武汉版信息技术教案四年级下

教材分析

本册教材以全国中小学信息技术课程指导纲要为依据，以全面培养学生的信息素养为宗旨，吸取省内外其他教材的优点，打破中小学信息技术教学互动不衔接的传统弊端，在取材、陈述、版式上，做到了取童材、谈童话、显童趣、图文并茂、以图为主，使教材呈现以学生为主体，以技能和知识为主导的特色。教材编写实行了开放式体例，寓教法、学法、活动法、评价法于其中。

本册教材活动内容包括：信息技术基本常识（第1、2课，共1个活动）、windows基本操作（第3、4课，共2个活动）、计算机常识（第5课，共1个活动）、图文混排软件（第6、7、8、9、10课，共5个活动）、网络及其应用（第11、12、13、14课，共4个活动）、主题信息技术活动（第15、16课，共2个活动），共六个信息技术板块。教学目标

1、通过“信息技术基本常识”板块的活动，知晓信息技术在我们生活中的应用及信息传播的方式，学会在不同情况下选择相应的信息传递方式，了解信息技术的发展将给我们的生活带来巨大的变化。

2、通过“windows基本操作”板块的活动，学会清理操作系统，提高系统运行效率，进一步掌握windows的文件管理，熟悉键盘输入。

3、通过“计算机常识”板块活动，了解打印机的有关知识。

4、通过“图文混排软件”板块的活动，能在word中编辑图片、绘制表格、搜集编辑网络文本，能在WPS2003中输入分数。

5、通过“网络及其应用”板块的活动，学会在网上搜索歌曲、视频，查找地图，在网上寻找问题的答案。

6、通过“主题信息技术活动”板块的活动，搜集公益广告进行分析，了解公益广告的宣传意图，并能在Word里设计自己的公益广告。

第1课请你快来帮帮我

教学目标：

1、了解传递信息的方法，知道信息可以通过声音，语言，动作等进行传递。

2、学习在危难紧急情况下，用正确的方法来传递信息，提高自我保护的能力。

3、认识信息的传递在危难紧急情况中重要性。

重点：在危难紧急下正确传递信息的方法。

难点：画出我学会的传递信息的方法。

学习方法重点：体验、交流

分层点：设计“密码”传递游戏，更多的危难紧急情况下传递信息的方法。

1.玩一玩传递信息的游戏，体会信息传递的过程。

2.学一学传递信息的方法，提升信息素养。

教学准备：

1.网络教室软件

2.游戏道具若干。

教学过程：

一、导入：今天我们来玩一玩和信息有关的游戏吧。

二、玩一玩传递信息的游戏

1、击鼓传花。

游戏准备：准备几个上面写好了小节目的纸条，并把这些纸条折成小花的样子。

游戏规则：当音乐响起的时候，学生开始按照顺序传递教师准备好的小“花”；音乐声停止的时候，拿到“花”的同学打开纸条，并按照纸条上写的节目进行表演。

游戏时间：5分钟

2、传话小游戏。

游戏准备：一句特定的需要学生传递的话。

游戏规则：每组传同样的一句话，然后按座位顺序从后往前一个接一个的传递。最前面的同学接到传话后，立即上台向老师汇报，以又快又准者为优胜。

游戏时间：5分钟

3、做动作猜词语。

游戏规则：每组选两个人，一人根据老师提供的词语做动作由另一人猜。做动作的人及其他人不能提示。猜对一词得一分，在规定时间内得分最高得小组为优胜。

游戏时间：5分钟

4、活动小结

教师：刚才我们进行了和信息传递有关的三个小游戏，体验了三种不同方式的信息传递方法。想一想，并完成书中1、2页的填空。

①在击鼓传“花”游戏中，我们是利用文字来传递信息的。

②在传话小游戏中，我们是利用声音来传递信息的。

③在做动作猜词语游戏中，我们是利用动作来传递信息的。

活动时间：5分钟

三、学一学传递信息的方法

1、正常情况下，传递信息的方法。

教师：除了我们刚才通过游戏体验的三种传递信息的方法外，生活中我们还有拿些常用的传递信息的方法呢？我们一起来交流一下吧。

2、特殊情况下，传递信息的方法。

2008年5月12日的四川汶川大地震，使无数的人失去了可爱的家园和宝贵的生命。但是，也有人在废墟下、在危楼中传递出生命的信息，获得了及时的救援，顽强的生存了下来。

