文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 英语书法模版

英语书法模版

英语书法模版

普罗旺斯小学学生硬笔书法习作鉴赏姓名:班级指导老师:

指导老师评语:

英语书法比赛作品欣赏高中生书法比赛作品欣赏

英语书法比赛作品欣赏高中生书法比赛作品欣赏 高中生笔下的书法作品会是怎么样的呢?让我们一起来看下高 中生考试比赛作品吧。下面是为你的高中生书法比赛作品,希望对你有用! 一、不临碑帖、自己乱画 老祖宗的东西无论什么情况下,都不能一竿子打死,说丢就丢。书法尽管没有绝对的标准,但也有着相对得审美法则。一幅优秀的作品一般具备两个方面的基本要求:一是对传统书法艺术的继承;二是融入个人的审美风格。不临帖,就是排斥传统,不继承传统的书法,在第一关上就失败了,还谈什么好不好。 二、选帖不慎、临帖不精 虽然人活着总得任性一把,但练书法这事,也不能太由着自己性子来。在选帖的时候,除了要考虑选法帖和最优秀的字帖外,还要考虑选自己喜欢的帖,这样你会更快入门。只有当你入门之后,你会慢慢地变的理性,开始理性地审视历代各流派的书法风格,而过去那种凭兴趣的情绪化选帖,最终会被你克服并完全丢弃掉的。 三、厚古薄今、厚今薄古

很多事情做起来不能偏颇。初学书法当然必须从古法学起。是否出色地学习传统,决定着你将来的书法根基。然而,学习古法是为了最终创新法,而不是为了墨守成规。很多人在传统功力方面狠下功夫,却与现代书法老死不相往来,一概斥之为丑书恶札;自己也不曾越雷池一步,更不愿创点新法出来,老是掏祖宗的腰包,以至于半生书匠,一世无成,这叫只继承不创新。 四、只临碑帖、不读碑帖 您有没有这种感觉:只临不思考,吃力不讨好!读帖说白了就是看帖、悟帖,就是不光看点画、看结构,还要看章法、看布局、看风格、看意境。通过多看,来反复欣赏其中显现出的意境和风格;最后达到感悟,悟出其中的深层的艺术素养、时代风貌和书法的文化内涵。这样,我们才会得其“意”而忘其“形”,虽不形同,却能神通。 五、只是实践、不学理论 实践出真知!学理论你得明白:书法有法,但无定法。有法不死,无法必乱。人常说“理论不明,实践不灵”,书法要写好,理论来指导。适当的理论学习能使你事半功倍,盲目的实践只能使你事倍功半。

【免费下载】硬笔书法专用纸方格式一

硬笔书法专用纸 注意事项: 1.字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。

注意事项: 1.字数不限,但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。 2.须使用规范汉字书写,不得使用繁体字、异体字,杜绝“二简”字,不得出现自造字和错别字。 、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

二年级英语字母书写比赛

二年级英语字母书写比赛活动方案为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。现举办二年级英语字母书写比赛,现将大赛有关事项安排如下: 一、组织部门 英语组 二、参加对象 二年级全体学生 三、竞赛项目 26个字母的手写体 四、参赛时间 2011年12月16日 五、参赛规则 (1)保持绝对安静 (2)比赛统一采用四线三格纸 (3)书写时不准看书或其他有关字母的书籍 (4)老师写字母大写,学生写大写和小写 六、参赛及作品评选步骤 大赛作品的评选过程严格接受监督,维护竞赛公开、公平、公正的原则。2011年12月底举办颁奖大会,对本次竞赛活动进行总结,并对获奖学生进行隆重的表彰奖励。 七、奖项设置 以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。 八、其他事项 其他有关事宜,可向竞赛委员会询问。 育华小学英语组 2011年11月

