初中化学实验题汇编
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初中化学实验技能测试（笔试部分）
（时间90分钟，满分100分）
1、实验室提供如图5所示的仪器：（5分）
(1)仪器⑦的名称是_____________，⑧的名称是_____________。
(2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有
(填仪器序号)_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是
___________。
(3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式____________________________。
2、(1)选择适当的序号填空：（3分）
①量筒 ②烧杯 ③玻璃棒 ④试管 ⑤蒸发皿
常用作少量药品反应的容器是_______，用于取用一定体积的液体的仪器
______。
(2)为完成过滤操作，除选用(1)中的部分仪器外，还缺少的玻璃仪器是
___________。
3、现有下列仪器：（8分） ）给酒精灯添加酒精时需要的补增的仪器是；洗涤试管应使用____ _ _（填仪器名称）。
（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作
是 。
（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _
_ _；
10
20
30
40
5020mL
C O
点燃镁条实验中需要的仪器是：完成该实验还需要添加的仪器
是。
（4）写出造成下列现象的原因：
①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸
裂：；
②用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气并用排水法收集气体时，发现收集气体
的集气瓶中有“白烟”并且实验中闻到一种刺激性气味：
。
4、根据实验装置图，回答下列问题：（12分）
(1)实验室若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答，下同);检查装置气密性的操作：，气密性好的主要标志是。
(2)氢气还原氧化铜的实验可选装置;实验时发现试管破裂，分析其中原因可能
是
(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，
不溶于水。选用装置制备甲烷，收集气体时可
选用
或。
(4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。欲
除去0
中混有的水蒸气，瓶中可盛：氢气是难溶于水的气体，当用排2
水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a”或“b”，
下同)处导管通入。若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从处导
管进入。请再举出该装置的一种用途
。
5、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下
所选
装置
均填
装置
序号)（9分）
(1)写出指定仪器的名称：①；②；
(2)用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢制取氧气的实验中，哪种发生装置能使
收集到的氧气流平稳该气流维持平稳是通过控制
得到的。
(3)用D收集气体前，如何将瓶内的气体排
净，利用该装置收集气体，气体
收集满的标志是；
(4)利用E装置收集气体时，气体应该具备的性质
有：、、。
6、（5分）图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难
闻的刺激性气味。小红于是对原实验进行了重新设计，实验装置如图2实验操作
①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3－4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。
②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。
③在B、C试管内分别倒入适量的沸水备用。另在A、D试管中分别倒入2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象。
请回答：
⑴小
红按
课本
进行
实验
时闻到刺激性气味，说明分子。
⑵操作③中，B、C试管中可观察到的现象
是。
⑶对比课本实验，小红的改进实验还可得到的新结论
是；改进实验装置的优点
是 .
⑷举出生活中与改进后实验所得新结论类似的一个例子。
7、（7分）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假
设：；（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）
不与浓硫酸反①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO
2
应④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说
明。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明
，此过程中反应的化学方程式为。
③装置E的作用
是。
（5）结论：原假设（填“成立”或“不成立”）
8（8分）、小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：__________
______________________________________________________，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)
图l 图2
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗
[实验探究]小明设计了图2装置，进行以下操作：
(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；
(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；
(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大
量白烟，说明通电前钟罩内含有__________，产生白烟的化学反应方程式是_____________________________________________
[得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是
____________________________________。
[交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：
____________________________________
____________________________________。
10（14分）、我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了，另一个是；