在自然灾害、危难困境等特殊情况下，我们应该学习一些正确的传递信息的方法来寻求帮助。如果你处于下面这几种情况，该怎么传递信息来自救呢？

分成4个小组，每个小组选择四种情况（被埋在废墟下、大火围困的大楼、车祸中、困在孤独的小岛）下的一种情况进行研讨（以下表格为示例）

小组所处情况传递信息的方法

1 被埋在废墟下有节奏地敲击能发出声响的物体等

2 大火围困的大楼打119火警、在窗外挥舞鲜艳的物品等

3 车祸中打120急救电话、敲击发声等

4 困在孤独的小岛燃烧火堆发烟、用石头摆成大大的SOS等

各小组派代表进行全班交流

四、我们的收获

在这次活动中，我们玩了一些传递信息的游戏，真是有趣啊。相信每个同学都有了自己的收获。那么从下面两道习题中任选一项来展示你的收获吧。

1 大家都喜欢看抓特务的电影吧。我们的地下党员们是怎么传递重要信息的呢？试着设

计一种用保密的传递信息的方式吧。

2 用漫画的方式表现一种传递信息的方法。

第2课 为计算机瘦身

一、教学目标

1、了解计算机系统运行变慢的常见原因，知道4个方面的原因。

2、学习清理系统的方法。学会删除没用的文件和磁盘碎片整理，了解删除程序

的方法，知道1种专门整理计算机的软件。

3、提高计算机系统的维护意识。

重点：学会删除没用的文件和磁盘碎片整理，提高计算机系统的维护意识。

难点：提高计算机系统的维护意识。

学习方法重点：听讲、操作

分层点：windows 优化大师

二、教学重点、难点：

系统维护的基本用途与用法

几种系统维护法的作用与用法

三、教材分析：

小学四年级学生对一些常用的应用软件已经具有一定认识，但对于计算机的

使用保护和日常维护的知识却少之又少，当机器出现一点意外情况时便全无应对

之策。所以，小学生懂得一点系统维护知识是很有必要的。

教师要给予适当引导，并且根据学生掌握知识的情况考虑教学内容的深浅。

建议少设计知识点，让学生在充分宽松和谐的环境中探索学习，达到抓住基本知

识点并且发展学生能力的目的。

五、评价建议：

教学过程

一、设问导入，创设情景

机房里的计算机长久没有做清洁了，里面有好多脏东西和垃圾。老师一个人忙

不过来，想请同学们一起帮忙工作。大家愿意吗？给计算机做清洁可是需要工具的，用什么好呢？（学生讨论）

哈哈，看来同学们都误解了。计算机磁盘内部有了垃圾数据，用抹布、水和清

洁剂是不管用的。没关系，跟电脑搞清洁、做维护有专门一个工具软件，那就是直

接由ｗｉｎｄｏｗｓ提供的“系统工具”。

等级 项目 ? ? 操作熟练 合作精神

爱护设备与纪律表现

综合评定

二、板书课题，自学探究

1．揭示课题

通过本课的实践，相信这里的每一个人都能够成为系统维护高手（板书课题）。让我们一起为计算机瘦身。

2．独立阅读，讨论理解

①出示研究内容

板书三个常用的系统工具：

磁盘清理程序

磁盘扫描程序

磁盘碎片整理程序

②独立阅读

学生打开自己电脑的《系统工具用法》文件，仔细阅读里面的文字，理解这三个常用系统工具的用途。

③讨论理解

请学生谈学习所得，讲讲自己的理解。教师边听边概括板书。

④连线练习

黑板上左边和右边刚好是三个常用系统工具和他们的作用，请将相对应的两项连线。

3．用法探究

①协作学习

利用老师在学生电脑上安放的自学软件小组协作学习三个常用系统工具的使用方法。

②讨论探究

将提出问题和有能力解决问题的学生成对请到台前演示，把难点各个击破。有必要时，教师做点拨提示。

③设问进阶

刚才的学习使我们已经能够分别使用三个常用的系统工具来维护我们的电脑。但电脑是需要经常维护的，我们有可能会忘记定时维护。有没有一个能帮助人们定时维护电脑的工具呢？

板书：维护向导

④发展学习

ａ．教师演示维护向导的基本用法。（板书）

ｂ．学生上机试操作

三、评价与小结

1．评价

①投影仪出示评价表

②部分学生演示用法，并讲出步骤和使用原因。

③师生集体对演示的学生作综合评议

④小组内开展自评与组评，上交评价表

2．小结

谢谢同学们帮了老师的大忙！经过集体的努力，我们的计算机已经大瘦身了，性能也优化了！而且还解决了老师的后顾之忧――让电脑自己定时维护，以后也不用为维护电脑操心了。看来这里每个人都已经成为了系统维护高手！可是别忘了，

家里有电脑的同学回去以后一定要记得定时维护哟。

四、板书设计

系统维护高手

磁盘清理程序整理磁盘碎片使计算机运行更快

磁盘扫描程序清理垃圾

磁盘碎片整理程序检查修复磁盘错误

维护向导优化性能

第3课整理行家

教学目标

1、掌握文件夹的新建和复制操作。

2、掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。

3、提高信息资料分类存储的意识

重点：掌握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。

难点：掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。学习方法重点：分组讨论，评价

分层点：通过“帮助”自学。

教学设计：

一、视觉刺激，激发情感(3`)

师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？

师：你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么办法整理一下吗？

师：我就在桌面上建立几个个文件夹，“我最爱的歌”里放着许多歌曲、音乐，“我的画廊”里布置着我收集到的各种图片，“我的宝贝”里放着什么呢？

放着我最最喜欢的游戏。你们能像老师这样整理桌面吗？

师：看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自己的文件夹中。（出示课题）

二、自行探索、互动交流、

1、自行探索（5`）

师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧2、互动交流

学生在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。

●你是怎样建立文件夹的？

●你是怎样给文件夹命名的？

师：老师要奖励你一个笑脸徽章，你现在就是小老师了，可以帮助有困难的同学，其他同学完成了小天地的建立，也能得到笑脸，当小老师。

三、自学方法、共同探讨、深入学习

1、自学方法

师：你们的文件夹已经建好了，下一步该做什么了？

师：你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗？请你们打开课本P15自学方法，将你的桌面整理一下。

2、共同探讨

学生在操作过程中有不懂的问题由学生相互协作解决，或全班集体解决。

3、经验交流

●你是怎样将文件放入文件夹中的？

●你还知道其它方法吗？

师：老师奖励你一棵松树徽章，现在你又是小老师了，去帮助有困难的同学吧，请大家继续整理桌面。

5、深入学习

师：现在，每个人都在电脑室里拥有自己的宝库，你能在家里的电脑上建立宝库吗？能为爸爸整理出“爸爸的工作室”、为妈妈建立“妈妈的小天地”吗？师：你打算为谁整理资料呢，打算在这个文件夹里放什么？也就是说你的爸爸、妈妈最喜欢什么？

师：请你在电脑上试着为爸爸、妈妈建立文件夹，并在“我的文档”中找他们需要的东西放进你建立的文件夹中。

四、集体评议

师：通过这节课的学习，你学到了什么，你是怎样学到的，你对自己的整理工作满意吗？

（根据学生的表现，颁发五角星徽章）

五、拓展延伸：

师：有位同学，很细心，很善于发现问题，他发现将一些游戏文件拖到文件夹中时，这个文件并没有从桌面上消失，而文件夹里又多了这么一个文件，这是为什么呢？

第四课认识打印机

教学目标：

知识与技能：学生初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的安装与使用。

过程与方法：通过老师讲解、学生探究等方式，学生认识打印机及其安装使用方法。

情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和探究意识。

教学重难点：

重点：初步了解打印机的相关知识

难点：打印机安装

教学过程：

一、激趣导入明确任务

师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表）

1、家里有打印机的同学：举手调查，填写数据

2、打印机的品牌和用途：学生回答

师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，

（板书课题）

二、自主学习探究任务

师：现在，市面上有很多不同类型的打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！

（课件：各种打印机）

师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？

（学生介绍自己认识的打印机）

师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！

（课件：小博士介绍打印机）

师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。

（学生填写书本表格）

（学生反馈）

三、交流互动掌握方法

师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？

（学生回答）

师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？

（学生回答）

师：大家对打印机的知识知道得这么多？那么你们会安装使用打印机吗？

（请部分学生回答）

师：其实，书上为我们介绍了打印机的安装与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。

（学生看书学习第19——20）

（教师可以利用课件辅助学生学习）

师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的安装与使用方法呢？

（学生回答，教师适当归纳）

四、展示交流评定任务

师：通过今天的活动，你有什么收获？

学生完成：我们的收获

学生交流收获

第5课温馨一家人

课型：新授课时：1课时

[学习目标]：

1、掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。

2、掌握插入艺术字。

3、掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。

4、学会总结一定的操作规律。

5、对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

[重难点]：重点：掌握插入图片、艺术字与文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。难点：插入来自文件的图片与图片格式设置方法（突破方法，教师引导）。

[教学方法]：任务驱动与导学

[教学准备]：课件范例贺卡（3张）图片素材文件夹导学材料个人评价表网络畅通的多媒体教室

引导：[提出任务]

师：刚才我们听了几首有关赞美妈妈的歌曲，现在我出一个常识性的题目考考大家,母亲节是什么时间？（5月的第二个星期天）。母亲整日为我们的生活与学习操劳，我们应该学会感激母亲，学会回报母爱，感激妈妈为我们的健康成长所付出的一切，母亲节快到了，为了给妈妈送上我们的祝福，这节课让我们一起来学习如何在Word中制作即漂亮又经济实惠的电子贺卡。