二年级英语字母书写比赛总结 为了规范学生的英语书写,激发学生学习英语的兴趣,我校二年级开展了英语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写,所以本次比赛的内容是字母为部分26个字母的书写,参加比赛的这些学生大都书写较规范,字迹工整,美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。 但有些字母的书写,特别是大写字母R,小写字母t和p,有些学生书写不到位,不规范,从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性,决赛的评委是英语组的所有老师,并评出了19位“小小英语字母书写家”。 通过这次书写比赛,也发现了学生在书写时容易犯的错误,书面不太整洁,排版不到位,字母不规范,都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。书写是一个长期的过程,在今后的学习中,我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范,字迹美观,书面整洁。 2011年12月二年级英语字母书写作品比赛获奖名单 获“英语小小书写家”称号: 二一班: 周晓词王鑫婷 李雅婷廖星星 龙慧臻谭景文 谢宇轩胡晋骞 二二班: 欧阳涵清向若男 陶梓怡邓建坤 罗海珍欧阳盼 谭馨琼蒋心艺 宁文昱周悦 杨佳璇 为了进一步培养二年级良好英语学习习惯,规范并提高英语书写水平,我校二年级二(1)班和二(2)班于12月16日分班举行了英语字母书写比赛。比赛统一采用四线三格纸,书写内容为部分26个字母的手写体。在老师Lene的指导鼓励下,每个学生都热情响应,认

英语书法竞赛活动方案

会川中学2014~2015学年度第二学期 七年级英语书法竞赛活动方案 一、活动目的: 为了培养良好的英语学习习惯,在学习中享受书写的快乐,为学生个人以后学习英语打下一个坚实的基础,为了激发学生的练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,特举办本次英语书法比赛。 二、参赛对象:七年级全体同学 三、活动时间:2015年6月8日至 2015年6月11 日 (一)第一阶段:初赛(2015年6月8 日至 2015年6月9 日) 各班利用课外活动时间,以各班为单位由各班英语教师组织竞赛。每位英语任课教师选出10名同学参加决赛。 (二)第二阶段:决赛( 2015年6月11 日) 四、决赛活动安排: (一)决赛时间: 2015年6月11 日课外活动及午自习时间,比赛总时间为40分钟。 (二)决赛地点:东教学楼四楼多媒体教室 (三)决赛参赛人员:每位英语任课教师10名同学,6月10日第一节课前由英语任课教师将决赛人员名单上报七年级英语教研室组长处。 (四)决赛书写内容:冀教版(衔接三年级起点)七年级下册Lesson 36 电子邮件正文 (五)决赛赛场布置及监考教师: (六)决赛评委:七年级全体英语教师 (七)决赛统分教师: 五、书写规则及要求:

(一)统一用黑色钢笔书写,书写用笔自备。 (二)现场比赛用纸由学校统一提供,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。 (三)要求作品整洁、美观、大方,书写规范,不漏字添字,不涂改。 (四)为评比公正,要求学生在书写纸前面不写姓名、班级,只写序号,在书写纸后面书写姓名、班级。(在书写纸前面写姓名、班级者按照作废处理,不再评分) 六、评分标准:总分100分(在书写纸前面写姓名、班级者;参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛)。 (一)书写规范(40分) (二)不漏字添字,不涂改(30分) (三)作品整洁、美观、大方(30分) 七、奖项设置:一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名, 七年级英语备课组 2015年6月8 日

英语书法比赛方案

黄沙中心校英语书法比赛方案 一、活动目的意义 (Aims): 为了丰富我校学生艺术文化生活,激发学生练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生创造美、欣赏美,特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法基本功,通过人人参与的方式,进一步激发学生对英语的兴趣,使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下: 二、活动形式和时间(Forms&Time): 分初赛和决赛(决赛为现场比赛);时间:2010年4月6-9日 三、参赛对象 (Contestants): 三——七年级全体学生 四、活动组织 (Organizer): 英语科组 (English Teaching And Research Group) 五、书写内容(Content) 各级英语教师按实际情况定好本级比赛内容,可以是字母书写、单词书写、句子书写,短文书写(诗歌、散文、格言、故事、习作等),学生自己创意也行。 六、活动安排(Activities) (1)初赛时间为2009年4月5-6日,每班推选五幅优秀作品参加年级

