凡尔赛

《凡尔赛—华盛顿体系的建立》教学设计

执教者惠安吹楼学校郑志平

【课程标准】

了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

【教学目标】

1、识记与理解：记住巴黎和会召开的时间和操纵国家（三巨头）、《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容、国际联盟的建立。理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。

2、过程与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3、情感态度与价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

【重点难点】

重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。认识巴黎和会和华盛顿会议的影响。

难点：如何正确理解凡尔赛体系是不可能长期维持下去的。教师引导学生通过战胜国、战败国、殖民地半殖民地国家对凡尔赛体系建立的新秩序会产生怎样的反应，组织学生小组讨论，解决难点。

【授课类型】新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】

教师准备：研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。

学生准备：了解、收集有关巴黎和会与华盛顿会议的各种资料。

【教学方法】启发式讲授、读书指导、谈话、讨论及演示等多法结合。

【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。

【教学过程】

第一：新课导入

1、回顾一战，复习导问：

⑴第一次世界大战是怎样爆发的？它是什么性质的战争？

⑵交战双方分别是哪些国家？战争的结果如何？

⑶一战结束后，帝国主义国家将怎样安排世界统治新秩序？

2、过渡讲述：一战后帝国主义列强的争夺从硝烟弥漫的战场转移到尔虞我诈的谈判桌上，为确定战后的统治新秩序，先后召开巴黎和会与华盛顿会议。 1、回顾第一次世界大战有关内容，积极思考，逐一回答问题。认识：帝国主义政治经济发展不平衡是一战的根本原因，一战是一场帝国主义掠夺战争。

第二：探究新课

一、巴黎和会与《凡尔赛和约》（课件出示第一目标题与该课学习目标。）

（一）、自主学习（我的课堂，我的舞台）

1、巴黎和会是什么时候召开的？

2、巴黎和会的主要操纵国是谁？中心议题是什么？

3、《凡尔赛和约》是战胜国与哪个战败国签订的条约？它主要包括哪些内容？

4、《凡尔赛和约》对中国山东问题是怎样规定的？其规定说明了什么？

5、巴黎和会性质如何？什么

6、什么是凡尔赛体系，如何评价凡尔赛体系？

7、国际联盟的建立时间、地点及其本质？

（指导学生阅读教材自主学习，试着解决问题或提出疑问，并在书上作好勾划、记号。在此过程中，教师要巡视，注意把握时间）

（二）、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）

（师生互动，共同探究学习目标中的重难点问题，形成结论，并由教师归纳展示给学生，同时教给学生识别图片、分析材料、掌握结论的方法）

1、关于《凡尔赛和约》的内容问题

（指导学生结合插图《德国军用飞机被肢解》阅读教材内容从领土、政治、殖民地、赔款以及中国问题五个方面列表掌握，并通过对逐条内容的分析，引出和会的性质）。

请同学对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，提问：（）1德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？（将会引起德国的复仇情绪，为第五课的教学埋下伏笔）。（2）殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地披上"合法"外衣。）

2、关于巴黎和会的性质问题

列表分析、明确英法美意日等国的外交立场，加深对巴黎和会实质的理解。认识：“列强以实力为后盾，为分赃争霸而斗争，为共同利益而勾结，最大限度地宰割战败国，掠夺弱小国家的利益，夺取最多的利益。”说明巴黎和会是一战后战胜的协约国集团重新瓜分世界的一次分赃会议。

提问学生《凡尔赛和约》的内容中哪一点最能体现和会的性质，使学生理解有关殖民地问题充分体现了和会的分赃性质。

3、关于中国山东问题的决定问题

（引导学生结合图片“中国五四运动”油画，出示视频《我的1919》，体现顾维钧的外交智慧和报国热情。同时回忆中国历史的有关内容，一方面鼓励学生弘扬“五四精神”，关心国家命运，另一方面从和会对中国的不公平待遇，揭露和会的分赃性质。）

组织学生讨论：中国作为一个战胜国的身份却得到战败国的待遇

得出结论:有关中国山东问题的决定，充分体现了帝国主义列强漠视弱小民族利益的强权政治和霸道行径，说明弱国无外交，也进一步暴露了帝国主义掠夺的本质。

4、关于对《凡尔赛和约》和凡尔赛体系的评价问题

指导学生阅读教材，了解基本知识后，向学生说明帝国主义陆续与其他战败国签订了一系列和约，这些和约连同凡尔赛和约》一起构成了凡尔赛体系。为维护这一体系,根据《凡尔赛和约》还建立了什么样的国际组织？（被英、法控制的“国际联盟”）

（提醒学生，如何理解教材上关于列宁和法国元帅福熙对和约的的评价，在指导学生理解凡尔赛体系的评价时，可结合课件出示一战前后的世界地图进行对照比较。最后指出），凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序，但其实体系内部充满了各种矛盾，危机四伏。首先是，导致战胜国与战败国矛盾的加剧；第二是使战胜国列强之间因分赃不均而矛盾重重，第三是遭到殖民地和半殖民地人民的反对。正如列宁所说“靠《凡尔赛和约》维系的整论点国家体系、国际秩序是建立在火山上的”。

（教师过渡讲解）指导学生阅读教材，思考问题：帝国主义为什么在巴黎和会结束不久，就急急忙忙召开华盛顿会议。

二、华盛顿会议与《九国公约》（课件出示第二子目标题与该课学习目标）

（一）、自主学习（我的课堂，我的舞台）

1、华盛顿会议是在什么背景下召开的？有何目的？

2、会议的发起国是谁？于何时召开？有哪些国家参加？

3、会议的中心议题是什么？签订了哪些条约？

4、会议对中国问题是怎样规定的？《九国公约》的实质是什么？

5、什么是华盛顿体系？怎样评价凡尔赛——华盛顿体系？

（二）、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）

（师生互动，共同探究学习目标中的重难点问题，形成结论，并由教师归纳展示给学生，同时教给学生识别图片、分析材料、掌握结论的方法）

1、关于华盛顿会议的背景问题

（强调帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。其中日、美等在这一地区的争夺尤为激烈。）为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。

会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》

2、关于会议签订的有关中国问题的《九国公约》

（课件出示《九国公约》的部分内容）

讨论：是否像公约宣称的那样，中国的主权得到回复？公约对中国到底意味着什么呢？

教师启发引导学生理解毛泽东对《九国公约》的评价，分析指出，《九国公约》表面上声称尊重中国的主权，独立和领土的完整，核心却是再次确认了美国提出的“门户开放”，“机会均等”的侵略原则，

