生命独特而可贵检测题

《生命独特而可贵》检测题

一、单项选择题

1、地球上最珍贵的财富是（）

a、资源

b、生命

c、环境

d、人类

2、目前，全世界的动物有150多万种，植物约有50多万种，细菌大约、、、、、、、人类是生命世界的医院，与自然界的众多生命共同构成了生气的生命世界。这说明（）

a、人的生命没有独特之处

b、生命世界是丰富多彩的

c、人的生命是渺小的

d、人类能与其他生命和谐相处

3、我们要保护和关爱野生动物，因为（）

a、保护他们可以获得经济利益

b、它们比人类强大

c、它们与我们是同住地球家园的朋友

d、人类将来要依靠他们生存

4、从金字塔、万里长城到“鸟巢”，从计算机、航天飞机到宇航员太空行走、、、、、、无不体现出人类伟大的创造力，无不是人类智慧的结晶。这告诉我们（）

①人类是地球的主人，主宰一切②人类最聪明、最具智慧和创造力

③只有人类能永久的生存下去④这是人类生命独特性的突出表现

a、①③

b、②④

c、①④

d、②③

5、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明（）

a、人类的生命因为智慧而闪烁光彩

b、生命对于每个人只有一次，不要轻易放弃

c、生命的意义不在于长短，我们要不断地延伸生命的价值

d、应该善待他人的生命

6、每个人都是独一无二的，都有（）

a、各自的姓名

b、不同的家庭

c、各自的长相

d、各自的独特风格与特点

7、奔忙在冰雪、地震灾害前线的志愿者十三位唐山农民成为2009年感动中国年度人物。他们千里奔波，赶赴湖南与冰雪搏斗，又第一时间到四川灾区参与救援、、、、、、。他们的事迹感动了千万人，从中我们感悟到生命的价值在于（）

a、幸福

b、奉献

c、赚钱

d、健康

二、材料分析题

赵本山是国内著名的笑星、小品王。时下，模仿赵本山的节目很盛行，模仿者层出不穷，但在众多的模仿者中，没有一个人能够真正的大红大紫，真正能够赢得全国观众热衷的赵本上只有一个。

上述材料给我们的启示？

参考答案：

一、1、b 2、b 3、c 4、b 5、c 6、d 7、b

二、每个人都是独一无二，无可替代的，所以我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，寻找一条适合自己的成才之路。由于人与人不完全一样，所以你不会变成另一个人。

四年级生命安全教育-测试题汇编

四年级《生命安全教育》多媒体题库 选择题 1.大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮。“雨露滋润禾苗壮”,这种现象说明什么呢？ A、禾苗生长能影响环境 B、禾苗能改变环境 C、环境能适应禾苗的生长 D、环境能影响禾苗的生长 题型：单选题知识点：认识生命 正确答案：D 答案解析：“万物生长靠太阳”喻指所有生物的成长都需要阳光（适宜的环境），而禾苗的生长同样离不开阳光雨露，改变环境就会影响禾苗的正常生长。所以本题正确答案为D。 A、禾苗生长能影响环境（错误：环境能够影响禾苗生长） B、禾苗能改变环境（错误：禾苗不能改变环境） C、环境能适应禾苗的生长（错误：禾苗的生长要适应环境） D、环境能影响禾苗的生长（正确：环境影响禾苗生长，环境好禾苗才能长得壮） 2.人的生命只有一次？ A、正确 B、错误 题型：单选题知识点：珍爱生命 答案：A 答案解析：人的生命是宝贵的，它属于每个人只有一次。 3.只要不影响交通，可以横穿马路 A:正确 B:错误 题型：单选题知识点：交通出行安全 答案：B 答案解析：不按交通指示标志横穿马路是违反交通法的。 4.小明家的隔壁养了一只很凶的狗，一天对着路过的小明汪汪大叫，这时候小明应该 A、和它玩耍 B、赶快回家 C、喂它食物 D、拿石头扔它

题型：单选题知识点：校内外活动安全 答案：B 答案解析： A、和它玩耍（危险） B、赶快回家（远离凶猛的动物是正确的做法） C、喂它食物（危险） D、拿石头扔它（狗会咬人） 5.天气预报天天看 A、正确 B、错误 题型：单选题知识点：自然灾害防范 答案：A 答案解析：可以了解每天的天气情况，方便安全出行。 6.食用盐的好处？ A、帮肋维持心脏的正常跳动 B、维持人体的新陈代谢 C、会得高血压 D、容易感冒 题型：多选题知识点：饮食健康 答案：AB 答案解析： A、帮肋维持心脏的正常跳动。（肌肉缺乏盐，吃点盐可以维持心脏的跳动功能） B、维持人体的新陈代谢（补充人体必需的微量元素） C、会得高血压（长期多吃盐会得高血压） D、容易感冒（盐吃多了容易感冒） 7.小雨在公园玩的时候虫子进到耳朵里面了应该怎么办？ A、用水灌出来 B、用手电筒照射引诱它出来 C、用棍子掏出来 D、不处理 题型：单选题知识点：应急救护 答案：B 答案解析： A、用水灌出来（错误：灌水会引起耳朵不舒服） B、用手电筒照射引诱它出来（正确：虫子喜欢光，这样做也不会不伤害耳朵） C、用棍子掏出来（错误：这样做可能会让虫子钻到更里面去） D、不处理（错误：虫子进到耳朵里面不处理可能会引发疾病）

