《我是特种兵》教案
我是特种兵——小学五年级前滚翻
南关学校赵建军
我是特种兵
——小学五年级前滚翻
单元教学目标
1.通过本单元的学习，使学生能够掌握体操课的基本常规和要求，能积极参与各种动作的练习，培养学生体操类运动的兴趣，体验体操运动的乐趣。
2.能够通过老师指导和自主、小组练习，掌握前滚翻起立和前滚翻两腿交叉成蹲撑—转体180度成蹲撑的组合动作，同时能积极的参与新动作的组合，发展学生的创造思维能力。
3.通过学习发展学生灵敏、协调素质，提高学生的时空感和控制身体能力。
4.培养小组合作的学习方法和能力，能够基本完成老师交给的任务。
5.本单元计划4可是完成：第一、二课时前滚起立，第三课时前滚翻两腿交叉成蹲撑—转体180度成蹲撑的组合动作，第四课时巩固创新。
第一课时：前滚翻起立
一、指导思想:
依据《课程标准》的基本理念，贯切落实“健康第一”的教学思想，锻炼学生的体质。在教学中以学生为主，让学生思维、情趣、活动同教师的教学融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动的完成教学内容。本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，促进差异发展”的体育课程理念，主要采用情景闯关的形式，把学习的技能内容设计成特种兵的训练场景，以分组竞赛的形式吸引学生，激发学生参与运动的兴趣，以展示动作的积极性、动作的质量给予相应的评价激励学生积极参与，发扬学生互帮互助的精神，正确完成技能的学习，达成教学目标。以动作技能学习过程为途径，通过统一练、小组学练等教学组织形式及评价自己、评价同伴、评价小组、师生共同评价等多种评价方式促进个人、同伴意识，发展学习能力，使得本课教学目标呈现出兼有运动技能、参与、学习方法、能力等多元综合目标。
二、教学内容：
前滚翻起立
三、教材分析：
前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一，是一种垫上运动，前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，通过学习，能够发展学生身体的柔韧性、协调性、灵敏性等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
四、学情分析：
1.本次授课对象是小学四年级学生，小学生学习动力取决于学生的兴趣，兴趣是学生最好的老师，是促进学生锻炼和学习的主要因素，只要激发和保持学生的学习兴趣，就能让学生全身心的投入到教学之中，因此教师要善于发现在教学中学生的兴趣点，并善于利用，让学生在运动中体验到快乐感和成就感，促进学生健康成长。
2.本班学生前面由于各种原因没有接触过滚翻技巧的学习，所以没有技术基础；男同学年纪大一点表现欲望比较强烈，教师要在课中注意：准备活动要充分，安全注意事项要特别留心；
3. 全班学生分成5个组，小组长已经确定，并有一定的组织指挥能力，能开展小组学习活动，练习可以在小组中进行，有一定的自治、自评能力。
五、教学目标：
１.通过情景设计提高学生的参与热情；
２.通过对前滚翻的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，培养学生对技巧练习的兴趣；
３.发展学生的运动能力及提高学生的灵敏、柔韧、和平衡能力，让学生自我体验并能展示技巧的简单动作；
４.培养勇敢果断的优良品质以及学生在集体活动中与他人的协作能力和创造能力。
六、教学重点：滚翻时蹬地、低头、提臀、团身滚动，掌握身体平衡。
七、教学难点：学生对低头含胸的理解，做到蹬腿有力，团身紧，动作连贯、协调。
八、主要教法、学法：情景教学法讲解示范法完整、分解教学法竞赛法分组练习法
九、场地、器材：一块篮球场学生每人一块小体操垫示范用大垫子一块手提音响一套
教学评价用小黑板一块（反面写动作要领）情景教学用图片。
十、预期目标：
１. 培养起学生对技巧练习的兴趣，提高学生的参与热情；
２. 初步掌握前滚翻的基本动作。
十一、教学过程
我是特种兵读后感
看完我是特种兵，可以用两个字来形容“给力”，我喜欢的是他们身上那种特殊的气质，那就是钢铁般的军魂每个军人身上都会有这种气质，而特种兵是军人中的军人，是“来自地狱的勇士，特种兵每一个人都是一匹孤独之狼，小庄庄焱西伯利亚狼，郑三炮山狼、强子草原狼、恶狼、耿继辉森林狼、邓振华大尾巴狼、史大凡秃尾巴狼、高中队野狼、狼头、马达灰狼、冉锋土狼大宝西伯利亚小狼，每一匹狼为我们都传达了不同的企业文化，在这部剧中我所体会的有以下三句话。 首先就是要有坚定的信念和崇高的信仰。 成为特种兵是每个侦查兵的梦想，而成为特种兵不仅仅是个人的荣誉，它还是侦察兵的荣誉，是国家的荣誉。剧中小庄的排长陈国涛从小的理想就是成为一名出色的特战队员，所以他从高中就开始准备，但却因为强直性脊柱炎发作，不得不在选拔的过程中退出。并且因为错过了最佳的治疗时期他永远也无法站起来，但他永远也不会后悔自己的选择，因为有梦想的人是快乐的，即使是倒下，他也要以一名特战队员的身份倒下。崇高的信仰就是忠诚和为人民服务。一个21岁的特战队员，为了救老百姓的一只绵羊牺牲了；一个17岁的特战队员为了掩护战友的撤离，独自一人吸引了200多个敌人，最后和他们同归于尽；一名23岁的特战队员在一次缉毒行动中牺牲，留下了还未满一岁的儿子和深爱的妻子??????他们为什么要这样做？是什么给了他们如此大的勇气？那就是他们头上的军徽，眼前的军旗和心中的信仰。我们每个人都应该有自己的理想和信仰。它们会在你胆怯时给你力量，在你想放弃时提醒你，在你迷路时为你导航。有了它们你就有了力量和方向。 接下来是要学会忍耐，要经的住诱惑，耐的住寂寞。 特种兵不仅要有过硬的军事素质，还要有超强的心理素质。所以，忍耐是成为特种兵前要上的第一课。正式进入选拔是没有娱乐，没有休息日，没有通信，也没有外出的。第一周是魔鬼周，又叫做“除锈”，目的是筛选那些不能忍受痛苦疲惫和精神虐待的淘汰者。所有参加选拔的人没有名字，军衔，只有一个代号——菜鸟。30公里越野跑，负重游泳，在泥塘、臭水塘里格斗都是家常便饭，饥饿和严重的睡眠不足也很平常，有时半夜被叫起来进行野外生存训练??????在这个过程中还会有人不断打击他们的自信心，劝他们放弃或是对他们进行人格和自尊的侮辱。每天都有人忍受不了，而忍不了就只有被淘汰。生活中我们同样需要“忍”,我们要忍受寂寞，忍受诱惑，忍受困难和挫折对我们的折磨。忍可以让我们的意志变坚强，让我们的心变强大。这样我们才能够顺利的走完崎岖的人生路，才能为自己的理想和信仰奋斗。 最后是人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向 军人是有着钢铁纪律部队中的一员，剧中的小庄开始就是没有纪律的意识。天生就藐视权威的他多次犯错，也从不把军规放在眼里，但当他听到躺在病床上的排长的一