中国的半殖民地的地位并没有丝毫改变。所以，《九国公约》的实质不过是打破了日本独霸中国的局面，便利了美国在华侵略势力的扩大，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面。

（教师小结）综上所述，华盛顿会议最大的受益者是美国，而最大的受害者是中国。帝国主义列强实行的外交政策是实力政策，半殖民地半封建的中国在外交上没有独立权，可见弱国无外交。

3、关于华盛顿体系及其影响的问题

教师引导学生明确几个概念：

（1）华盛顿体系是有华盛顿会议所形成的几个主要条约共同构成的。

（2）华盛顿体系的作用范围：她确立了帝国主义在远东、太平洋地区的新秩序。

（3）华盛顿体系与凡尔赛体系的关系：她是凡尔赛体系的继续和补充，两者构成了战后帝国主义的整个世界新秩序。

4、关于对凡尔赛——华盛顿体系的评价问题

（这一问题前面已经讲述，教师只要简单的指出这一体系只是暂时缓和帝国主义之间的矛盾，但是绝不可能长久的维持世界的和平，为以后几节的教学埋下伏笔就可以了。）

第三：感悟历史

中国在巴黎和会和华盛顿会议受到的凌辱是当时中国落后造成的，今天要提高综合国力，综合国力提高的关键是大力发展科学技术，发展科学技术的重担就落在我们同学身上，努力吧！同学们。

第四：巧记知识：

（1）歌谣记忆

国际格局三变更，一战“凡－华”体系生。

巴黎和会阴云笼，三大巨头英美法。

对德和约来分赃，欧西亚非秩序定。

亚太美日闹纷争，华盛顿会议三操纵。

帝国矛盾无法平，“凡－华”体系难支撑。

（2）列表归纳记忆（由学生完成填空）

列表对比巴黎和会与华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同？

【板书设计】

第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界

第3课凡尔赛-华盛顿体系

一战后的“新秩序”

1 巴黎和会的召开

2 《凡尔赛和约》

3 凡尔赛体系

4 国际联盟的建立

二对亚太地区的“安排”

1 帝国主义国家在亚太地区的矛盾及华盛顿会议的召开

2 《九国公约》

3 华盛顿体系

4 凡尔赛-华盛顿体系

【教学反思】

课堂教学的有效性是九年级历史教学的基本要求，教师的主导在本节课的体现如下：⑴教学准备：在资料的搜集和整理方面给予学生正确的指导和明确的任务要求，以保证课堂教学的高效有序。⑵教学过程：情境创设与问题探究相结合，首先以丰富的图片和影音资料创设历史情境，然后根据课程内容精心设计探

究问题，注意探究问题的梯度和开放性，根据学生的认知特点，由浅入深，逐层展开，以出示资料——提出问题——分析问题——得出结论，再出示资料……为基本教学程序，在史实的掌握和运用基础上，注重能力的培养和情感的体验，力图将三维教学目标有机结合起来。⑶在激励评价的基础上，对学生在探究学习和课堂讨论中的讨论意见进行归纳、整理和点评，注重历史规律和本质认识的总结，引导学生理解凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响，并给予正确的评价。⑷教学总结：纵横联系，归纳总结，对重要史实进行整合，注重知识体系的构建和历史线索的揭示，提升综合运用史实和反思评价历史的能力。

总的来说，本课以自主学习和问题探究为主要模式，积极开发和利用了学生课程资源，学生的主体性得到了尊重和发挥，有利于学生自主学习和创新能力、处理信息的能力、再现历史和分析探究能力的培养和提高，情感体验和思想认识的深化，教师的主体作用在课堂教学也能很好的体现，师生积极互动，提高了课堂教学的效率，三维教学目标能够顺利落实.

法国凡尔赛大学全球实力排名及各专业排名

法国凡尔赛大学全球实力排名及各专业排名 学校简介 凡尔赛大学是一所1991年新创办的综合大学，号称为新世纪的 大学;目前为将近15000名学生提供学士-硕士-博士三级学位课程。 学历教育齐全，从Bac+2直到Bac+8。大学教授，讲师，助教和研 究员共计870人。在校学生人数15000人。外国学生比例占14%。 圣康丁昂伊夫利纳-凡尔赛大学位于法国首都附近，在圣康丁 (Saint-Quentin)、维里齐(VElizy)、凡尔赛(Versailles)、嘎尔什(Garches)、朗布依埃(Rambouillet)等市拥有9个校区。 凡尔赛大学的计算机信息管理和工商管理的其中三个大方向(奢 侈品管理，质量管理，公司策略)尤为著名(参阅《学校排名》章节)，在研究领域的创新和国际化战略，使学校拥有高品质的教育水准。 法国凡尔赛大学世界排名 2009年，在法国公认高等院校商业科系排名“SMBG”(包括法国 境内所有高等商业院校)，凡尔赛大学是为数不多的，能与高等商业 学校竞争的公立大学。其中共有4个拳头专业进入了前10名：奢侈品管理专业类(ManagementduLuxe)： 第五名：香水，化妆品及香精国际管理硕士 MasterMIPCA(ManagementInternationaldelaParfumerie,delaCo smétiqueetdel‘AromatiqueAlimentaire) 旅游环境可持续发展管理类 (Managementd’EnvironnementetduDéveloppementDurable)：第八名：可持续发展策略与企业环保责任管理硕士 MasterStratégiesdeDéveloppementDurableetResponsabilitéSo ciétaledesEntreprises