初二年级作文生命诚可贵精选范文700字

初二年级作文生命诚可贵精选范文700字 看着窗外波光粼粼的江水，几缕阳光洒在绿茵茵的草坪上，听着鸟儿在蔚蓝的天际边和鸣，微风拂过树叶沙沙的响声，这一切都让我不由自主地想到一个词——生命。下面是我为大家带来的初二年级有关生命诚可贵的作文，希望你们可以喜欢哦。 有关生命诚可贵的作文1 上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人人一次生命，所以生命是可贵的，我们必须珍惜。 曾几何时，大家似乎忘了我们的生命只有一次。骑着电动车在路上耍酷的青少年比比皆是。几天前，我在家里突然听到了非常刺耳的发车声，往窗外一看，那车已没了踪影，可过了一下，那车又回来了，定睛一看，骑电动车的人带着墨镜，耳朵塞着耳塞，我想定是无聊之人在做无聊之事吧!可天有不测风云，事后听邻居说那个年轻人在一个拐角处和一辆卡车撞上了，卡车凹了一个洞，年轻人晕倒了，头上还流了血......。当我晚上经过那个拐角时，已人去楼空了，只有那车祸的痕迹——已干了的血迹和几个小零件。也许他这次发生的车祸不会带来生命的危险，但不守交通的人不可能永远是个幸运儿，因为车祸的大小是无法预料的。如果想让自己做永远的幸运儿，最佳的方法就是遵守交通规则。 曾几何时，由于司机缺乏正确的交通观念和放松警惕，又有人失去了生命。前不久，发生了一件事，真叫人竖起一身寒毛。因为公交车司机的粗心，忘记把车门关上，再加之车速快，产生的阻力大，一个站在门口的青壮年直接从车上掉下来，最终死亡。真让人心疼!谁也想不到因为一个车门没关，会有人丧命，可

见生命是脆弱的，会在不经意间就失去，而这些突发事件我们是无法事先知晓的，我们能做的是提高警惕，以不变应万变，司机有错，也许他会因这一次的错误而种下苦果，最终也是自食其果。其实我们都知道生命是可贵的，一旦失去了，后悔也无济于事，想再回到世间也是不可能的，留给家人的只有无尽的悲痛。 曾几何时，车让人的时代已经变成了人让车的时代了。如不然，生命似乎没有了保障。一个女孩走在斑马线上，一辆货车由于刹车慢而撞伤了她，女孩的脸，腿都流出了血。也许她脸和腿上的疤会随着时间的流逝而消失，可她心灵上的怆伤呢?也会跟着消失，没有留下痕迹吗?如果运货的人车速慢一些，就不会发生这些意外，他的良心也不会感到不安，只不过是钱少赚一些罢了。生命是可贵的，我们要爱惜生命，而遵守交通规则也是爱惜生命的一部分。突发事件是不定时的，也许在哪一瞬间，人的生命就被夺走了，所以我们要当心。 当我们还在快乐度过每一天的时候，也许危险就在我们身边。只是我们没有发现罢了。而生活是需要有一颗非常警惕的心的，各种的安全知识我们都要学习。 其实生命可贵，生活美好，但意外就那么突然，所以为了生命，为了家人，为了大家美好的生活，让我们学会做自己的保镖吧! 有关生命诚可贵的作文2 我家附近有很多树，其中一棵树的叶子就像蝴蝶一般，很特别。妈妈总爱说：“孩子，快看，那棵树都长着蝴蝶!”因为是路边的树，靠的是顽强的生命力，才能生存。可能它真的有坚强地挺下去，但最后还是躲不过疾病的折磨，很辛苦地在风雨中揣延生息。那一年，它身上的叶子都被虫子吃光光了。那一天，我们散步时，应该是最后一次看见它了，具体是哪一天我记不清了。到了很久很久的今天，我依然记得它的叶子，那么独特的叶子。

苏教版科学各单元测试题

苏教版六年级科学上册第一单元测试题 一、我会填空（每空 0.5分，共 10分） 1、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作 _________。 2、在适宜的温度下，_________会使牛奶发酵变成酸奶。 3、________是构成生物体的基本单位。。 4、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物叫 _______。 5、食物在______和_______的环境条件下，容易发霉。 6、_________是构成生物体的基本单位，皮肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪等 都是由这种微小结构组成。 7、生物体的生长发育过程就是______的生长发育过程；生物体的衰老、死亡 也是由_____ _的衰老、死亡造成的。 8、物体在 ______和 _____的环境条件下，容易发霉；防止发霉的方法有： ______、________、_______、__________。 9、细菌体积 _________，几万个细菌合在一起才有头发那么粗，它们有三种 形态： ________、________、__________。 10、绝大多数的微生物只有在 ________下才能看到。 二、我能判断（5分） （）1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。 （）2、所有的微生物都是有害的，如霉菌、病毒和孢子虫等。 （）3、大多数细菌对人类是有害的。 （）4、发霉主要是霉菌造成的，霉菌不是微生物的一种。 （）5、霉菌引起疾病，对人类只有危害。 （）6、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物 不容易发霉的条件。 （）7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。 （）8、植物、动物的细胞是完全相同的。 （）9、注射疫苗是预防传染病的一种方法。 （）10、有的微生物是有生命的，而有的微生物是无生命的。 三、我能选择（5分） 1、下面不是水滴里的微生物是（ A 、鼓藻 B 、草履虫 C 、水蚤 D 、青霉菌 2、下列属于微生物的是（ A 、蜂鸟 B 、砂粒 C 、病毒 D 、树叶 3、晚上刷牙的主要目的是（ A 、牙齿变白 B 、容易睡觉 C 、清理微生物 D 、促进生长 4、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ A 、种类繁多 B 、生长繁殖慢 C 、分布广泛 D 、容易变异 ） ）。 ）。 ）。

