一、二年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一年级球类（篮球）单元教学计划
教材分析
球类游戏是儿童喜欢的体育项目。通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展手部的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。一年级球类的教学以小篮球为主，学生学会简单的运球动作，培养他们对篮球的运动的兴趣，提升基本技术。
学情分析
一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。本单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握前滚翻的正确动作，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。
单
元学习目标
了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练习产生浓厚的兴趣。掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作学习和超越自我的兴奋和快乐。
课时计划
序
号
教学内容教学要求
1 小球拍拍能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣
2 抱球接力赛抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣
3 原地运球能掌握运球时手指触球的部位，做到不拍球，将球有规律的运起。
4 行进间运球向前运球、侧运球、后退运球，运球接力赛
5 行进间运球2 分小组合作运球，体验篮球运动的乐趣
6 运球各种姿势的运球
7 原地双手胸前投篮小篮球筐，能够适当的控制好球，上下肢协调用力，借助腿的登，将球投出。
8 原地双手胸前投篮2 上下肢协调用力，将球投出
9 趣味篮球、1 增加篮球运动的趣味性，提升基本运球技术
10 趣味篮球、2 增加篮球运动的趣味性，提升基本运球技术
11 趣味篮球、3 增加篮球运动的趣味性，提升基本运球技术
12 趣味篮球、4 增加篮球运动的趣味性，提升基本运球技术
13 趣味篮球、5 增加篮球运动的趣味性，提升基本运球技术
教学内容：1、原地拍球2、游戏：搬西瓜课时：第1课时教学目标：1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球）
2、培养学生的灵敏性和协调性
3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.准备操
4.游戏“踩影子”
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中
※积极参与到游戏中去
※跟着老师认真做热身
活动
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求
※激发学生活动兴
趣
掌握技能体验成功一、原地拍球
1.教学重点：手对球的控制
2.教学难点：能快速连续拍球
3.动作要点：
4.用手指、掌部（掌心空出）
压住球，并以肘关节为轴，
前臂随球上下屈伸，手触球
似“粘球”，抬头拍球。
二、游戏：搬西瓜
1、游戏方法：每组排头把
篮球运球到前面的圆圈内再
跑回（距离约28米），第二
个学生搬回，依次交替搬运
球结束。
2、游戏规则：
听哨音或者信号统一开始。
必须运球到圆圈，不得抱球
跑，运球失误在失误点重新
开始。
5.
※通过观察比较明白了
小皮球拍的快的道理
※展示、点评
※认真地倾听观察老师
的讲解和示范
※学生模仿准确动作练
习
※学生展示、点评
※学生分组练习，互帮互
学
※学生逐个展示，老师点
评
※学生一组一组展示
※通过观察、比较、
尝试，知道原地运球
的的方法
※通过练习、展示、
点评，手触球的部位
及如何运球的准确
动作
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建
一年级时孩子们已经接触过篮球，但是随着他们的成长，每个阶段的篮球学习都会有不一样的要求和收获。
教学内容：一、继续学习原地运球技术二、抱球接力赛课时：第2课时教学目标：
1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球）
2、培养学生的奔跑、灵敏性和协调性
3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.小游戏：小皮球“跳跳跳”
4.带领学生做热身活动
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中
※积极参与到游戏中去
※跟着老师认真做热身
活动
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求
※激发学生活动兴
趣
掌握技能体验成功一、原地拍球
1、教学重点：手对球的控
制
2、教学难点：能快速连续拍
球
3、动作要点：
4、用手指、掌部（掌心空出）
压住球，并以肘关节为轴，
前臂随球上下屈伸，手触球
似“粘球”，抬头拍球。
5、高运球低运球相结合
二、游戏：抱球跑接力赛
抱球接力赛由抱一个球到抱
三个球跑进行接力
※认真听取教师讲解，形
成动作练习的思路
※学生进行动作尝试练
习
※展示、点评
※认真倾听分解动作的
讲解与示范
※学生进行正确动作的
模仿练习
※学生展示、点评
※学生逐个展示，老师点
评
※学生一组一组展示
※学会了解运球的
基本方法
※学会在比赛中建
立团队意识和克服
困难动脑思考的习
惯。
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建多数同学对运球时手的触球部位掌握不好，本节课内容要几次课练习。练习中多注意与游戏相结合，对于技术不够好的孩子要多鼓励。
教学内容：一、球感练习二、原地运球课时：第3课时
教学目标：
1、了解几种练习球感的方法，尝试去完成这些动作。（可以多用几节课来练，贯穿球类单
元的始终）
2、学会原地运球技术
3、克服困难，独立学习、合作学习。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.小游戏：小皮球“跳跳跳”
垫上游戏
4．基本部位操
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中
※积极参与到游戏中去
※跟着老师认真做热身
活动
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求
※激发学生活动兴
趣
掌握技能体验成功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
二、学习原地运球技术
1．正确动作练习
（1）教师分解动作讲解示范
主要手接触球的部位，运球
的高度
（2）组织学生尝试正确动作
练习
规定个数的达标练习，左右
手分开练习
（3）展示、点评
（4）分组练习，互帮互助
（5）教师巡视，纠正错误
（6）集体展示
※认真学习动作
※展示、点评
※认真观察分解动作讲
解示范，记住本课重点
※学生尝试正确动作练
习
※学生展示、点评
※同伴之间共同练习和
提高
※学生在老师的引导下
改正错误动作
※学生集体展示
※提高学习兴趣
※通过比较、讲解、
示范，让学生明确本
课重点
※通过正确动作尝
试练习，学生互评与
帮助，进一步掌握运
球的技术动作体验
成功的快乐
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建学生学习的兴趣很大，需要老师多加以引导，毕竟对于一、二年级的孩子来说，篮球也算是庞然大物，要想很好的控制它需要付出较大的努力。
教学内容：1、小篮球：直线运球2、游戏：保龄球课时：第4课时
教学目标：
进一步掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速，慢速能够控制球。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.小游戏：小皮球“跳跳跳”
垫上滚动游戏
4.带领学生做热身活动
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中
※积极参与到游戏中去
※跟着老师认真做热身
活动
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求
※激发学生活动兴
趣
掌握技能体验成功一、篮球：运球比赛
方法：前后左右开立，上体
稍倾膝微屈，五指分开掌心
空，前臂腕指柔和用力。
重点：手、球的接触部位
难点：指、掌按压
二、学习行进间运球（球的
落点，手触球的部位）
三、运球赛跑
规则：途中球滚走应捡回，
在原地开始运球；到达传球
区才能传球。
四、游戏：保龄球
方法：6个沙瓶放成三角形，
用篮球当做保龄球，地滚球
