《欢庆》第二课时

《欢庆》第二教学设计

教材分析

《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

设计理念

1、遵循《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人,教师是学生学习活动的组织者和引导者”的理念。

2、体现跨越式语文教学中注重学生主体的语言积累和感悟。

3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

学情分析

1、这首小诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。而要感悟诗中的喜庆和欢乐，对祖国产生热爱之情，如果只是简单地让二年级的学生去读是很难做到的。

2、对于课文中的欢庆场景大部分孩子不了解，这限制了学生对诗歌感情领悟，需要在教学时给予学生直观的帮助。

教学策略

根据学生的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发学生的学习兴趣。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在教学中，教师要创设亲密和谐的气氛，激发学生的阅读兴趣，引导他们掌握阅读的方法。教学联系生活中浓浓的国庆氛围，以图片的形式展示街头的布置，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。力求以读代讲，让学生在读中悟情，更深体会大家对祖国生日的祝贺，感受大家的快乐。同时让学生发挥想象的翅膀，培养他们的说话能力，提醒学生把话说完整，鼓励学生把话说具体，展示自己富有个性的能力。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

2、加深对祖国的热爱之情。

教学重难点

1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2、指导学生读出喜庆、欢乐的气氛，培养学生对祖国的热爱之情。

课前准备：学生了解有关国庆的资料。

教具准备：多媒体课件、跨越式阅读材料

一、创设情境、复习导入

1．多媒体播放歌曲《今天是你的生日我的中国》。

师：小朋友们，听了这首歌曲，你们想起了哪篇课文？今天我们继续学习这篇课文。（师板书课题：9 欢庆）

2．复习生字词。

师：昨天交的生字朋友你们还记得吗？（记得）来和它们打打招呼吧。多媒体出示词语，开火车读。

二、美读感悟、真情体验

1．教师范读。

学生闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗……

2．提问：在刚才闭着眼睛的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？（教师根据学生回答板贴：田野、枫林、蓝天、大海）

3、体会金色的田野：

（1）回顾田野的美丽（树立大语文观，背诵学过的课文片段）

（2）学以致用，用“献上”说话。

过渡：是呀！秋天来了，景色多美呀！现在大家眼中出现了一派丰收的景象，请你们读读第一行，把你们的感受读给同桌听吧。（同桌读、指名读）

4、看到了漫山遍野的枫林：

过渡：我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？今天读了《欢庆》这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。

提问：作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？旗帜是什么？在这里指的是什么？

师：火红一片，就好象挂起的一面面旗子。多美呀，快读一读。（小组比赛读）

5、鸽子在蓝天上飞翔，它会对祖国妈妈说什么呢？

6、师：你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？能给大家唱几句吗？

过渡：听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好。（自由练读，小组比赛读。）

7、师：新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）

* 现代化城市* 新农村风貌* 北京奥运会鸟巢* 宇宙飞船。（1）你们看到了什么？（指名说）

（2）十三亿孩子都来为祖国妈妈庆祝生日，这里的“十三亿孩子”仅仅指的是我们小朋友吗？

（3）看到祖我们的祖国取得的辉煌的成就，你们的感受是什么？

8、指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

师生齐读。

三、交流情感指导背诵

过渡：是呀，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海都异常的美丽，全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中，这么美的诗句如果能把他积累下来就更好了，用你喜欢的方式快来背一背，看看谁背的最有感情。

1、生背诵。

四、拓展阅读

1、必读篇目：《我们的祖国》、《从小爱祖国》

2、选读篇目：《歌唱祖国》、《中华人民共和国国歌歌词》。

3、把自己喜欢的诗多读几遍，体会其中的感情。

五、小练笔

1、在祖国妈妈的怀抱中快乐地成长，我们一定有好多话要对祖国妈妈说？想一想，把它写下来。《祖国妈妈我想对您说》

新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计一

2018新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》第二课时教学设计 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。 二、教学重点 三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。 三、教学准备 生字词卡、幻灯片 一、导入课文 1、同学们上一节课我们已经初读了课文《第八次》，哪位同学能够用简单的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情？ 指名说说。 2、今天我们就继续学习课文《第八次》。

二、精读课文 （一）学习第一部分 1、指名读第一自然段。 你读懂了什么？（故事发生的时间，地点。布鲁斯王子非常勇敢）面对敌人的侵略，布鲁斯王子能够带领军队英勇地抗击，说明他非常地爱自己的国家。 谁来把这句话读好？ 指名读。 齐读第一小节。 2、自由读第二自然段 （1）过渡：布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结果怎么样？他当时又有什么样的想法？边读边思考。 结果？指名表演“唉声叹气”。（七战七败，负伤）板书：七战七败 此时他有什么想法？（对战争失去了信心）板书：几乎失信心 理解“几乎”。比较句子：（幻灯片） 对这场战争，他失去了信心。 对这场战争，他几乎失去了信心。 （2）指导朗读第二自然段。 （二）学习第二部分 1、默读第三、四自然段。

