研究性学习成果展示 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
研究性学习成果展示——目前高中生消费情况调查研究班级:班
导师:包军
组长:张梦旸
组员:刘旖彤曲铭王家璇孙浩赵子杰诸葛文策
研究目的与意义:
高中生是新世纪的一代,承担着21世纪中国历史使命。但高中生正处于由未成年过渡到成年人的重要阶段,这个年龄,也是最容易出问题的。我们都知道,我们的国家是发展中国家,现实的国情告诉我们,目前我们并不十分富裕,我们每个学生都只是消费者,如果家中情况稍有好转,就会产生超前消费的念头,坐吃山空,家底就会化为乌有。况且,即使中国真的富裕起来了,也需要保持节俭朴素的优良传统,也需要艰苦奋斗。由此可见,高中生树立正确的消费观是多么重要。我们小组希望通过此次研究了解高中生的消费情况,分析形成此消费情况的原因,并且给出建议。同时希望通过此次研究增进我们之间的友谊,锻炼我们的团结合作,可以让身边的同学养成良好的消费习惯。
活动步骤:分四阶段
第一阶段:第1~2周确定课题
第二阶段:第3~8周查找相关资料,访问有关人士
第三阶段:第9~13周问卷调查
第四阶段:第14~20周总结成果,写出论文
活动的主要内容
? 1 初步了解高中生喜欢的品牌
? 2 采访销售人员,进一步了解高中生消费
? 3 进行问卷调查及结果分析
? 4 指出目前高中生消费情况的不足并给出建议
研究论文
(一)中学生的合理性
1、合理的消费观念
消费,是人类生存的基本条件,是人与生俱来的本能行为。消费是人类社会经济活动的重要部分。消费可以分生产消费和生活消费两种,每个中学生都是消费者,进行的消费主要是生活消费。在消费过程中,消费观念有着重要意义。据调查结果表明大部分同学的消费比较理智,有95%的同学认为钱该花就花,4%的同学认为应尽量节俭,只有1%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言,有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据,反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯,且勤俭节约在高中生心目中仍有一定地位。
同时,据调查结果表明,中学生在消费时,理财能力较强。有一半的人能节制的使用零花钱,有%的同学对使用零花钱有一定的计划,其中有%的同学能坚持计划。关于是否记录花钱情况,有%的同学从来不记,只有%的同学一直在记。以上数据表明,同学们普遍能较好的使用自己的零用钱,也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制,说明受访学生的理财能力较高。
2、消费内容的合理性
(1)生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费比例比较协调。这表明中学生的消费不仅仅满足于衣食这种基本需求,为满足精神需要的消费比例也在上升,特别是随着Internet在中国的迅速发展,上网查询资料、休闲娱乐已成为当代中学生的时尚消费,这些消费是e时代的必然产物,这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃发展给人们带来的无限便利和乐趣。
(2)学习资料是中学生消费中继食品、上网消费以后,居于第三的消费内容,这说明中学生对于学习的重视程度很高。
(3)通过数据,可以看出中学生的消费是多样化的,这种多样化也是中学生消费合理化的另一个重要表现。对于各种消费领域的涉猎,是中学生的眼界开阔起来。中学生始终站在当今社会的消费前沿。
3、对于消费的正确思考
零花钱的来源与数量。受访学生中,接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱在100以下,这个零花钱数目比较合理。这说明中学生再也不是过去只以自我为中心的“小太阳”,而逐渐成为能为父母家庭分担责任的主人翁。
4 零花钱的用途
%的同学的钱主要花在食品上,%花在衣着服饰上,%用在学习方面,%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占有主要地位,而学习开销在当中也占有较大的比重,说明高中生还是比较注重只是方面的消费。
(二)学生消费状况存在的问题和不足
1、消费结构仍有片面性
首先,部分中学生的消费内容过于集中。其次,追求品牌的中学生也占一定的比例,这些学生的消费观念显然进入了误区,这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候,所显示的并不是那个中学生的个人价值,却是虚荣和不合适宜。作为一个中学生,其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力,在于他的独立性。这样的中学生充满自信,无论是否穿戴名牌,都不影响他们的个人魅力。相反,如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话,说明这个中学生毫无自信,已经“一无所有”了。
2、攀比现象严重
据调查结果显示,中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路,不利于中学生养成良好的消费习惯。另外,要注意的是98.%的中学生的经济来源是父母,过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱,为了满足这些中学生的虚荣心,过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说,真正需要的不是这些,真正需要的是正确的引导和自省,若这种情况继续发展下去,中学生的消费观念变得弯曲,消费很难再正常化,会影响他们将来的生存和发展。
(三)对于培养中学生合理消费习惯的几点建议
1、作为当代中学生应该树立正确的消费观念,不攀比,不过分追求名牌,提倡艰苦奋斗精神。
由于中学生正处于消费前沿,能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息,所以,对于社会上的新兴事物要学会辨别好坏是非,增强消费意识,提高自主消费能力。随着改革开放,经济得到发展,人民生活得到改善。但是,精神文明建设和思想政治工作薄弱,艰苦奋斗、勤俭节约说得少了,浪费现象由此滋生。还有一些家长认为现在生活好了,不能亏着孩子,宁可自己省吃俭用,也要满足孩子们的要求,对孩子过分宠爱,使他们过者“饭来张口、衣来伸手”的生活,在学生中攀比、浪费的现象十分严重。艰苦奋斗是我们党和国家的优良传统,当小康生活向我们招手之际,当太平盛世向我们走来之时,我们更须永葆艰苦奋斗的本色。惟有如此,方可民族兴盛,大业有成。为此,希望学校和家长加强教育引导,把艰苦奋斗、勤俭节约教育作为思想教育的重要内容,经常抓,这样中学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观。
2、中学生的家长应该对中学生进行适当的理财教育,帮助中学生树立正确的理财观念。
不要过度溺爱,严防中学生攀比心理严重化,要经常作适当的引导,做好中学生合理消费的第一任老师。引导学生把零花钱存起来,用到最需要的地方,还可以让学生参与家庭理财。
3、对于培养当代中学生的合理消费习惯,中学生所在学校也应该积极对中学生进行理财教育。