评比。初赛前为教师辅导、学生准备时间。 (2)决赛时间:4月7日下午第六节课;地点:多媒体课室。每个年级分别评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。(三、四年级只评出一等奖1人,二等奖2人,不设三等奖)其余为优秀奖。 (3)决赛评委:英语组及学校教务处 (5)使用钢笔或者签字笔。 七、活动评分标准(Standard) (1)卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;25% (2)字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;25% (3)字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字;25% (4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强;25% 八、奖励办法(Awards) (1)以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。 (三、四年级为一等奖1人、二等奖2人,不设三等奖) (2)英语书法作品展以学校展板形式展出各年级一、二等奖的作品,供学生学习欣赏。 黄沙中心校英语科组 2010年3月30日

最新整理现场英语书法大赛策划书

现场英语书法大赛策划书 第一篇:现场英语书法大赛策划书 下面hao240cm 10元/张 5张 50元 9. 1000份比赛用纸 150元(尽量拉到赞助,见附二) 合计:507.8元 十二.预期效果 让全校同学有机会参与其中,使大家明白,不是只有中文要注意书写,从而明白书写的重要性,端正态度,养成习惯,从而培养书写英语的专业态度,无畏四六级考试中的书法挑战。开始认识到英语书写的重要性,练习书法,提高个人的审美素质,养成良好的行为习惯,得以修身。 注:本活动自十一月初方案提出以来,经多次负责人会议协商完善,最终审批开展,在11月22日,活动已做完部分宣传摆点之际,得偶然的机会能与南昌韩美整形美容医院合作,我们的活动得到他们的大力支持,以及倾情赞助。但赞助商提出将本次大赛命名为江西农大首届韩美整形杯现场英语书法大赛。应商家要求,本次大赛的宣传及执行策划,也重新进行了完善补充。 第二篇:大学首届现场英语书法大赛策划书 一.活动背景 书法是一门有法度的高级艺术,不仅是中国的文化瑰宝,更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来,我们面向的不仅是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国,更是开始与国际

接轨,共同的语言是交流的基础,我们开始学习英语,并灵活运用于生活,成为我们学习工作上的另一块敲门砖,一手好字代表性可堪比门面,自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台,为我们提供各种机会,展现大家的精神风貌,提高大家的英语书写能力,激发大家的英语学习兴趣,丰富大家的课余生活,是我们一贯的宗旨。 二.活动目的 为了以专业精神迎接四六级考试的书写挑战,为了培养书写英语的专业态度,为了激发大家对英语各方面的兴趣,为了让大家认识到一手好字的重要性,我们开展了这次现场英语书法大赛,为大家提供一个交流及展现自我的平台,在书法的世界,领略异国的风采 三.主办单位 江西农业大学英语兴趣协会(eia协会) 四.赞助单位 南昌韩美整形美容医院 五.前期宣传 1.横幅3条:南北区各一条作为前期宣传,一条留做后期宣传。 外联部负责:11月15日(更多精彩内容请访问首页:×240cm 10元/张 5张 50元 9. 1000份比赛用纸 150元(尽量拉到赞助,见附二)

现场英语书法大赛策划

现场英语书法大赛策划 ★###小编精心为大家挑选的《现场英语书法大赛策划》,希望对大家有所协助!!!更多相关内容,请查看###频道。 一.活动背景 书法是一门有法度的高级艺术,不但是中国的文化瑰宝,更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来,我们面向的不但是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国,更是开始与国际接轨,共同的语言是交流的基础,我们开始学习英语,并灵活使用于生活,成为我们学习工作上的另一块敲门砖,一手好字代表性可堪比门面,自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台,为我们提供各种机会,体现大家的精神风貌,提升大家的英语书写水平,激发大家的英语学习兴趣,丰富大家的课余生活,是我们一贯的宗旨。 二.活动目的 三.主办单位 江西农业大学英语兴趣协会(eia协会) 四. 赞助单位 南昌韩美整形美容医院 五.前期宣传 1.横幅3条:南北区各一条作为前期宣传,一条留做后期宣传。 外联部负责:11月15日晚9点前完成 实践资源部:负责11月17日晚9点后悬挂 11月24日,赞助商提供横幅11条 2条立挂横幅(长15米,宽1.2米)