2、王子七战七败，几乎失去信心时，他又有何所见所感？请大家快速地读读课文第三、四小节。 哪些句子是描写了王子的所见？ 3、出示句子：一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 齐读句子。 4、这段话是描写蜘蛛结网的过程，读了以后你此时的感受是什么吗？ 练习填空： 一阵大风吹来，丝（），网（）。蜘蛛（）扯起细丝（）结网，（）被风吹（）。就这样（），（），（）次，都（）结成。可蜘蛛并不（），照样（）。 5、引读：这只小小的蜘蛛为了结成一张网，结了断，断了结，反反复复八次，终于――结成了一张网。从“终于”这个词中你感受到了什么？ 这真是有志者事竟成啊！ 你们以前有没有读过、听过有关这方面的名人名言？能说给同学们听吗？ 送佳句：教师出示有关名人名言，齐读，进一步领会课

2019年新部编版第八课 卖火柴的小女孩(教案第二课时)

8.卖火柴的小女孩(精读课文) 第二课时 【教学目标】 1.正确、流利且有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望。 3.联系实际生活感受作者丰富的想象，了解课文虚实结合及对比写法。 4.关注小女孩的命运，同情弱小，体会作者表达的思想感情。 【教具准备】课件。 【教学过程】

马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。（处境艰难的小女孩遭到男孩的欺负和戏弄，表现出社会的冷漠。）他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。 ①“天冷极了，下着雪，又快黑了。”一句交代了什么？（环境描写，交代故事发生的背景。）（板书：天又黑又冷，下着雪） ②“这是一年的最后一天——大年夜。”一句又交代了什么？（交代故事发生的特定时间。）（板书：大年夜） ③“在这又冷又黑的晚上，一个乖（ɡuāi）巧的小女孩，赤（chì）着脚在街上走着。”“乖巧”说明了什么？（说明小女孩的惹人怜爱。）“赤着脚”说明了什么？（说明小女孩家里很穷。）（板书：赤着脚） ④你从“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。”一段描写中了解到什么？（处境艰难的小女孩遭到男孩的欺负和戏弄，表现出社会的冷漠。）（2）课件出示： 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。（外貌描写）她的旧（jiù）围裙里兜（dōu）着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。（写小女孩在又冷又黑的大年夜卖火柴，却一根也没有卖出去。） ①“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。”是对小女孩的什么描写？（外貌描写） ②这段话主要写了什么？（写小女孩在又冷又黑的大年夜卖火柴，却一根也没有卖出去。） （3）课件出示： 可怜的小女孩！她又冷又饿（è），哆（duō）哆嗦（suō）嗦地向前走。（说明小女孩冷和饿的程度，为小女孩的死埋下伏笔。）雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷（juǎn）披在肩上，看上去很美丽，（外貌描写）不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅（é）的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 ①“可怜的小女孩！她又冷又饿（è），哆（duō）哆嗦（suō）嗦地向前走。”“哆哆嗦嗦”说明了什么？（说明小女孩冷和饿的程度，为小女孩的死埋下伏笔。）（板书：又冷又饿） ②“雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷（juǎn）披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”是对小女孩的什么描写？（外貌描写） ③这段话主要写了什么？（写小女孩又冷又饿，顾不上欣赏自己的美丽，而一心只想着食物的美味。） ④品析：为什么小女孩没有注意到自己的美丽的金发，却忘不了大年夜？（她没有注意自己美丽的金发，是因为此刻她正在死亡线上挣扎，无暇顾及这些；她忘不了大年夜是因为她对美味的食物和幸福的生活的渴望。这样的对比描写突出了小女孩生活的悲惨，使文章更具震撼力。）