一些发达国家在中小学和家庭教育中,理财教育是热门的话题。他们根据孩子年龄不同的特点,学校和家长按不同的阶段,由浅入深地确定不同的教育目标和内容,进行理财教育。面向新世纪,我国却加入世贸组织,外国人可不会等我们准备好了才和我们赛跑。如果还意识不到理财教育的重要性和紧迫性,后果不难想象。所以只有通过教育才能使中学生从思想上重视合理消费习惯的养成,才能促进中学生的全面发展,适应市场经济的要求。
(四)总结
当今,大部分中学生的消费都很偏激,所以,希望中学生能调整一下自己在各方面的消费比例,比如说把不应用的钱,用到学习方面,尽量少吃零食,不要再有攀比现象,买音像制品、送礼要有个适度,要注意家庭条件来支配你的消费情况,树立正确的消费观。首先提倡适度消费,反对铺张浪费,不有盲目攀比、超前消费、崇洋消费,其次,物质消费与精神消费要协调发展。物质消费,用以保持人的生理健康,精神消费可以增进人的精神健康,购买各类书籍开发人的智力,经常参加锻炼,进行健康的娱乐活动等,都是精神消费的表现。第二,要提高消费的科学性,树立正确的消费观,必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要,是国家和民族精神的象征,古人说:“节俭朴素,人之美德。奢侈华丽,人之大患。劳动是幸福的左手,节俭是幸福的右手。”因此要树立正确的消费观,反之,没有正确的消费观,热衷于吃喝玩乐,在生活上挥霍浪费的人是不会有为国家为社会作贡献,我们要时刻记住我国的国情和奋斗目标,作一个艰苦奋斗,勤俭节约的有为青年。
教育信息化提高小学课堂教学有效性的 策略与实践研究总结报告 主持人:余章凤 组研员:卢海英易俊宁 课题研究时间:2017年8月1日——2018年1月10日 一、课题提出的背景 根据当前教育教学改革和教育技术发展的新形势、新任务和新要求,坚持“以人为本,和谐社会,可持续发展”的科学发展观,落实教育部制定的发展规划和战略部署,促进教师与学生的发展,提高教育质量和效益,推进农村中小学教育信息化、教育现代化的深入发展,明确教育信息化应用研究的发展方向,积极探索教育信息化应用的方法和规律。 二、研究内容 通过情境创设和网络应用,建构一种理想的教与学环境,实现自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求,极大地激发了学生的学习动机和学习的主动性、积极性,使学生由被动学习变为主动学习,学习成为有趣的和有成就感的活动,这将进一步促进学生的学习能力和学习成绩的提高。依据学校的现有条件以:《运用班班通资源有效引导学生自主创新学习的实践研究》和《信息技术与小学科学课程整合教学模式研究》的子课题带动以下研究内容:
1. 教育信息化的现状分析与问题调研。通过一点带面的方法,分析农村中小学教育信息化现存的问题和总体发展趋势,以及不同区域的教育信息化存在的差距和异同点,为研究教育信息化的模式与策略提供科学的依据。 2. 以班班通资源的应用,探索出比较引导学生自主性学习的学习方式,努力实现教师角色、学生地位、教学内容、教学手段、教学流程的转变。 3. 以科学学科为先导,将信息技术与小学科学课程融为一体,改进传统的教学模式,提高教与学的效率,改善学与教的效果,使教师备课、课堂教学、知识结构、能力评价、合作学习、师生关系等方面发生质的变化,进而构建科学教学的新模式。从而更新教师的教育观念,优化课堂教学,提高教学质量,培养学生的创新精神和学习的兴趣。将成功经验逐步应用到其他学科与信息技术整合中。 四、研究目标 1.加强教育改革发展战略中与教育信息化相关的重大问题研究,探索出适合农村中小学教育信息化推进的模式与策略,为教育信息化发展提供理论和决策依据。 2.进一步推进区域教育信息化整体发展研究,努力建设一支研究型教师和专家学者队伍。为促进教育均衡发展、实现教育公平服务。 3.探索新时期信息技术环境下学校教育、教学和管理的经验和规律,形成典型的案例和模式。在基础教育课程改革,努力取得一些适
优秀成果展示 个人研修计划 自我 分析和环境分析 自我分析:通过测评,我真真切切感觉到了自己的信息技术应用水平太低,不会的还有很多,我对信息技术与课堂教学能力整合还很弱,亟需学习和提高,很多测评上的题目都不会做,甚至有的概念都没有听说过。不过这也说明,我需要提升的空间还很大。在本次国培中,我一定要用心学习,恳切提问,争取学有所获。在平时教学中,学习把信息技术与学生学习能力相结合,用信息技术促进我的课堂教学,帮助学生提高学习兴趣,提高课堂对学生的吸引力和吸收效率。 我在教学中也经常尝试着把信息技术应用来辅助教学,制作PPT课件、简单的修改课件,从网络上下载一些能辅助教学的视频,并进行简单的剪辑,就是还不能熟练地操作多媒体系统,,能利用电脑查阅资料,课件、教学资源,却不能熟练进行一些操作系统的安装。所以我要学会利用信息技术来弥补传统教学的不足。 我现在经常尝试应用信息技术教学来改变学生的学习方式,改变了原来传统的教学模式,利用信息技术中的多媒体来引导学生学习,利用课件来引导学生完成自主学习,充实课堂内容,化文字为有声的音频和有画面的图片,更快更好地消化课堂内容。 环境分析:我校给每位老师配了一台电脑,很方便教师查阅资料,制作课件,能满足教学的基本要求。教室里也有班班通,对于现代化的教学手段的运用也是很便利的。 我的发展目标 发展目标:第一,通过培训,我要能够在多媒体教学环境中,合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源,优化课堂教学,提升教育教学能力。 第二,我要能在网络教学、移动学习等信息化环境中,合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等资源,有效开展自主、合作、探究等学习活动,促进学生转变学习方式、发展综合素质。第三,我要主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的
绩效考核总结报告 2011年4月份起集团在公司原有绩效考核基础上,对绩效考核进行了优化,对员工级实行KPI量化考核,提取关键绩效指标,同时为了避免趋中效应,对绩效考核结果按部门进行强制排序,相应的也取得了一定的成效。通过查阅本年度第二季度和第三季度绩效考核原始数据、与员工间绩效沟通及绩效考核过程实施,总结如下: 1.组织绩效管理方面:目前公司部门绩效与员工绩效分别由不同职能部门人员负责跟进, 部门负责人绩效由计划运营专员跟进,员工级由行政人事部绩效专员负责跟进,某种程度上会出现组织绩效与员工绩效相互脱结的现象。 建议方案:建议充分发挥组织绩效管理委员会作用,绩效管理委员会由集团高管、总裁办计划管理人员、行政人事部绩效管理人员组成。绩效管理委员会一来能确保行政上的权威性,因为有高管的参与,另外也可以确保专业上的权威性,委员会既有HR方面的人才,也有房地产运营管理方面的人才,专业运营人员和专业绩效管理职能人员在知识结构上相互补充;三是确保考核的及时性,月初就能按时完成对上月工作的评估,并有相应的反馈;四是确保指标的分解和考核标准的设置是科学的,而不都是由被考核人自己填写。这样,HR才能从集团全局的角度去管控绩效,确保绩效管理对集团的运营起到实质的作用,而不是形式,没有与集团的经营计划脱节。 2.绩效目标的分解:对于总部部门/项目的业绩目标,除了年度考核是由公司设置绩效目 标,月度考核基本是由他们自行设置指标及目标,绩效目标的分解不严谨,部门项目的目标与集团的战略目标之间联系不够紧密,甚至出现不一致现象,这样对集团的业绩实现难以形成合力。对于员工级的考核,很多部门也存在由员工自行定目标的情况,员工个人定目标,往往是站在自己的角度去看问题,在做工作计划时,就轻避重,不利于公司整体目标的达成。