②回忆实验过程，完成下列空格
实验步骤实验现象
+水
加入的物质水SO
2
a.无现象
b.镁条或锌粒无现象
c.无现象溶液里有气泡产生
③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用、
做成的雕像、以及金属制品等。
④反思与评价：煤燃烧时会排放出、等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建
议：。
11（3分）、如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：
(1)电解水时，将转化为化学能；
(2)气体a为；
(3)实验室检验气体b的方法
是。
12（7分）、某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
(1)右图A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因
是。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎样减少的呢
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg
3N
2
)固体。氮化镁中氮元
素的化合价为。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是。
(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
(写出一点即可)。
13、(4分)某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：
(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验.观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件
是。
(2)根据燃烧的条件.选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因
是；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原
是。
(3)图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是。
14、(3分) (1)某同学按下图装置对质量守
恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不
平衡，该反应质量守恒定律(填“符
合”或“不符合”)，理由是
(2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，
一定不变的是 (填序号)。
①原子种类②原子数目③分子种类
④分子数目⑤元素种类⑥物质种类
15（8分）、利用右图1装置能制取氧气并测定所收集气体的体积。
⑴仔细观察该装置，为制取氧气，从a中加入的药品是。b中的黑色固体可能是，此黑色固体在反应中作剂。
⑵指出图中仪器名称：a ，b 。
⑶写出①中反应的化学方程式：。
⑷此装置采用的是法收集氧气，若完全反应后量筒内
水的体积如右图2，则收集的氧气体积为mL。读取数据
的正确方法
是。
16（4分）、材料1：蛋白质是组成细胞的基础物质，没有蛋白质就没有生命，人体内的血红蛋白、各种酶都是蛋白质，蛋清、鲜乳汁中也含有蛋白质。
材料2：一些可溶性的重金属盐，（如含铜离子，钡离子，银离子等的可溶性盐）为有毒物质，根据上述材料及所学知识回答下列问题：
（1）在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四种物质中，无毒物质是
_______________。
（2）可溶性重金属盐使人体中毒的生理原因是
________________________________。
（3）在医疗上用X 射线检查胃病时，让病人服用________________的悬浊
液（俗称钡餐），但不能服用碳酸钡，其原因是人体胃液中含有一定量的
______________，与碳酸钡反应后，产生了一定量的会使人中毒的_______离子，其反应方程式是_______________。
（4）若因BaCl2中毒，甲与乙两名同学提出了两种不同的方案：甲认为可
以饮用硫酸钠溶液来解毒，乙同学认为可以多饮鲜牛奶，你认为谁的方案更好_______还有其他的方案吗请你补充一个。
____________________________________________
实验题答案
1、(1)长颈漏斗 、水槽
(2)①②⑤⑥⑧○11○
12 ( 错选或少选不给分) 棉花 (3)
2、(1)④；①；(2)漏斗
3、（1）①漏斗 ②试管刷
（2）试管夹从底部（或下）住上套，夹在离管口约1/3处
（3）玻棒 坩埚钳、石棉网
（4）①烧碱溶于水放出大量的热，量筒受热炸裂
②氯酸钾与二氧化锰在加热的过程中产生的副反应，生成的氯气
4、（1）E ； 将导管的一端放入水中，用手捂住导管，看有无气泡产生； 松开手后形成一小段水柱
（2）B 试管口没有略向下倾斜，导致反应中生成的水蒸气在试管口聚集成水珠倒流，使试管炸裂（试管外壁有水珠 或者 灯芯贴在试管外壁上）。
（3）A ； D 、 F
（4）浓硫酸； b ； a ；瓶内装入NaOH溶液，用于除去气体中的CO
2
（此答案不唯一）
5、 (1)①试管②集气瓶
(2) A；控制注射器注入过氧化氢的流速
(3) 将集气瓶装满水后，用玻璃片盖好，不能留有气泡，然后按紧玻片，
将集气瓶倒扣入水槽中；瓶口有大量气泡产生
(4)密度比空气大、无毒、不与空气中的其他气体发生化学反应
6、⑴在不停的运动⑵无色酚酞溶液变为红色
⑶温度越高，分子运动越快；实验药品用量少，不对环境造成污染
⑷湿衣服在阳光下干得快（其他合理答案也可）
7、二氧化硫能（不能）与水反应生成酸 1234
二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色二氧化硫溶与水生成酸，酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色
SO
2＋H
2
O＝H
2
SO
3
吸收二氧化硫，不污染空气成立（不成立）
8、偏低；蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳；氧气；
5O
2+4P点燃2P
2
O
5
钟罩内氧气未消耗完；为什么实验过程中白磷先熔成液体，接着燃烧（此空只要答案合理）
9、
3 大理石 、石灰石
4 SO 2 NO 2
煤先脱硫再燃烧；或工厂排放的废气进行处理后再排放等(任写一条合理答案)
10、(1)电能 (2)H 2(或氢气) (3)用带火星木条伸入盛有气体b 的试管中，观察
木条是否复燃
11
12、(1)通常需要接触空气(或氧气)，且温度达到着火点。
(2)炉火产生的热量多，扇子扇动带走的热量少，补充氧气的效果更明显；而蜡烛燃烧产生的热少，扇动带走的热量，使周围温度降到蜡烛着火点一下
(3)图B
13、(1) 反应生成的CO 2气体逸出，导致天平不平衡
(2) ①②⑤
(3)H 2O
14、(1) 过氧化氢、二氧化锰；催化剂
(2)长颈漏斗、锥形瓶
（3）H 2O2 MnO 2 H 2O+ O 2
⑷排水 96 视线与液面最低处保持水平
15 (1)AgCl (2)重金属盐使蛋白质结构破坏,生理活性消失,使蛋白质变性
(3)BaSO4 HCl
(4)乙 服豆浆