9.泉城 前置小研究

潇河湾小学四年级1班姓名：

9.《泉城》预习卡第一课时

1.认真读课文至少3次，标出自然段序号，分意义段。

2.认会二类字，抄写课文中二类字的词语2次。

3.学习一类字：组词2+1 （1个课文词，1个2个字的词，1个四个字的词，提倡组新词）

6.理解课文中的词语不少于4个。

①②

③④

7.课后3题读一读，再抄写2次

8.用自己的话说说课文的主要内容。

9.完成练习册第一课时。

10.试着背诵本课。

2018年济南市九年级学业水平模拟试卷(一)含答案解析

2018年济南市九年级学业水平模拟考试 数 学 试 题 考试时间：120分钟 满分150分 第I 卷 （选择题 共48分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。） 1．-2的绝对值是（ ） A. 2 B. -2 C. 21 D. -2 1 2．2017 年济南市GDP 总量实现历史性突破，生产总值达 386000000000 元，首次跃居全市第二。将386000000000 用科学计数法表示为（ ） A.3.86×1010 B. 3.86×1011 C. 3.86×1012 D. 3.86×109 3．下图是由 4 个相同的正方体搭成的几何体，则其俯视图是 A ． B ． C ． D ． 4．下列运算正确的是（ ） A ．x 2+x 3=x 5 B ．（x ﹣2）2=x 2 ﹣4 C ．（x 3）4=x 7 D ．2x 2?x 3=2x 5 5．如图，AB ∥DE ，FG ⊥BC 于F ，∠CDE=40°，则∠FGB=（ ） A ．40° B ．50° C ．60° D ．70° 6．关于x 的一元二次方程mx 2﹣（m+1）x+1=0有两个不等的整数根， 第5题图 m 为整数，那么m 的值是（ ） A ．﹣1 B ．1 C ．0 D ．±1 7．在△ABC 中，∠C=90°，BC=2，sinA=，则边AC 的长是（ ） A ． B ．3 C ． D ． 第8题图 8．二次函数y=ax 2+bx+c （a≠0）的图象如图所示，则下列结论中正确的是（ ）

A．a＞0 B．c＜0 C．当﹣1＜x＜3时，y＞0 D．当x≥1时，y随x的增大而增大 9．下列说法正确的是（） A．“明天降雨的概率是60%”表示明天有60%的时间都在降雨 B．“抛一枚硬币正面朝上的概率为”表示每抛2次就有一次正面朝上 C．“彩票中奖的概率为1%”表示买100张彩票肯定会中奖 D．“抛一枚正方体骰子，朝上的点数为2的概率为”表示随着抛掷次数的增加，“抛出朝上的点数为2”这一事件发生的概率稳定在附近 10．如图，数学实践活动小组要测量学校附近楼房CD的高度，在水平地面A处安 置测倾器测得楼房CD顶部点D的仰角为45°，向前走20米到达A′处，测得点D 的仰角为67.5°，已知测倾器AB的高度为1.6米，则楼房CD的高度约为（结果精 确到0.1米，≈1.414）（） A．34.14米B．34.1米C．35.7米D．35.74米第10题图 11．如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以A为圆心，任意长为半 径画弧分别交AB、AC于点M和N，再分别以M、N为圆心，大于MN 的长为半径画弧，两弧交于点P，连结AP并延长交BC于点D，则下列 说法中正确的个数是（） ①AD是∠BAC的平分线；②∠ADC=60°；第11题图 ③点D在AB的中垂线上；④S△DAC：S△ABC=1：3． A．1 B．2 C．3 D．4 12．如图，在菱形ABCD中，BD=8，tan∠ABD=，点P从点B出发，沿着菱形的对角线出发运动到点D，过点P作BD的垂线，分别与AB、BC或AD、CD交于点E、F，过点E、F作BD的平行线，构造矩形EFGH，设矩形EFGH的面积为y，点P运动的路程为x，则y与x的函数图象大致是（）

2019届山东省济南市九年级第一次模拟数学试题(附解析)

2019届山东省济南市九年级第一次模拟数学试题（附解析） 第I卷（选择题共48分） 一、选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1．(－3) 2的值为 A．－9 B．9 C．－6 D．6 2．下面几何体中，主视图为矩形的是 3．下列计算正确的是 A．a＋a＝a2 B．a3÷a＝a2 C．(a－1)2＝a2－1 D．(2a)3＝6a3 4．如图，将一副三角尺按不同的位置摆放，下列摆放方式中，∠α与∠β互余的是 5．如图，直线AB∥CD，则下列结论正确的是 A．∠1＝∠2 B．∠3＋∠4＝180° C．∠1＋∠3＝180° D．∠3＝∠4 6．分式方程 3 1 1(1)(2) x x x x -= --+ 的解为