凡尔赛与卢浮宫区别完整

凡尔赛宫与卢浮宫的区别 卢浮宫与凡尔赛宫的区别从收集的资料上看 比较明显 虽同处法国 年代相当 风格有所类似但是也属于小同大异的一类 下面将从建设年代。地点、过程、面积，建 筑内外面风格，用途。。。这几点出发总结。另外我重点研究凡尔赛宫还会对其重点 景观进行论述。 一、建设年代、地点、过程、面积。 凡尔赛宫：1624年法国国王路易十三以1万里弗尔的价格买下了117法亩荒地， 在这里修建了一座二层的红砖楼房，用作狩猎行宫。由于16至17世纪的巴黎市民不 断发生暴动路易十四决定将王室宫廷迁出混乱喧闹的巴黎城。经过考察和权衡，他决 定以路易十三在凡尔赛的狩猎行宫为基础建造新宫殿。为此征购了6.7平方公里的土 地。这些土地面积可以给大家一个想象117亩的土地加上6.7平方公里的土地进行换 算相当于986个11人的足球场，及6.4个湖北工业大学的校园占地。是很大的! 1682 年5月6日，路易十四宣布将法兰西宫廷从巴黎迁往凡尔赛。凡尔赛宫主体部分的建 筑工程于1688年完工，而整个宫殿和花园的建设直至1710年才全部完成，1833年， 奥尔良王朝的路易·菲利普国王才下令修复凡尔赛宫，将其改为历史博物馆。 卢浮宫：卢浮宫比凡尔赛宫建设要早，始建于 12世纪末由法王腓力二世（“奥古斯都”）下令修建，最初是用作防御的城堡，边长约90米，四周有城壕，其面积大致相当于今卢浮 宫最东端院落的四分之一。当时的卢浮宫堡并不是法国国王的居所，而是被用来存放王室财 宝和武器。14世纪，法王查理五世觉得卢浮宫堡比位于塞纳河当中的城岛（西岱岛）的王 宫更适合居住，于是搬迁至此。其后不断进行修建与改造改建工作从1624年持续到1654 年。1682年法国宫廷移往凡尔赛宫后，卢浮宫的扩建再度终止。拿破仑即位后，开始了对 卢浮宫的大规模扩建，直到拿破仑三世时期完成了卢浮宫建筑群。现在出杜伊勒里宫在1871 年5月，巴黎公社面临失败时将其烧毁之外其余建筑全部幸存。前后将近600年。

《凡尔赛宫》教案

《凡尔赛宫》教案 教学目标： 1、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语言。 教学重点难点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 教学过程： 一、导入新课：前几课，我们一起瞻仰了首都人民英雄纪念碑，那巍峨的气势、庄严肃穆的氛围让我们留连忘返。今天，让我们一起跟着吉祖英去一个美丽的国度----法国。去举世闻名的凡尔赛宫去游览一下，相信大家会更多的收获。 二、整体阅读，感知课文。 （一）同学们，凡尔赛宫是一座美的殿堂，更是一座艺术的宝库。现在给同学们三分钟自由朗读课文的时间，让同学们对凡尔赛宫有一个初步的了解。 （二）请同学来认读一些词语：摒弃镶嵌静谧恬静心旷神怡粼粼参天轶事加冕 （三）通过朗读，相信大家已经对课文内容有了一个大致的印象，接下来就让我们走近凡尔赛宫吧。 这是一篇介绍建筑物的说明文，那么，请同学们根据前几节课我们所学到的有关说明文的知识，思考一下：学习说明文，应该注意哪些方面的内容？ 第一，抓住事物的特征进行说明； 第二，注意说明的顺序； 第三，注意说明的方法； 第四，体会平实说明与生动说明的作用。 （提问）：请你说说你对凡尔赛宫的总体印象是什么？ 吉导为我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的内容？请同学试着按照课文的顺序作出概括。 具体串析： （1）问：还没有到凡尔赛宫之前，吉祖英是怎样向我们介绍凡尔赛宫的？ [明确]：总说了凡尔赛宫的方位和艺术价值。 （板书：方位、艺术价值） 问：能用一些词语说明它的艺术价值吗？ [明确]：“驰名世界”、“一颗灿烂的明珠” （2）问：那么，它的艺术价值到底具体体现在哪些方面呢？走进凡尔赛宫之前，我们再听听吉祖英向我们介绍了什么？请一位同学来朗读第二节内容，说说其中说明了哪些内容？ [明确]：交代了凡尔赛宫的建筑时间。 -----------“至今约有290年”：表明其历史悠久 还有交代了哪些内容？ [明确]（1）用确凿的数据说明了其占地面积，建筑面积、园林面积。 举数据：111万平方米 11万平方米 100万平方米 （2）说明了凡尔赛宫的建筑特色： “宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调” 问：那么“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢？ [明确]：从几何图案-----对称 平顶形式-----端正而雄浑 人物雕像-----栩栩如生

法国古典主义园林之凡尔赛宫鉴赏

法国古典主义园林之凡尔赛宫鉴赏美是人类永恒的追求，人类发展的历史，就是一部不断认识和创造美的过程。而高质量、高水平的园林工程建设，既是改善城镇生态环境和建设投资环境的需要，又是人民高质量生存、生活、工作环境的基础。 16-17世纪，意大利文艺复兴式园林传入法国。法国多平原，有大片天然植被和大量的河流和湖泊。17世纪后半叶，从路易十三开始，国王战胜了封建诸侯而同一法兰西。路易十四时（1661-1715年），是法兰西的极盛时代。路易十四为了满足他的虚荣，代表他的至尊玉权威，建造了雄伟的凡尔赛宫苑，在西方的建园建园史上解开了光辉灿烂的崭新一页。这个宫苑是法国最杰出的建造大师勒诺特设计和主持建造的。这座园林不仅是当时世界上最大的名园之一，也是法国绝对君权的象征。 艺术特征: 凡尔赛宫宫殿为古典主义风格建筑，立面为标准的古典主义三段式处理，即将立面划分为纵、横三段，建筑左右对称，造型轮廓整齐、庄重雄伟，被称为是理性美的代表。其内部装潢则以巴洛克风格为主，少数厅堂为洛可可风格。 正宫前面是一座风格独特的“ 法兰西式” 的大花园，园内树木花草别具匠心，使人看后顿觉美不胜收。而建筑群周边园林亦是世界著名。它与中国古典和皇家园林有着截然不同的风格。它完全是人工雕琢的，极其讲究对称和几何图形化。如果凡尔赛宫的外观给人以宏伟壮观的感觉，那么它的内部陈设及装潢就更富于艺术魅力，室内装饰极其豪华富丽是凡尔赛宫的一大特色。500 余间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡：内壁装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。大理石院和镜厅是其中最为突出的两处，除了上面讲到的室内装饰外，太阳也是常用的题目，因为太阳是路易十四的象征。有时候还和兵器、盔甲一起出现在墙面上。除了用人像装饰室内外，还用狮子、鹰、麒麟等动物形象来装饰室内。有的还用金属铸造成楼梯栏杆，有些金属配件还镀了金，配上各种色彩有大理石，显得十分灿烂。天花板除了象镜厅那样的半圆拱外，还有平的，也有半球形穹顶，顶上除了绘画也有浮雕。宫内随处陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有我国古代的精品瓷器。 著名景观：