初三作文：生命诚可贵作文

生命诚可贵 每个人的生命都是无价之宝，并且只有一次，所以我们要珍爱生命，在地球上任何一样生命都是可贵的，可是古代人就不那么认为，他们自认为肤色越浅的人地位最高贵，肤色越深的人地位越低贱，所以他们就把黑人当作奴隶当作牲口买卖，任意蹂躏欺凌宰割，有的时候还当货物用船运到其他国家当奴隶。在中途中黑人在船舱里既臭又挤，那种滋味是难以想象的，在途中死了的黑人就扔到海水里，就因为这样，如周围都守着鲨鱼等食肉的鱼。黑人过着地狱般的日子，可是白人何曾想过大家都是同样来到世上的，为什么要因为肤色的差别，就必须受到不同的待遇，大家都是有血有肉的人，难道是黑人愿意这样生活吗？不，他们也希望自己能过自由、平凡、不受人控制和欺凌宰杀的生活。其实每个人生命都是一样的，平等的，个人没有权利去剥夺另一个人的生命。那么多年过去了，大家的思想也有所改变，不再是原始制度了，大家平等了，白人不再奴役黑人了，黑人也不屈从白人的蹂躏也知道反抗了，所以大家平等了。要知道生命部分贵贱。 在自然界中每一个生物一生都要经历许多的事，不论困难、伤心、开心的事都要学会去面对并解决，这些也是生命的一部分，生命也包括命运，如不好好掌握自己的命运也会失去生命，所以要记住命运和生命是掌握在自己手中的。我知道许多改变命运的人如美国作家海伦·凯勒，她是一位聋哑的残疾人，可是她不放弃自己的一切，坚强地与病魔抗争，因为她坚强的信念——命运是掌握在自己手中的。所以她成为家喻户晓的著名作家，像海伦一样的人有许多如：贝多芬、

霍金、尼古拉·奥斯特洛夫斯基等，这些名人都是不愿放弃自己的命运坚持不懈，而做了连一般常人都达不到的事，就某方面来说他们有很大的缺陷，但他们依靠坚强的毅力，弥补了自己的缺陷，但有些人因残疾而寻死觅活，那么你们该多不值得。 有一次，我看到了一个故事，故事的内容是这样的：有一个学业未成的年轻人，垂头丧气的，他准备寻死，可是他刚走到海水里时，有一个小孩在向他招手并示意他过去，他本来不想理会，可是那小孩又喊起来了，于是他走过去，小孩就喊他就这个水函里的小鱼。于是小孩就把鱼儿捧到海水里，年轻人看到小孩一直重复着这个动作，小孩就示意他快做。他就把鱼儿捞起来放到海水里，他对小孩说：“那么多鱼，你救得完吗，谁在乎。”于是小孩就说：“这条在乎，这条在乎……”年轻人听了他讲了以后，又开始把鱼儿捧到海水里，过了很久，鱼儿救完后，年轻人对小孩说了一声谢谢，并且是开开心心地离开的。 为什么他不想寻死了呢？因为他明白了生命的可贵，懂得不要轻言放弃，因为人的生命只有一次，放弃了就再也没有机会了，它不像人生的道路，既然没有了捷径总会有其它通道，需要你去开辟，所以大家要明白生命诚可贵。

2018济南版生物七年级上册第一单元第一章《认识生命现象》检测卷

[济南版］七年级生物上 第一单元第一章基础达标检测卷 一、选择题(每小题2分，共50分) 1.下列各项中属于非生物的是（） A.引起人感冒的病毒 B.恐龙蛋化石 C。生长在橘子皮上的青霉D。休眠的青蛙 2.猫妈妈生小猫,小猫能长大,长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有的生命特征是( ) A.生长、发育和繁殖 B.生长 C.发育D。繁殖 3.下列不属于生命现象的是( ） A.蜻蜓点水 B.钢铁生锈 C.公鸡打鸣 D.葵花向阳 4。巴斯德认为，肉汤变质是由微生物引起的，并证明这些微生物来自于空气,他成功的关键是（） A.运气好B。动脑设计了曲颈瓶 C.观察时认真D。实验器具好看 5.一场威力强大的暴风雪袭击了美国中西部和东北部大部分地区,影响范围广泛。为掌握暴风雪对农业生产造成的损失情况,应采用的方法是( ) A.测量法 B.实验法 C.调查法D。观察法 6。科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一.下列关于科学探究的叙述中，不正确的是( ) A.提出问题是科学探究的第一步 B。作出假设应有一定依据，不能臆断 C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同 D。进行探究实验时可以设置多组实验组 7.取用显微镜的正确方法是( ) A.两手托镜座B。两手握镜臂 C.右手提着镜臂 D.一手握镜臂,一手托镜座 8。显微镜对光时,应转动转换器,使低倍物镜对准（） A。载物台B。反光镜 C.装片D。通光孔 9。显微镜的正确使用步骤是（) ①对光②观察③整理和存放④安放装片

A.①②③④B。④③②① C.①④②③ D.④①②③ 10、家中饲养小鸡时，小鸡的生活需要下列哪些条件（） A。食物与水 B.食物、空间与空气 C。食物、空间与阳光D。阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物11.各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因素决定的( ） A。土壤类型B。温度C。湿度 D.以上三项都是 12、“地球,我的母亲，我过去,现在，未来，食的是你,衣的是你,住的是你。"地球上所有生物共有的家园称为（) A.生物圈 B.大气圈 C.水圈 D.岩石圈 13、下列动物中生活于湖沼栖息地的一组是( ) A。鲸、鲨鱼B。丹顶鹤、扬子鳄C。骆驼、蜥蜴D。蚯蚓、老鼠 14、在显微镜下观察到的细胞物像模糊，应调节（） A。粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.反光镜 D.遮光器 15、以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是（) A。甲组用弱光照射，乙组用强光照射 B.甲组光照时间长，乙组光照时间短 C。甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中 D.甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥 16、小翠在光线较弱的环境中用显微镜观察某装片,若要得到理想的观察效果,应选用（) A.大光圈和平面镜B。小光圈和平面镜 C.大光圈和凹面镜 D.小光圈和凹面镜 17、观察同一材料的同一部位时,高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目（) A。小、亮、多 B.小、暗、少 C.大、亮、多D。大、暗、少 18、下图表示一个用右手写字的人正在用昱微镜观察，其中观察方法正确的是（） A B C D 19、下列关于生物圈的叙述中,不正确的是（） A。生物圈包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 B.生物圈中有维持生命的空气、阳光、水等条件 C。生物圈就是地球上的所有生物 D.生物圈是所有生物共同的家 20、下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种（） A.蘑菇长大B。蝌蚪长成青蛙 C。一粒油菜种子长成油菜植株D。种瓜得瓜 21.用显微镜观察时,显微镜在实验台上的位置一般应该是( ） A。正中央B。略偏右C。略偏左D。以上三种都可以 22。物像在视野的左下方，要使物像移到视野中央，应该向哪移动玻片标本( ) A。左上方 B.右上方C。左下方 D.右下方 23.如果在显微镜的视野中看到一个“↗”,那么载物台上所放的载玻片上画的是( ) A。↘ B.↖C、↙D、→ 24、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合起来观察已发生质壁分离的细胞装