出示课题：美丽的电子贺卡

首先，请同学们来欣赏老师利用Word制作的几张贺卡。（有感情地朗读贺卡中的文字）

[展示]。这2张是送给母亲的。贺卡图文并茂，有效地表明了作者的心愿，这将是妈妈在节日里收到的最好的礼物。这是一张送给敬爱的老师的，如果我能收到像这样图文并茂的贺卡，一定会为你们感到骄傲和自豪的。刚才我们欣赏了3张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？老师以送给妈妈的贺卡为例来给你们示范一下。做好贺卡需要连闯四关。(有信心吗？)

第一关：页面设置。要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解），进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。

[提问]可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？

[回答]不好看。

[导入 ]我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面进入第二关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。

[出示学习目标]

第二关：插入图片与艺术字

教授新知：

[生教生]听说我们班同学个个都是计算机高手，哪位同学早就掌握了插入图片的方法，来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）

学生操作演示，教师讲解说明。

[演示讲解]选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的来源。***同学先来示范怎样插入剪贴画。单击“剪贴画”，就会出现一个“插入剪贴画”的窗口，其间罗列了51类剪贴画，选择一类“运输”类里的划船图片，单击“插入剪辑”按钮，图片就被插入到光标当前所在的位置。可是这时的图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片——格式菜单——图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式——选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

“剪贴画”中的图片比较有限，不能充分表达我们的感情，能不能把我们搜集到的图片放到贺卡中呢？生答：能。就让***同学来给我们演示一下，仍然是找“插入”菜单中“图片”，我们选择“来自文件”，注意“查找范围”，一定要找对我们所需图片的放置位置。（教师强调，难点）对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以。

插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二关自己去试着插入并美化图片与艺术。

教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。第三关：插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

同学们都顺利地闯过了第二关，下面进入第三关：“插入并修饰文本框”，在座的同学中有会的吗？（如果有，让学生操作演示，否则教师演示讲解）单击“插入”菜单——文本框，有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象，可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对妈妈说的话，输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。文本框中插入图片的方法与普通页面中一样。自己试着去练习。我们把刚才的图片插入到文本框中来，大家看一看，我们要适当地调整图片与文本框的大小，让它两个大小相应（再一次巩固图片的插入）。我们要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成四个方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。

第四关：美化完善自己的贺卡。

刚才有的同学问，老师能不能为我们的贺卡添加一个漂亮的背景呢？（出示两张贺卡，一个有背景，一个没背景。）请同学们观察这两张贺卡找出不同点，一张有背景，一张没有背景，猜一猜，如何用刚才试过的方法，解决这个问题？（借助于文本框完全可以实现。拖动一个文本框正好与我们的版面大小一致，文本框的填充效果可以设置为我们喜欢的颜色或图片，它的版式设置为“衬于文字下方”。）我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色

彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

大功告成

出示学习目标

学生完成任务。填写个人评价表，

[评析学生作品] 评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。（请学生演示如何插入、修饰艺术字，如何修饰文本框等）

大展身手：

我们语文课上学过了朱自清爷爷的《春》，体会到了春天的美,感受到朱自清爷爷对春天的热爱,赞美之情.你们也喜欢春天吗? 我们学知识就是为了解决实际问题，请你用刚才学到的方法完成我们的拓展练习“大展身手”。

1、将标题“春”，设置为艺术字

2、在第4自然段中插入“桃花.jpg”图片，图片高度设置为5厘米，图片版式设置为“.四周型”。

总结：[提问]请同学们来回顾一下我们这节课都学了些什么？

[回答]插入图片、改变图片大小、位置、绕排方式等。插入艺术字，修饰艺术字；插入文本框，修饰文本框。

总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。

[小结]同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，课下同学们再练习制作送给同学与老师的贺卡。实际上，不仅贺卡需要图文并茂，我们平时为班里编写的海报、写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识使我们的生活也能“图文并茂”。

第6课我的课程表

教学目标：

1.学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。

2.体验自己制作电子课表的快乐。

重点：学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。

难点：表格和边框中其他工具按钮。

学习方法重点：自学，评价

分层点：表格和边框中其他工具按钮。

教学过程：

一、复习引入

上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。

生实践，师辅导

二、自学实践

1、表格的修改

在老师的巡视过程中，我发现有的同学遇到了问题，我们请他说说，认真听，看谁能帮他解决问题？

（1）表格中出现了多余的行和列怎么办？

师提示：阅读P28，尝试着操作一下。

生演示说明操作方法

（2）已画的表格中差一行或列怎么办？

师提示：阅读P29，尝试着操作一下。

生演示说明操作方法

生修改自己的表格，师巡视

2、美化《课程表》

我们的课表画好了，下一步我们将一起来把它进行一下美化。

阅读P29—30

生展示自己的作品，并演示说明操作过程

3、尝试扩展

“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化，想想我们在进行文章的美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的？这些操作可以帮助我们对表格中的单元格颜色及线条进行进行修改吗？试一试！

展示自己的新发现

三、我们的收获

1、这节课大家都表现得不错，回忆一下自己的表现，填写P31表二

2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比

第7课我的地盘我做主

教学目标：

1.学会用“修订”功能完成插入、删除和格式的修改。

2.“修订”功能的设置。

3.体验利用计算机修改文章的便捷。

重点：学会用“修订”功能完成插入、删除和格式的修改。

难点：“修订”功能的设置。

学习方法重点：听讲，评价

分层点：“修订”功能的设置。

资源准备：1、每个学生输入一篇自己的习作，以本人姓名命名，保存在教师机上。

2、教师准备一篇用手已修改好的文章，保存在教师机上。

3、常用的作方修改方式的幻灯片。

教学过程

一、导入新课

师：大家想不想当“小老师”，批改一回作文？

生：想！

师：那么，怎样批改作文呢？这得搞清楚，弄不好，别人会说你这个老师没水平哦！现在请学生打开教师机上的范例文件，仔细观察，有什么发现？

生（总）：写得好的地方添有彩色的波浪线；被改动的语句上有删除线，修改后的语句加有下划线，并且都变了颜色。

师：对，这叫添加波浪线和修订。今天我们就要来学习如何在word中修改自己的作文。

(出示课题：我的地盘我做主)

二、讲授新课

师：那同学们知道了作文批阅中常用的修改符号有那些吗？

生：删除号、对调号、重点号。

师：除了以上几种，还知道别的吗？（出示幻灯片：作文中常用的修改符号）认识了各种常用修改符号，那么在word中是用功能来实现修改的呢？今

天，老师要给大家介绍一个修改作文的好朋友——word中的修订功能。

同学们知道在那里找到这项命令吗？（老师提示：“工具”菜单下）(小组合作探究：学生对着书本P33-34页自学“修订”功能的用法，及时把发现的功能记下来，)