欢庆春节贺词祝福语

欢庆春节贺词祝福语 导读：本文欢庆春节贺词祝福语，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1.新年快到了，我怕我的祝福没有悍马的力度，奔驰的速度，宝马的气度，奥迪的风度，林肯的大度，挤不上短信的高速公路，所以让祝福提前上路，提前祝你新年快乐! 2.晚上笑一笑睡个美满觉，早晨笑一笑全天有情调，工作之余笑一笑满堂欢喜又热闹，烦恼之时笑一笑一切烦恼全忘掉。祝笑口常开，新年快乐! 3.“春”诞千瑞万景祥，“花”开富贵报平安;“秋”实岁丰百业旺，“月”满西楼庆团圆;“恭”贺人民阖家康，“祝”福大赛短信传;“新”春红联挂门前，“年”庆欢乐赋宏篇。 4.醇酒飘香佳肴美，合家团圆迎新年。济济一堂真和美，父母展眉开笑颜。玉盘饺子端上桌，圆圆滚滚兆丰年。小孩红包兜里藏，年年有余合家欢。祝你新年好运到，生活美满幸福绕! 5.出门在外，朋友实在，心中苦乐，一吐为快。桃园结义，杯酒情怀。相得益彰，增光添彩。分别几日，新春到来。短信祝福，依依情在。祝您父母，二老康泰!祝您夫妻，欢乐开怀!祝福孩子，更加可爱!举杯共祝，新年好! 6.心中祝福潜伏多年，现在亮剑给您拜年。职场打拼笑傲江湖，

四季平安天下无贼。财源广进八星抱喜，梦中情人不见不散。非诚勿拢白头偕老，家有儿女幸福团圆。 7.大地回暖春节来，小桥流水百花开。大红灯笼挂起来，笑迎宾客喜迎财。过年红包快拿来，姑娘漂亮小伙帅。烦恼忧愁不再来，福星财神相对拜。新年快乐，恭喜发财! 8.天苍苍野茫茫，今年的希望太渺茫;楼高高人茫茫，今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号：happynewyear! 9.春节到祝福到，祝您：打牌运气拉不住，豹子金花把把出，别人瞪眼你笑脸，别人掏钱你收钱。到时候可别忘了我哦! 10.春节到，吃大餐，少喝酒，多吃菜，够不着，站起来，有人敬，耍耍赖，吃不了，兜回来! 11.圣旨到：奉天承运，皇帝召曰：由于你去年欠我三毛钱至今未还，罚你三天不准拉屎，拉屎不准带纸，带纸不过三尺，直到憋死为止!钦此，领纸! 12.在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻。祝你---新年快乐，佳节如意! 13.新年到，祝一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。 14.别说我无情无义，好歹我也传了条一角钱的短信，不惜浪费电池的电力，顶着被电磁波辐射的生命危险，这样不考虑后果就是要给你拜个年!新年好! 15.新年祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，气车

二年级数学上册第八单元数学广角-搭配(一)教案第二课时

二年级数学上册第八单元数学广角－搭配（一）教案 金跃峰 第二课时 教学内容： 教材第98页的例题2及“练习二十四”第3、4题。 课时目标： 1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。 2．经历探索简单事物组合规律的过程。 重点、难点： 1．探索简单事物的组合规律= 2．理解排列和组合的不同： 教学过程： （一）复习旧知，回顾方法 有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？ 问题：你都知道了什么？ 追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？“得数有几种可能”是什么意思？ 今天我们来学习不受位置影响的方式——‘组合”。（板书：组合） （二）自主合作．探究新知 1．三个数的组合：5、7、9 出示教材例题2。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种？ (1)要求：同桌两人互相合作，一人摆数卡，一人负责记录。比一比哪个小组得到的和最多，方法最好。教师巡视，参与学生活动。 (2)汇报自己组的方法和结果预设。 有两种组合方法：列表组合法和连线组合法。如果学生没有说出其中一种，那么老师可以说：老师这里有一种方法，你们想听一听吗？（师阐述另一种方法）你认为这种方法怎么样？ (3)评议方法。 大家采用各种方法都得到了3种和。真了不起啊！你们觉得哪种方法最好？为什么？指名学生说。 2．比较“排列”与“组合”的不同。老师现在有一个疑问，摆数字卡片时用3个数字可以摆出6个两位数，求和时3个数却只能求出3种和，这是怎么回事？小结：摆数与顺序有关，摆数交换位置，就变成另一个数了，求和与顺序无关，位置换一下求和的还是这两个数，只能算一次。 （三）分层练习、巩固新知 1．打乒乓球。 刚才同学们在数字乐园里学得很认真，现在老师请同学们去活动乐园里走一走，看场乒乓球赛。看完乒乓球赛，老师想请同学们帮个忙。 (1)想一想。 每两个人打一场比赛，那么三个人至少要打几场呢？分别是谁与谁比的？(2)学生独立思考后全班交流。 小结：这个问题其实就是组合问题。 2．搭配衣服。

第二课时SectionA(3a-4c)