鱼我所欲也 公开课优质教案
鱼我所欲也公开课优质教案 18鱼我所欲也 第一课时 【学习目标】 1．了解孟子“舍生取义”的道德主张。 2．积累基本文言文词汇。(重点) 3．反复诵读，疏通文义。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 2015年4月14日一早，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：世界那么大，我想去看看。辞职信的主人公是一名教师，在物质与精神的两难抉择中，她选择了精神。其实，同学们很多时候也会面临很多选择，在这个时候，你是怎样取舍的呢？学了《鱼我所欲也》一文，你将找到答案。 二、预习展示 1．题解。 孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、礼让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。 2．字音。 (1)不为．苟得也(wéi) (2)为．宫室之美为．之(wèi wéi) (3)使人之所恶．莫甚于死者(wù) 3．停顿。 (1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所恶/莫甚于死 (3)乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之 (4)是/亦不可以已乎 三、合作探究 (一)积累基本文言文词汇，翻译重要句子 1．通假字 (1)“辟”通“避”，躲避。例：故患有所不辟也。 (2)“辩”通“辨”，辨别。例：万钟则不辩礼义而受之。 (3)“得”通“德”，感激。例：所识穷乏者得我与。
我是特种兵观后感
我是特种兵观后感 特种部队，一直独特的影子部队。一段简短的开场白，将我 引进了狼牙特种大队的孤狼B组。在这里，我听到的第一句话就是：一日是狼牙，终身是狼牙！只看见西伯利亚狼、大尾巴狼等 队员满怀信心的喊着：为人民服务。却不知等待他们的路还有很多…… 稍加训练后，等待他们的第一次实战开始了，孤狼B组一路 过关斩将终于闯到了最后哦！ 尽管这些生死兄弟已不再完整……队长的叛变，让这群生死 兄弟走在了离别的边缘……尽管如此，狼，终究还是狼。无论任 何挫折，都挡不住他们必胜的决心。因为他们铭记：一日是狼牙。这忠义的情怀，怎能不促使他们胜利呢？ 故事的最后，我看到了这样一句话，最后一颗子弹留给我， 气氛虽渲染的悲伤，但却将战友情的珍贵挥洒的淋漓尽致…… 曾听到：军人的天职就是忠于祖国，忠于人民，为祖国牺牲，为人民服务。这难道不是雷锋精神吗，这难道不是中国军人的军 魂吗？从早期的义和团，到共产党所领导的红军、解放军，这些 军人的身上，那一个不闪烁着中国军人特有的光芒？狼牙，这个 充满豪情的队伍，必将领导中国特种兵走向一个更加辉煌的时代。 狼，这个充满团结精神，脚踏实地，充满力量但又锋芒藏而 不露的动物才是中国军人真正的图腾吧。
最后一颗子弹留给我，只有这种忘记生死，忠于祖国的狼牙 精神，才算是中国军人真正的军魂！ 看完了过年前中央一台放的我是特种兵，心里极为感动，很 有想长大以后到特种部队去的冲动，但是你如果想进入特种部队，不光要有过硬的身体素质，还要有超强的文化知识。这几天我满 脑子都是原始森林，和特种兵们的摸爬滚打。我立马又重新陷入 了精彩剧情中，仿佛和特种兵们一起冲锋陷阵，同生共死！脑袋 里闪现一抹绿，原始森林中郁郁葱葱的植物，特战队员的迷彩服 和脸上的油彩，都是充满生机的绿！ 我是特种兵以忧伤的背景音乐，恰如其分地引人入境。主人 公小庄是一名已经退伍了十一年的中国陆军特种兵，十一年后， 在梦回深处时，他也会流下他那沉重的眼泪。他非常孤独和寂寞，没有人理解他，当年一起和他同生共死的战友早已不见了踪影， 他深爱的女朋友林小影早已经死在了自己的枪口下，只能默默地 在深夜时拿起酒来回忆自己痛苦的往事…… 第一集就上演了他偶然间遇见的“熊人班长”老炮，仅仅老 炮的一个“一，二……”就让小庄感受到了十一年前的往事—— 当时的小庄还是一个艺术大学导演系的大学生，小庄的梦想是成 为一名出色的导演，当是他却为了从小和自己青梅竹马的女朋友 小影来参军了，“为爱参军”是小庄当时坚定的念头。来到野战 部队后，小庄仅仅以第一次跑步就超过了老炮，后来在侦察兵的 一百米射击中又再次击败老炮，被号称“夜老虎”侦察连的苗连
我是特种兵名言名句
1.有些事应经记不清啦,或者不想去记清！ 2.你以为你是谁啊，斯皮尔伯格，庄啊！ 3.为我们一起走过的日子干一杯！ 4.我永远也忘不了，我们兄弟在一起患难与共的那些日子！ 5.我们这个称号哪来的，是敌人叫出来的！ 6.我不敢忘却的军中回忆，只有在黑夜的梦里，他们还陪着我！ 7.他是谁？老炮！我当兵路上的引路人，我的生死兄弟！所有铁和血的回忆！ 8.如果要是上了战场，你们有人愿意为我挡子弹吗？可是，只要你们是中国人民解放军的一员，我就愿意为你们在战场上挡子弹！ 9.我们是来当兵的，不是来受虐的！ 10.你现在有两个选择；一；滚蛋，他们继续受罚！二；和他们一起受罚！ 11.特八团的生存法则第一条：你们现在已经不是老百姓，而是战士！所以不用提人道两个字！ 12.军队的饭不是白吃的！ 13.军队是什么？军队就是钢铁打造出来的纪律部队 14.如果说军队有什么怀念的，那么和战友曾经同甘共苦的青春，就是你一生最难忘得回忆！ 15.特种部队就是特别傻的部队！