师：请同学们自由组合，找到并打开教师机上文件名为对方姓名的文件，互相批改作文。

要求：

1、在好词语、好句子下面添加彩色的波浪线，不妥之处不要推倒重来，要尊重原意进行修订。

2、学生练习，教师巡视，指导学生学会欣赏，发现文章中所有的闪光点；学会细心，找出文章的全部不足，那怕是用错一个标点符号。

3、两人交换作文，品评对方的批改，教师引导学生坦然面对，虚心接受，有分歧可以讨论交换意见，必要时请老师仲裁，取得共识，互相学习，共同提高。

师：如果要“接受修订”或“拒绝修订”，怎么办？

{学生自主研究，小组交流，全班建构。}

师：如果要取消一处修订标记，单击文档中的该处修订（使用修订标记显示的修订），然后单击“审阅”工具栏中的“接受修订”按钮或“拒绝修订”按钮；

如果要取消所有修订标记，单击“工具”菜单中的“修订”子菜单，再单击“接受或拒绝修订”命令，然后单击“全部接受”按钮或“全部拒绝”按钮。

请学生谈谈批改作文的感受。

生：辛苦。

师:：那老师一次改多少篇，一学期要改多少次？我们应该怎样对待老师的付出？(学生深思。)

师：批改后和批改前的作文有何不同？

学生讨论后回答。从某种意义上讲，文章与其说是写成的，倒不如说是改出来的。哪位同学谈谈这方面的例子？教师视情况讲唐朝诗人贾岛“两句三年得，一吟双泪流”的故事，让学生明白文章反复修改的重要性。

教师小结

今天，我们学会了在Word中怎样用添加波浪线和修订的方法批改作文，懂得了“文章贵在修改”的道理。大家表现都不错。事实上，老师批改作文时，还用到眉批、尾批等等。这些，Word能做到吗？能用声音批改吗？如果感兴趣，同学们可以课后研究Word的“批注”功能，相信会有许多愉快的发现。

附：课文中文章

我爱我的家乡

陈艺

别人会问我，你的家乡在哪里？我就会自豪地说——武汉！

武汉是问名全国的“江城”。别的城市却水，我们武汉却水太多。“大学城”的称号也是归武汉的，一说武汉的大学，比如武汉大学、华中科技大学、华中医科大学…….让人赞不绝口。武汉的小吃可是方圆几十里都是有名的，什么老通城的豆皮、猜林记的热干面、小逃园的鸡汤、汤包四季美的……如果外地人听了，那可是锤涎三尺啊！汉江长江的交汇口，那里真是美，五光十色，闪着耀眼的霓虹灯。你可在那里喝茶，欣赏美景。武汉人如果没去过黄鹤楼，这真是吃了大亏。黄鹤楼是“天下四大名楼”中的第一楼，俗称“天下第一楼”。

它不仅有传说、美景，还有名人的诗作，怪不得叫“天下第一楼”呢。

武汉的名街有不少，比如吉庆街，有300多个艺人，你那里吃饭，听听艺人的弹奏，那可好啦。江汉路的步行街，也和吉庆街差不多。别人说“白天去步行街，晚上去吉庆街”。

我爱我的家乡——武汉。

第8课精彩收集我最行

教学目标：

1、学会从网站中复制文字和图片，粘贴到WORD文档中。

2、学会使用“清除格式”、“页面设置”和“分栏”工具。

3、提高从网络中收集资料，处理资料的能力

重点：学会从网站中复制文字和图片，粘贴到WORD文档中，进行修改和处理。难点：文字图片的修改和处理。

学习方法重点：听讲，操作

分层点：页面设置和分栏

课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新知

1、搜索引擎的作用

上网对我们来说并不陌生，我们可以从网上了解许多知识，互联网中的信息就象汪洋大海，有时我们需要的重要信息，就象是大海中的一根针，大海捞针谈何容易？可是有了搜索引擎，困难就能迎刃而解。你知道哪些常用的搜索引擎，请说出它们的名称和网址。

2、常用的搜索引擎：

百度：https://www.wendangku.net/doc/d014109501.html,

谷歌：https://www.wendangku.net/doc/d014109501.html,

搜狗：https://www.wendangku.net/doc/d014109501.html,/

当然，我们也可以进入导航网站，进入到各类搜索网站之中，例如：https://www.wendangku.net/doc/d014109501.html,大家应该经常光顾吧。

3、搜索引擎的使用方法

我们只需要在搜索网站中输入要查询的信息，我们称为关键字，它要能代表查询信息的重要内容，点击确定后，即可出现许多相应知识点的网站，点击进去，即可找到答案。例如：现在要大家通过网络，找到有关“中国结”的知识，你该怎么做呢？

二、明确任务，动手实践

1、收集资料

查找有关“中国结”的知识，并将搜集的信息粘贴在WORD中，具体方法可参考教材P40面的操作方法。

小问题：当遇到不能直接选中复制的信息，怎么办？（在网页的工具栏中点“文件----另存为”，保存类型选：文本文件，然后再进行复制）

2、修改资料

大家都把有关中国结的知识找到了，并粘贴到了word中，如果将你们收集的资料直接打印出来，恐怕不太美观，你能通过小组研究，并结合书上的方法，将资料进行修改和美化吗？

（1）小组研究讨论方法

（2）自己动手操作

3、保存资料

将修改和美化的资料，保存在计算机中。

三、展示交流作品

1、教师将典型学生作品通过电子教室平台进行展示；

2、由学生从信息的整理、版式的美观等方面加以评价

四、我们的收获

学生自评完成书P41面一、二题

五、教师总结本节课知识。

第9课分数输入的学习

教学目标：

1、学会用WPS2003输入分数。

2、学会“图文符号库”中插入数学分数，能进行分数字体的调整。

3、体验自己设计数学分数练习卷的乐趣。

重点：输入分数

难点：公式字体的调整

学习方法重点：自学，操作

分层点：图文符号库的其他操作

教学过程：

一、情境导入。

师：同学们，你们喜欢听《西游记》的故事吗？今天老师就讲一段给大家听。

话说唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息，孙悟空、猪八戒见了又大又红的水蜜桃口水直流。师傅说“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒连连点头：“行啊！行啊！” 师傅说：“有4个桃，平均分给你们俩，每人得几个？请写下这个数。” “这太简单了！” 悟空、八戒提笔就写了个“2”。师傅接着说：“要是把２个桃平均分给你们俩，每人得多少？请写下这个数。” 悟空手快，顺手写了个“1”。师傅不紧不慢地说：“要是把１个桃平均分给你们俩，每人得多少？又该怎么写呢？” “半个！半个！”“可是半个用一个数该怎么表示呢？”这兄弟俩你看看我，我看看你，不知所措。师：同学们，你能把“半个”用数来表示吗？

指名回答。

问题：同学们，在电脑上怎样输入“

1”呢？(板书)