第二课时Sectio n A(3a-4c) 教学 【知识目标】 1. 掌握下列单词和短语：passenger,off,trouble,hit,herself,get off,to one ' s surprise,right away,get into 2?阅读短文，能按要求找到相应的信息，提高学生们的阅读能力。 3. 理解并掌握下列句子： ...whe n the driver saw an old man lying on the side of the road. The bus driver...stopped the bus without thinking twice. But to his surprise,they all agreed to go with him. 【教学重点】 1. 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的水平。 2. 阅读短文，获得相关信息。通过阅读练习，提高阅读能力。 【教学难点】 1. 阅读短文，提高获得相关信息的能力。 2. 能够理解并运用所学词汇及表达方式。 教学樹道 Step 1 Warmi ng up 1. Check the homework. 2. Write the follow ing phrases. 下车使?…」惊讶的是立即/马上陷入/参加多亏 (get off to one ' s surprise right away get into thanks to) Step 2 New words 1. Read the new words together.( 加强读音训练) 2. Ask some individuals to read the new words.( 发现读音问题,正音) (课前朗读可使学生快速进入学习状态，养成良好的学习习惯。) Step 3 Readi ng 1. Pre-readi ng Lead into the new lesson by asking them questions.( 设计情景，激发学生的学习兴趣) Look at the picture.Discuss what happe ned and the n what we should do. T:What happe ned in the picture?Sca n the passage and an swer the questi on. (An old man was lying on the side of the road.) T:What should we do? Ss:We should give a hand. 2. While readi ng Fast readi ng Did the bus driver help them?Scan the passage and answer the question. (Yes,he did.) Care readi ng

初二政治第八课(第二课时)

初二政治第八课（第二课时） 第2课时坚持国家利益至上 设计:张翔审核:周灿军余艳执教: 使用时间： 学习目标： 1、合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2、能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3、了解坚持国家利益至上的具体做法。懂得如何捍卫国家利益;懂得如何正确处理国家利益和个人利益的关系。 学习重点:如何坚持国家利益至上？ 学习难点：如何正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾与冲突？ 教学过程: 【一】自主学习 学法指导：1、自学要求：自学课本91——94页，独立思考以下4个问题，做好勾画； 2、展学要求：身体立直，表达清晰，声音洪亮，个人展学后邀请其他同学补充或质疑。 1、如何坚持国家利益至上？ 2、国家利益与个人利益之间的关系？ 3、当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？ 4、如何捍卫国家利益？ 【二】合作探究 学法指导〔一〕自学要求：自学课本91——94页并联系生活中相关现象，独立思考问题 〔二〕互学要求：组长主持有序交流，最后组长归纳组员想法并督促组员整理笔记举手展示。

〔三〕展学要求：小组上台展示，身体立直，表达清晰，声音洪亮，观点合理，依据充分。4号优先发言，2号、3号补充，每位组员展学后邀请其他同学补充或质疑最后1号总结并邀请其他同学对本组展学进行点评。 主问题一为什么要维护国家利益？ 主问题二生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国的商品，对此你的看法？ 【三】习题演练 1、〝真正的爱国主义不应该表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋利益、为人民谋幸福的行动上。〞这句话告诉我们〔〕要以振兴中华为己任 爱国需要无私的奉献精神 爱国要从小立下爱国之志 要心怀爱国之情，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 2、南沙环境恶劣，对守礁的官兵是一个极大的挑战，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20年。他说：〝只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。〞李文波的事迹启示我们〔〕 ①．要以实际行动，弘扬爱国主义精神 ②．国家利益和个人利益是完全一致的 ③．要有主人翁的责任感，自觉履行义务 ④．维护国家利益，必须牺牲个人利益 ①②B、②③C、①③D、③④ 3、〝第31届夏季奥林匹克运动会，在巴西里约热内卢举行。其中，共有200多个国家和地区参赛。那么在与外国人交往中我们应做到〔 〕 ①．以国家利益为重，坚决捍卫国家的荣誉和利益 ②．对损害国家利益的事，听之任之，视而不见

春节欢庆歌曲

春节欢庆歌曲 篇一：春节喜庆歌曲 春节喜庆歌曲 歌曲名称歌手1新年快乐中国娃娃2恭喜发财刘德华 3小拜年东北二人转4恭喜发财卓依婷5新年到韩宝仪6财神来到我家门卓依婷7发财发福中国年中国娃娃8花好月圆刁寒9恭喜恭喜中国娃娃10万年红邓丽君11大家恭喜卓依婷12小拜年邓丽君13恭喜发财中国娃娃14新年快乐水木年华15难忘今宵李谷一16欢乐中国年孙悦17拜年中国娃娃18财神到许冠杰 19电音极速贺新年闪亮三姐妹20欢乐新年到卓依婷21初一到十五张利敏22贺新年卓依婷23八仙齐拜年卓依婷24招财进宝中国娃娃25祝福你华纳群星26五路财神跟着你27新年到曹璐 28情人拜年卓依婷29新年歌曲联唱高胜美30拜年歌明骏女孩31你最红Twins32新年好中国娃娃33四喜临门喜迎春twins34新年喜洋洋陈淑桦35新春喜事一椿椿卓依婷36太平年卓依婷37新春颂献群星38合家欢陈秀环39大吉大利李碧华 40欢欢喜喜过新年41新年好林美惠42迎春花邓丽君43新年多开心张清44迎春接福中国娃娃45贺新年中国娃娃46新年快乐谢雨欣47贺新年甄秀珍48迎春花中国娃娃 49鼓声迎来万年红卓依婷50同贺新春薛家燕51四大才子发大财