另外部门负责人月度绩效计划目前是由总裁办计划运营专员曹喜凤负责审核,而以往员工级的绩效计划由部门考核人自行保管,绩效管理部门缺乏对绩效实施过程的监控,不能有效地将部门绩效和员工绩效联系起来。 建议方案:1.HR部门有必要参与集团的一些运营会议,尤其是关于各个项目的运营会议,对各部门的绩效目标有充分的了解,这样HR才能从不同层级实时监控其绩效考核的过程,对员工绩效考核提出质疑,达到部门和个人目标相一致。 2.每月部门负责人绩效计划经审核后交行政人事绩效专员一份,各部门/项目 员工级的考核计划考核人与被考核人双方确认后,月初(每月10号前)也要提交行政人事部审核,这样可以一来确保他们严格按绩效考核制度办事,对于考核指标,若非特殊情况,在考核周期内不得做改动,保证了绩效考核过程的信度。二来确保员工个人目标是从部门/项目目标分解下来的,两者之间是存在关联的,而不是随意定个指标。3.考核周期内绩效计划及绩效结果的提交不及时:部门负责人绩效考核,高层领导每个季度末对其前三个月的成果进行评定,甚至到发绩效奖金的月份,才对部门/项目负责人的考核进行评分,考核严重不及时,考核结果也缺乏反馈,且会出现近期效应,因时间过久,考评者会根据下属最近的绩效信息,对考评期内的全部表现作出评价,以近期的部分信息替代全期的全部信息,从而出现了“以近代远”的考评偏差。 建议方案:1.绩效考核要做得很精细,需要花费很多时间和精力去做,但也不能为了考核而考核,尤其是业务部门,如果让他们用很多时间去做考核,他们可能不会很配合,甚至出现抵触或敷衍了事的现象。如何有效地平衡这个问题,建议引进HR管理软件(包含人事档案、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理模块,各
永川区石脚小学校园文化建设成果报告 学校将“有效课堂”核心理念与学校特色校园文化建设实际结合起来,通过不断完善校园文化建设,初步形成校园文化建设发展思路,促进了学生全面发展,推进了学校特色发展。 形成了校园文化建设发展思路: 重视校园文化的熏陶作用,围绕传统文化教育、民族精神教育、感恩教育、励志教育等内容,发动学生利用所学知识和技能,自主创作、制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化、植被文化和餐厅文化,把每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶、每棵花草都建设成道德教育的阵地,形成了“每一步都有思考,每面墙都有文化,每个角落都有教育,每幅作品都有品味,每棵花草都有内涵”的浓厚氛围,让学生在耳闻目染中受到教育、得到提高。 形成了校园文化建设五个节点: 活动文化:学校定期举办教室文化、走廊文化、处室文化设计大赛,广泛开展了“绿色教室评比”、“卫生免检班级”评比、勤俭节约孝敬父母教育、法律法规教育、珍惜生命安全教育、文明行为养成教育等活动,在全校形成了追求上进、以“礼”育人的校园风气。
走廊文化:在学校最显眼的中央位置设置办学理念,两侧及对面辅以学校的校风、教风、学风,激励鞭策广大教师认认真真教书育人,扎扎实实培养孩子全面发展。引导学生会做人,从学会感恩开始;会做事,从学会扫地开始;会学习,从学会思考开始;会健身,从学会做操开始;会礼仪,从学会问候开始;会文雅,从学会走路开始;会生存,从学会自爱开始;会交往,从学会微笑开始;会自律,从学会守纪开始;会自理,从学会穿衣开始)的看板悬挂在每层楼梯的显眼位置,教育学生从身边的小事做起,做一个有修养、有道德的人。 楼梯文化:在每一层楼梯每隔5-6个台阶粘贴国学经典、名言警句、格言以及师生们自己创作的哲语:“行修言道,礼之质也”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”等经典语句比比皆是。 班级文化:每月开办一期的班级文化墙报,由各班级学生集体谋划、精心设计制作。班级文化成为了学生施展技能、发挥想象、抒发心声的舞台,学生们先后设计了“感念父母”、“学习心得”、“书画展台”等20多个栏目,用自己的双手让每一面墙壁都张扬出积极的个性,在每一个板块上抒发着丰富的想象。全校17个班级共设计制作了班歌、班级精神、班级目标、班级口号、优秀作文展评、小小书法展、美文欣赏、
教育信息化应用创新案例 完善教育信息化建设,打造良好的网络环境 黑泉镇永丰小学 一、实施背景 黑泉镇永丰小学现有6个教学班,在校学生43名,教职工10名。学校信息化建设在农村学校是比较好的,现有交互式一体机4台,教师平时上课使用多媒体设备已经成为习惯,这激发了学生的学习兴趣,增加了课堂容量,提高了效率。学校还建立了QQ群、微信群,实现了及时、快捷联络,为工作提供便利;各班级也建立了QQ群、微信群,教师及时把信息发布到平台上,让家长及时了解学校和学生的情况。 为加快学校信息化,提升教学现代化、信息化,我校将教育信息化作为学校工作的一个重点,其主要思路来源以下两方面:(一)政策推动 为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》精神,切实提高学校信息化建设、管理与应用水平,努力以现代教育思想和理论为指导,以教育教学模式的改革为关键,以网络和其他信息化基础设施为基础,以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口,密切结合我校的教育教学实际,不
断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平,促进我校的素质教育,促进教育教学的改革和发展,以信息化带动教育的现代化。这是政策上的推动。 (二)现实需要 黑泉镇永丰小学经过多年的努力,学校办学条件已初具规模,特别是近年来,为了推进教育的均衡发展,学校办学踏上了更高的平台。学校要发展,教育信息化是提升学校综合实力的必要条件,信息化是实现教育现代化的必经之路,因此学校非常重视校园信息化的建设。 二、主要目标 全面推进现代教育技术发展,逐步实现校园信息化,扎实实施学校教育现代化,促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。 三、预期成果 (一)资源网建设目标 1.在校园内部实现教育资源的高度共享,为教学、教研提供服务和各类信息。 2.提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程,为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。
生物化学实验报告册 1.实验前应认真预习实验指导,明确实验目的和要求,写出预实验报告。 2.进入实验室必须穿白大衣。严格遵守实验课纪律,不得无故迟到或早退。不得高声说话。严禁拿实验器具开玩笑。实验室内禁止吸烟、用餐。 3.严格按操作规程进行实验。实验过程中自己不能解决或决定的问题,切勿盲目处理,应及时请教指导老师。 4.严格按操作规程使用仪器,凡不熟悉操作方法的仪器不得随意动用,对贵重的精密仪器必须先熟知使用方法,才能开始使用;仪器发生故障,应立即关闭电源并报告老师,不得擅自拆修。 5.取用试剂时必须“随开随盖”,“盖随瓶走”,即用毕立即盖好放回原处,切忌“张冠李戴”,避免污染。 6.爱护公物,节约水、电、试剂,遵守损坏仪器报告、登记、赔偿制度。 7.注意水、电、试剂的使用安全。使用易燃易爆物品时应远离火源。用试管加热时,管口不准对人。严防强酸强碱及有毒物质吸入口内或溅到别人身上。任何时候不得将强酸、强碱、高温、有毒物质抛洒在实验台上。 8.废纸及其它固体废物严禁倒入水槽,应倒到垃圾桶内。废弃液体如为强酸强碱,必须事先用水稀释,方可倒入