第1章认识生命现象测试(含答案)

￥ 《第1章认识生命现象》测试卷 一、选择题 1.下列现象中的物体属于生物的是（） A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出 C. 钟乳石在慢慢长大 D. 馒头上长出“白毛” 2.在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（） 3.①提出问题；②制定计划；③作出假设；④实施计划；⑤表达交流；⑥得出结论． A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤ 4.以下生物体不是由细胞构成的是（） ' A. 感冒病毒 B. 变形虫 C. 细菌 D. 霉菌 5.下列都属于非生物的一组是（） A. 竹和山石 B. 鱼和河水 C. 空气和阳光 D. 松和丹顶鹤 6.下列不属于生命现象的是（） A. 蜻蜓点水 B. 钢铁生锈 C. 公鸡打鸣 D. 葵花向阳 7.下列属于生物共同特征的是（） A. 都能运动 B. 都能呼吸 C. 都有细胞结构 D. 都生活在水中 8.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（） # A. 需要营养 B. 进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖 9.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（） A. 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对刺激作出反应 D. 生长和发育 10.调查时要选取的对象是（） A. 对象中的一个 B. 对象中的一部分 C. 全部对象 D. 以上都对 11.下列哪个是生物（） A. 枯死的树 B. 桌椅板凳 C. 蚂蚱 D. 机器人 12.下列关系相近的一组生物是（） （ A. 玉米和大豆 B. 鱼和水草 C. 空气和水 D. 岩石和苔癣 13.人体内部废物随汗液排出，属于（）现象． A. 生长现象 B. 遗传现象 C. 新陈代谢 D. 应激性 14.下列古诗词中不含生物的是（） A. 牧童骑黄牛 B. 遥看瀑布挂前川 C. 处处闻啼鸟 D. 浅草才能没马蹄 15.有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的 （） A. 生物体的生活需要营养 B. 生物体都能排出体内产生的废物 C. 生物体对外界的刺激做出反应 D. 生物体都能生长 16.变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（） 、 A. 蔬菜的生活需要营养 B. 蔬菜能排出体内的废物 C. 蔬菜能对外界的刺激做出反应 D. 蔬菜能够生长和繁殖

生命的基本特征

教学目标： 1．知识目标 ①学会描述身边的生物，区别生物和非生物，会举例说明生物具有的生命现象。 ②通过观察、讨论、领会，能举例说明生物具有的基本特征。（重点） 2.能力目标 通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 3．情感、态度与价值观目标 课前准备： 一盆生长旺盛的含羞草,多媒体课件；学生查找与生物的基本特征有关的资料。 教学过程： 一、创设情景激发兴趣 课件展示：呈现出绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇、蟋蟀、蚂蚁。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草……欣赏图片，感受大自然的和谐之美。从美丽的大自然画面引入，使学生从感到熟悉、亲切、有趣，产生热爱自然的情感，同时具有一定的启发性。 二、提出问题导入新课画面中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？ 积极思考、尝试回答教师提出的问题。激发学生求知的欲望，引导学生将注意力集中到问题中来，提高课堂活动的有效程度。 三、自主学习合作探究 知识点一：我们身边的生物 1.学生观察、小组讨论后回答：飞机、白云、太阳、山石、桥、水等是非生物，因为它们都

没有生命；蝴蝶、小鸟、草、鸡、狗、鱼、蘑菇等是生物，因为它们都有生命。 【过渡语】同学们观察的很细致，我们把有生命的物体称为生物。自然界就是由生物和非生物组成的。在我们的身边，生活着多种多样的生物，它们与我们朝夕相处。 2.观察教材图1.1—1，插图向我们介绍了哪些生物？ 学生边观察边回答：有中华鲟、啄木鸟、东北虎、银千年银杏树、蝴蝶还有在显微镜下才能看到的大肠杆菌。 3.为了加深学生对生物的理解，让学生列举自己身边熟悉的生物，由学生介绍课前收集到各种生物的资料。 4．现在已被人们认识的生物有200多万种。根据各种生物的特点，人们通常它们分成三类：植物、动物和微生物。现在你能将图1.1—1所示的生物进行分类了吗？了解生物与非生物的区别。 明确生物是有生命的。 学生要根据身边的实例及教材的学习等积极回答教师的问题。 尝试分类：中华鲟、啄木鸟、蝴蝶、东北虎是动物；银杏树是植物；大肠杆菌是微生物。使学生感受自然界的神奇，通过提取脑海中的生活常识，自然而然的解决问题。 学生形成自然界是有生物和非生物（环境）组成的观点。 在学生视野充分拓展的基础上，引导学生将众多的生物简单分类，明确生物包括植物、动物、微生物三大类。 四、组织交流点拨建构 【过渡语】仔细观察周围的动植物，你会发现它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都是有生命的。怎样判断一个物体是否具有生命呢？ 知识点二：生物的生命现象

