。教师在教育、教学以及其它活动中，要及时地对学生的是非对错进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和鼓励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，引导他们“扬长补短”。要在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。例如：通过日记的形式，让学生自己去体味自己以及别人的成败得失，功过是非，挖掘当中的经验教训，并与大家一起分享；集体评议一些不良的行为，然后教师再进行归纳总结，并对学生进行正面引导和教育。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在绝大多数压倒少数的正确认识基础上，并对全班成员具有感染力和道德上的约束力。 2、严明纪律 “不以规矩，无以成方圆”，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的枷锁，而不予理会。一个班级必须要有严明的纪律，才能秩序井然，才能保证良好的学习环境和班风班貌。凡是违反纪律的学生就应受到纪律处分，这个原则应该坚持。如果教师有一次没有坚持原则，那么他所做