2

指名回答，交流、讨论。

二、通过“画图”输入分数

讲解：老师第一次在电脑上输入分数是怎样输入的呢？

打开“画图”输入分子和分母，画直线作分数线，再框选这个分数。

然后通过“复制”“粘贴”到文档中。

老师演示：

学生活动：请同学也试一试这样输入一个分数。

指导巡视。

三、通过“文本框”和“自选图形”组合输入分数

讲解：由于是通过图片的形式插入的分数，这样的分数是无法进行修改的。那能不能输入可以修改的分数呢？

我原来是这样做的：先插入二个“文本框”一个为分子，一个为分母，再用“自选图形”的“直线”画一分数线，然后通过“绘画”进行组合。

老师演示：

学生活动：请同学也试一试这样输入一个分数。

指导巡视。

四、通过“图文符号库”输入分数

讲解：今天我们来学习一种更快捷方便的方法输入分数。

学生活动：自学书P43

提示：视图->工具栏->图文符号库

图文符号库->数学类->常用公式单元->一般公式

学生活动：请同学也试一试这样输入一个分数。

指导巡视。

五、试一试

讲解：今天同学们了解到“图文符号库”，请试着通过“图文符号库”输入一些其它的符号。

学生活动：请同学也试一试输入一些其它的符号。

指导巡视。

六、相互交流

1、了解一下别人的一些符号是怎样输入的？

2、同时，传授一下自己是怎样输入一些符号的。

教学反思：

平时我们输入一份试卷都需要3、4小时，要学生完成一份数学分数练习卷，虽然难度不大，但也需要时间。我通过分析教材，认为这课主要的教学目的是信息技术与数学的整合，知道在文档中怎样输入分数。因此我把学习重点放在分数的输入上，于是我设计了我输入分数的经历。

第10课《网络音乐会》

教学目标：

1、学会在SOGUO上搜索歌曲和歌星。

2、体验网络音乐的乐趣，发展个人爱好。

重点：登录SOGUO，搜索歌曲。

学习方法重点：自学，评价

分层点：网站上其他功能：欣赏MTV，下载等

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题：

1、激趣导入：

教师播放一首孩子喜爱的歌曲

2、揭示课题：

好听的歌，总是能让我们感到快乐和舒心，那如何能不用买碟不用出门就能欣赏到好听的歌呢？今天我们就来开一场生动的网络音乐会吧。（板书：课题）

三、运用旧知，自主学习——了解网上搜索

1、以四人小组为单位，按照教师发的小指导中显示的要求进行学习。

1）进入https://www.wendangku.net/doc/d014109501.html,网站。

2）在顶部“SoGua搜索：”对话框里输入关键词，然后点击“go”按纽。

3）我们可以点击“试听”开始欣赏音乐了。

4）你认为网上直接听音乐会给你带来什么好处。

2、教师巡视，解决个别学生的问题。

4、小组之间进行交流：由各小组派代表介绍他们搜索方法，并交流体会。

四、任务驱动，协作学习

1、讨论：我们除了搜索歌名可以找到歌曲，还能通过什么来找寻歌曲？

2、学生讨论

3、集体交流。

还可以通过歌手的名字来找寻歌曲。

4、讨论：怎么通过歌手名字来找寻歌曲呢？

学生讨论方法。

5、集体交流。

点击首页上部的“歌手”，链接到歌手名单页面。通过歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，点击姓名上的链接。

6、问：如何将所有的音乐一起播放？

7、自主探索，找到“批量试听”功能。

8、学生实践。

五、课后评价

1、小组评议完成书中P51“我们的收获”。

2、学生反馈，教师总结。

六、课后延趣

1、问：同学们？除了SOGUA，还有其他网站可以进行音乐搜索和试听的吗？

小学四年级上册信息技术教案全册

实验小学信息技术四年级上册教案 教学计划 2015—2016年度第一学期年级：四年级科目:信息技术教师:刘玲 一、基本情况分析 1、学情分析 经过一年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。 2、教材分析 本册内容分为3个单元，分别为：班级环境齐关心，文件分类好整齐，网络资源助学习。 （1）、班级环境齐关心 本单元教材的主要内容是利用Word软件创建一份倡议书，并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改，最终达到完善美化的效果。 教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在Word中插入和设置文字、段落格式；剪切、复制、粘贴相关内容等等。 （2）、文件分类好整齐 本单元共3课，分别为：文件之家在哪里，我给文件建新家，文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理，并养成良好的文件管理习惯。 （3）、网络资源助学习 本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息，并学会申请和使用邮箱，在邮件中交流信息。 二、教学目标 1、会用Word软件输入文字、并调整格式。。 2、学会合理的给文件分类。

3、会在网上查找相关信息并自主学习。 4、会申请和使用邮箱交流信息。 三、教学措施 1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。 4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。 四、教学准备 多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件 教学进度 周节次壹 周次起止时间计划进度实际进度备注109-03~09-07 信息技术课程开学教育 209-10~09-14 第1课书写环保倡议书 309-17~09-21 第2课当回快乐小编辑 409-24~09-28 第3课修饰倡议书文字 510-01~10-05 第4课完善美化倡议书 610-08~10-12 单元小结 710-15~10-19 单元综合练习 810-22~10-26 第5课文件之家在哪里 910-29~11-02 第6课我给文件建新家 1011-05~11-09 第7课文件搬进新的家 1111-12~11-16 单元小结 1211-19~11-23 单元综合练习

浙教版四年级下信息技术教案

浙教版四年级下信息技术教案

第1课生活在网络中 知识目标：1、了解网络概念，体会生活中网络无处不在。 2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3、了解常用的上网方式。 情感目标：激发学生对网络学习的热情。 教学重点： 了解电脑网络的概念及作用。 教学难点： 了解电脑网络的概念。 教学教程： 一、了解生活中的网络： 1、“网”的概念理解：线与线的连接与交叉构成“网”。 2、说一说生活中的一些网：（如：蜘蛛网、渔网、铁丝网等）。 3、了解生活中的常见的网络： 电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网…… 二、了解什么是电脑网络？ 简单地说,计算机网络就是通过电缆、电话或无线通讯将两台以上的计算机互相连接起来成为一个网状的线路网，这就是电脑网络，电脑网络有如下一些特点： 1、用于计算机之间进行数据的相互传送。 2、能连接各种不同类型的计算机（电脑）。 3、:所有的网络节点都一样重要，没有国界、种族之分的。 4、了解学校的电脑网络的分布情况： 因特网→教育局交换机→学校路由器→分为教师办公室、电脑机房、普通教室三大块→每一大块通过交换机连接到各计算机上。

三、了解电脑网络的作用： 1、观看课本第3面下边的图示。 2、说一说，人们可以通过电脑网络做哪些工作？ （远程教育学习、网上购物、查询资料、远程医疗、收发邮件、聊天、看电影、发布信息等） 四、了解“如何上网” 1、了解网络的连接方式。 现在电脑网络的线路的连接方法有：有线接入和无线接入两种。 目前，电脑的上网方式有：拨号上网、宽带上网、光纤上网等，其中拨号上网连接数据传输速度较慢，光纤上网数据传输的速度最快。 我们学校现在上网的方式是宽带上网。 2、数据的接收、发布 可用台式电脑与外部进行连接。 可用手提电脑与外部进行连接。 可遥手机上网，与外届发生连接。 五、作业： 通过上网，我们可以阅读新闻、_________、__________、___________、____________、____________。____________。____________。 六、课堂总结：这节课主要了学习了什么知识？（汇报一下） “同桌”互相交流。

人教版小学信息技术四年级下册教案

第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1课时。教学准备： 安装一些漂亮的图标。教学建议： 这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥， 文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用