A ．x ＝1 B ．x ＝－1 C ．无解 D ．x ＝－2 7． 不等式组372 291x x +?? -? ≥＜整数解的个数是 A ．4 B ．5 C ．6 D ．7 8． 已知直线y ＝ax ＋b （a ≠0）经过第一、二、四象限，则直线y ＝bx －a 一定不经过 A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 9． 如图，用四个直角边分别是6和8的全等直角三角形拼成“赵爽弦图”，随机往大正方 形区域内投针一次，则针扎在小正方形EFGH 内的概率是 A ． 14 B ．16 C ．124 D ．125 10．如图，在菱形OABC 中，点A 的坐标为（10，0），对角线OB 、AC 相交于点D ， OB ?AC ＝160． 双曲线y ＝x k （x ＞0）经过点D ，交BC 的延长线于点E ， 则过点E 的 双曲线表达式为 A ．x y 20= B ．x y 24= C ．x y 28= D ．x y 32= 11．如图，矩形ABCD 长与宽的比为3∶2，点E 、F 分别在边AB 、BC 上，tan ∠1＝ 2 1 ，tan ∠2＝3 1 ，则cos(∠1＋∠2)的值为 A ． 23 B ． 22 C ． 3 2 D ． 1 12．如图，抛物线34 15 432+-= x x y 与x 轴交于A 、B 两点（点A 在点B 的左侧），与y 轴交于点C ，点Q 是线段OB 上一动点，连接BC ，点M 在线段BC 上，且使△BQM 为直角三角形的同时△CQM 为等腰三角形，则此时点Q 的横坐标为 A ． 920或73 B ． 23或720 C ． 23或73 D ．720或920

济南市2019-2020学年九年级二模物理试题C卷

济南市2019-2020学年九年级二模物理试题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 甲、乙两个学生质量之比是3∶2，登上同一座山的时间之比是2∶3，那么甲、乙二人登山时的功率为A．1∶1B．2∶3C．3∶2D．9∶4 2 . 两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，静止后，受到浮力大的是 A．小木块B．大石块C．一样大D．不能确定 3 . 如图1所示为琦琦同学的照片，图2是他将凸透镜紧贴在照片，然后逐渐远离照片，透过透镜所能看到琦琦的照片，则在远离的过程中看到的顺序是（） A．乙丙丁甲B．丙乙甲丁C．乙丙甲丁D．丙乙丁甲 4 . 某容器装满水后总质量是560 g，装满酒精时总质量是460g，则该容器的容积和质量为（ρ酒精 =0.8g/ cm3）A．100cm3和80 g B．560 cm3和60g C．460 cm3和80g D．500cm3和60g 5 . 下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符合实际情况的是 A．一位体重正常的中学生的质量约为50 kg B．做一遍眼保健操的时间长度约为20 s C．教室中课桌的高度约为80 mm D．教室门的高度约为2 dm 6 . 如图所示，图甲是小车甲运动的s-t图像，图乙是小车乙运动的v-t图像，由图像可知（）

A．甲车速度大于乙车速度 B．甲、乙两车都由静止开始运动 C．甲、乙两车都以2m/s匀速运动 D．甲、乙两车经过5s通过的路程分别是50m、10m 二、多选题 7 . 放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示，下列说法正确的是（） A．0～2s内物体没有推动，推力等于摩擦力 B．2～4s内物体受到的推力力是3N C．2～4s内物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 D．4～6s内物体做匀速直线运动 8 . 如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（）A．日晷能够测量时间是利用了光沿直线传播的原理 B．孔明灯在上升过程中，只受重力

四年级语文《泉城》教学设计(第一课时)

四年级语文《泉城》教学设计（第一课时） 江苏省靖江市靖城镇虹桥小学姚亚星 214500 （1）[课题（学科和年级）] 课题：9、泉城 学科和年级：苏教版语文四年级上册 （2）[教材简解] 这篇课文是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具有特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 全文共有6个自然段，可分为三大段，第一段（第1自然段）总写济南的泉多而且美。第二段（第2-5自然段）是全文重点，其中4个自然段构段方式相同，都是先介绍泉的位置，再描绘泉的特点。珍珠泉的“神奇”；五龙潭的“多”；黑虎泉的“喧腾”；趵突泉的“大”、“清”、“美”。作者的描绘生动而详细，让人有身临其境之感。第三段（第6自然段）写泉城名字的由来。 （3）[目标预设] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。 4、背诵全文。 （4）[重点、难点] 体会济南泉水的美丽、神奇。 体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。 （5）[设计理念] 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最