水槽内,并放水冲走。 9.以实事求是的科学态度如实记录实验结果,仔细分析,做出客观结论。 实验失败,须认真查找原因,而不能任意涂改实验结果。实验完毕,认真书写实验报告,按时上交。 10.实验完毕,个人应将试剂、仪器器材摆放整齐,用过的玻璃器皿应刷洗干净归置好,方可离开实验室。值日生则要认真负责整个实验室的清洁和整理,保持实验整洁卫生。离开实验室前检查电源、水源和门窗的安全等,并严格执行值日生登记制度。 实验报告通过分析总结实验的结果和问题,加深对有关理论和技术的理解与掌握,提高分析、综合、概括问题的能力,同时也是学习撰写研究论文的过程。 1.实验报告应该在专用的生化实验报告本上、按上述格式要求书写。 2.实验报告的前三部分①实验原理、②实验材料、③实验步骤要求在实验课前预习后撰写,作为实验预习报告的内容。预习时也要考虑并设计好相应实验记录的表格。 3.每项内容的基本要求 实验原理:简明扼要地写出实验的原理,涉及化学反应时用化学反应方程式表示。 实验材料:应包括各种来源的生物样品及试剂和主要仪
第三届全省教育信息化应用优秀成果 评选活动指南 目录 一、参评人员范围 二、评选项目及内容要求 (一)项目设置 (二)内容及制作要求 (三)评价指标 (四)其他要求 三、参评办法 (一)参评办法、报送数量及方式 (二)报送时间及评选结果公布 四、组织工作 (一)组织领导 (二)联系方式
一、参评人员范围 全省基础教育阶段各学校教师、教研人员、教育技术工作者,各有关高等学校教育电视工作者。 二、评选项目及内容要求 (一)项目设置 全省教育信息化应用优秀成果评选活动项目设置有: 1. 优秀论文 2. 优质课 3. 优秀教育电视节目 (1)教育电视栏目 (2)教育电视新闻 (3)校园电视作品 (4)教育电视主持人风采 (二)内容及制作要求 1. 优秀论文 根据“深化应用,融合创新”的主题,论文具体选题可包括:教育信息化促进教育改革的理论与实践研究、区域教育信息化与教育公平和教育均衡研究、教育信息化可持续发展研究、信息技术促进师生发展及创新人才培养研究、数字教育资源的开发、应用、共享与服务研究、在线教育研究与实践、“三通两平台”的研究与应用、高效教育产品设计及其教育应用研究、教育信息化促进教育管理的理论与实践研究、家、校、企互动创新方式及其推动教育信息化的研究等。 以及不限于以上内容,其他与教育信息技术推进教育教学改
革和教学创新有关的内容以及相关研究成果,以论文形式呈现。 撰写要求:文章应有明确的观点和具体的内容,能突出重点,围绕一个中心展开论述,能反映学术和实践创新。文章应包含题目、摘要(200字以上)、关键词(3—5个),正文、参考文献、文中引等,字数控制在3500—7000字(含图表)。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。 作者限1人。 2. 优质课 着重强调信息技术与课程融合,应体现信息技术在学科教学中的应用,突出教学手段和教学方式的创新,是一节完整的课堂教学实录。 制作要求:可以在录播教室录制、也可以在普通教室由双机位及以上摄像机录制完成,时长不超过50分钟。前期录制拍摄分辨率不低于720×576,视频制作推荐使用高清制式,压缩推荐采用H.264编码方式,码流率不低于256Kbps,封装格式推荐使用MP4,作品大小不超过700M。 主讲教师限1人,指导教师限1人。报送时应附有本人教案的电子文档。 3. 优秀教育电视节目 (1)教育电视栏目:要求自办自创,以期为单位报送。 (2)教育电视新闻:每条新闻时长控制在3分钟以内。 (3)校园电视作品:制作范围包括课本剧、电视短剧、DV 纪实、电视小品等,时长控制在15分钟以内。 (4)教育电视主持人风采:教育电视新闻、专题采访、栏
学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现,是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证,是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。 【2017年校园文化建设实施方案1】 校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体,是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一,校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合华州区各学校的实际情况,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化的丰富活动,拓展校园文化领域,规范校园文化模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,以提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展,特制定《校园文化建设实施方案》。 一、指导思想 为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、基本原则 1、人本性原则:高度重视人在校园文化建设中的作用,重视人的积极性的充分发挥,把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 2、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化建设的内容和形式,融合当地苗族文化,为校园文化建设注入生机与活力,体现发展主题,培育时代精神。 3、整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,环境是育人“土壤”,不但要注重“硬”环境条件的建设,更加突出“软”环境的培植,要全面营造出学生良好的成长环境。 4、发展性原则:校园文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育富有时代精神人文校园。 三、总体目标 校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化,培养优良的校风、教风、学风,形成学校的精神文化,通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成学校的行为文化,通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核,体现学校发展的核心竞争力。
XXX有限公司(制X課) 2006年1月份績效管理分析報告 核準: 審核: 制訂: 1. 前言 面對不斷往下壓價的市場和客戶,面對不斷往上增長的物
料和人工成本,面對越來越嚴格的品質要求.作爲企業經營管理者,逆境之中將面臨3種結局: 1. 糟糕的公司在抱怨中消亡; 2. 普通的公司在逆境中辛苦的經營; 3. 而卓越的公司則因此在變革中成長和壯大. 不要盲目把管理不善歸咎于人員素質,其影響力無論如何都是小於組織的,企業管理的真相是: 組織流程決定競爭力,管理工具決定執行力. 2.目錄
3.績效分析 3.1生産效率分析 3.1.1數據統計(每日產量分布) 制四課1月份每日績效統計
注:1月份產能合計1291514PCS.