快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：1课时。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。 4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

四年级信息技术下册全册教案

教学设计 第1课文件和文件夹的管理 教学目的和要求 1.认识文件和文件夹。 2.掌握文件和文件夹的重命名方法。 3.学会创建文件夹。 教学重难点：学会创建文件夹。 教学过程： 一、新课引入 1.计算机里有音乐、电影，这些资料在计算机里是怎样存放的呢？提示课题 二、新授 1、解释文件和文件夹是用来干什么的？ 要吧分门别类地将文件放在不同文件夹中。 2、文件或文件夹的选择 A．单个文件或文件夹的选择 B．多个文件或文件夹的选择 讲方法一和方法二 C．选择多个不连续的文件或文件夹。 3、重命名文件或文件夹 4、创建自己的文件夹。

第2课文件与文件夹的管理 教学目的和要求 1.学会查看计算机存储信息的信息。 2.学会文件或文件夹的复制、移动和删除。 教学重点：学生了解计算机存储信息的过程。 一、新课引入 计算机中许许多多的文件和文件夹是如何被管理的呢？ 二、新授 1.解释磁盘是用来干什么的 查看磁盘内容 2.文件或文件夹的复制 3.文件或文件夹的移动 4.文件或文件夹的删除 5.文件的查找

回顾与反思 教学目标 1、通过对本单位的知识回顾，使学生能够熟知文件及文件夹的管理。 2、着重培训学生的实际操作能力 3、在学生上机操作过程中，培养学生创新思维的开发 重难点 文件及文件夹的复制 教学过程 一、知识回顾 在这个模块里，我们学习了计算机里文件与文件天夹的基本操作，请同学们再回顾一下、； 1、连续的文件和文件夹的选择 2、不连续的文件和文件夹的选择 3、重命名的文件或文件夹 4、创建自己的文件夹 5、查看磁盘信息和内容 6、文件或文件夹的复制 7、文件或文件夹的移动 8、文件或文件夹的删除 9、文件的查找

小学四年级上册信息技术教案全册

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义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1．学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3．了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4．钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。 5．熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作

练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6．认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计： ⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。 7．制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书（或课件）。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意： 8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 9．教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。

(完整版)小学四年级信息技术教学设计

小学四年级信息技术教学设计

画图世界之魔术百变 教学目标： 1、掌握图形的剪贴、复制技巧；学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法； 2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力； 3、通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。 教学重点： 1、选定工具的使用； 2、移动、复制、粘贴图形； 3、翻转、旋转图形的方法。 教学难点：图形的复制与翻转。 教学准备：多媒体课件、学生绘画素材 教学时间：1课时（40分钟） 教学过程： 一、课前谈话（课件播放音乐） 师：我们先来听一段音乐，静静地听这是什么歌？你们喜欢看《西游记》吗？ 老师也喜欢看，你最喜欢里面的什么人？ 二、谈话导入

师：既然大家那么喜欢孙悟空，今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。（同步出示课题） 三、学习准备 师：让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空） 师：这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中，文件名叫“孙悟空” ，双击鼠标打开，并最大化画图窗口。（教师同步示范） 师：请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想，孙悟空此时最想干什么？ 四、新知探究 1、选取与移动 （1）教师创设情境： 提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边)师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图能做到吗？(能用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？ （2）学生示范，教师相机质疑 师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定） 师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式） （3）学生尝试练习

新版四年级下册信息技术教案

教案 学科：信息技术 年级：四年下 任课教师：何慧娟 起止时间：2015.2-2015.7 乌兰哈达中心小学

课程表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 3 4 午 休 5 四年二 6 四年三 7 四年一 8 星 期 从 程 节 数

第1课网络浏览我也行类型新授 课时1 教学目标 知识与技能： 1、熟悉IE浏览器，了解超链接。 2、掌握浏览网站的基本操作方法。 3、感受因特网的魅力。 过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法。 情感态度与价值观：通过搜索有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增强民族自豪感；培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。 教学重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。 教学难点：选择恰当的关键字进行搜索。 教学方法：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。 教学环境及资源准备：计算机网络教室、自制教学课件 教学过程 巧设导入 激发兴趣播放视频：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？ 老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。 (播放课件)

板书课题：网络信息浏览 观看视频 回答问题 从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。 引入课题。 一、启动IE浏览器 目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以Win XP自带的IE 6为例学习网上冲浪的技巧。 使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成） 学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。 学生搞清IE浏览器窗口的组成部分。网上搜索 二、访问因特网 因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：https://www.wendangku.net/doc/d014109501.html,后敲回车，稍等片刻窗口就会显示一个新网页。 提供世博会的网站：https://www.wendangku.net/doc/d014109501.html,/（错） 介绍网址格式 提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？ 课件展示：搜索引擎的概念及常用搜索引擎：

四年级信息技术教案上册

信息技术四年级上册 教案 肖翔球 星源实验小学 课题：机房常规 第1课时

一、教学目标： 1、知识：了解和熟悉机房上机纪律； 2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机； 3、能力：掌握计算机保护方法，正确使用计算机 二、教学重点：使用计算机时的安全和准则。 三、教学难点：计算机正确使用方法 四、教学方法：利用游戏模式，引导学生学习 五、教学准备：教室常规课准备 六、教学过程： (一)导入： “没有规矩，不成方圆。”任何时候任何事情，都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律，国有国法，家有家规，学校有校规校纪，我们的计算机机房，同样也有机房纪律，计算机机房不同于普通教室，到处都是电缆，不按规定操作，有可能会发生安全事故，关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律，只有人人都遵守纪律，我们的上机课才能有序进行，保证每个同学都有充分时间来进行操作练习，快速提高计算机的操作水平。二、新授： 我们的机房纪律有以下几条，现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上，我们来逐条学习一下。 课件出示机房纪律： 1.上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。 ?2.不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。 ?? 3.爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。

?? 4.爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。 5.开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。 6.爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。 7.注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。 8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站； 9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 10.从下课到离开电脑机房，同学们应做到以下几点： ①退出所有程序，正常关机。 ②摆好椅子，放好鼠标键盘。 ③排队离开教室。 11.违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。 三、小结 “没有规矩，不成方圆。”以后所有的上机课，都要严格按照机房纪律来

云教版小学信息技术四年级(第4册)教案

2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是： 1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素

6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】（约32课时） （信息技术）学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课：给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课：设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课：查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课：探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课：外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课：设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课：调整调查表2课时光盘素材 11 第11课：统计调查表2课时光盘素材 12 第12课：制作条查表2课时光盘素材 13 第13课：报告交流会2课时光盘素材 14 第14课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】

河大版小学四年级信息技术教案上

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学信息技术教案 第二册 小学

教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教学进度

教材目录 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习 第3课打地鼠——字母练习 第4课快乐打字——单词的输入 第5课自我介绍——自由输入 第6课手脑并用——中文输入 第7课方便的“记事本”——保存文件 第8课在计算机上安个家——建立文件夹 第9课综合练习

单元分析 从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。 为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。 纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。 本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。