撞沙瓶，撞倒1个得1分。
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
※学生展示、点评
※在老师指导下纠错练
习
※学生一组一组展示
※分成六组进行游戏比
赛
※必须遵守游戏规则
※与同伴密切配合，完成
游戏
※通过讨论、交流，
让学生自己探索向
正直方向滚动的方
法
※通过比较、观察，
知道运球的方法
※通过练习、点评和
帮助，掌握直线运球
的动作方法
※通过游戏激发兴
趣，培养团结互助的
集体主义精神
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建
很多学生打保龄球的力度不够大，导致瓶子被击中后没有倒地。
教学内容：一、复习直线运球二、游戏：穿越小
树林
课时：第5课时
教学目标：
进一步掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速，慢速能够控制球。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.小游戏：小皮球“跳跳跳”
小皮球“滚一滚”
4.带领学生做热身活动
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中
※积极参与到游戏中去
※跟着老师认真做热身
活动
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求
※激发学生活动兴
趣
掌握技能体验成功一、篮球：运球比赛
方法：前后左右开立，上体
稍倾膝微屈，五指分开掌心
空，前臂腕指柔和用力。
重点：手、球的接触部位
难点：指、掌按压
二、复习行进间运球（球的
落点，手触球的部位）
分小组练习，鼓励学生自由
创作练习方法。
三、运球赛跑穿过小树林
规则：途中球滚走应捡回，
在原地开始运球；到达传球
区才能传球。
请学生排成一队，站成小树
林状，请学生绕过运球，注
意不要碰到小树。
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
※学生展示、点评
※在老师指导下纠错练
习
※学生一组一组展示
※分成六组进行游戏比
赛
※必须遵守游戏规则
※与同伴密切配合，完成
游戏
※通过讨论、交流，
让学生自己探索直
线运球的方法
※通过比较、观察，
知道运球的方法
※通过练习、点评和
帮助，掌握直线运球
的动作方法
※通过游戏激发兴
趣，培养团结互助的
集体主义精神
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建学生运球时触球部位及所用力度没有掌握好，需要多加以练习。穿过小树林运用提前变向技术，这点不需要着重解释，目前主要以培养兴趣为主。
教学内容：一、球感练习二、游戏：各种方式的运球练习课时：第6课时
教学目标：
在原有的运球基础上能够更好的掌握方法，控制好球。尝试学会或创造一些运球的动作方法方式。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.小游戏
4.带领学生做热身活动
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中
※积极参与到游戏中去
※跟着老师认真做热身
活动
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求
※激发学生活动兴
趣
掌握技能体验成功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
二、各种方式的运球练习
1、原地规定个数运球（左右
手）
2、激发学生创造运球的方法
教师引导学生做，比如：胯
下运球，背后运球，跳跃运
球，双手运球等等
3、引导学生两人或三人多人
合作运球，互相运球，每人
拍一次交给对方或两人手挽
手共同运球前进等等
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
※老师引导运球方法，学
生一组一组展示。
※自由组合进行联系
※必须遵守游戏规则
※与同伴密切配合，完成
游戏
※对球感的练习提
出进一步的目标，适
当增加难度，第一节
可以要求他们边举
球边走或转圈，绕环
的可以让他们试探
着做如何不让球粘
着自己的身体而转
动起来
※通过比较、观察，
知道运球的方法
※通过练习、点评和
帮助，掌握运球的动
作方法
※通过游戏激发兴
趣，培养团结互助的
集体主义精神
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建学生兴趣很大，学生的表现欲很强，老师适当抓住这点对他们进行引导，在满足他们荣誉感的同时提出更高的目标，让他们去完成。
教学内容：一、双手胸前投篮课时：第7课时教学目标：
1、对投篮的动作有初步的认识，知道最基本的动作方法。
2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.小游戏
4.带领学生做热身活动
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中
※积极参与到游戏中去
※跟着老师认真做热身
活动
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求
※激发学生活动兴
趣
掌握技能体验成功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
二、学习双手原地胸前投篮
技术
1、教师示范一些错误动作比
如：投篮时准备姿势，头球
过程中腿部的站位及用力情
况
2、示范正确的动作
3、请学生示范
4、分小组练习
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
※分组练习，需要注意安
全，要求投篮的同学将球
捡回送到下一个同学的
手中，未投篮的同学集中
注意力，防止被球打到
※对球感的练习提
出进一步的目标，适
当增加难度，第一节
可以要求他们边举
球边走或转圈，绕环
的可以让他们试探
着做如何不让球粘
着自己的身体而转
动起来
※通过比较、观察，
知道投篮的方法
※通过练习、点评和
帮助，初步学会投篮
的动作方法
※通过分组练习练
习学生的纪律和互
相帮助的精神
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建二年级的学生我就利用我们学校的小篮球架，组织他们练习。学生在学习时虽然兴趣高涨但是还存在很多的技术问题，在老师讲解技术动作时需要对部分学生单独辅导。对于一年级的学生就不用安排投篮这个学习内容。
教学内容：一、原地双手胸前投篮二、游戏：各种方式的运球练
习
课时：第8课时
教学目标：
1、对投篮的动作有初步的认识，知道最基本的动作方法。
2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好。
2.宣布本课内容，提出要求。
3.原地小游戏
4.带领学生做热身活动。
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中。
※积极参与到游戏中去。
※跟着老师认真做热身
活动。
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求。
※激发学生活动兴
趣。
掌握技能体验成功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
5．将球垂直向上抛球，击掌
接球。
二、学习双手原地胸前投篮
技术
1、教师示范一些错误动作比
如：投篮时准备姿势，头球
过程中腿部的站位及用力情
况
2、示范正确的动作
3、请学生示范
4、分小组练习
三、各种方式的运球练习
自由分散开练习，练习时注
意安全
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
※分组练习，需要注意安
全，要求投篮的同学将球
捡回送到下一个同学的
手中，未投篮的同学集中
注意力，防止被球打到
※对球感的练习提
出进一步的目标，适
当增加难度，第一节
可以要求他们边举
球边走或转圈，绕环
的可以让他们试探
着做如何不让球粘
着自己的身体而转
动起来
※通过比较、观察，
知道投篮的方法
※通过分组练习练
习学生的纪律和
互相帮助的精神
※进一步练习运球
的方法和方式
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建
低年级阶段男女生同处在相同的水平，以后的差异多是由于兴趣使然，所以低年级的体育要多以兴趣为主，但是适当的技术教学也是必要的。
教学内容：一、游戏：各种方式的运球练习课时：第9课时教学目标：
1、对投篮的动作有初步的认识，知道最基本的动作方法。
2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。
教学环
节
教学活动学生活动设计意图
主题导
入激发兴
趣1.整队，师生问好。
2.宣布本课内容，提出要求。