16.放着好好的大学不上，跑到咱野战军干什么来了？ 17.人，没有办法的时候。人说没有办法！是逼的不够，逼到份上了，就会有办法了！ 18.只要重感情，就是好兵啊！ 19.怎么啦鸟？孵蛋呢！ 20.特种兵是侦察兵之高无上的荣誉！ 21.你们特种大队的伙食标准，都赶上军犬啦！ 22.老炮，你在哪儿挺尸呢！ 23.青春的时候，我们总会留下无比纯真的回忆! 24.对于一个热爱军队的人，军装意味这什么？那是他的魂，脱下军装，他的魂就没了...... 25.如果明天要打仗，你舍不得离开你妈，就不去啦！ 26.伞兵，天生就是被包围的！ 27.战争！不会给军人解释的机会！ 28.中国陆军特种兵，是来自地狱的勇士！ 29.你们是什么？菜鸟！你们的名字谁给的？老鸟！老鸟为什么叫你们菜鸟？因为我们笨，因为我们蠢，因为我们没脑子，因为我们缺根弦！ 30.伞兵只知道前进，从不往后看！ 31. 特种兵从不按照原路返回！ 32.战争就是一个死中求生的过程！ 33.有梦想的人是幸福的，而为了梦想去努力。虽然没有达
《鱼我所欲也》优秀教案
《鱼我所欲也》优秀教案 冷雨 教学目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 3．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。教学重点 1．在诵读中品味孟子散文的语言艺术。 2．孟子是如何写这篇文章的。 3．初步理解孟子“舍生取义”的思想。 教学难点 1．学习相应的论证方法。 2．深入了解生死和义的价值。 课时安排 一课时 教学过程设计 一、故事导入 导语：(出示“最美教师张丽莉”的图片)同学们，你们知道图片上的人是谁吗？她是2013年感动中国十大人物之一的张丽莉老师。(2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员操作失误撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。在送医院的途中，有时清醒有时昏迷的她还对大家说：要先救学生。经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的事迹感动了很多人。) 在颁奖典礼上人们给她的颁奖词是这样写的：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。张丽莉老师在面对危险那一刻为什么能舍己救人，做出生与死这样艰难的抉择呢？今天通过学习孟子的《鱼我所欲也》，相信同学们会找到答案的。
二、读文释义 (一)初读课文，疏通句意。 1．听示范读，注意节奏。 停顿示例： (1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所恶/莫甚于死 (3)乡/为身死/而不受，今/为宫室之美/为之 (4)是/亦不可以已乎 2．学生自由读，初步感知文章的语言特色，读两遍。 3．学生自读课文，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。如下列句子： ①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 ②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 ③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 ④此之谓失其本心。 (二)吟读课文，引情入境。 反复吟诵课文，揣摩吟诵要领，体味吟读美感，读出磅礴气势，从而忘我入境，让读者与作者彼此心心交融。 三、复习旧知 师：学习新的内容前，老师先测一测同学们对上节课内容掌握的情况，你们敢接受挑战吗？ 1．检查朗读情况。(师：我们首先大声地齐读课文，看看你们能否读准字音，能否流畅地、有感情地朗读) 2．检查重点句子翻译 (1)生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 生命是我所喜爱的，正义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。 (2)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 由此可见，人们所想要的东西有比生命更重要的，人们所厌恶的东西，有比死更厉害的。 (3)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
读《我是一个兵--少年特种兵》有感
读《我是一个兵—少年侦察兵》有感 这个假期我读了《我是一个兵》系列图书，少年侦察兵这本书讲述了T小队的少年们来到合成旅的侦察连进行锻炼，侦察兵被称为“全能战士”，是常规部队中的特种兵，T小队的队员们经过艰苦训练，练就了过硬的侦察本领，成为身怀绝技的侦察先锋，边境战事突然爆发，一小队所在的侦察连奉命出动，为了完成摧毁敌方反导系统的任务，他们穿越人迹罕至的原始森林，秘密潜入敌国境内，与敌人斗智斗勇，面对复杂的敌情，他们出色地完成任务，摧毁了敌军的反导防御系统。 书中将每个队员的特点展现得淋漓尽致，剑齿虎--足智多谋精通各种战术，华南虎--好胜心强、爱枪如命，霹雳虎--勇猛无敌，绿头鸭--坚韧不拔、热爱学习，梅花雀--雷厉风行、巾帼不让须眉，百灵鸟--能言善辩、机敏过人，这六位少年，他们以字母T作为小队代号，因为这个字母既像一枚钢钉，又像一把锋利的匕首，象征着踢小队必然能够所向披靡，无坚不摧。 侦察连的郑拓经过曲折的经历，终于进了侦察连，由于身体肥胖，每次考核都是最后一名，但他一直跟着华南虎一起训练，亲眼见证了华南虎对自己的严苛，时刻以华南虎为榜样，自律的人是最可怕的，也是最强大的，郑拓以华南虎为榜样，严苛得要求自己，而不是被别人严苛的要求，发自内心的自律，与别人强迫自己去做某件事情相比，效果竟然如此不同，郑拓的考核成绩就是最好的证明。 看到这里，我不仅感慨，如果我的学习也如此自律，就不用家长为我操碎了心，如果我也能如此自律，我的成绩也会直线提高，今年