左:展个人风采,演绎书法神奇魅力! 右:乘改革之风,弘扬文化创新精神! 1条巨型横幅(长20米,宽2米) 江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场 6条常规前期宣传(长10米,宽0.9米) 南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功! 11.21和22两天南区门口及北区校友楼下实行摆点报名, 时间:早上9点至下午5点(9点至13点:13点至17点) 各部门按照安排,轮流值班(具体安排会议通知,并飞信确认) 值班部门需提前半小时集合,并到相关场地搬桌椅,已确认9点 整准时开始 3 将报名同学分时间段,各部门协作通知,外联部负责给嘉宾发 送请帖 4 11.28在大学生文化广场现场书法大赛,要求自带笔及要书写的材料稿件,实践资源部主要负责维持现场秩序,各部门协作互助 5 主持人致开场白,并介绍本次活动的主要内容及嘉宾 6 由职师院的拉拉队给我们带来开场表演《飞翔》 7 主持人介绍活动的主要流程,完毕后宣布比赛正式开始 8 嘉宾离席,在左右横幅上签名,预祝本次活动圆满成功 9 参加比赛的同学要在横幅上签字,便于我们的后期宣传,办公 室负责维持签名秩序 10 我们支持现场报名,现场报名的同学能够当场就写,也能够在 下一个时间段过来比赛,必须填写详细的报名资料。宣传策划部负责

大学首届现场英语书法大赛策划书范文

大学首届现场英语书法大赛策划书范文 一. 活动背景 书法是一门有法度的高级艺术,不仅是中国的文化瑰宝,更是在世界文化艺术宝库中独放异彩。改革开放以来,我们面向的不仅是这个拥有50xx年悠久文化的天朝大国,更是开始与国际接轨,共同的语言是交流的基础,我们开始学习英语,并灵活运用于生活,成为我们学习工作上的另一块敲门砖,一手好字代表性可堪比门面,自然是必不可少。大学这个绚丽的舞台,为我们提供各种机会,展现大家的精神风貌,提高大家的英语书写能力,激发大家的英语学习兴趣,丰富大家的课余生活,是我们一贯的宗旨。 二. 活动目的 为了以专业精神迎接四六级考试的书写挑战,为了培养书写英语的专业态度,为了激发大家对英语各方面的兴趣,为了让大家认识到一手好字的重要性,我们开展了这次现场英语书法大赛,为大家提供一个交流及展现自我的平台,在书法的世界,领略异国的风采 三. 主办单位 江西农业大学英语兴趣协会(eia协会) 四. 赞助单位 南昌韩美整形美容医院 五. 前期宣传 1. 横幅3条:南北区各一条作为前期宣传,一条留做后期宣传。 外联部负责:11月15日晚9点前完成 实践资源部:负责11月17日晚9点后悬挂

11月24日,赞助商提供横幅11条 2条立挂横幅(长15米,宽1.2米) 左:展个人风采,演绎书法神奇魅力! 右:乘改革之风,弘扬文化创新精神! 1条巨型横幅(长20米,宽2米) 江西农大首届“韩美整形杯”现场英语书法大赛比赛现场 6条常规前期宣传(长10米,宽0.9米) 南昌韩美整形预祝江西农大首届现场英语书法大赛取得圆满成功! 2条后期宣传(长10米,宽0.9米) 南昌韩美整形热烈祝贺江西农大首届现场英语书法大赛圆满落幕! 2. 海报:南北区均有,红纸海报60张,手绘海报12张 宣传策划部负责:11月15日晚9点前完成,择日粘贴(各部门协作互助) 11月24日,赞助商提供喷绘海报100张,当晚贴出70张 11月27日晚贴出30张 3. 展板两块:一块喷绘,外联部负责,11月15日晚9点前完成 一块手绘,宣传策划部主要负责,11月15日晚9点前完成 4. 人员安排:每个部门至少出一人,画大展板,并且除宣传部,每个部交6张红纸海报,2张手绘海报。 六. 活动流程