生命诚可贵(500字)作文

精选作文:生命诚可贵(500字)作文生命诚可贵生命诚可贵！！！这是一个感人肺腑的真实故事。杭州长运客运二公司的快客司机吴斌，跑杭州-无锡路线。2012年5月29日中午，他驾驶浙a19115大型客车从无锡返回杭州，车上有24名乘客。11时40分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块不明铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂，导致多根肋骨断裂，肺肠也严重挫伤，在这被击中的一瞬间，吴斌本能的护了一下腹部，忍着剧痛，把车缓缓减速，停靠在路边，打起双闪灯，然后解开安全带，挣扎着站起来，对着慌乱的乘客们说：别乱跑，注意安全。在这短暂的一分16秒里，吴斌先想到的不是自己的生命安全。而是这24名乘客，在这坚强的1分16秒里，吴斌的壮举，感动了在场的24名乘客。6月1日，快客司机吴斌因伤势过重，离开了人世，没能与死神对抗成功的他，还是离开了人世。吴斌今年48岁，从2003年开始做快客司机，至今，他已经做了10年的快客司机了，10年里他已经安全行驶了100多万多公里路程，相当于绕地球近30圈，同事们说他热心、善良、拾金不昧。他自己却说，这有什么的，都是他应该做的。吴斌叔叔，你舍己为人的伟大精神，永远铭刻在我们心中，你是我们的骄傲，更是全祖国人民所要学习的榜样。我们相信，天上的吴斌，一定会为他在最后一刻所做的事而感到自豪。吴斌精神永存！山西省运城市临猗县牛杜镇牛杜二中初一39班：秦英。初一:秦永洁 篇一：小学作文：生命诚可贵 生命诚可贵 生命是可贵的，生命也是短暂的，宛如一根蜡烛。有的人珍惜生命，利用有限的生命投入到无限的为人民服务之中，也有的人把生命当作一场赌注。上帝是公平的，因为他只赐给每一个人一次生命，我们必须珍爱生命。这宝贵的生命是来得难，去得很快啊！ 交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会不客气地爆炸，炸得家破人亡，炸得人心悲痛。每年，不知有多少的生命被夺走，不知有多少人要失去亲人，不知有多少个家庭美梦破碎了。可是，却有人要践踏这宝贵的生命，我曾经目睹这样的一起交通事故：那是一个风和日丽的周末，我和妈妈要去外婆家，在路上，我看见了十字路口的中央围着一群人，好奇心驱我走上前去，走到马路中央，“啊”竟然看到了惊人的一幕，这是一个刚刚死去不久的小男孩倒在血泊中。我悄悄听了旁观者的议论，一下子明白了过来，原来这个小男孩是要去上补习班，可是因为上课时间快到了，就急急忙忙地带上学习用品，骑着车在上补习班的路上，他却急得不看红绿灯，就闯了斑马线，刚过一半，一辆大卡车就开了过来，结果把这朵娇嫩的生命之花给毁掉了。俗话说得好呀：“欲速则不达”，要把一件事办快一点，必须慢慢来，否则会造成大误。撞到这个小男孩的大卡车车主，早把车开得无影无踪了。旁观者议论纷纷，“这个孩子真可怜，他的父母还没到现场，那辆大卡车也自己逃走了，这孩子真的好可怜啊！”“如果这个孩子车骑慢一点，如果那个开卡车的也开慢一点，那就好了。”过了一会儿，他的 父母来到了现场，哭得死去活来。不知流了多少眼泪。 像这种悲惨的交通事故在国内外多如繁星，生命诚可贵，我们应该遵守交通法规。例如：过马路要看红绿灯，分清是停还是行，末满１２岁儿童不能自己一个人在马路上骑车……我们小学生不仅要遵守交通规则，而且发现有人违反了，应该及时批评、劝阻。 为了母亲不再失去

2018济南版生物七年级上册第一单元第一章《认识生命现象》单元测试卷

第1单元第1章认识生命现象 一、选择题 1、下列给出的哪种生物不是由细胞构成的( ) A。杨树B。家兔C。小麦 D.感冒病毒 2、探究光照对水稻生存的影响的实验,设计对照组应该（） A。所有变量都相同 B.只存在阳光这一变量的差异 C。除阳光外其他变量都不相同 D.以上说法都不对 3、对问题作出的尝试性的解释就是假设。一个成功的假设，能够说明事物之间的( ） A.相关信息 B.因果关系 C。相关联系 D。相关问题 4、下列对科学探究一般过程的排列顺序正确的是( ) ①提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 A。①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C。①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥ 5、下列都属于非生物的一组是( ) A.竹和山石 B.鱼和河水C。空气和阳光 D。松和丹顶鹤 6、下列不属于生命现象的是( ） A.蜻蜓点水 B.钢铁生锈C。公鸡打鸣D。葵花向阳 7、在实验法研究中,一般要按设计的实验方案重复实验,其目的是( ）A。用实验来检验假设 B。寻找最优化的实验过程 C。从不同角度验证假设 D.减少实验误差,保证实验的真实性 8、水圈中的生物大多生活在距海平面________以内的水层中( ) A.10千米B。 1千米 C. 150米 D. 50米 9、肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由哪一科学家证明的（) A.达尔文B。施莱登 C。巴斯德 D。施旺 10、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是 A。生物的生活需要营养 B。生物能生长 C。生物能排出体内废物 D.生物能呼吸 11、春季麦田中影响小麦生活的环境因素主要有（） A。水分B。杂草C。蚜虫D。以上都是12、巴斯德认为,肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是( ） A。运气好 B.动脑设计了曲颈瓶 C。观察时认真 D。实验用具好看 13、地球上所有的生物共有一个家,这个家就是（） A.大气圈 B.水圈 C。岩石圈 D。生物圈 14、下列各项中,属于非生物因素的是（) A.绿色植物 B。肉食动物 C.微生物 D.阳光 15、下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是（） A。“春来江水绿如蓝” B。“雨露滋润禾苗壮”