是建国70周年，在建国70周年之际，我观看了阅兵仪式，整齐的步伐透着坚韧，这背后要付出更多的艰辛与努力，军人是我一直羡慕的职业，我立志要当一个侦察兵，所以我要努力学习，从小立志，从小自律。
《特种兵学校》读后感
《特种兵学校》读后感 在我的书架上放着许多套好看的书，可是有一套书让我的印象最深刻，因为它们是我“捡”来的！ 星期四的下午轮到我值日，扫地时我发现了一张彩页，这张彩页有16K大小，深绿色的背景上印着两行字——谨以此书献给每一个怀有“军营梦”的勇敢少年们！背面印着地图式目录，第一“战”，第二“战”，第三“战”…… “军营”，“特种兵”这是我的梦想，我一定要找到这本书，它也许可以告诉我怎样才能成为一名合格的特种兵。以后的日子里，这本书让我魂牵梦萦，我问过每一位同学 知不知道这本书，可答案都是否定的。在班级里失去了希望，我又把目光转移到书店、图书馆，学习之余的大部分时间我都混迹在书店、图书馆。一本本地翻阅，一本本地查找，却唯独没有我想要的那一本，最后剩下的只有一次次的失落和失望。 直到那一天，我和 妈妈 到
表弟 家玩，无意间在 表弟 的书架上发现了一套书整整齐齐地排列在书架上，我问他能否借我看看，他爽快地答应了。我翻开了第一页，第二页，当我翻开到第三页时，我的心情有种说不出地激动，因为我发现了一张和值日那天一模一样的彩页。它来自于《特种兵 学校 》这本书。啊，我太想拥有它了，可表弟这套是 朋友 送他的生日礼物，他是不会再送给我了。我当即就让 妈妈 在淘宝上帮我搜这本书，看了好几家都断货，只有一家淘宝卖家还有最后一套，好悬啊！ 经过二天的漫长等待，我终于拥有了它们——《特种兵学校》。每一页轻轻地翻，细细地品位，一个个冒险刺激，充满悬念的战斗故事，展开了勇敢少年们在特种兵学校的“魔鬼历练”之旅。 一个个顽强的小小少年特种兵的形象跃然纸面，一次次的演习成功与失败牵动着我的心，同时一个个军事知识也
鱼我所欲也 精品教案(大赛一等奖作品)
18鱼我所欲也 第一课时 【学习目标】 1．了解孟子“舍生取义”的道德主张。 2．积累基本文言文词汇。(重点) 3．反复诵读，疏通文义。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 2015年4月14日一早，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：世界那么大，我想去看看。辞职信的主人公是一名教师，在物质与精神的两难抉择中，她选择了精神。其实，同学们很多时候也会面临很多选择，在这个时候，你是怎样取舍的呢？学了《鱼我所欲也》一文，你将找到答案。 二、预习展示 1．题解。 孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、礼让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。 2．字音。 (1)不为．苟得也(wéi) (2)为．宫室之美为．之(wèi wéi) (3)使人之所恶．莫甚于死者(wù) 3．停顿。 (1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所恶/莫甚于死 (3)乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之 (4)是/亦不可以已乎 三、合作探究 (一)积累基本文言文词汇，翻译重要句子 1．通假字 (1)“辟”通“避”，躲避。例：故患有所不辟也。 (2)“辩”通“辨”，辨别。例：万钟则不辩礼义而受之。 (3)“得”通“德”，感激。例：所识穷乏者得我与。 (4)“与”通“欤”，语气词。例：所识穷乏者得我与。 (5)“乡”通“向”，从前。例：乡为身死而不受。 2．重要实词
金瑞大班体育：《我是特种兵》
活动名称 大班体育《我是特种兵》 活动目标 1、学习并熟练掌握匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。 2、培养幼儿间友爱互助，克服困难的精神。 3、在活动过程中体验合作活动的快乐。 活动重点： 掌握正确匍匐前进的动作。 活动难点： 幼儿能够有规则的进行游戏。 活动准备 （1）经验准备 了解过特种兵的相关知识，以及特种兵匍匐前进训练的相关视频。 （2）教具准备 供匍匐前进用的垫子，泡沫棒，桌子，凳子，幼儿入场音乐一段，动感的背景音乐一段。 活动过程 一、入场。 教师带着幼儿跟着音乐踏着整齐的步子进入场地。 二、准备部分。 1、强调纪律：师：欢迎小朋友到野战军训练营，我是你们的指挥官！（敬礼）你们到了军营，那你们就要遵守军营的各项规则，和服从本指挥官的命令，如果你违反了规则，那么你就会被送出军营。到了军营，你们还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦，你们怕吗？你们有信心完成这些训练吗？ 首先，第一项任务是：拿出军人最嘹亮、整齐的声音跟今天来观看我们训练的各位老师问好！——老师好！敬礼！礼毕！第一项任务虽然很简单，但是他能反应出小战士的精神风貌，大家还都不错！ 2、热身操。
第二项任务：做训练前的热身操。这一项任务要求小战士们眼睛不能离开指挥官，动作规范，到位，如有发现不认真完成动作的拉出军营！大家有没有信心完成？ 教师整队，幼儿跟老师一起合着音乐的节拍做热身运动！ 三、基本部分。 （一）引导幼儿学习匍匐前进的动作。 1、示范，分析匍匐前进动作要领。 刚才大家做的都很卖力，也很认真！这正是一名合格的特种兵所必须应当具备的！好样的！加油！耶！（手势）下面进入今天正式的训练内容！我们今天训练的内容是：匍匐前进！大家对匍匐前进已经有了简单的了解，下面请一名小队员上来演示一下！【他演示的对吗？谁能概括一下匍匐前进的动作要领呢！匍匐前进时首先要怎么样？（卧倒），身体要怎样？尤其是肚子要着地，胳膊呢？（弯曲），腿呢？（配合胳膊往前用力蹬地）】 师引导幼儿讨论总结！最后，教师做全面的总结：先卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方。 2、全体幼儿练习匍匐前进！ 全体队员听我口令！立正！四路纵队，每次每队出一名队员，听指挥官的哨声，第一声哨声卧倒，第二声哨声匍匐前进！四人一组出发，结束后返回排至每一队的队尾！大家听明白了吗？每组第一名队员预备，教师吹哨指挥，幼儿依次进行！ （二）创设情境，再次练习匍匐前进，穿过“网状区”。 教师根据幼儿第一轮的表现及时总结，纠正不规范的动作！【特种兵小战士们，这一次我们要匍匐前进穿过网状区，在实战当中，战争年代，如果你的动作不标准触碰到电网，你就有可能会丧命，会牺牲！但虽然今天我们我们只是练习，但如果你碰到泡沫网，就有可能会面临惩罚！所以，大家一定要动作规范！】请两组幼儿手拿泡沫棒，做“网状”区，另外两组按顺序依次幼儿爬过“网”，随后交换！ （三）加大挑战力度，再次练习匍匐前进！ 本指挥官接到上级命令，说是前方有一座桥梁快要塌了，挡住了我们特种兵部队前行的路，我们应该怎么办？【我们当然应该首当其冲，冲上去，撑起桥梁，让我们的队员安全通过，对不对？】