《凡尔赛宫》教学设计

《凡尔赛宫》 设计者：赣榆县塔山二中王国起 教学目标 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语言。 4自主、合作、探究学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 教学重点：学习本文抓住凡尔赛宫艺术价值高的特征，突出重点进行说明的方法。 教学难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。 教学媒体: 多媒体课件 教学过程 一、导入新课 大自然的神工鬼斧造就了无数的风景名胜；人类的聪明才智更是创造了许多人文景观。上节课我们参观了巍巍中山陵。这节课让我们走出国门走进法国。法国的巴黎是一座浪漫之都，法国人的浪漫也造就了一座伟大的宫殿，那就是被称为欧洲之宫的凡尔赛宫。 二、自主学习，整体感知 1学法引导 本文也是一篇介绍建筑类的说明文，同学们还记得学习说明文的方法吗？ （明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言） 2.请同学们自读课文,相信你能完成这些任务.（投影） ①给加点字注音,借助工具书了解意思 摒．弃镶．嵌静谧．恬．静磅礴 ．．轶．事 ②明对象----凡尔赛宫;抓特征----艺术价值高;理顺序----空间顺序;找方法 -----打比方列数字等;品语言----准确、生动 ③为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？注意圈画文中重要的词句 （宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢富于艺术魅力；外围环境优美，特别是风格独特的法兰西式大花园；建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。） ④理清课文结构 （总-----分----总） 三、小组交流，质疑问难 ①四人一组，对刚才自学的答案进行交流，教师深入小组了解学生自学情况，尤其是各小组的学困生，对他们的学习要给予更多的关注。 ②小组不能解决的问题可以大组讨论 ③教师针对交流学习情况进行小结，学法上给予指导 四、合作探究 针对学生提出的疑难问题和本文的重难点预设以下问题作为小组深入探究的问题。 ①本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明？ ②作者插入这段历史轶事有何作用？ （四个作用）

法国凡尔赛宫和中国北京故宫的建筑美学比较

法国凡尔赛宫和中国北京故宫的建筑美学比较

由许多单体建筑结合配置组群而成的，如二大殿、后二宫等都是一座座单独的单层建筑，这与凡尔赛宫光荣殿宏大、庄重、多种建筑融于一体、呈3层结构的综合式建筑有鲜明的不同.单体建筑群其实也是我国古代建筑的一大共性。 紫禁城空间图式所反映的中轴对称、多重围合与附会风水模式的布局，是中国古代长期以来礼制思想要求的必然结果.与此相异，凡尔赛宫的规划设计则反映出具有中心感与放射性的格网布局的空间图式，可以说是西方基督教文化控制性与扩张性的物化反映. 总之，紫禁城的布局从整体而言，是一个富于礼制涵义的院落**.与之相比，凡尔赛宫的营建过程可谓是在古典比例控制下的立面格构的累积与延续.紫禁城的设计自始至终以象征乎法表达帝王至上的主题，注重宫殿严密的礼制规范与内涵.凡尔赛宫在设计上则注重建筑立面整体的延续性，借助优雅、明晰的古典格式表现绝对的秩序和理性的光辉.与紫禁城一致的是，凡尔赛宫在内部功能的排布与划分上亦十分清晰、明确、主次有别，但并无强烈的礼制观念和方位上的主从次序2以不同的形式表示至高无上—凡尔赛宫和故宫在建筑体制上的比较 凡尔赛宫是强调逻辑的，富于理念的，严格按照纵横各分3段的古典式处理:其正宫、南宫与北宫组成对称的几何图形，花园也是几何的。中央部分供国土和土后起居、工作之用;南翼为土了、亲王的府邸;北翼为王权办公处.凡尔赛宫就是法国古典主义建筑最著名的作品之一，其建筑严格对称，突出中轴线.总体特征是均衡、恬静安详、庄严典雅，有条不紊，秩序井然。 故宫建筑则处处体现着中华民族追求和谐的特点，富有生气，轻盈活泼.故宫建筑基本上是在平面空间上展开的，不像凡尔赛宫那样以单体建筑为基本单元向高空发展来增加建筑的体量，而是在四合院的基础上向前后延仲，所以故宫表现出硕大的建筑物的群体性，亭台楼阁一眼无尽.这种水平方向的仲展布局体现出一种序列空间美，一种人文的秩序和伦理的规定。所以，欣赏故宫的建筑艺术与欣赏凡尔赛宫的建筑艺术，一个明显差异在于:对于凡尔赛宫，可以像欣赏一座雕塑作品，任意把玩其作品的“细节”.而欣赏故宫的建筑则不然，故宫的建筑本身就是一个流动的过程.因此，欣赏者还必须围绕建筑走动，才能真正领略到故宫的建筑风貌.故宫可以制造了在空间对比变换中产生的意境.故宫就像是一个政教合一的地方，通过繁褥、神秘的各个通道，造成一种对人的心灵的震慑与崇敬感，令人的精神和理智臣服.因此完全可以认为，故宫的建筑空间是流动的，是具有时间性的空间。 3与自然和谐—凡尔赛宫和故宫在建筑材料与结构上的比较 现在，我们来看故宫与凡尔赛的宫殿建筑特点.由于建筑材料的不同，故宫与凡尔赛宫的建筑特点、建筑风格有鲜明的区别.西方古代建筑几乎都以石头为建筑材料，而我国是世界上少见的以木材为主要建筑材料的国家.以石头做建筑材料，是建筑呈现宏伟、厚重、稳固的特征.但石料也极大地限制了建筑内部空间.为了解放建筑内部空间，古希腊创造了著名的古典柱式，古罗马人发展了大跨度的稳重的石拱结构，这些都刻在凡尔赛宫单看到其影子.凡尔赛宫是法国古典主义建

KL变换与主成分分析

主成分分析（PCA）是多元统计分析中用来分析数据的一种方法，它是用一种较少数量的特征对样本进行描述以达到降低特征空间维数的方法，它的本质实际上是K-L变换。PCA方法最著名的应用应该是在人脸识别中特征提取及数据维，我们知道输入200*200大小的人脸图像，单单提取它的灰度值作为原始特征，则这个原始特征将达到40000维，这给后面分类器的处理将带来极大的难度。著名的人脸识别Eigenface 算法就是采用PCA算法，用一个低维子空间描述人脸图像，同时用保存了识别所需要的信息。下面先介绍下PCA算法的本质K- L变换。 1、K-L变换（卡洛南-洛伊（Karhunen-Loeve）变换）：最优正交变换 一种常用的特征提取方法； 最小均方误差意义下的最优正交变换； 在消除模式特征之间的相关性、突出差异性方面有最优的效果。离散K-L变换：对向量x（可以想象成M维=width*height 的人脸图像原始特征）用确定的完备正交归一向量系u j展开：