3.原地小游戏
4.带领学生做热身活动。
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中。
※积极参与到游戏中去。
※跟着老师认真做热身
活动。
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求。
※激发学生活动兴
趣。
掌握技
能体验成
功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
5．将球垂直向上抛球，击掌接球。
二、各种方式的运球练习
两人一球，鼓励学生自由创编运球
的动作方法，老师发现学生的闪光
点，及时的给予表扬、鼓励。
运球方法引导：
1、直线运球
2、曲线运球
3、原地花样运球，比如：原地运
球绕球转圈，另一种胯下运球即将
退举起把球从腿下运球。等等
三、小球投篮练习
自由分散开练习，练习时注意安全
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
1、分开练习
2、集中听老师讲评
※对球感的练习提
出进一步的目标，适
当增加难度，第一节
可以要求他们边举
球边走或转圈，绕环
的可以让他们试探
着做如何不让球粘
着自己的身体而转
动起来
※通过比较、观察，
知道投篮的方法
※通过分组练习练
习学生的纪律和
互相帮助的精神
※进一步练习运球
的方法和方式
舒缓情
绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重
建
低年级阶段男女生同处在相同的水平，以后的差异多是由于兴趣使然，所以低年级的体育要多以兴趣为主，但是适当的技术教学也是必要的。学生的技术的掌握上已经有比较大的进步，但还需多加以练习。
教学目标：
1、对投篮的动作有初步的认识，知道最基本的动作方法。
2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。
教学环
节
教学活动学生活动设计意图
主题导
入激发兴
趣1.整队，师生问好。
2.宣布本课内容，提出要求。
3.原地小游戏
4.带领学生做热身活动。
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中。
※积极参与到游戏中去。
※跟着老师认真做热身
活动。
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求。
※激发学生活动兴
趣。
掌握技
能体验成
功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
5．将球垂直向上抛球，击掌接球。
二、学习花样运球
1、示范胯下运球、背后运球给学
生形成一个表象。
2、请学生展示他所创编的动作，
鼓励其他同学向他学习。
3、讲授学习心得
4、小老师教学
三、各种方式的运球练习
自由分散开练习，练习时注意安全
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
1、学习花样运球
2、小老师指导运球
3、分组自由散开练习，
可以自由创编。
※对球感的练习提
出进一步的目标，适
当增加难度，第一节
可以要求他们边举
球边走或转圈，绕环
的可以让他们试探
着做如何不让球粘
着自己的身体而转
动起来
※通过比较、观察，
知道投篮的方法
※通过分组练习练
习学生的纪律和
互相帮助的精神
※进一步练习运球
的方法和方式
舒缓情
绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重
建
一年级的学生以兴趣为主，低年级阶段男女生同处在相同的水平，以后的差异多是由于兴趣使然，所以低年级的体育要多以兴趣为主，但是适当的技术教学也是必要的。
学生的水平逐渐显现出来，同时逐渐有些差异的产生，教师适当注意缩小差距，争取均衡发展
教学目标：
1、对投篮的动作有初步的认识，在基本动作方法的基础上有所创新，改进。
2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好。
2.宣布本课内容，提出要求。
3.原地小游戏
4.带领学生做热身活动。
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中。
※积极参与到游戏中去。
※跟着老师认真做热身
活动。
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求。
※激发学生活动兴
趣。
掌握技能体验成功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
5．将球垂直向上抛球，击掌接球。
二、学习花样运球
1、示范胯下运球、背后运球给学
生形成一个表象。
2、请学生展示他所创编的动作，
鼓励其他同学向他学习。
3、讲授学习心得
4、小老师教学
三、游戏
猴子抢球
（软排球）
自由分散开练习，练习时注意安
全
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
1、学习花样运球
2、小老师指导运球
3、分组自由散开练习，
可以自由创编。
※对球感的练习提
出进一步的目标，适
当增加难度，第一节
可以要求他们边举
球边走或转圈，绕环
的可以让他们试探
着做如何不让球粘
着自己的身体而转
动起来
※通过比较、观察，
知道投篮的方法
※通过分组练习练
习学生的纪律和
互相帮助的精神
※进一步练习运球
的方法和方式
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建
目前对于技术动作的要求不高，主要激发他们勇于去尝试，这样才能为以后的学习打下坚实的基础。
学生在接球时由于不会缓冲，球对手臂的冲击比较大，所以看到来球不是迎上去就接球，而是比较害怕。
教学目标：
1、对投篮的动作有初步的认识，在基本动作方法的基础上有所创新，改进。
2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。
教学环节教学活动学生活动设计意图
主题导入激发兴趣1.整队，师生问好。
2.宣布本课内容，提出要求。
3.原地小游戏
4.带领学生做热身活动。
※成四列横队站立，认真
倾听，注意力集中。
※积极参与到游戏中去。
※跟着老师认真做热身
活动。
※队伍整齐，精神饱
满，明确上课要求。
※激发学生活动兴
趣。
掌握技能体验成功一、球感练习
1．单手举球与头顶左右交替
2．腰绕环左右
3．膝关节绕环
4．绕8字
5．将球垂直向上抛球，击掌接球。
二、学习花样运球
1、示范胯下运球、背后运球给学
生形成一个表象。
2、请学生展示他所创编的动作，
鼓励其他同学向他学习。
3、讲授学习心得
4、小老师教学
三、小组合作，练习，互相学期
动作方法。
自由分散开练习，练习时注意安
全
※根据老师提出问题，探
索解决问题的方法
※运用自己的方法解决
问题，尝试练习
※展示、点评
※认真倾听正确动作讲
解示范
※学生正确动作尝试练
习
※学生互帮互助，合作学
习
1、学习花样运球
2、小老师指导运球
3、分组自由散开练习，
可以自由创编。
※对球感的练习提
出进一步的目标，适
当增加难度，第一节
可以要求他们边举
球边走或转圈，绕环
的可以让他们试探
着做如何不让球粘
着自己的身体而转
动起来
※通过比较、观察，
知道投篮的方法
※通过分组练习练
习学生的纪律和
互相帮助的精神
※进一步练习运球
的方法和方式
舒缓情绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
3.布置锻炼任务
※学生尽情放松
※听老师进行总结，交流
学习心得
※明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重建
学生的水平逐渐显现出来，同时逐渐有些差异的产生，教师适当注意缩小差距，争取均衡发展，通过分组的教学，部分学生学会一些运球的动作，但是还需长期的练习，毕竟篮球技术不是一朝一夕就可以完成的。
公开课教案
教学内容：一、学习行进间直线运球
二、游戏：冲过封锁线
班级：二年级课时：第13课时
教学目标：
一、掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速，慢速能够控制球。
二、学生养成遇事独立思考，自己尝试克服运动中遇到的困难，互相交流与学习团结协作。互相查漏补缺，共同进步。
教学环
节
教学活动学生活动设计意图
主题导
入激发兴
趣1.整队，师生问好
2.宣布本课内容，提出要求
3.带领学生做热身球操活动
成四列横队站立，认真倾
听，注意力集中
积极参与到游戏中去
跟着老师认真做热身活
动
队伍整齐，精神饱满，
明确上课要求
激发学生活动兴趣
掌握技
能体验成
功一、学习行进间直线运球
动作方法：向前运球时，按拍
球的后上方，同时后脚蹬地运
球行进，球的落点在同侧脚的
前侧方；跑动的步法要与球弹
起的节奏协调一致，手、臂的
动作与原地运球相同。
教学重点：手对球的支配和控
制能力。
教学难点：人与球的协调配
合。
二、练习