其中,標準工時含有15%的寬放工時在內.效率平均值72.7%. 3.1.3數據分析: 3.1.3.1計算公式: 生産效率 = 産出工時÷出勤工時, 産出工時 = 生産數量×標準工時. 3.1.3.2指標說明: 生産效率是製造業工廠的綜合性管理指標,是産量和品質水準高低的綜合體 現.它反映出生産流程是否順暢、工人技術是否熟練、機器設備運轉是否良 好、物料供應是否適時……等等表現製造水準的各個方面 . 3.1.3.3數據解讀: 說明:從上表數據可以得出,我們目前的生産效率是令人滿意的. 深圳勞動密集型製造績優工廠的生産效率在80%以上,與他們相比,工廠只要堅持原路線,繼續穩抓整改,保持生產績效穩步前進.一定可以成為Cable加工行業中的僥僥者. 3.2品質效率分析 說明:1月份的進料檢驗批退率為0.09%.此比率不高.說明供應商的供貨品質基本上能滿足工廠的要求. 3.2.2制程檢驗: 制程不良數據統計(2006年1月)
实验一探究鱼鳍在游泳中的作用 【目的要求】 1.认识鱼的外形;了解鱼各种鳍的作用。 2.设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验方法。 3.体会珍爱生命的情感;继续培养实事求是和团结合作的精神。 原因可能是:鱼的个体有差别,实验操作有差别。 结论:胸鳍,腹鳍,背鳍能维持鱼体身体平衡;尾鳍有产生前进的动力和控制前进的方向 【实验作业】 1.通过实验可以得出以下结论: (1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后,鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡,可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用;胸鳍还有转换方向的作用。 (2)当鱼的背鳍被捆绑后,鱼体会因失去平衡而侧翻,不能维持鱼体的直立状态,可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验,证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力,同时还可以控制运动的方向。 2.不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动,击动水流,产生运 动的动力,各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼,如海马只靠背鳍的摆动而向前运动 【问题讨论】 模拟实验的优点是: (1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题; (2)模拟实验可以提高效率,大大节约资源、资金和时间。 模拟实验的缺点是: 其研究结果易受模型的局限,得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高,实验的效果越好。 实验二饲养和观察蚯蚓 【目的要求】 1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2、观察蚯蚓的外部形态。 3、观察蚯蚓的运动。 【方法步骤】 1、(1)一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤 (2)昼伏夜出,以土壤中的枯枝残叶等有机物为食 2、蚯蚓身体分节,从蚯蚓头部到环带有13节 粗糙 3、伸长变细,缩短变粗,移动较快 伸长变细,缩短变粗,移动较慢 4、有 【问题讨论】 1.蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生 活。一般昼伏夜出。蚯蚓是雌雄同体的动物,异体受精。靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动,以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。 2.蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。大雨过后,过多 的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 3.动物身体分节,可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功 能。蚯蚓刚毛的末端,可与周围环境粗糙的表面相接触,以有所支撑,与环肌、纵肌协调作用完成运动。 4.深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件,一般包 括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等
2020年小学教育信息化成果展示现场会汇报材料精品版
数字校园——为教育插上腾飞的翅膀 ----小学教育信息化成果展示现场会汇报材料 实验小学是所百年老校,始建于1909年,1993年迁往现址。总占地3万多平方米,建有教学办公楼7幢,各种功能室齐全,内部设施配备完善。现有46个教学班,2380名学生,教职工152名。学校现为联合国教科文组织重点课题实验学校、国家教育部科技部“十一五”规划重点课题实验学校、山东省素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省学校文化建设示范学校、山东省绿色学校、山东省传统体育项目学校、山东省创新教育等重大课题实验基地,市教学示范学校、规范化学校、电化教育示范学校、教育科研先进单位及区规范化学校、教育工作先进单位等。 学校牢固树立“经营战略”,核心精神理念是“爱”——让爱传承,大爱无边。坚持走“继承、借鉴、创新、超越”之路,坚持“超常发展,追求卓越”的学校精神,坚持“人格+情感+制度”的管理体制,紧紧围绕“一体两翼”发展模式,强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念,凸显“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念,文化立校,特