《鱼我所欲也教案
19 鱼我所欲也 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 能力目标 1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。 2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 德育目标 引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。 教学重点、难点 1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。 2．掌握本文的论证方法。 3．理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导语设计多媒体显示 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(孟子) 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利裴多菲) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥) 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰) 这几句话表现了作者怎样的价值取向?(学生回答：生为尊严，生为自由，生为名声，生为正义。)今天，我们学习《鱼我所欲也》，看看本文表现了孟子什么样的道德
主张。 二、资料助读 1．“性善论”的要点： (1)“善”是人的本性。“人性之善也。犹水之就下也。人无有不善。水无有不下。” (2)人有四种“本心”：同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。仁义礼智的道德规范即由此产生。“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之：恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也：羞恶之心，义也，恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄(外授)我也，我固有之也。弗思耳。” (3)人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现。“富岁子弟多赖、懒。凶岁子弟多暴，非天之降才尔殊也，其所以陷溺其心者然。” (4)本性也需要“养”。“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。” 2．《礼记·檀弓》中有：“齐大饥，黔敖(富人)为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦贸贸然来。黔敖左奉(捧)食，右执饮，曰：“嗟!来食!”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食以至于斯也。”从而谢焉，终不食而死。 三、朗读课文，整体感知 1．默读课文，对照注释，扫除语音障碍。 2．请两名学生朗读，其余学生评点。 可以从读音准确、节奏分明、重音清晰、流畅自然等方面评价。 3．教师点评。 多媒体显示字音： (1)不为苟得也(wéi) (2)为宫室之美为之(wèi wéi) (3)如使人之所恶莫甚于死者(wù) 停顿及重音， (1)如使／人之所欲／莫甚于生 (2)使／人之所恶／莫甚于死 (3)乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之 (4)是／亦不可以已乎 4．学生齐读课文。 5．学生白读课，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。 6．请学生概括本文大意
鱼我所欲也 优秀教学设计
鱼我所欲也 【教学目标】 1．积累文言字词，品味语言情致。 2．理解作者思想，思考现代人生。 3．训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学重点】 对语句及中心的理解。 【教学难点】 对论证方法的理解。 【教学过程】 一、导入课文 《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。 二、预习展示 1．作者简介。 孟子（约前372一前289），名轲，邹（今山东邹县）人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。 2．重点词语 （1）生字：不为苟得也（wéi） 为宫室之美为之（wèi wéi） 如使人之所恶莫甚于死者（wù） （2）理解词义。 3．一词多义