1、自由练习
2、分组练习
三、点评，查漏补缺
1、展示优秀动作
2、展示错误动作
3、比较，查漏补缺
一、认真听老师讲解，掌
握技术动作要领。
注意以下几点技术：
1、按拍球的部位
2、球的落点
3、球弹起的高度
二、练习
1、尝试在场地中自由练
习，寻找不足并尝试自己
解决问题。
2、逐个练习，检验学习
效果。学生一组一组展示
三、点评，查漏补缺
1、学生展示、点评
2、在老师指导下纠错练
习
通过讨论、交流，让学
生自己探索直线运球
的方法
通过比较、观察，知道
运球的方法
通过练习、点评，帮助
掌握直线运球的动作
方法
教学环
节
教学活动学生活动设计意图
掌握技
能体验成
功四、游戏：冲过封锁线
规则：途中球滚走或被抢断拿
回球后捡回球在原地开始运球
前行；直至运球到达终点。
123组防守，456组进攻，完成
两次后交换。
四、游戏：冲过封锁线
分成六组进行游戏比赛
↓↓↓
①②③
1、通过游戏激发兴趣，
巩固学习成果，让学生
养成不怕困难，勇与挑
战，战胜自我的品性。
2、适当的提高学习的
难度，增加一些对抗性
的练习，为以后的教学
打下基础。
3、教育学生不要做过
度防守，站好自己的位
置。
舒缓情
绪1.组织学生放松运动
2.总结表扬
学生尽情放松
听老师进行总结，交流学
习心得
明确锻炼任务
放松身心，舒缓情绪
反思重
建
新人教版一至二年级体育《球类活动 1.小篮球游戏 5.投球进筐》公开课教案_19
篮球投篮 课堂教学设计 设计理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体的综合素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。小学高段学生活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在教学中注重对身体、心理目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教小学生打篮球，并让她们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关注的问题。 课的特色：新课程标准强调：体育教学过程中在注意发挥教师主导作用的同时，重视学生学习的主体地位；注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，确保绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要。本节课我选择篮球的投篮和投活动篮比赛作为学生学习和练习的内容，努力搭建学生自主学习的平台，采用技能动作从学生中来，到学生中去的教学模式，并通过教学留空、角色互换等教学手段，力求让学生做到：乐中玩、玩中练、在练中体验成功，同时来实现课时目标的达成，提高课堂教学有效性。 设计亮点：在本课设计中，把体育新课程基本理念运用于课
堂教学中，既重视学生主体作用的发挥，关注学生的个体差异，又注重动作技能的学习和创新能力、竞争意识、团队协作精神的培养，在轻松、愉快、融洽的课堂氛围中，实现了体育教育的多元功能，较好地完成了课堂教学的任务。 1、激发运动兴趣，乐于学习和展示 兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习积极性的重要因素。学生有了运动兴趣，才会积极参与体育活动。在课中，通过说出篮球明星、玩球、请学生表演和展示自己创造的篮球动作，比比谁投篮多、教师参与活动等手段和方法激发学生的学习积极性，使学生乐于学习、积极展示，体现了一种在“乐中玩，玩中学”的教学指导思想。 2、重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用 体育新课程要求在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能性，提高学生的学习能力。传统教学注重以教师为中心，教师重视的是讲解和示范，强调的是学生“跟我做”，不管学生的兴趣爱好和情感体验。新课程强调“以学生为主体”，有人误解其意，课堂上放任自流，出现“放羊课”现象。这节课中较好地把握了主导与主体两者的关系。课上“玩球、投篮、比赛、舞蹈”的学习过程，都是学生主体学习的舞台，就连篮球的玩法、篮球投篮的要领、比赛取胜的关键等也都从学生总结中得出，老师只起引导、点拨的作用，教师起着导演的作用。
一年级球类(篮球)单元教学计划篮球计划shao
一年级球类（篮球）单元教学计划
一、教材分析 原地运球练习使学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。 【动作做法和要点】 要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。 要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍和迎引球的动作。 要点三：拍球部位为正上方，力量适当。 【常见错误与纠正方法】 二、单元教学建议 【单元第1课时】 （一）学习内容： 1.熟悉球性。 2.复习原地拍球。 （二）动作要领： 两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。 （三）教学重难点： 重点：五指分开，自然弯曲， 难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。
（四）教法提示： 1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确。 2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。 （五）练习方法提示： 1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球。 2.拍球比多：30秒计时，看谁拍球次数多。 3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成。 4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地拍球。 5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。 【单元第2课时】 （一）学习内容： 原地运球。 （二）动作要领： 两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。 （三）教学重难点： 重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。 难点：上下按压。 （四）教法提示： 1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠错，重点提示学生体会触球部位。 2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。 （五）练习方法提示： 1.学生每人一球，散点练习原地运球，重点体会手触球的部位。 2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型。 3.原地坐地运球：让学生坐地，两腿并拢自然伸直，然后在两腿外侧运球。 4.原地蹲着运球：让学生半蹲，左右手交替运球。 5.听信号运球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地运球。 【单元第3课时】 （一）学习内容：
二年级体育教案-小篮球原地多种姿势拍球全国通用
《小篮球—原地多种姿势拍球》课的设计 一、教材分析 小篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。 通过多种方式的小篮球教学，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生对篮球运动兴趣。本次课是在小学生一年级学习简单的抛接拍球游戏和在前两课时抛接球、球绕环的球性练习的基础上，进一步提高，为今后的学习篮球技术技能打下优良的基础。本课为《小篮球—原地多种姿势拍球》通过学习掌握原地拍球的正确方法，提高控制球的能力。 二、学情分析： 二年级学生由于正处于生长发育时期，开朗好动，好奇心强；模仿能力与直观能力较强，但自控能力弱，注意力简易转移；肌肉比较僵化，协调性较差；力量较弱，简易困乏，运动能力开始出现差异。虽在一年级学习过各种抛接球的游戏，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，因此，在二年级学习小篮球时，将逐步出现以各种姿势的拍球与原地运球相结合的技能学习，培养学生学习篮球的兴趣，学会简单的运球技术与技能，培养学生终身体育锻炼的意识。本次课为本单元教学的第三课时。 三、教学目标： 根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标： （一）知识与技能目标：通过学习80%的学生能掌握篮球原地拍球五指分开、掌心空出的拍球手型，20%的学生能掌握手臂带动手腕手指上下肢协调用力的动作技术。 （二）体能目标：通过蹲撑跳、两脚交换跳等身体素质练习，发展上下肢力量与平衡能力。 （三）情感目标：乐于和同伴积极配合，友好相处，讲诚信、守规则。 教学重难点：