英语书法比赛专用 四线三格

三明市实验中学英语书法比赛专用纸 班级_________ 姓名_________等级_________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

艺术节英语书法比赛模板

2016~2017学年度第一学期 英语书写比赛方案 一、活动目的: 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯,因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 二、具体安排: 1.比赛时间:2016年11月16号下午第三节课(各年级教师可根据自身情况灵活调整比赛时间)。 2、比赛对象:四至六年级全体学生 3、比赛内容:四年级抄写26个字母和单词。五六年级抄写单词或课文(由各年级老师决定具体单词和课文) 4、比赛地点:各班教室 三、参赛学生: 四至六年级学生全员参与,各班经班内预选后,选出部分优秀学生参加比赛。(每年级选12份优秀作品,并附上年级获奖名单,一等奖两名,二等奖四名,三等奖六名, 以下以五年级为例: 一等奖五(X)班 XXX XXX 二等奖五(X)班 XXX XXX XXX XXX 三等奖五(X)班XXX XXX XXX XXX XXX XXX 四、具体要求

1、格式与书写纸统一,班级姓名写于规定的地方; 2、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 3、统一用英语本书写纸,每人一张。赛前由各班老师自行负责发放; 4、注意书写规范,符合英语书写格式; 5、用黑色钢笔或水笔书写。 四、评比方法: 比赛结束后各年级教师自行进行评定,并在12月5日前将作品和获奖名单送到四楼办公室处。 四年级负责老师: 五年级负责老师: 六年级负责老师: 五、评选要求: 1、按照字母手写体规范的格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确,且大 小宽窄要协调。 3、所抄写内容无涂改痕迹,无抄写错误; 4、作品整体美观整洁,有艺术感。 六、活动奖励办法: 各年级一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。

英语书写比赛总结

英语书写比赛活动小结 为了激发学生英语学习的兴趣,营造浓厚的英语学习氛围,展示学生的英语才能,提高学生英语听、说、读、写的能力,引导学生养成良好的英语书写习惯,结合学校英语学科“展英语书写风采”系列活动,特此在2015年4月8日开展了全校性的英语书写比赛。三年级学生书写比赛的内容是抄写字母;四、五、六年级学生抄写对话或短文。现总结如下: 本次比赛,旨在更好的落实《英语课程标准》精神,落实小学英语书写教学目标,进一步加强学生良好英语书写习惯的培养,检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。 一、成功之处: 本次活动为学生搭建了一个展示自己的平台,培养了小学生良好的书写习惯,落实了小学英语书写的教学目标,提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范,带动了我校3--6年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多,美观程度也加强了,我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。三年级书写非常规范有(19)人占百分之四十三,书写较规范有(26)人占百分之五十七;四年级书写非常规范有(11)人占百分之三十五,书写较规范有(20)人占百分之六十五;五年级书写非常规范有(13)人占百分之三十八,书写较规范有(21)人占百分之六十二;六年级书写非常规范有(11)人占百分之三十九,书写较规范有(17)人占百分之六十一。

二、存在不足: 1、个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。 2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致;还有个别字母的书写不够规范。 3、书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。 三、改进措施 1、教师在书写单词或句子时,应在四线格中规范书写。 2、师生共同归纳书写规律。 3、在教学中,教师应运用多种激励机制,激发学生写的积极性。例如:小组成员比一比谁写的最棒;让学生成为小老师,评价哪位学生书写的最好。 通过这次比赛,有效的地提高了学生的英语书写能力,进一步激发了同学们学习英语的兴趣,也使广大的老师和同学们更加重视英语的书写和学习。赛后,由英语教师根据书写比赛要求和评分标准,评出低年级组、高年级组各一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名学生。