后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 （6）[设计思路] 由谈话导入到初读课文，学习新词再到品读首尾自然段，整个教学的过程要如同泉水一样晶莹剔透，清晰可见，教学过程做到重点分明，层层递进。 （7）[教学过程] 一、导入： 1、谈话：济南素有“泉城”之美称，元代地理学家于钦曾称赞道：济南山水甲齐鲁，泉甲天下。济南城内是“家家泉水，户户垂杨”。那么，济南的泉水到底美在哪？还是让那个我们跟随作者的足迹，去亲身感受下吧！ 2、为什么称济南为泉城呢？出示课文最后一段。（板书：天下闻名）理解：什么叫“天下闻名”？ 3、济南的泉水为什么会天下闻名的呢？带着这个问题我们去读一读课文。 二、初读课文，理清文路，。（15） 1、要求：正确、流畅、响亮地朗读课文，边读边思考。 2、交流：泉水有名在哪？（清、多、美） 师：怎么多？（72泉） 理解”著名”（交流） 师：72泉，选其中最著名的4个泉，这是一种选材的好方法。 3、完成填空： 课文先写了济南有__________，然后分别介绍了_______、________、________、_________，最后再总写济南的泉水___________。 看出课文的结构了吗？（板书：总-分-总）这叫首尾呼应。 三、学习新词，读通课文 过渡：要读好、读美这篇课文，首先我们要过生字新词这一关。 1、检查自读情况： 分组出示生字词： 白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开

2018年济南市九年级高新区二模英语试题

绝密★启用前 2018年九年级学业水平第二次模拟考试 英语试题（2018.5） 本试题分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，共11页，满分150分。考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I 卷（选择题 共110分） 注意事项：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 I ．听力测试 A ）听录音，在每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。（7.5分） 1.A.Listen to me,please. B.Let’s play a game. C.It’s a nice jacket. 2.A.Isn’t it a good idea? B.Were you free yesterday? C.Did you go to the movies? 3.A.I’m really busy. B.She won’t be late. C.He is a little heavy. 4.A.How do you like the book? B.Where did you put your bike? C.Who can help my sister? 5.A.Mike is my best friend. B.Mary doesn’t like math. C.Jenny can’t drive a car. B ）听录音，从每题A 、B 、 C 三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。每段对话听两遍。 （7.5分）6.A. B. C.7.A. B. C. 8.A. B. C.9.A. B. C. 56014298 5614029856410298

((苏教版))小学语文四年级(上)(苏教版)《泉城》2套教案

8.泉城·教案 （一） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字新词。 3、在读中体会泉水的奇丽，并体会作者的表现手法。 教学时间；两课时 第一课时 课时目标： 能正确、流利、有感情到朗读课文。通过感情朗读，品味泉水的奇丽，并能体会作者的表现方法。 一、激趣导题 1、谈话导入：我们中国山河壮丽，有许多名山大川，也有许多著名的城市。老师有一个小小的题目来考考你们。 出示：日光城重庆 冰城拉萨 羊城哈尔滨 泉城广州 山城济南 古城南京 石头城北京 2、这些城市中，你去过哪儿？那儿好玩吗？能否来说说你所

看到的景象（生自由发言） 3、评价：有些地方虽然去过，但同学们还是说不清这些地方的独特景致。今天，我们一起到泉城济南去看一看，领略一下泉水的景象，看看作者是怎样来描绘的？ 板书课题：谁来读读课题。评价：你读的泉水很清澈、活泼、有气势…… 二、品读课文§1，感受奇异的美，体会表现方法。 1、课文描写的泉水是怎样的？作者又是怎样来描写的呢？请同学们轻轻打开课本，读读课文的§1。 2、谁愿意来读读课文的§1（指名读） 3、在这段课文中四个字的词语特别多，大家能否把这些地方读好？ 出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 （指名多人次有滋有味地读课文，以教师的评价促进学生的朗读） 4、听同学们一读，老师似乎已来到了泉城，亲临其境，泉城的泉水是怎样的？你从朗读中感受到了什么？ 5、大堂交流： （泉水各具形态，让学生想象描述，体会奇丽） 6、作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把这种美

2019.11.9济南市章丘区事业单位公基真题(含答案)