通过学习80%的学生能掌握篮球原地拍球五指分开、掌心空出的拍球手型，20%的学生能掌握手臂带动手腕手指上下肢协调用力的动作技术。 四、教学程序： （一）开始热身部分 采用以情境教学的方式进行导入，设置情境：同学们，把我们手中的篮球当作是你的小伙伴，好朋友，我们要不离不弃跟好朋友在一起，大家能做到吗？为激发学生的学习兴趣，加入与此课题相符的球操与球性练习以及复习“三种姿势左右手交替拨地滚球”采用语言引导法，教师提出问题“看老师是用哪儿在用力拨球？”引导学生讲出手指拨球的动作要领，激发学生的创造性能力，为主教材的学习做好身体和心理准备。 （二）学习提高部分 （1）情境教学，现在我们要和我们的好朋友做各种游戏，大家要带好自已的好朋友哦！以此增加学生的学习兴趣。 （2）采用由浅入深、循序渐进的学练形式，在进行坐姿运球、蹲姿运球、跪姿运球、站姿运球时，教师安排的顺序也是有目的的，坐姿、蹲姿主要是让学生体验手腕带动手指按压球的感觉；跪姿主要是让学生感受跪姿与坐姿、蹲姿的例外在于，手臂参与用力，强化手臂带动手腕手指协调用力的动作概念；站姿是手臂、手腕、手指协调用力的感觉。层层深入，让学生自然而然就能体会到四种例外姿势的感觉。 （3）模仿、尝试进行站姿运球的练习。 （4）采用复习练习，观察掌握情况，教师及时纠正错误动作。针对掌心空出这一教学重点，设计了在手掌心贴胶布这一环节，让学生体会掌心空出的感觉，及时纠错；利用拍球报数为一环节，让学生体会拍球是眼不看球。 （5）设计了小比赛法，及时鼓励学生。 （6）小组学习、练习、巡回指导。
人教版小学二年级体育下册全册教案
长塘镇现代希望小学 学科：体育下册 年级：二年级 任课教师：___
二年级体育下册教案 教学目标了解体育课堂常规，激发学生学习的兴趣。教学内容1、体育课常规 2、拍手游戏 教学重点教学难点进一步熟悉课堂常规及安全意识学生学习兴趣的培养 教学过程一、引出(体育课堂的要求?) 二、课堂常规的教育（学生） 1、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。 2、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容时，学生要立正。 3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条（事假由班主任签字，病假由校医证明）。 4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子；不带 钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。 5、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。 6、爱护场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。 三、师生互相讨论 四、拍手游戏: 分组进行练习（同桌） 五、归纳小结下课
教学目标1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能 力 2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的 乐趣 教学内容1、队列队形：排队，解散，集合 2、游戏：老鹰捉小鸡 教学重点教学难点了解和学会集队的要求 学生对新的队形的熟悉程度 教学过程（一）、设计思路： 队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。 （二）、教学流程： 一、情景导入 １．设置情景进入林中玩耍。 ２．创想活动，积极参与。 ３．自由结伴，分散练习。 （二）队列队形练习 １．录音旁白，引出课题。 ２．查看地图，分组活动。 ３．教师指导，反复练习。 ４．互帮互助，共同提高。 5．小结评价。 （三）游戏：老鹰抓小鸡 教师导入情节，学生分散做游戏。 （四）整理放松 总结，表扬鼓励，放松活动。
(完整)一年级篮球基本姿势教案.doc
体育课教案 班级一年级一班人数：42人授课教师宋志伟 教学内容 1.行进间运球 2.游戏：齐心协力（运球接力） 教 1. 介绍篮球基本姿势，使学生了解篮球基本姿势； 学 2. 学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作，使学生初步掌握篮目球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作，发展学生的身体协调性；标 3. 培养学生吃苦耐劳的精神。 部 教学内容 分 一、课堂常规 1.体委整队 2.师生问好 开 3. 宣布内容始 4. 检查服装。部 5. 安排见习生 分 二、队列练习 1.原地转法 2.齐步走立定 准 一、球操（音乐）备 1. ）头部运动 2）上肢运动 3）体转运动 部 4）体侧运动 5）跳跃运动 分 二、专项准备活动 压指和手腕活动 三、熟悉球性练习 1、地滚球 2、两手拨球练习 3、腰部绕球次时 组织教法与要求 数间 组织：学生站成四列横队。 1 至三 2分 要求：上课铃响，集合要快静齐，精神饱满。 次钟 教法： 1．教师讲解动作方法。 2．学生进行队列练习 3．练习中发现问题及时给予指导。 要求： 1. 精神饱满 2.动作整齐一致 4 ×组织：四列横队+ + + + + + + + + + 8 + + + + + + + + + + 拍+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 3 教法：△ 至 八 1. 教师做示范动作，并讲解动作要领。学生模仿4 分 动作。 次 钟 2. 教师带领学生练习，同时进行指导与纠正。 3. 听音乐节奏完成。 要求： 1．动作舒展，协调有力。 2．做绕环时球不能触及到身体各个部位。
小学二年级体育教学优秀公开课教案
小学二年级体育教学优秀公开课教案 教师：谭世平工作单位：芜湖市鸠江区汤沟中心小学 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本 节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点： 重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 五、教学程序 （一）情景导入 对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课, 我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 （二）旅游第一站------“过关” 通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用玩游戏进行热身活动。 （三）旅游第二站------“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 （四）旅游第三站------“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾
篮球校本教材及一年级教案
小学校篮球校本教材 课程名称：篮球 课程类型：体育类 授课时间：每周二课时 授课对象：1—3各年级全体学生 一、篮球教材的作用和意义： 篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高，并且能够有效的提高学生的手脚协调能力和大脑的快速反应能力。通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。本课程主要学习篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。寓练于乐，达到增进健康的目的。 二、我校开展篮球运动的背景： 我们学校的学生聪明、活泼、善于动脑、乐于探究，比较喜欢具有一定技术含量的球类活动。随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。因此，我校在体育课和课间操中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。 三、目标： 总目标：在体育课中实施“快乐篮球”，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的