don52心想事成喜洋洋53万事如意张也54喜气洋洋方丽仪 55恭喜发财迎新春薛家燕56小拜年蔡琴 57小拜年蔡琴 58财神不请自己来张利59迎春花_薜家燕于洋60新年快乐优欢派对61大家来过幸福年62五福金鸡满西堂63新年颂张淑娟64新年快乐黄品源65迎春花纯音乐66迎新年张小英67双骄吐艳庆新春68早安新年陈莉萍 篇二：春节喜庆歌曲有哪些 春节喜庆歌曲有哪些 《新年好》 《三百六十五个祝福》 《过大年》 《大年三十》 《冰糖葫芦》 《大碗茶》 《万事如意》 《祝酒歌》 《一二三四歌》 《冬天里的一把火》 《常回家看看》 《好日子》

《第八次》第二课时教案设计(1)

《第八次》第二课时教案设计Teaching plan design for the second class of the eighth time

《第八次》第二课时教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、复习引入。 1．选择正确的读音 几（jǐ jī）乎磨（mò mó ）坊 遭到（zāo zhāo）并（bìng bìn）且 2．写字： 侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“T”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”， 抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。 3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。 二、学习新课。 （一）课文写的几个“第八次”？（两个） 一个是蜘蛛第八次结网，一个是布鲁斯第八次抵抗。

（二）学习第2自然段 1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？ 自由读第2自然段，出示课文 （1）他是在什么情况下发现蜘蛛结网的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？ （2）指导朗读。 （3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的.？谁会读这句话？ （4）齐读 三、学习第3自然段。 1．蜘蛛怎么结网呢？自己读课文第三自然段 2．指名读：有谁来读一读？ （1）蜘蛛是怎么结网的？谁来说说看？（出示）

（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。同桌也可以简单交流一下。 全班交流 （3）指导朗读。 经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张网，多不容易啊，谁能读好这句话？ 3．齐读。 4．小结：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织网的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时写作时也要这么做。 四、学习第4、5自然段 1、过七次失败，第八次终于结成了一张网，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。 2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。* 3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？ 齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了

第三单元 第八课 第二课时

第二课时民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 1．民族区域自治的前提和基础是() A．少数民族聚居地区经济文化比较落后 B．通过自治机关行使自治权 C．维护领土完整和国家统一 D．消除民族差别，实现民族融合 答案 C 解析维护领土完整和国家统一是民族区域自治的前提和基础，C正确；少数民族聚居地区经济文化比较落后，是实行民族区域自治制度的现实情况，排除A；自治机关行使自治权是我国民族区域自治制度的一个内容，但不是民族区域自治的前提和基础，排除B；我国是多民族国家，民族之间总会有差别，D错误。选C。 2．1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定：中华人民共和国境内“各少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治”。1954年民族区域自治制度被载入宪法。下列关于民族区域自治制度，说法正确的是() A．民族区域自治制度的核心内容是自治权 B．民族区域自治制度是我国的根本政治制度 C．民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本原则 D．民族区域自治是在少数民族居住的地方实行 答案 A 解析民族区域自治制度的核心内容是自治权，A正确；民族区域自治制度不是我国的根本政治制度，而是我国的基本政治制度，B 错误；我国处理民族关系的基本原则不是民族区域自治制度，而是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，C错误；民族区域自治是在少数民族聚居的地方实行，而不是居住的地方，D错误。选A。 3．全国扶贫援藏工作会议研究部署了“十三五”扶贫援藏工作，并与西藏各地市受援方签署扶贫援藏协议。做好扶贫援藏工作有利于