（1）与：通“欤”，语气词。例句：所识穷乏者得我与 给。例句：呼尔而与之 （2）而：连接两个动作，承接连词。例句：蹴尔而与之 转折连词，却。例句：由是则生而有不用也 （3）于：比。例句：所欲有甚于生者 对于。例句：万钟于我何加焉 （4）是：这种。例句：非独贤者有是心也 这种作法。例句：是亦不可以已乎 （5）得：得到，拥有。例句：二者不可得兼 通“德”，感激。例句：所识穷乏者得我与 （6）尔：助词。例句：呼尔而与之 代词，你。例句：与尔同销万古愁（李白《将进酒》） （7）为：为了。例句：乡为身死而不受 做。例句：今为宫室之美为之 4．通假字 （1）“辟”通“避”，躲避。例句：故患有所不辟也 （2）“辩”通“辨”，辨别。例句：万钟则不辨礼义而受之 （3）“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。例句：今为所识穷乏者得我而为之（4）“与”通“欤”，语气词。例句：所识穷乏者得我与 （5）“乡”通“向”，从前。例句：乡为身死而不受 5．古今异义 （1）钟：古义：一种量器。今义：计时的器具或中空的响器。例句：万钟则不辨礼义而受之 （2）是：古义：代词，这种。今义：判断动词，是。例句：非独贤者有是心也 6．词类活用 （1）名词作动词——得：恩惠，这里是感激的意思。例句：所识穷乏者得我与 7．特殊句式 （1）判断句例句：鱼，我所欲也。“也”，判断句标志。译文：鱼，是我所喜爱的东西。 （2）省略句例句：乡为身死而不受。“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。 三、整体感知
战狼观后感
战狼观后感 战狼观后感 当认真看完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候静下心来好好写写观后感了。那要怎么写好观后感呢？以下是收集整理的战狼观后感，希望对大家有所帮助。 战狼观后感1 今天我和妈妈看了一部电影，叫《战狼2》。 影片讲的是一位叫冷锋的特种兵，退伍之后去了非洲。正好那里发生战乱，红巾军到处杀人。冷锋本来已经可以撤离了，这时他听说还有一些同胞需要营救。他认为自己虽然脱了军装，但职责还在，于是就冒着危险去救他们。在中国工厂里冷锋遇到了凶残的雇佣军。经过一番激烈的战斗，他终于取得了胜利，将大家救了出来。最后，当他们通过交战区时，冷锋高举国旗。非洲人看到是中国国旗都停止了射击。看到这里，我真为祖国的强大感到自豪。 这部片子非常精彩。冷锋太酷了，我为祖国有这样的军人而骄傲。我也要努力学习，将来把我们的祖国建设得更加富强。 战狼观后感2 今天，我和爸爸、妈妈去电影院看了国产电影《战狼》，它主要写了主人公冷锋在非洲工作，突然，非洲反动派开始用AK-47步枪射杀军民，冷锋逃到了大使馆。这时，治疗拉曼拉的主任医师陈博士被反动派射杀。冷锋和陈博士的助手逃入深山，逃亡途中，冷锋感染了
拉曼拉病毒，陈博士的助手给他扎了一针血清，他用了几个小时之后就好了，冷锋只身孤胆冲进了工厂解救华人侨民，最后，冷锋和反动派的头目开展了一场肉搏战，中途，头目用暗器刺伤了冷锋，我气得器出了声，最后，头目被冷锋用他的暗器杀死。冷锋还用手举五星红旗开着车穿过了交战区，我心想：我们的祖国真强大啊！ 正如护照上说的，当你在海外遇到危险时，不要放弃，因为在你身后，有一个强大的祖国。正如电影里说的，犯我中华者虽远必诛！ 战狼观后感3 《战狼》系列的优点在于，电影的主旨十分鲜明，从第一部的“犯我中华者，虽远必诛”，到第二部的“杀我国人者，皆我天敌”，这样的主旋律电影不仅极大地提升了国人心中的自豪感，而且彰显了中国军人的坚强意志。作为中远海运重工的一员，我们亦要拾起这份坚强、拼搏和奉献，面对挫折，我们不能气馁；面对困难，我们不能畏惧；面对名利，我们不能迷失。记住“国强，则民安，企强，则民富”，只有企业强大有实力、国家才会强大、才会有能力在世界维护中国公民的财产和安全。只要我们紧紧围绕“四个一”理念，做企业的接力者、开拓者、贡献者和创造者，胜利永远属于我们，梦想终究成为现实。 战狼观后感4 观完建军90周年的“沙场点兵”，心中激荡尚未平复，建军节这日又观看电影《战狼2》。我并不是动作片的爱好者，但这这部片却看得我大呼“够劲”。
我是特种兵观后感2000字_0
我是特种兵观后感2000字 【第1篇】 《我是特种兵》这部电视剧，是刘猛老师的第一部长篇小说《最后一颗子弹留给我》而自编的。我相信每一个人看过之后都会被深深地感动，不是剧中一精一彩的打斗场面，不是剧中高科技的现代军事演示，也不是剧中“野狼”不羁的帅气动作，而是一种一精一神。苗莲对“中国陆军特种兵”的不懈追求，虽然知道自己的身一体不能够再去实现那个神圣的梦想，依然继续将这个“梦想”传承下去，寄托给下一站有这份“天赋”的士兵身上；陈排的钢铁般意志，知道自己病情的严重一性一，依然咬着牙坚持。当他的腿再也坚持不了的时候，他朝着天空用槍连放了几声，他的痛苦、无奈、惋惜此时一交一织在一起，充斥着整片黑暗的天空。虽然最后他没有坚持到训练的结束，但我们知道他是一个胜利者，他的顽强意志让我们深刻知道什么才是钢铁意志铸就的战士；班长郑三炮的不放弃，不抛弃，他让我们知道原来时间不是问题，只要你有那份勇气，那份希望，那份执着，梦想就不是可望而不可即的奢侈品；陈喜娃的质朴与真诚，那个憨厚的微笑我相信它深深地打动了每一个人，那是一份至真。虽然他不是最出色的，甚至连基本训练没有通过就已淘汰，但是那个苦涩的微笑，那个国旗下庄严的军礼，那份对于战友美好的祝福，永远不会磨灭；卫生员史大凡与“伞兵”的幽默、诙谐、聪慧，他们像“活宝”一样深深地一温一暖着“狼牙特种部队”里的每一个人；还有从最初的开始为了一爱一情去当兵的庄焱，再到最后为了“苗连”的那份寄托，为了陈排的那份
一精一神，从而去参加特种兵的选拔。当训练达到极限，脚再也迈不动的时候，一句“侦察连，杀、杀、杀”将所有的劳累化为无穷的力量，就为了“苗莲”那份一精一神的传承，“陈排”那份饱含深情的期待，还有中国陆军特种兵那份忠于祖国、忠于人民的誓言。最后渐渐将这些融化为自己的一份责任，一份力量，一种本能反应。特种兵的定义是什么呢？“野狼”的诠释是这样的，智商和体能，聪明和智慧，忠诚与狡诈等一系列完美的结合，再加上严格的训练和一精一良的装备，我们就称之为特种兵。而他们就是将这种“狼牙”特种部队——中国陆军特种兵的一精一神刻画的琳琅尽至，他们是真正来自地狱中的真正勇士。 日子在一天天中飞速流逝，生活就像一场百年不遇的流星雨，美丽的日子总是那么短暂，那么的稍纵即逝，那么的刻骨铭心。也许有的人一生注定辉煌灿烂，也许有的人注定一生是一个静静地旁观者，也许还有一些人他们注定是被人膜拜的“神像”是永远也逾越不了的距离，那个高度是只能用一种姿态去仰望。 看完《我是特种兵》之后，也许我们的人生没有像他们那样绚烂，也许我们也不会向他们一样有一群同生共死的“战友”，我们甚至也不会遇到像他们一样残酷的训练。我们有自己的“高度”只是以一个旁观者的姿态去观望、去羡慕，去感动，从而更好的珍惜现在拥有的生活。而对于我来说，也从来没有梦想过要成为一个引人注目的人，我只是知道我想尽可能去写，去表达我所感觉到的，看到的。喜欢着文字所带给我的质感，淡淡的喜欢，小小的希望，承载着我继续写下去的执