人教版小学四年级下学期信息技术教案

人教版小学四年级下学期信息技术教案 一、学情分析： 本计划针对四年级二个班、 五、六年级各一个班。通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教学目标： 1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2、熟练鼠标的操作，了解画图软件的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。 4、学会使用“Word”进行文章输入，初步了解“Word”窗口的结构及其主要工具的使用，初步了解“文件”的“保存”方法，学会修改（修改、插入、删除）文档中的错误。 5、会用“Word”制作简单的表格。 三、教学措施： 本期主要采取采用“手把手”“兴趣学习”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。 四、教学进度具体如下：教学时间班级内容第1周 四、 五、六年级信息技术初探究第2周 四、 五、六年级与计算机交朋友第3周 四、 五、六年级小小鼠标动起来第4周 四、 五、六年级益智游戏训练第5周 四、 五、六年级认真规范学打字（五笔）第6周

四年级信息技术教案

第1课七彩民族 ——播放演示文稿 2014年月日星期 教学目标 1. 知识目标：(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤；(2)学会播放与退出演示文稿。 2. 能力目标：掌握演示文稿的三种视图方式。 3. 情感目标：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点 重点：演示文稿的打开与放映。 难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。 课时安排：1课时 教学过程 一、教学引入： 云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族·········，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。 本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。 二、新课教学： (一)．启动PowerPoint 2010程序 执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动

PowerPoint 2010，进入PowerPoint 2010的操作界面。 学生尝试操作，打开PowerPoint 2010，进入PowerPoint 2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：1．双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint 2010。 2．在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。 3.“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。 4.在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。 (二)．打开要播放的演示文稿 步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。 步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。 步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1．5所示。(三)．播放演示文稿 步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。 注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。

四年级信息技术教案

小学信息技术四年级上册教案 第1单元：快乐的小编辑 第1课：编写通讯稿 【课，题】编写通讯稿 【授课年级】四年级 【授课地点】微机室 【教学内容】《信息技术》四年级上教科版第1课 【教学目标】 1.，学会启动和退出，Word2003 2.，认识，Word2003，的窗口界面 3.，学会输入文字 4.，学会保存文件。 5.，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。 【教学重点】启动和退出，Word。 【教学难点】Word，的窗口组成。 【教学方法】自学、讨论、尝试法。 【教学准备】用，Word2003，制作的贺卡和小报建立一个共享学习文件夹。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 课件出示事先编辑好的《红嘴鸥回来了》的通信稿请学生欣赏同学们你 们知道这通信稿是怎样诞生的吗？ ——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。 这些同学是不是很了不起，同学们想不想学会这项本领呢？——想，那好， 从这节课开始：我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印 并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word，2003。 板书课题——第，1，课，编写通讯稿 二、自主探究，学习新知 (一)，，教师介绍，Word，2003。 1.“文字处理软件”的概念 文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是 电脑中应用最广泛的软件产品之一是办公自动化的主打软件。美国微软公司的 Word2003，和我国金山公司的，Wps2003，都是文字处理软件中的著名产品 2.Office2003，简介 这套软件包括文字处理软件，Word2003、电子表格软件，Excel、演示文稿软件，Power point、网页制作软件，Front，page，和数据库软件，Access，以及电子邮件软件Outlook，等。在这些不同的应用程序中外形一样的按钮。它们的功能和用法基

四年级信息技术下册教案 (1)

四年级信息技术下册教案 第一课我是搜索小能手 教学目标 上网搜索感兴趣的信息并分类保存，在这个学习过程中达到以下目标：1．进一步掌握用关键词搜索信息的方法。 2.掌握查找计算机中文件的方法。 3.初步培养有效管理信息资源的意识和能力。 教学重点：提炼关键词 教学难点：认识专业搜索网站 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。教学过程： 一、导入新课：同学们，想要做个搜索小能手，搜文章、搜图片、搜歌曲、搜电影......，还想要分别的保存这些资料，下面我们一起来学习吧！ 二、提炼关键词教师演示讲解： 1.搜索信息时，在搜索引擎中输入的词称为关键词。网站会按照我们提交的关键词去搜索，所以通过关键词清楚地表达自己的搜索意图，才能缩小搜索范围，快速、准确地找到需要的信息。 2.使用的关键词要简短、明确。如果关键词不够明确，可能会搜索出太多的结果，使人陷入信息的汪洋大海中，很容易迷失方向。 三、使用专业搜索网站 1.教师演示讲解：如果要查找的是某些类型确定的信息，如歌曲、影视、地图等，最好使用专门的搜索网站。几乎每一类信息都有针对性很强的搜索网站。 2.学生试操作。 四、建立资源库 教师演示、讲解：下载声音、视频文件时，一般都把它们分类保存在不同的文件夹中，并用恰当的名字为文件夹命名。这机关报一些文件夹就组成了素材库。 五、练一练 搜索网上信息时，应该选择用什么样的关键词？如果要搜索关于大熊猫生活习性的资料，可以用哪些关键词？其中哪一个最精简准确？ 六、总结。 通过这节课的学习，你们能够在网络中进行简单的信息搜索，老师为

信息技术教案四年级

信息技术教案四年级 学习目标： 1、把握启动和退出word的方法； 2、了解word窗口的组成； 3、学会显示和隐藏工具栏； 教学重点： 1、把握启动和退出word的方法； 2、学会显示和隐藏工具栏。 教学难点： 显示和隐藏工具栏 教学过程： 一、展现一份由word制作的电脑小报 二、启动word 1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“word”命令，启动word。 2、在桌面上创建word的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动word。 三、认识word窗口 word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。 四、显示和隐藏工具栏 使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便

于操作，word还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。依照需要，能够使某个工具栏显示或隐藏。 将表格和边框工具栏显示出来。 1、单击“视图”菜单； 2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。 现在表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作能够隐藏表格和边框工具。 议一议： 比较操作前和操作后，屏幕显示，发觉了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？ 五、退出word 单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，能够退出word。 试一试： 单击word窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出word； 同时按下ALT+F4键，也能够退出word。 教后小记：

第二课自己动手写文章 学习目标： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学重点： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学难点： 1、学会选定文本块； 2、把握文字修饰的方法。 教学过程： 在准确地输入一篇文章之后，小明发觉全篇从头到尾文字大小、字体差不多上一样的，显得单调。他想用word提供的格式工具栏来美化文字。 一、选定内容 选中《东方之珠》一文中的“海洋公园文明遐迩”几个字： 1、将指针移动到“海洋公园文明遐迩”的“海”字前面； 2、按下左键，拖动到“文明遐迩”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被选中。 练一练： 使用选择条选中《东方之珠》第二段 二、改变文字的字号、字体及颜色

四年级下册信息技术教案

九年义务教育小学四年级下册 信息技术教案 第1课认识多媒体电脑 第2课用电脑听CD 第3课听更多的电脑音乐 第4课用电脑听看VCD 第5课用电脑录音 第6课播放录音和保存声音 第7课用电脑来学习拼音 第8课用电脑来学习作文 第9课用电脑来学习数学 第10课用电脑来学习英语 第1课认识多媒体电脑 教学目标：1、懂得“多媒体”的含义。 2、了解多媒体电脑的用处。 重点：理解“多媒体”的含义。 教学准备：音乐CD、影碟VCD 教学过程： 一、引入： 电脑我们都认识了，那么老师想问下班上的同学有人知道什么叫“多媒体”电脑吗？