济南市章丘区事业单位公基真题与答案（考生回忆版 2019.11.9） 一、单项选择题：本部分每题只有一个正确答案，请从备选答案中选出一个你认为正确的答案，并涂在答题卡相应位置上，答案写在题本上无效。每题0.5分，80题，满分40分。 1.走中国特色社会主义道路只能坚持（）。 A.中国共产党的领导 B.多个党派的共同领导 C.多党政治协商道路 D.社会主义民主政治制度 参考答案：A 2.20世纪60年代，最先到达月球的地球人类是（）。 A.美国人 B.苏联人 C.英国人 D.中国人 参考答案：A 3.三次科技革命对人类社会的历史进程产生了极其深远的影响，三次科技革命发生的共同社会根源是（）。 A.科学理论的重大突破 B.统治者的政策 C.战争的推动 D.社会发展的需要

参考答案：D 4.从环境保护的角度出发，下列做法正确的是（）。 A.焚烧树叶，以减少垃圾运输量 B.将废弃塑料就地烧掉，以消除“白色污染” C.加高工厂烟囱，以减少二氧化碳对环境的污染 D.运输沙土的车辆盖上毡布，以免增加空气中的粉尘含量 参考答案：D 5.爱因斯坦相对论的提出是物理学思想的一场重大革命，他（）。 A.否定了牛顿的力学原理 B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说 C.揭示了时间空间并非绝对不变的属性 D.修正了能量、质量相互转化的理论 参考答案：C 6.徐明设想对自己使用的普通手机进行改造，记在现有功能的基础上，增加手电照明功能，以方便夜间行路照明。这种改造属于（）。 A.原理创新 B.功能拓展 C.新技术应用 D.外观设计 参考答案：B 7.张某的新车出了车祸，他认为是选了个尾号为4的车牌号不吉利造成的，这种做法（）。 A.违背了联系的客观性 B.违背了联系的普遍性

2019.11.9济南市章丘区事业单位公基真题与答案(考生回忆版)

2019.11.9济南市章丘区事业单位公基真题与答案（考生回忆版） 一、单项选择题：本部分每题只有一个正确答案，请从备选答案中选出一个你认为正确的答案，并涂在答题卡相应位置上，答案写在题本上无效。每题0.5分，80题，满分40分。 1.走中国特色社会主义道路只能坚持（）。 A.中国共产党的领导 B.多个党派的共同领导 C.多党政治协商道路 D.社会主义民主政治制度 参考答案：A 2.20世纪60年代，最先到达月球的地球人类是（）。 A.美国人 B.苏联人 C.英国人 D.中国人 参考答案：A 3.三次科技革命对人类社会的历史进程产生了极其深远的影响，三次科技革命发生的共同社会根源是（）。 A.科学理论的重大突破 B.统治者的政策 C.战争的推动 D.社会发展的需要 参考答案：D 4.从环境保护的角度出发，下列做法正确的是（）。 A.焚烧树叶，以减少垃圾运输量 B.将废弃塑料就地烧掉，以消除“白色污染” C.加高工厂烟囱，以减少二氧化碳对环境的污染 D.运输沙土的车辆盖上毡布，以免增加空气中的粉尘含量 参考答案：D 5.爱因斯坦相对论的提出是物理学思想的一场重大革命，他（）。 A.否定了牛顿的力学原理 B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说 C.揭示了时间空间并非绝对不变的属性 D.修正了能量、质量相互转化的理论 参考答案：C 6.徐明设想对自己使用的普通手机进行改造，记在现有功能的基础上，增加手电照明功能，以方便夜间行路照明。这种改造属于（）。 A.原理创新 B.功能拓展 C.新技术应用 D.外观设计 参考答案：B 7.张某的新车出了车祸，他认为是选了个尾号为4的车牌号不吉利造成的，这种做法（）。 A.违背了联系的客观性

济南市济南十二中2020-2021年九年级上册期末数学试题(含答案)

济南市济南十二中2020-2021年九年级上册期末数学试题(含答案) 一、选择题 1．如果两个相似多边形的面积比为4:9，那么它们的周长比为（） A ．2：3 B ．2：3 C ．4：9 D ．16：81 2．有9名同学参加歌咏比赛，他们的预赛成绩各不相同，现取其中前4名参加决赛，小红同学在知道自己成绩的情况下，要判断自己能否进入决赛，还需要知道这9名同学成绩的（ ） A ．平均数 B ．方差 C ．中位数 D ．极差 3．如图，△ABC 的顶点在网格的格点上，则tanA 的值为（ ） A ． 12 B ． 10 C ． 3 D ． 10 4．如图，已知AB 为O 的直径，点C ，D 在O 上，若28BCD ∠=?，则ABD ∠= （ ） A ．72? B ．56? C ．62? D ．52? 5．已知3 sin α=，则α∠的度数是（ ） A ．30° B ．45° C ．60° D ．90° 6．实施新课改以来，某班学生经常采用“小组合作学习”的方式进行学习，学习委员小兵每周对各小组合作学习的情况进行了综合评分．下表是其中一周的统计数据： 组 别 1 2 3 4 5 6 7