热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。 具体目标： 1、掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。 2、提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。 3、建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。 4、树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。 四、教材内容和教学设计： 1、根据不同年龄段学生的特点，我们把篮球运动中的各项技术分解到各个年级，作为体育课必修内容进行教学。 （１）低年级（1-2年级） 刚从幼儿园来的一年级学生，一般好奇心都比较强，看什么都新鲜，但缺乏对某一事物持久的兴趣。为此，应经常组织观看篮球比赛和参加各种篮球活动，先让他们感受到篮球的乐趣。再安排他们学习各项技术，并以游戏形式为主进行教学： A、原地运球，看谁拍的多。 B、行进运球，看谁失误的次数少。 C、跑动运球，看谁跑的快。 D、传球：对墙传球，单、双手传球。 E、运球：侧身运球，直线忽停忽行运球，原地左右手交替运球。
一年级体育篮球教案
一年级体育篮球教案 【篇一：小学体育篮球课教案】 小学体育篮球课教案 教学内容： 1、趣味小篮球（行进间运球） 2、运球接力 教学目标： 1、初步认识行进间运球的动作方法。 2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。 4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。 5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。 教学器材：篮球 教学过程： 一、教学常规 2分钟 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、安排见习生。 二、8分钟 1、韵律球操 3分钟 a、教师向学生讲清要求。 b、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。 组织：四列体操队形 2、熟悉球性练习 5分钟 a、运球报数 b、高抛球击掌 组织：同上 三、12分钟 1. 运球互指。 在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。 a、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。 b、教师找学生配合一起示范。 c、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。
d、教师巡回指导。 e、找学生示范，并点评。 f、学生相互交换进行游戏。 2. 抢运球。 把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。 游戏规则： (1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算； (2) 如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。 a、学生明白游戏方法规则。 b、分组进行游戏，教师参与其中。 四、运二球接力 12分钟 在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。 a、教师向学生讲清游戏的方法、规则。 b、组织学生进行运球接力游戏。 游戏规则： (1) 运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球； (2) 如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达； (3) 违反以上规定者，重做一人次。 五、6分钟 1、放松整理活动 2、学生交流学习体会，教师进行讲评。 3、师生再见 组织：自然围坐在教师身边 基本队列队形说课稿 一、教材分析： 我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。
一二年级小篮球教案：小学二年级篮球教案
小学二年级体育课教案： 教学设计1．认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2．技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。3．情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4．个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教学内容：篮球：运球游戏 重点：高、低运球 难点：运球按拍球方法 一、开始部分1．集合整队；2．师生问好；3．宣布课的内容；4．检查服装；5．组 织队形：如图。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Δ 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。 二、准备活动：1．教师带领学生沿篮球场跑1圈2．球操。（1）头部运动； （2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领作，学生跟随练习。要求：动作协调、到位。 三、基本部分篮球：运球游戏（一）耍球游戏：1．师示范几种耍球方法：（1） 双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。2．学生自耍球练习。 教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 组织队形：散点 （二）原地运球游戏：1．原地高、低运球： 教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。（4）学生练习，教师巡视指导。（5）学生展示。比一比：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术动作优美。（6）组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点2．运球看数报数：方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。 组织队形：散点。3．运球捅球游戏：（1）教师讲解游戏方法及规则。方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。（2）进行游戏。（3）小结游戏情况。 组织队形：散点。2．行进间运球：（1）行进间直线运球练习。①教师讲解练习方法。②学生练习。③小结。
一年级下册(篮球-原地运球)单元教学计划
一、单元计划
二、教材分析 原地运球练习使学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。 【动作做法和要点】 要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。 要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍和迎引球的动作。 要点三：拍球部位为正上方，力量适当。 【常见错误与纠正方法】 三、单元教学建议 【单元第1课时】 （一）学习内容： 1.熟悉球性。
2.复习原地拍球。 （二）动作要领： 两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。 （三）教学重难点： 重点：五指分开，自然弯曲， 难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。 （四）教法提示： 1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确。 2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。 （五）练习方法提示： 1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球。 2.拍球比多：30秒计时，看谁拍球次数多。 3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成。 4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地拍球。 5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。 【单元第2课时】 （一）学习内容： 原地运球。 （二）动作要领： 两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。 （三）教学重难点： 重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。 难点：上下按压。 （四）教法提示： 1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠错，重点提示学生体会触球部位。 2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。 （五）练习方法提示： 1.学生每人一球，散点练习原地运球，重点体会手触球的部位。 2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型。 3.原地坐地运球：让学生坐地，两腿并拢自然伸直，然后在两腿外侧运球。