二、新授： 1．“多媒体”的含义 所谓“多媒体”指的是文字、图形、音乐、动画和影视的组合，那么请同学说说看我们用的电脑和家里面的电脑是多媒体电脑吗？我们在日常生活中可以用电脑来做些什么事情。 2．“多媒体电脑”的识别 请同学们思考下怎么样的电脑才算是多媒体电脑呢？ （通过拿学校的电脑跟家里的电脑进行对比，让学生总结出多媒体电脑的特征） 多媒体电脑的特征：有光驱跟声卡。 3．“多媒体电脑”的应用 通过播放音乐CD与影碟VCD，还可以用来学习，让学生更深地了解多媒体电脑的作用 三．小结： 今天我们了解了什么叫“多媒体电脑”以及多媒体电脑的特征，那么请同学们回去想想，我们在日常生活中“多媒体电脑”还能用来干什么。 第2课用电脑听CD 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）了解CD、VCD和DVD的区别； （2）学习播放CD的操作；

2、过程与方法目标 以任务驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力，学会在计算机中播放CD的方法。 3、情感、态度、价值观目标 通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，让学生自我展示，自我激励，在不断尝试中激发求知欲，体验探究问题和学习的乐趣，通过欣赏优美的CD音乐和漂亮的MTV，陶冶学生情操，培养学生的审美意识。 二、教学重、难点 1、教学重点 熟练掌握在计算机中播放CD的操作。 2、教学难点 了解CD、VCD和DVD的区别。 三、教学准备 1、教师机配置有音箱，学生机至少要有耳机或喇叭。 2、教师机配置有光驱，建议使用DVD光驱；学生机最好装有光驱。 3、一张钢琴曲CD唱片，一张中国民歌VCD光盘。如果教师机是DVD 光驱，最好再准备一张“狮子王”DVD光盘，可以在课堂中拓展讲解、演示DVD。 4、如果学生机有光驱，可提前通知学生带上自己喜欢的CD和VCD 光盘到微机室使用；如果没有光驱，建议课前在教师机和学生机安装虚拟光驱网络版软件后，把准备好的钢琴曲CD唱片和中国民歌VCD

信息技术教案四年级下

信息技术教案四年级下 教学目标： 1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的进展； 2、过程与方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的爱好。 教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明进展 教学过程： 一、引入 我国的四大发明是什么？ 你了解汉字的演变过程吗？ 我国的印刷技术是如何发明，进展的你明白吗？ 二、新课 1、了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。 配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形状有更直观、更具体的感受。 2、印刷技术的进展 师讲解我国印刷技术的进展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与进展。 印刷术的发明与进展到底有什么作用？ 你明白北京2018奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？ 师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。 3、汉字激光照排技术 师讲解印刷技术在近代的进展情形，让学生了解科技的进展与印刷技术之间的相互关系。介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。 简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。 三、试一试 课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。 第二课用电脑处理汉字 教学目标： 1、了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备培养学生爱好。 教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法 教学难点：明白得汉字编码及认识几种专业设备 教学过程： 一、引入 师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。

二、新课 1、拼音输入法练习。 大伙儿打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。 2、了解汉字编码 师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。 做一做：编写“春”字的编码。 3、认识几种常见的汉字输入法 我们看下课本P7图2，那个地点有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。 4、认识几种输入设备 师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大伙儿看看课本说说这些设备的作用。 5、认识几种输出设备 师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是如何介绍的。学生自学师讲解补充。 三、小结 我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，明白它们的作用吗？大伙儿一起说说。 第3课常用的字处理软件 教学目的： 1、了解常用的字处理软件进展过程 2、通过访谈，了解大人们日常工作中如何样处理文稿。 教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中如何样处理文稿 教学预备： 1、表格.txt一张 2、打开运算机并由教师机操纵 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、引入新课 用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。这节课，我们来了解常用的字处理软件进展的过程。 二、新授 活动一：了解常用的字处理软件进展过程 出示以下表格： 时刻软件名称 1979年Wordstar 学生自学书P11-13页的内容，指名说出结果，完成上面的表格。 教师小结。

四年级信息技术教案(上册)

四年级信息技术教案 (上册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

信息技术 四年级上册 教案 肖翔球 星源实验小学 课题：机房常规 第1课时 一、教学目标：

1、知识：了解和熟悉机房上机纪律； 2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机； 3、能力：掌握计算机保护方法，正确使用计算机 二、教学重点：使用计算机时的安全和准则。 三、教学难点：计算机正确使用方法 四、教学方法：利用游戏模式，引导学生学习 五、教学准备：教室常规课准备 六、教学过程： (一)导入： “没有规矩，不成方圆。”任何时候任何事情，都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律，国有国法，家有家规，学校有校规校纪，我们的计算机机房，同样也有机房纪律，计算机机房不同于普通教室，到处都是电缆，不按规定操作，有可能会发生安全事故，关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律，只有人人都遵守纪律，我们的上机课才能有序进行，保证每个同学都有充分时间来进行操作练习，快速提高计算机的操作水平。 二、新授： 我们的机房纪律有以下几条，现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上，我们来逐条学习一下。 课件出示机房纪律： 1.上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。 2.不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。

3.爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。 4.爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。 5.开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。 6.爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。 7.注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。 8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站； 9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 10.从下课到离开电脑机房，同学们应做到以下几点： ①退出所有程序，正常关机。 ②摆好椅子，放好鼠标键盘。 ③排队离开教室。 11.违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。

{信息技术}信息技术教案四年级下

（信息技术）信息技术教案 四年级下

第壹课汉字和印刷 教学目标： 1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展； 2、过程和方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点：汉字演变过程和印刷技术的发明发展 教学过程： 壹、引入 我国的四大发明是什么？ 你了解汉字的演变过程吗？ 我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？ 二、新课 1、了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的关联知识。 配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。 2、印刷技术的发展 师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之壹的印刷术的发明和发展。 印刷术的发明和发展到底有什么作用？ 你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？ 师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。 3、汉字激光照排技术 师讲解印刷技术于近代的发展情况，让学生了解科技的发展和印刷技术之间的相互关系。

介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。 简单向学生说明激光照排系统的工作过程及壹些常见的排版软件。 三、试壹试 课外延伸，让学生按照书本中的“试壹试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。 第二课用电脑处理汉字 教学目标： 1、了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。 教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法 教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备 教学过程： 壹、引入 师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来壹起学习这些知识。 二、新课 1、拼音输入法练习。 大家打开电脑中任意壹款字处理软件，于编辑窗口中用拼音输入法输入壹段文字。 2、了解汉字编码 师：为了于电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这壹过程称为“汉字编码”过程。 做壹做：编写“春”字的编码。 3、认识几种常见的汉字输入法