中学英语书法比赛活动方案

中学英语书法比赛活动方案 一.活动宗旨:为了提高学生学习英语的兴趣,进一步规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,特举办初中一、二,高一、高二年级英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法的基本功,促使他们重视英语的学习和英文书写的质量,更有效的改善现有的书写状况,同时通过比赛活动增进学生间的相互交流,取长补短,营造良好的校园文化。 二.活动内容:英文书写 三.活动时间:20XX年3月14日晚一 四.活动组织:英语教研组 五.活动地点:103,104信息化教室 六.参赛人员:初一、初二,高一、高二全体学生 七.参赛方式: 在规定时间内完成书写,书写正确、规范。必须使用黑色钢笔或签字笔书写。参赛用纸统一发放,书写作品纸张不得涂改或撕损。姓名、班级必须书写在规定位置上,否则视为弃权。书写时间:30分钟。 八.活动要求: 1、参赛学生必须遵守活动安排和有关事项。 2、要求各班班主任及英语任课教师认真督查学生书写情况。

九.奖项设置:各年级分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。(获奖作品全校展览,其他优秀作品在各班学习园地展示,以利于学生们相互交流和学习) 十.比赛工作 (一)、评委:英语教研组老师 (二)、评分标准:总分100分 1.书写必须是手写体,并按四线三格规范书写,错一处扣1分。 2.单词间最适距离大约为一个字母,过宽过窄酌情扣1~5分。 3.单词除每句话首字母外一律用小写,句首字母要大写,每错一处扣1分。 4.句号一律是“.”写成“。”的每处扣0.5分。 5.有墨污及改动的视其大小一处扣1~5分。 6.字母书写大小不一的,酌情扣1~5分。 7.字迹工整,书写清秀,令人赏心悦目的酌情加1~10分。 8、活动总策划及领导:徐主任,张主任 负责组织比赛和海报布置:葛老师,高老师 负责摄像及通讯稿:王老师,孙老师 (四)、奖品购买 (五)、后期展板

英语书法比赛方案

黑水县中学校(初中部) 英语书法比赛活动方案 一、活动目的意义 (Aims): 为了丰富我校学生艺术文化生活,激发学生练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生创造美、欣赏美,特举办此次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台,检阅学生英语书法基本功,通过人人参与的方式,进一步激发学生对英语的兴趣,使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况。具体事项如下: 二、活动形式和时间(Forms & Time): 分初赛和决赛(决赛为现场比赛); 决赛时间:2017年11月27日 三、参赛对象 (Contestants): 七年级全体学生 四、活动组织 (Organizer): 英语组 (English Teaching And Research Group) 五、书写内容(Content) 见附件1 六、活动安排(Activities)

(1)初赛时间为2017年11月6日,各科任教师自行安排比赛,每个班推选同学参加决赛。(初赛前为教师辅导、学生准备。) (2)决赛时间:11月27日下午第三节课;地点:女生食堂。 (3)决赛现场组织人员:马文曲、刘涛。 (4)决赛评委:林凌、龚仲平、马文曲、刘涛。 (5)统分:龚秀娟兰八姐 (6)作品展出:兰八姐 (7)作品书写使用钢笔或者签字笔。 七、活动评分标准(Standard) (1)卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;25% (2)字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;25% (3)字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字;25% (4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强;25% 八、奖励办法(Awards) (1)决赛结果评出一等奖3人、二等奖5人、三等奖10人。 (2)英语书法作品展以学校展板形式展出一、二、三等奖的作品,供学生学习欣赏。 九、经预算:2400.00元 黑水县中学 2017年11月3日

六年级英语书法比赛

六年级英语书法比赛 时间:30分钟 英语书写比赛方案 一、指导思想: 为了提高我校学生的英语书写能力,规范英语书写,养成良好的英语书写习惯, 因此开展英语书写比赛活动,给学生提供一个展示自我的平台。 二、书写要求: 1、用黑色钢笔或水笔书写。 2、按照字母手写体规范的格式书写。 3、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确,且大小宽相当;学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评; 三、比赛提示:本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重评委,遵守规则,赛出水平,赛出风格。 一.默写26个英语字母大小写(26分) 二.抄写单词。(3×9=27分) skating drink straight bookstore dictionary useful Space Museum light 三.抄写句子(注意大小写。)(3×4=12分) 1.You are good at drawing , peter. 2.Our earth looks like this from space. 3.There are more shops in picture one.