色强校,立足长远,面向全体,全面推进素质教育向纵深发展,全面提高育人质量。 一、科学规划、积极投入,构建数字化校园软硬件平台。 学校先后投资200余万元建设数字化校园,现建有两口高标准的计算机专用教室(56台/间),学校网络控制室一间,多媒体制作室一间,有2台服务器,多功能多媒体礼堂1个;行政及教师办公用计算机25台,视频捕捉卡两块,模拟录象机和数字摄像机各1台,数码相机12部。每口教室均配备了交互式电子白板和投影机,笔记本电脑人手一台;建有数字化校园管理平台一个,拥有资源服务、文件服务、电子备课、学生管理、教务管理、学籍管理、教师成长等信息,是一个功能比较齐全,技术含量较高的综合教学服务平台,各项硬件配备均能满足当前的教学需要。 依托数字化校园管理平台,我校实现了办公管理、学生管理、教师管理、教务管理、后勤财务管理、教学教研管理、图书校产等一体化管理。在该平台中记录了我校全体师生的基本信息,学校教育、教学、总务、后勤、报表等学校的基本信息,每位教职员工可以进行相应的查询和管理。学校通过后台管理,设置相应的管理权限,学校领导、教师就可以在平台中进行相应的管理和操作,实现了管理的快捷与高效。网络备课平台是伴随着互联网的发展和新课程改革的环境下兴起的、是基于互联网或校园局域网环境下的一种“交互”、“共享”的备课行为。学校实行的网络备课,将老师的单机备课转为网络备课,将电子教案与教学课件有机整
企业项目绩效工作报告 一、基本情况 (一)项目概况。 根据区政府《关于印发〈XX市XX区关于实施创新驱动战略推动XX创新发展的实施意见〉的通知》(呈政发﹝20xx﹞27号)和《xxx 试点(示范)单位、优势企业扶持实施细则》(xxx)的规定,列入国家知识产权试点的补助x万元,获得国家发明专利、实用新型、外观设计专利的分别补助xxxx元、xxx元、xx元。xxxx年本单位x万元以上的项目共一项,项目资金共计x元,在申报项目绩效评价时已经申报,于本年度已经全部支出,预算完成率100%。 (二)项目绩效目标。 1.项目绩效总目标。开展市级知识产权试点示范单位申报、优势企业培育、科技计划项目申报等工作,与x家试点示范企业和优势企业培育对象建立工作联系机制。 2.项目绩效阶段性目标。一季度,对项目进行推广宣传;二季度,下企业调查了解基本情况;三季度,对企业申报材料进行审核公示; 四季度,兑现奖励资金。 二、项目单位绩效报告情况。 已经按照财政要求报送。 三、绩效评价工作情况
(一)绩效评价目的。严格执行《预算法》,强化支出责任,提高知识产权事业资金使用效益,对知识产权事业支出及项目支出情况开展绩效评价,践行“花钱必问效、无效必问责”。 (二)绩效评价原则、评价指标体系、评价方法。本着客观公正和有效性原则,按照设定的指标体系,单位中层以上干部参与评价,并从各科室抽选人员进行打分,由项目负责人进行梳理并整改。 (三)绩效评价工作过程。 1.前期准备。成立部门绩效评价小组,学习评价指标体系和绩效相关文件通知。 2.组织实施。按照规定的工作程序组织绩效评价自评,注重评价质量,撰写绩效评价报告。 3.分析评价。对评价结果进行整改,充分运用分析评价引领。, 四、绩效评价指标分析情况 (一)项目资金情况分析 1.项目资金到位情况。资金于xx月份全部到时位,未影响项目实施,但较为迟缓。 2.项目资金使用情况。资金使用合规,无截留、挪用等现象,资金使用效益明显。 3.项目资金管理情况。专项立项依据充分,有资金管理办法,资金管理办法较规范。 (二)项目实施情况分析。
目录 前言 (1) 一、工作目标和思路 (2) 二、材料节具体内容 (2) (一)以“材苑揽胜”讲坛为平台,弘扬材料文化 (2) 1、科技前沿知识,拓宽视野 (3) 2、材料行业高管论人生经历,了解企业 (3) 3、大师品材料,文化熏陶 (3) (二)以专业比赛、培训为契机,培养动手能力 (4) 1、水泥轻舟制作——水泥轻舟大赛 (4) 2、“我型我塑”陶艺大赛 (6) 3、材料性能设计与制备大赛 (7) 4、大型仪器操作+开放性试验项目 (8) 5、国际焊接工程师培训 (8) 6、上海中技桩业、重庆国际复材等奖学金支持下的专业竞赛 (9) (三)以本科生导师制为依托,推进学生科技创新 (9) 1、走进实验室——认知材料科学研究 (9) 2、开展本科生、导师双向选择——让学生走近科学研究 (10) 3、以导师课题为依托,结合“挑战杯”、创新杯、本科生自主创 新项目,开展科学研究 (11) (四)以文体活动为载体,形成朝气蓬勃的院风 (11) 1、寝室文化设计 (11) 2、新生运动会 (12) 3、乒乓球赛 (12) 4、毕业生欢送晚会 (13) 三、材料节工作成效及获得的经验 (14)
校园文化建设优秀成果申报材料: 依托学科优势,开创以科技创新为核心的材料文化——材料科学与工程学院“才思飞扬”材料节工作总结 前言 我们激情奔放,我们优势突出,我们团结奋进,我们同舟共济……我们材料学院全体师生借助“才思飞扬”材料节这个平台营造了一种“求真务实,突出特色,锐意创新,全面发展”的学院文化氛围。自2003年以来,材料节已创办九届,并始终以创文明学院、科技学院为目标,重视校园文化建设,开展丰富多彩的师生文体活动,为学生搭建舞台,让学生展示自我,挑战自我,用优秀的作品激励人心,陶冶情操,塑造美好心灵。 材料节以广泛开展学生文化科技活动为基础,先后成功地举行了“我型我素”陶艺制作大赛、“走近科技创新”、材料性能设计与制备制备大赛、“导师制”等丰富多彩的文化科技活动,各项活动均取得了丰硕成果。同学们积极参与各种科技活动,展现了各自作为理工科学生的素养和对科研的追求,使我们学院充溢着浓厚的科技学术氛围。在我们所创造的学术环境中,我们学生的文化修养和科技知识又得到了进一步的提高和加强。通过开展多种科技文化活动,繁荣了校园文化、倡导了精神文明、塑造了学生的优良品格、陶冶了学生的高尚情操,使同学们崇尚科学、崇尚文化、热爱艺术、热爱人生、学会做人、学会处事、学会学习、学会生活。 “才思飞扬”材料节是武汉理工大学校园文化活动的重要组成部分,很大程度上推动提升了我校教育的质量和品位,是传播材料科学前沿知识,深化材料学科专业思想,推动学生自主创新活动,展现大学生风采的舞台。我们始终坚信,“才思飞扬”材料节经过多年来的发展和完善,已经逐步形成一个成熟的活动,在促进学校文化建设发展、传承优秀思想文化、提升学生综合素质等方面有着非凡意义。