《我是特种兵》经典语录
《我是特种兵》经典语录 1.生活中有很多苦难，但没有一种苦难能成为让你放弃的理由。 2.更快、更准、更狠的干掉敌人，干掉敌人，干掉敌人。让那 些胆敢要冒犯我们的敌人下辈子都不敢与中华人民共和国为敌。 3.你现在身体里流着我的血，我身体里流着你的血，你说这事 和我没关系！ 4.这里是地狱，你们就是前来报到的小鬼，你们会后悔来到这 个地方受这个洋罪，如果你们不后悔就是我的错，当然，我是不会犯错的！” 5.我不能保证他们都能活着回来，但我保证过绝不抛弃任何一 个兄弟！ 6.只有活着才能战斗，只有生存才能反抗。 7.刺头兵调教好了会是一把锐利的好刀。 8.战争不会给军人解释的机会。 9.活着干，死了算。 10.长江后浪推前浪，前浪不定死在哪！ 11.老兵永远不死，只是会逐渐消亡。 12.特种兵，没有到不了的地方，没有完成不了的任务。 13.败将也有败将的风度。 14.将不下令兵不卸甲。 15.锐气这玩意就是双刃剑，是既能伤敌又能伤自己。
16.好像做梦一样，一不留神，我又不是单身了。 17.有些事应经记不清啦,或者不想去记清！ 18.为我们一起走过的日子干一杯！ 19.我永远也忘不了，我们兄弟在一起患难与共的那些日子！ 20.我们这个称号哪来的，是敌人叫出来的！ 21.我不敢忘却的军中回忆，只有在黑夜的梦里，他们还陪着 我！ 22.如果要是上了战场，你们有人愿意为我挡子弹吗？可是， 只要你们是中国人民解放军的一员，我就愿意为你们在战场上挡子弹！ 23.军队是什么？军队就是钢铁打造出来的纪律部队。 24.如果说军队有什么怀念的，那么和战友曾经同甘共苦的青 春，就是你一生最难忘得回忆！ 25.人，没有办法的时候。人说没有办法！是逼的不够，逼到 份上了，就会有办法了！ 26.只要重感情，就是好兵啊！ 27.特种兵是侦察兵至高无上的荣誉！ 28.青春的时候，我们总会留下无比纯真的回忆! 29.对于一个热爱军队的人，军装意味着什么？那是他的魂， 脱下军装，他的魂就没了... 30.战争！不会给军人解释的机会！ 31.中国陆军特种兵，是来自地狱的勇士！
《鱼我所欲也》教案讲解学习
《鱼我所欲也》教案
鱼我所欲也 第一课时 【教学目标】 知识与能力： 1.学习本文运用比喻和举例论证的方法，层层深入论述了“舍生取义”的观点; 2.学习本文对人生的正确抉择; 3.朗读、背诵课文，积累文言词语。 过程与方法： 1.预习课文，掌握生字的读音，并结合课文注释，翻译课文; 2.分析课文结构及思路; 3.从论述思路和语言方面分析文章的写作特色。 情感态度与价值观： 体会人的生命价值的意义在于“舍生取义”。 【教学重点】 背诵课文，翻译全文。 【教学难点】 对人生的正确抉择，论证方法。 【教学过程】 一、导入新课 人生中我们常会遇到各种各样的选择，如果当生命与正义发生矛盾和冲突的时候，我们该如何选择呢？今天我们学习《鱼我所欲也》，让我们看看圣贤观点又是怎样的？
二、启发自学 1.给下面加点字注音。 蹴．苟．屑．羹．恶．不为．苟得也为．宫室之美为．之 2.找出下列句子中的通假字。 故患有所不辟．也万众不辩．礼仪而受之所识穷乏者得．我与．乡．为身死而不受 3.一词多义。 ﹙1﹚而 呼尔而．与之：顺接连词，连接修饰语和中心语 由是则生而．有不用也：转折连词，却 ﹙2﹚于 所欲有甚于．生者：比 万众于．我何加焉：对于 ﹙3﹚为 乡为．身死而不受：为了 为．宫室之美而为．之：前1为了 2做 凡可以辟患者何不为．也：做 ﹙4﹚得 得．之则生：得到 得．我与：通“德”，感激 ﹙5﹚是 非独贤者有是．心也：指示代词，这个，这样
是．亦不可以已乎：这种做法 三、读课文 1.指名读课文，学生自由朗读。 要求：读准字音，读好停顿，读出语气和感情。 2.教师范读。 四、感知课文第一段 1.结合注释，合作翻译第1自然段。 2.概括第1自然段的意思，并给第1自然段划分层次，概括层意。 论证为人应舍生取义，说明重义之心人皆有之。 第一层：提出“舍生取义”的观点。 第二层：从正反两方面阐述自己的观点，说明“义”重于“生”的道理。 第三层：得出结论“人人都有舍生取义的本性”。 五、试练讨论 1.文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？ “鱼”和“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者。而这不可兼得，取其中的最美者合乎逻辑。由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论断，自然，明晓。 2.文中能概括全篇大意的句子是哪一句？﹙中心论点﹚ 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 3.“有甚于生者”，“有甚于死者”分别指什么？﹙义，不义﹚ 4.“所欲有甚于生者”的“所欲”可以指哪些事？ 正义的事业，为人民谋福利的事业
军事题材影片观后感精选3篇