小学二年级体育教案《小篮球》
小学二年级体育教案 《小篮球教学设计》 一、设计思想 以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。为下一课行进间运球技术的教学打好基穿 二、教学目标 1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。 2、运动技能：掌握原地运球技术。 3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。 三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。 四、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。五、教学过程 （一）活跃情绪激发兴趣阶段 1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。 师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。（打一体育器材）它是什么？
生：篮球。 师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？ 生：姚明 师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。小朋友们你们会玩篮球吗？ 生：会。 师：好，请你想出多种不同的玩法。 [评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。] 2、学生自玩篮球。发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容打好基穿 （二）保持兴趣，探究合作阶段 1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？ 师：小朋友们，你们会运球吗？ 1、教师展示原地运球技术 2、自主学练 3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。] 师：姚明大哥送给我们一个礼物，这是什么？ 生：手套。 师：对，这个手套上你发现了什么？ 生：手指，手掌周围是黑的，手心是白的。
幼儿园篮球教案大全集
幼儿园篮球教案大全集 【篇一：幼儿青少年篮球教学教案】 县东七彩阳光幼儿园 《幼儿园体育》 篮球训练教学课 教案 任课教师：李伟 1 课次1 上课系别班级上课时间上课教师课的内容 1、篮球运动基本知识 2、篮球运动的基本概述 课的目的与任务 1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。 2、基本掌握篮球运动的特点、起源 3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势 2 3 4 课次2 上课系别班级上课时间上课教师课的内容 1、熟悉球性、控制球练习 2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) 3、学习原地运球技术(高运球、低运球) 4、学习原地单手肩上投篮技术 课的目的与任务 1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法 2、基本掌握移动技术的动作方法 3、基本掌握原地高、低运球的动作方法 4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法 5 【篇二：大班幼儿园科学教案：篮球回来】 幼儿园大班科学教案：篮球回来 【活动设计背景】 有的幼儿身上存在着惰性，遇到问题不爱思考，遇事不乐于寻求解决问题的方法，由此我设计了《篮球上来了》这节活动。在这节活
动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法，从 而激发他们遇事自我解决的积极性。 【活动目标】 1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。 2、培养幼儿勤于动手操作的能力。 3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考，寻求解决问题的 途径与方法的精神。 【教学重点、难点】 教学重点：能够听懂故事，并能复述故事，寻求将球找回来的方法。教学难点：悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。 【活动准备】 1、故事磁带、录像带、图片。 2、篮球、水、模拟树洞。 【活动过程】 1、出示猴子引水图，引导幼儿用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。 2、利用放大的插图或投影片，引导幼儿根据理解说出每幅 图的意思。 3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。 4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法？ 这个办法是怎么想出来的？ 小结：猴子的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一 边想办法的 5、利用第二幅图和实验，帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。 6、有感情地朗读故事。 7、讨论：（创设情境，组织讨论，发展幼儿思维。） （1）思考提示：鳄鱼不相信猴子的话会怎样？ （2）幼儿讨论，合作交流，表达看法。 （这个问题既在故事之中，又延伸了故事之外，引发幼儿思考讨论，利于幼儿思维的发展，调动了积极性。） 8、活动（引导幼儿想像情境，练习说话，拓展思维。） （1）教师拿出准备的头饰（大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等）。启发思考：如果我们是这些个小动物，我们会怎样帮助猴子呢？ （2）组织幼儿进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来 9.教育幼儿遇事一定要积极动脑思考寻找解决方法。
一二年级小篮球教案：篮球球性练习
教学设计 指导思想 贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。 设计思路 本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。 学习目标： 1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。 2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。 3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。 教与学法： 1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。 2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。 3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。 4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。 场地器材： 篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。
小篮球、游戏教案
《小篮球—原地拍球》课时计划 年级：一年级人数：40人 教学内容：1. 小篮球—原地单手拍球 2. 游戏：换物接力 教学目标： 1、70%以上的学生能够在教师的引导下, 同学的帮助下做到抬头拍球；在游戏教学中加强学生 的规则意识，发展身体灵敏及协调的素质。 2、通过教师的引导与示范，引入情境，运用自我体验、互相帮助、角色互换等方法，使学生 进一步提高动作质量。 3、培养学生对篮球运动的兴趣，充分发挥想象力, 调动练习的积极性, 让他们自己做练习的小 主人, 在轻松愉悦的课堂环境中学习运动技能、发展身体素质，促进学生身心和谐发展。 结时次 教学内容教学过程学习过程教学组织与场地构间数 一、上课式：问候语：问候语：组织：学生站横队，成 1、队长整队 “同学们好！”“老师好。”体操队形。（如图） 1 2、师生问好 1 教法： 3、宣布本课内1、面对老师成体操队 分宣布内容☆☆☆☆☆☆容形站好；☆☆☆☆☆☆ （1）原地拍球； （2）游戏：换物接力。 ★★★★★★ 2、听老师宣布本课内 ★★★★★★ 容； 开二、队列练习： 1、原地转法 2 分 各 1 1、教师用激励的语言 引导； 3、听老师口令集体练 习，接受教师的指导。 △ 2、原地踏步与 要求： 始 立定1、站队快、静、齐； 2、各小组进行评比； 部 2、精神振奋，口号声 3、教师巡视、辅导并 分 音洪亮。 纠正动作。