这个公式由来我想应该是任一n维欧式空间V均存在正交基，利用施密特正交化过程即可构建这个正交基。 现在我们希望用d个有限项来估计向量x，公式如下： 计算该估计的均方误差如下： 要使用均方误差最小，我们采用Langrange乘子法进行求解：

因此，当满足上式时， 取得最小值。 即相关矩阵R的d个特征向量（对应d个特征值从大到小排列）为基向量来展开向量x时，其均方误差最小，为： 因此，K-L变换定义：当取矩阵R的d个最大特征值对应的特征向量来展开x时，其截断均方误差最小。这d个特征向量组成的正交坐标系称作x所在的D维空间的d维K-L变换坐标系，x在K-L坐标系上的展开系数向量y称作x的K-L变换。 总结下，K-L变换的方法：对相关矩阵R的特征值由大到小进行排队， 则均方误差最小的x近似于：

法国凡尔赛建筑学院

Le laboratoire LéaV Une longue tradition de recherche, un nouveau laboratoire Conformément à sa vocation d'établissement public d'enseignement supérieur, l'école nationale supérieure d'architecture de Versailles a une longue tradition de recherche qui remonte à 1973 avec la création du Ladrhaus. Elle a récemment décidé de regrouper l'ensemble de ses chercheurs au sein d'un laboratoire unique,le LéaV, Laboratoire de l'Ecole d'Architecture de Versailles. Celui-ci accueille actuellement dans des locaux rénovés une trentaine de chercheurs, dont 3 HDR, la majorité étant des enseignants de l'énsa-v, ainsi qu'une trentaine de doctorants. Ceux-ci ont établi des liens de par tenariat avec un certain nombre d′établissements fran?ais et étrangers notamment les universités de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) et de Paris1-Panthéon-Sorbonne. Ils sont également en relation avec de nombreuses communautés scientifiques, nat ionales et internationales. De plus, l'énsa-v est partenaire du " p?le de recherche et d'enseignement supérieur Universud Paris ". Elle est par ailleurs liée par convention avec l'école doctorale CRIT de l'UVSQ. Les travaux des membres du LéaV jouent un r?le essentiel pour le renouvellement des contenus pédagogiques et pour la constitution des savoirs propres à l'architecture et à la ville. Avec la mise en place du doctorat d'architecture qui pose la question de l'identité des disciplines de l'architecture, cette présence au sein de l'énsa-v, et les nombreuses activités bien structurées et diversifiées qu'elle engendre, sont particulièrement stratégiques pour participer à la dynamique du cursus LMD. Quatre équipes thématiques

KL变换应用于人脸识别

基于K-L 变换的人脸识别 一、基本要求 从网上下载人脸图像，构建人脸训练数据库和测试数据库，采用K-L 变换进行特征脸提取，并实现人脸识别。通过K-L 变换在人脸识别中的应用，加深对所学内容的理解和感性认识。 1、或者从网上下载其它数据库，编程实现K-L 变换。 2、课堂报告、并提交实验报告及相应程序。 二、实验原理 1、K-L 变换：就是以样本特征向量在特征空间分布为原始数据，通过变换，找 到维数较少的组合特征，达到降维的目的。 K-L 变换是一种正交变换，即将一个向量X ，在某一种坐标系统中的描述，转换成用另一种基向量组成的坐标系表示。这组基向量是正交的，其中每个坐标 基向量用j u 表示，∞=,2,1 ， j ，因此，一个向量X 可表示成 ∑∞ == 1 j j j u c X 如果我们将由上式表示的无限多维基向量坐标系统改成有限维坐 标系近似，即 ∑=∧ =d j j j u c X 1 表示X 的近似值或估计量，我们希望在同样维数条件下，使向量X 的估计量误差最小。确切地说是使所引起的均方误差: )]?()?[(X X X X E T --=ξ 为最小。K-L 变换可以实现这个目的。 因为 ?? ?≠==i j i j u u i T j 0 1

将 ∑∞ +=∧ = -1 d j j j u c X X 带入到)]?()?[(X X X X E T --=ξ中可得到 ][ 1 2 ∑∞ ==j j c E ξ 容易看到 X u c T j j = 因此 ][ 1 ∑∞ +=d j T T j u XX u E ξ 由于j u 是确定性向量，因此上式可改写为 [] ∑∞ +== 1 d j j T T j u XX E u ξ 令 [] T XX E =ψ 则 ∑∞ +== 1 d j j T j u u ψξ 用拉格朗日乘子法，可以求出在满足正交条件下，ξ取极值的坐标系统，即用函数 ∑∑∞ +=∞ +=-- =1 1 ]1[d j j T j j d j j T j j u u u u u g λψ） （ 对j u ，∞+=,,1 d j 求导数，因此有 ∞+==,,1,0- d j u I j j ）（λψ 我们令0=d ，从而可得到以下的结论： 以矩阵ψ的本征向量座位坐标轴来展开X 时，其截断均方误差具有极值性质，且当取d 个d j u j ,,2,1 =，来逼近X 时，其均方误差 ∑∞ +== 1 d j j λ ξ 式中j λ是矩阵ψ的相应本征值。 可以证明，当取d 个与矩阵ψ的d 个最大本征值对应的本征向量来展开X

凡尔赛宫详细介绍

凡尔赛宫详细介绍 驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南18千米的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 凡尔赛宫建于路易十四〔路易十四（1643—1715）〕时代。在位期间加强专制统治，强化中央集权。两次进行战争，晚年国库空虚，农民起义此伏彼起，法国封建专制制度开始走向没落。1661年动土，1689年竣工，至今约有330多年的历史。全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴洛克〔巴洛克是17～18世纪发展起来的一种建筑和装饰风格。其特点是外形自由，追求动态效果，喜好富丽的装饰和雕刻以及强烈的色彩，常用曲线穿插和椭圆形空间〕的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。 凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。五百多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，连结两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。 正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。 凡尔赛宫的修建，有一段历史轶（yì）事世人不大知道的事情，多指不见于正式记载的。1661年，居住在陈旧的凡赛纳宫和枫丹白露宫的路易十四，应财政总监大臣富盖邀请，去他新建的府第赴宴。富盖府第的富丽堂皇触怒了路易十四。三周之后，路易十四以贪污营私之罪将富盖投入监狱，并判处无期徒刑。嫉妒的心理促使路易十四作出兴建一座豪华皇宫的计划。凡尔赛宫的建造者，几乎全部是给富盖修建府第的人马，因此无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。 历史上一度曾是法国政治、文化中心的凡尔赛在大革命后变得默默无闻了，到了19世纪下半叶，它又成为全世界瞩目的政治中心。1870年，普鲁士军队占领凡尔赛，第二年德