() ①为西藏长治久安奠定坚实的政治基础②促进民族自治地方充分行使自治权③维护民族团结和国家统一④逐步消除历史上遗留下来的民族隔阂 A．①②B．①③C．②④D．③④ 答案 D 解析扶贫援藏工作有利于维护民族团结和国家统一，逐步消除历史上遗留下来的民族隔阂，③④正确且符合题意。做好扶贫援藏工作为西藏长治久安奠定坚实的经济基础，非政治基础，①说法错误；材料不涉及行使自治权的问题，②不符合题意。答案为D。 4．70多年来，内蒙古自治区人大及其常委会制定的现行有效的地方性法规183件，批准设区的市现行有效的地方性法规132件，批准三个自治旗现行有效的自治条例、单行条例36件。由此可见() A．民族区域自治地方的自治机关行使自治权 B．民族自治地方的人大及其常委会拥有地方立法权 C．民族区域自治制度的实施有利于国家统一 D．自治机关是自治地方的人民代表大会及其常委会 答案 A 解析材料反映的是内蒙古自治区人大及其常委会制定的现行有效的地方性法规，设区的市自治条例、单行条例，说明民族区域自治地方的自治机关行使自治权，A正确；按照我国法律规定，只有自治区和设区的市的人大及其常委会才拥有地方立法权，B错误；材料没有涉及国家统一问题，C不符合题意；自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，D错误。故选A。 5．我国民族区域自治地方的经济自治、立法自治和文化自治能为少数民族挡风遮雨。由此可见，我国的民族区域自治() ①有利于民族自治地方的繁荣发展②有利于确立新型的民族关系③有利于扩大民族自治地方的自治权 ④有利于保障少数民族人民当家作主

欢庆造句大全

欢庆造句大全 导读：本文是关于欢庆造句大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上翩翩起舞，欢庆节日。 2、很抱歉，万圣节不能在你身边陪你。但是，我从遥远的国度找来了一群大鬼小鬼同你欢庆，收到短信后对窗外大叫三声，众鬼显灵，和你同乐，保你平安。万圣节快乐！ 3、中秋月圆花开放，亲朋团聚乐陶陶；吃块月饼添福寿，举杯欢庆情意浓；赏月吃茶美滋滋，送份祝福妙无穷；祝你中秋节快乐，惬意自在乐翻天！ 4、让我们龙的子孙，共同欢庆伟大祖国的节日！ 5、月饼甜甜，直甜到人的心底；月儿圆圆，照亮每一张笑脸；美酒飘香，记录欢庆的瞬间；祝福多多，幸福时刻，愿你中秋节快乐，生活像满月一样圆满！ 6、秋分秋分，平分秋色。不管是清晨，不管是黄昏，友情落地生根，健康小曲来哼，欢庆五谷丰登，生活快乐支撑，朋友思念最真！秋分快乐！ 7、中秋明月照九州，举国欢庆家团圆。举杯共饮赏明月，情思绵绵涌心头。只愿明月总相伴，家家户户得团圆。人间再也无离散，欢声笑语尽开颜。短信一条送祝愿，愿你合家团圆幸福伴！

8、中国过洋节的气氛也越来越浓郁，其实不需要深究圣诞节后的宗教意义，现代人需要节日，需要有这样的日子让他们理直气壮地相聚、开怀、欢庆，恋爱中的人更需要。 9、百年沧桑，风雨洗礼，一朝回归，万民欢庆，澳门领土，祖国血肉，血脉情深，岂容践踏，河山统一，江山笑颜，展我雄风，兴我中华！ 10、这幅图中，一个边防兵将在墙上欢庆者送他的一朵花递回给身后的那些人。 11、夜朦胧，月半弯，西风杨柳卷凄寒，情人佳节独往还；长相思，见亦难，一夜孤寂独自眠，一条短信送伊人，今日情人节，我们共欢庆。 12、你正把今年的生日变成最快乐的日子。欢庆这不寻常的一天吧！ 13、丹桂飘香沁心脾，一轮明月照万家；喜气洋洋心欢喜，张灯结彩热闹闹；把酒言欢庆团圆，中秋赏月乐融融；送份祝福表心意，中秋开心爽歪歪！ 14、他们排成庞大的队伍，亮开银铃般的嗓门，用宏亮的歌声来欢庆“六一”。 15、今天是万圣节，相传在这一天大家欢庆能赶走鬼魂，把他们唤回正确的轨道，而且在以后的生活中一帆风顺，平安幸福。朋友们，还不赶紧欢庆祝福！ 16、元旦快要到了，趁着还没有放假，欢庆晚会还没有开始，

《第八次》第二课时教学设计

《第八次》教学设计 第二课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。 3.能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。 教学重点： 感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。 教学准备： PPT课件，有关成功的名言警句。 教学过程： 一、激情导课： 同学们，上节课我们一起学习了课文《第八次》（齐读课题），这节课我们来继续学习。 谁能用简短的话语概括课文的主要内容。老师这里出示几个关键词，你能看你能不能说出来。（课文主要讲了布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军，七次都失败了，他几乎失去了信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发和鼓舞，动员人民起来抵抗，最后成功了。） 同学们概括得非常好，那就让我们再一次走进这个精彩而又感人的故事。请同学们轻轻地打开课本第63页。 二、精读训练，理解课文。 1、指名朗读第一自然段。 “古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。” 第一自然段介绍了故事的背景：苏格兰遭到侵略，布鲁斯王子带兵抗击。 布鲁斯王子是怎样抗击敌人的？用文中的一个形容词来表现。（“英勇地”）