1
一、准备活动： 1 1、教师提出要求并领1、学生认真听老师提出组织：学生站横队，成 1、上肢运动 做；的要求；体操队形（如图）。 2、踢腿运动 3、体侧运动 2、学生集体练习徒手2、听老师口令做操；☆☆☆☆☆☆准 4、体转运动 操；☆☆☆☆☆☆6 5、俯背运动 ★★★★★★备 6、下蹲运动分 3、由教师带领专项准3、做专项活动为下一步★★★★★★部7、全身运动 8、跳跃运动 钟备活动；作准备； △ 分 4、教师提示并纠正动4、认真按老师的提示完 要求： 二、辅助练习作。成。1、按节拍要求练习； 手指、手腕、肘2、做操时精神饱满，动关节运作准确到位。 一、小篮球教法： 原地拍球： 1、教师首先运用语言1、学生认真听讲； 动作方法：引入本课教学；组织：两人一组，一人自然姿势站立， 2、复习原地拍球，提2、学生复习原地拍球，先拍球, 另一人计数. 双腿微屈，上体示手触球的部位；注意教师的提示； 微前倾，抬头原 3、组织学生两人一组3、学生两人一组，相互 地进行拍球动进行练习，教师计时，帮助、配合完成练习；要求： 作练习。学生计数； 1、学生观察教师做的示 4、教师设置情境，语4、学生进行原地拍球比 范动作，注意力集中； 重点：抬头拍球言引导学生，进行拍球多少的练习； 2、练习时按照教师讲授 比多少的练习；的内容进行； 基本部分难点：连续拍球20 分 钟 5、教师示范动作，提 出问题； 6、教师组织学生两人 一组进行练习教师巡 5、学生认真观察教师的 示范，思考问题并回答； 6、学生听讲，两人一组 进行练习； 3、两人一组, 一人先拍 球, 另一人做手势或者 动作, 吸引练习者抬头； 4、教师语言引导学生, 视指导；“看看这是什么小动 7、教师通过举起小动7、学生边拍球边抬头看 物，邀请它和我们一起 物让学生边拍球边回踩蘑菇”，学生融入情 教师手中的小动物, 并回 答的方式，达到让学生答问题；境，高兴的练习；
一年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一年级球类（篮球）单元教学计划 教材分析 球类游戏是儿童喜欢的体育项目。通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展手部的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。一年级球类的教学以小篮球为主，学生学会简单的运球动作，培养他们对篮球的运动的兴趣，提升基本技术。 学情分析 一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。本单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握前滚翻的正确动作，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。 单 元学习目标 了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练习产生浓厚的兴趣。掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作学习和超越自我的兴奋和快乐。 课时计划 序 号 教学内容教学要求 1 小球拍拍能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣 2 抱球接力赛抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣 3 原地运球能掌握运球时手指触球的部位，做到不拍球，将球有规律的运起。 4 行进间运球向前运球、侧运球、后退运球，运球接力赛 5 行进间运球2 分小组合作运球，体验篮球运动的乐趣 6 运球各种姿势的运球 7 原地双手胸前投篮小篮球筐，能够适当的控制好球，上下肢协调用力，借助腿的登，将球投出。 8 原地双手胸前投篮2 上下肢协调用力，将球投出
教学内容：1、原地拍球2、游戏：搬西瓜课时：第1课时教学目标：1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球） 2、培养学生的灵敏性和协调性 3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质 教学环节教学活动学生活动设计意图 主题导入激发兴趣1.整队，师生问好 2.宣布本课内容，提出要求 3.准备操 4.游戏“踩影子” ※成四列横队站立，认真 倾听，注意力集中 ※积极参与到游戏中去 ※跟着老师认真做热身 活动 ※队伍整齐，精神饱 满，明确上课要求 ※激发学生活动兴 趣 掌握技能体验成功一、原地拍球 1.教学重点：手对球的控制 2.教学难点：能快速连续拍球 3.动作要点： 4.用手指、掌部（掌心空出） 压住球，并以肘关节为轴， 前臂随球上下屈伸，手触球 似“粘球”，抬头拍球。 二、游戏：搬西瓜 1、游戏方法：每组排头把 篮球运球到前面的圆圈内再 跑回（距离约28米），第二 个学生搬回，依次交替搬运 球结束。 2、游戏规则： 听哨音或者信号统一开始。 必须运球到圆圈，不得抱球 跑，运球失误在失误点重新 开始。 5. ※通过观察比较明白了 小皮球拍的快的道理 ※展示、点评 ※认真地倾听观察老师 的讲解和示范 ※学生模仿准确动作练 习 ※学生展示、点评 ※学生分组练习，互帮互 学 ※学生逐个展示，老师点 评 ※学生一组一组展示 ※通过观察、比较、 尝试，知道原地运球 的的方法 ※通过练习、展示、 点评，手触球的部位 及如何运球的准确 动作 舒缓情绪1.组织学生放松运动 2.总结表扬 3.布置锻炼任务 ※学生尽情放松 ※听老师进行总结，交流 学习心得 ※明确锻炼任务 放松身心，舒缓情绪 反思重建
中学篮球课教案全集
中学篮球课教案 教学进度表 教学形式 练课 周次课 次 基本教材内容 新复实习 授习验或 课课课测 其 它 内 学 时 试 一二三四五六七八1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 室内课：1.篮球运动的起源和发展概况 2.校园篮球运动发展 1.基本姿势 2.起动、传接球 1.运球、急停 2.单手肩上投篮 1.转身 2.急停 1.起动、转身 2.运球 1.急停、滑步 2.行进间单手上篮 室内课：篮球规则及裁判法 1.转身 2.滑步 1.单手肩上投篮 2.急停、转身 1.行进间单手肩上投篮 2.原地单手肩上投篮 1.单手肩上传球 2.行进间低手上篮 1.防持球队员 2.行进间单手低手上篮 1.滑步、单手肩上投篮 2.双手胸前传接球 1.急停 2.滑步、运球 教学比赛 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
九十 十一 十二 十三16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1.原地持球交叉上突破 2.行进间单手上篮 1.原地交叉步突破 2.双手胸前传接球 1.综合练习 1.双手头上传球 2.体前变向换手运球 1.防无球队员 2.教学比赛 1.单双手反弹球 2.跳投 1.跳投 2.原地持球交叉步突破 1.教学比赛 1.跳投 2.原地持球交叉步突破 1.跳投 2.原地持球交叉步突破 1.原地同侧步突破 2.教学比赛 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 十四 十五27 28 29 30 1.考核：一分钟跳投 2.综合练习 1.考核：三大步上篮计时 2.综合练习 1.考核：双手胸前传接球 1.教学比赛 ★ ★ ★ ★ ★ ★
小学一、二年级体育教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 体育备课 第一二册 主备人： 学校： 班级：
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： （一）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 （二）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 （三）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 课程表
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。