基于KL变换的人脸识别

基于K-L变换的人脸识别 一、实验原理及基本要求 特征脸方法是基于K-L变换的人脸识别方法，K-L变换是图像压缩的一种最优正交变换。高维的图像空间经过K-L变换后得到一组新的正交基，保留其中重要的正交基，由这些基可以张成低维线性空间。如果假设人脸在这些低维线性空间的投影具有可分性，就可以将这些投影用作识别的特征矢量，这就是特征脸方法用于人脸识别的基本思想。在人脸识别中，可以用离散K-L变换对人脸图像的原始空间进行转换，即构造人脸图像数据集的协方差矩阵，对之进行正交变换，求出协方差矩阵的特征向量，再依据特征值的大小对这些特征向量进行排序，每一个向量表示人脸图像中一个不同数量的变量，这些特征向量表示特征的一个集合，它们共同表示一个人脸图像。在人脸识别领域，人们常称这些特征向量为特征脸。每一个体人脸图像都可以确切地表示为一组特征脸的线性组合。这样我们首先通过有指导的训练（给定训练样本集已知分类）得到样本集在特征脸空间中的坐标。训练完成后，输入待辨识图像，求得在特征脸空间的坐标，采用欧式距离法，就可以实现人脸识别。 我们从网上下载人脸图像，构建人脸训练数据库和测试数据库，采用K-L变换进行特征脸提取，并实现人脸识别。通过K-L变换在人脸识别中的应用，加深对所学内容的理解和感性认识。 二、具体做法及流程图 ORL人脸库是由英国剑桥Olivetti实验室从1992年4月到1994年4月期间拍摄的一系列人脸图像组成，共有40个不同年龄、不同性别和不同种族的对象。每个对象10幅图像共计400幅灰度图像组成，图像尺寸是92×112，图像背景为黑色。其中人脸部分表情和细节均有变化，例如笑与不笑、眼睛睁着或闭着，戴或不戴眼镜等，人脸姿态也有变化，其深度旋转和平面旋转可达20度，人脸尺寸也有最多10%的变化。该库是目前使用最广泛的标准数据库，它含有大量的比较结果。 本次试验我们用的是ORL人脸库中的人脸样本集，每个人的人脸样本集中含有十个人脸样本。我们从其中挑出训练样本和测试样本。对训练样本集采用K-L变换进行特征脸提取，并对测试样本集进行人脸识别。 步骤：

凡尔赛宫与故宫的建筑艺术对比

凡尔赛宫与故宫的建筑艺术对比 明代永乐年间建成的北京紫禁城与法国国王路易十四所建的凡尔赛宫，一个是中国古代宫殿建筑艺术与技术的集大成者，一个是17世纪以后数百年中法国乃至欧洲及其殖民地各国宫殿建筑辉煌的样板，同为两个世界著名的宫殿式建筑，自然免不了被世人拿来作比较，今天我们主要要看的就是这两个宫殿在建筑艺术方面所存在的差异。 当然，我们要了解他们在建筑艺术上的差异，首先就应该了解这两个宫殿的形成背景。 作为绝对君主专政制度的象征，二者的产生也具有相似的背景。明代初期，太祖朱元璋废除了秦汉以来延用了千余年的宰相制，整个国家的政权军权集中于皇帝一人手中形成了中国历史上少见的高度集权的君主体制。明成祖朱棣作为一个以武力夺取帝位的皇帝，将都城由南京迁至北京时，为了标示自己的正统地位，在紫禁城皇宫的规划设计上，也处处以体现天子授命于天、君权神授之观念为要。致使北京紫禁城皇宫无论在整体规划还是单体设计上，都强烈地体现着君权神授这一宗旨。使紫禁城成为天子正统地位的绝对象征17世纪的法国是西方历史上君主制度空前强大的时期，文艺复兴使人们重新发现了自身的完美和思想的力量，确立起以人为中心的世界观和价值体系。人的力量逐渐壮大，文明的领域也从壁垒森严的中世纪城镇扩展到广袤无垠的大自然中。这一时期由于欧洲自然科学的发展对思想领域产生了极深刻的影响，出现了以培根和霍布士为代表的唯物主义经验论和以笛卡尔为代表的唯理论。理性受到绝对的尊崇，数学和几何学成为一切知识的基础在艺术领域，笛卡尔也推崇理性的规则和标准强调结构的明晰和逻辑。17世纪下半叶法国成为欧洲大陆最为强大的中央集权的君主国家。绝对君权的政治体制使得唯理主义成为意识领域的主流。君主专政被认为是最能体现秩序和理性的社会体制。在这样的社会政治和文化背景下古典主义建筑风格得到了推崇和发展。起源意大利的城市设计思想因其具有系统化的组织结构、强烈的向心性和辐射感，被认为是绝对君权的有力象征。在当时法国的城市和建筑中得到了充分的体现。法国人在17世纪的一系列建设均标志着人类开始在宏大尺度上将文明与自然结合成为具有中心感和系统性的结构整体。在这种思想指导下兴建的凡尔赛宫及其园林可谓是这一规划设计思想的杰出代表。 了解了这两座宫殿的形成背景，我们就更容易理解他们在建筑艺术上所产生的差异。 中国历代宫殿设计均十分注重”象天立宫”的思想,以此象征君权”授命于天”明代宫殿称紫禁城,即象征天帝居住的”紫宫”禁地,这种思想反映在具体设计手法上,则表现为注重礼制秩序与万物皆分阴阳的布局。 紫禁城宫殿布局分两大部分：南部为外朝，是皇帝临朝问政和举行国家重大庆贺典礼的地方，建筑雄伟庄重，空间疏朗开阔，突显阳刚之气；北部为内廷，是帝后嫔妃居住的生活区，建筑为许多庭院的组合，布局紧凑而富美感，尤显阴柔之氛。为了使外朝更显雄伟，在紫禁城南部中轴线上又建了大明门、承天门、端门，其两侧由奉天门开始又配置了两条外朝的辅助轴线——文华殿、武英殿，形成三条轴线，从数的象征上表达外朝的阳气。由于内廷属阴，故文华、武英殿二条轴线并不贯穿进去，而设置了东、西六宫及五所等建筑。紫禁城所有宫殿建筑的布置均以南向为主导，南北轴线为中枢，外加左辅右弼的文华、武英殿为副轴，形成了以太和殿为中心，象征“北辰居其所而众星拱之”之寓的布局，使这一庞大的建筑体系在重重围合中完美表达出儒学的礼制秩序，将宫殿衬托得极其巍峨、富丽、壮观。 凡尔赛宫的发展开始于1661 年建筑师路易.勒伏对于路易十三狩猎庄园的加建。庄园被要求加以保留，并在南、北、西三面贴上一圈新建筑，形成了一个巨大的近似方形的体块，作为皇帝与皇后居住和工作的场所。最初的庭院依旧向东敞开，此后又被改造成大理石院。后来，三合院的南北两翼又向东延长，在其东面接建了两座服役房屋，形成了进深很大的前院。宫殿的立面由爱奥尼柱和壁柱及高大的柱楣上层组成。稍后，当整个政府与宫廷搬来后，又增加了向南、向北绵长的两翼，作为王子们及宫廷贵族和官吏们居住与办事场所，并设有