分 值 90 95 90 88 90 92 85 这组数据的中位数和众数分别是 A ．88，90 B ．90，90 C ．88，95 D ．90，95 7．在九年级体育中考中，某班参加仰卧起坐测试的一组女生（每组8人）测试成绩如下（单位：次/分）：46,44,45,42,48,46,47,46.则这组数据的中位数为（ ） A ．42 B ．45 C ．46 D ．48 8．分别写有数字0，﹣1，﹣2，1，3的五张卡片，除数字不同外其他均相同，从中任抽一张，那么抽到负数的概率是（ ） A ． 15 B ． 25 C ． 35 D ． 45 9．方程(1)(2)0x x --=的解是（ ） A ．1x = B ．2x = C ．1x =或2x = D ．1x =-或2x =- 10．如图，⊙O 的直径BA 的延长线与弦DC 的延长线交于点E ，且CE ＝OB ，已知∠DOB ＝72°，则∠E 等于（ ） A ．18° B ．24° C ．30° D ．26° 11．二次函数()2 0y ax bx c a =++≠的图像如图所示，它的对称轴为直线1x =，与x 轴交点 的横坐标分别为1x ，2x ，且110x -<<.下列结论中：①0abc <；②223x <<；③421a b c ++<-；④方程()2 200ax bx c a ++-=≠有两个相等的实数根；⑤13 a > .其中正确的有（ ） A ．②③⑤ B ．②③ C ．②④ D ．①④⑤ 12．函数y=(x+1)2-2的最小值是（ ） A ．1 B ．－1 C ．2 D ．－2 13．方程x 2=4的解是（ ） A ．x=2 B ．x=﹣2 C ．x 1=1，x 2=4 D ．x 1=2，x 2=﹣2

部编教科版三年级语文下册第9课《趵突泉》优质教案

9 趵突泉 教学要求 1.会认“占、沸、昼”等6个生字，会写“湖、倒、假”等12个生字。掌握多音字“济”的不同读音，理解本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。选择最喜欢的段落背诵下来。 3.通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 4.学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。 重点难点 1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最喜欢的段落。 2.了解趵突泉景色的特点。 3.体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认读两条绿线内的6个生字，会写本课12个生字。理解词语的意思。 3．理清课文脉络，了解课文主要内容。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、媒体导入，激发情趣。 1.出示趵突泉图片和视频，引导学生自由观察。 2.师问：你知道图上画的是什么地方的景色？你是哪儿知道的？这节课我们来学习老舍的《趵突泉》。（板书课题，学生齐读。） 二、介绍资料，拓展视野。 1.老师介绍趵突泉：趵突泉公园位于济南市中心，趵突泉南路和泺源大街中段，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积158亩。趵突泉公园是以泉

为主的特色园林。（板书：济南） 趵突泉又名槛泉，为泺水之源，至今已有二千七百年的历史。趵突泉，三窟并发，声如隐雷，“泉源上奋，水涌若轮”。泉水一年四季恒定在摄氏18度左右，严冬，水面上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，一边是泉池幽深波光粼粼，一边是楼阁彩绘，雕梁画栋，构成了一幅奇妙的人间仙境。历代著名文学家、哲学家、诗人诸如曾巩、苏轼、张养浩、王守仁、蒲松龄等都有吟泉佳作和美文。 2.作者介绍：老舍(1899—1966)，小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京市人。1918年北京师范学校毕业后任小学教员、校长。1922年到天津南开学校中学部任教，并在燕京大学读书。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。1966年8月因“文革”遭受迫害，不幸含冤去世。 三、初读课文，学习字词。 1.读课文，了解大意。 2.自学生字词。 3.检查自学情况。 （1）注意以下字的读音： a.占沸昼莹串货湖倒假池游井晶匀 b.济jì救济周济接济 jǐ人才济济济南 （2）指导书写田字格中的生字。 湖、倒、假、池、占、游、井、昼、晶、莹、匀、串 （3）认读词语，并联系上下文理解词语. 幽静妩媚开阔见方水藻泉眼 腾起摇曳没昼没夜五光十色 4.请学生放声读读课文，再对照图，画出不理解的词语和不懂的句子，记下不明白的问题。 四、再读课文，理清脉络。 1．仔细观察图画，再认真读课文，在图画中试着找一找大泉眼，并想一想每个自然段讲的是什么，划分结构段。 2. 理清文章顺序，抓住文章重点。 （西门桥――溪活水――大泉――小泉――出北门重点：对大泉、小泉