【初二作文】生命诚可贵――观《我不是药神》有感

【初二作文】生命诚可贵――观《我不是药神》有感 电影《我不是药神》改编自现实故事，电影描述了一位中年油腻的神油店老板程勇为 了给患血管瘤的父亲治病而走上走私贩药的故事。电影不仅讲述了程勇在这一过程由畏惧 到贪婪再到怯懦退缩最后英勇无畏挺身而出的人性变化历程，而且揭露了至今每每让人深 思都不寒而栗的现实问题——金钱面前，人命是否真如草芥？ 在电影最初，程勇还是一个胆小谨慎的卖男性保健品的小店铺老板，原本白血病患者 吕受益找上门的时候，他拒绝了吕受益让其贩卖印度格列宁的要求，但由于现实的一系列 打击——神油店经营惨淡，已经交不起房租；父亲被诊出身患血管瘤。然后他主动找上了 吕受益，独家代理贩卖仿制药的高额利润一度让他沉溺其中，但后来因为张长林的威胁和 对被捕后果的惧怕，他转让代理权给张后自己跑去做生意，最终又因为吕受益的去世再度 走上了贩卖仿制药的道路。围绕这条主线，电影同时浓墨重彩地描绘了不同阶层的白血病 人疾病和天价药之间的对抗。 这部由真实故事改编的电影最戳中人心的，是它最简单粗暴地揭露了一个现象“世界 上只有一种病，穷病”——电影里医药公司代表衣冠楚地俯视着一群满脸怒容也掩饰不住 苍白病态的白血病人，毫无诚意地做着关于“天价药”的解释；镜头里苍老残弱的老人拉 着警官的手哭泣：“……我不想死，我想活……”；黄毛面朝着大海平静地说着：“不回了，他们以为我早死了，回去再吓着他们”……高昂的“天价药”面前，生命卑微如尘埃，活着已不是平常，而是幸运。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 电影里，程勇在印度的一片烟雾中看到印度神像，而再次走上贩药道路的他也成了神，左手拿着药箱，右手拖着白血病人的希望。影片最后程勇被抓，数千病友联名上书，此案 得到政府高度重视，中国医疗体制开始改革，而电影主角的原型陆勇也在与癌症抗争的十 六年岁月里把针织手套厂开到与国际接轨。然而，看不见的现实阴暗角落里，多少家境殷 实的家庭因为一场病而倾家荡产，多少平凡渺小的人家因为一场“感冒”而陷入地狱，高 昂的药价面前，生命该如何被救赎？ “我们奋力平博，逆流前行，却被无尽的水流裹挟着前进……”生命的重量如此不可 承受，又有什么比活着更重要呢？ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

七年级生物下册 第一单元测试题(认识生命) 北师大版

七年级生物第一单元测试题（认识生命） 班级姓名分数 一、我能填：请将正确答案的序号填入下表的答题框中（每题3分，共60分） A、机器人 B、钟乳石 C、珊瑚虫 D、珊瑚 2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是 A、作为重复实验以减少误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠 妇数量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是 Ａ、丁Ｂ、丙Ｃ、乙Ｄ、甲 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 A、捕食 B、合作 C、竞争 D、食物网 5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸 7、下列关于生物的描述中正确的是 A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是 Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法 9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是 Ａ、裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ、 Ｃ、草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ、茂密的灌丛=草地＞裸地 10、生物的多样性不包括

A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性 11、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因 A、森林面积减少 B、环境污染 C、生物进化 D、生物入侵 12、到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明 Ａ、杨树和柳树不适应寒冷的环境 Ｂ、松柏比杨柳更适应寒冷的环境 Ｃ、松柏和杨柳进行着生存斗争 Ｄ、它们都能适应寒冷的环境 13、 ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫 Ａ、①②⑤⑥Ｂ、③④⑦⑧Ｃ、①③④⑥Ｄ、②⑤⑦⑧ 14、下列不能作为一个生态系统的是 Ａ、一棵桃树Ｂ、一片果园Ｃ、一条小溪Ｄ、一块稻田 15、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用 Ａ、生活环境Ｂ、形态结构Ｃ、生物用途Ｄ、个体大小 16、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 Ａ、森林生态系统Ｂ、湿地生态系统Ｃ、荒漠生态系统Ｄ、草原生态系统 17、下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是 A、DDT的使用导致鸟类的生殖能力受到影响 B、化肥的使用导致土壤板结 C、生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响 D、使用农药时会将有益昆虫杀死 18.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 A、阳光 B、害虫 C、温度 D、水 19、如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是 A、修改假设，让它与结果一致 B、修改实验数据，让它与假设相符 C、检查过程是否有问题，重新把实验做一次 D、检查过程都没有问题，相信结论是正确的 20、2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员

满分作文篇生命诚可贵

满分作文篇生命诚可贵 有人说：“世界上有两种东西失去后才知可贵，一是青春，一是时间。”其实，失去后才知可贵的何止这些。保尔?柯察金曾说过：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次，人的一生应这样度过，当他们回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。” 阳光雨露，鸟语花香，对每一个人都公平给予；欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属私人所有。生命，总是美丽的。不是苦恼太多，只是我们不懂得生活；不是幸福太少，只是我们不懂得把握。 上苍赐予了我生命，让我降生于这美好的世界之中，能够去感受父母的关爱，去享受家庭的温暖，去接受朋友的鼓励。 有人说，生命是一曲动听的歌，轻轻的弦音敲过我们快乐的心田；有人说，生命是一只轻盈的小鸟，无拘无束地在天空中飞翔；有人说，生命是一把铁钻，越被敲打，就越能擦出火花。可生命也像一块玻璃，一不小心，就会支离破碎。显得那么脆弱。 一场“非典”让成千上万人死于疾病之中；一次“海啸”让美丽的土地上尸横遍野。生命原来真是如此脆弱！