布鲁斯王子“英勇地抗击”，我们可以从中看出布鲁斯王子在抵抗外国侵略军时所表现出的爱国主义精神。 再指名读，注意要读出 2、指名朗读第二自然段。 “可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。” （1）正音。场有2个音，这里读（cháng），量词，用于事情的经过。例如：一场（cháng）大雨 （2）比较：①他失去了信心。 ②他几乎失去了信心。 （句①的意思是他已经完全失去信心，句②的意思他并没有完全失去信心。因为“几乎”有将近，接近，差点儿的意思。） （3）布鲁斯王子为什么“几乎失去信心”？用文中的语句来回答。 （一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。）（4）我们从什么地方看出“他几乎失去信心”？ （他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。） “唉声叹气”是怎么个样子，谁能做给我们看看。“他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。”这句话说明布鲁斯失败后连落脚的地方都没有了，只能躲在磨坊里，同时也表明布鲁斯受到的妲己非常大。 （5）此时打了七次败仗的布鲁斯王子的心情是如何的呢？ （伤心，失落，低落，沮丧······） （6）让我们带着失落，沮丧的心情来齐读第二自然段。 过渡：布鲁斯七次抵抗都失败了，他几乎失去了信心，那么接下来布鲁斯回怎么样呢，他能恢复信心吗？请同学们快速阅读课文3、4小节。 3、指名读第三自然段，思考蜘蛛一共结了几次网。 “布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。” （1）布鲁斯躺在磨坊里，他都看到些了什么？ （蜘蛛结网。）

八年级政治第八课(第二课时)

课题：第八课国家利 益至上 第2课时坚持国家利益至上 设计:张翔审核:周灿军余艳执教: 使用时间： 学习目标： 1、合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2、能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3、了解坚持国家利益至上的具体做法。懂得如何捍卫国家利益;懂得如何正确处理国家利益和个人利益的关系。 学习重点:如何坚持国家利益至上？ 学习难点：如何正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾与冲突？教学过程: 一、自主学习 学法指导：1、自学要求：自学课本91——94页，独立思考以下4个问题，做好勾画； 2、展学要求：身体立直，表达清晰，声音洪亮，个人展学后邀请其

他同学补充或质疑。 1、如何坚持国家利益至上？ 2、国家利益与个人利益之间的关系？ 3、当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？ 4、如何捍卫国家利益？ 二、合作探究 学法指导（一）自学要求：自学课本91——94页并联系生活中相关现象，独立思考问题 （二）互学要求：组长主持有序交流，最后组长归纳组员想法并督促组员整理笔记举手展示。 （三）展学要求：小组上台展示，身体立直，表达清晰，声音洪亮，观点合理，依据充分。4号优先发言，2号、3号补充，每位组员展学后邀请其他同学补充或质疑最后1号总结并邀请其他同学对本组展学进行点评。 主问题一为什么要维护国家利益？ 主问题二生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国的商品，对此你的看法？

三、习题演练 1、“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖 国谋利益、为人民谋幸福的行动上。”这句话告诉我们（） A.要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。要以振兴中华为己任 B.爱国需要无私的奉献精神 C.爱国要从小立下爱国之志

人教版八年级上册 Unit3 SectionA第二课时 教案

八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Section A(GF-3a) 教学目标1（说与策略目标） 学生能够能运用outgoing, better, loudly,quietly, hard-working, competition, fatastic, clearly have fun, friendly,talented,be good at,等词汇和“ A;Is Tom smarter than Sam ? B:No, he isn’t ,Sam is smarter than Tom. A：Who is more hard-working at school? B:Tina thinks she works harder than me . ”语言形式就“personal traits”话题操练对话（即1a、1c、2c）以及能够描述3a, 3b, 3c语言行为，能角色表演2d。并运用上述词汇和语言形式就该话题运用对话。 学生能够在活动中借助体态语用英语交流。 教学目标4．（读与策略目标） 学生能够正确地朗读课文2d，并能角色表演2d，抓住大意找出“better” “more clearly” 的相关信息；根据上下文猜测生词clearly ,win的意思；能连贯、流畅地朗读课文；能完成1-2篇课外阅读。 学生能够利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 教学目标2 （文化意识目标） 能恰当运用Do you like the ...?It was fantastic/good/great.; Which one was…? The one with...; 的方式来make proper question to ask and answer. 教学目标3（情感态度目标） 学生能够乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作交流，体验自己的学习效果。 重难点 学生能够在活动中借助体态语用英语交流。 活动一、Grammar Focus学语法 一、活动目标 学生能够理解和领悟语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能、 语言形式：Is Sam taller than Tom ? 及其回答。(达成教学目标1中的目标) 学生能够能运用以上语言形式：Is Sam taller than Tom及其回答达成对话交流。90%学生能够在活动中借助体态语用英语交流(达成教学目标3中的目标)； 二、活动程序、策略及评价 1、创景：呈现Grammar Focus的图片；布置任务：Read alone, find out your difficulties and talk about them in pairs. 2、自主学习： 第一步：Read alone, find out their difficulties. 第二步：Talk about their difficulties in pairs. 3、综合建模：Ask a few Ss to read, explain the Ss’ difficulties, emphasis: 形容词副词比较级的用法，形容词副词+er和more的区别以及as...as的用法