初一年级上学期生物实验报告册 学校: 班级: 学生: 织金县教育局制
编者语 生物学是一门以实验为基础的自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的科学,它涉及到人类生活的各个领域。现代农业离不开它,医疗卫生离不开它,环境保护、生物技术离不开它。他甚至关系到人类经济社会的发展与进步,关系到人类生活质量的提高。 初中生物在于激发学生的学习兴趣和探索欲望,初中学生是好奇心最强的时期,教师引导的恰当,可以让学生受益一生,相反,则会阻碍学生的健康成长。实验技能既能让学生体验自己亲自动手动脑的乐趣,通过实验更能让学生发现包罗万象的生物学世界,证明已有的生物学真理、发现和探索生物学的未知领域。教师应加以积极的引导,参与学生一起完成相关实验报告,激发学生的学习兴趣和求知欲。 初中生物实验报告册是根据初中年级的生物教材、各个学校的实际情况以及学生的基本情况编辑而成。各年级的生物实验报告册各有二册,供各年级的学生第一和第二学期使用,实验报告册中含有的都是一些较基础且与现实生活联系较紧密的实验,目的在于巩固学生的基础知识、提高学生的学习兴趣以及培养学生的多种能力,教师应鼓励学生尽可能完成。 本报告册在编辑的过程中得到许多教师的大力支持和帮助,在此对他们表示衷心的感谢。由于知识水平有限,本实验报告册还不够完善,希望广大师生提出宝贵的意见和建议。 附:参与编写人员:魏凯田育臣冯文甫陈贤 2014年8月
目录 1.练习使用显微镜 (4) 2.制作并观察植物细胞临时装片 (7) 3.观察人的口腔上皮细胞 (9) 4.观察人体的基本组织 (11) 5.观察种子的结构 (13) 6.观察根毛和根尖的结构 (15) 7.绿叶在光下制造有机物 (16)
学校教育信息化发展规划 一、实施目标 以大连市中小学教育信息化环境建设为契机,充分发挥全市教育资源库和中小学信息化环境设施的作用,创设良好的教育信息化校园环境。结合学校实际情况,我校将以信息技术的运用促进教育资源的建设和使用;以信息技术的运用促进教与学的转变、加强课程整合实践,提高课堂教学效率,提升学生和教师信息素养;以信息技术的运用促进教育管理的现代化,从而整体提升学校管理水平,进而推进学校向现代化教育的转变,创建新型的现代化学校。 二、实施保障 1、各级政府在设备的配备和技术指导方面提供了强有力的保障。 2、以大连市中小学信息化环境建设的精神为指导,以各级政府的支撑为动力,学校建立、健全各项信息化制度,保障实验方案的顺利实施。 三、学校现状特点分析 学校基本情况简介:学校现有学生数527人,班级数15个,教师数36人。学生来源为本学区、外区和外来民工子女。其中以本学区学生的比例居多。由于学校外区和外来民工子女家长自身的文化层次较弱,大专以上学历的只占到10%左右。家庭电脑的拥有率和上网率都偏低,不过随着信息化进程的推进,和学校教育信息化应用实验的实施,家长的信息化意识也会随着学校实验的进行而提高。从学校的实际情况出发,我校长期以来,坚持德育为先,关注教育均衡发展,以人为本,注重学生的自主发展。同时,校园办公系统不够齐全,需要继续完善和开发。 数字资源应用情况 1、学校建有专题网页。 2、教师自制各类教育教学资源。 3、部分学科购买了教学光盘资源。 4、市、区等教育信息资源库。 现有的资源少,对校外的资源的搜集和使用少,教师之间教育资源的交流与共享较少,并且使用率较低。 除了量的增加,更需要质的飞跃,资源的类型要摆脱单一化,向多样性、实用 性过渡,这样才会改变和日常教育教学脱节,使用率低的窘境。 四、主要任务 1、创设符合千山路小学特色的教育信息化德育环境,促进学生和谐发展,提升校园文化内涵。 2、建设并完善学校应用平台,建立相应的推广应用机制。 3、基于校本培训,开展多元培训,加速学生、教师信息化应用能力的提高。
科技创新引领校园文化新潮流 ——计算机工程学院校园文化建设成果高校的校园文化是高等学校特有的一种文化现象,它是以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,以群体价值观念为核心的一种文化,同时又是在高校这一特定的文化氛围里,在校园里逐渐形成的。各个高等院校在各自办学中,形成了具有一定自身特色的校园文化体系及内容。特定的地点,特定的高校,形成了不同类型、不同地域、不同专业的高校院校都有着明显的不同的校园文化。 理工科院校校园文化建设对学校的健康发展,对学生的全面成长起着至关重要的作用。理工科院校本身有其自身的特点,其校园文化建设亦应富有其特殊性。在理工科高校的工科学院中,科技文化是校园文化的一个重要组成方面,近几年来计算机学院积极探索以科技文化创新来建设校园文化,在科技育人的舞台上,取得了累累硕果。 一、依托专业技术特色,打造特殊校园文化 青岛理工大学计算机工程学院始建于1994年。开办的第一个专业是计算机科学与技术。经过十年的努力,学院已发展成为具有工学硕士授予权及计算机应用技术校级重点部门,集教学、科研、科技开发于一体的高科技体系。全体师生遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的校训,在校党政正确领导下,精心构筑计算机学院的发展蓝图,全力投身于计算机工程学院的建设与发展。 学院坚持以教学工作为中心,高度重视本科教育的基础地位,深