模式识别作业三——kl变换

模式识别作业报告 组员： 2011302265 孔素瑶 2011302268 马征 2011302273 周昳慧

一、实验要求 用FAMALE.TXT 和MALE.TXT 的数据作为本次实验使用的样本集，利用K-L 变换对该样本集进行变换，与过去用Fisher 线性判别方法或其它方法得到的分类面进行比较，从而加深对所学内容的理解和感性认识。 二、具体做法 1． 不考虑类别信息对整个样本集进行K-L 变换（即PCA ），并将计算出的新特征方向表示在 二维平面上，考察投影到特征值最大的方向后男女样本的分布情况并用该主成分进行分类。 2． 利用类平均向量提取判别信息，选取最好的投影方向，考察投影后样本的分布情况并用 该投影方向进行分类。 3． 将上述投影和分类情况与以前做的各种分类情况比较，考察各自的特点和相互关系。 三、实验原理 设n 维随机向量T n x x x x ),,(21?=，其均值向量][x E u =，相关矩阵][T x xx E R =， 协方差矩阵]))([(T x u x u x E C --=，x 经正交变换后产生向量T n y y y y ),,(21?=。 设有标准正交变换矩阵)),,((21n t t t T T ?=，（即I T T T =） T n T n y y y x t t t x T y ),,(),,(2121?=?==，x t y T i i = (1,2,)i n = ∑=-===n i i i T t y y T y T x 1 1 （称为 x 的K-L 展开式） 取前m 项为x 的估计值1 ?m i i i x y t ==∑ 1m n ≤<其均方误差为 ∑∑+=+=∧ ∧= = --=n m i i i n m i i T y y E y E x x x x E m 1 ' 1 2 ][][)]()[()(ξ ∑∑∑+=+=+== == n m i i x i n m i i n m i i i t R t t x x E t y y E m 1 '1 ' ' 1 ' )(][)(ξ 在I T T =' 的约束条件下,要使均方误差 min )]()[()(1 ' ' →= --=∑+=∧ ∧n m i i x i t R t x x x x E m ξ

法国凡尔赛的艺术成就和特色

1、法国凡尔赛的艺术成就和特色。 凡尔赛宫是法国古典主义的宫殿及园林的代表作。从艺术上讲，凡尔赛宫宏伟壮丽的外观和严格规则化的园林设计是法国封建专制统治鼎盛时期文化上的古典主义思想所产生的结果。 2、哥特式教堂的结构特征。（外国建筑史116页） ①、使用骨架券作为拱顶的承重构件； ②、骨架券把拱顶荷载集中到每间十字拱的4角，因而可以用独立的飞券在两侧凌空越 过侧廊上方，在中厅每间十字拱4角的起脚抵住它的侧推力； ③、全部使用两圆心的尖券和尖拱。 3、作图省略 4、中国古代建筑屋顶的5个样式。（中国建筑史7页） 硬山顶、悬山顶、歇山顶、庑殿顶、攒尖顶 5、雅典卫城由哪些内容组成？它的建筑成就及空间特色。（外国建筑史52页、56页、49 页） 雅典卫城由山门、胜利神庙、帕提农庙、伊瑞克提翁庙组成。 成就：主要在艺术上和工艺上，而在功能和结构上十分幼稚，建筑物几乎仅仅是雕刻品。 空间特色：卫城在雅典城中央一个不大的孤立的山岗上，山顶石灰岩裸露，大致平坦; 山势陡峭，只有西段一个孔道可以攀登。 6、我国住宅有哪些内型。（中国建筑史349页） ①、传统住宅②、从西方引进的新住宅内型（外来移植的）③、由传统住宅适应近代 城市生活需要演进的新住宅内型（本土演进的） 7、中国古代木结构建筑的优势与不足。（中国建筑史2页） 优势：取材方便、适应性强、有较强的抗震性能、施工速度快、便于修缮和搬迁。 不足：木材越来越稀少、木架建筑易遭火灾、难以满足更大空间的需求。 8、从材料、空间发展分析中国古代建筑技术的发展与西方的差别。 A、建筑材料上的差异。传统的西方建筑长期以石头为主，纵向发展，直指上苍。而传 统的东方建筑则一直是以木头为构架的构造出多种多样的飞檐，木柱，屋顶等。 B、建筑结构上的差异。中国传统建筑的结构特点：以木构架为主的结构方式、独特的 单体构造、讲究对称美，黄金分割美等艺术效果。中国传统的建筑结构上的一个特征是“框架式结构”体系，柱子上梁枋与屋顶的构架部分之间可以看到有一层用零碎小块木料拼成的构件，它们均匀地分布在梁枋上，支挑着申出的屋檐，这种构件称为斗拱，它是中国古代建筑上的一种特有的构件。而西方的传统建筑并不执着于结构之美，而是追崇一种雕塑般的建筑美，显示宏伟壮观的景象。西方传统建筑尤其是神庙以及其他建筑物的立面上往往设以柱廊。柱廊与柱式的设立，是为了抽象地表现人体美。 C、建筑布局上的差异。中国传统建筑为群体组合，空间上横向扩展，讲究中轴对称， 追求纵深效果。城市布局多为矩形或方形。整体风格是内向的、封闭的、严谨的，追求内在的含蓄和私密性；西方传统建筑多注重单体的建筑艺术效果，空间上垂直扩展，讲究突兀高耸，追求立面效果。城市布局对为同心放射状。整体风格是外向的、开放的、活泼的、追求外在的进去和自由性。 D、建筑理念上的差异。中国建筑风格具有温和、实用、平缓、轻捷等特征，实践理性 精神叫突出，故谓之“人本主义建筑”。西方建筑风格具有冷硬、敦实、突兀、玄妙等特征，以神灵为崇拜对象，故谓之“神本主义建筑”。 E、时空观念上的差异。中国传统建筑文化偏重于建筑的时间因素；而西方传统建筑文 化则强调建筑的空间因素。