二年级下册道德与法治教案-第8课《安全地玩》第二课时 部编版

8《安全地玩》第二课时教学设计 教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 学情分析： 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 教材目标： 1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。 2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。 教学重难点 重点：提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 难点：培养学生对他人安全问题的关心与责任感。

二年级上册《欢庆》课文原文

二年级上册《欢庆》课文原文 欢庆 田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日 祖国妈妈的生日。 《欢庆》教学设计 教材分析： 《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 学习目标: 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、

欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情 教学流程： 第一课时 一、导入： 1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》 二、初读体会 1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。

Section A 第二课时教学设计

Section A第二课时教学设计 教学内容 Section A中3a.3b.4 教学目标 知识与能力 1．Match the vocabulary:Pretty 2．Master and use:-How's it going?Great. How's the weather? 过程与方法 学生在上一课学过了How's the weather?基本能灵活运用，这一节进一步强化，并在此基础上引出了新句式How's it going?过渡自然，易于接受、掌握。 情感态度价值观 教育学生关心他人。 教学重、难点及教学突破 重点 1．The vocabulary: 2．language:How's it going?How's the weather? 难点 Use the language to care for the others 教学突破 借助于“How's the weather?”句式学习“How's it going?”通过课件大量练习进行巩固。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 预习生词，课文。 教学步骤

教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用 Step 1 Organization (1') Organize the students by greeting each other. Greet. Step 2 Free talk (2') Talk about the weather today. Ask and answer in pairs. Step 3 Presentation 10' 1．Draw a face on the black board Ask: look at this face. Is it happy? Is it nuhappy? 2．Point to the four words in 3a. Say the words and ask Ss to repeat each one. （板书学习Pretty） 3．Explain the meaning of each word: eg: Not bad means sth is not very good, but it's also not very bad, It's in the middle. Call attention to the faces; Point to and describe each face using what ever vocabulary they can. Read the four words after the teacher. 了解每句话的用意。 图片

二年级语文下册第八单元教学设计(新人教版)

第八组走进科技世界 单元教材分析： 本单元主题是“走进科技世界”。分别由２９课《数星星的孩子》、３０课《爱迪生救妈妈》、３１课《恐龙的灭绝》、３２课《阿德的梦》和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思索，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台猜测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧，用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可是小家伙们最感爱好的事情了。我们感叹编写教材者的韬光眼界、匠心别具。但教师在整体掌握这组教材的前提下，在详细教学时，请大家不要忽视语文的本质──发展学生的语言。语文要姓“语”，不要把语文课上成科学课、常识课。 单元教学目标： 1、要求熟悉的字是56个，会写的字是30个。 2、准确、流利、有感情的朗读课文。 3、抓重点词句体会文章所表达的意思。 4、激发学生勇于探索科学奥秘、研究自然现象的兴趣。培养学生动脑、动手的能力 单元训练重点： 1、认识的字是56个，会写的字是30个。 2、抓重点词句体会文章所表达的意思，感悟课文。 3、有感情的朗读课文 单元教学建议： 本组的生字多而偏难，但是，仔细读读本组课文，我们不难发现，每篇课文都是那么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子》，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。当我们走进科学的世界，踏入幻想的“梦境”，学习生字、朗读课文，一切都会变得十分舒畅、十分轻松。 单元阅读扩展： 1、读张衡的故事。 2、课外阅读有关爱迪生的书籍。 3、课后收集一些有关恐龙的资料读一读。 4、阅读科学幻想故事。 单元课时安排: 本组课文计划安排教学课时 29、数星星的孩子……………………………………………2课时 30、爱迪生救妈妈……………………………………………2课时 31、恐龙的灭绝………………………………………………2课时 32、阿德的梦…………………………………………………1课时 语文园地八………………………………………………4课时 单元检测八………………………………………………2课时 共计13课时 29、数星星的孩子（第一课时）