春去春会来，花谢花会再开。无言的微笑告诉我们：美好的生命，对生活执着的追求，不会因为风雨的侵袭而凋零，不会因时光的流逝而淡漠！ 在人的生命中，不可能总是一帆风顺的，生命之路也许崎岖坎坷，也许会有惊涛骇浪。可这也是“路漫漫其修远兮”的表说啊！也正因如此，生命才更真切，更生动，更充实，也更有意义。 生命是绚丽而神秘的，虽然是短短几十年。生命的美丽、生命的坚韧与生命的脆弱，让人们折服，就像张晓风说的一样：“我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。” 然而，拥有的东西不懂珍惜，一旦失去，才知道后悔、哀叹、惋惜，但毕竟已经太迟了。时光稍纵即逝，人的每个阶段、每一个细节都值得我们去珍惜，去为平凡的世界叫好，踏踏实实地去做一些平凡的事，于是，生命才能得到超越与永恒。 人，往往如此，得到的东西不去珍惜，一旦失去才知可贵，但覆水难收，只能“后悔莫及”了。 失去的才知可贵，已来的不懂珍惜。拥有生命，抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子，凭有效地利用时间去弥补匆匆流逝的光阴。生命只有一次，不可能重来，即使在生命的末端，我也会让它瞬间发出惊天的光芒！

七年级生物 认识生命现象

第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 【学习目标】 知识目标： 1、观察生物和非生物，比较他们的区别。 2、能够举例说明生物具有的共同特征。（重点） 能力目标： 培养观察能力、发展思维能力、分析问题的能力、和表达能力。（难点） 【课堂内容】 一、我们身边的生物 1、自然界中的生物，有些也是不易被观察到或者没有引起我们注意的，人们通常将它们分为、、。【对应训练】 1、相信你认识了不少生物，学会了区别生物与非生物。下列物体中，属于生物的是（） A．智能机器人 B．变形金刚 C．溶洞中不断生长的石笋 D．石头上的青苔 2、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰等生物归为一类。请问：他们是按照什么标准归类的（） A．按照生物的形态结构 B．按照这些生物的用途 C．按照生物的数量 D．按照生物的生活环境 二、生物的生命现象 【拓展延伸】请同学们认真阅读课本每个特征下面的内容，把课本上的图片及图片下的文字学以致用并思考然后回答下列内容：

1、俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这说明了什么？ 2、判断对错：绿色植物不需要营养。（） 3、人时时刻刻都要喘气，不论睡觉时，还是运动时;不论白天还是黑夜。天热时或者运动比较剧烈时，人还经常出汗，知道这都是什么原因吗？ 4、鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在干什么？ 5、你见过含有草吗？它为什么叫“含羞”草？ 6、假如现在有人喊：“地震了，地震了……”，说一下我们全班同学有什么反应？ 7、体育课上，同学们对老师的哨声有什么反应？ 8、人能由小孩变成一个大人，小树也能变成一棵参天大树，这都是什么现象？ 9、母鸡能够产卵，给它一个适宜的条件，小鸡能从鸡蛋里面破 壳而出，这都说明了什么？ 10、民歌中唱到：“种了一粒籽，发了一颗芽。”这些现象都说明 了什么？ 11、青蛙能在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪变成青蛙，青蛙长 大后又能产卵，这一过程主要体现青蛙的那一生命现象？ 12、天冷了，好多人都得了感冒，你知道感冒是什么引起的吗？ 13、引起感冒的东西是生物吗？它的特征又是如何的？ 14、判断题：所有的生物都是由细胞构成的。（） （二）总结规律 1、生物具有现象； 2、生物能够，由小长大； 3、成熟的生物个体能够；

高二作文：生命诚可贵责任价更高作文800字

生命诚可贵责任价更高 世界上有许多不得不做的事情，那就是责任。责任的存在，是上天留给世人的一种考验，它不是一个甜美的字眼，而是具有岩石般的冷峻。 回首是春，俯首是秋，历史的年轮无休止的转动。穿越时空隧道，历史上一个个为责任而不惜忍辱负重的英雄历历在目。 铁马金戈，刀光剑影，所描述的是春秋战国时代。瞧，那个手持利剑，镇定自若，名垂千古的君王是谁？他便是卧薪尝胆的越王勾践。面对着“山河破碎风飘絮”，他没有因此沉沦，而是重新振作，卷土重来。他不知卧薪尝胆的日子将持续多久，也不知胜利之日究竟要等到何时。他只知道，只有重振江山才能无愧于百姓，才是对百姓负责。 正是本着这份信念，才有了勾践灭吴的伟绩，才有了越国人民安居乐业的美好生活。 责任，对于一个君王来说，也许就是让百姓安居乐业。 从历史的时空道中走出来，我感慨万千。闭上眼，我不禁想起了身边一个平凡而又伟大的人——母亲。 冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的道路上，一路播种，一路开花，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。”从中，我读出了母爱——种能唤醒沉睡心灵的力量；一种让人感动得热泪盈眶的爱；一种时常被子女误解，甚至厌烦，却仍默默播撒的爱。母爱，洒满大地，如春雨“随风潜入夜，润物细无声”。母爱是滋润人间亲情的常青树，世上有多少母亲，就有多少感人至深的母爱。