入推进教学改革,注重加强产学研结合,加强与东软集团、青岛软件园等知名IT企业的长期合作,教育教学和人才培养质量不断提高。近五年,在全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛、山东省大学生软件设计大赛、中国智能机器人大赛和全国软件专业人才设计与开发大赛等学科竞赛中,取得国家和省级以上奖励80余项,学生获得软件著作版权1项,学生一次就业率连续五年保持在95%以上,部分学生考取硕士研究生和公务员,就业单位多为国家机关、科研部门、教育单位和国内外大型IT企业。 计算机学院积极引领校园创新创业的新潮流,形成了以“挑战杯”为龙头,以“蓝桥杯”全国软件设计大赛、山东省大学生ACM程序设计竞赛、“思科网院杯”大学生网络技术竞赛、“中国软件杯”大学生软件设计大赛、齐鲁软件设计大赛和山东省信息安全大赛为主力,以校内科技创新项目、科技社团活动和计算机科技文化节各项赛事为基础的“金字塔型”大学生创新创业能力培养体系。 二、重点发力建设特色校园文化 集学术性、娱乐性、创造性为一体的校园文化为锻炼学生的坚韧意志提供了机会和平台。形式新颖、健康向上的校园文化,能够使当代大学生追求个性发展的需求得到满足。也激发了学生的求知欲望和创新意识,在一定程度上培养了学生的好奇心和想象力,锻炼了他们独立处理问题的能力和创新能力。计算机工程学院在建设校园文化方面对此下了很大功夫。 (一)加强校园文化中的精神文明建设
企业绩效管理分析报告 摘要:绩效管理,是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程,绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。无论企业处于何种发展阶段,绩效管理对于提升企业的竞争力都具有巨大的推动作用,进行绩效管理都是非常必要的。绩效管理对于处于成熟期企业而言尤其重要,没有有效的绩效管理,组织和个人的绩效得不到持续提升,组织和个人就不能适应残酷的市场竞争的需要,最终将被市场淘汰。本文所探讨的主要是企业绩效 管理实操及其对管理信息化的需求。 本文关键字:HR集团绩效管理 1.引言 绩效管理,是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程,绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。无论企业处于何种发展阶段,绩效管理对于提升企业的竞争力都具有巨大的推动作用,进行绩效管理都是非常必要的。绩效管理对于处于成熟期企业而言尤其重要,没有有效的绩效管理,组织和个人的绩效得不到持续提升,组织和个人就不能适应残酷的市场竞争的需要,最终将被市场淘汰。本文所探讨的主要是企业绩效管理实操及其对管理信息化的需求。 2.研究背景 绩效管理自概念被提出以来,开发了众多的绩效考核工具,每种绩效考核工具可以适用于不同情况的企业。其中主流的考核工具有:
KPI指标:关键绩效指标(key performance indicator),是企业宏观战略目标决策经过层层分解产生的可操作性的战术目标,是宏观战略决策执行效果的检测指针。KPI是对企业及组织运作过程中关键成功要素的提炼和归纳。其将个人和部门的目标与企业整个的成败联系起来,具有更长远的战略意义。 平衡记分卡:是一种将公司的战略目标用可以测量的各种指标表达出来,促使战略向实践转化的管理方法。平衡计分法主要是由四个维度组成,即财务、客户、内部流程以及学习与创新成长。这四个维度由一条因果关系链串了起来。其中,财务角度是结果,而学习与成长角度是最基本的驱动因素。 目标管理:以目标为导向的绩效考核方式。企业设立总体目标,向下层层传递至具体的各个员工,使员工、各个部门积极主动为组织的总目标努力工作。 360度考核:由直接上级、其他部门上级、下级、同事和顾客对个体进行多层次、多方面的考核,因此可以综合不同考核者的意见,得出一个全面、公正的考核。其优点在于更为全面、客观地反映了员工的贡献、长处和发展的需要,综合性强,信息可靠;缺点在于定性考核比重较大,定量业绩考核较少,多渠道的信息来源极有可能发生不一致的情况,涉及到的数据量巨大,增加了考核成本等。 本文以企业国有大型企业的绩效管理为研究背景,研究和开发适合国有大型企业的、并支持多种绩效考核方式的管理信息化软件,用于辅助企业绩效管理的开展. 3.研究内容 3.1绩效管理的总体流程
高职院校校园文化建设研究课题成果公报 课题成果公报 课题名称:高职院校校园文化建设研究 课题批准号: 课题类别:湖南省教育科学“十一五”规划重点课题 学科分类:职业技术教育 课题主持人:罗军强教授湖南大众传媒职院传媒教育与职业研究所所长 主要成员:姚海涛石银燕王静君黄强马艳波马定国李盖虎刘小华胡长春 一、目标与内容 (一)研究目标 高职院校校园文化是高等院校校园文化地一个组成部分.高校是常为新地,高职院校地产生,就是高校创新地一种表现.常为新地高职院校,必能创造常为新地校园文化,常为新地高职院校,必将推动社会不断地向前发展.本课题以创新地高职院校校园文化研究,推动高职院校校园文化建设为目标. (二)研究内容 第一个方面:精神文化建设,包括高职院校校园文化地内涵、体系、研究地范围,目前地现状、存在地问题、应对地措施,与先进文化地关系,高职院校校园文化地特色;第二个方面:物质文化建设,包括环境文化、图书馆文化、和谐校园文化建设等;第三个方面:制度文化建设,管理、行政、教学等;第四个方面:行为文化建设,包括教学科研、学生社团、体育科技活动和校园文化活动等. 二、过程与方法 (一)研究过程 一是开题前进一步查阅了最新文献综述,检索与本课题密切相关国内外研究资料;二是组织外出参观考察,学习好地经验;三是设置课题资料研究专栏;四是开展课题组研讨活动;五是与兄弟院校进行课题研究交流;六是设立校园文化建设指导机构;七是参加课题成果校园实践推广活动. (二)研究方法 按照“资料收集—资料整理—资料分析—案例实地调查—理论探索—对策研究”地思路进行.主要研究手段和方法包括:文献分析法、行动研究法、经验总结法,实地考察,案例调查.本项目在研究中,运用逻辑推理进行理论解释和理论推导,以高职院校校园文化建设中地重大理论和实践问题为重点,积极研究高职院校校园文化建设过程中地主要问题,推动高职院校校园文化建设理论地进一步发展和完善. 三、结论与对策 (一)界定了高职院校校园文化建设地内涵 高职院校校园文化建设地内涵是:以校风、教风、学风建设为核心,从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个方面着手,以优美地校园环境、多彩地文化生活、高雅地艺术情趣、浓厚地学术氛围、科学地人文精神,形成催人奋进、学以致用地学校精神和科学、民主、实用地价值理念,导向正确地舆论环境,使学校文化形态、师生心态内外和谐,办学实力、学校活力、动手能力、文明魅力刚柔相济,促进学校地全面、协调和可持续发展,