四、抄写短文。(35分) A Happy Day Last Sunday, I visited my grandmother. We listened to music and planted flowers. I counted the flowers. There were ten.. Then I helped my grandmother cook lunch. When we finished, I washed the dishes and she cleaned the kitchen. In the evening, I watched TV and played the violin at home, It was fun.

英语书法大赛策划

佐 伊 教 育 培 训 学 校 2016年9月

目前,英语在中国作为一种必不可少的交际语言,它的重要性也不言而喻,特别是新一代的学生们, 进社会必不可少的一关 中国书法艺术的魅力也不容我们多说,经过几千年的沉淀和传承,吸引我们不单单是汉字书写艺术,而是作为一个中国人因为有这样博大精深的瑰宝而骄傲。现在英语是世界上运用得最广泛的语种,在中国也有将近三分之一的人学习英语。在学习每门语言是过程中,书写总是免不了的。英语书法这个词,在我的印象中应该是中国人使用的吧,地球上,似乎只有中国的汉字才有书法艺术之说。不管这些啦,我们把老外的语言说得地道,写得漂亮,让老外看看中国人是怎样发扬他们的语言的。

活动主题 英语书法比赛 一、活动意义: 丰富同学们的生活,宣传好字好书法的口号,提高同学们对英语书法的重视程度,增强同学们对英语的兴趣。 二、活动内容: 9月初宣传,各班群头发通知 9月20日截止日期 决赛时间:决赛时间暂定周六17:30—17:50 邀请老师做评委Miya kitty Charlie Niko 1、比赛形式 ①参赛者自行选择作品内容,抄写到A4纸(或英语作业本),交至带班老师处进行初赛 ②决赛要求学生自备纸笔,在指定时间内写出规定字数 2、比赛要求: ①参赛作品文章内容要求健康向上,来源、体裁不限 单词数要求200字左右 书体、形式、书写工具不限 版面设计不限,尽可能将版面安排整洁,得体,美观 以个人形式参加;请将姓名等个人信息写于作品背面左上角,以保证评奖公正; 首轮参赛作品交稿截止9月20日(逾期不候) 3、参赛对象: 此次比赛为全校性质,佐伊学生均可报名参加

小学英语书写比赛活动方案

小学英语书法比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 比赛时间:4月20日(星期三)下午课文活动。 三、活动地点: 学校多媒体教室 四、活动对象:三、四、五、六年级学生。 五、活动要求: 1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班选出3名学生作为参赛选手。 2.比赛分年段进行:三年级书写字母;四、五、六年级书写单词。 4.要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。 5.比赛要求20分钟完成。 6.年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评委。

所有英语教师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。 七、评分细则: 教师评委评分方法及细则:(满分为10分)。 评分细则如下: 1.笔势与运力占2分、整洁与美观占4分; 2.正确与速度占4分: 错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。 3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 八、奖励制度: 比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。

如何培养学生学习英语的兴趣 小学生学习英语的兴趣,对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性,只一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失学习英语的信心,自暴自弃,产生强烈的逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态。 我认为,小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学,并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和创设学习英语的有利环境,也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景,并引导学生积极参与进来,大胆实践、大胆交际,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,以达到快乐学习,快速成功的目的。 一、创设有利的英语学习环境 所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。如:校园内的警示牌、标语牌、宣传牌,用英汉双语等等。 二、创设各种情景进行教学 小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行对话,让学生感受到运用所学语言成功

相关文档