在母亲们的心中，对子女的付出，是不需要理由的。假如非得给一个理由的话，那也许是“子女价更高”。 责任，对于母亲来说，也许就是对子女无微不至地爱。 思绪纷飞，我不禁想到了自己。我的责任是什么？ 我想我的责任就是：把流逝的光阴留给昨天；将卧薪尝胆的艰苦留给今天；将成功的灿烂微笑留给明天。

七年级生物：认识生命单元测试题(北师大版)含答案

七年级生物：认识生命单元测试题（北师大版）含答案 一、我能填：请将正确答案的序号填入下表的答题框中（每题3分，共60 分） A、机器人 B、钟乳石 C、珊瑚虫 D、珊瑚 2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是 A、作为重复实验以减少误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是 Ａ、丁Ｂ、丙Ｃ、乙Ｄ、甲 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 A、捕食 B、合作 C、竞争 D、食物网 5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡.对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有

A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸 7、下列关于生物的描述中正确的是 A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量.这项活动主要采用的方法是 Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是 Ａ、裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ、茂密的灌丛＞草地＞裸地 Ｃ、草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ、茂密的灌丛=草地＞裸地 10、生物的多样性不包括 A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性 11、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因 A、森林面积减少 B、环境污染 C、生物进化 D、生物入侵 12、到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明 Ａ、杨树和柳树不适应寒冷的环境 Ｂ、松柏比杨柳更适应寒冷的环境 Ｃ、松柏和杨柳进行着生存斗争 Ｄ、它们都能适应寒冷的环境 13、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有

认识生物练习题

生物的特征、生物与环境练习题 姓名 一、选择题。（每小题只有一个正确答案，请将正确答案填入题后括号内） 1、下列物体中，属于非生命的是（） A.苔藓和地衣 B.沙砾和石粉 C.细菌和病毒 D.菠菜和土豆 2.下列物体属于生物的是（） A.蜗牛壳 B.向日葵 C.石子 D.土壤 3、下列各项属于生物的是（） A.汽车 B.海带 C.热气球 D.潜水艇 4.生物具有生长、繁殖现象，下列属于生物的是（） A.榕树 B.电脑 C.空气 D.水 5.病毒不具有细胞结构，但却是生物，这是因为病毒（） A.由有机物组成 B.没有细胞结构 C.能是其他生物生病 D.能繁殖后代 6.下列哪种说法不是生物共有的特征（） A.能够繁殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能排出代谢废物 7、“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有的特征是（） A.适应性 B.遗传性 C.应激性 D.繁殖功能 8、“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物 A. 需要营养 B. 能生长和繁殖 C. 能适应环境 D. 能呼吸 9、向日葵总是向着太阳，这说明生物具有（） A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸 10.有一种跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象成为（） A.生物的生长 B.生物的运动 C.生物对外界刺激的作用 D.生物的繁殖 11、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有（） A.适应性 B.生命现象 C .生长和繁殖现象 D.遗产和变异 12、生物和非生物最本质的区别是（） A.生物能动，非生物不能动 B.生物能长大，非生物不能长大 C.生物有生命，非生物没有生命 D.生物是由细胞构成的 13、不论参天大树，还是小蚂蚁，基本的结构单位是一样的，这个基本单位是（） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 14、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（） A.光合作用 B.捕食 C.排除体内的废物 D.向光性 15. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的

济南版生物七上第一章 认识生命现象

第一章 认识生命现象 一、选择题： 1、将有数字b 的透明纸片移到低倍显微镜下观察，在视野中看到的物象是（ ） A 、d B 、b C 、p D 、q 2、在用显微镜观察时，如果让视野中暗一些，应选（ ） A 、大光圈、平面镜 B 、大光圈、凹面镜 C 、小光圈、平面镜 D 、小光圈、凹面镜 3、使用显微镜对光时，我们一般选用（ ）。 A 、低倍物镜，较小光圈 B 、低倍物镜，较大光圈 C 、高倍物镜，较小光圈 D 、高倍物镜，较大光圈 4、用显微镜观察临时装片时，在视野的右上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野的正中，应将装片（ ） A 、向左下方移动 B 、向左上方移动 C 、右下方移动 D 、向右上方移动 5、用显微镜观察临时装片的同一部位，要想在视野内所看到物象的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜的组合是（ ）。 A.目镜10x 物镜10x B.目镜10x 物镜20x C.目镜10x 物镜4x D.目镜10x 物镜40x 6、“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是( ) A.生物能对外界的刺激作出反应 B.生物能排出体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D.生物能进行呼吸 7、在载玻片上面画一个“↗”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是 ( ) A.↘ B.↖ C.↙ D.→ 8、在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（ ） A ．目镜和物镜 B 反光镜和目镜 C ．反光镜和物镜 D 折光器和反光镜． 班级 姓名 考号

9、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和（） Ａ、细菌Ｂ、真菌Ｃ、病毒Ｄ、微生物 10、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是（） Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法11、使用显微镜观察标本前，旋转粗准焦螺旋使镜筒下降时，需从侧面看着物镜的目的是（）。 A使物镜降到能看清物像 B使物镜对准光源 C防止物镜碰到玻片造成损伤 D防止污染镜头 12、下列属于生物的是（） A、太阳 B、钟乳石 C、珊瑚虫 D、珊瑚 13、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（） A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸 14、下列关于生物的描述中正确的是（） A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的 15、地球上的生物进行生命活动的基础是（） A、新陈代谢 B、生长和繁殖 C、遗传和变异 D、具有应激性 16、包括人类在内的各种各样的生物都生活在（） A、岩石圈的上部 B、整个水圈 C、大气圈的下部 D、生物圈 17、生物既能适应环境，又能影响环境，下列各项能说明生物影响环境的是（） A、夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B、树林底下好乘凉 C、鸟类迁徙 D、沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 18、关于显微镜的四种说法中,错误的是 ( )