军事题材影片观后感精选3篇 看了军训视频《目标战》,心里突然涌起了一股想当兵的念头，想想这几天军训的苦和教官的严厉，再比比当时保卫祖国的军人叔叔，心里想比起他们自己真是微不足道。 《目标战》，一种未来机械化的战争，每一个人，每一个战士都必须有各种各样的本领。如有一人犯错，那将会牵扯到别人的生命，所以他们有碗和筷的精神。如一个人吃饭碗和筷二者缺一，那将怎样吃，他们像一条绳上的蚂蚱，谁也不能抛弃谁。 我从短片中看出，一个军人必须有自我牺牲的精神，无论外地来犯，还是军中演习，外地来犯时为了确保任务完成，宁愿牺牲也不能不完成任务，这是一个军人的职责，也是一个学生的责任，一个学生必须按时完成好老师布置的作业无论多少久。军中演习更是如此！为了此次演习而不顾自己的安危，我称之为英雄，这种精神叫顾全大局。 听党指挥、能打胜战、作风优良。这是军人的口头语，正是有了如钢铁一般的纪律才有了这打不到、知错就改的军队，这也是和我们息息相关的，如果有了纪律者一个集体才是真正打不倒的，拆不散的。积木缺了哪一块都会有坍塌的危险；军人也是一人犯错，全队受罚；一对犯错，全连受罚；全连犯错，可能一个团都要受牵连。军训中我们也是一个集体，每一个人都要有责任心，如果因我集体受罚，我一定要加倍努力。 未来战争不仅要有勇敢的战士和聪明的指挥官，还要有先进的武器，这些都关系到战争的成败。毛主席时代小米加步枪打倒了侵略者，但未来战争需要现代化如坦克、装甲车、缁重车等才能铸造一支所向披靡、勇敢顽强的军队。 一个军队有团结和相互帮助的精神才是一个铁桶的军队，一个人，打不过一头熊和一头大象，但是一群必定能打败它们。俗话说：“众人拾柴火焰高。”只要齐心协力，任何外敌来犯我们都会打败他们。 当兵的欲望越来越浓烈，真想快点毕业，报考军事学院，做一个真正的军人，做一个为祖国，为人民服务的人。 《战狼》观后感 电影《战狼》演绎了一场我军特种兵追杀入境来犯雇佣兵的战斗，我军动用了大批国产直升机，配合一支特种兵中队，全歼了所有入境之敌。 片中的男一号名叫冷锋，是个有个性更有实力的“刺头”。他是高超的狙击手，擒拿格斗，十八般武艺在身;他勇敢，彪悍，自信，还有一点儿鬼坏——故事多次暗示，女上司龙小云将会成为“冷嫂”。
九年级《鱼我所欲也》教案 教学设计
九年级《鱼我所欲也》教案教学设计 教学目标 1、知识能力 (1)正确辨别文中的难词难句，用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。 (2)了解孟子“舍生取义”的道德主张。 (3)把握本文比喻、正反对比、举例等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。 2、过程与方法 (1)加强朗读训练，品味孟子散文的语言特点，领会文章思想内涵。 (2)鼓励学生自主质疑，培养学生良好的思维品质。 (3)通过启示、点拨、讨论等方式，引导学生把握古人说理的方法。 3、情感价值 (1)人生常常面临各种各样的抉择，在关键时候，应作出正确的选择。 (2)感悟古人遣词造句之美、树立正确的人生观，进而陶冶情操。 教学重点 (1)理解孟子的主张“舍生取义”。 (2)学习本文的论证结构与论证方法。 教学难点
正确评价《鱼我所欲也》一文的思想内涵。 教学方法 1、诵读法，文言文教学最实用的教法，可采用默读、齐读、跳读、精读、美读等多种形式的读，让学生在反复诵读中感受语言，体会文意，进行文化熏陶。 2、质疑法：引导学生在学习过程中就不懂的地方提问，或对文章观点提出自己的见解，或就论证过程等方面存在的问题大胆质疑，鼓励学生自己质疑有利于发展学生良好的思维品质，增强课堂教学的针对性，从而提高课堂教学效率。 课时安排 二课时 第一课时 一、导入新课。 人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻如何作出正确的选择呢?今天我们学习《鱼我所欲也》看看孟子有怎样的道德主张。 二、整体感知。 1、教师有感情的诵读课文，要求学生听清字音，根据提示划分句子的朗读节奏。 2、学生自由朗读课文，对照注释扫清语言障碍。 3、学生齐读全文，找出本文作者的道德主张。
《特种兵之火凤凰》观后感评价
《特种兵之火凤凰》观后感评价 《特种兵之火凤凰》是我有史以来看的最长，看得最认真的一部军旅影视，如果要我评价里面的女子特种兵，我只想说:“太酷了吧!” 这部影视主要讲述了在人才和高科技主宰战争的21世纪背景下，我军区高层研究决定由雷战带领黑鹰突战队去选拔组建一支女子特战队——一支代号为“火凤凰”的奇兵的故事。 我佩服她们始终有“巾帼不让须眉”的毅力。虽说女子由于先天因素，在某些方面或许比男生稍显不足，但这并不能说女兵比男兵弱，更不能说军营是男生待的地方，参军入伍只是男生的责任。这部剧就印证了一个观点——国家兴亡，不仅仅匹夫要有担当，巾帼也要主动扛起责任。八名女兵来自不同的部队的不同职位，各自的优缺点也有所差异。论体能，那得数文工团的唐笑笑最差了。唐笑笑给人的感觉就是软绵绵，矫情，几乎每次越野都需要别人的帮助才能勉强完成训练。尽管如此，她最终还是克服了重重困难坚持了下来，成为一名出色的特种兵。如果要问是什么支撑着她，我觉得是一颗责任心，一份使命感。 一个真正的集体不会因为性格差异而走不到一起去。军营是一个大熔炉，她有着神奇的力量，把很多性格差异甚大的人连在一起。在这支女子特战队的身上，我看到了什么是一个真正的集体。刚开始的她们矛盾重重，有吵得不可开交的冤家，有互相依偎的好姐妹，有被所有人排斥，不能服众的教导员……她们是一
个个小个体，各有各的观念和理想，难以想象她们可以团结起来。经过雷战的调教，“宽容”成为了这支“女子特战队”团结的催化剂。她们虽然个性没有发生太多改变，但是身上的刺却被拔掉了，训练场上少了一份冷淡，多了一份扶持，大家懂得了互相帮忙，彼此理解，把战友当作家人来对待。还有一点，女兵们用她们的实际行动告诉大家“个性差异绝不是集体涣散的借口”。 曾经的辛酸成为了最后的感动。看这部军旅影视的时候，我心情是复杂的。心酸与感动交融在一起，从最初的疑惑到后来的领悟，真正的敌人不会等你做好准备再开战，残酷至极的训练只为给战场上的女兵们多一份安全保障。雷战由始至终都扮演着一个狠角色，看似冷酷无情，实则深知女兵的特殊性，在战场上女兵更容易受到生命威胁这一道理。 现在我仍然清楚地记得雷战无情地把教导员扔进水潭的那一幕，脑海里仍能浮现出实战训练时谭彩琳被注射超出男子可承受的量的制剂后痛不欲生的模样，正逢生理期也被赶着走水路……这一系列过程的难受，绝不是三言两语就能概括的。这一过程她们受尽磨难，坎坷辛酸，但也正因为这些才有了她们第一次无装备无准备地出战就能大获全胜且无一人牺牲。女特种兵们最终还是明白了雷战的良苦用心。