留学法国凡尔赛大学一年多少钱.doc

留学法国凡尔赛大学一年多少钱 法国位于欧洲大陆，经济高度发达，拥有浪漫的人文气息。留学法国凡尔赛大学一年多少钱？我作了全面介绍，希望能够对大家有所帮助。 一、择校定位 该国有多所名校，为什么选择凡尔赛大学，这是要思考的问题之一。 该校有哪些就读优势？ 1）师资力量极其雄厚，随着时代变迁，校区积攒下了很浓厚的文化底蕴，培养了众多优势学科项目，导师数量不少，师生比例很恰当，一个班里人数不会太多，每位教授带的学员也不多，有助于给予大部分学生关怀、教育，促进身心健康。 2）课堂氛围十分融洽，鼓励同学们积极发言，踊跃探讨，一般会分为小组，围绕某话题，进行激烈讨论，甚至会展开辩论会，课上表现也会纳入总的考核打分中，重在传达团结协作、合作探究的积极理念，以及塑造宝贵的批判思维模式。 3）知名度较高，多个科目属于全国重点研究领域，另外，财务状况良好，有足够的资金投入到校园建设和人才引进中，每年的就业率都很高，应届生很容易找到工作，因为经过该校的历练后，综合素质会有显著提升，思想观念也会大有完善，一些腐朽的想法会自动舍弃掉，有些学院还会公布带薪实习名额，相当于提前被百强公司录用。 二、语言培训 大概要缴纳25000-30000（RMB）/年。 和本科、读研录取差不多，同样需提交IELTS和TOEFL的测试结果，只不过会综合学业成绩来做一个初步的评估，会分班教学。 本身底子不错的，会分到快班，老师授课速度明显会快一些，这样，也能节约较多的时间成本。 基础差一点的呢，则需要更长的训练和学习。

不管是哪种，都有参加考试的资格，如TEF、TCF等，只有达到一定要求后，才能继续下一阶段的深造。 三、专业费用 不同学科的收费标准还是有所差异的。 在报考前，要认真阅读招生简章的每一条细则，首先确保自己满足基本的升学条件，然后再看明细内容，大约要支付95000-110000（RMB）/年。

KL变换

1. 主分量分析（PCA ）、K-L 变换（Hotelling 变换） 一般而言，这一方法的目的是寻找任意统计分布的数据集合之主要分量的子集。相应的基向量组满足正交性且由它定义的子空间最优地考虑了数据的相关性。将原始数据集合变换到主分量空间使单一数据样本的互相关性(cross-correlation)降低到最低点。 设s j x j ,...,1:=是N 维向量的数据集合，m 是其均值向量： 有了特征向量集合，任何数据x 可以投影到特征空间（以特征向量为基向量）中的表示： 相反地，任何数据x 可以表示成如下的线性组合形式： 如果用A 代表以特征向量为列向量构成的矩阵，则A T 定义了一个线性变换： 上述去相关的主分量分析方法可以用于降低数据的维数。通过略去对应于若干较小特征值的特征向量来给y 降维。例如，丢弃底下N-M 行得到N M ?的矩阵B ， k k s j T j j x j j j s j j u d d s C m x d d x s m 向量及满足下列条件的特征特征值求出其从大到小排列的 协方差矩阵是：是：差别向量λ∑∑=== -== 1 1 1 1?? ?≠===k l k l u u k l k T l ,0,1,δT N T k k y y y y m x u y ),...,,(,)(21=-=∑=+=s k k k u y m x 1 ?? ? ? ? ?????==+=-=N x T y T A C A C A Ay m x m x A y λλ00() (1 ： 变换后的协方差矩阵为是正交矩阵）

并为简单起见假定均值m=0，则有： 它只是被舍弃的特征向量所对应的特征值的和。通常，特征值幅度差别很大，忽略一些较小的值不会引起很大的误差。 上述方法是图象数据压缩的数学基础之一，通常被称为Principal Component Analysis (PCA)或Karhunen-Loeve (K-L)变换。 K-L 变换的核心过程是计算特征值和特征向量，有很多不同的数值计算方法。 一种常采用的方法是根据如下的推导： 由于通常s<

法国凡尔赛宫建筑

法国凡尔赛宫建筑The French Versailles palace buildings 凡尔赛宫宫殿为古典主义风格建筑,立面为标准的古典主义三段式处理,即将立面划分为纵、横三段,建筑左右对称,造型轮廓整齐、庄重雄伟,被称为是理性美的代表.其内部装潢则以巴洛克风格为主,少数厅堂为洛可可风格. Versailles palace for classical style architecture, the facade as the standard of classical three-step process, the facade is divided into vertical and horizontal three, left and right sides is symmetrical, building shape contour neat, solemn majesty, is known as the representative is rational beauty. The interior decoration is given priority to with the baroque style, a hall for the rococo style. 大理石庭院：凡尔赛宫的正面入口，是三面围合的小广场。中央的建筑原为路易十三的狩猎行宫，路易十四时加以改造，保留原来的红砖墙面，并增加大理石雕塑和镀金装饰。庭院地面用红色大理石装饰。庭院正面一层为玛丽·安托瓦内特的私室和沙龙，二层为国王寝室。 海格立斯厅 海格立斯厅（Salon d'Hercule）：位于主楼二层东北角与北翼的连接处，连接中路宫殿和北翼与王家教堂。路易十四时代，这里是王家小教堂，后改为国王接见厅。 丰收厅 丰收厅（Salon de l'Abondance）：在海格立斯厅之西，北面为花园的拉冬娜喷泉。前临楼梯，丰收厅为入宫觐见国王的礼仪路线主要入口。厅内存放有历代国王的奖章及珍宝收藏。 维纳斯厅 维纳斯厅：又名金星厅。在丰收厅之西。路易十四时代，厅内有台球桌和一整套纯银铸造、精工镂刻的家具。这些家具后来被熔化铸造银币，以弥补西班牙王位继承战争的开支。